高考英语翻译专项训练答案_高考英语翻译专项训练

1.高中英语语法

2.成都高考英语怎么复习 ？

3.有哪些英语学习技巧？

4.高中英语学语法有没有用 高一生 英语大概110左右 速求提英语方法

5.要如何安排高考各科的复习计划？

6.高中英语学习方法

7.英语四六级毕业后还能考吗？

华南理工大学英语笔译考研经验分享

各位学弟学妹们大家好，我是20级上岸的，很开心和大家分享我的考研经验，这段分享也是对我过去半年备考的回顾和总结，希望可以给学弟学妹们带来一些有用的建议。我将从个人情况，择校建议，初试备考经验，心得体会四个方面展开叙述。

个人情况

我备考的专业学校是华南理工大学的英语笔译，初试392|13，复试86.3|6，总成绩82.35|8，正式备考时间是在21年的7月份，那时还没有确定最终的学校，但是已经开始日常的复习准备。从备考开始就在使用番茄to do，一直到12月25号，大概计算了一下学习时间，日均时长是在7个半小时左右，平时成绩算不上很优秀，但是一直以来对英语都有浓厚的兴趣，所以备考过程虽然艰辛，但不算痛苦。

一．关于择校和定专业

个人认为择校和定专业主要取决于自身的具体情况，最好不要盲目地跟着别人走。英语笔译这个专业的对口工作就是去外企或者其他部门从事英汉、汉英翻译工作。如果可以在一个具体的行业里面（如医学翻译、法律翻译、招投标翻译等）做的非常出色，那么工资就会非常可观。如今疫情大流行，对翻译也有一定的影响，但是影响也不是很大，现在主要是线上的翻译，所以选择翻译还是一个较好的考研方向。

1.选专业

本人，本科郑州的一所很普通的二本。我高考的时候数学不是很好，所以大学的专业直接选的是不学数学的专业。本科专业是汉语国际教育，考翻硕属于跨考。由于是非英语专业，所以不能考专四专八，所以专注于刷六级的分数，最后成绩546分。一战考的是上海海事大学，但是最后复试没过。跨考是非常艰难的一件事，如果你之前对自己所要考的专业没有任何交集或者准备，无法努力克服在跨考过程中的种种困难，那最好还是不要跨考。

只要想考英语笔译的同学都知道英语笔译是专硕，与这个专业比较相关的学硕叫翻译学。大多学校的英语笔译是两年制的，但是华南理工大学的这个专业是2.5年制的。相对于学硕来说，专硕更偏向于实践，比如华南理工大学的毕业要求是毕业时要有15万字的翻译量，这就意味着你需要在两年半的时间内完成15万字的翻译，且要出示翻译证明，最后的毕业论文也和你所做的翻译内容相关。

2.择校

（1）地理位置：

最好选择发达城市，这主要是因为英语笔译这个专业主要是与外国人、外企、经济发展有关，但是北上广深是历年的重灾区，所以最好找离这四个地方较近的地区。

（2）学校：

到底是要报一个普通院校的双一流专业，还是报一个211或者985的普通专业，这个要看自己的选择。如果考研就是为了更好的就业，那就以学校为准。现在大多数企业或者事业单位在招人的时候，一般限定都是211或者895专业的学生。如果想进一步深造，可以适当考虑一下专业是否是双一流专业。

（3）参考学长学姐：

在择校的时候多多询问自己已经上岸的学长学姐，因为大家的水平可能差不多，选择和学长学姐一样的学校上岸的几率回答一些。而且还可以直接向上岸的学长学姐吸取经验。

选华南理工大学的原因：华南理工大学的英语笔译专业是在广州，并不在河北。广州之后会变得越来越重要，随之而来的就是就业机会会越来越多。且华南理工大学是一所211，去年大概有190个考生报考，但是今年报考的学生大概有300多人。相比于其他211学校，报考这个学校的考生较少。从2020年疫情大规模爆发之后，华南理工大学英语笔译专业在扩招，20级录取43人，21级录取33人。

二.初试经验

（一）备考经验

选择题

书籍推荐主要有《林青松：中国文学与中国文化知识应试指南》、《中国文化读本》、《不可不知道的2000个文化常识》、《不可不知道的2000个历史常识》、《不可不知道的2000个地理常识》，可以当休息闲暇时的读物。7月我就开始刷蜜题APP里面的学校真题，华南理工大学很喜欢考别的学校真题，大概刷了两遍。

名词解释

一开始我是背黄皮书，后面发现这样不行，背不完的。我就研究了一下历年真题，发现华南理工大学喜欢考中国古代文学，欧洲的各种XX主义以及外国著名历史事件、作家与哲学。根据这个范围我整理了大概100多个名词，最后押中了三个。所以大家这一块不要盲目背书，一定要挑定好范围整理好再背。

应用文&大作文

华南理工大学的应用文出题越来越往新闻评论和议论文方向走，不局限于格式，而是重点在观点和内容，相当于是一篇小作文了。所以个人觉得，可以稍微熟悉一下应用文的格式即可，不需花过多时间在这一块。重点是多看新闻和素材。

至于大作文这一块，考前一定要起码写3篇！！起码锻炼一下速度和字数，再来用素材。我的素材主要来源于纸条，里面各种都囊括了，而且华南理工大学喜欢往哲学方向考，也可以多看看这方面的素材。

（二）时间规划

5-7月：泛读各种百科书籍，形成初步印象。或者是看百科讲解视频，构建知识体系。

8-9月：刷蜜题APP各大院校真题，开始整理名词解释

10月：开始刷华南理工大学真题，同时积累写作素材；学习应用文模板，每周计时练一篇。

11-12月：有时间可二刷蜜题，没时间就二刷蜜题错题即可；适当押题；每周计时练习议论文一篇。

11-12月：背诵名词解释，利用关键词记忆法检测自己是否掌握。?

（三）翻译硕士英语

这门考的最差，考试时各种状态都不好，考完以后就想要弃考了（不过还好没放弃，在这里也想用自己的例子鼓励一下各位学弟学妹，考试不要因为某一门考的不理想心态就崩了，结果其实会比自己预想的好得多）。

复习的话首先是单词，我是每天背单词已经养成习惯了，专八和GRE的单词轮流背了几轮。其次，个人觉得自己语法基础不是很牢固，所以暑假在看一些语法网课，华研1000题刷了应该有四五遍，还有一些别处搜集到的一些选择题专项训练，用“记乎”刷选择题，主要是练手感，总结一些常见搭配，词汇辨析和语法知识点。阅读题方面做了星火和华研的专八阅读，黄皮书上的阅读题，平时主要看《经济学人》的外刊。

作文是弱项，而且考前一直没有完整地写过一篇作文，主要看了华研专八作文和雅思写作，后期整理了一套自己的作文表达，在这里用自己的教训告诫大家，作文真的很重要，至少也要在考前自己下手写几篇完整的作文下来，到考场上看到400字以上的作文才不至于手忙脚乱没有话可写。

（四）英语翻译基础

华师的词条不难，暑假学完了政工，背诵了52mti，中期主要用anki卡包背诵一些基础的词条，用“记乎”背缩略语，跟着蜜题公众号的每日一练背诵，后期主要背诵《最后的礼物》和一些热词和学校的真题。翻译部分我从7月份就跟着崽哥的翻译班训练，基本每天都有练习汉译英，几个月下来自己总结了100页左右的笔记，如果是备考文学翻译的学弟学妹们，强烈推荐，真的翻译的非常非常非常好，以至于虽然买了张培基散文选，但没看几篇，主要就跟着崽哥的翻译批改班练习了。

英译汉相对来说练习的不是很多，主要练了一些真题，黄皮书，韩素音等。个人觉得精练比较有效果，就是自己练习一篇真题，然后对照参考译文，对比自己和参考译文的思路区别在哪里，揣摩参考译文的翻译思路，翻译时做到简洁通顺，就不会有太大的问题。MTI考试的翻译不必追求语言的华丽，做到简洁流畅，没有语法错误的基础上再灵活变动一些句型就会很出彩。

（五）汉语写作与百科知识

因为华师百科词条喜欢考文学知识，重点背了52mti的《名词解释考点狂背》，《最后的礼物》和历年真题，我把这些根据中外历史，哲学，文学等进行分类划分做了思维导图背诵，这样我个人觉得背诵起来条理更清晰，记得会更快也更牢固，然后把真题细总了一下，观察学校的出题规律，总结学校出题的侧重点加强背诵。虽然这次题型大变，由名词解释变为了选择题，但是还是看到了一些自己背过的知识点，所以也算有所收获。

应用文建议大家把常见的题型都要熟练掌握，不要学校历年常考什么就只看那几个，我就在这方面吃了亏，今年华师就考了和以前不一样的题型，大作文我主要是考前积累背诵。像这种大面积写字的版块建议大家一定下笔之前列好提纲，开头结尾以及每段的首句要出彩，想清楚了再写，卷面很重要。

（六）政治

政治的题型就是选择和大题，选择题第一轮主要二倍速刷了徐涛网课，做了1000题，把《核心考案》的知识点从头到尾理了一遍，第二轮就是刷题，把市面上基本上所有的老师出的套卷的选择题都刷了一遍，重点还是在肖八的选择题上，纸质版刷了第一遍和最后一遍，中间我用微信的一个小程序刷的，一遍遍地过错题，直到错题清零。

大范围刷选择题的时候会把所有不熟悉的知识点标注在《腿姐冲刺背诵手册》上，因为这本书条理比较清楚，加上体积比较小，方便查阅，肖八的选择题我是把所有的错题知识点，以及所有的选项涉及的知识点总结出来，打印下来背诵。

大题前期一直没有看过，是在肖四下来后开始背诵肖八的大题，在这里不推荐大家死记硬背，后期会有很多老师总结大题知识点带背大题，个人觉得还是有用处的，所以不用把前期备考时间放在政治大题上。

三、心得体会

其实自己在备考中最需要克服的问题就是焦虑，后来意识到唯一的解决方法就是起来学习，你的焦虑来自于对这件事物的无知，来自于空想，只有切实地去接触你才能发现问题解决问题。永远不要远远地看待考研这件事情，要走近它。一旦下定决心考研，请一定抱着“我一定能考上”的信念坚持下去，而不是总去思考“要是没考上该怎么办”。

另外，身体很重要，因为我自己后期每天不到7点起床，晚上差不多11点到寝室，甚至不睡午觉中午在图书馆五楼背书，导致有一段时间处于很困的状态，是每天两杯纯咖啡都抵挡不住的困意，这只会导致学习效率递减，这样的努力其实是一种你自己都不敢肯定的努力，所以希望大家在备考的时候不要盲目以时间计算努力，而是要注重效率，能有一个良好的身体状态。

四、最后，一定要迈开步伐出门学习，永远不要相信自己能在宿舍高效完成学习任务，（切身体会）。不要被别人的学习脚步打乱自己的节奏，每天晚上学习结束列好自己第二天要完成的学习计划很有用处。还有复盘的重要性，虽然自己每次对复盘具有抵触心态，好像只有不断学习新的知识才是收获，但实际上脑子里永远都是最新的知识会感觉脑子里永远都是空荡荡的，不断地复盘要比学习新知识有用的多。

最后想说，每个人都是根据自己的实际情况总结出自己的经验教训，可以借鉴参考，但一定要根据自己的实际情况学习，探索出最适合自己的学习方式。备考过程很苦，有时会觉得撑不下去，那个时候不必压抑自己，和家人朋友诉说，奖励自己些什么，而且告诉自己，这些都会过去。也不要功利地把它当做是一件只有成功与失败两个结果的道路，一路走来你会发现自己的视野，知识素养，专业能力，心态在这段时间都有一个质的提升。最后的最后，还是希望学弟学妹们都能去往自己想去的方向。

高中英语语法

四六级考试时间定在6月15日和12月14日 ，复习的方法如下：

一、不要错过报名时间

学生要及时报名和缴费，不要错过报名机会。因为有一些学校报考四六级是限制名额的，所以如果你打算报考四六级的话一定要提前了解一下本校的报考规则。不要总抱着侥幸的心理，一次不过还有下一次，谁也不知道下次的考试会不会改版。倒不如珍惜当下这次四六级考试的机会，一次性通过。大学生要高度重视，只有思想上重视起来，才能留出更多时间和精力去复习，通过几率也更大。

二、重视听力

因为我们的英语在初高中的教育时，更倾向于书面和应试教育，所以很多大学生都对四六级听力产生了恐惧。但是千万不能因为害怕就放弃听力部分，因为听力在卷面中所占的分值还是比较大的。建议大家可以每天花费半个小时的时间练习，特别是要反复听四六级听力的题目，找到出题的要点。平时也可以听一下其他的文章或者看看美剧来培养语感，这对做听力题也很有帮助。

三、巩固单词基础

英语四六级的考试内容包括听力、阅读、写作、翻译，这些都以单词为基础，所以我们一定要从基础做起。每天要花费时间背单词，单词量扩大了，四六级的这些题型都变得很容易。背单词的方法有很多，考生要摸索出适合自己的，可以根据“记忆曲线”反复记忆，这样就可以牢记于心。文都四六级也为大家提供了多种多样的课程，针对薄弱环节，帮助你一网打尽。

四、多做真题

四六级考试有统一的题型，出题思路和要点都是差不多的，所以提升成绩最快的方式是多做真题，找到出题的思路，掌握重点知识。特别是阅读部分，不仅能提升阅读的速度，还可以总结答题技巧。写作部分需要多背多写，翻译部分多做题，也能快速得到提升，同时也要记得做总结，争取每天都有进步。

成都高考英语怎么复习 ？

分词（participle）

现在分词一般式 否定式 完成式 被动式

Doing Not doing Having done Being done

Not having done Having been done

Not being done

现在分词，过去分词

现在分词表示被动，表进行；及物动词的过去分词表被动，完成。

Boiling water 正在沸腾的水 boiled water 已经开过的水

The rising sun 正在升起的太阳 the risen sun 升起了的太阳

A developing country 发展中国家 a developed country 发达国家

*现在分词和过去分词都可以在句中作表语，定语，状语和宾语补足语。

作表语

。现在分词作表语一般表示主语的特征和句中主语是主谓关系，主语一般是物，有时也可以是人。

。过去分词做表语一般表示主语所处的状态和句中主语是逻辑的动宾关系，主语一般是人，也可以是物。

（1） the film is moving we are moved

disappoint /surprise /move /frighten /inspire /interest

The boy is disappointing and his father is disappointed.

He tried be calm, but his voice sounded a bit surprised.

be covered /lined with

The door remained locked They remained listening.

2.做定语：

有些词的过去分词有两种 learned /learned burned /burnt lighted/light

一般规则变化的做定语，不规则变化的不做定语

*单独的一个分词做定语通常放在被修饰词的前边，分词短语做定语放在被修饰词的后边，相当于一个定语从句。

1（ 使动词的用法

*a girl named Mary came to see me .

*a girl calling herself Mary came to see me .

a moved girl = a girl who was moved a moving film =a film which is moving

a surprised look /expression on his face

2) I read the book written (which was written) by lu xun

Tell the children playing the guitar not to make so much noise.

The building being built is our teaching building.

He lives in a room facing the south.

注：有些词只能用定语从句表达而不能用过去分词的形式。

The boy who came to see me is my brother.

There were accidents that always happened.

3) 现在分词短语和过去分词短语都可以做非限制性定语，相当于一个非限制性定语从句 . The book, written in 1980, tells of struggle.

2.作状语： 时间状语，原因状语，条件状语，伴随状语。

He went into the lab, following other students.

The teacher went into the lab, followed by a group of students.

Being a young people, he is always ready to help others.= as he is a young people ,…..

Given more time, he would do it even better. =if we were more time ,………..

Being ill, he didn’t go to school. = as he is ill ,he didn’t ……..

Not knowing what to do, went to ask marl.

Not having received her lessons well, she failed in the exam.

Having finished her work, she went home.

Getting up early, you’ll catch the bus. =if you get earlier ,……..

considering 就…而言 考虑到，各方面考虑起来

She seems very bright, considering.

Considering the distance, he arrived quickly.

The hall is still in good condition, considering that it was built almost 1000 years ago.

注：1) Generally speaking, he is a good person.

Judging from his skin, he is an African.

He left home, determined not to set his foot in his home.

但是 to tell the truth ,……. To be honest ………

regarding = about 关于…的问题

He spoke to me regarding his failure .

I must speak to you regarding this matter.

2) 分词做状语，分词的逻辑主语必须与主句的主语一致。

While visiting a city, a guidebook is very useful.

While reading the letter, tears come to her eyes. (错误)

当分词做状语，分词的逻辑主语与主句的主语不一致时， 分词可以在自己的前 面加上自己的逻辑主语，这样后构成的短语叫独立主格结构，一般用逗号与主句分开。

It being Sunday .I don’t have to go to work.

He being a party member, his deeds are expected by all.

Our work having been finished, we went home.

They’re being no buses, we went home.

Weather permitting; we’ll start on Saturday.

Mr. smith is shy and doesn’t speak until spoken to.

4. 做宾语补足语。

see , watch , hear , notice , feel , find , get , have , leave , keep +n./+分词

I’m sorry to have kept you waiting for such a long time.

When he woke up , he found himself lying on the ground .

Don’t have the medicine working all the time.

I won’t have you talking to your mother like this .否定表示不允许，不容忍。

* get sb. /sth . doing 使。。重新开始

get the clock going get the car going 跑/ start 启动

It’s not hard to get the children speaking, but it’s hard to stop them.

I often hear the song sung in English.

he spoke loudly in order to make himself heard clearly .

I saw the boy beaten by tom.

The teacher found jack seated / sitting in the room.

The boy was last seen playing in the river.

注： dress ---- be dressed seat ------be seated fix ---one’s eye be fixed on

We found her dressed in red today.

The thief was caught stealing

Dressed in red, she went out.

We found him hidden behind the door.

We sat there silent, her eyes fixed on that army camp.

I didn’t hear a single word in his talk referring to your absence from the meeting.

Do you know the man referred to at the meeting?

He walked along the river, his hands folded across his shoulder.

Feel one’s heart beating fast. /his face exposed.

Compared with tom, he is an honest man.

Comparing what he had with tom, he is satisfied.

The Gerund 动名词

—。 构成。

语态/形式 一般式 完成式 复合结构

主动 Doing Having done One’s doing

被动 Being done Having been done

否定形式一律在其前加not

II .用途： 定语，宾语，主语，表语

做主语：动名词做主语，谓语动词用单数。

Smoking does harm to your health.

Tom’s coming made us happy.

Her not coming back made her father angry.

His being punished by the teacher is known to us.

Looking after children is her job.

Seeing is believing （前后对应）眼见为实。

Teaching is learning 教学相长。

My falling ill worried him greatly.

注意下列结构: It is no use / good / useful doing

It is no good quarrelling with them.

It is no use regretting what you have done.

2. 定语

动名词做定语表示用途。（即 ving 做定语有两个意思 1）表动作在进行 2）表用途）

a walking stick / a changing room 更衣室／ a hiding place / an operating table

a collecting tin / a weight machine / building material / drinking water / swimming pool

a washing machine / a sleeping car / a smoking room / sowing machine 播种机

booking office 售票处 ／ training class 训练班 ／translating machine 翻译机

3．作表语，可以与主语互相转换。

His worst habit is eating too fast.

Our job is playing all kinds of instruments.

Their job is making model planes.

The real problem is getting all the materials ready before the end of the month.

The problem is his son’s having taken the other’s money.

4. 做宾语。

动名词既可以做动词宾语，也可以作介词宾语。

He has finished reading the book.

We could hear the noise of the desk’s being opened. and closed.

He came to attend the concert without being invited.

He suggested the text’s being translated into Chinese.

You should practise listening to English.

She looked forward to receiving her mother’s letter.

注意：1)有些动词或动词短语后面， 必须用动名词做宾语，而不用不定式。

enjoy , finish , mind , risk , avoid , forbid , excuse , practise , imagine , suggest , delay , miss , escape , can’t help , consider ,

be worth doing / be busy doing / give up doing / put off doing / insist on doing

keep / prevent /stop from doing feel like doing / prefer doing to doing

be afraid of / be tired of / be fond of / be proud of /succeed in

. the wounded solider escaped being killed in the fighting .

do you mind my smoking here ?

Don’t be afraid of asking for help.

The boy insisted on being severed with cake.

2)要特别注意以下几个词组

pay attention to / look forward to / devote oneself to / make contribution to

stick to / be /get used to / object to / refer to / get down to / see to （ 处理）

He objected to being treated as a child.

The scientist devoted himself to inventing this new machine.

有些动词跟to do 和doing 均可，但意思不同。

forget to do 忘记做/去做一件事 （没有做）

forget doing 忘记过去做过某事 。

I forget to close the window when I left my office.

Don’t forget to post the letter for me.

I forget meeting you in the street the other day.

remember to do 记住去做某事

remember doing 记得做过某事

please remember to close the window when you leave .

I remember having given the book to you.

regret to do 对现在要发生的事情表示遗憾，抱歉。

Regret doing 对已经发生的事情表示后悔。

I regret to say / to tell you that I can’t go with you.

He regretted having told you about it.

mean to do 打算，想要做，有做某事的意图。

Mean doing 意味着

I mean to go with you.

He didn’t mean to hurt you.

It means finishing in time.

Giving him such books to read means waste his time .

e. try to do 试图于，设法干，尽力于

try doing 试着干

The boy tried to open the door.

He tried driving a bus.

stop to do /doing

go on to do / doing

be sure to do 肯定会 ，讲会者肯定

be sure of doing 主语自己会

He is sure to come

I am sure of his coming.

H. like /hate to do

Like hate doing

Nobody likes being laughed at.

4. 注意： need, want require +doing = need, want, require to be done

The room wants cleaning / to be cleaned

The child needs looking after / to be looked after

5. 有些 介词加doing 表示时间

on /upon doing = as soon as

in doing = when /while

On hearing the news, he jumped with joy.

In working in shanghai, he made a lot of friends.

=While working in shanghai, he made a lot of friends.

有哪些英语学习技巧？

英语高考应试注意事项

1、听力题中一些细节性的问题往往是考生容易丢分的地方，考生要学会根据说话者的语气来作必要的判断和推理。

策略：听力答题时应快速浏览题目和选项，预测内容，听的效果会更佳，针对考点，获取信息，特别是细节题和需要推理的题。当听到不熟悉的词，切忌慌张，也不可过于纠缠，否则会影响下面内容的听和理解。

2、完形填空综合考查小伙伴的阅读能力，小伙伴需熟练掌握所学词汇的词意、用法和搭配，还需具备较强的判断，逻辑推理能力，并了解一定的英美西方文化背景知识。

策略：先通读全文，领会大意，各小题之间多数有关联。在确定选项时，要根据选项来验证自己对全文内容大意的推测并作调整。

3、阅读理解题考查小伙伴对文字的准确理解，捕捉信息、阅读速度、技巧和运用能力，是学生的难点，易失分。

策略：答题时要认真细致领会句、词的内涵，读懂大意，领会作者的观点和态度。考查题中的各选项要仔细对比分析，延着文章脉络思考问题，并忠实于原文。阅读理解填词时，理解文章大意是关键，填出正确的词和词的正确形式是难点，考生应在填词时考虑词的变形。

4、书面表达对学生来讲是难度蕞大的题型。因此，要温习不同专题的口头及书面作文范文。

策略：答题时仔细审题，明确要求确保语言精练，尽量少用复杂句，不必有太多的发挥，掌握好文章的长度，不要字数过多或过少，同时要注意书面整洁。

成都美博教育培训学校分享

高中英语学语法有没有用 高一生 英语大概110左右 速求提英语方法

在我们学习英语书过程中，是否常发生下列问题？

1. 您是否只能开口说一些简单的英文句子，而无法完整表达意思，因为您担心文法错误？

2. 您是否常忘记所背过的单字与文法规则？

3. 您是否说英文时，先想中文再试著将它翻作英文？

4. 您是否觉得枉花了许多时间而仍无法掌握学习英文的重点？

5. 您是否觉得自己的英文「阅读能力」强过「听」与「说」的能力。

6. 您是否有时听老美讲话，似乎听得懂，但是却要再思考一下才能了解涵义，但每当停下来思考时就会漏听下一句话？

为什麼我们一再读文法、背单字，却因句型不熟而不能立即运用，总是背背忘忘，而无法学好英语。事实上，学好英文有三大要件：

（一） 培养正确的「语法习惯」。

（二） 训练用英语思考的能力。

（三） 进行实际的会话练习。

根据语言自然学习法则，学英语首先会听、会说、再去读，而后才会去写，听不懂英语的学生是不可能读好英语或写好英语的，也就是说要先学习「听、讲」－>「语」然后在学「文」，也就是研究文法。我们以前学习国、台语就是以此自然的原则，美国人学习英语或日语也不会笨到先去学文法，若先学了「文法」以后您要开口说话时，必想文法，就无法说出流利的语句。试问：您用台语或国语说「我口很渴，要去喝一罐可乐」，您会不会去想文法：我－>主词，口－>名词，渴－>形容词，喝－>动词，可乐－>名词。相信绝对不会的。为什麼？因为我们耳已养成了正确的语法习惯。因此在学习英语时，首先应先训练自己多听，习惯正确的英语发音及口语化，并试著去模仿，不要怕、多听敢讲，才是最重要的，至於学习「读与写」是其次，也就是说先把英语的发音和音调当作一种习惯的养成，然后辅以第二阶段「声音与思想」强力的结合，如此便产生直觉反应，这也正符合人类学习语言的两大环境原则，说之「先语后文」的观念是必须建立的，如此学习语言就能事半功倍。

当我们养成了语法习惯的正确用法之后，我们必须更注意一件事：在我们讲英语时，总是先想中文再翻译成英语，一但我们了解这段的意思，留在脑海里只是深刻的中文印象，而英文本身的印象却模糊不清。事实上只有在我们完全脱离中文的窠臼，让自己进入英语全面思考的环境下，脑海理想的是英语的字汇与结构，而很自然的会去寻找与之匹配的正确英语。

当您熟悉了语法习惯，并能用英文思考后，亦需要「实际练习」帮助您达到熟能生巧的境界！首先（一）密集的听录音带－>看课本－>先大概了解含义－>口中模仿说出－>使声音与意思初步结合（二）听录音带－>确实分辨声音的区别－>心中明了其含义－>完全进入英语的世界。（三）看课本及－>说出正确的英语－>逐渐养成英文思考的习惯－>对意思产生反应而能自然说出。（四）再思考方才所学而自然脱口而出心中的回想，当您这样练习时，即使是您独自学习也彷佛有人与您实际交谈，相信对您的英语定有助益。

学英语有捷径吗？当然没有。学英语有方法吗？当然有。

方法只是一种手段，不要被方法迷住了眼睛，更不要迷信方法。不要只是去追求花样，而是要踏踏实实地静下心来学习英语。你的目标是学好英语，不是研究方法。所以，记住：不要掉进方法的陷阱

怎样学好英语

想学好英语，首先要培养对英语的兴趣。“兴趣是最好的老师”,兴趣是学习英语的巨大动力，有了兴趣，学习就会事半功倍。我们都有这样的经验：喜欢的事，就容易坚持下去；不喜欢的事，是很难坚持下去的。而兴趣不是与生俱来的，需要培养。有的同学说：“我一看到英语就头疼，怎么能培养对英语的兴趣呢？”还有的同学说：“英语单词我今天记了明天忘，我太笨了，唉，我算没治了。”这都是缺乏信心的表现。初学英语时，没有掌握正确的学习方法，没有树立必胜的信心，缺乏了克服困难的勇气，丧失了上进的动力，稍遇失败，就会向挫折缴枪，向困难低头。你就会感到英语是一门枯燥无味的学科，学了一段时间之后，学习积极性也逐渐降低，自然也就不会取得好成绩。但是，只要在老师的帮助下，认识到学英语的必要性，用正确的态度对待英语学习，用科学的方法指导学习。开始时多参加一些英语方面的活动，比如 ，唱英文歌、做英语游戏、读英语幽默短文、练习口头对话等。时间长了，懂得多了，就有了兴趣，当然，学习起来就有了动力和欲望。然后，就要像农民一样勤勤恳恳，不辞辛苦，付出辛勤的劳动和汗水，一定会取得成功，收获丰硕的成果。毕竟是No pains, no gains吗。

练好基本功是学好英语的必要条件，没有扎实的英语基础，就谈不上继续学习，更谈不上有所成就。要想基本功扎实，必须全神贯注地认真听讲,上好每一节课，提高课堂效率，脚踏实地、一步一个脚印地，做到以下“五到”：

一、“心到”。在课堂上应聚精会神，一刻也不能懈怠，大脑要始终处于积极状态，思维要活跃、思路要开阔，心随老师走，听懂每一句话，抓住每一个环节，理解每一个知识点，多联想、多思考，做到心领神会。

二、“手到”。学英语，一定要做课堂笔记。因为人的记忆力是有限的，人不可能都过目不忘，记忆本身就是不断与遗忘作斗争的过程。常言说，“好脑筋不如烂笔头”。老师讲的知识可能在课堂上记住了，可是过了一段时间，就会忘记，所以，做好笔记很有必要。英语知识也是一点点积累起来的，学到的每一个单词、词组以及句型结构，都记在笔记本上，甚至是书的空白处或字里行间，这对以后的复习巩固都是非常方便的。

三、“耳到”。在课堂上，认真听讲是十分必要的，不但要专心听老师对知识的讲解，而且要认真听老师说英语的语音、语调、重音、连读、失去爆破、断句等发音要领，以便培养自己纯正地道的英语口语。听见听懂老师传授的每一个知识点，在头脑里形成反馈以帮助记忆；理解领会老师提出的问题，以便迅速作答，对比同学对问题的回答，以加深对问题的理解而取别人之长补自己之短。

四、“眼到”。在认真听讲的同时，还要双眼紧随老师观察老师的动作、口形、表情、板书、绘图、教具展示等。大脑里形成的视觉信息和听觉信息相结合，印象就会更加深刻。

五、“口到”。学习语言，不张嘴不动口是学不好的，同学们最大的毛病是读书不出声，害羞不敢张嘴。尤其是早读课，同学们只是用眼看或默读，这样就只有视觉信息，而没有听觉信息在大脑里的反馈，当然记忆也不会太深刻，口部肌肉也得不到锻炼，也就很难练就一口纯正的英语。所以，要充分利用早晨头脑清醒的时间，大声朗读；课堂上要勇跃回答老师提问、积极参与同学间讨论和辩论，课下对不清楚的问题及时提出，要克服害羞心理，不耻下问。对学过的课文要多读、勤读、苦读，可以跟录音机读，竭力模仿其语音语调以纠正发音，要读得抑扬顿挫朗朗上口，一些精典文章最好能背得滚爪烂熟。利用一切可能的机会，练习英语口语，比如，与外教交流、参加“英语角”活动、与同学进行对话、讲英语故事、唱英文歌曲、演英语短剧、进行诗歌朗诵等。除了对课本中的范文要细读精读之外，还要多看些适合我们中学生的课外读物，既可增长知识，又开阔了我们的视野，也提高了我们的阅读水平。

学英语，词汇的记忆是必不可少的，词汇是学好英语的基础，没有了词汇，也就谈不上句子，更谈不上文章，所以记单词对我们就显得极其重要。记忆单词关键有二：

一是持之以恒：每天坚持记忆一定量的词汇，过几天再回头复习一次，这样周期循环，反复记忆，经常使用，就会变短时记忆为长时记忆并牢固掌握。需要注意的是，一旦开始，就要坚持下来，千万不能半途而废，切不可三天打鱼，两天晒网。

二是良好的记忆方法：记忆单词的方法很多，学无定法，但学有良法。我认为，张思中的“集中识词，分类记忆”不失为一种适合中学生的好方法。把中学生应掌握的3500个单词集中汇总，分门别类，先过单词关，然后再学教材，在课本中使用和巩固它们的用法。分类的方法有多种，同一元音或元音字母组合发音相同的单词归为一类；根据词形词性、同义词反义词等集中记忆；把相同词根、前缀、后缀、合成、转化、派生等构词法相同的单词或词组列在一起集中识记印象比较深刻，记忆效果也比较明显。这样每天记40－80个单词，坚持不懈，多联想，多思考，多使用，词汇问题不就解决了吗？在学习的过程中多注视单词的用法和词组的搭配，牢记老师讲过的单词惯用法和句型，这样不仅有助于我们解题，而且在写作时也会信手拈来，运用自如。

把单词记住，了解词性、词义，掌握其固定搭配与习惯用法，背会时态、从句的各种用法，工作只是完成了一半，我们还得将它们应用到实践中去。就像学游泳，光学理论，不下水应用，不等于掌握了这门技术。不必要搞题海战术，但一定量的典型练习来巩固所学知识是必不可少的。先重视基础练习，如课后习题，单元同步练习，这些是针对课堂知识的巩固性练习，不能好高骛远，光想着一口吃个胖子。基础知识掌握后，有的放失地做一些语法方面的专项练习和考试题型的专题练习。特别提倡同学们准备一本“错题集”，把平时做错的具有代表性的试题或语言点记录下来，以备将来查漏补缺，这样对知识的掌握可以达到事半功倍的效果。

英语是一种语言，不是记住了单词、词组、句型和语法项目就是把它学好了，关键在于使用语言，所以在学习英语时一定要注意听、说、读、写、译全面发展。英语学习首先是一个记忆过程，然后才是实践过程。学习英语，无论如何，勤奋是不可少的，它是一个日积月累的渐进过程，是没有任何捷径可走的，也没有所谓“速成”的灵丹妙方，急于求成，不做踏实工作，是学不好英语的。任何成功的获得都要靠自己的努力，要踏踏实实、勤勤恳恳、兢兢业业、一步一个脚印地学习，端正态度，认真对待学习中的挫折和失败。失败并不可怕，可怕的是对自己丧失信心而一蹶不振。对考试的失败，冷静分析，认真思考，只要对胜利充满信心，善于总结经验教训，不断努力，不断追求，胜利一定是属于你们的。

怎样学好英语，这似乎是一个很古老的话题了。在三年的大学生活中，我最引以为豪的是我的 英语成绩。当然我的英语成绩不是很突出，但我所取得的进步却是很可喜的。高中时我的英语成绩属于中等水平，高考也只有98分。一进大学，我就为英语学习犯难了。再学不好英语，那就等于给自己以后的道路增设障碍。于是乎，路漫漫其修远兮，吾将上下求英语。终于，工夫不负有心人，我终于取得了优异的成绩。在过了四级的同时，我也取得了口语考试的资格，并且也在口语考试中得了c+。去年又一次性通过了六级。最让我感到欣慰的是在大二时，我参加全国大学生英语竞赛得了三等奖。我所有的成绩也证明了一个道理：一分耕耘，一分收获。

首先，要学好英语，最关键的是要有兴趣。俗话说：兴趣是最好的老师。教我们英语的是一位 年轻的老师，他讲课很风趣，还总是让我们自己上台讲课，演小品。生动的英语教学，让我对英语产生了浓厚的兴趣。

光有兴趣还不行，我们还得知道如何去学。?

先说说背单词吧！对很多同学来说背单词无疑是件很痛苦的事了。我在背单词时，不是按照单词书上的一个一个背下来，这样很容易让人产生厌倦心理，而且很容易忘。我是在每一页抽几个背，就是很随机的。在平时，我们可以制作一些小卡片，把很难记的写在上面，一有空就那出来看一下，或者可以在床头放一些卡片，每天睡觉前看几眼。更有效的就是在睡前和寝室的同学进行猜字竞赛。每次大家互相把当天学的单词猜一遍，这样就记的牢了。当然背单词最重要的是要不间断的进行温习。?

很多同学都很头疼阅读理解，一是时间紧，二是难理解。如果觉得时间紧，那我就教你一招。那就是把每次的练习当作考试，自己限定时间，做不完的就猜。久而久之，你的心中就会有一只无形的闹钟，使你在做题时总有一种紧迫感。练习时间长了，你也就习惯了。?

对于理解，我觉得我们应该扩大阅读的范围。我们可以看英文报或杂志。在大一时我看的是中英文对照的《英语沙龙》。以后随着词汇量的增加，我就开始看英文报。我经常看的是上海星报，shanghai star。这份报纸内容覆盖广，且较浅，易懂。在看报纸的时候，我不喜欢逐个字的去查，碰到生词就猜，遇到好的词句，就顺手抄下来。三年下来，这样的小小摘录本我已有好几本了。总之，看英文报，不仅可以摄取更多的知识，而且可以培养语感，练习阅读速度。?

听力也是大家头疼的一个问题。我觉得要提高听力能力，光用听力磁带是不够的。我们可以采用其他的方法啊！比如我们可以听英语新闻。我常听的是上海990的夜间十一点档播出的live it up shanghai。这个说话节目挺不错的。当然另一个方法便是去英语角。我是从去年开始上英语角的，在那里一大群的英语爱好者在一起，大家用英语聊天，发表言论。有时也有机会和老外来个亲密接触。多说多听，你的听力和口语的能力就在不知不觉中提高了。到英语角去说，去听，去感受，你会发现原来讲英语并不是一件难事哦！?

要如何安排高考各科的复习计划？

你的英语应该说不错。但要考到135分左右的话，就要从语法上下功夫了。下面是 高中英语语法通霸 中的介绍，或许对你有所启示。学语法的方法，就是把一本语法书学熟。

有语言学家说过：“语言是语法化的词汇。”也就是说，语言是按照语法规则组织起来的词汇。我们一句话表达得是否正确，主要是看它是否符合语法规则。可以说，要说出一个正确的句子或判断一个句子是否正确，都离不开扎实的语法知识。

在当前的英语教学中，上面倡导的是淡化语法教学。实施这么多年来，老师们普遍感到的是学生英语水平的下降，特别是“写”的能力。大部分学生写的英语作文“惨不忍睹”。这实际上就是淡化语法教学所产生的严重后果。一些英语基础差的学生到美国去上学，他们整天“浸泡”在英语环境中，“听”、“说”的能力提高了不少，但很多人“写”的能力却鲜有提高。我们知道，在美国学英语同我们在国内学语文一样，是不太讲语法的。这说明，没有语法基础，再“习”也难“得”。语法差的学生，总是感到自己的英语一塌糊涂。许多学生英语从“差”中逆转过来，就是从学好语法开始的。只有学好了语法，才能写出语法正确、句式灵活的句子来；只有学好了语法，才能读懂文章中的长难句；只有学好了语法，才能快速提高自己的“听”、“说”能力。语法是什么？语法是帮助你解决 “写”、“读”、“说”、“听”中遇到的困难的知识的总称，语法是指导你如何使用英语的精华。

但现在许多人都害怕语法。一方面是因为现在盛行的教学理论在作怪，过于淡化语法教学，过于强调语言的“习得”，导致学生的语法基础较差。另一方面，是因为没有合适的语法资料。教材上的语法讲解，“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”，总是放不下架子，就是讲一点，其深度比考试的难度要低得多，根本靠不住。书店里的语法资料，一类是语法大家们编的，旨在解释一些语法现象，本来就不是给高中学生看的，有些知识学生看了没有用，有些知识学生根本看不懂。再一类就是一些名校编的资料，由于编写有时间要求，这些资料总是先笼统地把语法讲解一下，再弄点题一凑就好了。这样结果是，考点没讲清，练习针对性又不强，学生前学后忘，印象不深。

本书由有二十多年教学经验的一线教师所编，所以对语法教学的重点难点把握较好。本书原是编者教学中的积累、整理多年的讲义，发到网上后，成为热门资料，在热心读者的推荐下，获得出版社的正式出版。在编排上，本书有以下特点：

一、针对性强。在编写时，用的是“归纳”法。先下载近十几年的高考真题，逐题按考点归类，归类时特别注意了学生学习过程中的难点和易混点。最后再在需要的地方加上必要的讲解。所以重难点突出，详略得当，针对性强。

二、选题经典。书中的练习题都是经过精挑细选的。在选择练习题时，主要是从其典型性、思维容量和所含语言点是否丰富，写作是否能用，里面是否含有完形填空可能出的词等多个方面考虑。因此也有相当多的题是保留了十几年前的题而舍弃了近几年的高考题。

三、题量科学。我们发现，针对每个考点的练习量如果过大的话，效果也不好。练习量少的话，譬如两三个，我们就可以轻松自如地在脑中翻动、回味这些题，效果反而更好。因此，就忍痛删去了许多来之不易的好题。

四、重视习题排序。有人说，像这样把同类型的题编排在一起，学生容易猜到答案，而不去思考。于是我们就做了一个实验，我们把不同类型的题混在一起，但再看时，发觉做后效果反而不好了，做后印象不深、规律在脑中不清晰。然后又把题按类型编排，同类型的题列在一起，再看一下，感觉真好！学知识同如向某个空间放东西一样，有条理了就好放也好找，杂乱了就不好放，用时也不容易找到。科学家对大脑的研究也表明，信息在脑中存放、排列是有规律的。

五、考点目录化。本书编了详细的目录，分为“章”、“讲”和“考点”三个级别。老师想讲解某个知识点或者学生想查看某个知识点的讲解时，可以借助目录轻松找到。

六、练习题型多样化，基础知识、综合运用能力同步提高。书的主体部分“考点精讲精练”以单选题的形式对所学语法知识进行练习，在练习题的下面，读者可以通过“温馨提示”下面提供的链接页码轻松地找到第二部分中“改错”、“完成句子”、“汉译英”等题型中相对应的练习题。这些题型都是学习英语语法的常规题型，都起着巩固所学语法知识的作用。高考题型中没有“短文改错”、“语法填空”的省份也可以利用这些题型来巩固前面所学的语法知识。

七、适用于多个题型的备考。学语法，不仅是为了做单选，更重要的是，它可以提高学生英语写作的能力和阅读能力。本书第一部分以单选题的形式对语法常考点精讲精练，第二部可以看作是对第一部分知识的巩固，也可以作为备考“短文改错”、“语法填空”、“书面表达”、“阅读理解”等题型的专题讲义单独使用。在“长难句分析技巧”一章介绍的“七字秘诀”是破解长难句的钥匙；“短文改错”和“语法填空”两章对常考点按“考频”排序，可以使你备考少走弯路；“写作能力提升”通过大量的翻译练习，使你熟练掌握常用语法句式。

本书的这种编排，适合全国各省考生的使用。学生一看就懂，一做就会，有效地解决了语法学习中费时低效的问题。老师利用这本资料，可以使语法课不再空洞乏味。学生利用这本书，可以使语法学习变得有趣高效，优生可以利用此书来巩固自己的学科优势，待优生可以利用此书来实现英语上的彻底逆转。

高中英语学习方法

2012届高三各科总复习计划

语文

2011年8月——2012年6月

新高考，新形势，为备战2012年高考，实现高考既定目标，结合本届高三年级具体情况，力求做到复习有针对性和实效性，特拟订此方案。

一、总体设想

1、复习指导思想：依照循序渐进的原则，夯实基础，开拓视野，总结方法，提升能力。

2、复习轮次安排：本届高三语文复习分为三轮

第一轮(2011年8月初—2012年1上旬) 分类专项训练，强化写作。

2011年8月8——9月15日：语言文字运用

2011年9月19日——10月20日：古代诗文阅读

2011年10月24日——11月15日：文学类文本阅读

2011年11月18日——12月10日：一般论述类文章阅读

2011年12月12日——2012年1月10日：夯实基础，狠抓背诵，做综合套卷

一轮结束，参加高考一模。

第二轮（2012年2月—2012年4月底）重点专项训练，查漏补缺。

2012年2月初：一般论述类文章阅读

2012年2月底：灵活运用题训练

2012年3至4月：夯实基础，狠抓背诵，做综合套卷。

第三轮（2012年5月初—2012年6月初）应试技巧指导、提高实战。

二、资料分工编印

教学配套资料：《2012高考语文考点通关设计》

校本资料编印：

谭红编写语文文字运用教材

邱逸文编写写作训练教材

马红英编写文学类文本阅读教材

三、考点分析

1、语言知识

（1）语音：《普通话异读词审音表》，课解、课后附录。关注多音字、形声字、统读字、易混字的读音。

（2）字形：《第一批异形词整理表》，辨析音、形相近的字。

（3）词语：掌握辨析近义词的方法，了解常用虚词及复句的相关知识，注重熟语的积累及正确使用，重点掌握常见错误类型。

（4）病句：熟练掌握《考试说明》中的六种类型，培养分析能力，总结辨析方法。

（5）标点：无需面面俱到，重点弄清几种常见易错标点符号用法

2、语言运用。复习常见类型，关注新题型，多做创新题；贴近生活，注重实用。

3、名句名篇。名句名篇重点课内，以《大纲》要求的40篇古诗文为准，课外适当扩展，读背默不间断。

4、现代文阅读。准确理解文章内容，把握观点主旨是关键，培养阅读兴趣，总结不同类型文章的阅读方法和规律，点拨答题技巧。

5、古诗鉴赏。广泛阅读，加强积累，进行鉴赏技巧的总结分析和点拨，授之以渔，以不变应万变。

6、文言文阅读。注重基础知识的落实，注重翻译训练，强化语境意识，能分析概括文中观点、态度、领悟人物形象，体会表达技巧及语言特色。

7、写作训练。第一学期按文体分别训练规范文，指导学生掌握写作的基本规律及写作技巧，并训练书写能力，每二至三周一次，注重指导与评讲；第二学期与考试结合，按题型训练速度，精讲精练，注重积累时事焦点方面素材。

四、复习策略

1、选好配套资料，以考点为专题组织教学内容。

2、以明确集中的复习目标安排教学，以解题思路和方法指导为重点设计教学过程。

3、要根据复习课的不同类型设计不同的课堂教学结构，上好每一节课。

①知识复习课。

各种命题角度典型实例导入→归纳知识要点、弄清高考命题角度→典型例题训练→评讲点拨解题思路、归纳做题方法→迁移训练（包括高考试题未出现的命题角度试题）。

②阅读鉴赏复习课。

课前布置预习（要求学生阅读并完成文后试题）→上课第一环节指导整体把握文章（全文和各个局部写了什么，文章思路和结构，文章重点和特点）→上课第二环节进入答题，进行答题程序与方法指导（要求学生通读题目，把握每个命题指向；审清每个试题的题意，明确解答要求；锁定每个题目的研读区间，探究答案；分析解答要点，规范表述）→课末小结环节，归纳文章阅读程序和解答试题基本步骤→布置课外训练作业。

③综合试卷评讲课。

评讲试题要走出“对答案”和“就题论题”的教学模式。评讲时，一要注意突出重点。错误面大的题目、分值大而得分率不高的题目、新题型的题目、思维难度较高的题目应该成为评讲的重点。二要注意将错误原因的分析和运用基础知识解答结合起来，使训练起到强化和运用知识的作用。

④作文指导课

作文指导与训练，既要分散又要相对集中，既要系统化又要系列化。即作文指导与训练分成几个相对独立的板块（即系列化），穿插于各项专题复习之间，每次训练要保证相对集中的时间对某一板块进行整体指导（即系统化）。

4、给学生训练的题目，老师必须先做一遍，不选错题、无答案题，对偏题、过难题做适当处理。

5、认真进行质量分析，采取对缺差情况采取补救措施。

每次模拟考试之后要认真采集数据，对学生个体和班级集体情况进行质量分析，全面清楚地了解每个小题的答题情况和每个学生的薄弱环节，从而对一个阶段的复习作出小结，发现问题，及时采取补救措施。

五、备考措施

1、强化合作意识。

做到精诚团结，资源共享。教师分工负责相关专题，全体老师集体讨论，力争为学生提供最新的学习素材；研究复习备考中发现的新问题，交流复习备考经验。

2、注重备考研究。

要研究学生学习规律、心理、知识结构，研究教法学法。把准考点，理清知识点，找准教与考、教与学的结合点。同时充分发挥互联网的作用，搜索各种高考网络信息；积极参加省市县各项教研活动和校际交往，最大限度的获取有用信息，指导备考工作。

3、讲究复习方法。

教师要经常归纳各个知识点的命题规律和各种题型的做题方法，力求教学能达到举一反三的效果。尤其是主观题的训练，不能只停留在教师宣布“参考答案”上，要让学生自己练，自己讲答题的思路，并互相评价答题的优劣，不仅“知其然”，还“知其所以然”，掌握答题的规律，以不变应万变。

4、培养良好习惯

培养学生制定计划的习惯。教会学生自己制定语文学习的计划，科学安排复习内容，务必保证每天均有一定量的复习时间。

培养学生使用工具书的习惯。要求学生使用工具书来准确掌握字音、辨析字形、理解词意、领会用法，为写作提供原始材料。

培养书写工整规范的习惯。要求学生在考试答题时力求字体工整，笔画清晰，力争让每个学生不因书写问题而失分。

培养读书看报的习惯。引导学生通过读书看报来开拓视野、了解时代信息、把握时代脉搏，学习别人的语言风格、章法技巧，为写作积累素材，补充新鲜血液。

培养勤于练笔的习惯。引导学生即时把高三生活中的所见所闻、所思所感所悟不拘形式地写下来，这既可舒缓压力，又可积累写作素材，达到练笔的目的。

5、重视扶优补差

①教师要对每一位跟踪的学生“立体”的了解，注意点面的结合，让差生有进步，让优生有突破，因势利导，因材施教。我们学校的学生，优秀的毕竟是较少，提高总体成绩还要花大功夫。虽然很难将学生的语文能力提高到一个比较高的层次，但可以减少一些非智力因素的影响，变可得分为必得分。比如，作文方面，在平时的训练过程中我们坚决杜绝“未完篇”，尽量少些错别字，注重训练书写工整等等。

②课堂上，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题；对后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。当后进生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。对差生，采取系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，发现他们的优点和成绩就及时表扬，帮助后进生弥补知识上的缺陷，增强学好语文的信心，提高学习成绩。

③组织课外辅导，对于优等生，可另行指定课外资料，布置高要求的作业，在每周定期对优、差生进行辅导，对当天所学的基础知识进行巩固，对掌握特别差的学生，进行个别辅导。

数学

2011年7月——2012年6月

鉴于本届高考班学生数学学习的现状，结合对2011年高考试题的分析，特提出以下复习构想：

一．基本情况

本届共有12个班，493人（理科348人，文科145人），1、3、7、9班为理科实验班，5班为文科实班，4、6、8、10班为理科平行班，2、11、12为文科平行班，实验班的大多数学生具有学好数学的愿望，也有一定的学习数学的积极性，但由于良好的学习习惯没有养成，还不能自觉地进行知识和方法的系统化复习，加上入口成绩不高，智力开发没有到位等多方面的因素，所以实验班实际上并没有成为所谓的尖子班；平行班大多数学生不仅没有学好高中数学必备的数学基础知识，有些连起码的学好数学的愿望都已经不具备，因而本届学生情况不容乐观。

综上所述，本届学生数学基础知识和三大能力都不容乐观，高考成绩也不可能乐观，预计经过努力后的高考成绩：能上140分的优生力争实现零的突破；上130的力争8人左右，能上120分的能有20人，能上100—120分的中上生有人（80人），能上80---100分的中下生有120人，估计在75分以下的差生约占一半还多，所以本届高三复习任重道远。

二 复习环节，

本届复习从高二暑假补课开始，整个复习按五个阶段进行，

（一） 2011年暑假补课两周时间为基础知识整体回顾与一轮预备阶段，从9月1日2012年1月底为第一轮复习，本阶段主要复习数学基础知识和基本方法，通过对教材的重读，对复习资料中知识和方法要点的复习，对典型例题和预测考题的练与评，重组必修与选修各模块知识，突出建立数学知识体系，强化知识和方法的过手训练，总课时大约需要120课时。

（二） 2012年2月底至20012年3月底进入第二轮专题复习，本阶段主要复习数学思想和基本方法，以考题训练为主要形式，力求以方法为线索，将数学的各个板块串联起来，同时对第一阶段复习查漏补缺，突出以培养学生综合解题能力为主要目的的专题训练，时间大略需要30课时。

（三）2012年4月初至5月20日为第三轮复习时间，本阶段以客观题强化训练与模拟套题为依据，主要针对前两阶段复习中的薄弱环节，以及模拟考试发现的问题，进行以查漏补缺为主要目的的模拟拼盘式强化训练，突出应试能力训练。时间40课时左右。

从2012年5月21日起至6月2日进入自己查漏补缺、教师辅导的第四轮复习，主要熟记公式定理，专项查漏补缺，回归课本。

三、复习要求：

第一轮复习以尖子班以《三维设计》为教材，平行班以《一轮校本教材》为资料，理解掌握高中数学的全部知识要点，掌握基本的数学思想和基本的解题方法；并在此基础上进行一些思维能力的拓展和创新能力的培养。 对于差生至少要求掌握知识点中“理解”的层次，会解高考中、低档题；对于中下生，除了要求“了解”、“理解” 层次外，还要求“掌握”和“熟练掌握”的层次，在准确迅速地解答会考中、低档题的基础上，还要求会解会考难题和高考低、中档题；对于中上生，则要求能举一反三，灵活应用知识熟练解决高考中、低档题，会解部分高考难题。

第二轮复习应在第一轮复习的基础上，结合学生在第一轮复习和“一模”考试中暴露出来的问题，进行第二轮专题复习，力争使学生通过第二轮复习，提高学生分析、解决综合问题的能力。对于差生基本会解高考前60分题，减少应得分的失分率；对于中下生要求准确迅速地解决高考前60分题，会解90分的中、低档题；对于中上生不仅要做到高考前90分的中、低档题尽量少失分，还要尽可能的冲刺难题，力争后60分的得分率超过百分之五十。

第三轮复习以模拟训练为主，通过学生在模拟训练中暴露出来的问题、进行查漏补缺，对前两轮复习中存在的知识缺陷和遗忘再次复习巩固，进一步加强学生综合应用数学知识分析问题、解决问题的能力。

四 复习的基本形式：

本届第一轮复习的教材选用《三维设计》为复习资料，使用老办法“概念引导、先学后讲、小步快跑、结果监控”的主要形式，具体做法如下：

（一） “概念引导”从月考情况来看，概念模糊，基础知识不熟练是主要问题，第一轮复习要以概念复习，知识体系的建立为主线，教师梳理知识，学生归纳整理为重点，上课主要讲清概念，以课本回归题为例使知识穿串，辫辫儿，教师引导对示范例题的分析，讨论和解答，“以题引路---借题发挥”，引导学生发现，归纳解题步骤和思路，归纳解题中易出错、易遗漏、易忽视、易混淆、易忘记的地方，启发学生“一题多解，一题多变” ，重视解题后的反思。

（二） “先学后讲”是学生在复习课本要点的基础上，课前先独立完成基础题，“练”要做到“见题思法----联想提高”，差生通过做基础题，要真正再现基础知识点，基本明了复习资料要求；而中上生不仅要再现本节所需基础知识的基本技能，还要回忆再现基本思想，力求搞清楚“为什么”。只有保证了先学，讲能有效。

（三） “小步快跑”是将难点专题分散，每日一练，每月练习一个专项，以六个月的时间，每月解决一类高考大题，每天以作业的形式完成，教师在批改中发现问题，及时加以纠正。

（四）“结果监控”是基于以往经验，每一届高三复习都使用一本复习资料，但由每节课都用，使作业检查存在一定困难，而对于一部分学生来说并不是每一道题都需要做，为此应淡化这一环节，而加强检测力度，一周一次的检测是监控学生学习结果的好办法。在教师精讲后，要求学生进行的巩固性练习和拓展性练习，以及每周至少一次的限时限量的准快练习，此时的练习是对常见方法，常用的数学思想以及重要知识点的强化训练，因此既要防止“题海战术”，又要防止多数学生的“懂而不会，会而不快。快而不全”的倾向产生，因此要精选题目反复练，并通过不定期的检测及时反馈并纠错。

复习中，必须突出以学生为主体,教师为主导，每一个环节都始终让学生处于积极主动的探索之中，在练评的过程中，巩固所学知识，拓展知识面和数学思维，发现并掌握带规律性的结论，提倡学生建立纠错档案（改错本），从犯错误的次数中吸取教训，减少不应有的失分，同时还要求学生自定阶段检测目标和终结目标，既要看到道路的曲折，又要看到光明的前途，从而增强战胜困难的信心和决心。

四、课时安排：

本次复习具体安排如下：

（一）基础知识整体回顾

序号 时 间 内 容 预计课时 备 注

1 8月7日 集合与简易逻辑 1课时

2 8月8日 基本初等函数 2课时

3 8月9日 导数 1课时

4 8月10日 三角函数 2课时

5 8月11日 数列 2课时

6 8月12日 不等式 1课时

8 8月13日 向量 1课时

9 8月14日 休息

10 8月15日 解析几何 2课时

11 8月16日 立体几何 2课时

12 8月17日 概率与统计 1课时

13 8月18日 算法 1课时

14 8月19日 复数 1课时

14 8月20日 几何证明选讲（4—1）1课时 知识概述

15 8月21日 几何证明选讲（4—1）1课时

16 8月22日 几何证明选讲（4—1）1课时

（一）第一轮复习共需120课时

（每周机动1课时用于检测与清理）

序号 专题 内 容 课时 预计上课时间

1 基础知识整体回顾 必修+选修 理25 文 23 基础训练 7.10-8.5

2 基础知识整体回顾 基础知识清理（二次系统） 14 8．7-8．21

第一次月考 基础知识第一次摸底

3 集合与逻辑 集合3 逻辑 3 6 8．22-8．27

3 函数概念与性质 函数三要素、单调性 6 8．29-9．3

4 基本初等函数与图象 指、对、幂函数的图像与性质 6 9．5-9．10

5 导数 导数与导数应用 6 9．12-9．17

6 数列 等差、等比数列 6 9．19-9．24

7 数列与数学归纳法 数列求和、求通项、数学归纳法 6 9．26-9．30

第一次月考（十一放假）

8 三角函数 定义、同角关系、诱导公式 6 10．10-10．15

9 三角函数图象与性质 三角函数图象与性质 6 10．17-10．22

10 三角变换 和、差、倍、半公式 6 10．24-10．29

11 向量 平面向量与空间向量 6 10．30-11．5

第二次月考

12 解三角形 解三角形（立体几何） 6 11．7-11．12

13 立体几何 线面关系 6 11．14-11．19

14 空间角与距离 空间角与距离求法 6 11．21．11．26

15 直线与圆 直线与圆（线性规划） 6 11．26-12．3

第三次月考

16 圆锥曲线 椭圆、双曲线、抛物线 6 12．5-12．10

17 排列组合 排列组合与二项式定理 6 12．12-12．17

18 概率 古典概型、几何概型、独立事件概率 6 12．19-12．24

19 统计 统计与分布列 6 12．26-12．30

20 第四次月考（元旦放假）

21 极坐标、参数方程 极坐标、参数方程 6 1．9-1．14

22 不等式与不等式证明 不等式与不等式证明 6 1．16-1．21

23 一模综合训练 2份综合 1．23-

（二） 第二轮复习共需32课时

序号 专题 内 容 课时 备注

1 三角与解三角 三角函数问题的方法 4

2 立体几何 空间角与距离 4

3 概率与统计 概率应用题型与方法 4

4 解析几何 直线与圆锥曲线题型与方法 4

5 函数与导数 函数、导数、不等式的综合应用 4

6 选考内容 选考内容专项强化 6

7 选讲 数学思想方法 6

（三）第三轮复习共需40课时

1 模拟训练 30课时

2 考前指导 4课时

3 考前整理，归类，查漏 6课时

（四）第四轮复习需10课时（每天保持一份客观题训练）

英语

2011年8月——2012年6月

一、指导思想

2011年高三英语备考复习教学指导的总思想：以《新课程标准》、教学考试大纲和教材为本，注重知识和能力的双提升；优化教师的复习教学策略和学生的高考英语学习方法，充分利用有限的时间，达到最有效的复习效果；以历年高考真题为训练场，全面深入地了解高考，研究高考，从而突破高考。

二、情况分析

本届学生虽然已经经过两年的高中英语训练，但情况仍不容乐观，基础不够扎实，完形填空，阅读理解，改错和书面表达等综合能力堪忧，且相当一部分学生不重视英语，所以在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢提高讲和练的方法及效益，成为专项与整体复习中的一大挑战。

三、总体安排

第一轮复习：

本学期完成高中必修1-5册知识点，为第二阶段复习打好基础。且每三周进行一次综合测试。资料采用锁定高考《高考一轮总复习》及其配套练习。对课本的复习以每模块每单元为主线，对重点词汇和句型进行梳理和强化。一个模块大概需要三周的时间完成，每个单元将配上适当量的练习。如：词汇听写每单元一次和测试2－3个单元一次，对不合格的学生采用重新测试；每单元一张词汇巩固练习，2－3个单元进行一次小测试。把常用的500-600个单词及其典型用法整理出来, 对复习中的重点词汇和短语的用法, 特别是活用性很强的词汇要进一步讲解, 设计适当的巩固性练习题, 限时完成, 保证质量。在课本复习的同时把相关的语法插进去，分批逐个突破，尤其是三种从句、非谓语、时态和语态、情态动词等。语法以历年真题分析为主，归纳重点而又易错的情况，帮助学生快速准确掌握语法内容。不在偏难的语法项目上耗太多的时间，尤其是要注意培养学生在特定的语言环境中运用语言的能力；在平常的练习、考试和答疑中搜集到的学生典型错误，进行整理后，定期张贴出来、或者重新定时练习，帮助学生学会辨误，避免下次重蹈覆辙。

第二轮复习：自行找寻阅读文章，加强阅读能力的培养及词汇复习。同时对学生进行语法专项技巧的指导，增订《五年高考，三年模拟》突破语法和专题训练，全面提高学生的解题能力以及思维能力。

第三轮复习：历年全国高考试卷及模拟练习，同时查漏补缺。

四、教学安排

第一学期安排：

1. 实验班：八月完成选修8的内容，九月至一月中旬完成必修1-5复习教学，并且结合《高考一轮总复习》进行第一轮复习。其中每两周进行一次综合练习及写一篇作文，两者轮流进行。平行班：八月至一月中旬完成必修1-5复习教学，并且结合《高考一轮总复习》进行第一轮复习。其中每两周进行一次综合练习及写一篇作文，两者轮流进行。

第二学期安排：

1.2月-4月底：语法复习及专题训练，侧重能力培养，加强技巧分析，培养学生综合运用语言能力。 通过系统的语法复习，帮助学生构建中学阶段的语法知识体系，提高对词汇，句法的理解，具体是 对，名词，冠词，形容词，副词，动词，情态动词，非谓语动词，时态，五大基本句型，名词从句，定语从句，状语从句的复习。

2.5月—高考：历年全国高考试卷练习及查漏补缺，针对性地进行实践和运用能力。

高三年级英语教学进度计划

第一学期（平行班）

周次 教学内容 配套练习

第一周 必修1第1-2单元 《高考一轮总复习》及自组资料

第二周 必修1第3-4单元 《高考一轮总复习》及自组资料

第三周 必修1第5单元及检测 《高考一轮总复习》及自组资料

第四周 必修2第1-2单元 《高考一轮总复习》及自组资料

第五周 必修2第3-4单元 《高考一轮总复习》及自组资料

第六周 必修2第5单元及检测 《高考一轮总复习》及自组资料

第七周 必修3第1-2单元 《高考一轮总复习》及自组资料

第八周 必修3第3-4单元 《高考一轮总复习》及自组资料

第九周 必修3第5单元及检测 《高考一轮总复习》及自组资料

第十周 期中考试

第十一周 必修4第1-2单元 《高考一轮总复习》及自组资料

第十二周 必修4第3-4单元 《高考一轮总复习》及自组资料

第十三周 必修4第5单元及检测 《高考一轮总复习》及自组资料

第十四周 必修5第1—2单元 《高考一轮总复习》及自组资料

第十五周 必修5第3—4单元 《高考一轮总复习》及自组资料

第十六周 必修5第5单元及检测 《高考一轮总复习》及自组资料

第十七周 综合复习及检测 《高考一轮总复习》及自组资料

第一学期（实验班）

周次 教学内容 配套练习

第一周 选修8第1-2单元 《英语周报》及自组资料

第二周 选修8第3-4单元 《英语周报》及自组资料

第三周 选修8第5单元及检测 《英语周报》及自组资料

第四周 必修1第1-2单元 《高考一轮总复习》及自组资料

第五周 必修1第3-4单元 《高考一轮总复习》及自组资料

第六周 必修1第5单元及检测；

必修2第1单元 《高考一轮总复习》及自组资料

第七周 必修2第2-3单元 《高考一轮总复习》及自组资料

第八周 必修2第4-5单元 《高考一轮总复习》及自组资料

第九周 必修2检测；

必修3第1-2单元 《高考一轮总复习》及自组资料

第十周 期中考试

第十一周 必修3第3-4单元 《高考一轮总复习》及自组资料

第十二周 必修3第5单元及检测；

必修4第1单元 《高考一轮总复习》及自组资料

第十三周 必修4第2-3单元 《高考一轮总复习》及自组资料

第十四周 必修4第4-5单元 《高考一轮总复习》及自组资料

第十五周 必修4检测

必修5第1 单元 《高考一轮总复习》及自组资料

第十六周 必修5第2-4单元 《高考一轮总复习》及自组资料

第十七周 必修5第5单元及综合检测 《高考一轮总复习》及自组资料

第二学期

日期 教学内容 配套练习

2月 1. 语法：名词，冠词，形容词，副词，

动词，情态动词复习及练习。

2. 高考词汇。

《五年高考，三年模拟》

《天利38套模拟卷》

3月

1. 语法非谓语动词，五大基本句型，

时态语态，定语从句，复习及练习。

2. 高考词汇。

《五年高考，三年模拟》

《天利38套模拟卷》

4月

1.语法名词性从句，状语从句复习及练习。

2. 高考专题：单选及改错。

3. 高考词汇。

《五年高考，三年模拟》

《天利38套模拟卷》

5月

1. 高考专题：完型，阅读及写作。

2. 高考词汇。

《五年高考，三年模拟》

《天利38套模拟卷》

在复习的过程中，始终将词汇基础复习、完型填空和阅读理解、写作贯穿于整个复习过程。在强化学生语法，语言知识的基础上，进行专题训练，通过对解题方法和解题技巧的训练，提高学生的解题能力和应试水平。认真对待每一次的测试，分析考试情况，反思自己的教学，制定行动计划，力争更上一层楼。

政治

2011年7月——2012年6月

1．第一阶段:8月—9月初（3周时间）,完成《经济生活》（第三、四单元）讲授

第1周 个人收入的分配、国家财政和税收

第2周 走进社会主义市场经济、全面建设小康社会的经济目标

第3周 科学发展观、 经济全球化与对外开放

2．第二阶段:完成四本必修的一轮复习

（1） 9月初---10月中旬（新学期第2 周）,完成《政治生活》的复习.

第2周 人民当家作主的国家、民主选举及民主决策

第3周 民主管理、民主监督及我国政府是人民的政府

第4周 我国政府受人民监督、我国的人民代表大会制度

第5周 我国的政党制度、民族区域自治制度及宗教政策

第6周 当代的国际社会

（2）10月中旬---11月底,完成《生活与哲学》的复习.

第7周 生活智慧与时代精神（第一单元）

第8周 探索世界与追求真理（第二单元）

第9周 唯物辩证法的联系观、发展观

第10周 唯物辩证法的实质与核心、创新意识与社会进步

第11周 认识社会与价值选择（第四单元）

备注：月考及“十一”假期约为1周时间

（3）12月初---1月中旬（在一模考试之前）,完成《经济生活》的复习.

（4）1月中旬---3月中旬，完成《文化生活》的复习

3．第三阶段: 3月中旬---5月初，完成专题及时政复习（二轮复习）

（1） 3月中旬---4月初，完成《经济生活》专题复习

（2）4月初---4月中旬，完成《生活与哲学》专题复习

（3）4月中旬---5月初，完成《政治生活》、《文化生活》专题复习

4．第四阶段:5月初---5月下旬，进行高考强化训练.

5．第五阶段: 5月底---高考.学生进行查漏补缺复习.

备注：若高考内容增加选修内容，则对此计划进行相应的调整。

英语四六级毕业后还能考吗？

人物简介：

谢咏殊，高考前60天提高400分的主人公，60天提高400分的成功秘诀记载了从普通学生的心路历程，讲述了一个差生改变自己，创造奇迹的传奇故事。由于故事和人物的纯粹，完全是学生的内心世界——意气飞扬的个人独白，和创造奇迹的坚韧信念，突破学习的成长历程。谢咏殊，一个曾经坠落的普通学生。一些突然的打击，让他开始了最为刻苦的学习，从而开始了一个“差生”在绝境中成长，在迷茫中成熟的故事。这样的绝境，许多高三学生曾经遇到。简短的故事讲述了一个造就为南开学子的传奇故事。

60天提高400分梗概

请注意，以下内容为第一人称。

说个发生在我身上的事给今天高考的学弟们吧，高一我开始在一个全封闭的美术学校学美术，从来没有好好学过，文化就更不要说了；上课靠讲话玩XBOX混日子。高三的9月跑到南昌“进修”从05年9月玩到美术联考，艺术院校的专业分考了15个一个都没上线， 在外面学画画的时候又谈恋爱又同居。。。去年4.2号谈了5年的女朋友把我甩拉， 4月5号的时候学校组织的模考成绩也出来了---文综97分(300分制) 语文70多分 英语30多分 数学12分 总分217分，意料之中；

于是我制定了一个计划，仅仅靠20天，每天各科一个单元这样学习。英语靠每天背200~300个单词，早上8点钟睡觉，10点钟左右就起来了。20天下来（我是在家复习的），勉强把文综的基础知识学了个半桶水，英语数学弄了个一知半解吧。5月初参加了模拟考，文综合提高到了185分，语文也上了107分，英语和数学提高最快，分别是60多分和50多分。考了410分，把班里的同学着实吓了一大跳。

这样的分数当然不是我的最终目标，因为我知道--起点越高，梦想才能越远，凡事都不能给自己设限。于是我着重要求自己掌握正确的学习方法，在网上收集了很多的学习经验，包括名师指点，各省高考状元经验谈，去其裨，制定出了真正适合我这个情况的学习计划和创新出了自己的一套生活模式。在接下来的日子里我根据自己的情况采用了题海战术进行复习。取得了在别人看来相当大的成功。

经过了30天的地狱般的生活，这在别人看来的确是地狱般。六月初我再次参加了模考，我的成绩居然创造了整个城市能在三个月内分数提高的纪录。文综我考了236分 语文却差强人意，由107分下降到了105分，但这掩饰不了我所付出努力，英语和数学我分别考了118分和104分 总分是563，回到了家，我没有像同学一样在高考的前几天疯狂的玩，我所思考的是如何在最后几天内做高中时期，或者说是少年时期做最后的努力。

我把重点放在了语文基础整理上和作文上。最终高考成绩出来了--文综252语文126 英语109 数学115 总分602 我在短短的两个月里创造出了整个城市的神话，一个学了三年美术的人以文化成绩考取了南开大学经济系，获得了政府和父母单位资助的共25万奖励金.虽然我离我最初的梦想--北大的确还有很大的差距，但是我以自己的信念创造出了属于我自己--在别人看来是神话的梦想。

首先应该坚定自己的信念

第一：他们拥有强烈的动机。

什么叫做强烈的动机呢？强烈的动机就是他们拥有充分足够的理由。你要有考上高分的理由，你不能认为考不考得上无所谓，没有远大的志向，不知道成功了以后有什么好处，淡漠名利。

第二：要成功就要和成功者在一起：

在这世界上有两种人可以帮助你在47天里迅速提高分数。第一个，就是神话般提高分数的人，因为他本身做到过。第二个呢，就是认为你47天里可以迅速提高分数的名师。因为他有更深层次的经验，他可能给你一些意见。

第三：成功者，凡事主动果断行动。。

成功与借口，永远不会住在同一个屋檐下。选择成功，就不能有借口。选择借口的人肯定不会成功。。

第四：成功者，往往是比别人多做了一步的人。

当所有人都在休息，都在找空子偷懒，谁会成功？多做一步的人，坚持到底的人。要记住，狭路相逢，勇者胜。想一想，如果因为最后一次奋起的机会。你，因为没有做一次，或者和你竞争的人做了一次，所以导致无数的人超越你，要记住。考场如战场，战场的法则是什么呢：战场上永远只有第一，第二就只是死亡与失败。第一并不是说你的成绩第一，是要比别人做得更多，更好，而且更卖力。那么，在所有人的心目中，你肯定已经是第一。

第五：你相信你能，或者你不能，你---都是对的。

一个人的信念对他的潜力影响到底有多大呢？曾经有一个催眠大师把一个病人催眠了，然后他拿起一块小小的冰块在病人的手臂上抹了一下，然后他告诉病人，这是一个刚刚从火炉拿出来的木炭。结果这个人醒来之后手臂居然被烫伤了，一块冰块如何烫伤一个人的皮肤？信念是很重要的。

比如在你很想睡的时候，觉得自己睡眠不足需要停止训练以防止身体被累垮的时候-------请记住，我给你一个信念：你这个人天生就是不用睡觉的人。 有了这个信念你可以在彻底昏倒在床上之前不停得告诉自己：我天生不用睡觉，我天生不用睡觉。 你会发现 睡眠只是一个习惯性观念而已。。

当你的思维混瑶，无法集中精神的时候------我再给你一个信念：你的大脑根本只是一个芯片，你是一个机器人，机器人会注意力不集中吗？你的电脑会在你聊天的时候因为注意力不集中把你本来想要说的“我爱你”当成“我恨你”发送出去吗？

你也许在觉得实在受不了的时候会说：我好痛苦，我好痛苦。这里我要给你第最后一个信念，有了这个信念，你在觉得自己痛苦的时候，你要不停得提醒自己：我热爱痛苦，我热爱痛苦。想一想，一个人如果热爱痛苦，那痛苦还会成为他的障碍吗？拥有了这三个信念 你会发现，你周围的人是那么的无能和脆弱，那么高考分数提高成功对你来说就只是个顺手而牵的绵羊。

第六：（重要）过去不等于未来。

很多人经历过学习上的失败，他可能会一蹶不振。我想告诉大家的是---成功不是你跌倒了多少次，而是你最后一次有没有办法再站起来。

我个人从初二开始，从来就没有享受过任何一科成绩达到及格的滋味。。去年的十次小模考，数学，英语十几分，二十几分。平均成绩都200分左右徘徊。考烂，意味着什么呢？有什么意义呢？对我个人而言有没有意义呢。因为过去的事情已经过去了，因为我相信--过去不等于未来。

任何成功的人都不会把过去那些经验，那些负面的障碍来阻碍自己的未来.因为任何成功者都相信，过去，不等于未来。失败并不是成功之母，你不断的失败并不能代表你接近成功。失败对成功来说，也没有意义，只有深刻反省，强制得约束自己，要求自己，反省才是成功之母。只有你坚信：你的过去，父母的冷漠，老师同学和周围人的鄙视并不能代替你的未来，因为你相信过去不等于未来。因为你相信，一个失败的人，是很难使人尊敬和理解，你的未来才是你现在生存的意义。

没有失败，只有暂时停止成功。我读书起就开始吹牛，我要上清华，我要上北大，我要上重点名牌大学，这个心愿随着外界的因素一点一点破灭了。这个愿望到了最后，亲戚们众口一言我没出息，劝说我去当兵，读专科，买三本的后来，

我以我自己的信念，打破了常规，以一般人无法理解的行动证明了他们都是瞎了眼，这才是对他们最好的打击。我个人认为我从来没有失败过，因为我相信，我没有失败过，只有因为了一些外在的原因暂时得停止了成功。读书读了十几年，你在任何人眼里依然没出息，甚至无能。只要你有足够的信念，你相信过去不等于未来。那么你活了十几年所该得到的报酬成果将在今年一次性得给予你。因为人活着也不容易。。

第七：成功者必须做别人不愿意做的事情.

比如说你过去时常幻想成功，梦想成功，或者有明确的目标想要成功。可是为什么你没有成功呢？因为你都没有做成功者做的事情，你现在应该立刻采取行动，做成功者同样的行动，因为同样的行动，势必带来同样的结果。

成功者之所以成功，第一个是因为他做别人不愿意做的事情。第二个他做别人不敢做的事情。第三个他做别人做不到的事情。假如你没有做这三件事情，我想你可能就属于这90%的人了。假如你愿意做别人不愿意做的事情，不敢做的事情，做不到的事情，我相信下一个成功的人一定就是你。

第八：凡事以最短的时间，采取最大量的行动。

也许你会觉得你现在所想做，已经太晚了，我给你举一个公式，我平均每天要学习21小时左右。45天我将获得945小时的学习时间，一般中上等成绩的人，三年下来有多少学习时间呢？365天中，暑假寒假90天，学习期间采取遗忘率极高的学习方式进行学习，平均每年还要失去51天的双休日和20天左右的法定节假日或学校自行放假。

在很长的时间跨越下，知识只能掌握13%~20%左右。不信你可以问一问那些500分左右的同学，他们平时在上课时期认真听讲，课后并没有重新学习，玩的时候和你一样拼命在玩的人，如果他不在考试前重新再次学习是个什么样的后果？

大家都是17~19岁的思维能力大致形成的阶段，逻辑思维和形象思维能力已经和20多岁的成年人没有什么差别，如果你在文科学习中担心的问题是很多题不会做，完全没有自学的能力，那么你复读一年是个绝佳的选择。

人的精神状态在麻木的情况下可以充分发挥右脑独特的思维能力突破。不信你可以试着24小时不睡，起初开始犯困，然后进入2~3小时的麻木阶段，这个阶段记忆力很差，麻木阶段一过。你的记忆力将以每个时间段100%的速度急速上升至300%。

第九：态度占成功的比例占了100%

我问大家一个问题，态度占成功的比率占了百分之多少？也许有人会说50%，也许有人会说90%，也许有人会给我一个最妙的答案，态度占成功的比例的99%。请问，开水烧到99度开得了吗？飞机在起飞之前，机长没有把这个排挡杆推到极限，这个飞机能够起飞吗？没有推到极限，没有全力以赴的人，他的人生就好像飞机机长没有把排挡杆退到极限。他的飞机不管飞多久，永远都是在机场，如果你想让你的梦想开始起飞的话，请你开始全力以赴。态度不是占99%，态度也不是占80%，态度占了100%。

为什么这样说呢？一般的成功者可能会告诉你态度占成功的比率占了80%，但是如果你想以最短的时间内成就最完美的梦想，你的态度必须占到100%。成功的态度决定一切。

乔丹大家可能都很熟悉，但是大家可能不知道，乔丹在高中的时候，连高中篮球校队都没有办法录取，他的教练看见他打球后，跟他说：你这个人有两个问题，第一个呢，篮球技术不太好，第二个呢，你的身高只有一米七零。实在太矮了，以后不可能打大学篮球。更不可能进入NBA，乔丹听见这两句话，他说：教练，加入你觉得我身高不够高，我会想办法长高。 我们知道，迈克乔丹现在身高一米九八，他的父亲曾经接受记者的访问，记者说：请问你，乔丹家族全部没有人身高超过一米八零，为什么乔丹可以长到一米九八？ 他的父亲告诉记者：乔丹渴望成功的企图心，让他身高长高了二十八公分。 各位，连身高都可以靠强烈的动机长高，不可思议吗？乔丹呢，虽然开始慢慢地长高，但技术不够，他跟教练谈判，他说：我迈克乔丹只要求跟这些优秀的球员一起练球，我不出场比赛，我愿意帮所有的球员柃行李，他们流汗的时候帮他们递毛巾，我只求跟这些球员练球。他的态度感动了教练， 当然教练给了乔丹机会，之后乔丹发生什么事情，大家应该知道了。 。。

态度占成功比例的百分之一百。缺少了一个百分点，你就很难成功。

第十：自我确认

反复认为自己是什么，自己就一定会成为什么。大家要反复得表示：我是最好的，我喜欢我自己。直到你认为你有感觉为止。假设你认为我在瞎扯，这个方法没有效，你每天念：我很失败，我很失败。 你会感觉到有负面的影响，假设你念我很失败会有负面的影响的话，当然你念我是最好的也会有正面积极的影响。

看到这里的人现在请你时刻告诉自己：我是最棒的，我是最棒的，我是最棒的。。。 有人可能会说：这样别人会把你当成疯子的。记住了，人不疯狂，很难成功啊。不相信问爱迪生，不相信问发明飞机的来特兄弟。不相信问亨利福特，不相信问甘地。世界最顶尖人士，他在一开始的时候，大家都以为他是疯子，然而到底谁疯？马上就可以得到证明。

人不疯狂，他的企图心不够大，当然我不是告诉大家，要真的成为一个疯子。。。。我所谓的疯子的意思，就是你必须要有那种狂热度，那种热情。。。你必须相信你自己。。当有人说你“疯”了，可能是你要成功了。一个人的自信心是他最大的资产，别人说你不行的时候你不要理他，因为所有的成功者在还没有成功之前，大家都希望浇他冷水。 总之。信念的强弱因人而异，强迫自己度过犯困期考验的是人的耐力和对成功的态度。

第十一：自我放松

有些人睡觉每天需要睡八个小时，体力才有办法恢复，而我现在一天平均睡三四个小时。。高考那段时间，一整个星期睡眠时间不超过14个小时，然后在我起来之后，我的体力依然可以恢复，依然可以处于巅峰状态。一般人睡觉的时候，睡着了，他的肌肉还是紧蹦着。人之所以会疲劳的第一个原因，就是他缺乏氧气。然而这个氧气是靠血液来输送。假设你晚上睡着了也处于很紧张的状态，所以你的血管是紧蹦着的，所以你的带氧量不够，所以你即使睡了八个小时以后，你还是感觉到疲劳。 至于如何进行有效的放松，音乐提高睡眠是个很重要的方法。

简单的介绍各科快速学习和复习的方案：

学习准备：初期：前十余天

电脑一台，要求搬到自己的房间。父母一开始肯定会不放心，过了几天你的表现会让他们对你足够信任。笔记本若干 课本凑全 ，

辅导书我建议：政治 地理 历史 语文用《五年高考 三年模拟》，英语数学不要买，因为数学英语的知识点比较错乱，靠那个书你看不懂。

关于英语，数学，我介绍个软件给大家。我并不是在推销产品-_-"，因为我要告诉你的是这个软件可以用电驴下载，至于怎样下载就不是我该详细介绍的事了。这个软件的全名叫做：出奇制胜 高考英语，高考数学 这两套软件非常好，围绕整个系统的知识点进行学习。尤其是英语，那个语法学习系统和单词学习系统真叫生动啊 有英语基础的直接可以学语法，没有基础的可以背单词。完全没有基础的就从初一单词开始背。 就像大山所说的：单词就像是砖瓦，是盖房子的基础。 虽然他所代言的那个好记星是那么的烂。没有足够的单词量，当然不行。

英语单词背诵秘诀如下：通过初步听，识记，跟读。把单词一个一个写下来，只写英文，不要写中文。200个写完之后。休息20分钟，这20分钟可以用来做别的，比如做其他学科卷子的选择题部分。为什么要这么说的，首先，你刚才识记的单词正在被你的脑细胞吸收，但只暂时保持57%在记忆映像中。这段时间不适于做其他记忆力的事情。

20分钟之后，凭记忆力把中文按顺序写到一张草稿纸上。不要写在前面所抄的单词的后面。然后打开软件进行检查，把记错的单词抄3遍或默记三遍，把没记住的抄10遍或默记十遍。然后再做其他的卷子，直到一个小时后。准备另外一张草稿纸，从头到尾把单词的中文再写一遍。然后重复复习记错的。这时候你可以做些其他科目的学习，记忆，做卷子都没问题。。把闹钟调好，8个小时后再次重复写中文的步骤。再次纠正记错的，第二天一起来再次重复步骤。把几次都记错或记不住的词抄写30遍以上，在这个时候，中文英文甚至读音都要顾全。

用什么软件呢？背诵单词我认为你新东方背单词4，因为它可以自动记录你已经看过的单词。这是很容易在几天后，甚至有一个月后再进行重复所有学过单词的最好功能。里面可以选择的练习的练习有，已经在软件中学过的单词，按照中文写英文，按照英文写中文。给出英语单词，从四个选项里选择他的中文翻译。等等适合复习的练习功能。回到原题，如果你没有电脑，没有软件。。三天后（当然你每天都识记了200个）。再次把前天的所有的单词再次按照英文写中文的方法，没有写出来按照30遍的那个惩罚办法。

高考要求单词识记数为4100左右，这样你到了20天后你能初步看得懂大部分单词了。有人可能这样说：知道了中文有什么用啊？单词还不是大多写不出来。这你就不知道了，等你把基本语法等信息弄个半懂了之后，开始做卷子，做高考的模拟卷子，先去买两套。推荐45套那些。然后准备在后期疯狂得做卷子，推荐黄冈中学，北京四中的那些。做的时候，不拘于走形式。你应该把不会的单词通过字典查明意思，留下来。做完后每个单词抄10遍。因为卷子上基本上全是那2590单词里的，当然还有课外要求的那1400个左右的单词。你做的题目看不懂的单词，不是你没学过的，就而是你记不住。我做的卷子接近百套了，前二三十套拼命得用金山词霸找翻译。中期就开始游刃有余了，这个时候就可以做写作文。到了最后二三十张，我基本上没有看不懂的单词了。这里要注意的是，每张卷子先全部看一遍，不要做题。把不会的单词全部记下来，前期可以记在卷面上，中后期就要求你全部纠正了以后再开始做题。 这时候做题的目的就是巩固语法了。。迅速转攻语法阶段。出奇制胜那套软件的语法学习非常人性化和合理化，动画对话讲解，内容全面，丰富，概括分讲极细。做好笔记。。按照单词的学习法 20分钟复习一次 1个小时复习一次 6~8个小时复习一次。第二天再次复习，三天后最后复习。复习的内容是适当得做专门针对此语法的题目。 如果给出一个选择，要么一个星期不睡觉，要么你最爱的人就会死， 我想任何人都能做到一个星期完全不睡觉，为什么？因为他有一个信念他不能睡。你所说科学规律范围只是用来研究正常情况下的人体规律的生物学，而且还并不完整，不是用来研究一个人的耐力到底有多大的。这根本是两码事，这是生物学和心理学的区别。

关于数学的学习，可以靠出奇制胜软件， 如果你想知道我两个月为什么能够让数学从 刚拿着模考卷子大喊天书差点被赶出去的，考出来十一分，到已经可以和中上等水平的人旗鼓相当，如果你的确想跟我这样学的话，如果你家没电脑。。那就请你每天晚上逃到网吧看出奇制胜。。至于第二天你的父母会不会把你从网吧揪出来露天打屁股。就不是我能够负责的了。另外数学是不能忘记公式的，公式是基础，我记得书店有一本新阳光的高中数学基础知识。外面有个透明的封面，指导很到位，一天初浅得弄懂一个章节应该不难，全部弄懂了就去做卷子，做不出来的把相关的知识再细品一遍。

语文的复习其实是个很关键，它有万余字要背的内容，也许你会想背诵这么多东西才8分，干脆放弃干别的，这就是态度有问题。。。介绍那种新阳光高中语文基础知识书，它包括字音，偏字，词，成语，古文字词，古文句子，你两天看一种，虽然内容比较多，但不必像英语单词那样过于细节化。买两套那种专项知识练习的高考卷分析疏漏。或者用新东方在线语文06全套课程讲座，我就是靠里面的作文讲座，分析了大量的素材，灵感丰富。

历史的时候你可以把自己放进历史中去，用幻想记忆法，学一章的时候，你就把自己容入了这个时代，如：华佗怎样用麻沸散给你开膛破肚，是谁在什么时候拿着伤寒杂病论给你治疗感冒，昭君是你姐姐。是什么皇帝把她逼嫁哪里，为什么嫁，想象你跟她分别时在沙漠的场景。发生在自己身上的，跟平常不一样的事，忘的掉吗？要充分发挥幻觉化，尽可能得把知识幻觉化，你会发现，考历史是你正在回顾自己经历的人生，每一个场景都有你的影子，商鞅变法的竹简是你做为他的食客递给秦孝公的。秦孝公要你先把内容提一下，后来秦国发生了什么，所有场景你都在场，看见那些奴隶主的奴隶被迫释放，他们跪着哭天喊地 。这都是发生在自己身上的。还有数字联想记忆法，举个例子吧，印度独立是在1857年，把数字分成两部分 18 57 18可以读成一把 57可以读成武器，你的脑海里可以联想，产生一个画面，印度人拿着一把武器独立了。想象的画面尽可能丰富些，绿水清山的想怎么想就怎么想，中心就是印度人一把武器闹独立。你似乎可以笑一下，说拿着一把武器就想独立了，印度人真傻。

政治有一部分内容你可以把自己设想成政客在分析当今的时事或者干脆大胆得设想给你一个国家，你正在吸收先进的治国策略，爱怎么想就怎么想，爱因斯坦说过，想象力比任何知识更重要。想象力是3倍甚至10倍得理解记忆知识的唯一途径。

为什么我总是强调要20分钟后必须复习呢？其实记忆有一个法则，这不仅仅用于背诵英语单词。

记忆有个遗忘的过程，在20分钟后，之前所学的东西将遗忘47%。而在两天后，遗忘掉的东西达到了66%，一个星期后，你只能记住当初学习到的25%，31天之后，你只记住了21%。大家从这里可以知道记忆的遗忘速度是先快后慢，所以在学习过程中。每20分钟就必须要回顾之前所学习的东西，比如说5+3是那里面有每一章的知识清单，平均有5 6个吧 你20分钟学习3个清单，把答案拿出来，先不要填，先默记下。记完三个清单后，再去默记后三个。全部清单学习完了开始拿草稿纸把答案按顺序全部写出来，再去对照答案。没记住的部分行里字里都不要遗漏得要分析透彻了。6天后再填在书上，这样基本上知识就不会有太大的遗漏，后面的三年考试什么的也一样，可以先做选择题，同样不要写上去，在草稿纸上知道答案后分析错误的地方。2天后回过头来再分析一次，第六天再做上去文综的话去买两套按章节练习的试卷。一章内容学完了首先做一套，2天后再做一套。尽可能找出多的遗漏点学习的时候不需要太把握时间，尽可能花多一点时间弄懂看不懂或很迷惑容易混瑶的地方，练习的时候需要尽可能的快，开始的时候可以不要做大题，但是答案还是要分析和吸收。尽可能每一章的时间控制在2个半小时内。一天将为文综花费7个半小时。另外我地理歌诀，一定要背。文综都可以用这个方法，记忆东西很迅速而且牢固。

20天左右你差不多就完成了初步的基础。这个时候你可以去买高考模拟的卷子了，当时我买了200多块钱的卷子。光文综买了5套，做到最后还去补了一套英语一套文综。做卷子要记住一个原则，错了的地方你不仅要看他的答案，你需要把整个的系统重新看一遍，比如历史中的书籍属于哪个朝代，极容易混谣。做了十几张，你就再也不会犯这类型的错误，同样，例如文综的大题，你脑中要有明确的解答纲目 分析思路 解决方案，再去看答案，差不多就不用写上去了。差距太大就抄一遍上去，一定注意格式，再分析以后碰到这类型的题目解题思路。连续错十几次你也就不会再错了，只要记住做卷子的原则，你重新看书几次，你就有几次重新学习的机会 ，再容易混摇的内容也会在你眼中清晰明了。做卷子没有明确的要求，你可以一天20小时中，5张文综合5小时，回顾错误2小时 4张英语5小时，回顾错误2小时 5张语文或5张数学任意时间做，高兴做什么做什么。数学不要去一昧分析自己认为粗心而错的题目，那些题变化无穷，迷惑人的招术乱七八糟，不是一朝一夕就能了如指掌，你应该去分析的是那些很容易套公式却因为忘记了公式而错漏的题目。

毕业后不可以考英语六级了，报考英语六级的条件是全日制普通高等院校本科、专科在校生和在校研究生或者各类全日制成人高等院校本科、专科在校生。大学英语六级考试是由国家统一出题的，统一收费，统一组织考试，用来评定应试人英语能力的全国性的考试，每年各举行两次。但是您可以参加成人高考继续上学然后就可以报考英语四六级。

如果您需要外语能力提高训练的话，您可以尝试使用一下“SoEasy智能外语”App进行训练，产品里面包含了句型的训练与讲解、四六级英语技巧、历年英语四六级真题等。最主要现在训练各项专题和学习各种英语四六级技巧目前都是免费。

《So Easy智能外语》是一款集成了数字课程、课堂互动、综合测评、自主学习资源库等各类功能的软件，提供四六级英语多种专项训练（口语、语法、单词、翻译等），可以帮助学习者更好地提升四六级英语水平。此外，还提供综合评价，让学习者能够更全面地了解自己的学习情况，方便学习者做出更有效的调整