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1.新教材版是不是新高考版

今年全面实施高中新课程新教材，新教材有什么样的特点？下面就我们来针对这个问题进行一番探讨，希望这些内容能够帮到有需要的朋友们。

2月15日，在教育部新闻发布会上，教育部基础教育司司长吕玉刚表明，2022年重点工作任务关键围绕“巩固提高、深化贯彻落实、自主创新突破”三个层面进行，主要包括关键贯彻落实《“十四五”县域普通高中发展提升行动》（以下简称《行动》）。

在其中，在谈起贯彻落实《行动》时，吕玉刚表明，将具体指导各省市制定实施方案，实施县中规范化建设工程当涂县中代管帮扶工程；认真落实普通高中所在地招收和“公民同招”现行政策，进一步标准普通高中招收纪律；全方位实施普通高中新课程新教材，推动普通高中多元化有独特发展趋势。

澎湃新闻网注意到，在上年12月公布的《行动》中提及，要深化教育改革，积极主动搭建德智体美全方位塑造的教育体系，完善以德育人贯彻落实体制，提高县中新课程新教材实施水准，全面的发展德育教育。

除此之外，在提高县中老师基本能力层面，《行动》提及，要将普通高中新课程新教材实施和高考考试综合改革创新重点项目及其新方式新技术应用作为学习培训主要内容，重视加强政策措施和案例教学法，大力实施出色教学成果应用推广方案，不断提升校领导办校治学工作能力和老师教育科研水准。地区各个教科研单位要配全普通高中各科职业教研员，积极深层次县中学校，有目的性地加强对县中教育科研工作中的研究分析与具体指导，为推动县中教师专业成长和教学教育改革给予强有力支撑点与服务项目。

澎湃新闻网注意到，2018年教育部公布的《关于做好普通高中新课程新教材实施工作的指导意见》中提及，教育部机构修订并施行了《普通高中课程方案和语文等学科课程标准（2017年版）》（以下简称新课程），现阶段已经机构撰写修定普通高中各科教材内容（以下简称新教材）。

以上实施意见提及，从2019年秋天学年起，全国各省（区、市）分阶段实施新课程、应用新教材。从总体上，高考考试综合改革创新示范点省区，可以于2019年秋天学年高一年级起实施新课程、应用新教材。2018年运行高考考试综合改革创新的省区，可以于2019年或2020年秋天学年高一年级起实施新课程、应用新教材。2019年运行高考考试综合改革创新的省区，可以于2019年或2021年秋天学年高一年级起实施新课程、应用新教材。2020年运行高考考试综合改革创新的省区，可以于2020年或2022年秋天学年高一年级起实施新课程、应用新教材。

以上实施意见确立，2022年秋天新学期开学，全国各省（区、市）均运行实施新课程新教材，有关工作中推动制度和保障体系进一步完善；到2025年，新课程新教材的核心理念、内容和规定贯彻落实到普通高中教育科研各个阶段。

新教材版是不是新高考版

高考改革“三新″指的是高考新变化、课程新变化和教材新变化。

高考新变化即不再分文理科，取3门全国统考科目(语文、数学、外语3门)，3门选择性考试科目(历史、地理、政治、物理、化学、生物，考生自选3门)。

课程新变化即课程设置变化，外语语种增加；课程类别变化，必修课、选择性必修课成为高考考查范围。教材新变化即教材体例编排、选文内容、学科核心素养达成等方面，都与之前教材发生很大变化。

是

新课标是新高考。

高考新课标和普通高考的不同：

根据新高考方案，第一类对应院校为第一批录取院校或专业，在保持原有“3+X”科目组合的基础上，增考自选模块；第二类对应第二、三批录取院校，维持原有“3+X”科目组合；第三类对应第四批录取的高职高专院校，在保持共同科目“语、数、外”基础上，增加技术考试。

考生在报考时必须在一、二、三类中选报，可只选一个类别，也可以跨类兼报，比如兼报一、二两类或二、三两类，也可以三类均兼报。考生只能参加已报考类别的录取。