今年高考作业题目答案,今年高考作业题目

1.2015各省高考语文作文题盘点 哪个省份最奇葩

2.“流言飞语”还是“流言蜚语”？

3.我今年高三了，我们在进行大一轮复习。看着复习题，也都会，作着也是。可是就总是错。

4.我高三了，文科，数学怎么办？我基础知识太差了，我一直想高考能有50分我都满足了

5.2012浙江卷高考作文题：坐在路边鼓掌的人

6.扫题目就能出答案的软件

7.话题作文

每年都有一部分考生因高考成绩不理想而选择复读重考，但是今年传闻高考教材改革，一些学生和家长担心国家会取消复读，然而相关部门截至目前没有明确表示2022年将完全取消高考复读。此外，各地正在全面开展新一轮高考，高考复读留级政策可能会受到一定影响，但不会完全取消。所以2022年高考以后，还是可以复读的！

全面实施新课程，使用新教材

2020年9月起，所有高中新生使用新教材学习，即现在高中一、二年级使用新教材，高三考生仍使用旧教材，2023年高考是新教材的内容。

新高考采用“3+1+2”的模式

语文、数学和英语三门学科，所有考生都必须参加考试，物理和历史选择一门科目进行考试，化学、生物、和地理选择两门科目进行考试，由从原来的文理两门课改为12门课。

核心的考点本质上不变，但是具体情况不同

第一种情况：插班复读会产生影响。毕竟，教师很难全面关注，也很难以多数人为主的情况下，单独组织教学。

第二种情况：在单独的复读班里，基本没有影响。由于班级分开，学校在制定备课计划时，会安排学科小组考虑教材的差异，并制定补偿计划。

哪些人适合复读

1、基础不好的，可以抛开杂念，在复读时剔除杂念，专心复读，还有改进的余地；

2、平时成绩好，并没有充分发挥好，或其他影响考试的因素，可考虑复读；

3、平时努力，但学习方法不当。如果我能通过复读来改善学习习惯，那么取得好成绩成绩将很有希望；

4、部分理科学生，复读一年，如果能改善自己的弱点，成绩会有很大提高；

5、平时成绩好，高考成绩好，志愿填报不合格，对录取院校专业不满意的学生适合复读。

当下第一要义是努力

通过近五年的情况来看，参加高考人数已经逐步稳定，但复读生的数量基本呈现逐年增大趋势，尤其近两年占总人数的比例大概在一成左右，也就是十个考生中有一个复读生。

复读生并不是考不上大学的学生，有很多是没有考好，或者自己觉得未达到理想目标的，选择复读再次参加高考的，这里面不乏有高分考生的存在。比如2021年高考，文科考得比较好的张XX同学，是原2020年高考是蚌埠市第四名，但是和他的理想院校：北京大学哲学系，还是有几分的差距，不甘心的他选择了复读，在2021年考了694分，安徽文科第一名。

“高三打基础，高四冲985”，有不少考生正是怀着这种想法，在高考一结束，立马就投入到高考复读中去。但是，我们不可以把考名校的希望寄托在复读上。

不管是否选择复读，终究都是要高考的。关键是在于你，要知道自己想读什么专业，对大学的专业是否了解，对于未来的职业有没有明确的规划。千万不要为了一时的热情，而去读一个所谓的热门专业。你的分数不管考成多少，它都很重要。总之：乾坤未定，你我皆是黑马！

2015各省高考语文作文题盘点 哪个省份最奇葩

是问高考作文题目吧？

2014年浙江卷高考作文题：门与路

门与路永远相连，门是路的终点，也是路的起点，它可以挡住你的脚步，也可以让你走向世界。大学的门，一边连接已知，一边通向未知。学习、探索、创造是它的通行证。大学的路，从过去到未来，无数脚印在此交集，有的很浅，有的很深。根据材料，写一篇不少于800字的作文。

“流言飞语”还是“流言蜚语”？

2015年各省高考语文作文题，我觉得山东省的作文题目最奇葩。

全国卷

全国卷材料作文：有人扛着瓦缸沿街叫卖，不小心没有抓紧，瓦缸往后掉落，只听得“叭”的一声，摔成碎片。但卖缸人头也不回往前走，路人跑过来问他：“为何摔破了缸，却看都不看一眼?”卖缸人说：“再看多少眼也不会变成完整的缸，不看也罢。

全国卷(新课标I)：给违反交规父亲一封信(河南、陕西等)

作业题目：写一封信，女儿和爸爸外出在高速上，爸爸不断打电话。家人多次劝阻无效，女儿只好打电话给交警，举报父亲，此事引起很大争议，要求考生写一封信，给女儿或者爸爸或者有关部门，800字。

全国卷(新课标Ⅱ)：三个人谁最有风采(海南等)

海南高考语文作文是材料作文，有三个材料，材料分别为：一个人是创新，一个人是爱岗敬业，一个是为了梦想而努力。你很喜欢哪一个的品质。选其中一个故事作为材料来写。

北京卷

微作文：首都不文明现象评论。

大作文：1、深入灵魂的热爱;2、：假如我与民族英雄过一天(二选一)

天津卷

天津作文题出炉：范儿2015年天津卷高考作文题：范儿 ，近年来社会上流行一个词——“范儿”，并派生出“中国范儿”“文艺范儿”“潮范儿”“有范儿”等一系列词语。“范儿”多指好的“风格”“做派”…………

山东卷

山东高考作文出炉：材料作 丝瓜藤和肉豆须材料大意为：丝瓜和肉豆须的藤缠绕在一起，孩子要把藤扯开，父母制止了他，说不要管它，等它们长大了以后，藤自然就会分开。

河南卷

2015河南高考作文题目：写一封信第一场考试结束，考生走出考场，作业题目：写一封信，女儿和爸爸外出在高速上，爸爸不断打电话。家人多次劝阻无效，女儿只好打电话给交警，举报父亲，此事引起很大争议，要求考生写一封信，给女儿或者爸爸或者有关部门，800字。

四川卷

2015四川高考作文题目：老实与聪明2015年四川高考作文题目揭晓了，是以“老实的聪明，聪明的未必真聪明。”为话题，自选角度写一篇不少于800字的文章，标题自定，文体自选，不得抄袭，不得套作，用规范汉字书写。你打算怎么写?来来来，列个提纲。

2015四川高考作文题目：老实与聪明11:03分，十二中望江校区的考生郭同学第一个走出考场。她10:30就已交卷。今年的作文题目是“对老实人和聪明人的看法”，提供了甲乙丙三人的对话素材，作文题材不限。

重庆卷

2015重庆高考作文题目出炉一个刚上车的小男孩让公交车等下他妈妈，过几分钟，妈妈还没到，车上乘客埋怨，这时残疾妈妈拖着腿上车了，所有人都沉默了，考生按照这个材料进行发挥。

广东卷

看天光云彩能测阴晴雨雪，但难逾目力所及;打开电视，克制全球天气，却少了静观云卷云舒的乐趣。漫步林间，常看草长莺飞、枝叶枯荣，但未必能细说花鸟之名、树木之性;轻点鼠标，可知生物的纲目属种、迁徙演化，却无法嗅到花果清香、丛林气息。从不同的途径去感知自然，自然似乎很“近”，又似乎很“远”。

海南卷

随着首门语文科目考试快结束，海南高考语文作文是材料作文，有三个材料，材料分别为：一个人是创新，一个人是爱岗敬业，一个是为了梦想而努力。你很喜欢哪一个的品质。选其中一个故事作为材料来写。

安徽卷

安徽：有关蝴蝶翅膀颜色新安晚报、安徽网记者刚刚获悉，2015安徽高考作文题为：“材料作文：有关蝴蝶翅膀颜色。材料大意是：蝴蝶的翅膀本身是没有颜色的，但因为有特殊的结构，在阳光下会显示出五颜六色，根据材料写作文。”

湖南卷

湖南高考作文题材料大意为：有一棵大树是飞禽、走兽们喜爱的休息场所。飞禽走兽们谈论去各地旅行的经历。大树也想去旅行被拒绝了。于是，大树结出甜美的果实，果实被走兽们吃了后，大树的种子传播到了世界各地。

湖北卷

2015年湖北高考作文题目出炉：喷泉与泉水2015年湖北高考作文题目新鲜出炉：喷泉与泉水。

陕西卷

给违反交规父亲一封信 2015陕西高考作文材料大意是：一位父亲在高速公路开车打电话，旁边的孩子一再提醒，父亲不要拨打电话，可是父亲不听劝阻，最终孩子选择报警。警察前来后对父亲进行批评教育。要求考生给父亲写一封信。

江苏卷

2015江苏高考作文2015江苏高考作文，题目“智慧”。

上海卷

2015年上海高考语文作文题出炉!据@上海国子监 消息，今年上海高考作文为材料作文，主题为“坚硬与柔软”。

辽宁卷

2015辽宁高考语文作文:三个人谁最有风采?一个是生物技术研究的 ，一个是搞焊接的 ，一个是摄影师， 都是卓有成就的人? 选你认为最有风采的。

福建卷

2015年福建高考作文题目出炉：路。①世上本没有路，走的人多了，也就成了路。②有时，走错路也是有意思的。如果没有走错路，就不会发现新的路。③世上没有走不通的路，只有不敢走的人。根据材料自选角度写作文。

浙江卷

浙江高考作文:论文章和人品材料如下：古人说：“言为心声，文如其人”。性情偏急则为文急促，品性澄淡，则下笔悠远，这意味着作品的格调趣味与作者的人品应该是一致的。金代元问好《论诗绝句》却认为“心画心声总失真，文章宁复见为人”这意味着作品的格调趣味与作者人品有可能是背离的。

我今年高三了，我们在进行大一轮复习。看着复习题，也都会，作着也是。可是就总是错。

高考中出现过这个：

请看看专家的说法：

2004年高考已落下帷幕，和往年一样，语文试卷仍是最容易招致议论的，题目的科学性、时代性、严密性等等都是大家关心的话题，而2004年全国高考语文试卷版本有15份之多，有争议的题目自然也不少。汉字字形，是近年高考必考题，也是经常引起争议的焦点，下面选择两题，试作分析―――

《2004年语文高考全国统一卷（四川）》第一卷第2小题

原题：

2．下列词语中没有错别字的一组是

A．班配 藏污纳垢 草菅人命 看菜吃饭，量体裁衣

B．凌厉 怙恶不悛 不落巢臼 己所不欲，勿施于人

C．懵懂 挺而走险 流言蜚语 如临深渊，如履薄冰

D．怄气 徒有虚名 鬼斧神工 失之毫厘，谬以千里

答案： D

一种观点认为：此题D项不是唯一答案。ACD三项均无错别字，答案应为ACD

分析：

A项中“班配”“班”同“般”，是异形字―――无错别字

B项中“不落巢臼”的“巢”应为“窠”。

C项中“挺而走险”的“挺”同“铤”；“流言蜚语”的“蜚”同“飞”，是异形词――无错别字

D项无错别字。

对于这个观点，我不能完全认同。

1、“流言蜚语”同“流言飞语”，各家辞书均认可，可以认为两词为同时存在的异形词。

2、“挺而走险” 在《现代汉语词典》中不收，第1260页收有“铤而走险”。《现代汉语规范化词典》（外语教学与研究出版社2004版）第1301页收有“铤而走险”，并注明：不要写作“挺而走险”。《第一批异形字整理表》（中华人民共和国教育部 国家语言文字工作委员会2001年12月发布，2002年3月31日试行）则规定：“铤而走险”为推荐字形，“挺而走险”为非推荐字形，不应再使用。

3、“班配”一词在《现代汉语词典》〔商务印书馆 1999年版 第32页〕中有且注释为“bānpèi 般配”；在同一页中也有“般配”一词且注为“bānpèi 结亲的双方相称（chèn）。也指人的身份跟衣着、住所等相称（chèn）”；在《辞海》〔1989年版第1364页〕中对“班”的注中有一条是“同等、并列”之义，“班配”中的“班”应为这个义项。因此，我认为“班配”和“般配”是异形词。《现代汉语规范化词典》（外语教学与研究出版社2004版）第30页收“般配”一词并注：不宜写作“班配”。这意味着，“般配”虽然不是推荐词形，但也未被明文废止，应理解为可以使用。因此，我认为“班配”和“般配”是异形词，可以并存。

―――由此可见，本题AD选项均无错别字，都应是正确答案。

在一条高考题中，出现了多个异形字，且有些正在通用，有些已经废止，连国家权威出版社出版的词典说法都不完全统一，这样的题目拿来难为高中生是不合适的。

我高三了，文科，数学怎么办？我基础知识太差了，我一直想高考能有50分我都满足了

没什么要担心的，关键是放松心态。

学无止境，但有方法。好的学习方法能帮助某人快步地走在别人的前面，这就是捷径。

课堂上的学习效果特别重要。怎样避免在课堂上不专心造成的学习效果不好？就事实来说，很多大人都做不到专心致志40分钟，强调在课堂上40分钟不开小差，几乎是不可能的。如果做到：“一、课前预习，记下不懂的地方；二、上课时，老师讲到不懂的地方时认真听；三、万一因开小差而漏过了重点，课后作业时认真复习，再次记下不懂的地方；四、老师再次讲到不懂的地方时重点听。”这样反复循环，就能有效避免在课堂上不专心造成的学习效果不好的问题。

告诉你一个记忆方法——联想记忆法。这个方法绝大多数人都在自觉或不自觉地使用着，其他诸如比较记忆法、故事记忆法等都是由联想记忆法派生出来的。我们平常说起某人或某事，总要得到一点提示，脑海中有个基本映像，才能谈得比较活络；我们讲到自己比较熟悉的事物时，脑海中总会浮现那个事物的形态。这些都是在自觉或不自觉地使用联想记忆法。在学习英语、语文的过程中，特别是在英语“单词”和语文“好词好句”的收集记忆中，如果不断地进行“联想”，养成使用联想记忆法的习惯，大有裨益。

教你一种思维方法——逻辑思维。逻辑有两种不同层次和角度的含义：1，逻辑是一种顺序，也是一种规律，2，逻辑需要归类，然后总结。 逻辑是人的一种抽象思维，是人们通过概念、判断、推理、论证来理解和区分客观世界的思维过程， 讲白了，逻辑就是做事有条理。其他思维方法，诸如习惯思维、扩展思维、逆向思维等基本都是由逻辑思维方法派生出来的。

教你一种看书方法——目录看书法。目录看书法，是指在学习过程中，不管是课前、课后，还是总复习，都要对照课本的目录看书。课本的目录，就是课本的提纲，好多人强调“提纲挈领”，可没几个人想到课本的目录就是最好的提纲；好多老师强调学生把课本好好列一个提纲，可就是没想到让学生对照目录看书。目录看书法，能够帮助你“查漏补缺”，让你更好地领悟到“提纲挈领”的真正意义。目录看书法，还可以帮助你对一些书籍进行筛选，取其所需。拿到一本没看过的书，或决定买一本书时，如果注意先看一看该书的前言和目录，对该书的内容作一个大致的了解后，再考虑该书是否有必要看或买，将增加学习的主动性。

基础知识最重要！基础知识绝大部分都来自教科书。教科书是人类集体智慧的结晶，是精华中的精华。基础知识的学习是个不断地重复的过程，是不停地重复学习教科书。如果以前学的忘记了，不要怕，回头去看以前的教科书，哪里不会看哪里。打好基础就是吃透教科书。如果能做到即使半夜里睡着了觉被叫醒后，仍能熟练地回答知识要点，则学习成绩一定优秀。

语文：万事文为首，人们日常生活中的谈话、写材料、打报告、网络聊天、手机短信等，在其他学科的学习中，教科书中对定理、定律、公式、规则等概念的阐述，学生对概念与题意的理解等，都与语文相关。很多学生在学习的时候，往往最不怕考不及格与最怕考不好的都是语文，那是因为语文的学习，靠的是平时的积累，不像数理化等科目容易突击恶补。学好语文，不得不提文字，一个不懂本民族文字的人是很丢脸的。学好语文，要弄清楚什么是语法？和使用同一种语言的人说话，根本不考虑语法，但互相之间都能听懂，并不妨碍交流，这是怎么会事呢？这其实是使用同一种语言的人在交流过程中不自觉地遵循了某些规则，聪明的人把这些规则归纳整理出来，诸如主、谓、宾，定、状、补等，这便成了语法。学好语文，需要有感情（声情并茂）地朗读，俗话说：“书读千遍，其义自现”，有感情地朗读可以帮助体会到某篇文章或某段文字的意境（不必在意是否体会到了作者当时的真实意思），增强想象力。到底怎样学好语文呢？有感情地朗读、记住文字及字意、掌握并能熟练运用语法就能达到很好的效果了。

怎样对待阅读理解？好多学生都感到阅读理解作业非常难。平时做作业的时候，碰到阅读理解题常常无法下手。难就难在学生所掌握的词汇还不是太多，知识面还不够全面，即便知道了某段文章的意思，因为语言组织能力还不够强，所以并不知道怎样去回答或者回答的不在要点上。

阅读理解离不开源材料，离开了源材料恐怕谁也答不准，答不全。大多数阅读理解的题目，是能够在源材料里抠出答案的。因此，准确解答阅读题最重要、最有效的方法是：在原文中找答案！如果在做阅读理解作业的过程中注意摘取原文，即使是归纳概括整段整篇文意也必须充分利用原文，再根据题目的要求进行加工，或摘取词语或压缩主干或抽取要点或重新组织，你就会对阅读理解有个全新的认识。

综合来说，在学好语文基础知识，特别是有感情地朗读的基础之上，再注意摘取原文，阅读理解作业并不难做。

怎样写好作文？平常讲话只要双方能交流就行了，不必太多地介意语言结构、修辞手法等语法现象；写作不比平常讲话，要求比平常讲话严谨得多，这就是好多人吹牛“洋洋万言”，写作“无从下笔”的主要原因。

好多人怕写作文。怕，是因为写作文的人认为没有素材。没有素材是因为没有发现素材，其实生活很精彩，只要多一点点爱。

这是一个老生常谈的问题，万事开头难，好多人写作文不知道怎样开头，更不知道怎样结尾。告诉学生：写作文其实就是要写真人真事，写学生自己内心真实的感受。世界名著中的好多人物在现实生活中都能找到原型，更不用说学生的作文了。让学生凭空想象，胡编乱造是写不出好的文章来的。打个比方：学生的父母吵架，给学生看到了。不必在意怎么开头，学生看到父母吵架的那一刻就是开头，吵架是真实的，那么学生就有所谓的素材来写。也不必介意如何结尾，真实的事情发生后肯定会有一个结果，不管是谁妥协了，还是不了了之了；学生看到父母吵架后有自己的感受，这种感受是真实的；学生就有话写，也就能给作文一个很好的结尾。“家丑不可外扬”，有的学生会问：“爸爸妈妈吵架让其他同学知道了，不是会笑话我吗？”告诉他:“你可以写真事情，真正的人，真实的内心感受。把爸爸妈妈吵架的事写成是叔叔阿姨吵架不就行了嘛！”

作文的素材从哪儿来？好的文章能丰富生活，但更源于生活。作文的素材，其实就是周围的人和事。多多观察周围的人和事，加入自己的看法，并且注意收集整理，逐步建立素材库。这样在写作的时候，对照作文要求，从自己建立的素材库中选择适合的素材，就不至于写无所写了。

外语：外语与语文有很多相通的地方，与外国人讲话也没有太多的语法讲究。外语单词的记忆强调“联想”记忆，比如在想吃苹果的时候，说一些相关的单词，并在大脑中浮现吃的样子及苹果的形状。外语与语文不一样的地方，在于没有语言环境。如外语的音标相当于汉语的拼音，绝大多数中国人在进入小学一年级前就学会了汉语拼音，却做不到学会外语音标。如果能有意识地营造外语的语言环境，经常进行口语练习，参考语文的学习方法，一定能学好外语。

数、理、化、生等学科的学习，一些定义、公理、定律、定理、推论等概念的阐述都属于基础知识。如果不能理解或记住概念，那么老师讲课的时候，就像听天书，不知所云，当然不能学好了。如果孩子能够理解或记住概念（真正暂时不能理解，不仿死记硬背），那么在老师讲课的时候，动脑子想：“老师为什么要这样做，用了哪些概念，是从哪个地方切入的？”把理解或记住的基本概念与老师所讲的一一印证，反过来，又加深了对基本概念的理解与记忆，更能起到举一反三的效果（一般来说听老师评讲10套左右的讲义或试卷就可以了）。所以理解并记住数、理、化、生等学科中的概念是相当重要的。

数学：像数轴的三要素、分数、等式、函数的图像及平移等概念，从接触这些概念开始，几乎贯穿一个人的一生。数学与物理等学科也有联系。如等式、方程等，就是根据物理的天平平衡原理来的。

物理：受力分析几乎贯穿物理学习。物理与数学有密切联系，比如力的三要素与数轴的三要素就极其相似；物理实验的验证、杠杆、光、电等好多问题的解惑都需要数学知识。

化学：几乎所有的化学反应都跟核外电子的排布有关。实验很重要，有条件最好让自动手做实验，记住实验现象。化学与数学、物理等学科也有好多联系。比如化学中的有关计算，就离不开数学知识；蜡烛的燃烧，其中既有化学反应又有物理反应。

生物：解剖能对生物有个直观了解，加深理解教科书中的知识。一旦有机会，就注意观察：“小草发芽、禾苗长大，蚂蚁上树，母鸡下蛋、猫狗下崽，杀猪宰羊”。不仿在想吃鸡的时候，买一只鸡来自己杀。生物跟数理化等学科密切相关。比如植物的光合作用、蒸腾作用等。

学好数、理、化、生等学科，并不一定要做大量的题目。在理解概念的基础上适当地做一些有针对性的练习题，数、理、化、生等学科的学习成绩一定能冒尖。最怕的就是蒙对了，不知道对在哪，宁可做错了，知道错在哪。

地理：不单单是看书，最主要的是看地图册，地图册几乎囊括了课本里的所有知识要点。看地图册要弄清楚方位，“面北背南，左西右东”。从你比较熟悉的周边城镇或城市开始，逐步扩大到分省、分区、中国、世界地图。 进而研究专门地图，比如气侯、水系、资源等。看地图册要注意图例，如区域分界线、等高线、河流、交通线、城市各种资源符号等。对应地图册看书，把国家、山脉、河流、道路干线、重要城市、矿产资源等地理位置在地图册上找出来。 这样既直观，又形象，更能加深理解与记忆。地理的学习成绩当然就不差了。

历史：涉及到好多地名，需要与地理方位对应起来，在学好地理的基础上，历史就是看小说。多看新闻，经常关注周围的人和事，特别是国家大事，加入自己的观点，把这些事情与课本结合起来，试着用教科书上的知识要点去解释。

政治：理论联系实际太强，没法当小说看。学习政治，仅仅背书是不行的。因此学好政治，除了背书以外，跟历史的学习方法类似。

正确对待作业：一旦作业量过大，就会把时间浪费在一些容易的作业之中，更影响作业的情绪及精力。怎样正确对待呢？以“看作业”为主：一眼看过去就会做的不做；一眼看过去不会做的暂时也不做；看上去会做，但没把握做对的认真做；如果时间多余，再考虑试做一眼看过去不会做的。这种作业方法仅仅是从学生的角度来说的，并不是说老师不应该布置大量的作业，因为每个学生自身的情况各不相同，老师不可能照顾到每一位学生，只能用题海战术，让学生自己通过作业去“查漏补缺”。如果能够较好地运用这种方法，就可以节省大量的时间去“补缺”，起到事半功倍的效果。

因为学习任务繁重，学生大脑甚至全身心都感到疲劳，怎么办？世界上有“聪明”药卖，那是因为你吃了好多次以后变聪明了，不会再去买了。“聪明”药没有，但提神的东西很多！中国传承了几千年的文化——茶文化，想必绝大多数人都不会陌生。茶叶是最好的提神物品。

如何解决学试前与考试中的紧张？好多人在考试前或考试中都非常紧张，寻求过好多解决方法，但实际效果并不怎样。一般来说，传统的方法是进行深呼吸。这种方法确实能提到一定的缓解紧张的作用，但如果考试中接连遇到难题，还是免不了地紧张。除了深呼吸之外，有一个坚定的信念是非常必要的，当然这个信念是建立在平时学习成绩的基础之上的。这个信念就是相信自己！考试之前反复默念：“我是第一名，我是第一名……”在考试之中碰到不会做的题目时，心中再三强调：“这道题，我这样的天才都做不出来，就没一个人能做出来。”如果经常这样做，就能有效地避免紧张，说不定真的超常发挥，考个第一名。这种信念是放在心里，不能说出来的，如果平时的学习成绩并不怎样，还把这种信念当着好多人的面说出来，这只能说是狂妄无知。

如何进行考试？在特定的阶段，学习就是为了考试。一般考试是为了检验学生一个阶段的学习成果，特殊考试是单位或国家选择人才，一般考试为特殊考试服务。

针对一般的考试，如何复习？一般的考试也需要复习。俗话说“平时不烧香，临时抱佛脚”，这个“佛脚”该抱还是要抱的。怎么抱呢？一般的考试次数较多，学生在每次考试之前所学的知识，并不足以每次都使学生的考试成绩在临考前极短的时间内，再度突飞猛进。如果在每次考试之前，都对照课本目录，把平时的所学知识，在脑海里通过“放**”的形式“放”一遍甚至好几遍，能有效地帮助你查漏补缺（这种“放**”是以“蒙太奇”的形式表现的，速度相当快），倒是有可能让你的考试成绩保持稳定，不比平时的学习成绩差。更有可能的是，你超常发挥，考出一个好成绩。

这种方法，适用于每次考试，但如果要切实提高学习成绩，平时还须努力学习。

在诸如中考、高考等重量级别的考试中，最佳的临考状态尤其重要。

重量级别的考试一般都在上午9：00～11：00，下午15：00～17：00。

如何才能在重量级别的考试中把考试状态调整到最佳呢？“生物钟”这个名词大家并不陌生，我们常见的运动员跨时区比赛、经常白夜两班倒的人都涉及到调整生物钟的问题。一般来说，考生为了在重量级别的考试前达到最佳的临考状态，经常采用的调整方法是：在考试前用一周左右的时间进行调整，把上午9：00～11：00，下午15：00～17：00这两个时间段当作考试来看待，不开小差、不吃零食、不喝水、不上厕所等等，要么做一套试卷，要么看书，不做与学习无关的事；其余时间则自己放松，玩游戏、逛街、睡觉……只要条件允许，自己想干什么就干什么，当然最好是不要看书，要休息（睡觉）。

只要注意调整生物钟的考生，考试状态一般都不会差，更多的可能是能够超常发挥。

你本来就是一个优秀的学生，我在这里讲得可能多余。我想你所提的一些关于你目前所面临的问题，一方面可能是你处于瓶颈，一方面可能是疲劳。除了这两个原因，你试试看：把每次作业都当考试对待，事后再针对你作业的错误找原因。

学无定式，我的方法仅供参考。

2012浙江卷高考作文题：坐在路边鼓掌的人

高考要取得好成绩，首先要有扎实的基础知识、熟练的基本技能和在长年累月的刻苦钻研中培养起来的数学能力，同时，也取决于临场的发挥。下面结合数学科的特点，谈几条考试的建议，以便使同学们临场不慌，并能在紧张的考试中超水平发挥。

一、进入“角色”

稳定情绪，从容进场，提前进入“角色”——让大脑开始简单的数学活动，进入单一的数学情境。

如

1.清点一下用具是否带全（笔、橡皮、作图工具、、准考证等）。

2.把一些基本数据、常用公式、重要定理“过过**”。

3.最后看一眼难记易忘的结论。

4.互问互答一些不太复杂的问题。

一些经验表明，“过**”的成功顺利，互问互答的愉快轻松，不仅能够转移考前的恐惧，而且有利于把最佳竞技状态带进考场。

二、精神要放松，情绪要自控

最易导致心理紧张、焦虑和恐惧的是入场后与答卷前的“临战”阶段，此间保持心态平衡的方法有三种：　　　　

①转移注意法：避开临考者的目光，把注意力转移到某一次你印象较深的数学模拟考试的评讲课上，或转移到对往日有趣、滑稽事情的回忆中。

②自我安慰法：如“我经过的考试多了，没什么了不起”，“考试，老师监督下的独立作业，无非是换一换环境”等。

③抑制思维法：闭目而坐，气贯丹田，四肢放松，深呼吸，慢吐气，如此进行到发卷时。

三、迅速摸透“题情”

刚拿到试卷，一般心情比较紧张，不忙匆匆作答，可先从头到尾、正面反面通览全卷，尽量从卷面上获取最多的信息，为实施正确的解题策略作全面调查，一般可在十分钟之内做完三件事。

1.顺利解答那些一眼看得出结论的简单选择或填空题（一旦解出，情绪立即稳定）。

2.对不能立即作答的题目，可一面通览，一面粗略分为A、B两类：A类指题型比较熟悉、估计上手比较容易的题目，B类是题型比较陌生、自我感觉比较困难的题目。

3.做到三个心中有数：对全卷一共有几道大小题有数，防止漏做题，对每道题各占几分心中有数，大致区分一下哪些属于代数题，哪些属于三角题，哪些属于综合型的题。

通览全卷是克服“前面难题做不出，后面易题没时间做”的有效措施，也从根本上防止了“漏做题”。

四、信心要充足，暗示靠自己

答卷中，见到简单题，要细心，莫忘乎所以，谨防“大意失荆州”。面对偏难的题，要耐心，不能急。考试全程都要确定“人家会的我也会，人家不会的我也会”的必胜信念，使自己始终处于最佳竞技状态。

五、三先三后

在通览全卷、并作了简单题的第一遍解答后，情绪基本趋于稳定，大脑趋于亢奋，此后七八十分钟内就是最佳状态的发挥或收获丰硕果实的黄金季节了。实践证明，满分卷是极少数，绝大部分考生都只能拿下部分题目或题目的部分得分。因此，实施“三先三后”及“分段得分”的考试艺术是明智的。

1.先易后难。就是说，先做简单题，再做复杂题；先做A类题，再做B类题。当进行第二遍解答时(通览并顺手解答算第一遍)，就无需拘泥于从前到后的顺序，应根据自己的实际，跳过啃不动的题目，从易到难。

2.先高（分）后低（分）。这里主要是指在考试的后半段时要特别注重时间效益，如两道题都会做，先做高分题，后做低分题，以使时间不足时少失分；到了最后十分钟，也应对那些拿不下来的题目就高分题“分段得分”，以增加在时间不足前提下的得分。

3.先同后异。就是说，可考虑先做同学科同类型的题目。这样思考比较集中，知识或方法的沟通比较容易，有利于提高单位时间的效益。一般说来，考试解题必须进行“兴奋灶”的转移，思考必须进行代数学科与几何学科的相互换位，必须进行从这一章节到那一章节的跳跃，但“先同后异”可以避免“兴奋灶”过急、过频和过陡的跳跃。

三先三后，要结合实际，要因人而异，谨防“高分题久攻不下，低分题无暇顾及”。

六、一慢一快

就是说，审题要慢，做题要快。

题目本身是“怎样解这道题”的信息源，所以审题一定要逐字逐句看清楚，力求从语法结构、逻辑关系、数学含义等各方面真正看清题意。解题实践表明，条件预示可知并启发解题手段，结论预告需知并诱导解题方向。凡是题目未明显写出的，一定是隐蔽给予的，只有细致的审题才能从题目本身获得尽可能多的信息，这一步不要怕慢。

找到解题方法后，书写要简明扼要，快速规范，不要拖泥带水，?轮馗矗?燃苫?咛碜恪R话憷此担?桓鲈?硇匆徊骄涂梢粤耍?劣诓皇翘饽靠疾榈墓?芍?叮?梢灾苯有闯鼋崧邸8呖荚市砗侠硎÷苑枪丶?街琛?

为了提高书写效率，应尽量使用数学语言、符号，这比文字叙述要节省而严谨。

七、分段得分

对于同一道题目，有的人理解得深，有的人理解得浅，有的人解决得多，有的人解决得少。为了区分这种情况，高考的阅卷评分办法是懂多少知识就给多少分。这种方法我们叫它“分段评分”，或者“踩点给分”——踩上知识点就得分，踩得多就多得分。

鉴于这一情况，高考中对于难度较大的题目采用“分段得分”的策略实为一种高招儿。其实，考生的“分段得分”是高考“分段评分”的逻辑必然。“分段得分”的基本精神是，会做的题目力求不失分，部分理解的题目力争多得分。

1.对于会做的题目，要解决“会而不对，对而不全”这个老大难问题。有的考生拿到题目，明明会做，但最终答案却是错的——会而不对。有的考生答案虽然对，但中间有逻辑缺陷或概念错误，或缺少关键步骤——对而不全。因此，会做的题目要特别注意表达的准确、考虑的周密、书写的规范、语言的科学，防止被“分段扣点分”。经验表明，对于考生会做的题目，阅卷老师则更注意找其中的合理成分，分段给点分，所以“做不出来的题目得一二分易，做得出来的题目得满分难”。

2.对绝大多数考生来说，更为重要的是如何从拿不下来的题目中分段得点分。我们说，有什么样的解题策略，就有什么样的得分策略。把你解题的真实过程原原本本写出来，就是“分段得分”的全部秘密。

①缺步解答

如果遇到一个很困难的问题，确实啃不动，一个聪明的解题策略是，将它们分解为一系列的步骤，或者是一个个小问题，先解决问题的一部分，能解决多少就解决多少，能演算几步就写几步，尚未成功不等于失败。特别是那些解题层次明显的题目，或者是已经程序化了的方法，每进行一步得分点的演算都可以得分，最后结论虽然未得出，但分数却已过半，这叫“大题拿小分”，确实是个好主意。

②跳步答题

解题过程卡在某一过渡环节上是常见的。这时，我们可以先承认中间结论，往后推，看能否得到结论。如果不能，说明这个途径不对，立即改变方向；如果能得出预期结论，就回过头来，集中力量攻克这一“卡壳处”。

由于考试时间的限制，“卡壳处”的攻克来不及了，那么可以把前面的写下来，再写出“证实某步之后，继续有……”一直做到底，这就是跳步解答。

也许，后来中间步骤又想出来，这时不要乱七八糟插上去，可补在后面，“事实上，某步可证明或演算如下”，以保持卷面的工整。若题目有两问，第一问想不出来，可把第一问作“已知”，“先做第二问”，这也是跳步解答。

③退步解答

“以退求进”是一个重要的解题策略。如果你不能解决所提出的问题，那么，你可以从一般退到特殊，从抽象退到具体，从复杂退到简单，从整体退到部分，从较强的结论退到较弱的结论。总之，退到一个你能够解决的问题。为了不产生“以偏概全”的误解，应开门见山写上“本题分几种情况”。这样，还会为寻找正确的、一般性的解法提供有意义的启发。

④辅助解答

一道题目的完整解答，既有主要的实质性的步骤，也有次要的辅助性的步骤。实质性的步骤未找到之前，找辅助性的步骤是明智之举，既必不可少而又不困难。如：准确作图，把题目中的条件翻译成数学表达式，设应用题的未知数等。

书写也是辅助解答。“书写要工整、卷面能得分”是说第一印象好会在阅卷老师的心理上产生光环效应：书写认真—学习认真—成绩优良—给分偏高。

有些选择题，“大胆猜测”也是一种辅助解答，实际上猜测也是一种能力。

八、以快为上

高考数学试卷共有22个题，考试时间为两个小时，平均每题约为5.5分钟。为了给解答题的中高档题留下较充裕的时间，每道选择题、填空题应在一至二分钟之内解决。若这些题目用时太长，即使做对了也是“潜在丢分”，或“隐含失分”。一般，客观性试题与主观性试题的时间分配为4∶6。

九、立足中下题目，力争高水平

平时做作业，都是按所有题目来完成的，但高考却不然，只有个别的同学能交满分卷，因为时间和个别题目的难度都不允许多数学生去做完、做对全部题目，所以在答卷中要立足中下题目。中下题目通常占全卷的80%以上，是试题的主要构成，是考生得分的主要来源。学生能拿下这些题目，实际上就是数学科打了个胜仗，有了胜利在握的心理，对攻克高档题会更放得开。

十、立足一次成功，重视复查环节，不争交头卷

答卷中要做到稳扎稳打，字字有据，步步准确，尽量一次成功，提高成功率。试题做完后要认真做好解后检查，看是否有空题，答卷是否准确，所写字母与题中图形上的是否一致，格式是否规范，尤其是要审查字母、符号是否抄错。

在确信万无一失后方可交卷，宁可坚持到终考一分钟，也不做交卷第一人。

眼下，高三的“准考生”们即将面临一轮又一轮的模拟考试，考场上的临场发挥技巧也变得越来越重要，看了上面的建议和技巧，不妨就在高考前的模考中演练演练吧，把平常的考试当成高考全力以赴认真对待，到高考时，像平常考试一样保持良好放松的心态，就一定能得到和自己付出相称的回报。

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2012浙江卷高考作文题：坐在路边鼓掌的人 2012浙江高考作文题目一定要用它这个《坐在路边鼓掌的人》吗？

我记得那个要求一写着自拟题目的。。

然后看到电脑上都说浙江高考作文是《坐在路边鼓掌的人》（都没讲到题目自拟），我在想我自己是不是看错了。。反正我没用这个，我自己取了个。。

2012浙江高考作文有篇博文《坐在路边鼓掌的人》怎样写算不偏题

2012年浙江高考(微博)作文话题为《站在路边鼓掌的人》，话题后附有一段材料。该话题可能从我国台湾女作家刘继荣“坐在路边鼓掌的人”延伸开来。此前网路上不断有传言，高考作文题为生命的意义。

延伸阅读：坐在路边鼓掌的人话题

故事讲述了作家上中学的女儿，因为成绩平平，女儿同学都管她叫“23号”。她的班里总共有50个人，每每考试，女儿都排名23。久而久之，便有了这个雅号，她也就成了名副其实的中等生。但在父亲刘继荣眼里，女儿是个快要成为英雄的人。但女儿歪著头想了想，认真地告诉父亲说，老师曾讲过一句格言：当英雄路过的时候，总要有人坐在路边鼓掌。她轻轻地说：“妈妈，我不想成为英雄，我想成为坐在路边鼓掌的人。”

坐在路边鼓掌的人 作文

<网路转载>

女儿的同学都管她叫“23号”。她的班里总共有50个人，每每考试，女儿都排名23。久而久之，便有了这个雅号，她也就成了名副其实的中等生。

我们觉得这外号刺耳，女儿却欣然接受。老公发愁地说，一碰到公司活动或者老同学聚会，别人都对自家的“小超人”赞不绝口，他却只能扮深沉。人家的孩子，不仅成绩出类拔萃，而且特长多多。唯有我们家的“23号”，没有一样值得炫耀的地方。因此，他一看到节目里那些才艺非凡的孩子，就羡慕得两眼放光。

中秋节，亲友相聚，坐满了一个宽大的包间。众人的话题，也渐渐转向各家的小儿女。趁著酒兴，要孩子们说说将来要做什么。钢琴家，明星，政界要人，孩子们毫不怯场，连那个4岁半的女孩，也会说将来要做央视的主持人，赢得一阵赞叹。

12岁的女儿，正为身边的小弟弟小妹妹剔蟹剥虾，盛汤揩嘴，忙得不亦乐乎。人们忽然想起，只剩她没说了。在众人的催促下，她认真地回答：“长大了，我的第一志愿是，当幼儿园老师，领着孩子们唱歌跳舞，做游戏。”众人礼貌地表示赞许，紧接着追问她的第二志愿。她大大方方地说：“我想做妈妈，穿着印有叮当猫的围裙，在厨房里做晚餐，然后给我的孩子讲故事，领着他在阳台上看星星。”

亲友愕然，面面相觑，不知道该说些什么。老公的神情，极为尴尬。

其实，我们也动过很多脑筋。为提高她的学习成绩，请家教，报辅导班，买各种各样的资料。孩子也蛮懂事，漫画书不看了，剪纸班退出了，周末的懒觉放弃了。像一只疲惫的小鸟，她从一个班赶到另一个班，卷子、练习册，一沓沓地做。可到底是个孩子，身体先扛不住了，得了重感冒。在病床上，输著液体，她还坚持写作业，最后引发了肺炎。病好后，孩子的脸小了一圈。可期末考试的成绩，仍然是让我们哭笑不得的23名。

后来，我们也曾试过增加营养、物质激励等等，几次三番地折腾下来，女儿的小脸越来越苍白。而且，一说要考试，她就开始厌食、失眠、冒虚汗，再接着，考出了令我们瞠目结舌的33名。

我和老公，悄无声息地放弃了轰轰烈烈的揠苗助长活动，恢复了她正常的作息时间，还给她画漫画的权利，允许她继续订《儿童幽默》之类的书报，家中安稳了很久。我们对女儿，是心疼的，可面对她的成绩，又有说不出的困惑。

周末，一群同事结伴郊游。大家各自做了最拿手的菜，带着老公和孩子去野餐。一路上笑语盈盈，这家孩子唱歌，那家孩子表演小品。女儿没什么看家本领，只是开心地不停鼓掌。她不时跑到后面，照看着那些食物，把倾斜的饭盒摆好，松了的瓶盖拧紧，流出的菜汁擦净，忙忙碌碌，像个细心的小管家。

野餐的时候，发生了一件意外的事。两个小男孩，一个奥数尖子，一个英语高手，同时夹住盘子里的一块糯米饼，谁也不肯放手，更不愿平分。丰盛的美食源源不断地摆上来，他们看都不看，大人们又笑又叹，连劝带哄，可怎么都不管用。最后，还是女儿，用掷硬币的方法，轻松地打破了这个僵局。

回来的路上，堵车，一些孩子焦躁起来。女儿的笑话一个接一个，全车人都被逗乐了。她手底下也没闲著，用装食品的彩色纸盒，剪出许多小动物，引得这群孩子赞叹不已。到了下车的时候，每个人都拿到了自己的生肖剪纸。听到孩子们连连道谢，老公禁不住露出了自豪的微笑。

期中考试后，我接到了女儿班主任的电话。首先得知，女儿的成绩，仍是中等。不过他说，有一件奇怪的事想告诉我，他从教30年了，第一次遇见这种事。

语文试卷上有一道附加题：你最欣赏班里的哪位同学，请说出理由。除女儿之外，全班同学竟然都写上了女儿的名字。

理由很多：热心助人，守信用，不爱生气，好相处等等，写得最多的是，乐观幽默。班主任还说，很多同学建议，由她来担任班长。他感叹道：你这个女儿，虽说成绩一般，可为人实在很优秀啊。

我开玩笑地对女儿说，你快要成为英雄了。正在织围巾的女儿，歪著头想了想，认真地告诉我说，老师曾讲过一句格言：当英雄路过的时候，总要有人坐在路边鼓掌。她轻轻地说：“妈妈，我不想成为英雄，我想成为坐在路边鼓掌的人。”

我猛地一震，默默地打量着她。她安静地织著绒线，淡粉的线在竹针上缠缠绕绕，仿佛一寸一寸的光阴在她手里吐出星星点点的花蕾。我心里，竟是蓦地一暖。

那一刻，我忽然被这个不想成为英雄的女孩打动了。这世间有多少人，年少时渴望成为英雄，最终却成了烟火红尘里的平凡人。如果健康，如果快乐，如果没有违背自己的心意，我们的孩子，又何妨做一个善良的普通人。

长大成人后，她一定会成为贤淑的妻子，温柔的母亲，甚至，热心的同事，和善的邻居。在那些漫长的岁月里，她都能安然地过著自己想要的生活。作为父母，还想为孩子祈求怎样更好的未来呢?

求坐在路边鼓掌的人 的作文 800字

坐在路边鼓掌的人

有这么一句格言：当英雄路过时，总要有人坐在路边鼓掌。那我们是要做英雄还是要成为那个鼓掌的人呢?

在我这里，答案当然是这两者都是缺一不可的。我们既要做一个善于给人鼓掌的人，也需有成为英雄的志向。

坐在路边鼓掌，就是善于欣赏他人，发现别人的优点。当年刘备自知自己能力有限，难以成就大业，但是得知诸葛亮乃卧龙之才。于是不惜“三顾茅庐”请得此人出山。正是因为有了刘备这样的喝彩之人，诸葛亮才没有埋没于荒野。而刘备更是因为自己善于欣赏他人，最终成就了霸业。

我们不仅需要坐在路边鼓掌，更需要适时的参加到那英雄之路的奔跑中去。拿破仑有句很有名的话：“不想当将军的士兵，不是一个好士兵。”如果我们都只是静静的坐在路边鼓掌，那谁来成为这个时代的英雄呢?

年仅十二岁的周恩来在东关模范学校读书，有一天，东关模范高等学堂的魏校长把同学们召集起来，问大家：“读书为了什么?” 有的同学说：“为了给自己将来找条出路。” 有的同学说：“为了能发财致富。” 还有个同学说：“为了帮助父母记帐。”原来他的父亲是个商人。魏校长问周恩来：“你呢，为什么读书?” 周恩来站起来，大声地说：“为中华之崛起而读书。”就是说为了中华民族的强大兴盛，像巨人一样挺立在世界而读书学习。

就因为周恩来从小就立下了如此伟大的志向，通过在英雄之路上不断的奔跑，勇于承担历史所赋予的责任。最终才有了后来的周总理，甚至是也因此才有了我们的新中国。

我们不仅需要善于欣赏他人，以此来发现自己的不足，更需要有一颗成为英雄的壮志雄心，不甘只是永远的做一个在路边鼓掌的人，更需要积极参加到那奔跑者的行列，敢于承担自己的责任，发掘自己的潜力。

如果只是一味的鼓掌，那么我们永远都不会有成功，就会成为鲁迅先生笔下的“看客”。就像是前面所说的刘备的故事，他也是因为先有了匡扶汉室，成为英雄的理想才使得他甘于为他人鼓掌，通过欣赏他人，最终为自己所用。

而如果我们只是自顾自的奔跑在成为英雄的道路上而忽视身边的一切，看不到别人的优点，就会对自己的不足感到盲目。最终成为淹没于茫茫凡人中的一个。

我们要学着坐在路边鼓掌，更需要站在奔跑者的行列，承担起历史的责任，成为一名推动历史前进的英雄。

2012浙江省作文高考题目 坐在路边鼓掌的人 应该写什么方面

写默默无闻，无私奉献的泥土，树叶……

坐在路边鼓掌的人！作文怎么写！

（1）坐在路边鼓掌的人

有这么一句格言：当英雄路过时，总要有人坐在路边鼓掌。那我们是要做英雄还是要成为那个鼓掌的人呢?

在我这里，答案当然是这两者都是缺一不可的。我们既要做一个善于给人鼓掌的人，也需有成为英雄的志向。

坐在路边鼓掌，就是善于欣赏他人，发现别人的优点。当年刘备自知自己能力有限，难以成就大业，但是得知诸葛亮乃卧龙之才。于是不惜“三顾茅庐”请得此人出山。正是因为有了刘备这样的喝彩之人，诸葛亮才没有埋没于荒野。而刘备更是因为自己善于欣赏他人，最终成就了霸业。

我们不仅需要坐在路边鼓掌，更需要适时的参加到那英雄之路的奔跑中去。拿破仑有句很有名的话：“不想当将军的士兵，不是一个好士兵。”如果我们都只是静静的坐在路边鼓掌，那谁来成为这个时代的英雄呢?

年仅十二岁的周恩来在东关模范学校读书，有一天，东关模范高等学堂的魏校长把同学们召集起来，问大家：“读书为了什么?” 有的同学说：“为了给自己将来找条出路。” 有的同学说：“为了能发财致富。” 还有个同学说：“为了帮助父母记帐。”原来他的父亲是个商人。魏校长问周恩来：“你呢，为什么读书?” 周恩来站起来，大声地说：“为中华之崛起而读书。”就是说为了中华民族的强大兴盛，像巨人一样挺立在世界而读书学习。

就因为周恩来从小就立下了如此伟大的志向，通过在英雄之路上不断的奔跑，勇于承担历史所赋予的责任。最终才有了后来的周总理，甚至是也因此才有了我们的新中国。

我们不仅需要善于欣赏他人，以此来发现自己的不足，更需要有一颗成为英雄的壮志雄心，不甘只是永远的做一个在路边鼓掌的人，更需要积极参加到那奔跑者的行列，敢于承担自己的责任，发掘自己的潜力。

如果只是一味的鼓掌，那么我们永远都不会有成功，就会成为鲁迅先生笔下的“看客”。就像是前面所说的刘备的故事，他也是因为先有了匡扶汉室，成为英雄的理想才使得他甘于为他人鼓掌，通过欣赏他人，最终为自己所用。

而如果我们只是自顾自的奔跑在成为英雄的道路上而忽视身边的一切，看不到别人的优点，就会对自己的不足感到盲目。最终成为淹没于茫茫凡人中的一个。

我们要学着坐在路边鼓掌，更需要站在奔跑者的行列，承担起历史的责任，成为一名推动历史前进的英雄。

（2）坐在路边鼓掌的人

鼓掌是从古至今对人尊敬、敬佩的举动之一，也成了对别人看好以及夸奖的做法，只有尊敬别人，别人才会尊敬你，但是每个人都有着虚荣心，都想着得到别人的肯定，能够一直坐在路边给别人鼓掌的人却少之又少，但是要想世界文明得到提高，这样的人是必须具备的。

他们这群人，就像是蜜蜂，图回报的是人，想的是蜂蜜，却没人想到蜜蜂，而虚荣心的同时，却忘怀了哪些帮助自己的人，一切的一切，他们并没有感到不满，而是继续默默地为那些人“鼓掌”，但往往只有这样“铁”的支援才能使得到支援的人有好的成绩，而那些坐在路边鼓掌的人，所期盼的所图的就是这个。

伦敦奥运会开始了，而那些运动员的教练也正是这种人，闪光灯下的运动巨星获得了奖牌，不会有人想起教练，而教练只想着尽力让这个运动员成绩更优秀，为祖国取得更好的成绩，为祖国再添一枚奖牌，教练们想的不是自己，想的全是自己的运动员，自己的祖国，他们不图什么，只希望自己的运动员有一个好前途，祖国有个好前途，不知哪一天自己退休了，无法再执教这位运动员了，但看着他们以前的成绩，自己也会继续为他去当这坐在路边鼓掌的人，他们无怨无悔，当一个人把最关键的东西“压”在你身上的时候，努力没有白费，自己的心也为之而不断往前，前面的路，已经有人帮你开启，你只需用自己的努力不断向前，开启别人想开启却又打不开的“大门”这时候的你，虽然不是最棒的，但那些为了你而不断给你鼓励，给你条件，为你坐在路边鼓掌的人，将会倍加高兴。

为别人而奉献，并不可耻，坐在路边为别人鼓掌的人，才是真正所缺少的“人”。

（3）坐在路边鼓掌的人

人生在世，每个人都想成为第一名，成为一个万人敬佩的英雄。在如今，许多父母常常因孩子考试不及格或者做错一件事情而大发雷霆，他们都希望自己的子女能够成龙成凤。我也一直在为“第一名”而努力学习。而今天，我读了《中等生》这篇文章，心灵被深深地震撼了。

故事的主人公在班里虽然是一位普普通通的中等生，而且并没有什么超人的才艺，但她以善良、乐观、积极向上、助人为乐……赢得了全班同学的赞赏。这位“坐在路旁鼓掌的人”使我们所有人赞不绝口，她面对同学们的赞赏，显出了毫不在乎的表情。她只想做一个普普通通人，虽然已经成为了大家心目中的英雄，但这一点她是毫不在乎的。是啊，只要快乐、幸福、心地善良，不做第一名，做一个平平常常的“中等生”又有何妨呢？

现在许多的“第一名”，每天都把头埋在书本里，不善于与同学们交流，很难得到别人理解，慢慢就会变的冷漠起来，最终不会受到别人的赞赏。相反，大家更喜欢那些虽然成绩平平，但积极乐观、心地善良的人，因为和这些人相处，就会得到很多的快乐，快乐是人生最美好的东西，谁不想得到它呢？

不过，并不是说要想心地善良、乐观，必须要做一个“中等生”。其实，不管是“第一名”是“中等生”。其实，不管是“第一名”还是“中等生”还是“差学生”，只要有一颗善良、快乐的心，就一定会赢得所有人掌声，成为“英雄”。

PS:给了你三篇文章，代替提纲吧， 你可以直接摘取或者选择 从中获取灵感

坐在路边鼓掌的人 作文是什么题材

再次见到她的时候，她穿着一件浅绿色的风衣，走在灯红酒绿的人群中，刘海斜斜地垂下来，遮住弯弯的眉角，头发长长的扬在风里。干净得像是从飘渺中漫步而来。我停在她的脚边，眼神里充满了惊奇。她淡淡地望了我一眼，嘴角勾起一抹浅浅的微笑，脚边是倚著的黑白风琴，“很惊讶吗，这么多年了，我终于学会了坐在路边鼓掌。”

记忆中的她，张扬而又霸气。而我，似乎永远是一个文静，不爱出风头，有时还会腼腆的脸红。然而我跟她却成了记忆中形影不离的平行线，虽然注定会走不一样的道路，但在不同平面上还是会交织而过。

她的脸上带着的永远是属于胜利者的微笑，带着我触不到的自信大方。眉宇间透露出来落拓，潇洒的一路所向披靡。似乎从小学三年级开始，一直到高中毕业，她永远是那个高傲地捧著奖杯，站在领奖台上像夏至日的太阳，灿烂得遥不可及；又如烟花，绚烂魅力，在尘世中喧嚣的无可比拟，嘴角有时候会倾斜，桀骜而又明朗。而我，总是坐在离她光芒最远的地方，坐在被尘埃铺满的角落里，为她开心。

我不知道我的前方是怎样。

但我会，一直安安静静，坐在路边为你鼓掌。

那一次，是全省的优秀学生评比，她理所应当地入围全市，起码，在我看来，是理所应当，也许在别人看来也是情理之中。决赛那天，需要演讲，我看见她妈妈在决赛之前拉着她走到一边，迷迷糊糊我仿佛听见她妈妈对她说：“必须……你只能……”

她是最后一号，临上场前，我还对她打趣说：“最后一号，压轴哦。”我看见她眼底闪过的一丝悲哀。结果，人外有人，天外有天，一向高傲如她，竟然落选了。名单是现场公布的，我看到她越来越惊讶的表情，然后眸底陷入一片汪洋。

那一次，我看见她哭着躲进墙角，眼神慌乱，像一头受惊的小鹿，瞳孔没有焦距。那一次我才知道，她并不快乐，其实烟花的绚烂也只是一时的，热闹过后其实是更深层次的落寂。

“从小，我妈妈就让我成为第一，无论什么事情，都必须得到第一。我的字典里只有成功，没有失败。她不知道我开不开心。她要我成为第一，我没有选择。”

她说，我真的很羡慕你，你可以自由地穿梭在大街小巷，每次我看见你嘴角上扬甜甜的弧度，笑容清澈如水，我的泪水就溼了眼眶。你们看见的，热闹都是别人的，我有的，只是自己孤独的寂寞。为了百分之十的成功，我丧失了百分之八十的快乐。她轻轻地叹了口气。

但是你不知道我每次看见你奔跑在路的尽头，被太阳一点点模糊掉身体轮廓的光影，我就觉得你是世界上最棒的人。而我，追不上你的脚步，只好停留在没有波澜的路边，看着你扬起的尘土，被时光掩埋。

但我，没有忧伤，没有你的寂寞。我不伟大也不渺小，我只想做一个普通人，恬静的生活，有自己的快乐。从小，我没有那么多外来的压力，我一直作为一个欣赏者，一个旁观者，一个不引人瞩目，最容易被淡忘的角色。我会因为一个祝福而开心，会因为一个佳音而喜悦，也许，情不自禁间，嘴角也会不自觉地上扬。普通人也许没有光环，但有自己的翅膀。

或许有那么一天，我也会站起来，走上舞台，在路上尽情奔跑。在为别人鼓掌的同时，不觉间也已拥有让别人为我们鼓掌的实力。

很多年以后，我听着你在电话里越来越轻快的声音，看见你的照片里明朗俏皮的神情，我想，你终于放下了。你还是会在路上奔跑，但是累的时候会靠在路边，望望妩媚的阳光，心底牵动温柔的细线。

坐在路边鼓掌的人怎么写

呐，你可以写平凡为主题的一些事或人啊！列如工人的平凡，他们创造了世界的美好、、、、

再突出主题“也许出每个人都不会为世人所知，只会做一个人堆里的人，可如果只有一个高高在上的king，会很孤独。只有平凡才会衬托他们的睿智，如果不是一个伟人，那么，请做一个最成功的平凡人”

亲在润两笔，添个色，就好啦、、、、

坐在路边鼓掌的人 写一篇800字的作文

我只愿放下步子，在一方静好无常的土地上，带着金砂般渺小而闪光的品质，为世界的前行慷慨解囊。

——引子

风无偿助力，鹰得以搏击长空；土慷慨汇实，花得以纷繁绝艳；星默然成伍，银河得以广邈非常……这世上总有这那么两种角色：一方是聚光灯与荣誉追随的领跑者，一方是倨于静隅无谓名姓而给予助力的鼓掌的路人。历史总是将心偏予光芒独立之人，而我更愿为那卑渺角落里的慷慨发出敬仰的声音，即使他们如微尘，淡泊而无闻。

这个世界时常显得过于忙碌，利益的争夺早已让古者恬然处世默然奉献之言束之高阁。身边不缺勇于追求注目成功之人，看那选秀无休止海选中浮起的欲望与期待，看那层出不穷争先恐后在书架上占去一席之位的青春言情与致富“秘籍”。不错，他们不失为社会前行的推力，正如古代西方有言：“人无欲望便死亡”，可这些追逐时常太过聒噪与不安。

于是我更愿意成为那卑渺路旁鼓掌喝彩的无声一员，正因他更淡然，于是便更无私与自由。著名影星金·凯瑞的影片《一个头两个大》中有这样一个感人片段，在影片结束时所有群众演员的样貌与姓名皆一一得到展列，在惜时如金的好莱坞大片中整整占去了五分多钟的舞台。这便是对那些卑微而慷慨的尊敬与珍视吧！在主角无上光芒夺人心魄时，他们扮演的小人物在镜头吝啬的角落里作著锦上添花却是至关重要的添补，他们中有活泼的孩子，有美丽的少女，亦有白发如雪的老者，他们只是路人，而那份慷慨与无私的美丽却足以镶于奥斯卡金杯之巅。

在卑渺角落中奉献掌声与慷慨亦是历史前行不可忽视的一种助力。人生在世，有那些少数人可采撷的光芒，亦有多少人平凡而实在的付出。正如英伦博物馆曾特意留出一方黄金地段予以英国市民展示其家族的历史与个人的生活，这何尝不是一份予以卑微慷慨的身份证明。那些为伦敦前行奉献的掌声，那些为世界奉献慷慨品质的“路边人”，何尝不是值得世界重视和敬仰的主角？

于是朋友，我艳羡英雄的奋斗史与无上光荣，我亦肯定那些追求卓越的希望。但我更愿执守己身纯粹的悲喜和品质，在一方卑微无常的位置，为世界和他人，慷慨地鼓掌。

话题作文

扫题目就能出答案的软件如下：

1、《作业帮》

作业帮主要针对的搜题用户是小学、初中、高中，少量大学题目可以搜到，作业帮中不光可以搜题，而且题目所分布的科目包括高考、中考所要求的学生掌握的科目，还可以进行单词查询、课文鉴赏、口算计算器工具、英语语文作文批改。

2、《夸克》

夸克是针对大学生设立的主要搜题软件，夸克的适用对象包括全体学生，它既可以满足需要中高考的学生，也可以满足大学生需要考虑考研的学生，夸克的功能有夸克日报、夸克学习、大学教材搜索、夸克高考试卷整理。

3、《大学搜题酱》

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4、《小猿搜题》

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　在生活、工作和学习中，大家都接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是我为大家收集的话题作文10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

话题作文 篇1

　风萧瑟地吹着，雨连绵地下着。风吹过刮起了一片尘埃，在那一瞬，我们做出了果断的抉择。雨下着泛起了一片涟漪，我们却在深深思索着。尘埃落定，涟漪泛滥，然而果断抉择的人已迈向成功；则那些优柔寡断的人却继续停留原地，不肯做出决定。

　有时自己果断些，会拯救一个人的生命，而一直犹豫不决，那么将失去一条活生生的生命。

　我读过这样一个故事：

　一个夏天的下午，赵刚和王力在树下乘凉。知了在树上叫个不停，仿佛在说：热死了，热死了。

　“这个鬼天气，怎么这么热啊？”赵刚厌恶地说。

　“要是有个地方能游泳就好了。”王力渴望地说道。

　“对啊，小镇的南边不是新盖了一座游泳池吗！我们可以去那里游泳啊！”赵刚立马坐起来说道。

　游泳池里：

　“真凉快啊！”王力满足地说。

　“是啊，对了，你能在水里待多长时间啊？”赵刚问王力。

　“我不知道啊，不如我们来比一下好吗？”王力问道。

　“好啊！”赵刚说完，就一头扎进了水里。

　几分钟以后，赵刚游到岸边，抓住扶梯，说：“我，我不行了，你快出来吧！”一会儿过后，赵刚见王力还不上来，心里很着急，怕王力出事。于是就想：我去跟游泳池管理员说一声吧，让他把游泳池里的水放掉，找一下王力吧。但转念一想，如果王力不在游泳池里那该怎么办呢？

　十几分钟过后。

　“有个人落水了，快叫救护车啊！”不知谁喊道。

　赵刚顺势朝那边看了一下，他愣住了，那，那不是王力吗？怎么可能会……

　赵刚随着救护车到了医院。看着王力被推进了急救室，心里很着急，恨自己当时不该那么优柔寡断。

　几分钟以后，医生从急救室里走了出来。赵刚忙上前去王力怎么样了？医生摇了摇头，说：“要是早点送过来，就好了。好好给他准备后事吧！”说完，赵刚“扑腾”一下子坐到了地上。王力才16岁啊，怎么可能会死呢？都怪自己当时太优柔寡断了。想到这里，赵刚往自己的脸上扇了一巴掌。

　故事到这里已经完了，可能有人会说赵刚太优柔寡断了。但是你有没有想过，自己做事情时，是果断？还是优柔寡断呢？

　果断，一瞬间的意识。果断一些也许会是一个美丽的错误，但优柔寡断将会是一生的悔恨。

话题作文 篇2

　当一个婴儿呱呱坠地，开始第一声哭喊时，这是新的起点;当我们踏上初三的列车，开始一年的奋斗旅程时，这也是新的起点!

　或许，你会为过去的虚度光阴而悔恨不已――当你在和同学打球时，时间在大汗淋漓中流走了;当你在电脑前手舞足蹈地玩游戏时，时间在随着游戏积分的增加而减少了;当你沉浸在小说扣人心弦的情节时，时间在字里行间中溜走了……

　春去秋来，四季交替不息，回首过去，尽管我们曾经是如此的年少轻狂、懵懂，但是那些已成为记忆的卡片，储藏在我们大脑的内存里。我们不必终日把自己封锁在昔日的过错中，也不必恋恋不息地抓着过去不放。看!我们正站在新的起跑线上，未来就在我们的前面。新的起点，意味着新的开始。我们要大声地对自己说：“我已经忘记了过去，我更期待我的未来!我相信，我一定能行!”这样，把过去轻轻地放下来，收拾好心情，我们就能以更崭新的姿态，去迎接未来的挑战。

　上帝对于每一个人都是公平的。他给我们每位学子的初三时光也是相等的。我们没有任何理由为“开始”而沾沾自喜，因为我们都在同一个起跑线上。只有谁能坚持到最后，谁才能笑得最好。所以，我们首先要订立一个明确恰当的目标。目标是一个航标，它能指引我们前进的方向。其次我们应该要珍惜每一分每一秒，去科学地合理安排时间、利用时间。懂得支配时间的人，就能事半功倍，而虚度时间的人，往往只能事倍而功半。我们还应该以更多的兴趣与耐性去与各科的文字、符号打交道，用毅力去战胜一切的困难……

　多少次孤灯相对，探索书山的蛛丝马迹，多少次月满西楼，畅游学海的浩瀚无垠。我们站在新的起点上，储备能量，翘首未来;我们站在初三的起跑线上，默默耕耘，等待收获。要想搏击蔚蓝如洗的长空，我们要先成为雄鹰;要想无畏地迎接暴风雨的洗礼，我们要先长成参天的大树;要想通向未来之道，我们要先闯过初三!

话题作文 篇3

　我趴在大巴的窗边，一阵微风引来阵阵木棉花的清香，吹动了我的心弦。啊，站到了。

　我轻轻地走下大巴，身后是逐渐远去的乘务员甜美的声音和嘈杂尾气的隆隆声，却都不能打扰这里的一份宁静。我的故乡，我的石桥呀，你们还好吗？

　脚步循着记忆匆匆地赶去，是了，正是这熟悉的乡桥，每逢休息的日子，我都会不远千里回来，在桥上走走，看看故乡熟悉而又陌生的风景，那几张石椅，那棵老木绵花树，不知经历了多少年轮，坐椅上的，靠树旁乘凉的，已无曾经的乡人了。

　我的手顺着缠绕在石栏上的青藤慢慢地挪动着，踩在桥上木棉花摆动的影子和不小心顽皮脱离树母亲怀抱的嫩叶儿上。它的脊背上已经鲜有人的脚印了，就连以前布鞋的印记也慢慢淡去。它像一位老人，护栏上的粗糙如同乡里老一辈们经历的沧海桑田；又是一名见证者，孤独地见证这故乡里的生机逐渐流逝，叹物是人非。

　蹲坐在桥的石阶上，我忽然想起在我很小很小的时候，我长骑在外公肩头去赶集，从桥上走过，总会与乡人们打招呼。“王爷爷，您好！”“哟，妞儿，去赶集呀？”他笑眯眯地说；“咦，何奶奶，今儿怎么那么高兴呢？”“哈哈，就是遇到你个讨喜的小家伙呀！”……可是，现在耳边只有冷风呼呼的嘶喊声了。不知几时，身边的乡人一个个离我而去，一如他们衰老的生命，我的故乡，我的小桥也在老去。眼眶里的晶莹不经意湿润心灵，但我知道，在我心中，可亲的王爷爷、和蔼的何奶奶，还有众多记忆里的故乡的人儿是不会老去的，就像默默付出的乡桥也是永恒的。

　我记得外公曾经告诉过我，这矮小的石桥已有很久很久的历史，据说是祖祖祖外公那一辈筑的，当时为了两岸人民和谐往来，在此处搭建了这座石桥，自此，一代又一代的人踏上这座两岸工匠花费几年心血的乡桥，通达对岸互相交流学习，逐渐成了一家人。

　我看向竖立在桥旁的石碑，没有留下任何姓名，唯有斑斑不褪的血迹，依稀是曾经筑此桥的乡里被砌刀磨破、被石尖割伤的手印，但他们仍然坚持，默默用躯体、用精神，留下这座供无数人学习、成长、前进而默默无闻的永恒之桥。

　乡桥还是一如既往地伫立，纵使它老了，我对故乡、对乡人和这粗糙的石桥的思念依旧如初，因为在我心里，这座桥是永恒的。

话题作文 篇4

　真情在人的手中，只要你伸出手，它就会出现；真情在人的眼中，只要你张开眼，它就会流露；真情在人的口中，只要你一说话，它就会兑现；真情在人的心中，只要你敞开心；它就会留恋。生活中处处有真情，不信，你就亲自去体验。

　一天早晨，妈妈不在家，只留下一张纸条让我早餐自我解决。我匆匆忙忙地刷牙洗脸后，背上书包就出门了。我走到一间早餐店，门前排着一支长长的队伍，我在队伍里等了十分钟左右，便轮到我了。我对阿姨说：“买两根油条。”我搜搜口袋，没找到钱，又把口袋翻了个底朝天，还是没有找到。于是我又翻了翻书包，仍然没找到。后面的人说：“没带钱还买东西，真大胆啊你。”说着就笑起来。我羞愧地低下了头，满脸通红，差点就哭了出来。这时，从后面走来一位叔叔，他对早餐店的阿姨说：我帮这位小朋友负钱。”我吃了一惊，抬头望了望他：他高高的个子，一对乌黑的眉毛下有双炯炯有神的眼睛。我激动的对他说：“谢谢你，叔叔。”他笑着说：“不用谢，下次细心一点就行了。”望着他远去的背影，我想：一个与我素不相识的人，怎样会热心的替我解围呢？

　从那以后，我一向乐于助人，他永远激励着我。

话题作文 篇5

　话题作文的题型一般由四部分内容组成：材料、提示语、话题、写作要求。这种作文题型相对于材料作文来说，降低了审题难度，给学生提供了更广阔的写作空间，尤其是“立意自定、题目自定、文体自选”的原则，给考生提供了展现才智和个性的舞台。但正是因为有了更大的自由度，有些考生就忽视了审题，认为可以想怎么写就怎么写了。然而事实并非如此，话题作文的自由仍然是有限制的，有人喻为“戴着镣铐跳舞”。因此，话题作文的审题仍然是必不可少的环节，有许多考生因为审题不准而使作文出现“离题万里”的现象。那么，如何才能做到准确审题呢？笔者认为审题时要慎思明辨，准确定位。慎思，即细致谨慎地分析思考材料及话题；明辨，即辨明写作的方向和范围；准确定位，指根据材料及话题所揭示的题旨，准确找到现实中对应的现象及道理。

　一、认真思考材料题旨，寻找现实对应点

　话题作文的材料可以是一则语言、一幅漫画、一个小故事，也可以是一种或几种社会现象，还可以是几句名言警句等。无论是怎样的材料，它必然是现实生活的反映，其中蕴藏着一定的生活哲理。考生在审题时应首先思考材料表达了怎样的主题，揭示了什么道理。一般来说，寓言、漫画类材料大多是讽喻现实的，如01年全国卷中抛弃诚信的行为、03年全国卷《智子疑邻》中宋国人的认知方法。故事、现象或名言类材料，一般包含着深刻的人生道理。如04全国卷中“相信自己与相信别人”，这些名言都从不同角度揭示“相信自己”与“相信别人”的重要性；“遭遇挫折和放大痛苦”的聊天记录，实际上蕴涵着以怎样的态度面对人生挫折的启示。

　考生要做到准确审题，首先就要准确把握材料的主题，并展开思索，材料中的人、事和现象在现实生活中有哪些对应的人、事和现象，从自己的成长经历和生活体验中搜寻相关的材料“对号入座”。这样，考生就从自己的情感体验出发来领悟材料中蕴涵的道理，这也是写好作文的立足点。

　二、反复推敲提示语，辨明写作方向和范围

　提示语是命题者加在材料之后，为了引出话题的一段提示性的话。这段话往往包含着命题者自己对材料的思考，也包含着命题者的命题意图。反复推敲这段话，准确把握命题者的思考方向和命题意图，我们就可以为自己的写作明确方向和范围，做到不偏不倚。如03年全国卷作文题中的提示语为：“直到今天，我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事；但是，也常见到许多不同的甚至相反的情况。我们在认识事物和处理问题的时候，感情上的亲疏远近和对事物认知的正误深浅有没有关系呢？是什么样的关系呢？”

　前一句话暗示着命题者的思考方向：现实生活中有与宋国人一样的人，他们凭感情的亲疏远近来认识事物和处理问题，以致出现错误的做法和严重的后果；也有不是凭感情的亲疏远近来认识事物和处理问题的；甚至有为了大义和真理而战胜感情的人。后两问包含着命题者的意图：引导考生去思考“感情上的亲疏远近和对事物的认知”之间的关系，考生要从两者之间的关系上去思考和写作。

　通过以上细致谨慎地分析，我们就可以明确命题者希望我们去思考什么、感悟什么道理，写作的方向和范围也就明确了。

　三、辨明话题的内涵及其逻辑关系，做辩证思考

　话题有概念型，如“诚信”；有判断型，如“答案是丰富多彩的”；有假想型，如“假如记忆可以移植”；有关系型，如“相信自己与相信别人”等。考生在审话题时，对于概念、判断类的话题要辨明其内涵，可以用层层发问的方法，引导自己做深入思考。如“诚信”，它包含哪些内容？作为一种品德，它可贵之处在于何处？它对于人生及社会有怎样的作用？一个人能不能没有诚信？社会能不能没有诚信？如果失去了诚信，其危害有哪些？……通过这些问题的引导，深刻理解概念的内涵。对于关系型的话题，考生要辨明两者之间具有怎样的逻辑关系。如“遭遇挫折和放大痛苦”，“遭遇挫折”指的是人生遭遇，它是一种客观存在，每个人的人生都会遭遇挫折，或大或小；“放大痛苦”指的是人生态度，它是一种主观心理，不同的人态度有所不同。它们之间的逻辑关系主观态度和客观实际的关系。考生明确了两者之间的逻辑关系，就可以为自己的作文立意找到准确的定位，即我们以怎样的态度来对待人生挫折才是最恰当、最正确的做法。

　再如“相信自己和相信别人”，“相信”是主观态度，“自己和别人”是对象的区别。材料中的名言，有的强调“相信自己”的重要，有的强调“相信别人”的重要，有的强调“相信自己和相信别人”都很重要。至此，我们可以明白这个道理：每个人都必须相信自己，有充分的自信，才是勇敢前行的动力；相信别人也必不可少，别人的经验我们可以借鉴，别人的教训我们可以警惕，别人的行为得失可以作为我们自己的参照，因此，相信别人不是盲目接受别人的一切建议，而是有鉴别地接受。这样，我们就可以明确“相信自己”和“相信别人”都必不可少，但两者在地位上有主次之分，在作用上一个是精神动力，一个是辅助参照。辨明了两者之间的关系，我们在作文时就可以做到中心明确了。

　我们在分析话题的内涵及其逻辑关系时，还需要辨证分析，即一分为二地看问题、全面地看问题，这样才能做到审题准确，对题意理解深刻透彻。如“诚信”，大多数同学都能看到“诚信”的宝贵，在人生和社会中都应该是必不可少的一种美德。但是，我们还应思索，我们是否应该不分情况，死守“诚信”的教条？

　四、牢记写作要求，发挥个性特长

　写作要求一般是就写作内容、文体、字数等方面做出规定的文字。近几年中考卷中话题作文的要求大致相同，包括：“写作内容必须在话题范围之内”、“立意自定、文体自选、题目自拟”、“不少于800字”等等。牢记写作要求，就是作文内容要合乎题意，文体要合乎规范，篇幅要达到800字以上等。这些是硬性规定，考生不得违反。在这个框架之内，考生要敢于突破陈规，发挥自己的个性特长。首先，在作文立意上要善于独辟蹊径，以独特视角去思考现实，阐发感悟。如01年“诚信”话题，就有考生反弹琵琶，以《不诚不信不为过》获得满分。其次，在作文拟题上，要力求出彩。历年中考优秀作文，其作文题目往往也是精巧别致、生动形象。第三，在文体选择上，要扬长避短，选择自己最擅长的文体来写作，充分发挥自己的优势。近几年中考满分作文，在文体上也是五彩纷呈，有旧体诗、现代诗、散文诗、小小说、哲理散文、寓言故事、文言文、诊断报告、产品说明书等等，给人耳目一新之感。因此，我们要敢于表现自己独特的个性魅力，尽量施展自己的才华，即使是“戴着镣铐跳舞”，也要跳出与众不同的舞蹈来，跳出充满魅力的个性来。

话题作文 篇6

　1998年～20xx年,高考作文的命题思路发生了重大的变化,连续3年,命题只为考生展开联想、想象提供一个既有开放性又有约束力的话题,如,1998年关于考生自己心理承受力的话题，1999年关于假如记忆可以移植的话题，今年的关于答案是丰富多彩的话题。这一类话题作文往往文体不限，题目自拟，供考生自由选择、自由发挥的余地很大，写法更是可以灵活多样。它的写作旨趣是追求思维的发散性、创造性，要求大胆想象，自由发挥，举一反三，触类旁通。这种命题方式是对束缚学生手脚的`写作教条的大解放,是对僵化的叙议联结的写作模式的大反拨。

　从今年的阅卷实践来看，话题作文确实解放了学生的思想，引发出了多样化的表达。学生的作文也是丰富多彩,佳作迭出。从内容来看，有的从不同的角度诠释生命的意义，有的描述对美的不同的感悟，有的呼唤各逞风采的个性从文体来看，有一般意义上的记叙文、议论文，也有文学意义上的小说、散文、杂文、故事、童话等等，甚至还有写得很好的戏剧小品和诗歌，还有书信、日记、招标书、诊断书等应用文。从表达方式来看，有鞭辟入里的议论，有条分缕析的说明，有惟妙惟肖的描写，有意味深长的叙述，有含蓄深沉的抒情。每天都有许多佳构妙作，引得阅卷教师拍案叫绝，击节赞赏。

　然而，也有许多学生对这种话题作文很不适应，用的仍然是过去的材料作文的写法。有的硬从材料中抽象出一个哲理加以论证，这种写法也不是不可以，但总显得有点隔靴搔痒，空洞浮泛。有的对学者叙述的关于4个图形的这道题目本身进行评论或解释，显得思路局促，没话找话。有的根据这4个图形乱加比附，显得不伦不类。甚至有人只是对材料作了简单的扩写。今年的高考作文，第一次采用基础等级加发展等级的评分方法，诸如此类的作文不但得不到发展分，在基础等级中也不可能得到高分。

　往者以逝，来者可追。素质教育必然会给学生更大的自由创造的空间。而高考作文命题的基本原则是稳中有变，这种受到师生普遍欢迎的开放性的话题作文，很有可能还会延续一段时间，因此，未来的考生必须掌握这种话题作文的写法。话题作文提供的材料，并不像以往的材料作文的材料

　那样，是立意的出发点和归宿点，它只是命题者所作的作前指导；是引发考生思考的一个由头，是启发考生打开思路的一个例子，是举一反三的一,话题并不是题目,它只是规定一个写作的规范,在立意、选材、文体、表达等方面留给考生自由选择、自由发挥的空间都很大。今年的考题中就明明白白地写着:只要与学者的这道题引发的思想感受有关,就符合题意。话题作文为你提供了广阔的创造空间。天高任鸟飞，海阔凭鱼跃，你就尽情地在蓝天绿海中飞跃吧！

话题作文 篇7

　如果不是家里大扫除，我也不会注意到它。

　整天在一个阴暗的角落里，饱受着黑暗的侵蚀。身上满是尘土，已经破旧不堪。日复一日，年复一年，在这样的环境里，我的玩具——不倒翁。

　用抹布稍微擦了擦，“你都这么大了，这种玩具肯定不玩了，要不扔掉吧，反正也没用了。”我正看着不倒翁发呆。猛的回神“啊，好吧，也只有扔了…”看了不倒翁一眼，想起了自己儿童时，它给过我的那些欢乐，回到了那个光阴的原点。

　午后的休息时间，我就会把你搬出了，放在客厅里，大人们笑眯眯的看着我，我就在你身上练拳击，要么把你踢倒在地上，要么把你压倒，看着你在我的拳头中，一次次倒下，又一次次的坚强的站起来，那时的我哈哈大笑，并不明白什么道理。

　下午，爸爸把可以卖的东西卖给回收站，不倒翁不能卖，在他面前的只有一条路，那就是丢掉。无事，目光又再次落在了不倒翁的身上，站的已经不如以前挺直了，是什么让你的背变弯了？是时间和黑暗摧残的你吗？不过你依然还是坚强的站立着，仿佛一座雕像，一动不动。

　忽然间我明白了什么，原来从小到大，你都在教给我一种意志——坚强。教给我在困难面前不低头，要勇往直前，去征服那个难题，跨过那个障碍，不能让困难成为成功的绊脚石，要让困难成为通往终点的基石。即使被困难一时的战胜，但是我们要学会坚强，就像不倒翁那样，被人一次次的打到，又一次次在失败中站起。只要我们坚强，我们不屈服，什么问题都能迎刃而解，终将走向胜利。

　不倒翁还是被丢弃了，虽然有些不舍，不过它教给了我坚强，我会一路向前，冲破终点站，到达胜利彼岸。

话题作文 篇8

　从我家到学校不过只有几百米而已，但是对我的影响却很深。

　我们小区是朝北的，从小区出发，过了马路，走上一百米，你会发现马路左侧有一根倒了的电线杆，每次走到这里，我总会加快脚步，恨不得飞过去，因为那根电线杆有着我悲痛的回忆。

　那是三年级的时候，一天上午放学，我和我的好朋友吴征同路走。我们走到那根电线杆前，跳了上去，用脚把它来回晃动。我们越晃越兴奋，却没有发现别人慢慢靠近，那个人走到跟前，已迅雷不及眼耳之势的吧那块儿支着电线杆的石头拿走，那个电线杆便不受控制的滚动起来。我和吴征急忙跳了下来，可那个电线杆仍在滚动，吴征想把它停下来，就把脚往前一伸，试图把他停下来。可是我知道以吴征自己的力量，想把它停下来是不可能的，于是我也把脚往前一伸，可我因过度紧张而忘了一件最重要的事：电线杆那么重，而我们地脚却那么脆弱，怎么可能抵挡得住呢？可是要走也来不及了，因为电线杆已经向我们撞了过来！顿时，只觉得右脚一阵麻木，一阵疼痛的。而这时我突然听到了吴征的哭声，心想：看来吴征比我还痛。我忍着疼痛一瘸一拐地向吴征走去。只见一位好心的大哥哥把吴征拉了出来，我的心总算放下了。

　以后，每当我走到那里的时候，都会毛骨悚然，因为那里有我悲痛的回忆啊！

话题作文 篇9

　孔子的《论语》流芳百世，成为了我们小学生用来约束自己的法则，这一法则是我们要去学习、去牢记，去学以致用的。我最喜欢其中的“知之为知之，不知为不知，是知也。”

　正是这句话，改变了我的性格。

　曾经，一年级时我有些害羞，因为怕老师批评，所以上课有题目听不懂也不管，马马虎虎让它过去了，以后碰到这类似的题目依旧还是一个醒目的红叉叉。

　现在，我有题目上课听不懂，有些地方还有疑惑，我会拿着题目上去找老师，请教老师，再认真聆听老师的细细讲解，倘若还不明白，就再次提出我的疑问，老师一一解答后，我也就懂了，下次再碰到同一类题目，我就是一个大红勾，不再出现醒目的红叉叉了。

　我之所以有这么大的转变，正是因为孔子爷爷的这一句话。

　那一天我正在写作业，爸爸过来“巡逻”，顺便检查了我的数学作业，我悄悄地瞟了爸爸几眼，只见爸爸脸由晴转阴，眉头紧皱，指着我的作业本说：“这道题你上次不是错过了吗？这次怎么还错？”“我……”“你是不时老师上课没听懂，还不敢去问？”我低头默认了。

　爸爸坐下来，语重心长地对我说：“女儿，孔子说过，‘知之为知之，不知为不知，是知也！’你知道就知道，不知道就是不知道，不懂装懂，永世饭桶呀！”

　从那以后，我养成了不懂就问，直至明白、懂为止，否则决不罢休的习惯！

　我非常感谢这句话，我非常喜欢它，是它改变了我。

话题作文 篇10

　我怔怔地看着鲜红的分数，愣得出神。

　不知从何时起，一直十分好强不肯服输的我开始和别人攀比。起初心中只是无奈，后来竟开始不甘。

　记得是数学。那时的她是我们班的数学学霸，本以为自己的数学已是不错的我，竟被她一次次地超过了。心中自是不服气，为了比过她，我开始向她“学习”——借她的笔记本抄，找一样的课后练习题来做——直到有一天，数学卷子上出现了79分的成绩。

　心彻彻底底地痛了，一股悲凉从指尖传来。难道比可以促使人进步，这句话是假的？心中好像窗外淅淅沥沥的春雨，下个不停，似是在断断续续地抽噎着。我怔怔地看着鲜红的分数，愣得出神，心中泪水决堤。我有些想不明白，为什么我这么努力地追她，向她学习，成绩反而在下降呢？

　我将苦恼向母亲诉说，母亲温和地看着我：“不要让‘比’禁锢了你的思想，而要让它成为推动你前进的翅膀。”我忽然想起，我是不是把学习理解为了复制？可谁又知道这方法是否适用于我呢？我在错误的道路上渐行渐远，愈陷愈深，我明白了“比”的本质，不仅仅是相互比较，相互学习，相互促进，更是“择其善者而从之，其不善者而改之”，这样的“比”，才有了意义，有了深度，有了内涵。现在想想，那时的努力只流于表面，像是跟生活的一场赌气，那无用的坚持只浅尝辄上，像是虽无聊节奏的挑衅，不能为了比而盲目地努力，只有正确的方法才能进步。

　那之后，我开始自己总结学习方法，我的成绩稳步提升，因为我用的，是心。终于，在那次考试中，我的成绩超过了她，她不可置信地看着我：“你居然比我高！”我只是微笑地看着她，轻轻说道：“谢谢你”！

　春雨过后，轻轻推开扇窗，微风吹过，泱泱青绿便裹着诗情画意，吹入人们的心房。我走在比的路上，继续前行。