沂水一中2016高考成绩,沂水一中2017高考成绩

1.2015山东高考理科数学有满分的吗

2.临沂沂水县哪个高中最好？

3.2021年沂水一中高考本科人数

4.山东高考前50名

5.学习要吃苦精神

《英才是怎样造就的》读后感

我买了王金战老师的《英才是怎样造就的》，回家后我被他的书名所吸引的，因为作为一名老师，我迫切地想知道作者是如何培养一代精英的。于是带着这样的问题我走进了这本书，认识了一位带有传奇色彩、平凡而又伟大的王金战老师。

为什么说王金战老师是个带有传奇色彩的人物，这源于他带出一个高中班升学的传奇。这个高中班共有55名学生，其中37位同学走进清华大学和北京大学，有10位同学进入美国耶鲁大学、英国剑桥大学、牛津大学等世界名校，我们都知道以国内入学标准，考入清北答要靠学业成绩；而按照世界名校的入学标准，比如像美国耶鲁大学、英国剑桥大学、牛津大学等既要看学业成绩，也要看课外活动、社会能力和个性特征等综合素质。当然，他所执教的北京人大附中是全国一流名校，可这么多高分高能的学生出自一个班，真是有点儿传奇色彩了。那首先让我们结识一下这位传奇人物。

跟我们中的大多数人一样，他也是一位农村娃，平日调皮捣蛋，学习成绩在班里排名40名以外。他从高考时开始发愤图强，他将初一到高二的数学书、语文书串在一起，一摞一摞地看，简直可以说废寝忘食。晚自习熄灯以后就在煤油灯下或阴暗的路灯下学习，当时条件十分艰苦，在一次狂风大作、雷电交加的夜晚，大风几次把煤油灯熄灭，但他感受到的却是一种奋斗的快乐，一种全心投入的充实，禁不住诗兴大发：闻鸡起舞夜枕戈，寒灯苦读人伴魔，青春飘动如逝水，岁月流金不蹉跎。看到这里，我不禁被他以苦为乐、勤奋好学的精神所感动。如今学习的条件这么优越，学习资源这么丰富，在闲暇之余我却不能定下心来潜心读书，真的自叹不如！

正是凭着这种不屈不饶、积极向上的学习精神，他成为了班上唯一的一名大学生，也正是这种勤奋好学的精神，使他成为全国一流名校——人大附中的著名教师。他在全国举办过数百场讲座，他的讲座，让上百万家长热泪盈眶、为之震动、为之顿悟。一位父亲为了能和他交谈，自费买机票坐在他旁边全程陪同；在新疆，两千名学生在听完讲座后，自发列队站在雪夜里为他送行；经常有家长从全国各地带着孩子不远万里赶来向他当面咨询。

王老师到底有多大的魅力？读完王金战老师的近乎神话的《英才是怎样造就的》一书后，掩卷沉思，发现王老师也并非什么神人，他只不过把最基本的教育原理用到了极至，这里愿意与大家共同重温一下他书中的那些朴素的教育思想！

一、心态成就优秀：

王老师认为是心态是在学习过程中遇到的最大问题。而心态的关键是自信。

王老师在他的书中讲了一个女生的故事。这个故事能够说明，一个学生的心态对学业影响有多大。2003年，班级有个女生，在小学三年级以前，数学成绩挺好，还是数学科代表，又是班长。有一次，她班选了5个同学参加区里奥数选拔赛，其中就有她一个。她的数学本来不错，结果那次没发挥好，5个同学中，选拔赛惟一没有入围的就是她。因没考上，她受到冷嘲热讽，女孩儿心理就受到了伤害。从那以后，这个女孩老觉得老师看不起她，老觉得同学在耻笑她，心理就有了障碍，学数学就总也找不到感觉了，见了数学就打怵，数学成绩在班上经常是倒数第一。

后来进了王老师的班，王老师主动找她谈心，那个女生哭着把自己八岁以来所受的折磨倾吐了出来。王老师笑着说：“我看班里潜力最大的就是你了！你看你，数学考了倒数第一，总分还排17名。要是数学成绩上来，你就是第一了？谁有这样好的机遇呢？这不成优点了吗？”为增强她的自信心，在后来的数学检测中王老师偷偷地给她加过分。从此，这个孩子的心态好多了，数学成绩也走出了低谷。

给学生加分的做法，未必人人赞成。但从这个故事中我深深地体会到：作为一名小学教育工作者，呵护孩子的心灵是何等的重要！在教好书的同时，我们有责任让孩子快乐地成长，让孩子在愉悦的环境中学习，从平和与快乐的心态开始，最大限度地调动学生的学习的积极性。

从这个孩子成材的故事中，我联想到我们教师的成长，其实我们也需要有良好的心态。教学工作是繁重、琐碎的，在教学中，我们常常会遇到不如意的事情。如个别学生不听话、教学成绩不理想等，这些都是很正常的。关键是看你如何调整自己的心态。激情而投入地工作与麻木而呆滞地工作，是完全不同的两个天地。试想一下……一个整天怨天尤人的教师，怎么能培育出坚强乐观的学生？一个整天唉声叹气的教师，怎能指望学生在人生的旅途中勇往直前？

王金战老师说：“当你驱车来到十字路口，恰好红灯亮了，你可能感到自己倒霉。但如果这样想：绿灯亮时我第一个走，你的心态也就平和多了。

所以，为了我们的学生，为了我们的工作，为了我们的健康，请培养自己健康的心态。因为你的情绪，你的脸色，最能直接地在学生身上起到影响作用。有人说，一个人一天的情绪从早上一起床就定了调，一节课的成败从教师走进课堂时的神态就辨得出。学生是最敏感的，也是最容易受影响的。良好的心态，也将为学生带来愉悦的心情！

二、用看“星”的眼光去看待每一个孩子。

在王金战眼里没有差生，每个孩子都是一颗星。这在“应试”教育的今天，是难得可贵的。当前，很多教师把学生的学业成绩当成了评价学生的最主要的，也是最重要的标准，因而歧视差生、痛恨差生。其实，差生也会成才，就看老师怎么引导。

王老师在教山东沂水一中一个高三班时，一个叫林学增的基础很差的学生求王老师收下。王老师说：“你可以留下来。但等到期中考试，如果你能考到这个班前60名（全班80名学生），我就要你。”初看，还以为这是王老师给学生定的插班条件，其实，这是他给学生定的一个奋斗目标。期中考试时，这个学生只考到了63名。当学生告诉老师自己天生不是考大学的料，准备回家种田时，老师却鼓励他说：“你刚来的时候，在班里倒数第一，现在一个多月的时间，你能冲到63名，说明你的潜质是最大的！……你完全有可能考上大学，就看你敢不敢挑战自己了。”

如果这事发生在我们我们身上，我想首先我们是不会轻易让一个倒数第一的学生插班就读的；如果不得不收，那当学生没有达到老师的要求，自己又主动提出不读时，我们会正中下怀、顺水推舟！这样做，老师是轻松了；但我们有没有想过天空中会因此少了一颗闪光的星星！“每个孩子都是一颗星”王老师是这样想的，故而留下了林学增。

怀着惊喜、怀着感激，林学增学习劲头大增，到了期末考到了33名，之后是18名、第8名，最后高考中，他取得了全校第3的好成绩，如愿进入了名牌大学！一个基础差到不能再差的学生，到了王老师的班级，成绩却节节上升，最后闯进了名校，凭得是什么？是老师给予的博大绵长的师爱，是老师给予的持续不断的激励！用激励打开学生智慧的天窗。

“你不能让西红柿苗子结出苹果来，西红柿就让它结西红柿，苹果就让它结苹果。”当林学增没有达到前60名，难过沮丧要退学回家种田时，王老师非但没有让他退学，还大赞他的潜力好。为什么？因为王老师没有拿他和其他学生比成绩，而是让他自己和自己比进步。

对待差生，我们是不是也能尊重其个性、挖掘其潜力、发展其特长呢？不把他和别人比做得怎样，而是引导他和自己的潜能比做得怎样。只有这样，每个孩子才有可能成为天空中的一颗星！遇到王老师，真是林学增同学的幸运。我们希望我们的学生也会这样说：遇到您，真是我的幸运。

三、做学生的知心朋友

在课堂上学生们，称他王老师。在同学之间，学生叫他“老王”，在同学游戏作品中，学生叫他“中场大侠”等等。久而久之，王老师也成了学生的知心朋友。当学生遇到困难时，当学习陷于困境时，都很愿意跟他交流，他也经常鼓励学生，使他们感到自信而轻松。鼓励学生可以有多种方式，如写诗或与学生对诗或电子邮件等方式。还有一种他喜欢的鼓励方法，就是在试卷、作业本上留言。王老师刚到青岛时，接到一个班。班上有个男孩长得很单纯，很可爱，但是学习成绩不行。在寒假前的期末考试中，这个男孩的数学成绩有很大的提高。于是王老师在他的试卷上写下了这样一句话：“我在青岛的第一个春节，因为你这次期末考试的成功而快乐。”就这么一句话让这位学生从此带着感恩的心理学习，后来这位学生学习成绩有了大幅度提高，最终考入大学。

本书中像这样的例子还举不胜举，我从字里行间感受到了王金战老师与学生心与心的交流。这种交流是平等的，朋友式的，这种交流体现了老师对学生的关爱，呵护，通过交流使学生找到了自信，找到了奋斗的目标，找到了实现目标的途径。通过交流使学生心理得到了疏导，心态得到了调整。

他山之石，可以攻玉，为了千千万万孩子的明天，我们有理由做得更好！

2015山东高考理科数学有满分的吗

54%。根据查询沂水一中学校官网发布的公告显示，该院校在2022年参加高考的总人数为954人，其中一本升学的人数为516人，升学率在经过516÷954X100%，计算后得到的结果为54%，具体的相关信息可以到学校官网查询。沂水一中的师资力量雄厚，教师团队和教学水平一流，老师教学质量好，管理严格。深受学生和家长的信任和青睐。

临沂沂水县哪个高中最好？

怎么没有满分的，全省唯一满分的一个是全省第六的沂水一中的总分713分的数学状元刘镇源，他们班700分以上的2个，690分以上的就有5个，650分以上的36个。

呵呵，

2021年沂水一中高考本科人数

一中第一，省级规范化学校，校园环境好，师资配备好，文化底蕴较深，生源好，教学成绩好，升学率第一，就是在教师当中尤其是班主任当中请吃收礼之风严重；其次是二中，生源较好，教师朴实，升学率较高；再次是四中，教学管理严格，生源大多来自乡镇，好管理，教学成绩较好；最后是三中，生源差，前一阵子校风一直不好，特别是体育生，经常打架斗殴，影响整个学校教学环境和学校声誉。

山东高考前50名

第一名：临沂市第一中学

这所中学在临沂市可以说是赫赫有名，该校创建于1903年，前身是沂州中学堂。在这100多年的发展历程当中，学校取得了不少优异的成绩，也培养出了一大批优秀的学子。现在的临沂一中已经成为山东省属重点中学和山东省首批办好的十九所重点中学之一，也是全国教育先进单位以及省级规范化学校。2020年高考，临沂一中有367人的总分超过了600分，一本上线率将近90%。

第二名：郯城一中

这是一所县级中学，就位于临沂市郯城县。虽然说是县级中学，但却是临沂市规范化学校以及郯城县重点中学。这所学校的创建时间是1950年，虽然说不是百年老校，但是学校的发展速度却非常快。学校拥有比较大的办学规模，教学水平也是一流的。2020年，该校理科最高分是682分，本科上线人数1342人。

第三名：山东省沂水县一中

沂水一中也是一所县级中学，是沂水县最好的高中之一。这所中学现在是省级重点中学，成立于1952年，拥有比较大的办学规模，师资力量也非常强劲。在2020年的高考中，沂水一中取得了不错的成绩，理科最高分是693分，有一个班所有同学的高考成绩都在620分以上。

学习要吃苦精神

如下图所示：

日照市4人；日照也是山东的小市，能考出来这么多优秀孩子也是不容易，日照甚至将来还有合并到青岛的可能，因为青岛西海岸新区在一步步壮大。

济南市4人：济南将莱芜合并过来，收效巨大，莱芜一中贡献了两个前50名的孩子，另外两个分别来自历城二中和章丘四中。

德州市3人；原来网传的武城二中的727分高的吓人，现在证实是加了50分的强基计划分数，不是裸分；德州一中的这三位同学，是靠裸分进的前50名。

济宁市4人：济宁一中2人，邹城一中1人，孔子国际学校1人；很多年前，嘉祥一中曾经牛气冲天，获得济宁市高考“九连冠”；育才学校曾经一年出来10个清华北大。孔孟之乡，文化底蕴源远流长。

往年山东高考人数

往年山东高考中，报名人数最高年份是2021年，达到了79.5万人的高峰。最低年份是2013年，只有50万人，相差了29.5万人。增长率为59.00%。

山东省在2012年、2013年、2017年和2020年的四年中，高考报名人数出现下降。但下降的年份少一些，增长的年份多一些。

一些学生经常抱怨学习太苦、太烦，中国的高考体制不人道，甚至有些人用《红楼梦》里的一句诗“一年三百六十日，风刀霜剑严相逼”来描述自己的高中生活，我承认他们说得有些道理，这确实是当今中国学生的真实写照。但是，你有没有想过：不只是你一个人经受这样的“折磨”，全中国的青少年都在经受这样的折磨，而且这是一个人成长过程中的必由之路，不经历这样的磨难，你就无法走向成功。既然全国的青少年都要经历这样的磨难，你又有什么理由唉声叹气？这就是心态的问题，当你觉得累、觉得苦的时候，想一想其他人，心里也就坦然了，进而觉得学习并没有那么苦恼。如果你把这种磨难当作人生发展中一种必然的历练的话，如果你把这种磨难当作人生追求幸福中的砥砺的话，想一想“受得苦中苦方为人上人”的规律的话，你还会觉得那么苦吗？如果说“一年三百六十日，风刀霜剑严相逼”是一种现实的话，那么还有一种现实是“自古雄才多磨难，纨绔子弟少伟男”。这说明一个人要想成材，必须经历一些磨难，磨难是成功的奠基石。关于磨难，其实古人早已看得很透彻，古人告诉我们“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，还告诉我们“淘尽黄沙始得金，苦到尽头方知甜”，这些都是亘古不变的道理。从这些道理中，我们应该明白学习的过程就是一个“苦到尽头方知甜”的过程。据我观察，一个班里真正幸福、快乐的学生，就是那些学习很好的学生，最痛苦的恰好是那些想学习但又学不好的学生。学习好的学生为什么快乐呢？因为他们吃尽了别人没法儿吃的苦，做到了别人做不到的事，所以他们得到了“苦到尽头方知甜”的感觉。而且这种快乐是金钱换不来的，是其他的快乐没法儿取代的，它是人生最高层次的一种享受和快乐。我经常跟我的学生讲：“如果你现在觉得学习很苦，那恰好说明你没有苦到一定程度，你真的吃到一定程度的苦，那么剩下的就全是快乐。”我高考时，原先是因为受到了同学的侮辱而误入“歧途”，但是后来进入到学习状态，我才发现学习原来是如此令人激动、如此充实、如此快乐的一件事。不学的时候，觉得学习很枯燥，一旦投入学习，反而没有百无聊赖的感觉，没有得失毁誉的计较，有的只是奋斗带来的乐趣与激情。而且只要你吃尽这一阶段的苦，你就会有快乐的一生。我在山东沂水一中工作的时候，我三弟就在这个学校上学。那个时候，我家的几个年纪稍长的孩子都考上了大学，家庭经济条件有了根本的好转，所以我三弟就变得无所事事，不思进取，学习成绩一直很差。高考前，我对他说：“以你现在的成绩，肯定考不上大学，你现在又没有别的出路，你不考大学的话又能做啥呢？”他根本不着急，对我说：“反正我今年也考不上大学，高考之后，我就自己去闯，你不用管我，我肯定不给你增加负担。”我听了有点生气，教训他说：“高中时期是一个人最容易掌控命运的时候，因为你是一个学生，你只要把学习的事搞好了就成功了。而且学习能不能搞好，完全控制在你自己的手里。你有这样的机会，都闯不出名堂来，那你离开学校、走向社会，又怎能闯出未来？”无论我怎么说，他竟然顽固不化，气得我最后“揍”了他一顿。他只是说：“你别指望我考大学，这是我的选择，我相信我能闯出路来！”结果他真的没考上大学，自己出去打工，当了一名淘金工人，整天在金矿干活，条件非常艰苦。他干了一年半，想想自己高中毕业，却要和很多没上过学的人干一样的工作，而且前途渺茫，岂不是太亏了？他突然意识到要重新选择自己的人生道咱，复读考大学。到了春节，我们都回老家过年。由于我对他恨铁不成钢，所以这一年半我一直不理他，尽管我看出他一直想找机会和我说话，我还是视而不见。后来在我妈妈的劝说下，我终于不再拉长着脸，他一看有机会，就跟我说：“大哥，你能不能再给我一次机会，让我回沂水一中去复读？”我毫不留情地拒绝：“你别异想天开了！你高中三年，一直在学习，却学成那样，没考上大学。现在你当了一年半的工人，高中三年学的那些东西早就忘了，还有半年就高考了，你才想起来复读，那是不可能的。”他继续央求：“大哥，我现在非常后悔，也非常地难过，你能不能给我一次机会看看我怎么做？”我们是亲兄弟，我又怎能不帮他？之所以严词拒绝，是想让他明白机会来之不易，要好好珍惜，同时也让他下背水一战的决心，否则他意志不坚定，复读也没用。于是我把他安排到了一个高三的班级里，没想到我三弟一进入那个班，真的像变了一个人。以前他上学时，教室里基本见不着他，天天玩。现在他基本上是教室、宿舍、食堂三点一线，学得昏天黑地。结果学了半年，他就考上了天津师范大学，现在是一个银行的行长，过得人模人样的。我三弟的例子说明，一个人一旦意识到他应该做的事，那么他就会拼尽全力去做，而结果确实能够改变他的一生。一个学生一旦意识到自己该做的事，他会唤醒出全部的潜能，不仅收获了成功，更重要的是收获了他自信的一生。