物理培优高考,物理培优新方法好吗

1.k12教育机构排名是怎样的？

2.学而思培训机构地址

3.什么叫竞赛课

4.高三的工作总结

5.浙江省慈溪中学的办学成果

职业学校高考班可以参加普通高考，各省教育考试院每年的普通高考招考政策都详细说明了报考条件，以下是湖北省教育考试院发布的2022年普通高考招生通知。

目前在湖北武汉有部分中职学校都开展了普通高考班、艺术高考班（美术、音乐、体育、舞蹈），高考班招生对象就是中考落榜没考上高中但还想参加普通高考考大学的同学。

普通高考班就是参加普通高考，与高中课程同步，艺术高考班对标的就是高中的艺术班。技能高考班是以技能考试为主，同样是考大学，但是只能考湖北省内的大学，且大部分都是大专学校，但是相对简单，就是我们说的春季高考。

以上三种方式都是参加国家统一考试，考的都是全日制大学，没有半点水分。

这里有一个更好的选择，就是去民办高中上学，在高中读书肯定是比中专学校的学习氛围要好，并且相应的配套设施也更加齐全。一般中专学校的高考班主要还是以文科班为主，历史首选方向。

民办高中就比较全面，物理首选、历史首选、英语不好的同学还可以选择学小语种，这样参加高考更有优势。

湖北地区小孩没有考上高中想要普通读高考班、艺术高考班的家长和同学

可以找叶老师咨询了解

有中专学籍的民办高中

解释一下大致模式。

因为过不了建档线，所以是办理不了普通高中学籍的，所以可以办理中专学籍，但只是挂靠中专学籍，在学习、升学等方面都是和普通高中一致的。

优点：

①门槛低

因为是挂靠中专学籍，所以是可以录取建档线以下的初三毕业生，但因为这类民办高中也是以普通高考为主的，所以大多是要求只能低于建档线50分以内才能去上。

②可参加普通高考

虽然入学是中专学籍，但是和普通高中的学生是一样参加普通高考的，只不过中专学校因为课程设定不同，是以就业为导向的。

有些家长会问：“能不能操作普通高中学籍？”

说明：低于建档线的中考分数，是谁都给你办不了普通高中学籍的，这是硬性规定。

③管理严格，以冲刺本科为目标

因为学校录取的所有考生都是按照普通高中的课程教学的，目的就是冲刺高考，所以在管理上相当严格，学校的精力就全部放在这些考生身上。

有些中专学校也有这个高考冲刺班，但都是一两个班级，其他还全都是中专生，所以学校的精力和管理肯定不会全部放在冲刺高考的孩子身上，另外中专生和这些孩子在一起，对他们的学习生活都多少有些影响。

④节约时间成本，相比中专学历高、专业选择也多。

唯一一所专注于中考落榜生培养的学校，学生入学程度低，但本科率高达86%！

就读民办高中的八大优势

国内外大量教育研究课题的统计数据与我校追踪调研的结果一致显示，寄宿制学校最有利于青少年学生身体健康与综合素质的全面优质发展：

一、学校按青春期身体发育规律科学安排生活起居，有利于学生健康成长。

二、封闭式学习环境和校园文化氛围，隔离了社会商业的负面影响，有利于学生学习情绪的高度稳定和良好品德习惯的养成。

三、准军事化的统一生活训练模式，有利于学生养成高度的纪律观念和高尚的军人风范。

四、从小弱化父母溺爱和对家庭的过分依赖，有利于培养学生独立生活的自理自立能力。

五、全日制学习训练时间的高度集中与相对充裕，有利于学生基础知识的夯实和自学能力的提高。

六、寄宿制集体生活丰富的隐型课程和群体效应，有利于学生知识能力的相互促进和个体知识结构的互补。

七、性格各异的同龄青少年朝夕相处，有利于学生养成宽容忍耐之心和关爱感恩之情,建立深厚的同窗之情而成为终身挚友。

八、减轻了家庭监护人的教管强度和精神负荷，有利于家长的事业发展和身心健康。

办学特色

01.个性化小班教学

30人一班，小班教学有利于老师全面掌握每个学生的学情、个性特点等，进行个性化因材施教，满足学生多样化发展和学习需求。

02.分层教学，培优补差

针对学生的薄弱科目，每天晚上安排一节自习培补课，把学生按照不同的学习层次分成不同的小组，由专门老师进行定点培补，完善巩固学生知识体系，从容应对中考。

03.三商教育与四清教学法

学校“三商教育":财商、情商、智商，关注孩子健康成长，“财商”是指教会学生生存，“情商”是指教会学生做人，“智商”是指教会学生学习。在进行"三商"养成教育时，运用四清教学法，四清教学---教学做到“堂堂清，日日清，周周清，月月清”当堂任务当堂完成，今日事今日毕，一周知识一周结，一月检测一月清。

04.严格的手机管理制度

我校学生在校期间严禁手机使用，每周末返校，学校统一组织安排班主任收取学生手机，并告知家长学生手机上交情况。每周星期天以及每天晚上班主任老师及学校政教处会对学生寝室进行大排查，严格查禁学生手机使用和其他违规行为。一经发现，私藏并在校期间违规使用手机者，该同学将被记警告处分一次。手机一律没收，由政教处保管至学生毕业归还。

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对电大中专/中专/技校/职校报考还有疑问，您可以点击2023年电大中专招生咨询（原广播电视大学）：s://.87dh/xlzz/

k12教育机构排名是怎样的？

分别是AI联考、物理探究、数学建模、高考培优、数理化以及微课。建模展示活动由北京师范大学数学科学学院京师数学建模教育中心统筹安排，各地京师建模分中心为地方组织单位开展活动。分为闭卷测试和数学建模论文答辩两个阶段。

学而思培训机构地址

第一名、新东方教育集团

新东方，全名北京新东方教育科技有限公司，总部位于北京市海淀区中关村，是规模最大的综合性教育集团，同时也是教育培训集团。公司业务包括外语培训、中小学基础教育、学前教育、在线教育、出国咨询、图书出版等各个领域。除新东方外，旗下还有优能中学教育、泡泡少儿教育、前途出国咨询、迅程在线教育、大愚文化出版、满天星亲子教育、同文高考复读等子品牌。

第二名、掌门1对1

掌门1对1，中国中小学在线1对1教育第一品牌，专注为8—18岁孩子提供一对一专属定制化辅导。2014年，为满足更多学员及家长对高品质个性化定制教育的需求，掌门1对1全面转型提供线上教育服务。

第三名、户学教育

户学教育作为线上初高中教育1V4小班授课的领军品牌，专注提供优质的1V4在线直播的教学模式，实现全方位互动的智能体验，开启学生快速提分的新方式。户学教育已有100多名优秀教师,2万多小时在线精品课程,覆盖小学一年级至高三的数学、语文、英语、物理、化学、生物、政治 等学科;学员遍及全国各地，户学教育正在不断创新，提升品质，倾力打造个性化的在线学习平台，帮助越来越多的孩子实现“轻松学习，改变命运”的梦想。

第四名、环球雅思教育

环球雅思隶属于环球天下教育科技集团，环球雅思学校成立于2001年;19年专注出国语言,主营雅思、托福、SAT、AP、ACT、国际高中课程、游学等业务。在全国183个城市设立了500多家考试培训中心,开发了影响中国雅思教学培训课程体系。师资雄厚，教学成果斐然，环球教育，致力于为年轻人提供从游学考察、考前培训、留学咨询直至模拟课堂的一站式服务。

第五名、学而思网校

学而思网校是学而思教育集团旗下的中小学在线教育品牌，依托学而思强大的教学与师资力量，以实现优秀教育的共享为己任，建立起的中小学在线教育平台。2016年，学而思网校直播课程已完成全新升级，更加关注并介入学习的关键环节。

第六名、精锐教育

精锐教育由哈佛、北大精英创立，致力于提升0-18岁学生的核心素养，打造快乐高效的第三课堂，旗下拥有精锐教育、至慧学堂、优毕慧、学汇趣、萝卜来了、佳学慧等多个子品牌。 自创立伊始，精锐即秉持国际化管理理念和连锁化发展模式，立志成为中国教育行业最受尊敬的品牌。精锐教育创新地提出了“学习力”的概念。具体来说，学习力是学习动力、学习能力和学习毅力的统称。它是人一生持续成功的重要、核心的竞争力。

第七名、海风教育

“海风教育”于2010年4月创立，企业以“借助互联网科技，践行高效补习”为创业初衷。海风教育现有学科培优、自主招生两大 课程体系，通过自主研发的一站式在线学习平台，全面解决中小学生小升初、中考、高考等升学过程中的各类需求。经过七年快速发展和业务扩张，在中小学线上教育方面不断进步。

第八名、沪江网校

沪江网校成立于2001年，是专业的互联网学习平台，致力为用户提供便捷、优质的全方位网络学习产品和服务。目前，沪江旗下设有四大业务体系，包括学习资讯、学习工具、社群学习平台、优质课程平台，其中涵盖了语言、留学、升学、职场兴趣等丰富的内容。

第九名、昂立教育

“昂立”始于年上海交通大学成立的全国第一个大学生勤工俭学中心，三十四年来，演绎出了教育培训行业中驰名的“昂立教育”品牌。目前上海共建有近150个校区，全国1000多所学校，教育产品涵盖幼儿园、小学、中学生等全科目课外辅导，更有素质类产品，全面助力K12学生群体卓著成长。以创新的产品、优质的教学、周到的服务，满足国人追求卓越教育的渴望。

第十名、三好网

三好网隶属于北京三好互动教育科技有限公司，由原北大青鸟、京翰教育和微软、网易等高管联合创办，是一家专注于为中小学生提供在线个性化教育的服务平台。作为国家高新技术企业和教育主管部门批准合法设立的培训学校，三好网通过“软件+硬件+服务”的在线个性化教育新形态，本着“构建一个以互联网为基础，为全球每一个家庭搭建一个基于家庭的智慧学习中心，培养自信、智慧、爱笑的下

什么叫竞赛课

学而思培训机构地址是湖北省武汉市汉阳区王家湾中央生活区10号楼1~2层。学而思国际教育集团是是中国知名教育培训机构，尤其在中小学培训方面颇具知名度，是中国最大的中、小学课外辅导教育机构之一，旗下拥有学而思网校等教育品牌。

学而思国际教育集团在2010年10月20日在美国纽约证交所上市。学而思国际教育集团（以下简称学而思教育）成立于2003年，仅用七年时间已发展成为北京市乃至全国范围内知名度、美誉度颇高的中小学培训机构。

以培优教育为目标，学而思教育始终秉承着“品格教育、趣味教育、升学教育”的理念，培养出了一大批德才兼备、成绩突出的优秀学子。目前，学而思教育在北京共设立60余个服务中心，覆盖京城各主要城区，拥有的学员数量在北京市中小学培训领域内名列前茅。

从2008年至今，学而思教育相继在天津、上海、武汉、广州、深圳等地开设分校，将优秀的教育理念和先进的教学模式推向全国。学而思教育现提供三种类型的教学服务，包括学而思小班，所授课程涵盖数学、物理、化学、英语、语文等中高考必考科目。

高三的工作总结

竞赛课一般指重点高中，在周末等课余时间，为学有余力的同学开展的培优课。针对于能有高考加分资格的五项奥赛（数学 物理 化学 生物 计算机）进行讲课，学校有竞赛教练或外聘，再通过层层选拔获得省一等奖的高考20加分或者参加更高级别的比赛。

浙江省慈溪中学的办学成果

高三的工作总结（通用9篇）

　一段时间的工作在不经意间已经告一段落了，这是一段珍贵的工作时光，我们收获良多，让我们好好总结下，并记录在工作总结里。工作总结怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是我帮大家整理的高三的工作总结800字（通用9篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

高三的工作总结1

　新年的钟声再度敲响，高考的脚步越来越近，走过半年，xx班在张xx老师的指导下，班委会、团支部带领全班同学努力学习、积极工作，不断推进班级个体发展。半年来，我们做了许多工作，取得的很多成绩，现在向校委会作出汇报：

　一、工作推进有章可循

　建班初，我班认真研究学校各项规章制度，用一个月的时间适应高三生活，在班主任张xx老师的指导下，我们班委会、团支部积极研究，把推进“学生个体发展”作为班级发展的核心任务，把“创造奇迹”作为班级追求的基本目标，不断树立学生的信心，夯实学生的基础。xxxx年9月，我们班隆重的举行了“xx建班典礼”，通过了“xx班级规章制度规范”、宣布了班级建设的宗旨、目标和基本方法。构建了由班委常委会主导的团支部、班委会、xx班学生工作促进委员会，一个设计合理、结构优化、充满生机、增进活力的班集体正在形成。

　按照学校主体班会安排，我班先后组织主题班会6次，保证活动有效果，内容有针对，全面解决班级和学生中存在的相关问题。

　二、工作效果有成绩

　自建班起，xx班连续8、9、10、11四个月为文明班集体，成绩喜人。政教工作、学生工作、共青团工作、学习业绩推进工作推进合理有效。先后推荐10名学生入选学校“十佳标兵”，1名入选“综合标兵”；先后推荐并入选学校“三好学生”、“优秀团员”各7名，先后推荐并入选学校“优秀班干”、“优秀团干”各1名，成果斐然。在推进学业工作中，我班的尖子生工作成绩突出，应届生全校第一名在历次考试中均有xx学子问鼎，第二次月考状元刘曼利同学、郑州市第一次质量预测状元苏豪杰。班级进步生工作成绩同样值得期许，入班23号的崔向婷同学、入班37号的赵毅航同学均取得优异成绩，在郑州市第一次质量预测中分别进入班级前八名和前十二名。

　三、下阶段工作推进预期

　综上，xx班是个优秀的班集体，我们有效地推进工作中难免有所纰漏，在下一步工作中，我班一定加强班委会、团支部工作，积极争取政教处相关工作的支持和监督，能够有效得发现自己的缺点。同时我们一定将强班委常委会的思想工作和素质培养，推进班级工作的有效性，抓住重点，努力推进。

高三的工作总结2

　化学教师：杨立航 本学年度，我担任高三（2班）的化学教学。按照教学，以及新的课程标准，本人已经如期地完成了高三化学第一复习的教学工作，学生也取得较好的成绩。为了总结经验，寻找不足。现将一学期的工作总结如下：

　一、业务学习

　面临新课改，对我而言既是机遇也是挑战。课改就出现新的教学理念，这就需要紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。

　二、有的安排教学工作：

　新学期开课的第一天，制定了本学期的教学工作。一个完整完善的工作，能保证教学工作的顺利开展和完满完成，所以加以十二分的重视，并要努力做到保质保量完成。在以后的教学过程中，坚持每节课后都及时对教学工作进行总结。

　三、认真备课组，解决有关问题

　按照学校的要求，每个教学环节、每个教案都能认真准备。内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。经过精心的准备，做到了，每节

　课都是有备而来。

　四、布置作业，按时批改解析

　有针对性的布置作业，每周至少一次，并做到了全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反馈；每章至少一份的课外练习题，要求要有一定的知识覆盖面，有一定的难度和深度，要求全体学生认真完成，并及时总结与反馈。每章由专人负责出题、

　五、善于利用晚修

　充分利用晚自修的时间，在晚自修的时候给学生布置一些任务，例如小测、在规定时间内做练习卷并做简单的讲评

　以上是我在本学年中进行教学中的几点做法，目前收效很大。以后，我还要在工作中从教与学两个方面不断总结、修正，就能形成一整套的分层教学模式，逐步缩小各层差距，最后达到学校提出的优生更优、层而无层的效果。

　二零一四年元月十五日

高三的工作总结3

　高三阶段，重点结合教学改革，深刻研究考纲，不断改进和制定复习的策略和方法。无论那一阶段的研究，我们都借鉴现有的教学成果，提出新的教学设想，大胆尝试，以公开课和示范课的形式进行实践。

　高三复习的点滴感悟：

　回顾高三复习的全过程，总结经验与教训，我们得到以下的点滴感悟，以期对未来的高三复习提供借鉴。

　注重以人为本，营造和谐、健康的复习空间是成功复习的基础教育改革的首要目的就是 以人为本，促进学生和谐健康地发展 ，高三数学教学当然也不例外。

　重视学生的个别差异，实行分层教学。进入高三，每一个学生都有一个努力学习，取得好的学习成绩，考取一个理想大学的美好愿望。这是我们高考复习成功的有利因素。如何因势利导，调动起学生的学习积极性。首先要关爱学生，了解学生，注意到学生的个别差异。在教学中，要考虑到各层次学生的实际情况，实行分层次要求，分层设置问题20xx高一语文教学工作总结工作总结。在课堂上使不同层次的学生都有所获，每天的学习都有所感悟。这样就会调动起学生的学习兴趣。

　重视学生的心理素质的培养，在数学学学习中，健全学生的人格品质。心理素质是适应环境，赢得学习，取得成功的必要条件。注意学生的心理调节，是高考复习的重要环节。

　首先应注意学生意志品质的培养，提高学生心理的耐压力。由于数学的抽象性，数学的学习会经常伴随着困难，数学为磨练意志，提高耐挫力提供绝好的平台。在高三数学复习过程中，要注意教育学生勇于面对失败，对学生提出的问题，不要轻易解答，而是要帮助他们探索。同时要淡漠学生的考试成绩，要关注学生的进步，发现学生的问题，鼓励学生再接再厉。

　只有经历磨练，才会真正体会成功的快乐，自信心才会得到加强。这有易于提高考生的心理应变能力。

　其次是培养学生严谨的治学态度，在钻研数学中品质得到发展与健全。高考的另一个重点则是对学生严谨的能力，语言表达能力的考察。所以在高三数学复习中必须要注意培养学生严谨的治学态度，一丝不苟的学习精神。

高三的工作总结4

　本学期我担任高三年一、五两班的物理教学工作，在这学期我结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，扎扎实实的工作，使本学期的工作有，有组织，有步骤地开展。具体工作总结如下：

　一、 教学方面

　高三教学过程是师生互动的过程。本人紧扣高考特点，学生特点，把握全局，认真筹划每一章节，精心设计一节课的每个环节，推动教学层层深入，形成良性互动方能取得良好的教育教学效果。

　1、认真分析和研究新课标的内容、新课标与10年考纲中的异同点，特别是新增加的内容与及减少的内容；认真研究近三年的高考试题和各地模拟试题，特别是四个实验区的高考卷和模拟试卷。从而更好地把握新课程高考的特点，使复习能把握大局，突出重点，在主干知识点花更多时间，下更大功夫，避免平均使用力量。

　2、根据学生的实际水平调整教学难度教学。教学要坚持因材施教原则，一定要适合学生的胃口，对不同层次学生有不同要求。若要求过高、过难，学生接受不了，会产生厌学情绪，成绩更差；若要求过低，学生会感觉太简单、无味，不投入精力学习，成绩平平，甚至后退。所以我对不同层次学生掌握知识的深度、广度要求不同，进行弹性调节，使每个同学都能得到很好的发展。

　3、重视理论联系实际题目的分析和训练。现在高考越来越重视理论联系实验能力的考查。每一章节都有这样的题目，本人注意挖掘，特别是电学部分，这样的题目较多，高考考查的比率也较高。

　4、用好课本，夯实基础。 高考试题不直接取材于课本，因而有人对课本的作用产生怀疑，对课文的教学不感兴趣。其实，高考命题虽不取材于课本，但考查的知识大多是课本直接或间接涉及的内容，所有的高考题目都能找出最本质的东西都是在课本。因此，在高三我对课本上的物理概念、规律进行逐个突破。

　5、针对教学中存在一些问题，及时进行反思总结，比如针对月考中暴露出来的学生应试水平不足的问题，有层次地增加了学生练习的量，针对几个模块的知识，各个老师分工出好相应的练习，取得了较好的教学效果。

　二、教师培训方面

　本学期参加了泉州市新课程高考高三复习的建议，外出武平一中听课学习，还进行了自我培训，上网查阅关于新课程高考的信息。

高三的工作总结5

　这学期我在高三（6）、（7）班当数学老师。这学期，在组长的带领下，我们可以发挥集体智慧，共同努力提高我们班的.数学成绩。现在我来总结一下这学期的教学工作：

　一、努力工作，加强专业学习

　（1）能认真阅读大量材料，做好每节课的准备，注意所选题目的典型性和层次性，不要讲不该讲的，但要保证重点讲解透彻。努力探索每节课适用的教学方法，优化课堂。

　（2）在课堂教学中，注意平行班学生基础差的特点，详细分析写在黑板上，总结重要问题的解题策略。

　（3）备考小组统一练习。一般复习过程中坚持每周做三次选择填空和两次综合练习。因为我教的课是平行课，所以我更注重学生基础知识的训练和兴趣的培养，所以我有针对性地减少了练习。

　（4）及时批改作业，对典型错误及时反馈，对部分学生进行面签。让学生重视数学学习。

　（5）利用晚自习时间向一些学生学习，学习他们的学习方法进行个别指导，使部分学生学习成绩及学习兴趣有所提高。

　（6）自身做大量习题，提高自己的专业水平。取精华，去糟粕，反馈给学生，让学生学得有效率。

　（7）积极参加教研组活动和备课组活动，上好每一节课，并能听各位老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。与同备课组同事讨论新课改方向及试题，并预测今年高考方向，明确复习方向与重点。

　二、关心学生成长

　学生到学校的主要目的除了学习，还有做人。

　（1）抓住合理机会，对学生进行德育教育。比如迟到，学习散漫等。取得效果还是较好的，树立教师的威信，赢得学生尊重。

　（2）关心学生考前的心理变化，寻找方法消除学生的焦虑，不自信因素，帮学生树立信心。

　（3）教学过程中，加强对学生的应试指导。抓住每一次小测考试的机会，培养学生的应试技巧，提高学生的得分能力。如选择填空要寻求合理简捷的途径，对解答题要规范作答，努力做到“会而对，对而全”。并指导学生的答题顺序及考场上的心理调节，帮助学生树立信心，纠正学生不良答题习惯，优化答题策略。

　总之，在以后的教学工作中，我要不断总结经验，力求提高自身业务素质，努力提高自己综合方面的素质，做一名优秀的数学教师。

高三的工作总结6

　本学期我担任高三（4）、（6）班的数学老师和高三（6）班班主任，在这学期我结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，扎扎实实的工作，使本学期的工作有，有组织，有步骤地开展。具体工作总结如下：

　一、面向全体学生，进一步要求班主任加强家校联系。

　我们打破了过去只等到学生犯错后才和学生家长联系的情况，我要求班主任经常与学生家长联系，即时了解学生的家庭情况，同时也把学生在校的情况反馈给学生家长，特别是那些学困生。我们经常以年级教师商讨年级班级工作中存在的优点与不足；经常交流特殊生教育的心得，同时也把老师教育的具体情况反馈给学生家长。对于个别学生还请家长到学校来协助教育。以上措施的实行已见成效，获得社会家长的好评。

　二、教学方面

　1、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，在教学中我归纳了以下几点备课原则：扣大纲，抓重点；备教材、备学生、备教法；能围绕本课时教学目的、要求，根据学生的实际情况，把复杂的内容进行变换，取其精华，有取有舍；环节齐，有后记等等，紧跟课改，上好每一节课。教学目的明确，能认真钻研教材，了解学生，研究教法，突破重难点，善于创设学习情境，激发学习热情，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展。严把课堂教学质量关等。

　2、认真布置、批改作业。在教学中布置作业要有层次性，针对性。并认真批改作业，做到有质量全批，在作业过程出现不同问题及时作出分类总结并记载下来，课前分析讲解。并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

　3、抓好培优扶差工作。我认识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有榜样；也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率。对学生的表现都做出公正、准确的评价，发放积分卡以此来调动学生的学习积极性，鼓励学生不断进步。总之，一份耕耘，一份收获。在以后的工作中，我一定会取长补短，争取做得更好。努力提高自己综合素质，做一名学生喜欢的教师。

高三的工作总结7

　本学期我们高三地理备课组根据高考的要求对知识内容合理安排，全面系统进行一轮复习，突出重点、难点，较好地完成了高三地理的教学任务。

　一。深刻领会考纲要求，制定有效教学，做好备课工作。

　备课组成员仔细研读《考试大纲》和《考试说明》，深刻理解考试大纲内容和含义，不断研究高考的新变化和发展趋势，研究高考试题的命题思路和能力要求，使备课组的教学不偏离高考的要求。准确的把握高考趋势和命题方向，制定可行有效地理第一轮复习复习教学。

　备课组教研活动做到有，每周的星期三上午第二、三节课，是高三备课组集体备课时间。我们根据教学进度，相互讨论教学重点，难点和教学方法，并交流授课心得，遇到测验考试，还一起讨论如何命题，分析学生出现的各种错误，探讨下一步教学措施，做到有地放矢，收获很大。

　二。团结协作，共享，促进教学。

　备课组具有团结协作的精神，充分发挥备课组的优势，备课组成员紧密配合、勤于切磋、相互协调。在备课、教学的使用、试卷命题，专题学案的使用，学生学习状态等方面，既有分工又有合作；备课组之间经常相互听课，交流教学经验，做到统一认识，统一传授；把握好教学质量关，通过备课、上课、作业、辅导、考核，做好质量分析和监控。

　三、取有效方法，促进整体提高。

　我们做好对个别学生的拓展、补差工作，用鼓励、作业面批、个别辅导交谈等方法，并根据学生的实际，积极实施分层次教学，分层次布置课外作业，平时注重抓学生的基础，重要的知识点不断地强调，努力提高后进生的成绩。

　学好地理，除智力因素外，还有非智力因素，如兴趣。一些同学害怕学不好，或一些同学一直考不好，丧失信心。我们用了个别交流，指导等，不断关心、帮助，同时教师关爱学生走近学生、进而激活学生学习的热情，提高积极性。

　经过这学期的努力，大部分同学有一定的进步，以坚定的信心，积极的心态对待高考。我们高三地理组和谐协作，互相切磋，共同提高，使教研活动有序、有效地展开的同时，也借鉴和吸取我校其他教研组的先进教研经验，使地理备课组有长足的发展。相信通过我们全组同仁的共同努力，20xx年高考地理定能再创辉煌！

高三的工作总结8

　一、思想职业道德方面

　认真学习马列主义思想，积极参与到学校争优创先的活动中，处处以身作则，勇于开拓，积极进取，不怕困难，不怕挫折。平时，严格遵守学校的各项规章制度，按时上下班，积极参加学校组织的各项政治学习和活动，并认真做好笔记，认真学习新课程教学标准，学习其新的教学理念的同时，并钻研老教材，使自己能适应不断发展的教育新形势。在教学中，我始终能以满腔的热情去关心热爱每一位学生，不对学生体罚或变相体罚，使他们在一个充满爱的环境下学习成长。

　二、教育教学能力方面

　这学期，本人担任高三9班化学教学工作，任务艰巨。我深知基础教育的重要性，特别是近几年，在从应试教育向素质教育的转轨过程中，我更是注重学生素质的全面提高。平时，我认真备课，努力钻研教材，明确教学目的，突出教学重点，攻破教学难点，精心设计教学过程，用生动活泼的教学手段，提高学生的学习兴趣。对9班取不同的教学方法，因材施教。对于班级中成绩较好的学生，我尽量出一些思考题，以便他们积极思维，开拓他们的解题思路，提高他们的解题能力，对于差生，我从不气馁，总是及时发现他们身上的闪光点，利用课余时间，耐心的帮他们辅导，不厌其烦地教，鼓励学生不懂就问，端正其学习态度，努力提高学生学习成绩。

　三、抓实常规，保证教育教学任务全面完成

　坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，形成学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风。从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给学生知识，培养了学生正确的学习态度，形成良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，向40分钟要效益；扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测。

　一份耕耘，一份收获。所教班级学生思维能力强，教学成绩显著：在段考、期考及平时的月考中我所教的班，化学科平均分和优秀率都排在全年级前列。总之今年我的教学工作苦乐相伴。今后我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再励，把工作搞得更好。

高三的工作总结9

　时间过得真快，转眼已经期末。为了在以后的工作和教学中不断提高和完善自己，有必要回顾一下本学期的工作。

　本学期，本人担任高三（3）和高二（14）教学工作。在工作中坚持出全勤，干满点，兢兢业业，为人师表，积极参加各类政治和业务学习，努力使自己成为一个合格的教学工作者。现本主要针对高三的教学工作总结如下：

　1．教师方面：

　认真分析和研究近三年的考试说明，研究三至五年的高考试题以及各地的模拟试卷。这样做的目的是更好地把握高考的特点，使复习能把握大局，突出重点，在主干知识点花更多时间，下更大功夫，避免平均使用力量。

　2．一些值得注意的细节。如：

　①注意解题格式的训练。很多学生格式混乱，方程不规范，满篇数学符号等，这些问题都及时纠正，否则造成会做而丢分的现象。

　②在备课时精心设计问题，提出的问题有深度，一环套一环，逐渐深入，使学生的思维即有深度又有广度，充分利用学生对因果关系感兴趣的心理特点，使学生积极思考，提高课堂效率。

　③不完全放弃教材，注意回归教材，特别是热、光、原三部分要强调学生看书。

　④加强多媒体的运用，对于难以理解的物理过程要编成动画，这样可以提高效率，降低难度。

　⑤舍得花时间让学生在课堂上思考，不满堂灌。

　3．重视理论联系实际题目的分析和训练。

　现在高考越来越重视理论联系实验能力的考查。每一章节都有这样的题目，本人注意挖掘，特别是电学部分，这样的题目较多，高考考查的比率也较高。

　4．特别注意学生能力的培养。

　高考把对能力的考核放在首要位置，通过对知识及其运用的考核来鉴别学生能力的高低。考试说明中明确告诉我们要考查学生五方面的能力，即：理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力、实验能力。

　5．注意物理学特殊方法的训练，

　如：对称法、守恒法，可逆思想，整体与隔离，矢量三角形法，图像法，等效法等训练。强调一题多解，一法多用，从中体会不同方法，处理不同问题的优劣。

　总之高三物理复习工作是一个系统工程，更好地提高高三物理的复习工作还有许多值得研究的地方。

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高考成绩 2015年高考，浙江省慈溪中学学生理科一本率90.9%，文科一本率92.7%，文理一本率合计91.2%；理科720分以上16人，700分以上42人；文科700分以上6人；文理科浙江省前100名8人。

2014年高考，浙江省慈溪中学学生理科一本率91.5%，文科一本率90.5%，文理一本率合计91.4%；该校学生获理科浙江省第9名、第35名、第46名、第72名、第77名；11位学生被北京大学、清华大学录取。

2013年高考，浙江省慈溪中学学生文科一本率为88%，平均分为651.5分；理科一本率为84%，平均分为656.2分；浙江省理科前100名达8人，北京大学、清华大学上线人数达14人；浙江省文科前100名有3人。

2012年高考，浙江省慈溪中学学生文理科一本上线484人，一本率87.7%；其中理科379人，理科一本率89.0%，文科105人，文科一本率83.3%。 素质成绩 时间学生/团体　　竞赛项目　　获奖情况/荣誉2014年10月校乒乓球队慈溪市第十四届运动会青少年部乒乓球比赛高中组女子团体第一名、男子团体第二名2014年8月王柳备2014年浙江省青少年田径锦标赛跳远金牌2014年3月周以凡、岑宇阔、岑佳辉第十九届全国青少年信息学奥林匹克联赛浙江赛区提高组一等奖2014年3月桂思涵　　被授予“浙江省优秀团员”称号2014年2月戎勉2013年宁波市中学生政治小论文评比二等奖2013年7月周以凡、岑宇阔第30届全国青少年信息学奥林匹克竞赛金牌2013年2月高一洋第十五届全国新概念作文大赛一等奖

参考资料：

教育教学成果奖序号 课题名称 完成者 获奖名称及等第 获奖时间 1 高中化学新课程优化实验教学的研究 戎项吉、华建浓、黄建波 2012年度宁波市教科规划优秀成果一等奖 2013.10 2 课后作业在心理健康教育中的运用策略研究 王金立 宁波市第四届德育专项个人课题一等奖 2013.11 3 高中文科班男生气质的培养研究 徐晓华 宁波市第四届德育专项个人课题三等奖 2013.11

参考资料：

教育教学类出版物（论著）序号 专著名称 主编 出版时间 1 趣味哲理—启迪心灵与智慧的钥匙 张家如、邹立锋 2013.8 2 辩论—思维和言语的体操 邹立锋、张家如 2013.8 3 回归生活的作文 黄宏武、孙文辉、徐晓华 2013.8 4 走进《红楼》 余约如 2013.8 5 诗美之旅 丁迅华 2013.8 6 高中数学思想方法 陈寒极、房旭央、施炎平 2013.8 7 数学欣赏 施斌 2013.8 8 英语时文选读 柴松迪、孙纪坤 2013.8 9 物理建模 叶全浩 2013.8 10 力学之美 孙策、戎杰、陈立军 2013.8 11 舌尖上的化学--品质生活的催化剂 华建浓、胡巍娜、施初勋 2013.8 12 化学的拓展 戎项吉、李维波、顾素燕 2013.8 13 感受化学科学思维的魅力 黄建波、严亚丽 2013.8 14 常见疾病与急救 陈忠翰、陈国 2013.8 15 人体生理与健康 胡淦 2013.8 16 经典史学著作导读 戴林云、胡海根、沈亚君 2013.8 17 气象观测与地理实践 沈燕君、张勇波 2013.8 18 中学生学篮球 范钻侠 2013.8 19 兴趣的发现：让我们一起玩编程 盛贤良 2013.8 20 普通高中职业生涯规划指导 王金立、赵明 2013.8 21 高考复习讲义（培优版）--政治 张家如 2013.7

参考资料：

教育教学类获奖论文及其他成果序号 论文题目 作者 获奖名称及等第 获奖时间 1 以化学实验为钥匙，开启化学实验教学之门

——高中化学实验教学实践 罗亚金 浙江省化学会中学化学教学论文评比二等奖 2013.6 2 谈物理教学中如何培养学生的创新思维 叶全浩 宁波市“中小学生创新素养的培育”优秀论文

一等奖 2013.10 3 培育学生创新素养的课程建设研究 戎项吉 宁波市“中小学生创新素养的培育”优秀论文

三等奖 2013.10 4 高中体育选项课的实施现状与问题解决方案----以慈溪中学为例 姚美凤 浙江省创新教育研究会“2012-2013年优秀教育成果二等奖 2013.12

参考资料：

教育教学类内部刊物发表论文序号 论文题目 作者 报刊名称 期次及发表时间 1 专业权威视野下的校本课程开发

--对杨贤江课程论思想的再认识 柴松迪 慈溪课改实验通讯 2013年第3期

2013.5 2 听，那生命的低语——青少年自杀防范及干预 王金立 慈溪教育科研 2013年第3期

参考资料：

优秀校本课程序号 课程名称 开发者 获奖名称与等第 获奖时间 1 化学拓展教程 戎项吉、李维波 宁波市普通高中第二层次优秀选修课程 2013.9 2 物理建模 叶全浩 浙江省第三批选修课程推荐目录

宁波市普通高中第二层次优秀选修课程 2013.8

2013.9 3 感受化学思维方法的魅力 黄建波 浙江省第三批选修课程推荐目录

宁波市普通高中第二层次优秀选修课程 2013.8

2013.9 5 趣味哲理——启迪心灵与智慧的钥匙 张家如、邹立锋 宁波市普通高中第二层次优秀选修课程 2013.9 6 Selected News Readings

英语时文选读 柴松迪 宁波市普通高中第二层次优秀选修课程 2013.9 7 跟着小黄老师学写作 黄宏武 宁波市普通高中第二层次优秀选修课程 2013.9 8 人体生理与健康 胡淦 宁波市普通高中第二层次优秀选修课程 2013.9 9 兴趣的发现：让我们一起学编程 盛贤良 宁波市普通高中第二层次优秀选修课程 2013.9 10 中学生学篮球 范钻侠 宁波市普通高中第二层次优秀选修课程 2013.9 11 生之旅 王金立 宁波市普通高中第二层次优秀选修课程 2013.9 12 舌尖上的化学-品质生活的催化剂 华建浓 宁波市普通高中第二层次优秀选修课程 2013.9 13 经典易错题会诊与预测题 陈红冲、张军 宁波市普通高中第二层次优秀选修课程 2013.9 14 常见疾病与急救 陈忠翰 宁波市普通高中第二层次优秀选修课程 2013.9 15 投资与理财 高海军 宁波市普通高中第二层次优秀选修课程 2013.9 16 经典史学著作导读 戴林云 宁波市普通高中第二层次优秀选修课程 2013.9 16 DV摄像与编辑 何 辉 宁波市普通高中第二层次优秀选修课程 2013.9 17 气象观测与地理实践 沈燕君 宁波市普通高中第二层次优秀选修课程 2013.9 18 辩论—思维和言语的体操 邹立锋、张家如 慈溪第二届优秀校本课程二等奖

宁波市普通高中第二层次优秀选修课程 2013.6

20139 19 关注社会 黄琴飞 慈溪第二届优秀校本课程二等奖

宁波市普通高中第二层次优秀选修课程 2013.6

2013.9 20 数学欣赏 施斌 慈溪第二届优秀校本课程二等奖

宁波市普通高中第二层次优秀选修课程 2013.6

2013.9 21 走近红楼 余约如 宁波市普通高中第二层次优秀选修课程 2013.9 22 力学 孙策等 宁波市普通高中第二层次优秀选修课程 2013.9 23 化学问题解决中的规律性探索 胡巍娜 宁波市普通高中第二层次优秀选修课程 2013.9 24 元素的故事 顾素燕 宁波市普通高中第二层次优秀选修课程 2013.9 25 中外文化比较 王春晖 宁波市普通高中第二层次优秀选修课程 2013.9

参考资料：

浙江省一级重点中学

浙江省一级普通高色示范学校

浙江省文明学校

浙江省级绿色学校

浙江省和谐学校

浙江省教科研先进集体

浙江省科研兴校200强