设计高考作品_设计高考作品图片大全

1.江南大学东华大学历年美术高考试题.高分求.

2.美术高考、造型和设计类怎么分？

基本考前的那些艺术高校名单都有涉及到设计专业，大部分只考素描和色彩。

一般基础都是创意速写 创意设计 设计基础 立体设计什么的

简单地给你介绍一下这些东西

创意速写：不同于简单的生活速写，创意速写是存创作的过程中，运用想象、联想、拟人、象征、比喻等思维方式，并用速写的形式加以表现，将创造性的意念构想转化成具有创新精神的一种表现形式。比如说让你表现酸甜苦辣，一般都会想到醋 糖 药 辣椒等直观感受的事物，创意速写的话就可以用人的表情，或者景物的推动，人物动作，或者用线条语言来表现。

创意设计：其实与创意速写一样，对命题的审题，来针对性的做色彩选定，对事物造型进行抽象变形，使之表现吻合命题要求。 就是看你脑袋瓜子转不转了。。充分发挥你的想象力并展示。。还有不要忘记写设计说明。

设计基础：无非是三大构成，平面构成，立体构成，色彩构成，高考的话也一般都是基础 不是啥太难的事情。

立体设计:也就是立体构成的延伸，考查考生的空间思维能力。。。。额建议买本书来看看。。我手里没。。文字描述的话。。俺也不知道咋说。。你几何成绩要是不错的话 这个不是问题。。反正我学起来觉得这玩意很简单的。。就是体块的分解组合。小时候积木搭多了的话 这个压根就不是问题（考试也不会太难的）

二方连续和四方连续都是图案设计的内容。。

二方连续纹样是指一个单位纹样向上下或左右两个方向反复连续循环排列，产生优美的、富有节奏和韵律感的横式或纵式的带状纹样．亦称花边纹样。设计时要仔细推敲单位纹样中形象的穿插、大小错落、简繁对比、色彩呼应及连接点处的再加工。

在介绍一些比较好的学校 仅供参考

1.江南大学设计学院：创意素描，创意色彩，设计：3个考题（具体题型可以去翻阅历年江南大学设计学院考题集以作参考）

2.清华大学设计学院（前中央工艺美术学院）：素描，色彩，设计：创意设计，速写。

3.中央美术学院：创意素描，创意色彩，平面设计，立体构成。（央美每年都会出一本历年优秀设计考卷集，可以去买来参考）

4.北京服装学院：素描，色彩，创意速写。

5.东华大学：素描，色彩，装饰画。

江南大学东华大学历年美术高考试题.高分求.

　一节高考英语写作课，能够从哪里开始我们的教学设计呢?下面是我给大家整理的高考英语写作教学设计，供大家参阅!

高考英语写作教学设计

　一、 教学目标

　知识目标：1、明确高考书面表达的要求，学会在规定时间内完成审题、确定文体、抓住要点、组织语言、书写修改等一系列工作。

　2、学会内容表达的完整性、行文的连贯性、遣词造句的准确性。 能力目标：提高学生写作水平和综合运用英语的能力。

　二、教学：多媒体

　三、 教学过程：

　(一)Lead-in

　导入的任务是唤起注意，酝酿情绪，带入特定的语言交际场。在教师的指导下进行回答问题，小组讨论。

　1、 要求学生回答下列问题：

　What is pocket money?

　Do you he pocket money?

　2、 四人小组讨论下列题目：

　How do we deal with our pocket money?

　通过以上提问，让学生尽快进入角色，对如何使用零花钱，说出自己的看法。让学生分小组活动，四人一组，教师巡视，需要时给予帮助，并参与学生的讨论。引导学生扩大词汇量和英语惯用法，指导他们掌握英语基本句型，尤其是五个基本句型和动词句型。然后，选出某一小组的代表向全班汇报他们小组讨论的内容，再请1?2位学生发表他们的观点。

　3、将 ?How to use our pocket money? 写在黑板中的上方。向学生布置接下来的任务：Today we are going to discuss how to write a report on ?How to use pocket money for high school student?

　(二)Presentation

　指导学生分析写作材料，找出所有内容要点，已有材料，掌握事实。用大屏幕展示写作材料：

　书面表达(满分25分) (NMET2004天津卷)

　设你班将举行一次英语班会，主题为?中学生应如何使用家长给的零花钱?。请你根据提示写一篇发言稿。

　使用方式 好处

　存入银行 养成节约的习惯

　购买书籍 获取知识

　其他 培养兴趣(音乐、体育、集邮等)

　注意：1、词数：100左右;

　2、考词汇：零用钱?pocket money

　Dear friends,_______________________________________________________________

　_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 要求学生认真阅读材料，读完材料后，问学生有关问题：

　1) What should we write?

　2) What expressions and sentence can we use?

　3) How can we organize the necessary information and the related ideas we want to write?

　再要求学生分小组讨论(4人1组)。这一过程的任务是拓宽思路，集思广益，讨论找出全部要点并交流如何表达这些要点以及可用哪些词组和句型，应用什么时态。同时进一步引导学生复习和扩大词汇和短语，使用相关的基本句型。教师巡视，必要时给予帮助和指导或参与学生的讨论。

　(三)Collection

　选出某一小组的代表向全班汇报他们小组讨论的结果;听同学反馈，请1?2名学生对刚才的汇报作简要的评述。从文章的内容要点、结构、语言形式、及交际功能的体现等方面进行评述。然后教师作简要的评述。收集并整理学生所用词汇、短语，写在黑板上。

　(四)Outline

　要求每位学生各自完成拟写提纲的任务，可以是潦草提纲，这种提纲不仅字迹潦草，往往也是只言片语。但在应试写作中往往是很有实效的一种写作提纲。也可以是句子式提纲，在这种提纲中，每一部分的内容用完整的句子列出，能较详尽地体现出实质内容和各部分之间的逻辑联系。

　(五)Writing

　要求学生根据大家的讨论和教师的指点以及他们所拟的提纲，尽快地把文章写出来。学生在充分准备的基础上进行文字写作实践。这一阶段的具体任务有四项：1、草稿;2、自检错误;3、文字推敲、润饰;4、初步定稿。

　在这一过程中，教师巡视，给以学生必要的帮助和指导，特别是帮助指导一些有困难的学生。查看学生写作的内容要点是否齐全，表达是否准确，用词、句型结构的使用是否正确，单词拼写是否有误，语法结构的数量和准确性，上下文的连贯性以及语言的得体性。鼓励学生在完成这一任务的过程中应用较多的语法和词汇，合理使用较复杂结构和较高级词汇。

　(六)Checking

　教师在引导学生实施这一过程的任务之前，首先应向学生展现作文评分标准，特别是高考作文的评分标准、评分原则、给分要求，以及各个档次的要求和分值。在评价作文时，重点放在它所表达的思想及表达方式上，看作者对材料的分析是否准确、有新意，文章是否切中题目，是否完全完成了规定的任务，等等。这一过程

　的具体任务有：

　1、Checking in pairs

　同桌交流习作，通过辨认并改正彼此的内容要点的遗漏，句子结构和语法以及用词的错误，再一次为学生提供学习的机会，并强化同学间的合作性学习。

　2、Class correction

　听班级反馈。选出一篇学生习作，通过投影进行讨论并集体修改，让1?2位同学提出修改意见。评述学生习作的内容要点、语言的准确性、遣词造句、语法结构、句子句型、过渡词语、语篇结构以及标点符号的使用。取反馈和同学间相互阅读作文的方法。学生既是作者又是读者，他们通过阅读别人的作文，可以学到更多的写作技巧。

　3、Teacher feedback

　学生听教师评述。教师对学生的修改意见进行简要的评述，然后通过幻灯展示范文，并强调写作要点。然后，要求学生再次对作文进行修改，不但要求要点齐全，语言表达准确连贯，而且在此基础上，求新、求精。适当使用并列句、定语从句、名词性从句。

　4、Hand in

　学生将写好的作品上交老师，教师审阅后把优秀作品在班级阅读展览。

高考英语作文写作教学设计

　1、教学目标：

　知识技能目标：1、复习英语作文的写作方法。

　2.能够听懂关于如何写好英语作文并做出反应。

　3.活学活用，能够在情境中实际运用所学知识。

　情感，态度，价值观目标：在活动中培养爱好写作的好品质。

　2、教学重点：英语作文的写作方法。

　教学难点：英语作文的写作方法

　3、教具准备: 多媒体课件、资料、练习册。

　4、教学方式：任务型教学法，讨论法，寓教于乐游戏教学法。

　授新课

　(观看多媒体，了解本课教学内容)：

　英语作文: 1.记叙文 2.说明文 3.议论文

　英语写作多数为指导性写作或称为半命题写作，也就是说，是先给一定的材料，然后让学生依据所给的材料按要求作文。

　方法：组写、缩写、扩写、改写、 或看图作文等。

　如何写好英语作文呢?

　一、写好句子 。

　1、句子要正确。

　要注意： 2、句子要平行。 3、句子要连贯。4、句子要有逻辑性。

　5、句子要避免过多重复。 6、句子要避免头重脚轻。

　7、句子要避免汉式英语。

　二、写好段落

　三、用好过渡词

　四、写好开头和结尾

　根据多媒体课件分别从高考英语作文的种类、写作方法、写作时应注意的问题，以及写作的步骤等四个方面加以详细的讲解，并辅之以有针对性的英语写作训练。

　5.Consolidation and Practice(巩固和练习)

　某英语杂志社 ?家长之友?栏目要举办一次征文比赛,要求围绕 ?You can lead a horse to water, but you can?t make it drink.?这一主题发表意见. 请根据下列提示写一篇文章.

　内容提示:许多家长望子成龙,不惜重金送孩子上私立学校,到国外留学,请家教,给他们买大量的资料,电脑等,但往往这些都?

　注意事项:投稿人应提示内容,表明自己的观点:

　6.Conclusion (总结)

　1.在头脑中搜索你想用的单词;2.想好开头句;3.写好其它句子来支持你自己的观点;4.适当加上一些评论;5.写出结尾句;6.补充，完善，加上过渡词。

　7. Homework : (家庭作业)

　设你是李晓平，是?西吉职业中学?的学生。请你围绕?建设和谐社会?的主题，根据下面所给出的要点提示，用英语给全省中学生写一封倡议书。提示

　1.人与社会：祖国、家乡、学校，热爱关心

　2.人与人：家人、师长、同学，诚信互助

　3.人与自然：能源、环境、动植物、爱惜保护

　4.你的态度：(内容由考生自己决定)

　注意：1、词数：100左右;2、内容可适当发挥，注意行文连贯。

　8.Black design ( 板书设计)

　略。

　9.教学反思

高考英语写作课教学设计

　一、写作背景

　高中英语教学大纲对八级的写作要求是：

　1能根据所读文章进行转述或写摘要;

　2能根据用文字及图表提供的信息写短文或报告;

　3能写出语意连贯且结构完整的短文，叙述事情或表达观点和态度;

　4能在写作中做到文体规范语句通顺

　高三的学生经过高一高二两年的熏陶与训练，在文章体裁、写作方法及表达方面，已经有了长足的进步，已经具备基本的表达能力。对于即将来领的高考，他们必须经过系统的字词句 段篇章的以及针对各种体裁的训练。研究湖北近三年的高考作文而言，作文的开放性越来越 明显，通过背诵名句名篇得高分的几率很渺茫。所以，必须教会学生如何审题，如何组织文 章的结构，在有限的120字内把自己的观点表达清楚而且做到结构清晰，逻辑严谨。这节课， 我们就2012

　年湖北的高考真题，做个示范。

　二、教学思路

　步骤一：原题呈现

　2012湖北高考的原题如下：

　请根据以下提示，并结合小例，用英语写一篇短文。

　You cannot choose what you arc given, but you can choose how you make use of it.

　注意

　①无须写标题，不得照抄英语提示语;

　②除诗歌外，文体不限

　③文中不得透露个人姓名和学校名称;

　④词数为120字左右。

　步骤二：解读题目

　再举学习中的例子，某同学特别喜欢自己写作，但是学校功课又很多，各科作业的完成也占用大量的时间，那么自己能用来自由写作的时间就是有限的?怎么办?是不是为了写作就放弃其他功课呢?可以提高其他功课的学习效率，提高写作业的速度，可以利用吃饭或者走路的时间来思考构思，时间挤一挤，总还是有的。关键是看自己是否会合理安排。再回到我们的生活中，有同学突然遭遇家庭变故，父亲或者母亲去世，或者生重病家庭需要孩子来照顾重病的父亲或母亲，他的学习一定会受到影响，那么这个孩子该怎么办?可以向老师求助，咨询老师的建议，合理的安排照顾家人和学习的时间，勇敢的承担男子汉的责任。 以上只是，为了帮助同学打开作文的思路举的几个例子，然后可以在课堂上让同学们 自己说出自己生活，学习中遇到的真实事例，这样写作的素材就很充足了。

　步骤三：文章的结构

　英语作文要在120字以内表达清楚，必须言简意赅，但又有理有据，字字中的。

　这种开放作文的基本结构可以如下：提出问题(曾经遇到的困难)，分析问题，(老师，父母，同学或者自己帮忙分析，想办法)，解决问题(如何吃亏，乐观，积极向上最好解决了问题)，最后总结，(这个事例，让我学到了什么，比如这个高考题中的思想。)

　步骤四：写

　在进行了前面两个步骤的铺垫，学生对自己创作已经有了跃跃欲试的情绪，教师随之导入 写。给学生20分钟，当堂写。然后，马上选一个学生的作文在黑板上当堂点评。 步骤四：

　整理修改

　再给同学5分钟整理修改自己的作文，然后交上来。

　

美术高考、造型和设计类怎么分？

华大学2005年高考试题

素 描：男中年3/4侧面头像（提供考生一张正面和一张正侧面头像照片）

色 彩：透明玻璃杯、白色瓷盘、褐色花瓶、削好的苹果和削了一半的苹果、梨三个浅色衬

布（自由组织色彩，限水粉的水彩，提供各个物体的照片）

装饰图案设计：根据“漩涡“这一自然形态，结合花草鱼虫（任选，可多选），进行纹样变形设

计，填充图案，可酌情使用其他图形元素表现（作品要装饰性和寓意性15CM X 15CM，

不超过六套 色，含白色）

联想创意设计：根据“漩涡“这一自然形态的特征和寓意，任意选择其它图形进行联想创意（作品

表达要有主题内涵，并加以命名，最大不能超过20CM，构成及表现手法不限

2006年东华大学艺术类加试考题内容

素描考题：一张男青年正面照片，侧面照片，画四分之三。

色彩考题：笔筒1个、笔若干、橘子2个、1个切开一半的橘子、茶杯1个、书1本。（默写）

设计（1）考题：给一张剪纸的照片，画适合纹样。

设计（2）考题：用第一张照片，联想一个创意。

2006年江南大学（北京考点）美术加试题目

素描：

（默写）--以“我家的鞋架”为题，进行素描绘画。

色彩：

考试时间：10:00-11:30

（默写）--浅色衬布1块、鲜花1束、玻璃花瓶1个。

A、以“菊花”为设计元素，画一幅有对称美感的图案。

B、以“春天”做字体（在宋体的基础上）创意。

C、按图例所示，再画出3个组合。

D、按图例所示，再画出3个立体组合，要求棱或是两俩相对。

E、按图例所示，再设计出3个放在桌子上的纸卷架。

08 东华考题：

素描：默写，画3/4侧面的带护士帽的女护士，并将其从不同的侧面画一个速写头像。

色彩：一块灰色衬布，一个酒瓶，一个内有橙汁的玻璃杯，苹果两个，橘子两个。设计：（1）将一个8cm*8cm的正方形平均分成八分，再将其组成四个不同的图形；（2）用正方形，三角形，圆形，长方形加以组合，画12生肖中的三种动物，肌理不限，必须看出四种图形的形状；（3）以“枫叶”为题，用色变的形式画一创作，色彩不限。

江南大学2008年美术高考试题：

辽宁考点

素描：门卫室一角

色彩：我的早餐

设计：1、黑白装饰画有灯笼彩带鞭炮

2、字体设计，根据“唱歌”设计“跳舞”

3、联想，眼镜和别针

北京考点

设计：1 提供一个牡丹的钢笔写实图案，画一个12*8的黑白装饰画

2 用黑体写法写“民艺”二字

3 由一副图类推画另一副

4 有一个平面图画3个立体图

5 画出4个具有仿生形态的衣架

青岛考点

素描：我的杂物柜

色彩：我的书桌

设计：1.以《记忆》为题做黑白装饰画

2.根据图例写艺术字“冷.暖”

3.给你图：牛奶盒被喝空了后包装上的牛也瘪了,根据这个图形也做一个类似创意

造型类专业有：油画、版画、壁画、综合绘画、水彩、插画、漆画、装置、 雕塑等专业。

设计类专业有：视觉传达、平面、服装、环境艺术、景观、装饰、家具、会展、装潢、染织、珠宝、鞋靴、玩具、包装、多媒体、工业产品、化妆、灯光设计等专业

设计类专业要想有前途关键在于你是否有创新能力，这是一个不断要求自己进步、更易被大众接受的作品你就会有前途，只要有点素描功底就行，最终用到的设计内容以及相关软件到大学会开相关专业课的高考对填报设计类的学生。雕塑。造型所属专业有：油画、国画、版画、雕塑、壁画、水彩画、综合艺术绘画、书法、美术教育等。

相对于艺术设计专业培养设计师来说，造型专业主要是培养艺术家的。