高考英语讲解视频_高考英语孙老师

1.我高三了，我英语一塌糊涂，满分120，能考30-40分，怎么才能提高上去啊，我都快愁死了，我英语能及

2.100分求助针对高考英语的应试方法

3.2018的6月，我在高考考场

“本人有电子版的教程、有需要的、把那你的邮箱留下，我会发到你的邮箱”。总是给人一种神秘的感觉。其实并不神秘，孙老师课堂只是把学生已有的英语知识进行一次全新整理而已，让学生短期内掌握英语语言的表达方式，达到会说英语，会听英语，克服英语常见错误的一套课程。就是通过学生的学习，让学生的听、说、读、写、考的能力在很短的时间得到全面提高，从而达到分数的提高。《孙老师课堂》课程特色：中英文比较法教学，让学生短期内达到中英文思维自由转换。对英语句子重新进行了系统分类，共分为三类do句型（吃、喝、拉、撒、睡、等等生活中动词的全部）句型的分类使学生轻而易举的学会英语的基本表达。五大处理方法:（从句、动词不定式、动名词、介词、虚拟语气）使学生方便快捷地掌握英语。时态分开教学法，学习后非常清楚英语中动词的用法。把英语单词重新分类，精心挑选了二百多个单词，让学生从动词、介词、连词入手，从而创造像神话一样的英语学习速度，使英语考试成绩大幅提升。孙老师课堂是把现象总结为规律来教，而传统的语法书是把规律当做现象教。《孙老师课堂》传统英语教法三种句型说不清五大处理方法非谓语动词 介词 从句英文思维中文思维时态分开教学时态混合教学突出关键注重积累先懂后学先学后懂利用中文学习英文改变思维英文环境重塑思维利用规律自己会英语利用教材背英语后期自然形成英语环境课上创设英语环境英汉准确互换英文大概意思会说英语会答题会答题通过孙老师课堂的学习，使英语学习的难度大大降低。英语学习成绩的提高成为可能。

我高三了，我英语一塌糊涂，满分120，能考30-40分，怎么才能提高上去啊，我都快愁死了，我英语能及

Dear Mr. Sun, I wish you a happy Teacher's Day! Wish you good health and smooth work

wish 读法 英 [w?]? 美 [w?]?

1、v. 希望，但愿；盼望，想要；祝，祝愿；祈愿，许愿；（印度英语）问候；要求（某人）做某事

2、n. 希望，愿望；祈求，心愿；祝愿，祝福；想要的东西，希望的事；请求，要求

词汇搭配：

BEST WISH 美好祝愿

词语用法：

1、当表示实现的可能性不大的主观设想时，从句中的谓语动词不用一般现在时，而须用一般过去时；当表示与过去的事实相反时，从句中的谓语动词不用一般过去时，而须用过去完成时或“could〔would〕+have ～ed ”结构；

当表示对未来的设想时，从句中的谓语动词要用“would〔could,might〕+动词原形”结构。

3、wish用作不及物动词时，常与介词for连用。wish是表示感情的动词，不用于被动结构。

100分求助针对高考英语的应试方法

我觉得呢，英语是需要日积月累的，但是如果你想要为了考试速成，仅为成绩，也是有办法的，你可以照我说的试试看。

首先，最关键的关键，你需要有学好的决心，你是可以学好英语的，你应该不断告诉自己这一点，决心是最关键的，无论你的成绩多么糟糕，发音多么蹩脚，都没有问题，但一定要有改变现状的决心，同学老师 认为能考这么差，不用学了，但你要有自己的目标，而且不怕他们怎么说，你就要认真学，学出成绩来，那他们最初的不屑到最后都会变成尊重和赞赏的。

其次，就是方法的问题了，考试其实是很死板的东西，英语最基本的是什么，是单词。所以第一步要做的就是记单词，还有发音。别告诉我你记不住，不会读，那都是借口，下定决心要去做的事情，有什么做不到的，何况只是学好英语这样一件事情。如果你觉得我是太自信了，你不会去做，那就别往下看了，但是如果你有决心，我相信你一定可以成功。一遍不会就十遍，别只是看单词，还要读出来，用手去写，这样会加深你的记忆，还有，记三遍后只看中文意思写写单词，看是否还记得，重复几次，一定可以记住，并且今天记了，明天还要再看一次。

单词这一关若能坚持下来，后面的就会简单很多，开始看文章，找阅读理解的文章，首先是看，单词，还有词组，看得多了之后，你的阅读速度自然就会提高，阅读理解其实是很好的词组搭配的来源，平常没有时间看课外书，我就是从这些文章中不断积累搭配的，写作文的时候用的很好。一开始觉得看不懂没关系，多看几次，看懂意思，再做题。

其他的都是一通百通的问题，最关键的还是决心，起步的时候会很难，但是坚持下去，你会发现越来越简单，这是真的，如果你还是觉得很难，说明你还是需要不断学习。

希望你不会被我这一大段文字吓到，很多事情，非不能也，是不为也，关键是你有多想。

2018的6月，我在高考考场

其实客观的讲 英语这种语言类的学科 只要真正发自内心的想去学 那是一定可以学好的 更何况只是高考。 高考英语考察的是基本的阅读理解能力，词汇的记忆运用能力，基本的语法分析能力以及近乎于翻译句子式的写作能力。对于语言的真正难点听和说，听力相对很简单而说几乎就没有涉及 所以，攻克高考英语决定不会是件难事，关键在于你自己是否真正有这样的强烈愿望。 看你简单的介绍，你的基础应该不怎么好，其实这并不可怕。我建议有条件的话可以请一个家教，不需要水平有多么高，关键是要起到督促与纠错的作用。时间也不需太长，他的作用在于能让你对英语有一个整体上的把握，在语法方面能有一个基本的系统构架，这是很重要的。在教材方面我认为新概念不错，建议从第一册开始，每一课反复的听磁带，跟读，之后再背熟这是一种语感的积累。必须要将错误的读音纠正并且建立正确的发音，只有自己读的准，才能听得懂别人说，当然这其中学习音标也是很重要的，这是一个工具。也不要认为学英语就是背单词，这只会是徒劳的，必须要依托于一本教材。当你的英语有一定的单词量和语法知识之后，就可以考虑上一些大课，毕竟一起的学习会有一些相互的促进。最后再可以参加一些针对高考的训练班。 其实难的在开始，当你有了一定基础之后，后面的事也就顺利成章了。我对你的情况也不是很了解，建议也就只有这些了。最后，我不主张一个人窝在家里看什么远程教育，这要有效果那要新东方来干什么，要老师来干什么。学习是互动的，没有彼此的交流和促进很可能适得其反，走上弯路。09年高考还有很长一段时间，相信你一定能成功的。

四月下旬的一天，刘老师在群里发里了一张表，说学校要登记教师个人信息。我打开瞄了一眼：除了姓名，性别一些常规信息外，表格的最后一栏是高考监考年限。看到这儿，我马上就明白是怎么回事了。早上他把表发出来，我一直在那儿磨蹭，到下午快放学，都没填。后来，他来电话催我。

“这表能不填吗？”我问。

“这是政治任务，必须填。”他的语气很坚定。

半个月后，不出所料，高考监考名单中就有我，当时还跟同事开玩笑说：“最近运气比较好，应该去买个**，很可能中个大奖。”

英语听力模拟考试在五月的最后一天。此前，我一直觉得听力模拟考试只考听力部分，时间会很短，二十分钟左右吧。去年参加监考才发现，那是一整场考试，足足两个小时，和高考英语考试一模一样。

早上，闹钟还没响，我就醒来了，看了看时间六点过一点儿。通知上说八点半报到，九点开培训会，时间尽管还早，但我睡不着啊。掀开被子，看着床边的衣服，我犹豫了半天。学校没通知穿什么去，但一般都是正装。没通知，难道意味着模拟考试可以不用穿正装？心里这样想，可又担心，到时领导批评：连大型考试穿正装这点常识都没有。还是问别人，确定一下比较稳妥。于是，我就打电话给同组的另一个同事。

“还是穿上吧，万一人家可要穿咋办？”

听他这么一说，我连忙从衣柜拿出昨晚准备好的白衬衫，黑裤子套在身上。

洗漱完毕，吃个早点，我立马往学校赶。

到校后，一看时间才七点半，还有一个小时左右，就打算去物理办公室待了一会儿。刚上二楼，就遇见同一个办公室孙老师，这次模拟考试她和我在一个考场监考，而且是第一监考。

“没穿正装！”我指了指她的黑裙子，笑着说。

“人家又没通知要穿呀。”她说得慢条斯理的，语气也怪怪的。

“小心领导收拾你！”

“让他来嚒！”

和她在办公室闲扯了一会儿。八点左右，距离召开培训会还有一个小时。我喊她去一楼签到，她说时间尚早，不着急。我就一个人下去了。

一楼的考务办公室门口聚满了人，有人和我一样穿着正装来了，也有人就穿着平常的衣服。门口放着一张桌子，旁边墙上贴着一张白纸，上面写着：签到处。大家都在这儿排队，我也站到队尾。人虽多，但很快，三分钟不到，就轮到我了。按顺序，我在其中一张表里签上自己的名字，教导处的同事又递过来一张，还专门叮嘱，两张都要签。我不由得感概：教导处的同志就是细心。

签完到，我在门口溜达了一会儿，碰见不少陌生面孔。事前就听说，这次高考监考除了我们学校的老师外，还有另外两所学校的。在监考安排表中，我也看见了以前的几个同事的名字，她们现在就在这两所学校中的一所上班。我东瞅瞅，西看看，却不见她们的影子，拿出手机再一细看，才发现今天的考务办公室有两个，她们恰恰在另一个。同时我又暗自庆幸自己居然没走错地方。

过了十分钟，我溜达的有些累了，就进考务办公室，想找地方坐一会儿，里边只有几个人，大部分都是外校的老师。每张桌子上都贴着考场编号，我在第二考场监考，位于第一排的中间。大会议室里的位子是连着的，两边一堵中间人就不好进去，趁现在人少，我赶快坐在自己的位子上。

八点半刚过，参加监考的老师三三两两往考务办公室走，会前十分钟基本上都来了。孙老师也在这个时间段进来的，由于稍微有点晚，旁边座位上的人纷纷起来给她让路。一个外校的老师也坐在中间位置，见去自己的位置很麻烦，索性坐到后一排的空位上，那个地方恰恰在我身后。

九点钟，培训会正式开始。和往常一样，先是领导讲话，所讲内容无非是强调高考非常重要，事关全民利益，每个监考老师都要重视，全是老生常谈。

“唉，你给咱把考号一裁。”孙老师悄悄对我说。

这些考号待会儿要贴在考场内的每张桌子上，考生根据上面的姓名，准考证号，座位号等信息，可以找到自己位子。不过这会儿它们八个一组在纸上印着，需要裁开。

“没刀子呀！”

“材料袋里有”

她这么一说，我突然想起来，每个材料袋都配有刀子。

四张考号纸，叠在一块儿，几刀下去就好了。

“好了。”我把裁好的考号递给她，“你给咱按大小顺序整理。”

她接过考号转身递给身边的一个外校教师，她是我们的第三监考。

“你给咱一整理。”

看孙老师如此机智，我不禁冲她笑了笑，然后，又漫不经心地听领导讲话。

“下面请张主任给咱们做监考培训。”

听到这句话，我就知道本次培训会的重头戏来了，就竖起了耳朵，孙老师也拿出笔和本子。

张主任讲了十多分钟，说的内容和以前差不多。我主要想搞清楚作为第二监考在本次考试中的主要工作是什么，可从头到尾光听见第一监考责任重大要做这，要做那，第三监考金属探测仪的使用今年要求比较严，要非常重视，唯独没听见我该干什么。我偷偷瞄了一眼孙老师的笔记，也没看见我的工作内容。转念一想，每年就是那几样，主要是配合好第一监考，考场里边的活也不是死的，机械操作，灵活处理。

“刚才张主任讲的大家有问题没？有没有不清楚的？”原主任拿着话筒，盯着会场里的每个人。“有问题请举手”

半天没人回应。

“那就是大家都没问题。”他停顿了一下，突然，朝我的方向指了指，“那个龙老师，你起来说一下缺考怎么处理？”。

会议室里响起一阵哄笑声。我左右看看，又朝身后瞅了瞅，见大家都盯着我。这时旁边的人将话筒传到我面前，孙老师急忙让我看她的笔记。

不过作为一个教师，我也是身经百战，大小考试都监过，缺考处理每次虽有不同，但大同小异。

“考号和姓名只填不涂。”我站起来接过话筒，拿起笔记，并没有认真看上面写的东西。

这么回答肯定是对的，就是有点笼统，在这种场合，我想他也不会让我难堪。

“考号和姓名只填不涂，”见领导没说话，我又重复了一边。

原主任侧身询问了一下身旁的张主任，得到了肯定的答复。

“这说明龙老师听的很清楚。”

弄了半天他把我的姓和名搞混了，刚才还以为他在叫我身后那个外校老师。

培训会九点四十左右就结束了，接下来就是观看金属探测仪使用视频。

十点钟开始布置考场。我，孙老师，那个外校第三监考，我们三个人拿着材料袋，胶布，考生姓名对照表（好象是叫这个名字），考场号去了一楼，我们负责的考场在那儿。

二十分钟后，都弄好了。门上贴什么，贴在什么位置，考号要贴在课桌哪一侧，黑板上写什么写的位置，全按要求做。只不过孙老师觉得自己的字不太好看，让我上黑板写，而我的字也好不到哪里去，就没答应她，最后，还是叫一个学生写的。

完事后，孙老师去隔壁考场他们布置情况，我和第三监考在考场等着领导来检查。这时走进来一个陌生女人，拎着个包，她左看看，右瞅瞅，在考场内来回走动，看样子是负责考场布置的。

“这个‘做答’的’做‘不太对吧。”她盯着黑板上的字，一边说话，一边掏手机准备查看。

“我刚才感觉也不太对。”我看着字说。

这几个字刚才学生写完后，我也觉得这个“做”字怪怪的，一时又想不起来哪里不对。

我拿起抹布把错字擦掉，将正确的写了上去。

“老师，这是你刚才写的吗？”她问。

“刚才让一个学生写的。”我解释道。

见再没有其它问题，女人就离开了。

孙老师回到考场，我和她提起黑板上字写错的问题。

”一开始我让学生就写的是这个‘作’，感觉不太对，专门改成这个”

“你专门改错了！”我对她狡黠地笑了笑。

我们在那又等了半个小时，见隔壁考场的人陆续都走了，也跟着锁上门离开了。

刚回到家后，群里通知说考场外的桌子摆放位置不对，所有监考去考场挪桌子。我一看时间已是中午十二点半，忙了一早上又累又饿，就不想花十几分钟，再风风火火跑到学校去，就没去。

下午两点钟，我