历年高考化学真题及解析,历年高考化学卷

　 注重核心价值的引领作用，落实立德树人根本任务

　该套化学试题旗帜鲜明地将立德树人作为根本任务，发挥化学学科独特的育人功能，选取真实的化学科研成果，展示化学科学对人类发展和社会进步的贡献，激发学生为中华民族伟大复兴而奋斗的责任感和使命感。第11题以我国嫦娥五号探测器带回的月球土壤的成分为背景，考查元素的周期律相关知识内容。

　我国提出在2030年前实现碳中和、2060年前实现碳达峰的目标，展现了我国在应对全球气候变化问题的责任与担当。化学科学在实现碳达峰和碳中和发挥重要的作用，第7题以碳中和为情境，考查如何利用化学技术减少二氧化碳。

　试题选材设计废弃资源回收综合利用，第26题以磁选后的炼铁高钛炉渣为原料采用一系列工艺流程回收金属，展现化学变废为宝的神奇魅力，促进学生牢固树立绿色化学思想和环保理念。

　 注重对关键能力的考查，有利于科学选拔

　该套高考化学注重选取新材料、新药物、新催化技术的真实情境，增强情境的时代性，进一步深化对信息获取加工、逻辑推理、归纳论证等关键能力的考查，提升对学生核心素养考查的有效性，进一步提高人才选拔质量。

　一是完善信息获取与加工能力考查。信息获取与加工是整个化学学科能力发展的基础，通过表格、图像等方式提供丰富的数据信息，深入考查学生信息整理能力。例如，第13题以难溶盐的饱和溶液中阳离子浓度随氢离子的变化为素材，要求学生获取图中数据信息推导酸的电离常数、难溶电解质的沉淀溶解平衡的关系，并对信息进行深层次的加工，得到金属离子的浓度平方与氢离子浓度定量关系。

　二是加强逻辑推理能力考查。通过创设复杂的问题情境，加强对学生逻辑推理能力的考查。对于真实的工业生产过程，在信息获取加工能力的基础上利用化学基础知识和基本原理，分析或选择反应条件、解读并挑选操作具体条件，推测实际工艺单元过程的操作目的。例如，第26题呈现利用炼铁高钛炉渣钛、铝、镁的工艺流程，提供有关金属离子开始沉淀和沉淀完全的pH，要求学生综合分析整个工艺流程，并根据物质转化关系选择符合要求的试剂。

　三是探索归纳与论证能力考查。高考化学试题探索通过数据图的形式向学生提供信息，让学生通过化学反应原理分析数据曲线物理量之间的关系，考查学生利用数据进行归纳论证的能力。第28题巧妙地将两个反应平衡常数的对数与温度的倒数绘制成线性关系图，要求学生由图上信息获知平衡常数与温度内在关系，并在此基础上通过提供两个反应的平衡常数与温度的关系，推导出一氯化碘分解反应是吸热还是放热。

　 加强考教衔接，发挥考试积极导向作用

　高考化学试题密切关注课程标准的学业要求和教学实际，落实《深化新时代教育评价改革总体方案》，增强试题开放性、灵活性，引导减少死记硬背和“机械刷题”现象，充分发挥高考命题的积极导向作用。

　一是夯实学科基础知识，引导教学回归基础。试卷对典型化合物的性质、基本反应类型、物质基本转化规律、基本化学实验操作方法等基础知识的考查，能有效地鉴别学生的学科基础的掌握程度，有利于引导中学教学遵循教学规律、严格按照高中化学课程标准和教材进行教学、复习备考。

　二是创新试题呈现方式，鼓励学生理性学习。对适合学生认知特点的化学学科基本反应原理的考查，转变呈现方式和考查思路，有利于促进学生从方法上掌握化学基础的知识内容。例如，

　三是试卷总体难度适中，引导落实改革理念。今年化学试卷总体难度符合教学实际，具有一定的难度梯度，可以区分不同层次的学生，具体措施包括三个方面。第一，基础试题的数量有所增加，试卷的选择题均大幅度增加考查基本概念的试题数量,选择题包括化学生活、气体制备实验、离子方程式、有机物性质等常见的基础内容试题。第二，试题情境不再陌生。元素化合物试题是以学生熟悉的铁、钙、镁等元素的转化基础进行设计。实验试题氧化石墨烯的合成实际上是考查酸性高锰酸钾、硝'酸等氧化反应操作、基本的实验仪器名称以及常见的硫酸根和氯离子的洗涤操作方法。第三，试题计算不再复杂。对于数据计算，在设计试题时注重考查化学原理和物理量的关系。第28题一氯化碘分解反应平衡常数的计算只要求学生列出计算式即可，第35题晶胞的空间占有率也只要求学生给出表达式。

嘉定区200 *** 年第一学期高三年级质量调研考试化学试卷参考答案

题号12345

答案BABDC

题号67891011121314151617

答案BCCBCDABCCDC

题号1819202122

答案CBCBDACC

23．（1）5，H:N:H。

（2）Cl?＞F?＞Al3+。

（1）产生白烟。

（4）高；形成碳化硅为原子晶体。

H （5）2C2H2(g)＋5O2(g)?4CO2(g)＋2H2O(l)＋2600 kJ

24．（1）K2Cr2O7＋H2SO4＋C?Cr2(SO4)3＋K2SO4＋CO2＋H2O。

（2）K2Cr2O7、Cr2(SO4)3。

（3）5.6。

（4）3:8。

25．（1）K＝[CO2][H2]/[CO][H2O]；放热。

③。

（2）b c。

（3）0.16 mol/(L?min)。

实验2的温度比实验1的高。

26．Ⅰ：与实验②做对照，证明防火作用的是Na2SiO3而不是水。

Ⅱ：溶液中滴入2滴酚酞试液，溶液变红，对溶液进行加热，若红色加深，则证明存在水解平衡。

蒸发（浓缩）、冷却结晶、过滤、洗涤、晾干。

Ⅲ：（1）① 不同温度下化学反应速率大小比较；

② 硫酸浓度不同时，反应速率大小比较；（锌的颗粒大小不同时，反应速率大小比较；加入某种物质时硫酸铜、氯化钡、硫酸钠晶体反应速率大小比较等）。

（2）① 反应的时间，min或s；②，生成气体的体积，L或mL（或锌粒的质量减少，g；氢离子浓度的变化，mol/L；或其他答案)。

H2 L/min（或Zn g/min；或H2SO4 mol/L?min）。

27．（1）②③；结构，①④⑤。

（2）（a）取第 ② 步后的上层清液少许，再滴入1~2滴BaCl2溶液，若溶液未变浑浊，则表明BaCl2已过量；取第 ③ 步后的上层清液少许，再滴入1~2滴KSCN溶液，若溶液未出现（血）红色，证明Fe3+已除尽。

（备注：加氢氧化钠溶液生成红褐色沉淀的不给分；加苯酚溶液变紫色的给分，没有取样可以不扣分）。

（b）Ca2+＋CO32CaCO3↓；Ba2+＋CO32BaCO3↓。

（c）未用玻璃棒引流；未采用150 mL容量瓶。

（3）① C；② ACE。

（4）食盐性质稳定；盐是生活必需品，当时开采量很少；便于分割；便于携带；有利于流通。

（任写两条）

28．（1）2－丙醇。

取代反应（酯化反应）。

＋

29．（1）羟基；溴原子。

（2）取代反应；消去反应。

（3）CH2＝C(CH3)COOCH2CH(CH3)CH2Br；HOCH2CH(CH3)CH2OH。

（4）CH2＝C(CH3)COOCH2CH(CH3)CH2Br＋2NaOH?CH2＝C(CH3)COONa＋

HOCH2CH(CH3)CH2OH＋NaBr。

（5）CH2＝CHCHOHCHO；CH2OHCH＝CHCHO；CH2＝C(CH2OH)CHO。

30．（1）69.5。

（2）n(Fe2+)＝0.06 mol，m(Fe)＝3.36 g。

(10×35.0%-3.36)/10×35.0%＝4%＜10%，所以可以服用。

31．（1）425.6。

（2）设n(C)＝1 mol，n(CaCO3)＝2.2 mol，当空气O2中与C完全反应生成CO2时，所得窑气中CO2体积分数最大。

C ＋ O2 ? CO2 CaCO3?CO2↑ ＋ CaO

1 1 1 2.2 2.2

CO2体积分数＝ ×100%＝44.4%；

（3）设窑气为100 mol，则n(N2)＝100－41.6－0.2－0.2＝58 mol，

总共有n(O2)＝58/4＝14.5 mol；故参加反应的n(O2)＝14.5 mol－0.2 mol＝14.3 mol；

2C ＋ O2 ? 2CO C ＋ O2 ?CO2 CaCO3 ?CO2↑ ＋ CaO

2 1 2 1 1 1 1 1

0.2 0.1 0.2 14.2 14.2 14.2 27.4 27.4

n(CaCO3)＝27.4 mol；n(C)＝14.4 mol；∴n(CaCO3)/n(C)＝1.90。