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2014扶贫政策有哪些_2014高考扶贫
tamoadmin 2024-05-24 人已围观
简介1.2014年高考作文真题预测:续写一个故事2.甘肃高考精准扶贫加分吗3.四川2014年高考的志愿怎样规定的?4.陕西省高考定向扶贫政策是什么是的,还是原来填志愿的网站,新疆招生网[url=,具体的志愿填报时间是第一次网上征集志愿:7月19日8时至20时(北京时间,下同)进行汉语言、民语言、双语班、蒙语言本科零、一批次和贫困专项及对口援疆扶贫计划本科批次未完成计划网上公开征集志愿,7月21至23日
1.2014年高考作文真题预测:续写一个故事
2.甘肃高考精准扶贫加分吗
3.四川2014年高考的志愿怎样规定的?
4.陕西省高考定向扶贫政策是什么
是的,还是原来填志愿的网站,新疆招生网[url=,具体的志愿填报时间是第一次网上征集志愿:7月19日8时至20时(北京时间,下同)进行汉语言、民语言、双语班、蒙语言本科零、一批次和贫困专项及对口援疆扶贫计划本科批次未完成计划网上公开征集志愿,7月21至23日投档、录取;7月22日8时至20时进行民考汉本科零、一批次和贫困专项及对口援疆扶贫计划本科批次未完成计划网上公开征集志愿,7月24日投档、录取。
第二次网上征集志愿:7月31日8时至20时,进行汉语言、民语言、蒙语言、双语班本科零、一、二批次、本科三批提前批次和贫困专项及对口援疆扶贫计划本科批次未完成计划网上公开征集志愿,8月2日至5日投档、录取;
8月4日8时至20时,进行民考汉本科零、一、二批次、本科三批提前批次和贫困专项及对口援疆扶贫计划本科批次未完成计划网上征集志愿,8月6日投档、录取。
第三次网上征集志愿:8月11日8时至20时,进行汉语言、民语言、蒙语言、双语班本科层次未完成计划网上公开征集志愿,8月12日投档、录取;
8月12日8时至20时,进行民考汉本科层次未完成计划网上公开征集志愿,8月13日投档、录取。
第四次网上征集志愿:8月21日8时至20时,进行汉语言、民语言、蒙语言、双语班高职(专科)零、一批次未完成计划网上公开征集志愿,8月23日投档、录取;
8月23日8时至20时,进行民考汉专科零、一批次未完成计划网上公开征集志愿,8月24日投档、录取。
第五次网上征集志愿:8月28日8时至20时,进行汉语言、民语言、蒙语言、双语班专科层次未完成计划网上公开征集志愿,8月30至31日投档、录取;
8月30日8时至20时,进行民考汉专科层次未完成计划网上公开征集志愿,9月1日投档、录取。
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2014年高考作文真题预测:续写一个故事
贫困地区专项招生计划(国家专项计划)是指由教育部、国家发展改革委、财政部、人力资源社会保障部、国务院扶贫办共同制定的一项专项计划。
主要内容是在普通高校招生计划中专门安排适量招生计划,面向集中连片特殊困难地区(贫困地区)生源,实行定向招生,引导和鼓励学生毕业后回到贫困地区就业创业和服务。
2012年3月19日,教育部、发改委、财政部、人力资源和社会保障部、国务院扶贫办等五部门联合发布《关于实施面向贫困地区定向招生专项计划的通知》。
报名条件同时满足以下两个条件的考生,具有填报专项计划的资格:
1.高考报名时具有国贫专项计划中当地省份所属困难县户口且连续满六年。
2.具有户口所在县高中三年学籍(在户口所在县实际就读,并在户口所在县参加高中毕业会考)。
3.各省份结合实际情况报名条件各有不同,上述条件或有出入仅供参考,详细情况请询当地教育部门。
实施目标十二五期间,每年在全国招生计划中专门安排1万名左右专项计划,以本科一批招生计划为主。本科计划由中央部门高校和在本科一批招生的地方高校共同承担招生及培养任务,高职计划由国家示范性(含骨干)高等职业学校承担招生及培养任务。通过专项计划的实施,增加贫困地区学生接受高等教育的机会,促进教育公平;引导贫困地区基础教育健康发展,提高教育水平;鼓励学生毕业后回贫困地区就业创业和服务,为贫困地区发展提供人才和智力支撑。
专项计划实行动态管理,由国家进行总体规划和统一部署,集中组织部分高等教育资源,紧密结合贫困地区经济社会发展对相关专业人才的重点需求,定向招收贫困地区考生
相关要求(一)认真遴选高校,单独编列招生计划。专项计划由国家在全国年度招生计划中安排,纳入高校年度招生规模。教育部及各省级教育行政部门确定承担培养任务的高校。有关省级教育行政部门要商本省(区、市)有关部门,根据本省贫困地区特别是农村经济社会发展需要,以农林、水利、地矿、机械、师范、医学以及其他适农涉农等贫困地区急需专业为主,提出年度分专业计划需求建议。教育部根据需求建议,按贫困地区生源比例等因素安排分省计划数量。有关高校按要求编制分省分专业招生计划。
(二)加强资格审查,确保考生信息真实准确。具有贫困地区户籍和当地高中三年学籍、符合当年普通高校招生统一考试报名条件的学生,均可填报专项计划志愿。有关省(区、市)可根据本省情况制订专项计划具体的报考条件及实施办法。省级招办要会同当地教育、公安部门,采取有效措施加强对考生报考资格的审查,确保考生户籍、学籍真实可信。
(三)规范操作流程,严格录取管理。报考专项计划的考生均须参加当年全国统一考试。专项计划实行单报志愿、单设批次、单独划线,本科计划在本科提前批结束后、本科一批开始前进行投档录取,高职计划在本科批次结束后、高职批次开始前进行投档录取,录取分数原则上不低于招生学校所在批次录取控制分数线。有关省级招办按照高校专项计划120%的比例投档,高校在提档线上依据考生投档总分和专业志愿顺序录取。批次内生源不足时,省级招办可综合平衡本省贫困地区生源分布情况,确定补征志愿的考生条件及录取办法。有关高校按补征考生志愿,从高分到低分顺序录取。按专项计划录取的新生(以下简称专项生)名册,由各有关省级招办按规定寄送招生学校并报本省教育行政部门备案。
(四)加大信息公开,确保公平公正。各有关省级招办、高校和中学要按照高校招生“阳光工程”的要求,加大专项计划的招生政策、招生计划、报考条件、资格名单、录取分数、录取结果等信息的公开、公示力度,确保专项计划组织实施的公平公正、公开透明。
;甘肃高考精准扶贫加分吗
原题回放
材料: 一个寒冷的冬天,在路旁水泥台阶上,一个头发蓬乱、衣服肮脏的流浪汉,就着一小瓶散装白酒津津有味地吃着盒饭。他似乎忘记了周围的一切,完全沉浸在自己的小世界里。一位行人路过他身边,感到心里很难受,就掏出十元钱给他。他很吃惊地看了看施舍者,仿佛从梦中惊醒过来一般。他停止了吃饭,放下酒瓶,怔怔地盯着那十元钱。
写作要求:请你从这则材料生发联想,确定题目写一篇文章。可以叙述你自己或别人的经历,也可以表达你的感悟与思考,也可以把材料作开头,续写一个故事。
审题指导
材料的分析:这是一个多角度的作文材料,可以从不同的角度得出不同的作文中心。
1、从流浪汉的角度:流浪汉虽然令人同情,但材料中的流浪汉似乎并不如此。注意“津津有味”一词和“完全沉浸在自己的小世界里”一句。看得出,流浪汉很满足于自己的生活,并不感到沮丧。这个角度令我们联想到了许多版本的“寻找快乐”的故事(快乐在我心中)。
2、从行人的角度:行人出于同情,施舍了十元钱。行人的同情心值得肯定,但行人肯定不知道这个流浪汉的内心快乐。他肯定不知道自己的施舍行为给这个流浪汉带来了什么。这个角度阐述的道理是:施舍与尊重他人的关系。任何施舍、同情、帮助的行为首先必须尊重他人的人格与心理感受,否则就可能适得其反,你的同情在他人看来却是一种污辱。从这个角度出了,我们可以谈如何真心帮助他人的;可以评论现实上的扶贫帮困行为,批评电视报刊对领导、政府济贫行为的全面曝光与宣传(因为这种宣传客观上是不尊重贫者的人格与隐私的)。(人的道德底线/人之初,性本善/良心)
3、从材料结尾的角度:材料结尾说“他很吃惊地看了看施舍者,仿佛从梦中惊醒过来一般。他停止了吃饭,放下酒瓶,怔怔地盯着那十元钱。” 行人的施舍引起了流浪汉的反应(或称之为思考)。这个结尾为“续写一个故事”作了必要的准备。从这个角度,我们该思考:流浪汉会有什么反应?愤怒行人的行为?反省自己的不思进取,满足于自己暂时的有酒喝有饭吃?思考自己以后的人生之路怎么走? 按此思路进行续写,只要故事的发展合乎逻辑,也是符合作文要求的。
4、的立意,就是全面把握材料的角度,把握流浪汉“惊醒”与“怔怔的”立意:人间还有爱/世界有爱/寻找自我
优秀例文
1、叙述故事的优秀作文(52分)
十元钱的重量(ⅹⅹ考生)
这条路很长,有时候走着走着,不经意发现自己迷了路。不知世间的人是否与我一样有这种恍惚的感觉?那么,让我们于此停下脚步认真、仔细地思索我们错在哪里吧!
寒风是这个世界上冷漠且残酷的玩者,它卷走了一切暖意,留下凛冽与萧瑟。人们了解了它的本性,于是身上添厚的衣物是与它抗衡的必备武器。尽管如此,街上却依然满是冷漠与凄冷,似乎总缺乏了什么,究竟是什么?
我踱步在步行街的一侧,琳琅满目的橱窗前,街上人们各自忙的身影如实地映射在透明的玻璃上,匆匆却不快乐。我思索着,猛然低头望见在路旁水泥台阶上,一个头发蓬乱、衣服肮脏的流浪汉,就着一小瓶散装白酒津津有味地吃着盒饭。他似乎忘记了周围的一切……我顺其自然地掏出十元钱给他,可他却仿佛从梦中惊醒过来一般。只是怔怔地盯着那十元钱,忘记了手中的饭与酒。
怎么了?我心里暗自揣摩他此刻的心境,是太少了吗?可当我看到那双热泪从他狰狞的脸上滑落时,我的思绪乱了,俯身询问,为什么他与其它流浪汉不一样,不但没有道谢、索要更多,而是低头垂泣呢?
“要是你能来得再早三天,我的儿子就不会死了……”说着,他闭眼灌完手里的白酒,可他的脸上尽是悲痛。
再早三天,这意味着……像我这样顺其自然地拿出仅十元钱的人,消失了三天?
寒风掠过我的身体,不知是因为蹲了会儿后直起来的微颤,还是分外的冷,抑或是心冷的反射,当时我说不清了。我的举动像一把枪,射中了他的心,勾起了他心痛的回忆,曾经的家道中落,丧妻丧子的悲恸,还有世间的冷漠像在寒风中再浇给他一盆冷水,让他冻彻。
而我,也狠狠地中了一枪,不过,我还未死,还能够承受这十元钱在我心中的重量。我的归路上,充满了行人的欢声笑语,我看到他们脸上的轻浮的笑容,怀疑我是否还能像他们一样地笑了。
我多想对迎面而来的行人说:请你们低头瞅瞅在台阶上苦闷的流浪汉吧!你们要做的或许只是一点微不足道的施舍!可是,我不能这样,因为这不是时候,任何时候都比不上让他们自己去承受几元钱在心中的千金般的重量。
寒风的玩笑该在什么时候结束?我们是否该思考着如何行走在这条路上?
点评:“寒风”意象鲜明,运用得体。扩展成自己所见的故事,娓娓道来,全篇运用对比、反衬,形象生动;设问寓意深刻,令人深思。是本次考试作文记叙文中的上乘之作。评分52分。
2、议论性散文的优秀作文:
行善,是一门哲学
寒冷的冬天,路旁的水泥台阶上,一个男人津津有味地品着白酒,尝着盒饭,沉浸在自己的小世界里,在尝尽苦楚之余,品味着一点微薄的小幸福。然而,那张十块钱如撒旦将他从天堂扯到地狱,给了他两个响亮的耳光:你只是一个卑微可怜的乞丐!
那一刻,我听得到破碎的声音,在寒风的呼啸中依然清晰可辨,那是自尊的破碎,是幸福的崩溃,是苦涩冲破了内心的玻璃墙而开始漫溢。所有的施舍都来源于心中的善良,但真正的行善并非施舍。
曾经看到这样一个故事:一个商人施舍了一块钱给卖铅笔的乞丐,在离开之后又回来拿走了一支铅笔,并告诉乞丐:“你我同是商人。我忘了拿我自己买的铅笔了。”几个月后,商人在一个宴会上重遇那个乞丐,而那时,乞丐已经成为一个衣着光鲜、事业有成的真正的商人了。是尊重,而绝非施舍,如一道明媚的阳光洞穿了乞丐弥漫乌云的内心,点燃了自尊的火把,并照亮了前程的路。
正如那个递了十块钱的行人,我们时常以救世主的姿态用怜悯的眼光去看待那些遭遇着不幸的人。殊不知我们怜悯的眼光会像那锋利的匕首刺穿他们脆弱的自尊的外表,割得他们体无完肤。直到有一天,他们丧失了羞耻之心,丧失了自尊,真正成为如丧家之犬一样会摇尾乞怜的乞丐,是我们的施舍造就了乞丐?!这是令人惊叹更值得反思的现象。
要知道,真正的行善是在地铁站出口的那个女孩脱下自己的棉袄覆盖在无助的老者身上,而不是钢铁碗里硬币的撞击;是特蕾莎修女将濒临死亡的、从垃圾场救回来的、周身流着脓的病人轻轻拥入怀中,让他感受在人间的最后一点温暖,而不是怀着怜悯在远处为苦难者悲哀感叹;是那个商人拿走了买的铅笔,告诉乞丐,他们同样是商人,而不是行人用十块钱去打破流浪者的安宁……
行善,是一门哲学,源于善良,更需要运用我们的智慧。其实,它的真谛只是两个字:尊重。
点评:这篇文章最吸引人的地方是它深刻的思想,犀利的语言和起承转合的完整的结构。它揭示了善良的本质,直抵人心。文字简洁而又富有力度,堪称是一篇考场佳作。评分53分。
3、比较规范的议论文 :
行善,要讲究方式
如果我可以帮助一只鸟儿归巢,如果我可以扶住即将跌倒的孩子,如果我可以擦去老母亲眼中的泪水,那么,我的存在还是有价值的。
-------题记
经常能在各种场合,看到各种慈善活动,很多人在保证自己生活后,便帮助别人,就是那位行人,他同情流浪汉,他希望他能过得好一点,但这只能是同情,这并不是善。
善,如荷底风声,飘摇流转,满园生香。是以一种低调的姿态,让需要帮助的人感受到自在,舒畅。善,是一种从心底里出现的,对生命的敬重与关爱,并不需要大肆张扬。
行人的出发点是好的,但他的钱却践踏了流浪汉的人格与尊严,他把他当成了乞丐。殊不知,流浪只是一种生活方式,他可以过得自得其乐,充实而满足,可行人的钱却打碎了他的满足,也许他不再快乐,也许他真的成为乞丐。
善,要讲究方式。
曾看过一个报导,记者在采访贫困儿童时,发现他们把在接受捐助时与干部的合影都藏了起来。孩子脸上有不符合那个年龄的冷漠。贫困,就像火红的烙铁,自他们出生之日起便在他们身上烙下印记,因为贫困,他们受过无数冷眼,终于有人可以帮助他们了,可铺天盖地的报道,把他们推到“领奖台”上与别人合影,我们是否注意到,镁光灯下,他们犹如受惊的小鹿,想找一个温暖的怀抱却只看到冰冷的摄像机?这样的“善”,只不过向世界昭告他们的贫穷,脱光了他们的衣服推到众人前让人品头论足!贫穷的人需要经济上的支持,同样也需要精神上的宽慰与满足,他们同样有尊严,他们比一般人更小心翼翼地护着自己最后的尊严,我们拿钱打碎了他们的尊严,与喝醉的酒鬼,不懂得欣赏音乐,只把钱扔在音乐家的琴盒里,让他为自己助兴又有何异!
善,不是用来炫耀自己富裕的资本,不是干部政绩的表现,不是在物质上帮助别人,而在精神上践踏别人的尊严。
那么,何不学学“微尘”呢?润物细无声,不高调,不张扬;那么,何不在施舍乞丐时弯下腰,把钱轻放在他们面前呢?钱,并不代表善,这一弯腰才是对他们的尊重。
请记住,善要讲究方式,贫困的人就像在寒冬中发抖的花,让它凋谢的不是寒冷,而是不讲究方式的善!
点评:这篇文章的亮点是在抓住故事核心的前提下,逻辑结构严谨。文章有优美的语言,精美的比喻,能恰当的阐述自己的观点。虽然从语言力度上稍欠不够,但是几处精美而又恰当的比喻为文章平添了很多亮色。评分54分。
四、作文失分情况概述:
1、题意不明,立意偏差抑或宿构之作:比如写“我和父亲”,“我的母亲”、“我与爷爷”、“学会满足”,“我的中学时代”、“幸福的时刻”、“居安思危”、“生命倒计时”、“坚持心灵的阵地”、“坚守自我的精神家园”、“旭日阳刚意外之美”、“反省自己做过的每一件事”等等。
2、写作套路单一:从“乞丐——老板”和“老板——乞丐”,从“官员腐败——乞丐”和“乞丐——公务员”的文章比较多;
3、把材料抛在一边,完全另起炉灶的作文不少。比如“寄思之法”、“在敲醒之前”、“一直生长的种子”、“徘徊在三岔口”、“坚强的生活”;
4、立意比较明确,但内容空洞,不会写议论文。比如“幸福是什么?”这篇文章,有点像诗歌一样的空洞排列“幸福像什么……幸福像什么……幸福像什么”;
5、依然出现“四不像”的文章;
6、观察问题分析问题的角度本应该是积极向上的,应该是有益于社会的,可惜有一部分学生把流浪汉问题向反面思考,比如说“流浪汉组织丐帮”,比如说“希特勒投降是良心发现”,比如说“李白是高级流浪汉”,“盲目的人们……你们会无止境的搜刮,无昼夜占为己有。这是私欲,这是新时代和谐所唱的歌”;把“流浪汉的精神”无限拔高,比如说“幸福的流浪汉”,“流浪汉必然成为大企业家”,“百万富翁体验流浪汉生活”、“自由”、“一首新时代之歌”等等。
四川2014年高考的志愿怎样规定的?
不加分。
根据查询网易新闻网显示:甘肃省高考加分政策为:
1.烈士子女,录取时文化课加20分。
2.对报考汉语言授课的普通高等学校单科最高加10分,总分最高加20分其中报考民放自治州地方高校的考生,其高考单科加15分,总分面加35分。
3.自主择业的退役士兵,录取时文化课加10分。
4.在服役期间荣立二等功(含)以上或被大军区(含)以上单位授予荣誉称号的退役军人,录取时文化课加20分。
精准扶贫:是粗放扶贫的对称,是指针对不同贫困区域环境、不同贫困农户状况,运用科学有效程序对扶贫对象实施精确识别、精确帮扶、精确管理的治贫方式。
陕西省高考定向扶贫政策是什么
关注贵省教育考试院招考信息网。上边会发布很多招考信息。
填报志愿注意以下几点。
1、填报时,以你的分数和爱好,首先选好学校,再到所选学校的招生信息网(或者其他途径)查看详细专业历年分数,以公布的相应批次控线为基准,分数相减得到分数差。以你的分数减去控线也有分数差,以这个分数差就可以圈定你分数所满足的专业。(比较时至少看三年)。对专业的了解可以通过网络,有详细的专业介绍,学些什么、就业渠道、薪资待遇、发展前景等等。
2、填报时注意相应学校是否设置专业级差。如果有专业级差,填报时就要拉开差距。把最可能上的专业,或者分数满足的好一点的专业放前边,依次就要按分数填写后边几个专业。反正,把最想读的填前边1、2位。
3、对于一批次的同学,采取的是平行志愿投档,按照你填报的学校,一个学校一个学校投档,直到投到你分数满足的学校。若你分数都不满足所填学校就会退档。对于二批次及以后批次,通常都是采取的志愿优先投档,也就是第一志愿填相当重要,若某个学校在第一志愿就可以录满,而你第一志愿未填她,第二志愿填报该学校,那么即便你分数满足她的调档线,也不会录取。很多家长估计大年小年的情况,如果有想冲一下的想法,那一定要填好的后的二志愿三志愿,确保有一个学校保底。总之,我建议求稳。
4、不放弃一切机会,把该填的志愿填满。若没什么特别要求,为了增加录取机会,那么最好专业服从调配。高考录取每年都会有变化,认真对待,我相信结果不会差。
5、如果志愿确实填的比较差,或者所报学校今年分数高,没能录取,为了在同批次争取录取机会,就要及时填报征集志愿。
6、特别提醒:家长在填报志愿上一定要尊重考生的兴趣。让孩子知道自己所选择的专业到底以后是干什么的。有条件的,可以带孩子到某些公司实地参观了解。
*平行志愿:普通类平行院校志愿的投档原则是“分数优先,遵循志愿”。在投档时按考生四门科目总分从高分到低分排序并逐个投档,在依次检索考生所填A、B、C或A、B、C、D、E志愿时,只要被检索的三所或五所院校中一经出现符合投档条件的院校,即向该院校投档,该生即享受了该批次平行院校志愿投档机会,由高校决定其录取与否及所录取专业。
*专业级差:第一专业到第六专业,每一个专业间都有分数差。如果第一个专业未录取,则会把你的分数减去分数差,再进行第二专业的录取。如果你的分数不高,第一专业未满足,那去掉分数差后和别人比较就没有优势了。所以把最有希望的放在第一第二位置是十分重要的。
*征集志愿:自己所报学校没录取,无录取轨迹,已经退档。为了在同批次争取录取机会,就需要填报征集志愿。填报征集志愿时一定要注意自己省份考试院公布的征集志愿的时间和征集志愿的学校。这两个信息你都可以在自己省份的招考信息网(填志愿那个网)上看到。自己看到缺额学校后,通过网络或者其他相关的信息了解学校和专业,选择学校和专业,及时填报征集志愿。最后,检查确认你所填的征集志愿是否填好。祝你好运!
将面向全省43个集中连片特殊困难县(区)的考生,实施定向招生专项计划:即在高考招生计划中专门安排适量招生计划,面向集中连片特殊困难地区(即贫困地区)生源,实行定向招生,引导和鼓励学生毕业后回到贫困地区就业创业和服务。
为了实现教育公平、机会均等,国家相关部门已开始在全国范围内,向一些边远落后地区进行高考招生倾斜。那么,一个省自然也可以在全省范围内,向一些贫困地区倾斜。从扶贫的效果看,这种倾斜也是可取的。“高考扶贫”是一种人才扶贫,这种“造血式”的扶贫,要比给贫困地区多一些财政拨款等“输血式”扶贫更有效,也更持久。
在著名哲学家罗尔斯的《正义论》中,“最大限度地有利于最弱势的人”是一种正义的体现。在陕西的“高考扶贫”政策中,定向招生专项计划看似不平等——同一省份不同招生分数线,实则正体现了“最大限度优先于最少受惠者”的正义逻辑。
定向招生专项计划也会带来“高考移民”等负面效果,且省内户籍迁徙显然比国内户籍迁徙要容易得多。陕西相关部门为此采取了两种措施:一个是公示,一个是限定专业,并引导回乡就业。应该说,有一定的防范效果。但是,需要关注的问题还有不少。
首先,“贫困地区”的认定是怎么出炉的。比如,以榆林市为例,2011年,榆林市财政收入已跃居陕西省第3位,但是该市下辖的12个区县全是国家级扶贫重点县,其中7个被确定为定向招生专项计划的贫困县区。执行定向招生政策的贫困地区到底是个什么样的标准,需要进一步明确。
再就是对于定向招生计划毕业生的政策优惠力度不妨再大一些。按照陕西的设计,这些定向生毕业后回贫困地区就业创业和服务的,可享受学费补偿和国家助学贷款代偿优惠。但这样的吸引力似乎还不够大。能否借鉴免费师范生的做法,减免一些在校学习期间的学费、住宿费,补助适当生活费等,并通过协议严格保证其能回原籍服务地方发展。
(中国民族报)