高考讲座专家,高考专题讲座

1.为什么高考完谈论最多就是高考作文

2.提分宝典的名师团队

3.填报专家：名次定位法帮你填志愿

葛老师受邀在衡水14中讲座现场

“太让人惊讶了，我们都没有想到，原来高考题还可以有这样独特的解法，即使对某些知识点掌握不到也行！”河北衡水14中高三文科艺术班的学生吴秋雁感叹地说。

商报记者史金金

受邀省外公办学校

葛老师独特解题方式

大受欢迎

3月21日上午8时，葛业兴老师受邀前往河北衡水14中给该校高三艺术生做文化课讲座，讲座从上午8时开始，没想到葛老师的独特解题方法大受学生欢迎，能容纳近300名学生的美术楼大礼堂被学生挤得水泄不通，还有不少学生为了不错过葛老师讲课的精彩之处，挤到了讲台旁边站着听课。

“葛老师的讲课内容太让人震撼了，原来基础知识掌握不好也能通过他的方法轻松解答高考题，这下让我信心大增，之前我还一直担心仅剩下两个多月的时间复习高考文化课，时间不充足呢！”在听完葛老师的讲座后，不少学生感叹地对记者表示。

学生强烈要求原定2小时讲座变6小时

原本计划讲两个小时的课，在学生的强烈要求下，到上午11时才结束。当讲座结束后，衡水14中的老师听说讲座很精彩，赶过来求葛老师再讲一场，同时他们学校文科实验班的学生也想听。葛老师盛情难却，一口气讲到中午12时30分。谁知道，衡水14中的师生又请求葛老师再讲一场，因为还有文科普通班的学生没有听，他们知道后也强烈要求听一听葛老师的讲座。就这样，葛老师在下午又加了一场讲座。原本两个小时的一场讲座最后变成了6个小时的三场讲座。

葛老师解题方式独特引来近千名师生观摩

“葛老师的讲座真的太抓这些学生的心了！艺术生专业考试结束，文化课考试也就剩下几个月的时间。在这几个月内，要提高文化课成绩，除了要强化基础知识，另外就是要掌握解题方法。葛老师讲的这些解题方法让所有学生都耳目一新，一下子把学生都给吸引住了。看到讲课这么精彩，我们高三文科班近千名学生和老师都赶来听葛老师的课了！”衡水14中主管教学的副校长杨志革说，“全国很少有老师能把文综讲得那么好，现在高考文综越来越注重三门学科的渗透，而现在每个学校政、史、地老师都是在单打独斗，没有形成三科有机的结合，造成全国文综高考分数偏低。文科考生一定要摒弃文综三科就是知识的简单相加，死记硬背的做法。”

民办教育老师到

省外公办学校授课

河南还是首次

“葛老师太长我们河南民办培训机构的脸了，河北衡水14中相当于郑州106中学，每年有大量的艺术生考上全国著名艺术学校。一位民办教育培训机构的老师到省外公办学校去讲课，这在我们河南还是首次呢！”在得知此消息后，河南省民办教育研究会教育培训专业委员会一负责人惊讶地表示。

葛老师授课回来以后，也颇有感触地告诉记者，衡水14中校领导对待学生的精神也很让人感动，为了保证学生的学习质量，教学校长每天吃住在校，该校师生们感觉跟着这样的领导很有奔头。所以该校每年升学率很高，尤其是美术生，在衡水市排名第一，在整个河北省也是屈指可数的，这跟学校领导班子的正确领导是分不开的。

据了解，讲座结束后，衡水14中还决定聘请葛老师为衡水14中的客座教师，邀请葛老师在5月份再前往衡水14中给学生讲课。G

为什么高考完谈论最多就是高考作文

通知：

本周六（1月16日）晚上 八点，乌市九圣教育培训中心校长、新疆高考网创办人、志愿填报指导专家——吕斌老师，将在QQ群——“2016新疆高考讲座群”开办2016年首期网络高考公益讲座，为各位考爸考妈讲解2016年高考志愿填报所需要了解的知识和需要提前准备的工作。

请各位想听讲座的朋友们尽快申请入群！

QQ群号：291185023　

做选择题其实是有很多技巧而言的，首先选择题分值比重比较高，但是留给我们的答题时间却是非常紧促，因为后面的大题型必然会消耗我们更多的答题时间，所以掌握一些解题技巧很重要。今天，小德给大家分享10个选择题万能解题方法：

1.特值检验法：

对于具有一般性的数学问题，我们在解题过程中，可以将问题特殊化，利用问题在某一特殊情况下不真，则它在一般情况下不真这一原理，达到去伪存真的目的。

2.极端性原则：

将所要研究的问题向极端状态进行分析，使因果关系变得更加明显，从而达到迅速解决问题的目的。极端性多数应用在求极值、取值范围、解析几何上面，很多计算步骤繁琐、计算量大的题，一但采用极端性去分析，那么就能瞬间解决问题。

3.剔除法：

利用已知条件提供的信息，从四个选项中剔除掉三个错误的答案，从而达到正确选择的目的。这是一种常用的方法，尤其是答案为定值，或者有数值范围时，取特殊点代入验证即可排除。

4.数形结合法：

由题目条件，作出符合题意的图形或图象，借助图形或图象的直观性，经过简单的推理或计算，从而得出答案的方法。数形结合的好处就是直观，甚至可以用量角尺直接量出结果来。

5.递推归纳法：

通过题目条件进行推理，寻找规律，从而归纳出正确答案的方法。

6.顺推破解法：

利用数学定理、公式、法则、定义和题意，通过直接演算推理得出结果的方法。

7.逆推验证法

（代答案入题验证法）：将所有选择答案代入进行验证，从而否定错误答案而得出正确答案的方法。

8.正难则反法：

从题的正面解决比较难时，可从答案出发逐步逆推找出符合条件的结论，或从反面出发得出结论。

9.特征分析法

对题设和选择答案的特点进行分析，发现规律，归纳得出正确判断的方法。

10.估值选择法：

有些问题，由于题目条件限制，无法（或没有必要）进行精准的运算和判断，此时只能借助估算，通过观察、分析、比较、推算，从面得出正确判断的方法。

提分宝典的名师团队

专家谈怎样写好高考作文

文并摄影/周畅 常佳楠 首席记者关宁宁

7月30日下午，由锦州晚报和市图书馆联合推出的高考系列公益讲座在市图书馆三楼多功能厅开讲，主讲嘉宾渤海大学刘鹤岩教授为高考考生讲解了“如何写好高考作文”的相关内容，讲座进行了两个多小时，现场的家长和考生受益颇多。

高考作文属于一种极其特殊的文体。区别于其他文体，高考作文不仅限定写作时间、地点、字数，而且要求考生一气呵成，没有时间打草稿，并且无法反复修改。因此，如何在短时间内，按照高考要求完成一篇作文，掌握其中方法，至关重要。

怎样才是一篇好的高考作文

高考作文的直接读者仅有两位，就是阅卷老师，所以，阅卷老师的评价是第一评价，也是终极评价。根据阅卷标准，阅卷老师的感受是取得高考作文满意分数的关键所在。因此，高考作文，阅卷老师说好才是真正的好。

高考作文的五大得分点是什么

　 从阅卷老师的角度来看，高考作文的第一印象最重要。根据实践经验和调查数据分析，阅卷老师评阅作文的时间，短的几十秒，长的一两分钟，那么，作文的第一印象是什么呢？答：字体和段落。

笔画清楚、字迹稍大、工整端庄、容易辨认的字体。好的书写，字迹容易辨认，让人心情愉悦，阅卷老师敢于在较短的判卷时间内给出较高的分数。

大致得体、清晰疏朗，一目了然的段落。段落清晰的重要性在于阅卷老师能在较短的判卷时间内了解考生作文的层次和脉络。

高考作文的第二印象同样重要：1.题意准确；2.表达流畅；3.文采丰富。

所以，高考作文的五大得分点是：

工整略大的字体，清晰的段落，题意准确，表达流畅，文采丰富。

填报专家：名次定位法帮你填志愿

乔家瑞

（数学科目主编，编写并主讲中考版6套试卷）：特级教师，中国数学奥林匹克高级教练员，北京市数学普委会副主任。曾主编《错题校正与错解分析》《名师启迪丛书》等数十部著作。参加由中科院及美国H.A.Simon倡导并主持的《中学数学示例演练实验教材》的编写及实验研究工作。

薛川坪

（编写并主讲高考版理科数学第4套试卷）：北京市第五中学数学特级教师，长期担任北京五中数学教研组长，北京市东城区研修中心数学兼职教研员，科技协会教育专家委员会学术委员。

吴 鹏

（编写并主讲高考版理科数学第5套试卷）：北京市景山学校中学数学高级教师，北京市优秀教师，北京市景山学校高中数学教研组组长，北京市青年岗位能手。

杜明成

（编写高考版2套考点补充检测卷）：合肥一中优秀青年教师，多次带高三毕业班，并在高考中取得了优异成绩。

赵宝东

山东省日照市五莲县教研室高级教师，日照市教学能手，日照市骨干教师，日照市优秀教师。

胡治理

（编写中考版2套考点补充检测卷）：山东省诸城市中学数学一级教师，县骨干教师，学科带头人、教育科研先进个人、优秀教师、优秀班主任、师德标兵、市教研、命题专家。多年执教毕业班年级，具有丰富的教学经验和深厚的教育理论知识。

许文军

（编写并主讲高考版理科数学第1、2、3、6套试卷）：北京市第五中学数学高级教师，北京市数学学科科研骨干，北京市东城区优秀青年教师，北京市东城区数学兼职教研员，北京市东城区岗位能手。

薛川坪

（编写并主讲高考版理科数学第4套试卷）：北京市第五中学数学特级教师，长期担任北京五中数学教研组长，北京市东城区研修中心数学兼职教研员，科技协会教育专家委员会学术委员。

吴 鹏

（编写并主讲高考版理科数学第5套试卷）：北京市景山学校中学数学高级教师，北京市优秀教师，北京市景山学校高中数学教研组组长，北京市青年岗位能手。

崔艳雯

（编写并主讲高考版文科数学第1、2套试卷）：北京市第九十六中学一级教师，北京市崇文区青年骨干教师，多次参加高考阅卷及北京市崇文区高考模拟试卷的命题工作，曾被评为北京市优秀教师，北京市崇文区优秀青年教师，曾获北京市崇文区青年教师评优课一等奖。

范方兵

（编写并主讲高考版文科数学第3、4、5、6套试卷）：北京市第五中学二级教师，北京市东城区骨干教师，北京市东城区奥赛优秀辅导员。 徐克兴

（语文科目主编，编写并主讲高考版第2套试卷）：全国知名的北京资深语文特级教师，语文高考研究专家，从事中学一线语文教学工作达40年，自1987年起，一直担任北京四中语文教研组组长，长达18年，曾被评为“西城区优秀园丁”，被北京市西城区党委、区政府授予“有突出贡献的拔尖人才”称号，曾获北京四中“校园丁”奖。

尹龙国

（编写并主讲高考版第6套试卷）：北京市第五中学语文一级教师，北京市东城区优秀教师，北京市东城区优秀青年教师。

刘 燕

（编写并主讲中考版第1套试卷）：北京市西城区教育研修学院中学语文教研员，北京市西城区语文学科带头人，中学高级教师。长期从事初中、高中语文教学及研究工作，出版或发表相关文章、著作多篇（本）。是义务教育课程标准语文实验教材、教参、教辅材料的编写者。

吴凤仪

（编写并主讲中考版第2套试卷）：北京市一六一中学语文高级教师。早年曾任区级语文教研员、语文教研组组长。曾经参加北京市高中语文教材编写工作。多次在门头沟区、西城区教研中心为区语文教师做语文讲座。多次获校级以及西城区西长安街社区优秀教师称号。晚年在北京四中培训中心受聘，任课多年，同时在美国英语学院教授大学语文。

李 雄

（编写并主讲中考版第3套试卷）：北京四中语文一级教师，北京市西城区优秀青年教师，北京市西城区语文学科带头人，五四优秀青年标兵。

靳育红

（编写并主讲中考版第4套试卷）：北京市市级骨干教师，西城区区级学科带头人、区兼职教研员，北京市一六一中学语文高级教师，连续十年任教毕业年级，教学效果突出。多次参与毕业会考命题工作，连续五年负责中考阅卷（作文部分）。2007年被教育部聘为新课程远程研修课程（春季）培训教师。

柳慧

（编写并主讲中考版第5套试卷）：北京市五十六中学语文高级教师，北京市初中备课组长，北京市西城区“我心中的好老师”。

朱知琴

（编写并主讲中考版第6套试卷）：北京市第一六一中学语文教研组长，北京市一级中学语文教师。

盛志武

（编写并主讲高考版第3套试卷）：北京师范大学附属实验中学语文组教师，高三备课组长，教研组副组长，北京市西城区语文学科带头人，北京市西城区高中新课程学科指导小组语文学科指导教师。

连中国

北京市第四中学语文高级教师，北京市第四中学网校特聘教师。

何 杰

（编写并主讲高考版第5套试卷）：北京师范大学第二附属中学高级教师，西城区学科带头人、高中新课程改革语文学科指导小组成员、教研中心兼职教研员、高考模拟试题编写组成员。

王寿沂

（编写并主讲高考版第1套试卷）：北京市特级教师，全国优秀语文教师。执教北京四中30余年，担任语文教研组长10年。在诗词教学和语言运用方面具有独到的见解和训练方法，发表了《中学生读诗津梁》《追求语言表达》一批论著。 刘振贵

（化学科目主编，编写并主讲高考版第1套试卷）：北京师范大学实验中学特级教师，全国高考化学命题研究专家，任中国教育专家委员会学术委员，中央电教馆研究员，化学奥林匹克高级教练。参加了人民教育出版社化学教师教学用书的编写，并为人民教育出版社录制了全部高中化学教材教法分析光盘，近年又主持研发了《高考化学实验》系列光盘。

崔明

（编写并主讲高考版第2、3套试卷）：北京师范大学附属实验中学化学特级教师。连续多年担任高三化学教师，有丰富的高中化学教学经验，辅导的学生曾多次在奥林匹克化学竞赛中获奖

孙兆前

（编写并主讲高考版第4、5、6套试卷）：北京师范大学附属实验中学化学一级教师，撰写的教育教学论文多次获北京市一等奖，在往届的全国高中化学竞赛中指导多人次获一、二、三等奖，受到中国化学会的表彰。

刘彦民

（编写并主讲高考版理科综合6套试卷）：河北省霸州市第一中学化学高级教师，中央电教馆资源中心特聘作者，中学化学奥林匹克竞赛优秀指导教师。

梁 凯

（编写并主讲中考版第1、4套试卷）：北京市师范大学实验中学化学教师。

刘向荣

（编写并主讲中考版第2、6套试卷）：北京师范大学实验中学化学高级教师，多年从事初、高三毕业班教学工作。

郭保华

（编写并主讲中考版第5套试卷）：北京市师范大学实验中学高级化学教师，西城区教育系统青年岗位能手。

方秀琳

（编写并主讲中考版第3套试卷）：北京市师范大学实验中学化学教师。

陈世华

（编写高考版化学、理科综合2套考点补充检测卷）：湖北省化学特级教师，湖北省优秀化学教师，荣获湖北化工学会颁发首届“湖北中学化学奖”，现任职于湖北省郧西县第一中学。

杨向荣

（编写中考版2套考点补充检测卷）：江苏省高邮市南海中学中二级教师。 李晓风

（历史科目主编，编写并主讲高考版第1、4套试卷）：北京市中国人民大学附属中学历史特级教师。北京市教育学会学术委员会委员，北京市历史教学学会常务理事，北京市教育学院兼职教授，北京市教育科学院基础教育教学研究中心兼职教研员，北京市海淀区教师进修学校兼职教研员，教育部考试中心《中国考试》杂志编委。

关劲松

（编写并主讲高考版第2套试卷）：北京清华大学附属中学历史高级教师，北京市历史学科骨干教师，北京市海淀区历史学科兼职教研员，北京市海淀区高三历史试题命题员。

段明艳

（编写并主讲高考版文科综合第1套试卷）：北京市汇文中学高级教师。北京市崇文区历史学科带头人。北京市骨干教师。参与过北京市义务教育课程改革实验教材及教参的编写以及中华书局出版的初中义务教育历史教参的编写。

刘志瑀

（编写并主讲高考版文科综合第2套试卷）：北京市育才学校高级教师。北京市宣武区学科带头人、高评委。北京市历史会考命题员。《英法百年战争》《奥斯曼土耳其帝国》《走向和美》《能力型全程导学丛书》主编。《高考考生答题统计与分析（历史）》《北京市高级中学试验课本教学参考资料》《北京市21世纪教材》九年义务教育教材编委。

陈 红

（编写并主讲高考版第3套试卷）：清华大学附属中学历史特级教师。北京市历史学科骨干教师，北京市历史学科带头人，《普通高中历史课程标准实验》教科书和教参的撰写人。

张威

（编写并主讲高考版第5套试卷）：北京市中关村中学高级教师，北京市历史学科带头人，北京市海淀区教师进修学校历史教研室教研员，北京市海淀区高三模拟考试命题员。

李海峰

（编写并主讲高考版文科综合第5套试卷）：北京市育才学校历史教研组组长。北京市宣武区优秀青年教师。北京市宣武区历史名师工作室成员。北京市宣武区新高一课改中心备课组成员。发表论文多篇。撰写的《14世纪英格兰军事变革述评》发表于《军事历史》2007年第三期。

白幼蒂

（编写并主讲高考版文科综合第3套试卷）：北京师范大学附属中学历史特级教师。北京市历史教学学会常务理事，《北京市高级中学实验课本·世界近代现代史》编委，中央电视台教育频道“考试在线”栏目历史学科主讲教师，北京市新课程历史学科专家指导组成员。

张文燕

（编写并主讲高考版文科综合第4套试卷）：北京师大附中高级教师。北京市宣武区学科带头人。北京市骨干教师。参与了北京师范大学出版社的《北京市21世纪教材--九年义务教育教材》实验本中国历史第三册、第四册、第六册教材及教参的编写工作。

饶 莹

（编写并主讲高考版文科综合第6套试卷）：史学硕士，北京二十五中高级教师。北京市优秀青年教师，北京市级骨干教师。

杨海霞

（编写高考版文科综合2套考点补充检测卷）：河南省新乡市翟坡中学。

李永祥

（编写高考版历史2套考点补充检测卷）：天津市南开附中高级教师。

梁中永

（编写高考版2套考点补充检测卷）：河南省新乡县一中

袁腾飞

（编写并主讲高考版第6套试卷）：百家讲坛特约主讲人，北京市海淀区历史学科带头人，北京市海淀区教师进修学校历史教研室教研员，北京市海淀区高三模拟考试命题员，2004-2005年北京市高考命题员。 陈正宜

（生物科目主编，编写高考版6套试卷）：全国著名特级教师，北京市生物学会理事，首都师范大学硕士研究生导师、教授，北大教考技术研究所研究员、中科院《生物学通报》常务编委，清华大学网校、北京大学网校主讲教师。多年研究高考命题，高考试题评价，多次担任高考阅卷大组长，对高考趋势和命题情况了如指掌，对部分高考题预测率甚高。

潘 勇

（编写并主讲高考版第1、2套试卷）：生物学科骨干教师（地市级），生物学硕士。长期担任高三生物教学工作，教学经验丰富，教学成绩优异。同时，还连续多年担任地市级兼职教研员、兼职科研员，从事教育科研及教辅材料的编写工作以及教师培训工作。

黄建伟

（编写并主讲高考版第3、4套试卷）：优秀青年教师（地市级）。北京市陈经纶中学（北京市首批示范校之一）高中生物教师。由于教学成绩出色，从2002年9月开始到2007年，连续6年担任高三生物教师，并担任备课组长，带领团队每年高考成绩都有新进步。2002年，2003年，2004年，2006年，连续四年被评为优秀教师；2006年，

王卫红

（编写并主讲高考版第5套试卷）：北京工业大学附属中学高级生物教师，生物学科骨干教师（地市级），高中生物兼职教研员，北京市朝阳区高三模拟考试命题专家组成员、新课程研究小组成员。参加北京市高中生物会考的命题工作,参与近几年来北京市朝阳区《学习目标与检测》的修订与编写工作，参加海南省生态教育读本的编写工作。

刘乃忠

（编写并主讲高考版第6套试卷）：北京市和平街一中高级生物教师。2006年获教育系统骨干教师称号。课件《光合作用的发现与实验设计》获北京市义务教育新课程教学资源库项目评选一等奖。自2002年以来一直担任高三毕业班的教学工作，并取得优异成绩。

李 霞

（编写并主讲高考版理科综合6套试卷）：中学高级教师，原从教于北京市二十中学，曾获得北京市青年教师基本功大赛二等奖。现任崇文区教育研修学院研修员，负责高中教研及师训工作。

徐传义

（编写高考版生物、理科综合2套考点补充检测卷）：安徽省合肥一中高级教师。

孙烈杰

（编写高考版2套考点补充检测卷）：山东省高密市凤城中学生物教研组长，中学高级教师，连续10年任教高三，教学成绩突出。在工作中多次被评为“优秀教师”“师德标兵”“市教学能手”“高密市功勋教师”，为学校的教学骨干，中坚力量。 陶昌宏

（物理科目主编，编写中考版6套试卷）：北京市一二三中学物理特级教师。多年来一直工作在教育教学第一线，对教育教学中的一些问题有自己独到的见解，多篇文章在《物理教师》《物理通报》《中国考试》等刊物发表，曾先后被评为海淀区物理学科带头人、北京市优秀教师、全国优秀教师、北京市特级教师。

王跃飞

（编写并主讲高考版物理第1、3、4套试卷，理科综合第1、2、3套试卷）：北京一零一中学物理高级教师。海淀区物理学科带头人。从事高中物理教学多年，有丰富的中学物理教学经验。

朱爱农

（编写并主讲高考版物理第2、5、6套试卷，理科综合第4、5、6套试卷）：北京一零一中学物理高级教师。海淀区物理学科带头人。从事高中物理教学多年，有丰富的中学物理教学经验。

詹细爱

（编写并主讲中考版第4、6套试卷）：北师大附属实验中学校级物理骨干教师，西城区物理教研室兼职教研员。多次在区、校级公开课及教科研论文获奖。学术活动： 西城区物理教研室兼职教研员，西城区青年教师备课组组长。多次参与教材分析、参与市级教研活动；多次参与初中物理《学习、探究、诊断》编写和校稿工作；2004年参与区初中物理考试命题和多次参与其他阶段性考试命题工作。

刘 畅

（编写并主讲中考版第1、2套试卷）：北京师范大学附属实验中学，物理高级教师，大学本科学历，北京师范大学物理教育研究生班毕业。

沈 嵘

（编写并主讲中考版第3、5套试卷）：北师大物理系课程与教学论专业硕士，北师大附属实验中学初中物理一级教师，多年从事毕业班物理教学工作。

郭 建

（编写高考版物理、理科综合2套考点补充检测卷）：物理骨干教师，华中师范大学教育硕士，湖北省随州市二中优秀物理高级教师，随州市教研室兼职教研员。

齐玉勤

（编写高考版2套考点补充检测卷）：山东省泰山中学高级教师。

李玉霞

（编写高考版2套考点补充检测卷）：山东省新泰一中物理教师，中教二级。

刘 洁

（编写中考版2套考点补充检测卷）：河北省邯郸市第一中学中级教师。

周彦辉

（编写中考版2套考点补充检测卷）：河北省邯郸市二十七中学中级教师。 李俊和

（英语科目主编，编写并主讲高考版6套试卷）：北京四中英语特级教师,西城区英语学科带头人，担任四中英语教研组组长十余年。北京市先进教师，获北京四中优秀园丁奖。2004年被评为全国优秀中学外语教师。多次担任中央电视台教育频道、中国教育电视台和北京电视台高考备考节目主讲人。目前是国家考试中心《中国考试》杂志特约编委。

周可勇

（编写并主讲中考版6套试卷）：北京四中初中英语教研组组长，一级教师,西城区英语兼职教研员。所写论文多次在市和区获奖。编写过十余本教学辅导用书。

赵克险

（编写高考版第3、4、5套试卷）：北京四中高三英语备课组组长，一级教师，曾在美国学习英语。在北京四中任教十余年，多次在高三任教，曾获青年先进教师称号。所教学生贾楠曾获北京市文科状元。编写过大量教学辅导用书，分别在北京出版社、开明出版社和外研社出版。

贾 巍

（编写中考版第4、5、6套试卷）：北京四中优秀青年英语教师，在职研究生，多次被评为区、校先进教师，目前任教北京四中初三年级。曾为全区、全市英语教师展示过公开课，颇受好评。

黄培玉

（编写高考版2套考点补充检测卷）：河南省郸城一中高级教师、高三英语教研组长。

申海花

（编写中考版2套考点补充检测卷）：河北省邯郸市滏春中学中级教师。

朱 珉

（编写高考版2套考点补充检测卷）：湖北省黄冈中学英语教师。 王树声

（地理科目主编，编写并主讲高考版地理第4、5、6套试卷，文科综合第4、6套试卷）：北京市地理特级教师。北京师大、首都师大及北京教育学院兼职教授。长期在北京师大附中任教，致力于地理教学研究与教师培训工作，并参加教育部新高中地理《教学大纲》的制定、修订与新教材的编写工作。近年来从事综合能力测试的理论与高考命题研究，多次应邀赴全国各地讲学。

王 建

（编写并主讲高考版第2套试卷）：北京师范大学良乡附属中学高级教师。中国教育学会地理教学研究会会员，北京市市级骨干教师，区级学科教学带头人，《高考周刊》地理学科主编、北京市一帮一助教协会会员，主编《金榜园高考总复习》地理卷，在《中学地理教学参考》《中国基础教育》发表了多篇文章。

吴洪连

（编写并主讲高考版第3套试卷，文科综合第1套试卷）：中学高级教师。唐山市开滦一中地理教研组组长、高三文综备课组长，长期从事高三地理教学工作。现任唐山市中心教研组成员及兼职教研员，全国高考命题研究室骨干成员，河北省骨干教师，河北省地理学科带头人。多次参加全国省市大型模拟考试的命题工作，河北省地理高考、会考命题小组成员。

张丽雅

（编写并主讲高考版文科综合第5套试卷）：任教于北京师范大学附属中学。工作期间参加过各级教科研活动，论文和课件均获得过北京市一等奖，参与研究的教育研究课题《基于网络条件下的地理研究性学习》曾获全国评比一等奖。

韩英英

（编写并主讲高考版文科综合第3套试卷）：北京市师范大学附属中学地理高级教师，北京市宣武区学科带头人，曾任中国地理教学研究会理事，北京市地理教学研究会常务理事。参与编写了北京市九年义务教育《地理》，人民教育出版社九年义务教育《历史与社会》等教材，多次在北京市、全国地理教学论文评选中获一、二等奖。

徐 勤

（编写高考版第4套试卷）：中学高级教师，杭州学军中学地理教研组长，王树声地理教学研究室成员，《求学》杂志特约主编。一直在教学第一线，长期研究地理教学和高考，撰写发表地理教学论文近百篇，主编地理高考教学辅导用书20余部。

全 斌

（编写高考版第5、6套试卷）：北京师大附中地理教师，中学高级教师，北京市宣武区学科带头人，曾任中国地理教学研究会理事，北京市地理教学研究会常务理事。多年来一直致力于地理教学研究，参与编写了北京市九年义务教育《地理》，人民教育出版社九年义务教育《历史与社会》等教材，撰写并发表了多篇高水准的教学论文，多次在北京市、全国地理教学论文评选中获一、二等奖。1990年以来多次担任高三地理教学工作，所教班级地理学科成绩优异，积累了丰富的高考辅导经验。与多位特级教师合作，共同编写的学习指导丛书主要有《中学地理40讲》、《特级教师谈学习策略》等。

李 航

（编写高考版2套考点补充检测卷）：河北省保定市第一中学高级教师。

李 岳

（编写高考版2套考点补充检测卷）：浙江省慈溪第四中学高级教师。 梁侠

（政治科目主编，编写并主讲高考版政治第1、2、3、4套试卷，文科综合6套试卷）：北京师范大学附属中学政治教研组长，特级教师。北京市政治学科带头人。教育部“跨世纪园丁工程”国家级培训骨干教师。《中国考试》杂志特约编委、光明日报《考试》杂志编委、《半月谈》杂志特约记者。参加全国及北京市高考试卷、试题的命题分析与评价工作。

吴国英

（编写并主讲高考版第5、6套试卷）：北京师范大学实验中学高级教师，北京市西城区政治兼职教研员，北京市西城区政治学科带头人。

张书华

（编写高考版2套考点补充检测卷）：河南省镇平县第二高中任教。南阳市青年教师大赛一等奖、镇平县优秀教师、市骨干教师。

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填报专家：名次定位法帮你填志愿

扬州网讯 4月30日，本报邀请上海交通大学(微博)教授、高考(微博)志愿填报专家熊丙奇走进仪征中学和扬中树人学校，分别为两所学校的高三家长带来高考填报志愿公益讲座。在家长心目中，孩子还没有参加高考，离高考志愿填报看似还遥远，但熊教授特别提醒，高考志愿填报要提早准备，家长从现在起就可以搜集院校、专业信息以及了解高考招生政策，不要等到成绩公布后再临时抱佛脚，那样往往会手忙脚乱。在讲座中，熊教授向家长推荐用“名次定位法”可以更为科学地帮助考生锁定目标高校。

　误 区

　平行志愿到底啥意思？

　现场家长多数不懂

　在讲座现场，熊教授向家长们问了一个问题：388分的考生C志愿填报东南大学(招生办)，和另一名387分的考生A志愿填报东南大学，东南大学先录取谁？报告厅里不少家长在窃窃私语：“是387分的那个考生吧”。“告诉家长们，你们的答案是错误的，是388分的考生。这样的错误，原因是家长们没有理解平行志愿的含义。”熊教授解释道。

　熊教授告诉记者，江苏高招实行平行志愿投档。这种投档方式遵循“依据选科，满足等级，按分排序，遵循志愿”的原则。投档的基本原则是“按分排序，遵循志愿”。即将考生按投档分从高到低排序并逐个检索，再依次检索考生所填报的A、B、C或A、B、C、D、E院校志愿，只要被检索的3所或者5所院校中已经出现符合投档条件的院校，即向该院校投档。

　如果未出现符合投档条件的院校，则不能投档。所以在熊教授的例子中，388分的考生虽然把东南大学填在C志愿，但由于他比387分的考生分高，则享受先于387分考生投档的权利，投档时，只有把388分考生的A、B、C三个志愿都检索之后，才开始检索387分考生的A、B、C志愿。所以东南大学先录取388分的考生。

　熊教授还提醒家长，很多院校在招生时强调只录取A志愿考生，实则是“忽悠”考生和家长。在平行志愿投档规则中，A、B、C志愿之间是平行的，正如例子中388分的考生C志愿填报东南大学被录取后，东南大学并不知道该考生将东南大学填在C志愿上。所以填报志愿时，考生在重视A志愿的同时，B、C志愿也要认真对待。

　困 惑

　选专业还是选学校？

　家长也没有准主意

　志愿填报时，到底是学校优先还是专业优先呢？谈到这个让无数家长和学生纠结的问题时，熊丙奇教授表示，在一所好学校的冷门专业和一所差一些学校的热门专业中作选择确实让大家难以抉择，而在实际操作中，很多家长和学生都会选择好学校，放弃好专业。但实施上，这样做很可能会造成学生忽视了自身的兴趣，对其日后的就业和发展都有所影响。在这个问题上，熊教授表示：“一般来说，我们建议学生在一本分数线上选学校，二本分数线上选专业。考生可以根据自己的实力，列出自己最想进的学校、比较想进的学校、可以进的学校等；专业方面，考生可以根据自己感兴趣的专业找到对应的具有实力的院校，并通过平行志愿填报来实现。

　比如，某考生喜欢英语专业，他完全可以以这一专业兴趣为线索，列出开设这一专业的高校，分析自己的实力与高校对应的情况，由此把这些学校作为自己的平行志愿。”

　分 析

　往年资料怎么用？名次比分数更精准

　填报志愿前，如何用好去年的录取数据是家长们最关心的问题之一。熊教授表示，在填报志愿时，如果简单地用“分数定位法”来确定学校就容易造成录取时的偏差。“因为各所高校每一年的录取分数线都有变化，但是如果家长细心研究就会发现，虽然分数线每年都在变，但是这些学校每年录取分数线所对应的名次并没有大的波动，因此在当年高考报名人数、录取比例与往年基本持平的情况下，学生可以根据自己投档分名次，结合自己的学业水平测试等级，参考往年的对应表来确定报考学校。”但是，当高考录取人数产生一定变化时，学生根据名次定位时就需要对具体名次进行修正，即对今年的名次进行修正后查找到这个名次在去年对应的名次，以便找到对应的录取高校。

　近年来，熊教授经过潜心研究，研制出一套江苏高考志愿填报系统，其中的“名次修正系数”对考生填报志愿大有帮助。熊教授透露，今年的具体的修正系数为：2012年录取人数/2013年录取人数。名次换算公式为：今年投档分名次所对应的去年名次=今年的投档分名次×去年录取人数/今年录取人数。

　举例来说，2012年江苏文科类招生，提前录取批次计划706人，第一批本科8476人，第二批本科20505人，第三批本科25893人。如果某文科考生今年高考的名次为全省第5000名，则他对应2012年的名次为5000名×(706+8476) / (2013年文科提前批次和一本录取人数)。对于理科，2012年江苏理科类招生中，提前录取批次计划2296人，第一批本科33789人，第二批本科52060人，第三批本科38098人。如果某理科考生的名次为2万名，则他对应2012年的名次为2万×(2296+33789) / (2013年理科提前批次和一本录取人数)，用这一名次就可以在2012年的录取资料中找到适合其报考的一本A志愿院校。

　熊教授提醒家长，高考后，省考试院将发布2013年的各批次招生计划，这个计划数披露后，家长就可以用这个方法算出修正系数。

　建 议

　平行志愿怎么填？

　A、B、C志愿之间

　分差有讲究

　志愿填报中最忌各学校间没有梯度。熊教授介绍，第一批、第二批平行志愿3个学校志愿间一般要遵循A志愿“冲”，B志愿“稳”，C志愿“保”的原则。他建议家长和考生，A志愿和B志愿院校志愿之间往年的投档分分差要保持在7-8分；B志愿和C志愿院校志愿之间往年的投档分分差要保持在5-6分。

　“A志愿学生可以选择有一定希望被录取的学校，当A志愿投档未进时，B志愿就应该求稳，选择一所录取希望较大的学校，而C志愿则应该在综合考虑其他考生走向因素的情况下，选择一所可以保底的学校，保住自己被录取的机会。”另外，熊教授也提醒考生，在填报志愿时，要减少投档而被退档的可能，还有两点要注意。“一要填写服从专业调剂；二要注意专业填报。服从专业调剂栏空白也表示不愿意调剂，录取时一律不予调剂。凡填写的，录取时不再征求考生意见。”