长郡高考对联-长沙高考对联

1.趣味对联，急求!!!!!!!

2.对联活用典故鼓士气增信心

3.历年高考题中的对联题

4.长沙高考考点对联大战 每副对联都是

趣味对联，急求!!!!!!!

连环联，是一种制联方法，又叫顶针格、联珠法，联中音节或句子首尾相连，前后承接，产生上递下接的效果，好像串珠子一样，读来饶有趣味。如“断桥桥不断；残雪雪未残。”“鱼钓钓鱼鱼骇钓；马鞭鞭马马惊鞭。”“烧火火烧烧火杖；渡船船渡渡船人。”“水上冻冰冰积雪，雪上加霜；空中腾雾雾成云，云开见日。”……等等。再如：

天心阁，阁落鸽，鸽飞阁未飞；

水陆洲，洲停舟，舟走洲不走。

这是湖南长沙流行的一副对联，联语综合运用了顶真、同音异字等多种手法，联中“阁阁”、“鸽鸽”、“洲洲”、“舟舟”等顶真，“鸽阁”和“洲舟”同音（或谐音），颇具匠心。

有这样一个故事：相传一位相国**，貌秀丽，有文，立志要嫁一个才子，条件是只要对通她的上联，不论贫富都行。她把上联贴在相府门外：寸土为寺，寺旁言诗，诗曰“明月送僧归古寺；”这上联运用的技巧更多，有顶真、拆字、集句等，联中“寺”、“诗”顶真，同时“寺”和“诗”都用前面两个相联的字组合而成，最后一句唐诗中，“月”又是“明”字中拆出来的，难度很大。一位姓林的书生写出了下联，贴在相府：双木成林，林下示禁，禁云“斧斤以时入山林”。相国**看了，非常满意，便与之结为夫妻。

还有这样一副对联，综合运用连环与回文技巧，堪称连环联中的妙对：

僧过大佛寺，寺佛大过僧；

客上天然居，居然天上客。

在连环联中，最具代表性的是吴文之对客人联。传说吴文之幼时能对，某日家中来客出对：桑养蚕，蚕结茧，茧抽丝，丝成锦绣；吴文之对曰：草藏兔，兔生毫，毫扎笔，笔写文章。客人叹为观止。

某地有一庸医，不通歧黄，常常误人性命。有人因撰一联贴于其门：

未必逢凶化；

何曾起死回。

上下联各用一成语，但隐去一字，真是妙语天成。

民国时期，曾广泛流传一联：

民国万税；

天下太贫。

借“税”与“岁”、“贫”与“平”谐音，对当时苛捐杂税众多、民不聊生的社会状况进行了无情的讽刺。

清朝有年科举考试，题用《大学》句“昧昧我思之”。一考生视力不佳，把“昧昧”看成“妹妹”。批卷者看了，不觉好笑，挥笔写出批语，与考生之题恰成一联：

妹妹我思之；

哥哥你错了。

古时候，有个读书人，脚有点跛，老丈人嫌弃他，从不让他进门。一年，女婿居然考中秀才。丈人请女婿吃饭，席间，丈人出一联嘲讽女婿：

贤婿枉顾，路途坎坷，高一步，低一步；

不巧，老丈人是个独眼，女婿便借题发挥，嘲笑老丈人：

泰山错看，世态炎凉，睁只眼，闭只眼。

1933年1月，红军到了四川枫香沟，当地乡亲敲锣打鼓迎红军，有人写了一副春联献给红军：

红军到，逃，土豪劣绅藏猫猫，猫说妙妙妙；

苏区乐，满山歌，人欢马叫笑呵呵，鸡鸣喔喔喔。

这是一副拟声联，上联借用猫的叫声，赞扬红军来了，派跑了；下联用鸡的叫声来说明苏区欢乐的情景。

还有一副拟声联，也很有趣：

山童栗用筐接，劈栗扑簏；

野老买菱将担倒，倾菱空笼。

联中很富生活情趣，是一种善意的取笑。

郑板桥有一次与人联句，他出上联，一位老塾师对下联：

四面灯，单层纸，辉辉煌煌，照遍东南西北；

一年学，八吊钱，辛辛苦苦，历尽春夏秋冬。

俗语有“家有五斗米，不当娃娃王”的说法，说明旧日中国当塾师的是何等艰辛，下联正是道出了他们一年四季辛苦的状况。与此相反，也有道出一年四季快快乐乐的联语：

翘首望仙踪，白也仙，林也仙，苏也仙，我今买醉湖山里，非仙也仙；

及时行乐地，春亦乐，夏亦乐，秋亦乐，冬来寻雪风雪中，不乐亦乐。

这是西湖“仙乐处酒家”联，上联句句切“仙”，白、林、苏分别指李白、林逋、苏轼，下联句句切“乐”，一副活灵活现的四时行乐图。

据说曾有一长须老者出联，金圣叹对下联：

大小子，上下街，走南到北买东西；

少老头，坐睡椅，由冬至夏读春秋。

清代戏曲理论家、文学家李调元与夫人联对，夫人出对，李调元应对：

月圆月缺，月缺月圆，年年岁岁，暮暮朝朝，黑夜尽头方见日；

花开花落，花落花开，夏夏秋秋，暑暑凉凉，严冬过后始逢春。

有一联劝人一年四季不忘耕耘的，很有意思：

南来北往，货物流通，遂成东镇西市；

春耕夏锄，禾苗生长，才有秋收冬藏。

“花联”中还有不少巧思妙对。如：

画上荷画；

书临汉帖翰林书。

联中“上、尚、和、荷”与“临、林、汉、翰”各各字音相近，颠倒可读，趣味无穷。解缙写的一副春联更妙。联云：

蒲叶桃叶葡萄叶，草本木本；

梅花桂花玫瑰花，春香秋香。

他用蒲、桃谐音葡萄，梅、桂谐音玫瑰，巧思妙对，不露斧凿之痕。

胆瓶斜扦四枝花：杏、桃、梨、李；

手卷横披一轴画：松、竹、梅、兰。

这一联一下子道出了六种花：杏花、桃花、梨花、李花、梅花和兰花。可还有比它更多的，请看：

帝女合欢，水仙含笑；

牵牛迎辇，翠雀凌霄。

联中写到的八种花名又是草药名，串起来实属罕见，特别是“合欢”、“含笑”、“迎辇”、“凌霄”当作动词来用，则更为高妙。

在我国的对联家族中，有关农历二十四节气的对联虽颇为少见，但大都很精。比如这样一副：

二月春分八月秋分昼夜不长不短；

三年一闰五年再闰阴阳无差无错。

这一副节气联的上联不仅指明了春分与秋分这两个节气所在月份（农历），而且把这两个月份的时间特点——昼夜相平讲得清清楚楚；下联则换了一个角度，道出了农历闰年的规律性，其科学性也是不容置疑的。另一副对联做得则更为奇妙：

霜降如小雪；

春分不大寒。

这一联总共只有10个字，却包容四个节气，上联中的两个节气名称用一个“如”字相连接，即变成了“联中有景”，让人们欣赏到了一幅秋冬时节的“霜晨图”；下联中间的“不”字用得十分巧妙，与后面的大寒相连，把春分时节乍暖还寒的气候特征准确而又生动地描绘了出来。与这副对联异曲同工的还有另一副：

天气大寒，霜降屋檐成小雪；

日光端午，清明水底现重阳。

还有一些故事联也与酒有关。传说有一天苏轼与秦观乘船外出，忽见岸上有一个醉汉，骑着驴东倒西歪地走着。苏轼出对道：“醉汉骑驴，步步颠来算酒帐；”秦观一时不能对出，想着想着，忽见船尾艄公摇着船一俯一仰的样子，即对道：“艄公摇橹，深深作揖讨船钱。”

在酒联中，也有一种消极的以酒浇愁的内容。如“一醉千愁解；三杯万事和。”“消愁有绿蚁；解忧唯杜康。”后一联中的上联扣李白“举杯消愁”和李珣的“素鼓琴，倾绿蚁，扁舟自得逍遥志”的诗句；下联切曹操的“何以解忧，唯有杜康”的名句。联语悲观消沉，格调勽高，但对仗工整，用典得当，从艺术角度上还是值得鉴赏的。还有一类嘲讽的酒联，如某君赠酒徒联：“红白相间，醉后不知南北；青黄不接，贫来只卖东西。”嘲讽有力，入木三分，寓意深刻。四川乡村里过去土地庙不少，用得较多的对联是：“黄酒白酒都不论；公鸡母鸡均要肥。”把那些“当方土地”的小丑人物生动地刻划出来。过去的保甲乡约，就是最直接的敲诈勒索善良百姓的“大油嘴”。“土地老爷”就是比喻这些家伙的代表人物。联语巧绝妙极，堪称画骨之笔。若借用嘲讽当今极少数贪脏枉法、受贿纳赂的人，无疑也是挺合适的。

在丰富多的中药宝库里，有些中药名或成药名本身就含意深远，并有悠深的寓意，给人以闲情逸致。不少文人学士看中药名的这一特点，巧妙地运用药名撰写“药联”，给药物以活力，赋草木以生机，表现手法颇为工整严谨，使人读后既得到艺术享受，又增进中药知识。现举几例如下：

当归方寸地；

独活世人间。

海龙海马通四海；

红花红藤映山红。

红娘合欢一见喜；

紫苑迎春广木香。

刘寄奴含羞望春花；

徐长卿砒霜腊梅。

四君子讲八法降乌贼不用大戟；

两仙膏话四珍伏海龙专使虎杖。

想当年，辞知母，别莲子，走了几个月季，过了多少生地，到了沙苑，一路上斩荆芥，披蒺藜，满道桔梗；

到如今，心甘遂，酬远志，经历千离百合，赢来万家合欢，又茴香里，半途中赏红花，走熟地，路路皆通。

白头翁，持大戟，跨海马，与木贼草寇战百合，旋复回朝，不愧将军国老；

红娘子，插金簪，戴银花，比牡丹芍药胜五倍，苁蓉出阁，宛若云母天仙。

对联有正对、反对、串对，一般要求上下联内容要相关，配合要紧密。而“无情对”的特点却是：只讲究上下联字词相对，至于内容则各讲各的，绝不相干，相差越远越好，使人产生奇谲难料，回味不尽的乐趣。下面是几则无情对的趣事：

解放前，上海一家报纸悬高奖出上联征对：

五月黄梅天；

联坛妙手各逞文思，纷纷应征。结果出人意料，金榜获选的下联却是：

三星白兰地。

原来这是酒厂老板在报纸上别出心裁地做广告。“五月”对“三星”，“黄梅天”对“白兰地”，字字工整，可意思却风马牛不相及。征联活动使“三星白兰地”酒名声大振，也使“无情对”广为人所知。

清末大臣张之洞，一日于北京陶然亭宴客，席中以对句佐兴。一客以一句诗出上联，张之洞作答：

树已千寻难纵斧；

果然一点不相干。

“树”对“果”，乃物名；“千寻”对“一点”，皆量词，古八尺为寻；“斧”对“干”，皆器物名，“干”是古代一种兵器。可谓字字工整，但句意却毫不相干，出人意表。张之洞出对：

陶然亭；

按常理下联亦应对以地名，但一客却以人名为对：

张之洞。

因下联对得精妙，众人皆相视大笑：“张”对“陶”，皆为姓；“之”对“然”，是虚词；“洞”对“亭”，乃物名，字字成对而联意又极“无情”，情趣却也由此而生。

宋?龚明之《中吴纪闻》载，有叶先生出联：

鸡冠花未放；

有人对：

狗尾草先生。

字词相对，而意则各不相干。前句本为主谓句，表意为鸡冠花尚未开放，而对句成了偏正结构句，狗尾草成了先生的定语，与叶先生开了个玩笑。

有一联句，出句为唐诗，对句竟是三个国名：

公门桃李争荣日；

法国荷兰比利时。

初读两句简直势同水火，细加品味莫不叹服对得工巧。传说明成祖朱棣曾对文臣解缙说：“我有一上联：‘色难’，而甚难其对。”解缙应声答：“容易。”朱说：“既云易矣，何久不对？”解说：“臣适已对了。”朱始恍然。“色难”，既面有难色之意。“色”对“容”，“难”对“易”，实乃精巧之无情对。

无情对，大多为信手拈来，偶然得之，绝非“拉郎配”、“乱点鸳鸯”所能成功，对句也必须有完整的意思，而且出其不意，给人带来突然情趣，却又回味无穷。

李清照是南宋著名词人，她的丈夫赵明诚是位金石学家。夫妻博学多才，又精通诗词格律，是名噪一时的“诗词夫妻”。有一次，俩人参加青州有名的乌老寿星的150岁的寿宴，酒过三巡，菜过五味，众人邀请清照夫妇合写一副对联，祝贺乌老寿诞。明诚稍作谦逊，挥笔而就：

花甲重逢，又增而立年岁；

每甲子是60年，“花甲重逢”即120岁，“而立”是30岁，两数相加正合乌老寿辰，客厅里顿时响起叫好之声。众人都看清照如何续联，只见清照毫不拘谨，握笔在手，也是一挥而就：

古稀双庆，复添幼学青春。

“古稀”是70岁，“双庆”便是140岁，“幼学”是10岁，加在一起，也恰是乌老寿龄，对仗工整，珠联璧合。众人惊叹不止。乌老欣喜异常，亲自铺开宣纸道：“二位雅兴正浓，请再为老朽赐书一副。”未等清照表态，明诚抢先应诺，他揣度一番，纵笔写下五个大字：

三多福寿子；

只见清照从容镇静，目光落在乌老的书架上，灵机一动，低头写道：

四诗风雅颂。

明诚一心想难倒清照，向乌老施一礼说：“这般拙联既得老人家错爱，我夫妻再献一联，可否？”“好，好，好，真是求之不得！”乌老又亲自铺开了宣纸，明诚毫不谦让，刷刷刷就是几个大字：

乌龟方姓乌，

众人一愣，乌老脸上顿时也乌云密布。清照不慌不忙，在明诚的墨迹后续写道：

龟寿比日月，年高德亮；

乌老看罢，手捻长髯连声叫好！明诚万没想到如此致命之词，清照竟能巧对，便“死不服输”地续写下联：

老鼠亦称老，

清照嫣然一笑，将明诚轻推一旁，提笔而书：

鼠姑兆宝贵，国色天香。（鼠姑乃牡丹花的别称）

众人为清照夫妇的巧对喝彩，乌老见此联中巧嵌“乌老”二字，更是欣喜若狂，拉着明诚夫妻，连连干杯！至此，明诚也不得不服清照锦心秀口，机敏过人。

（作者：曾伯炎推荐：孤寒鸭）

偶有文章娱小我；

独无兴趣见大人。

10年前，此联由流沙河撰写，楷书于宣纸，被海外游客从杜甫草堂好雨轩书画廊发现，一掷千金购走，便成为新闻，也开始了流沙河撰联卖字的业余爱好。

在短句表意，且由对仗与声韵平仄约束下出新，此功夫，今人有者不多矣！似信笔之作，却魅力独具，不熟谙汉语之神韵，无炼意炼句之功力，便很难矣。面对当今泛滥声色之娱，流沙河只迷著文之自娱，这娱趣，岂非文人精神之坚守？趋权者之炎，附大款大亨之势，已成流行，而书生不屑此道，岂非独立人格之操持？这种性格突出生动之对联，对以往那些豪语口号，无异是一种奚落，故颇受人们喜爱。

正如中国画有文人画一派，此类联亦堪称文人联，应是东坡、徐渭、板桥类诗文的发展而来，又传承了“五四”血缘，故此联语义通俗，又特个性化，纵有人喜爱，书之家中，却未必合适。不但不合适，近来，此联求之者众，而流沙河又不便落笔。我乃戏改此谐联为：

绝有文章娱小我；

最无兴趣见大人。

其实，我改得很适合大众，却恐怕无人愿求此联。不但人不来买，恐怕连鬼都不会上门！

旧日粤西婚俗，有通过婚前的“龙烛对”、“彩旗联”、“轿门联”，结婚之日洞房的“逗新娘”、“难新郎”等五花八门的项目来进行“考诗斗联”，以观其一对新人的“知书识墨”程度。这些项目，特别是在文人结婚时犹为注重。这也算是粤西婚俗的一支插曲吧。

龙烛对

粤西旧俗，男女迎亲嫁娶之日，男家除了具备酒米肉饼、干菜槟榔、八音乐队、大红花轿前往迎娶新娘之外，还要把男家准备拜祖先的龙凤礼烛，包扎装璜，外面贴上一张洒金红纸，拟好一比“龙烛对头”，让女家对回“凤烛对尾”。女家除回赠一台四椅、衣服被帐、鞋帽、器具等嫁妆外，也以拟好一比“凤烛对尾”为主要形式。这样，新郎便心满意足地带着龙凤礼烛，偕同新娘“成双成对”地回家，以谐其“好意头”。

“龙烛”出对头，“凤烛”答对尾，二者合成一副“大吉大利”的对联。旧日内容多是“百年好合；五世其昌。”“螽斯衍庆；麒麟呈祥。”“同心永结；比翼齐飞”等吉祥美意的对句。后来逐渐演变为夸耀自己氏族的光辉历史，表彰自己先人的彪炳业绩，双方互斗口气高，而故意出奇联难对，来“考”对方文墨的一种程式。这当中，亦有不少佳联妙对富有哲理及艺术性。由于有这一“考”，女方一时对不通“龙烛对”，虽日暮入夜，新娘也不能出门。故用重金聘能人高手来代对者有之，预先派人到男方处暗中打听“龙烛对头”，回来筹对者亦有之。因为谁也不愿在大众场合中承认自己的“低威”，故这一支“小插曲”,往往为婚礼增添了不少趣味，由此而引出不少奇闻轶事。

民国初年，罗定县泗纶镇榃井社许光荣的儿子聘定青桐村黄伯书的女儿为妻。迎娶之日，许家特地请黄沙秀才沈养轩为他写了一比“龙烛对”的对头：

龙烛画龙凤，龙引凤，凤引龙，龙引凤归偕白发；

此联为“顶真”格联，首嵌“龙烛”为题。黄家乃泗纶三大望族之一，文人墨客，人才济济。但一看到此比联首亦不禁愕然，搜索枯肠、绞尽脑汁仍未得句。待到筵席饮完，嫁妆备妥，但“龙烛对”尾尚未对出来，按风俗新娘不能上轿，黄伯书情急如热锅上的蚂蚁。其侄女黄尔慈年方十八，聪明伶俐，容貌出众，正在房中绣着枕头，闻知此事便问：“二伯父，这联尾试由小侄女学对如何？”黄伯书心想，村中云集的文朋高手个个都拈须抓耳对不上来．区区女流之辈又怎能对得来！但见天近黄昏，新娘再上不了花轿便受世人耻笑，便说：“侄女尽管一试吧，以解伯父燃眉之急！”

好个黄尔慈，望着手中的绣花枕触景生情，一下子便对出联尾来：

鸳枕绣鸳鸯，鸳弄鸯，鸯弄鸳，鸳弄鸯舞庆齐眉。

黄伯书听罢，连声赞道：“乖侄女，好对！好对啊！”立即叫人把“龙烛对”尾写好，高高兴兴地让新娘上轿，如期于归许家。花轿到达许家，六亲百客一看到黄家的“龙烛对”尾，无不啧啧称赞。

民国25年间，云浮县宋桂车岗村一叶姓男子与郁南县历垌乡一莫姓女子成亲之日，男家出的“龙烛对”头是：

一支花烛光大垌；

当时女家竟无人能应对。正当为难之际，刚巧中里村教馆先生何德翼访友途中，经过门前，听到此比上联，又见六亲百客一个个呆若木鸡，即朗声而答：

百褶罗裙盖车岗。

众人听后，啧啧称赞。原来这比下联以男家地名“车岗”对对方地名“大垌”，且语气力压上联。主人连忙把这位“不速之客”请入府上，坐了个首席饮喜酒，并请何先生挥毫把“龙烛对”尾写好，一时传为佳话。

彩旗联?花轿联

粤西旧日迎亲的规矩要有两面六尺来长的彩旗为前导，由男家在其中一面写上有关婚姻的联首，另一面则由女家对上联尾，称之为“彩旗联”。有些地方亦有把联首写在迎亲花轿之门两侧，称之为“花轿联”。按当时习惯，对不上就不能接新娘回去。

某年，云浮县都骑古竹坑有个村民娶媳妇，新娘是杨柳乡山边村人。她的舅父是个肇庆的举人，他见男家的彩旗没写联首，便不让新娘上轿，经客郎们多方请求亦不答允。新娘的舅父一方面想抬高自己的身价，另一方面欲欺男家村中没能人，好借机多索礼金。客郎们迫于无奈，只好派人飞报男家。男家闻报后，一个个束手无策。适遇村中任教的外地先生冯轩挺身相助，代撰该联首：

古竹为箫，吹出杨柳枝词，大播一声，山边迎淑女；

来人把联首速送女方，新娘的舅父一看，当堂目瞪口呆，躺在太师椅上。原来，彩旗联首中的“古竹”、“杨柳”、“大播”、“山边”都是当地村名，而且既相关又口气高，这个舅父怎能对出下联来？此事一时成为人们茶余饭后的笑谈。

开建县某村何家嫁女，男方是外地潘家。良辰吉日，潘家吹着八音，抬着大红花轿前来迎亲，轿帘右侧写着一比对头：

潘家公子，有水有田兼有米；

何家鸣炮，按风俗迎接。午时，宾客们酒足饭饱，一切礼物嫁妆打点停当，新娘也穿戴好早早上了大红花轿。可是，送嫁的队伍却迟迟不见动身。这时，太阳快下山了，坐了半天花轿的新娘等得不耐烦了，便问轿边的伴嫁娘，时间不早了，因何尚未起行？伴嫁娘便把何家尚欠男方一比“花轿联”尾，一批文人墨客咬文嚼字未能对上之事说了一遍。新娘一听，便说：“这有何难？待本姑娘对来！”言毕，玉手轻撩轿帘，看了一眼联首，随口而对：

何氏姑娘，添人添口又添丁。

新娘吟罢，放下轿帘。笔墨先生立即高兴地走过来把此比对尾写于轿门左侧上。随即八音齐奏，新娘在太阳下山前出嫁。众客对新娘捷才佩服之至，齐声赞道：“客姑善诗对，才女配才郎！”

怀集诗洞保安乡近村，有一女子与安华乡六良村一男子联婚。迎亲那天，男方写了一比彩旗联让女家和对。联曰：

六良饮六酒；

此联首以“六良”村名入题，连用三个“六”字，很是难对。当日女家接联后，苦思半天，无人能对。一直苦思冥吟到傍晚仍未得佳句，正在为难之际，适遇一位穷文人拾猪粪路过此地。本是个大喜日子，但见一个个苦口苦面，穷文人问清情由，即答通下联：

近村近邻接近亲。

此联以女家“近村”村名入联，对以男方“六良”村名，并以三个“近”字，巧对三个“六”字，对得天衣无缝。女家主人高兴得请那位穷文人挥写彩旗联尾，并请他坐上席饮酒。

逗新娘

入夜，依习俗，男女老少皆可入新房逗新娘，城镇更为时兴，花款也特别多，此俗称之为“逗新娘”(即闹新房)。前来逗新娘的人，往往要考一考新娘的“文才”。

清雍正年间，云浮县宋桂(今属郁南县)叶继熊娶南海李绍祖之女李氏为妻。花烛之夜，众多文人学土纷纷前来“逗新娘”，直到四更将近，众人尚余兴未尽，缠着新娘即席赋诗一首，规定“洞房花烛”为题，但又不准犯题。如诗作不成，则给一对新人各罚酒三大杯。只见新娘沉吟片刻，即席吟诗一首：

百世良缘在此宵，

诸君何故苦相邀。

可怜织女机边立，

早放牛郎渡鹊桥。

众宾客听罢此诗，无不啧啧称赞新娘果是才女，并品出了“一刻值千金”的“逐客令”来，一个个识趣地拱手而别。

从前，云浮有个秀才叫吕鸿儒，学问渊博，有女叫丽娟，生得明眸皓齿，才华横溢，后来与秀才冯轩结婚。新婚之夜，戚友闹房，有人对丽娟说：“三更已过，请新娘出一比对联让我们对，如果对不上，就速退出新房，让你们行周公之礼；否则，我们闹洞房到天亮。”新娘笑答：“请前辈命题让小女子一试。”“就以你们今夜花烛洞房于飞之乐为题。”原来，这人想利用妇女难于启齿来取胜。新娘听后，故作为难。正当人们起哄之际，她却轻启朱唇：

搽指甲，抹胭脂，羞唤紫薇郎，斜插玉簪思夜合；

新娘吟罢，知音者无不高声喝，盛赞她果然才华蕴藉。原来，此联不但把洞房花烛夜新娘的心事细腻地和盘托出，而且从字面上看，全是花名(指甲、胭脂、紫薇、玉簪、夜合)，但细看之，可又是动宾词组。那班文人又哪能对得出？只好烧过爆竹，灰溜溜地来个棚尾拉箱，退出新房而去。

考新郎

清初贡生江克猷，宋桂塘底村人，与车岗叶氏新婚洞房时，叶**关上房门，出联要他对通了才准入房行交杯之礼。叶**以头上凤钗为题，出上联：

头摇凤，凤摇头，头摇凤舞；

江秀才在门外思索良久，未得佳句，便回书房看书，猛地被手中书上的“腾龙”插图触动灵感，高兴得直奔新房门外，朗声答道：

手卷龙，龙卷手，手卷龙飞。

叶**在房内听个明白，即开门笑迎新郎进入洞房。合卺交杯后，叶**再以自己出身之地作一对尾：

车岗车水车岗车；

江秀才不加思索，即答：

渡村渡撑渡村渡。

此“回文联”，顺读倒读一样，且“渡村”又是当地村名，刚好与“车岗”村名相对。真是出得巧，对得妙。

以方位入联看起来容易，运用的好却很难。相传乾隆年间，京城工部衙门失火，乾隆命大司空金简重新建造。当时京城流传这么一副上联：

水部火灾，金司空大兴土木；

后来纪昀对道：

北人南相，中书君不是东西。

按五行说法，东属木，西属金，南属火，北属水，中属土。用“东西南北中”对“金木水火土”，对得工整，骂了中书。

有的方位联以“东西南北”入联，饶有趣味：

南通州，北通州，南北通州通南北；

东当铺，西当铺，东西当铺当东西。

也有的方位联生活气息很浓，如：

短棉花，纺长线，织大布，包小脚，走南走北；

弯竹子，划端篾，打圆圈，箍扁桶，装东装西。

1986年中秋节，广东梅县市“芸香楼酒家”出联：

东山月，西厢月，月下花前，曲曲笙歌情切切；

一位台属教师夺魁，他的对句是：

南岭天，北港天，天涯海角，樽樽桂酒意绵绵。

真可谓方位妙对了。

对联活用典故鼓士气增信心

对联活用典故鼓士气增信心

引导考生胜不骄、败不馁

今年各校的对联有二十余字的长联，也有短短七个字的精幅。长沙电大党委书记、中国楹联学会会员胡党生认为，每一幅高考对联紧扣高考的主题，渲染了考场的氛围，境界开拓，体现了学校的人文关怀，寄予了深切的厚望，引经据典告诉考生，高考不是成功的惟一道路，要有胜不骄、败不馁的气度和心态。

像雅礼中学校门口的对联 “志慕鸿鹄行慕马，心崇大海气崇山”一联，就是出自胡党生之手。说起对联的立意，他解析说，希望考生能有像大海一样博大的胸怀，从容面对高考。此外，“抟风各展鲲鹏志”等对联中的各种典故，无不将这层深意蕴含其中。

从对联本身的艺术性上赏析，长沙市楹联协会会长符笑汀指出，对联创写的水准更胜往年，像天心一中的对联将学校的名称“天心”二字分别放到上下联的首位，非常用心。

不妨用多样文学形式缓解考生情绪

“让考生走向考点第一眼，就觉得心情舒畅，我们这次的高考对联强调大众化，无生僻字眼，无典故堆砌，用普通人的语言抒发学子情怀，但又对仗工整，气势恢弘，鼓舞人心。”长郡中学相关负责人介绍学校今年选取高考对联的新想法。

田家炳中学一名高二学生则畅想，传统的对联引经据典，要花较长时间去理解其内涵，但鼓励考生的形式多种多样，不要局限于对联这一种形式。他说，明年他走进高考考场时如果看到一副 “淘宝体”、“凡客体”甚至“甄嬛体”的对联，肯定有会心一笑、心头轻松的感觉。

胡党生在品读了今年各校的高考对联后认为，今年的对联活用典故，有着浓厚的文学色彩和文化底蕴，但考虑到学生的理解程度和高考的特殊情况，今后雅俗共赏方面可以进一步加强，不妨将一些学生熟悉的、流行的、网络的文体形式与高考对联相结合，更能拉近与学生的距离。

《从心怀高考到心忧天下》后续

长沙城区部分考点对联赏析

长郡中学

上联：争牛气十年修身志远功深一展雄才担国任

下联：步鹏程两日挥毫神驰意畅全凭实力绘鸿图

解析整联通俗易懂，雅俗共赏。上联以学子身份，抒发修身治国齐家平天下之志向。文辞豪迈，富有朝气。句中着“争牛气”字，符合湖湘百姓的性格和特征，富有长沙“敢为人先”之精神。

下联书学子应考之自信，与上联意属神联。“两日”对应“十年”，实指高考，却也虚韵，含“台上一分钟，台下十年功”之意蕴。

地质中学

上联：读屈贾鸿文禹寸陶分放胆扬帆吞云梦

下联：辨忧乐大义鸾翔凤聚凝神搦管烁潇湘

解析上联言学子以屈原、贾谊等古圣先贤为榜样，珍惜美好的时光，韬光养晦，壮志凌云，厚积薄发，自强不息。下联写考生经过长期的刻苦攻读，已深明心忧天下、敢为人先的湖南精神的精髓。

明德中学

楚地毓奇才 椽笔纵谈天下计

蟾宫折金桂 云帆高挂少年心

解析上联从湖南历史落笔，化用“惟楚有才”一典，“奇”字暗含杰出非凡之意，鼓励考生运起如椽大笔，纵横挥洒，胸怀天下。下联着眼于考后，祝愿考生“蟾宫折桂”，给人无限憧憬。

雅礼中学

上联：志慕鸿鹄行慕马 下联：心崇大海气崇山

解析上联希望考生们志存高远，并且落实到行动上来，指出了高考是实现人生理想的一块跳板。

下联说，作为青年人的考生，既要有“海纳百川，有容乃大”的胸怀，也要有像泰山一样沉稳和刚毅的志气。

长沙市第21中

上联：十载辛勤，看志士弹冠而起

下联：一生期许，喜英才发轫而前

解析上联意指：寒窗苦读十余载的莘莘学子怀满腹经纶，抱效国之志，以敬肃之态，踊跃参加高考，一展才华。其中，“弹冠”出自苏轼《借前韵贺子由生第四孙斗老》诗：“今日散幽忧，弹冠及新沐。”有“敬肃”之义。

下联是指：英才们通过十余年的努力拼搏，远大的理想，一生的期盼，将在高考中实现。“发轫”出自屈原《楚辞·离骚》：“朝发轫于苍梧兮，夕余至乎县圃 。”即拿掉支住车轮的木头，使车前进，有“出发，起程”之意。

天心一中

上联：天道酬勤 抟风各展鲲鹏志

下联：心灵入化 挥笔同攻甲第关

解析上联言立志高远，即一分耕耘，一分收获，告诉考生们只要经过不懈努力，最大限度完善充实自己，提高自己的竞争实力，就能实现自己的远大志向。

下联言细心应考。提醒考生，不论做什么事，首先要调整好心态，如果心境达到了一定的高度，做起事情来也就得心应手了。

历年高考题中的对联题

历年高考题中的对联题

对联作为一种高考题型，最早可追溯到1932年，时年的清华大学入学试卷中，陈寅恪先生命了这样一副上联：孙行者

当时的考生周祖谟巧对了“胡适之”，也有对“祖冲之”的，至今作为美谈。

在2004年的全国及有关省市的高考语文试卷中，都不同程度地设定了一道对联考查题，被视为是一大亮点。因为它替代了句子仿写、句式变换、句序排列等题型，同时也视为是中国传统文化的一种回归——赋予传统文化以时代脉搏和精神。

这节课我主要谈以下三个个问题：

一.是历年高考中有关对联的题型；

二.是对联的特点与撰写；

三.是有关老师和专家对高考对联题型的预测。

历年高考对联题

1987年：以“梨花院落溶溶月”为上句，下面四句中哪个能作为下句与它组成对句？选出最恰当的一个（）

a 柳絮池塘淡淡风 b 榆荚临窗片片雪

c 带水芙蓉点点雨 d 丁香初绽悠悠云

1991年：阅读下面三副对联，回答13——14题

1、 风声雨声读书声，声声入耳

家事国事天下事，事事关心

2、 墙上芦苇，头重脚轻根底浅

山间竹笋，嘴贱皮厚腹中空

3、 座上日月照珠玑

堂前黼黻焕烟霞

13、上面三副对联都出自中学语文课本，请你依次写出这三篇课文的作者。

14.下面是对作者在文中使用上述对联用意的分析，正确的一项是（ ）

a.①用来指出知识分子要认真读书，更要关心国事；

②用来倡导实事求是的作风；

③用来批判炫耀财富的朱门大族。

b.①用来赞扬旧社会正直的知识分子；

②用来讽刺徒有虚名的知识分子；

③用来揭露富贵人家的奢华。

c.①用来说明我国知识分子有着既致力于学问又关心政治的传统；

②用来批评主观主义的作风；

③用来点染官宦人家的富贵气象。

d.①用来歌颂既重视学问又重视品德修养的人；

②用来挖苦没有真才实学却好大吹大擂的人；

③用来显示高贵门第的权势与财富。

1992年：下列这副对联说的是（ ）

10. 何处招魂，香草还生三户地

当年呵壁，湘流应识九歌心

a.贾谊 b.诸葛亮 c.屈原 d.文天祥

2004年高考：

全国（河南、河北、山东、安徽）卷对联题： 下面都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。

第一题：

扫千年旧习

祖国江山好

第二题： 冬去春来千条杨柳迎风绿

福建卷：请补写一句与上联字数相等结构相似的下联（平仄不论）。

上联：爱国诚信乃做人根本

广西卷：下面两题都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。

第一题

① 爆竹声声脆

② 满园春色好

第二题

爆竹声声旧风俗旧习惯随旧岁离去

广东题：下面是一幅对联的上联，请对出下联。

上联：荔枝龙眼木瓜，皆是岭南佳果

对联的概念与特点

一、对联的概念:

对联俗称对子,雅称楹联，是由两串等长、成文和互相对仗的汉字序列组成的独立文体。这两串文字分别称为上联和下联。其中上联又叫出句，下联又叫对句。上下两句对称，是对联的主要特点，如：

风声雨声读书声 声声入耳

国事家事天下事 事事关心

横眉冷对千夫指

俯首甘为孺子牛

二、对联的特点：

（1）上下联的字数必须相等，相对词性必须相同。

词性相同，即上下联除了片语结构、句式要相同外，词性也应该一致。准确的说就是：名词对名词，动词对动词，数词对数词，量词对量词。------- 所谓”实对实，虚对虚”，这便是属对原则。

春种一粒粟 秋收万颗子 ——唐·李绅

“春”对“秋”，名词；“种”对“收”，动词；“一粒”对“万颗”，数量词；“粟”对“子”，名词。

琴瑟琵琶，八大王一般面目

魑魅魍魉，四小鬼各自肚肠

东启明西长庚南箕北斗，谁是摘星手

春芍药夏牡丹秋菊冬梅，我乃花人

（2）对仗工整：对偶就上下联(出句、对句)在意义上的联络一般可分为三种。

一是正对：上下句意思相似、相近、相补、相衬。如“泰山不辞抔土故能就其高，河海不择细流方可成其大”。

二是反对：上下句意思相反相对。如“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”。

三是串对：又称“流水对”，上下句意思具有承接、递进、因果、设、条件等关系。如“才饮长沙水，又食武昌鱼”。

根据上下句的形式，又可以把对偶分为严式对偶和宽式对偶两种。

宽式对偶只具备“字数相等，结构相同”即可。

严式对偶要求上下句“字数相等，词性相对，结构相同，平仄相对，不重复用字”。春节所用的春联一般用严式对偶，只是不是很严格，但作为高考考题，为了有一个相对规范的标准，一般还是强呼叫严式对偶。即强调“字数相等，词性相对(很重要的一点)，结构相同，不重复用字(对‘平仄’不做要求)”。

（3）平仄合律：所谓平仄，除平声外（一声）外，其余上声、去声、入声皆为仄声。在《汉语拼音方案》中的“音调符号”即阴平、阳平为平声；上声、去声为仄声。对联中的平仄要求：

一是上联尾字必须为仄声，下联尾字必须为平声——仄起平收。如“朗月”对“清风”。

半醉半醒过半夜 三更三点到三河

双手劈开生死路 一刀割断是非根

二是联中每一个词或处于奇位上的字可不必绝对——即古人所言：“一三五不论，二四六分明。”如：

世事洞明皆学问 （仄仄平平平仄仄）

人情练达即文章 （平平仄仄仄平平）

春蚕到死丝方尽 （平平仄仄平平仄）

蜡炬成灰泪始干 （仄仄平平仄仄平）

（4）巧用典故：如下列的这副北京旧门联：

学士青莲 尚书红杏

中郎绿绮 太史黄庭

*** 赠 *** 联：

诸葛一生唯谨慎

吕端大事不糊涂

蒲松龄自勉联：

有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚

苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴

（5）别格：亦即对联的另一种构成方式，也可以说是做对联的另一种技巧。有以下八种：

一是嵌字 如：亚洲广结英雄会 运动常开友谊花

二是嵌数 即嵌入者皆为表树目的字。如：诸葛武侯庙联云：

一叶孤舟，坐着二三个墨客，启用四桨五帆，历经六滩七湾，受尽八颠九簸，可叹十分来迟

十载寒窗，进过九八家书院，抛却七情六欲，苦读五经四书，应考三番两次，今年一定要中

三是嵌名 亦即嵌入各种名词，如人名、兽名、鸟名、花名 、果名、树名 药命、地名，等等，如：

碧野田间牛得草 金山林里马识途

熟地迎白头益母红娘一见喜

淮山送牵牛国老使君千年健

此联巧妙地精选出熟地、白头翁、益母草、红娘子（又称灰蝉）、一见喜（穿心莲）、淮山、牵牛子、国老（甘草）、使君子、千年健十味中药名，用“迎”、“送”两字串联起来，对仗工整，颇为得体。

四是拆字 即将汉字形体拆开，或分或合而成联。如：

鸿是江边鸟，蚕为天下虫

冻雨洒人东两点西三点 切瓜分客横七刀竖八刀

五是叠字 同字再用，或且三用四用，即为叠字。

新月如弓 残月如弓 上弦弓 下弦弓

朝霞似锦 晚霞似锦 东川锦 西川锦

月圆月缺，月缺月圆，年年岁岁，暮暮朝朝，黑夜尽头方见日

花开花落，花落花开，夏夏秋秋，暑暑凉凉，严冬过后始逢春

六是谐音 如：

二舟并行 橹速不如帆快 八音齐奏 笛清怎比箫和

因荷而得藕 有杏不须梅

（鲁肃、樊哙、狄青、萧何何、偶、幸、媒）

七是回文联 就是回环往复，顺读、倒读都成文颇有意趣。福建厦门鼓浪屿的“回文联”：

雾锁山头山锁雾 天连水尾水连天

人过大佛寺 寺佛大过人

客上天然居 居然天上客

八集句联 集句，就是把原来各不相干的诗文按照一定的意义集在一起，恰成对偶，形成很好的对联。 如：

风定花犹落 鸟鸣山更幽

爽气西来 云雾扫开天地憾

大江东去 波涛洗尽古今愁

——（宋）苏轼题武昌黄鹤楼

（6）内容要相关

内容相关即是上下两句意义要相近或相反，相互合作，彼此联络，共同表达一个中心思想。

如相近的有：

勤劳门第春常在 节俭人家庆有余

内容相近却不能内容相同、重复，否则便犯了”合掌”之忌。如：

国中无双府地 海内第一名城

内容相反的有：

作真时真亦 无为有处有还无

世间少有蠢才子 天下难得好先生

三、对联的分类

1、春联：在元旦、春节时贴上的对联 。如大地春回增绿化 人间福到展红图

2、楹联：在宫廷、府宅、庙宇、园林的楹柱上刻琢的对联：

3、婚联：专门在举行结婚仪式上选用或撰写的对联

4、挽联：评价先人生平业绩，抒发后人怀念之情的对联。

5、寿联：祝福长辈寿辰的对联。

6、赠联：破虏平蛮，功贯古今人第一

出将入相，才兼文武世元双

——〔明〕朱元璋赠徐达

2005年高考对联题型

一、填空式：将对联与教材内容、文学知识结合起来考查。如

1、译著尚未成功，惊闻殒星，中国何人领呐喊

先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨

这副挽联所写物件是（ ），我们在中学所学课文中选自对联中作品集的有哪些，并分别表明作品集。

2、 岳阳楼上范仲淹作文寄情

醉翁亭里欧阳修与民同乐

请你写出对联中作品中的名句。

二、补拟式：这种形式可以分为以下两种情况：一是参照一联，拟补另一联，2004年高考试卷上的对联试题就是用这种命题形式。二是根据题目提供的词语拟写对联。如：

请以“尊严”和“傲慢”分别作为上联和下联的开头拟写一副对联，不能超过30个字。

尊严铸造人格让生命崇高 傲慢腐蚀品德使灵魂贬值

李格非先生安贫乐道，不完全赞成《论语》中“居无求安，食无求饱”和《礼记》中“富润屋，德润身”的说法，他略加增删，整合一副佳联，其上联是：

居无求安食求饱

请你写出下联：富不润身德润屋

三、调整式：这种题型可以将对联的相关知识和语言表达连贯、正确使用修辞方法等知识点结合起来。如：江西滕王阁有一副对联，其下句的句序、结构已被打乱，请根据所合出的上联进行适当调整。

上联：兴废总关情，看落霞孤鹜，秋水长天，幸此地湖山无恙

下联的内容（已被打乱）：

阁中帝子，问江上才人，古今才一瞬，当年风景如何比

杭州西湖于谦祠有一副对联，其下联的句序、结构已被打乱，请根据所给予出的上联加以调整。

上联：千古痛钱塘，并楚国孤臣，白马江边，怒卷千堆雪浪

下联（已被打乱）：

岳家父子同，两朝少保冤，夕阳亭里，风波两地心伤

四、情景式：这种题型提供一个特定的情景， 结合“得体”这一考点要求拟写对联。

拟写的对联不但要符合对联的写作要求，而且还要符合命题者所提供的特定情境。如：

教师节到了，沐浴著深深师恩的你一定有很多话要对老师说，请你拟一副对联，唱出心中对老师最美的赞歌。

元宵节是中华民族的传统节日，请你以元宵节作为话题，撰写一副对联。

五、话题式 这种题型只提供一个话题，其它方面都不加限制。如：

请从“奉献”、“立志”、“恒心”等词语中任选取一个作为话题，撰写一副自勉联：

六、改写式这种题型一般是在一段文字中划出两个意义相对的句子，要求我们根据对联知识和语言的简明、连贯以及句式的选用、仿用、变换等知识进行改写。改写时可用“增（增加词语）”“删(删除词语)”“调(调换词语位置)”“换(更换词语)”“留(留住关键词)”等方法。

例如，把下面句子中的划线部分改写成一幅对联，用来作“画卷”的修饰语：

经过几百个日日夜夜的奋战，长江截流工程终于胜利完成，中国人民在这奔腾不羁的长江边，展开了一幅把五千里长江斩断，把三峡无数山峰锁住的神奇画卷。

奉上：

1、抡才供国用，亮翅待雄飞。

2、才思奔笔底，创意蕴心中。

3、天意怜汗水，胜利酬勤人。

4、墨犁耕心田，笔斧拓神境。

5、历经数载苦读，只为一朝腾飞。

6、受技乘风开凤羽，挥毫对策到云衢。

7、滴水穿石战高考，如歌岁月应无悔；

乘风破浪展雄才，折桂蟾宫当有时。

8、十年苦读扬起未来风帆，两天高考谱写人生华章。

9、博闻强志，勤奋创新，成就心中学问；

精思妙语，严格求实，撰写天下文章。

10、拼十年寒窗挑灯苦读不畏难，携双亲期盼背水勇战定夺魁。

11、点点心血勤育英才厚泽，滴滴汗水勇赴学海逐鹿中原。

12、多年蕴蓄，志远功深，日日攻坚获益；

一卷摊开，神驰笔畅，堂堂游刃有余。

13、逢盛世郡园朴实沧海横流尽本色 ，

迎国考书生沉毅妙笔生花皆文章 。

14、十年寒窗苦读效三皇五帝逐群雄,

一朝金榜题名成八斗奇才傲天下。

15、群雄逐鹿鹿死谁手尚待一朝试锋芒，

万木争春春在何处但将今夕放眼量。

16、十载寒窗，勤学苦练，何人健步登金榜；

满腔热血，万丈豪情，我辈英才夺桂冠

17、数载寒窗多少风雨多少汗水喜看今朝结硕果，

几度春秋无限憧憬无限希冀期盼明天成大器。

18、十年磨剑白刃生寒涔汗泪，今昔纵毫冰心着意写春秋。

19、书山比豪气，看咱学子登顶折桂。

学海竞风流，瞧我飞舟劈浪夺魁。

20、学陶侃之惜时，付出必有回报；效苏秦之刺股，折桂还须苦战。

21、苦读三年磨砺以须胸中常怀大世界，

鏖战即日沉着而对笔下自有好文章。

22、十年木百年人乐育栋梁拔地起，

千里浪万里波喜看鲲鹏展翅飞。

23、良辰美景惜时如金敢与金鸡争晨晖，

书山学海甘之若饴誓同峨眉共比高。

24、感亲恩实高三年滴水穿石永不言弃，

报师情火热六月蟾宫折桂志在必得。

25、学习如春起之苗,不见其增,日有所长；

辍学似磨刀之石,不见其减,时有所亏。

26、各界精英大展巨集图夺英魁，莘莘学子汇聚一堂学本领。

27、三年寒窗仅在此一搏，九经沙场望凯旋而归。

28、韶年逢国考，学尚实真心须静；盛世选英才，品兼诚毅气自华。

29、考场竞风流，笔落千钧成大器；书山攀绝顶，胸藏万卷步青云。

30、霸气盈胸，高山尖尖我为峰；豪情壮志，乾坤朗朗吾称雄。

31、舞风翔鸾旌歌闹处处迎新，披星戴月紫竹宁岁岁登高。

32、天下断无易处之境遇，人间哪有空闲的光阴。

33、若有恒何必三更眠五更起，最无益莫过一日曝十日寒。

34、承巴蜀传统陶养人文情韵育满园桃李成大器，

倚王者宝地铸就鲲鹏气概看万千学子步青云。

35、承历史底蕴，究天人际理，欲上苍穹揽星去；

怀瑾瑜憧憬，展卷帙才华，即从蟾宫摘桂回。

36、点点心血勤育英才厚泽，滴滴汗水勇赴学海逐鹿中原。

37、闻鸡起舞成就拼搏劲旅师，天道酬勤再现辉煌王者风。

38、家中父母吃苦受累盼的是捷报频传，

灯下学子沤心沥血想的是金榜题名。

39、再接再厉营造新境个个争取金榜题名，

愈战愈勇重新整理高度定会大鹏展翅。

40、千帆竞发几经风雨乘风破浪辉煌终点已不远，

万马奔腾一路凯歌披荆斩棘巅峰时刻在眼前。

41、学海泛舟五千年，华夏英才书奇志；

蟾宫折桂三十载，潇湘学子写华章。

42、晨钟轻敲，高考开始，奋笔疾书写未来；

暮鼓重锤，辉煌不远，努力拼搏创人生。

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在大框下面，有连结，是前几年的高考题

全带答案

你去买曲一线的《五年高考三年模拟》吧，这个是分类的。或者南方出版社的《十年高考 分类解析与应试策略》，还有天利的《五年高考试题分类》，不过这本是天利这两年才出来的，比较少见，没有前面那两种知名度高，但也很可靠。

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希望能解决您的问题。

《十年高考》专注历年高考题，注重把握高考方向

个人觉得没这个必要 跟着老师的节奏来 就可以了 各个省份的题的难度.偏重有很大差距 如果真的想做 老师都会有 可以借来影印

以前的高考题都是全国卷 最近5年各个省份才开始自主命题 不使用全国卷

建议多听听老师的建议

用百度搜就找到了！

给你个网址，可以下载所有的高考试题，网址以讯息的方式发给你（这里提交太慢），看后满意请纳。

长沙高考考点对联大战 每副对联都是

美好的祝愿能带来好运。一年一度的高考马上要拉开序幕，按照统一要求，考点前要悬挂高考对联。每个考点学校都很重视对联的撰写，既展示学校文化底蕴，又给考生们送去美好的祝愿。来看看2014年长沙部分考点的高考对联吧。

长铁一中

有志登天 路走千程凭砥砺

无神教我 书读万卷任经纶

解读：上联劝考生要成为有志者，有志则可登天，登天，则要走千里万里，走千里万里，则要不畏艰难，经受磨练。下联告诫求学者，要达到“下笔如有神”的境界，不能靠天赋吃老本，不能靠高人指点迷津，只能靠自己勤学苦练，读破万卷，才可满腹经纶，进而经纶天下。

长沙市实验中学

俊彦登云 齐掀禹门桃花浪

鸿鹏展翼 共品蟾宫桂子香

解读：上联重在描述学子们参加高考，努力实现凌云之志的宏大气魄，犹如化龙之鲤奋力跃龙门掀起万丈桃花浪;同时表达祝愿之意，恰如《琵琶记》所云：“但愿得鱼化龙，青云得路。”下联重在展望学子们高考后实现愿望时的快意之感，也寄寓着对学子们成才之期待，希望他们“行占桂林一枝”。

长郡中学

湘流九曲众浪齐奔水拍云涯开胜境

学盛百年群贤竞秀衿舞翰墨展鸿图

解读：上联虚写，紧扣湖湘文化谋篇立意。“湘流”语出《楚辞》，着“九曲”、“齐奔”、“开胜境”等词摹之，有“惟楚有才，于斯为盛”之韵意。下联实写，在有着百年悠长文韵的长郡考点，考生们挥毫泼墨，写出锦绣文章，铺展人生的鸿图大志。

明德中学

潮平岸阔喜展经济志

风正帆悬笑迎梦圆时

解读：“潮平岸阔，风正帆悬”，化用古诗“潮平两岸阔，风正一帆悬”。寓意政治清明，国家太平;也寓意高考公平、公正。“经济志”，即经邦济世之志，读书人的鸿鹄之志。“梦圆时”，一语双关。既指中华民族的强国复兴之梦，也指十年寒窗的金榜题名之梦。

麓山国际

放歌对麓山，丘壑在胸，凌云正值好春色

披闼俯湘水，波澜入怀，起笔即成大文章

解读：上联写高考学子放歌麓山，意气风发进考点，趁青春年少欲飞得更高更远。下联考场应试，推窗览胜，文思潮涌，下笔行云流水。此中也有预祝考生从此写出人生大美的篇章之意。

长沙市一中

猗欤伟业登贤铸梦昌华期得国士孰谓多而不显

灿兮卿云经世福民养正务法完人天行健以弥馨

解读：上联感叹当今正是复兴中华民族，共铸中国梦的伟大时代，青少年学子，一定要勇于接受国家的选拔，大胆展现自身的才华。下联则言，在这个政治清明，国势蒸蒸日上的时候，湖湘才俊务要汲取传统文化的精华，发扬湖湘精神，严格要求自己，争做国家和社会的中流砥柱。

长沙市七中

百载黉庠合诸君逐梦

一襟锦绣当妙笔生花

解读：对联既是对考生志向、才气的充分肯定和热切期待，也体现了高考选拔人才的功能;用词典雅且具时代特色;同时还体现了长沙市七中百年的悠久历史。

雅礼中学

报国常怀忧乐志

求学直写治平篇

解读：联文旨在激励受湖湘文化千年积淀和长沙精神滋养的当代青年学子，常怀忧乐情怀，彰显家国担当，为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”而奋发作为，不断凝聚起求学报国、担当未来的强大正能量。

省地质中学

惜分秒无旁骛卷帙七录完美收官为俊秀

报社稷有担当韦编三绝华丽转身成雄才

解读：上联说考生应珍惜时间，心思集中，专心致志，勤奋刻苦，在高考中定会为自己的中学生涯画上一个圆满的句号，成为才智杰出的人。下联言考生肩负回报国家和社会的重任，富有担当意识，高考定当完胜，步入心仪的高等学府，成为社会上才能出众的人。