高考地理等值线专题真题_高考地理等值线

1.手机经纬度精确定位

2.地理的看图题怎么背

3.1，地理综合题有哪些基本类型

4.新高考地理和生物哪个更容易拿高分

5.高考地理题问题什么是气候风险度分布

6.高考地理必背知识点有哪些 高考地理必背知识点小结

7.关于洋流和盐度等值线图像的问题

8.地理答题技巧及套路

地理是世界或某一地区的自然环境(山川、气候等)及社会要素的统称。它也是一门关于生活在地球上的人与他所处地理环境之间关系的综合性基础学科。这次我给大家整理了高考地理城市专题必背知识点，供大家阅读参考。

目录

高考地理城市专题必背知识点

高中地理大地图相关知识点

高考地理怎么复习

高考地理城市专题必背知识点

⑴分析我国武汉市的城市区位因素：

地理位置：位于长江和汉江汇合处;中国大陆的中部

自然因素：①亚热带季风气候，热量充足，降水丰富，雨热同期;②处于长江中下游平原，地形平坦;③长江、汉江汇合处，方便人流、物流的集散和中转。

社会经济因素：①附近铁矿、棉花资源;②长江和汉江汇合处，京广铁路穿过，交通便利;

③科技发达;④劳动力丰富，素质高;⑤湖北省省会城市，华中地区最大的经济、 文化 中心;⑥现代工业、新兴高科技产业(光谷)。(主要工业部门：钢铁、汽车、棉纺织、光谷等)。

⑵第一批城市诞生的地区：世界上一些大河冲积平原，如：长江黄河中下游平原;恒河和印度河、尼罗河中下游平原等。原因分析：肥沃的土壤和便利的灌溉条件，农业发达;便利的水运。

⑶上海市的发展：

A、优越的区位因素：①便捷的交通;②广阔的消费市场;③高素质的劳动力;④宽广的经济腹地;⑤充足的商品供应;⑥丰富的农副产品;⑦雄厚的技术力量。

B、城市化问题：产生原因：城市人口膨胀;用地规模扩大;

表现：①道路狭窄，交通堵塞;②居住拥挤;③绿地面积小，环境质量差;④用地紧张。

C、浦东新区的规模和发展：

作用：解决城市化问题;带动区域经济发展;

有利条件：位置——接近上海繁华市区;面积——相当于建城的2倍;地形——平坦、开发空间大;水源——河网密集，水源充足;产业——农业为主，开发成本低

城市规划：①分为城市化地区和非城市化地区两部分;②采取轴向发展与综合组团相结合的布局形态;③纵横交错的快速干道和河流;④各种类型的绿地组成绿化体系。

建设成就：浦东新区已建成上海高新技术产业和现代工业基地

⑷城市道路网问题：

形式：环行—放射式方格--环行—放射式

作用：放射线：方便市中心交通，使市中心成为通达度最高的地区。

环线：缩短了城市各端点的距离，避免把大量人流、车流引入市中心，减少市中心的交通拥堵和交通污染。

⑸城市交通环境问题：

A、两大问题：①交通线路拥堵;②交通环境污染

B、 措施

解决交通线路拥堵：根本措施是合理规划城市道路

解决交通环境污染：①实施减少汽车尾气污染的技术措施;②广种花草树木，绿化美化交通道路;③合理规划城市道路。(二者共性措施)

⑹逆城市化问题：

原因：①人们对环境质量要求提高;②乡村地区和小城镇基础设施逐步完善。

发展：英国---美国、西欧、日本---北欧(联系经济发展水平记忆)

表现：①城市人口向乡村居民点和小城镇回流;②大城市中心区萎缩;③中小城镇发展迅速;④乡村人口数量增多。

⑺城市中工业区区位特点及原因：

①不断向市区外缘迁移

原因：城市土地日益紧张，工业企业污染环境的问题突出。

②趋向于沿主要交通干线分布

原因：工业生产活动的大量运输需求。

(8)城市的区位因素

(一)自然因素

1.地形：

(1)世界上的大城市多数位于平原地区。因为平原地区地形平坦，土壤肥沃，便于农耕，且有利于交通联系和节省建筑投资，是人口集中分布地区，也是城市发育的理想环境。(2)在热带地区，低地闷热，居住条件不利，所以，城市多分布在高原上。

(3)山区城市一般都沿河谷或在比较开阔的低地分布。

2.气候：世界上的城市大多分布在中低纬度气温适中，降水适度的沿海地区。

3.河流：河流对城市区位的影响主要体现在供水和运输功能上。城市最容易出现在河运的起点或终点、河流的汇合处或河口。

(二)社会经济因素

1.自然资源;

2.交通;

3.政治、军事、宗教;

4.科技和旅游。

<<<

高中地理大地图相关知识点

1.经度的递变：向东度数增大为东经度，向西度数增大为西经度。

2.纬度的递变：向北度数增大为北纬度，向南度数增大为南纬度。

3.纬线的形状和长度：互相平行的圆，赤道是最长的纬线圈，由此往两极逐渐缩短。

4.经线的形状和长度：所有经线都是交於南北极点的半圆，长度都相等。

5.东西经的判断：沿著自转方向增大的是东经，减小的是西经。

6.南北纬的判断：度数向北增大为北纬，向南增大为南纬。

7.东西半球的划分：20°W往东至160°E为东半球，20°W往西至160°E为西半球。

8.东西方向的判断：劣弧定律(例如东经80°在东经1°的东面，在西经170°的西面)

9.比例尺大小与图示范围：相同图幅，比例尺愈大，表示的范围愈小;比例尺愈小，表示的范围愈大。

10.地图上方向的确定：一般情况，“上北下南，左西右东”;有指向标的地图，指向标的箭头指向北方; 经纬网地图，经线指示南北方向，纬线指示东西方向。

11.等值线的疏密：同一幅图中等高线越密，坡度越陡;等压线越密，风力越大;等温线越密，温差越大

12.等高线的凸向与地形：等高线向高处凸出的地方为山谷，向低处凸出的地方为山脊。

13.等高线的凸向与河流：等高线凸出方向与河流流向相反。

14.等温线的凸向与洋流：等温线凸出方向与洋流流向相同。

<<<

高考地理怎么复习

1、一本充实的笔记有时甚至可以胜过十本习题。我的建议时，在第一轮复习时，准备一本 笔记本 ，在老师上前一个晚上将知识网络构建抄到笔记本上，边抄边记忆。结合课本，在自己认为是重难点的地方画记，在课堂上，进行重点听记，同时将老师所补充的内容补充到笔记本上。

2、 高三地理 课后，可以将你认为有用的图表剪贴到你的笔记本上。当然，在你遇到你不清楚的概念时，你也要进行补充和解释(比如，对于大陆气团这一概念你不清楚，你就可以在旁边用 其它 颜色的色笔写下他的特点：水汽含量少，较干燥。这样一来，你就可以对大陆性气候的成因更为了解)。

<<<

高考地理城市专题必背知识点相关 文章 ：

★ 高考地理城市专题必背知识点

★ 城市专题高考地理必背知识点

★ 地图专题高考地理必背知识点

★ 交通专题高考地理必背知识点

★ 高考地理必背知识点

★ 地理高考必背知识点集锦

★ 高考地理必背知识点归纳

var _hmt = _hmt || []; (function() { var hm = document.createElement("script"); hm.src = ""; var s = document.getElementsByTagName("script")[0]; s.parentNode.insertBefore(hm, s); })();

手机经纬度精确定位

地理： 1、学员：我自然地理部分落下的东西很多啊，但内玩意又碎了吧唧的，应该怎么样复习啊？ 张艳平老师：首先就是地理核心图形的分析：经纬网与地图、等值线。这是你分析问题，提取信息的能力，一定要将强练习。自然地理建议分版块来复习：水专题、气候、天气系统、岩石圈等有针对性的记忆和练习。这样复习就不会有遗漏也将繁杂的知识点梳理清晰。 2、学员：自然地理部分坑很大，明年就高考了求突击方法 张艳平老师：自然地理的学习讲究的是方法，知识点相对比较杂，和地图结合也比较紧密。所以你一定要具备读图，分析地图的能力。在夯实基础知识的同时，记住一些常见的地图，经纬网，等值线这些地理图形是解题的关键。有针对性的进行复习和练习，做好错题的分析和收集，加油。 3、学员：老师，地理对于我来说一直都是不可跨越的一部分，就要高三了，不知道该怎么学地理了 张艳平老师：高三第一轮复习是关键，我建议你从分版块复习。一定要夯实基础，怎样去检验基础是否夯实？那就是做题，我们不能盲目的求多，一定要有针对性的解决没有掌握的知识点。一定要认真分析做错的题，这是你的缺漏所在，建立好错题集，把错题收集好。 4、学员： 老师您好，请问你们的2014高考网络课程讲不讲选修，比如说地理方面山东还要考区域地理，自然灾害，历史还要考改革册 张艳平老师：网络课程和面授课程几乎是一样的。北京高考也要考区域地理，自然灾害啊。今年的高考地理就考了“新西兰多火山地震的原因“。还结合旅游知识，考题出得比较灵活！

地理的看图题怎么背

1. 经纬度精确定位

经纬度精确定位 知道GPS定位的经纬度,怎么査精确地点,

打开谷歌地球，或者谷歌地图（卫星视图），将经纬度数据输入搜索栏，就可以看到该经纬度在地球上相对应的具体地点。注意谷歌地图要在卫星视图下，普通矢量地图会有偏移。

另外，你列出的经纬度数据不规范，不知道是东经还是西经，南纬还是北纬。搞清楚是东西经，在经度数据后面加上E或W，在纬度数据后面加上N或S。前后顺序无所谓。标准数据格式如下：

54.031757E 11.295782N

表示东经54.031757度，北纬11.295782度，中间加个半角空格，如图：

在全球精确定位,是根据经纬度定位的吗？

[编辑本段]原理介绍

当苏联发射了第一颗人造卫星后，美国约翰·霍布斯金大学应用物理实验室的研究人员提出既然可以已知观测站的位置知道卫星位置，那么如果已知卫星位置，应该也能测量出接收者的所在位置。这是导航卫星的基本设想。GPS导航系统的基本原理是测量出已知位置的卫星到用户接收机之间的距离，然后综合多颗卫星的数据就可知道接收机的具 *** 置。要达到这一目的，卫星的位置可以根据星载时钟所记录的时间在卫星星历中查出。而用户到卫星的距离则通过纪录卫星信号传播到用户所经历的时间，再将其乘以光速得到（由于大气层电离层的干扰，这一距离并不是用户与卫星之间的真实距离，而是伪距（PR）：当GPS卫星正常工作时，会不断地用1和0二进制码元组成的伪随机码（简称伪码）发射导航电文。GPS系统使用的伪码一共有两种，分别是民用的C/A码和军用的P(Y)码。C/A码频率1.023MHz，重复周期一毫秒，码间距1微秒，相当于300m;P码频率10.23MHz，重复周期266.4天，码间距0.1微秒，相当于30m。而Y码是在P码的基础上形成的，保密性能更佳。导航电文包括卫星星历、工作状况、时钟改正、电离层时延修正、大气折射修正等信息。它是从卫星信号中-{A|zh-：解调制；zh-tw：解调变}-出来，以50b/s-{A|zh-：调制；zh-tw：调变}-在载频上发射的。导航电文每个主帧中包含5个子帧每帧长6s。前三帧各10个字码；每三十秒重复一次，每小时更新一次。后两帧共15000b。导航电文中的内容主要有遥测码、转换码、第1、2、3数据块，其中最重要的则为星历数据。当用户接受到导航电文时，提取出卫星时间并将其与自己的时钟做对比便可得知卫星与用户的距离，再利用导航电文中的卫星星历数据推算出卫星发射电文时所处位置，用户在WGS-84-{A|zh-：大地坐标系；zh-tw：大地坐标系}-中的位置速度等信息便可得知。可见GPS导航系统卫星部分的作用就是不断地发射导航电文。然而，由于用户接受机使用的时钟与卫星星载时钟不可能总是同步，所以除了用户的三维-{A|zh-：坐标；zh-tw：坐标}-x、y、z外，还要引进一个Δt即卫星与接收机之间的时间差作为未知数，然后用4个方程将这4个未知数解出来。所以如果想知道接收机所处的位置，至少要能接收到4个卫星的信号。

怎么样能够准确的记住经纬度定位？

实际上地理很多图形都有它自己的解题方法和规律。

比如说等值线的图有一些共同规律。等值线主要是掌握等值线的规律和判读方法。

第一是等值线数值的递变规律。高考给出的等值线的递变是有规律，等值线间隔的数值一般相同，我们可以根据这个规律解答题目当中所要求的问题。

比如计算等值线之间的差值，计算等值线图当中两个点的最大值和最小值。第二是等值线的分布规律通常通过等值线的疏密、等值线的弯曲、等值线的闭合说明它的影响因素。

如等温线，出现闭合的有两种情况，第一种是闭合等温线数值向中部逐渐递减的这表明这个地方是山地，就按照受地形影响做判断。相反如果数值向中心是升高说明地势在降低，说明影响因素是盆地。

比如说等温线的弯曲通常受三种因素的影响，第一种考虑海洋和陆地的影响，我们掌握“高高低低”的规律，高温等温线会向高纬弯曲，低温等温线会向低纬弯曲，运用这个规律可以帮助我们判定等温线所在区域是陆地还是海洋。第二种可以考虑是洋流的影响，判断是暖流还是寒流，也可以根据“高高低低”的规律，高温向高纬弯曲，低温向低纬弯曲。

在陆地上等温线发生了弯曲通常是受地形影响，通常是海拔高、气温低，等温线向向低纬弯，海拔低、气温高，等温线向高纬弯曲。掌握了这些规律就可以帮助我们比较轻松的解答这一类的问题。

1，地理综合题有哪些基本类型

会看会分析地理图像是学好地理的关键。我的观点是：典型图像必须记住，达到关书能画的程度；一般性的图像和信息量很大的特殊图像会辨认、会分析即可。以下素材供参考：

目前，高考对图像知识的考查，有三种要求：

1、一般性读图 目视感知，获得直接信息。

（1）读图要求：识别符号表示何种地理事物或现象。

（2）读图步骤：一是先看图例注记：二是区分要素单项，说明符号代表的地理事物或现象；三是总览全图，先单项后综合，先左后右，最后加以整体记叙：该填写的填写，该计算的计算，该说明的说明，一一加以回答。

2、分析解释图像 目视分析，获取间接信息。

（1）目视分析要求：通过感觉、知觉、记忆力、思维力共同参与活动。

（2）目视分析程序：

第一步，凭视觉、感觉、知觉获取直接信息；

第二步，从记忆仓库中提取与直接信息相关的一些知识；第三步，运用分析、综合、比较、推理、判断等思维方法，进行知识加工整理。

（3）答题：按照题目要求，先答出图像中显示着哪些地理事项（直接信息），再答出分析解释后的结论，这就是获取的间接信息。

3、动手画图　　补绘散点图、绘制柱状图、补绘洋流与等温线、补绘等高线等等。

几种常考地理图像的复习方法

（一）、区域分布图的判读

普遍以政区图为基础的包括地形、河流、矿产、城市、铁路等要素的综合地图，其他还有气候类型分布图、水系分布图、资源分布图、洋流分布图、工农业分布图、交通图等。地理分布图的判读需要以下几个方面：

1、确定地理位置，初步提取有效信息

首先，通过经纬度位置确定国家、地区。掌握世界上主要的经纬线穿过的区域，如赤道、南北回归线、0°经线、120°E经线穿过的国家、地区、大洲、大的地形区等。

其次，用知名的国家、岛屿、湖泊、河流及地形等地理事物确定相对地理位置。即通过某地理事物与周围相关知名地理事物在方向、距离上的比较，明确它的位置。如果没有给出地理事物的名字，可以用其轮廓、形状去判定，因为每个大洲、国家和我国省区轮廓都有其特殊性，注意观察、比较和总结。如梯形状的埃及、昂首雄鸡状的中国、跪俑状的陕西省、肥鹅状的的黑龙江省等。

2、熟悉并充分利用图例和注记充分提取有效信息

3、整合信息，归位验证

归位验证就是把综合的信息再带到具体的区域，结合题干要求，进行“回头看”，可确保准确无误。

各类型区域图考查要求

1、区域分布型图像题 该题型往往以重大热点问题为背景切入，侧重于中国与世界区域地理知识。

2、 区域路径型图像题 要求重点了解不同区域各地理事物（包括自然地理要素、人文地理要素以及人类活动与环境之间的关系等方面）的空间结构联系和发展变化过程。并在此基础上考查学生的地图空间概念、心理地图的构建、图文转化以及知识迁移等方面的能力。

3、区域分析说明型图像题 要求熟悉地理主干知识的基本概念，理解掌握地理基本原理，并能将概念原理的含义在知识的运用中真正得到体现。这类题的形式较多，一般包括剖面图、原理（成因）示意图、景观图、系统联系图和统计图等。

区域常考知识链接

1．区域分布型的重点内容有：①重要的地理界线（如洲界、季风区与非季风区、外流区与内流区、三级阶梯分界、气候及人口界线等等）；②重要区域的范围（如中西欧及北欧的主要国家、东亚的国家、西亚的非阿拉伯国家等）；③重要的国际或区域性组织的范围及其变化（如欧佩克组织成员国、东盟、上海经合组织等）。

2．区域路径型的重点内容有：①移动路径（如台风移动路径、锋面移动路径、风向等）；②交通线路选择与设计（如海运、铁路线、旅游线等）；③物产运输路线（如世界石油、铁矿、煤炭、木材、小麦等的运输路线）；④人口迁移；⑤我国重大工程建设的路线等（如青藏铁路、西气东输、南水北调、西电东输工程等）；⑥科学考察路线等。

3．区域分析说明型的重点内容包括以下各类图表的绘制或判读：①剖面图；②气候资料统计图（降水、气温）；③各种比例图及统计曲线；④区域差异比较图表（工业、农业等的分布）等。

（二）、地形图的判读（含地形剖面图）

等高线地形图的判读

1、应掌握等高线图的基本特性。

①数量上的特性，

②形态上的特性，

2、要掌握等高线的基本知识（详见等高线图） ，这是识别等高线图的关键。

3、熟练判断等高线图上的基本地貌类型；学会识别一些特殊的地貌类型。如：新月型沙丘、火山、梯田等。

4、学会等值线图的综合判读与应用。（详见等高线图）

地形剖面图的判读与绘制

1、判读方法和步骤是：

①看清楚剖面线是沿什么方向作的；

②根据图上曲线弯折状况和高度表（即垂直比例尺高度）读出沿线地形特征和地势起伏情况；

③判读沿线地形特征或判断地形区

2、绘制方法和步骤是：

①根据要求选剖面线，确定纵横坐标比例尺，画好坐标。

②寻找地图上剖面线与高线的交点，并逐一记录它们的高程和高差，

③将它们一一对应到剖面图的坐标上，

④将这些坐标点连接成平滑的曲线，即完成剖面图。

这里需要注意的是在曲线出现转势的时候，附近两个点之间的连线形状，需要参考平面地形图的局部形状而定。

（三）、等值线图的判读

等值线图是常见的专题地图，一般有等高线图、等压线图、等温线图、等降水量线图、等太阳辐射量线图、等人口密度线图、等太阳高度角线图、等盐度线图、等PH值线图、等潜水位线图、等震线图、等时线图等。近年来的试题又出现了几种等值线相结合的形式，如一图多用，更能考查能力。判读等值线图应注意以下几个方面：

1、看等值线的数值大小，确定地理要素递变规律和方向。这一步最为关键，它会影响后面一系列问题的判断。

2、看等值线的弯曲形状变化，确定地理要素的分布特点。

3、看等值线的疏密程度，确定地理要素变化的缓急和幅度大小。

4、看等值线的闭合曲线，确定地理要素的局部高值或低值中心。

等温线图

1、气温最高月与最低月的分布状况及变化，特别要注意一些重要的等温线，如最高月20°等温线、最低月0°等温线等，

2、等温线的疏密与温差。

3、等温线走向与纬线、海岸方向和地形的关系。

4、等温线的弯曲。等温线的弯曲与海陆分布、洋流、地形等诸多因素相关。

5、等温线的闭合。等温线成闭合曲线的地区，大多是受地形影响，而形成暧热或寒冷中心。

等压线图

1、海平面气压场的基本形式：

2、风力大小及风向的判读。

3、天气变化。

①气团天气图的判读

②气旋、反气旋天气图的判读

③锋面天气图的判读

等高线图

1 ．根据等高线地形图的数值（海拔高度）大致判断地形类型。

①海拔在 200 米以下一般为平原。

②海拔在 500 米以下，相对高度小于 100 米为丘陵。

③海拔在 500 米以上，相对高度在 100 米以上为山地。

④海拔在 500 米以上，相对高度小，等高线在边缘部分十分密集，而顶部稀疏为高原。

2 ．当等高线是封闭的曲线时，凡内高外低的为山顶，如图一中 A 处，凡外高内低的为洼地。

3 ．凡等高线重合，并用锯齿状表示的为陡崖。悬崖的相对高度可用公式计算：（n-1）d≤H<(n+1)d（n为重合的等值线条数，d为相邻两条等值线数值差）。

4 ．两个山顶之间的两组等高线相对凸出部分表示的鞍部。

5 ． 等高线从高出向低处凸出的为山脊，最大弯曲处的连线是脊线，也叫分水岭。

6 ．等高线从低处向高处凸出的为山谷，等高线最大弯曲处连线就是山谷线，也叫集水线。

7 ．等高线密集处为陡坡，等高线稀疏处为缓坡。注意判断坡度时还要看比例尺、等值线的等距值等。

8 ．有的等高线地形图上没有数据，而是用示坡线表示。

（二）实际应用

1 ．选建水库：应建在等高线密集的河流峡谷出口最窄处；还应避开地质断裂地带，并要考虑移民、生态环境等问题。库区宜选在河谷、山谷地区或选在“口袋形”的洼地或小盆地。?

2 ．土地利用类型：根据等高线反映出来的地形类型，因地制宜进行农业生产区划。一般平原多为耕作业，山坡草地多发展畜牧业，山地多发展林业。建筑用地多在平原和河湖、交通线附近。

3 ．工厂厂址选择：除交通、资源、技术等因素外，往往也要考虑地形、地质情况。

4 ．建海滨浴场、码头：浴场多选择在海滨缓坡沙岸，码头选在岩岸港湾。

5 ．建疗养院：一般选在城郊山地向阳坡，清静，空气新鲜，森林覆盖率高的地方。

6 ．交通线选择：利用有利地形地势，既要考虑距离长短，又要考虑路线平稳，一般尽量与等高线平行，避开陡崖、滑坡，尽可能少通过河流，少建桥梁。

7.判读分析水文水系特征

等盐度图

高值区或低值区 副热带海区，形成高值区；世界盐度最高出现在红海，盐度最低出现在波罗的海

数值变化趋势及应用 从近岸向远洋，盐度变高；从赤道向副热带海区，盐度变高；从高纬度海区向副热带海区，盐度变高

疏密程度 河口处,盐度变化快,等盐度线较密

影响弯曲的因素 气候（降水量和蒸发量）、河川径流、寒暖流等

应用 判断河流径流变化、寒暖流等；判断船只吃水深浅、密度流流向等

等太阳高度图

等太阳高度图判读的基本方法

1．一般而言，在等太阳高度图中，圆圈代表等太阳高度线，圆心为太阳直射点，经过圆心的直线为经线（赤道除外），特别注意不一定是同一条经线，经过圆心的弧线为纬线。

2.如果没有特殊的数字标注,等太阳高度线图中最大的圆圈就是太阳高度为0°的等太阳高度线,即为晨昏线,而图中其余部分各地的太阳高度角均大于0°,因此也可以说图中所示半球全部为昼半球,一般来说太阳直射经线以东最大的半圆为昏线,以西最大的半圆为晨线.但有数字标注的图上例外。

3.示意图中的中心点为太阳直射点,所以通过该点的经线地方时为12点,通过该点的纬线即为此日太阳直射的纬线,其正午太阳高度角为90 °.根据该纬线可以推知此时太阳直射点所在的半球和季节。

4.就南北方向而言,在太阳直射的经线上,太阳高度角相差多少度,纬度就相差多少度,就东西方向而言,如果太阳直射赤道,则赤道上太阳高度相差多少度,经度就相差多少度,如果太阳直射其他纬线,此纬线上太阳高度相差多少度,经度的差值一定大于太阳高度的差值.

5.由于太阳直射点所在经线上太阳高度南北跨度为180°,因此昼半球上太阳直射点所在经线的纬度跨度也是180°。

6.在判读时要注意正午太阳高度与太阳高度的区别,地方时、北京时间和世界时的区别。

等降水量线

①降水的地区分布差异大小：密集——差异大，稀疏——差异小。

②等降水量线与海岸线平行——降水自沿海向内陆减少。

③等降水量线与山脉走向平行：迎风坡——多雨，背风坡——少雨。

（四）、地理统计图的判读

根据地理数字资料绘制成的直观图形叫做地理统计图。一般可绘制成柱状（或线状）、扇状（或饼状）、曲线（或折线）等。它直观而简洁地表现事物数量及其变化趋势。

曲线图（一般基于直角坐标系）

曲线图是用线条的升降（逐渐上升、波状上升）、起伏来显示地理数字的变动的情况和发展趋势，主要用于观察地理要素随时空变化的规律，是高考中出现较多的统计图类型。如气温曲线图和河流流量曲线图等。

1、直角坐标曲线图具有如下特征：

①具有两个或两个以上坐标轴代表两个或两个以上地理事物；

②表示地理事物的时空分布和变化状况；

③反映地理事物的内在联系，尤其是其因果关系的显现。

2、判读的基本方法

①认清图名和图例

②读清坐标轴上地理事物的名称、单位、尺度等；

③读准坐标轴上的数据及含义；

④读取各条曲线最高值和最低值，读懂其总体变化趋势，归纳总体特征；

⑤理清各轴所代表的含义并加以区分；

⑥判读并推导相应的结果。

解读直角坐标曲线图，要注意避免出现下列错误：一是在代表两类或两类以上地理事物的曲线图上未能将各条曲线与相应的纵坐标一一对应，而是混淆不清，从而导致判断错误；二是不仅要注意图像中地理事物多少、强弱、增减的变化，还要进一步区分出发展的不同阶段、增减趋势和程度的不同，否则就无法总结出地理规律。

柱状图

柱状图侧重表示地理事物的绝对数量，如“某地年降水量的变化图”中的降水柱就表示了各月降水量的数值大小。解读柱状图不能忽视图上定量信息而导致判断错误，如对比两幅降水柱状图降水量的多少，不能仅看降水柱高度，就认定降水量相同或不同，还要看清纵坐标单位数值。

（五）、地理原理示意图

地理原理示意图是用简明形象的图形说明地理事物的成因、演变规律等地理原理，灵活多变，形式多样。教材中本已大量存在，还有根据教材中的示意图及相关文字内容泒生出来的各种变式图，是近几年来高考中的常客，值得关注。其解读的基本步骤是：

1、读图审题，了解题意

2、回忆联想，寻找已知

3、提取信息，分析推断，

4、依据设问，动手作题

(六)地理数据表格

在地理高考大纲中，明确指出了对学生地理表格分析能力的考察方面，这也是文综三科中学生比较薄弱的部分，当然也最能体现地理学科的理科特点。然而学生在完成这类问题时，并不尽如人意，暴露出知识、方法及分析问题、解决问题的诸多不足。其解读的几个层次是：

1、立足表格现有数据，注重语言阐述能力培养。

有些答案在表格中已明确显示,因此实质上只要求大家能用准确、规范的语言阐述出来即可。在语言阐述中要力求既能从整体着眼，把握总的规律，又要能体现要素的关键变化或特殊性的差别；力求用地理术语,准确、全面反映要素的特征。切忌为简捷，而压缩文字，而使要素的阐述过于肤浅，甚至出现以偏概全的错误现象。

2、扩展表格数据信息，提高分析问题的能力。

对于有些表格数据，不同字段所提供的地理要素，即比较项目，他们本身并不是孤立的，除了能向我们展示要素本身上的特征（如大小、高低等程度），而且还可以通过他们间的某种关系向我们揭示出更深层次的信息，为更好分析相关问题开辟了思维空间。题水资源开采深刻理解每个比较项目要素的含义，是挖掘表格数据深层的关系基础，寻找出更多有用解题信息的能力，是现在高考中考察的重要方面。

3、挖掘表格背后隐性数据, 提高解决问题的能力。

如果说前面的分析，是我们立足表格提供的数据本身在分析问题，那么把表格背后隐性的相关背景数据，纳入整体表格数据的分析过程，更是对考生提出了更高的要求。很显然在这一过程中，熟记各大洲、各大洋、重点国家的面积、人口，重要地理要素如世界著名河流的长度、流量等这些基本数据是非常重要的。值得注意的是，近年来高考中的图像试题逐渐向多样化、综合化变化发展，出现了样式新颖，多种图像结合，注重考查能力的复杂图像。但只要我们掌握了常见图像试题判断的基本方法并灵活运用，就能应对各种变化，做到有备而战，战无不胜。

（七）、光照、晨昏线图

1、昼夜更替：由于地球是不透明且不发光的球体，在太阳光的照射下形成了昼夜现象；昼夜交替则是加上地球自转的影响而形成的。

2、昼夜半球：被太阳照射的半球为昼半球，太阳照不到的半球为夜半球。处于昼夜半球交界处的带状区域为晨昏线。其中顺着地球自转方向，由夜半球变为昼半球的为晨线；由昼半球变为夜半球的为昏线。图中的晨昏线为晨线。

（八）、地理空间演变图

新高考地理和生物哪个更容易拿高分

一、特征类设问题型

1、设问形式

描述事物即表现事物的形态或状态。高考中特征描述类试题，设问形式一般有"说明"图中沙尘暴多发区地表环境"特点"，"描述"图示地区年降水量或地形区"分布状况"，"简述"图中某地区的自然地理"特征"，从河流的长度、流域面积、水流速度、流量季节变化等方面"归纳"河流的"主要特征"等。

2、答题模板

解答特征描述试题的基本思路见下表：

区域空间定位(经纬网定位法和区域特征定位法相结合

位置(海陆位置、经纬度位置、相对位置)和图文信息

特征分析(区域自然环境特征包括区域内地形、土壤、气候、河流、湖泊、自然带、自然资源等地理要素的基本特征；区域人类活动的主要特征包括工业、农业、交通运输业、商业、旅游业等经济活动的基本特征及其主要成因等

梳理、组织语言，把握关键词，简洁、准确描述

3、解答特征描述类试题应注意以下两点：

（1）.要正确解答特征描述类试题，就要掌握描述的方向和角度，即从哪些方面去分析：

①地形特征：地形类型(高原、山地、丘陵、平原、盆地、山谷或河谷、冲积扇、三角洲)，地形起伏状况，主要地形区名称及分布。②地势特征：地势起伏状况(如西北高、东南低)，地势高低(如青藏高原地势较高)。③地表环境特征：气候(湿、热、冷、干)、植被状况、土地类型(荒漠、草地、林地、耕地)、河流发育程度等。④河流的水文特征：水量、汛期(长短、次数)、结冰期、凌汛、含沙量、水能蕴藏量等。⑤河流的水系特征：发源地、流向与注入海洋，长度与流域面积，支流(多少、对称与否)及河网形状，上、中、下游的划分，流经的省区、重要城市、主要地形区。⑥气候特征：气温(季节变化、积温、生长期)

——热量条件，降水(季节变化、干湿变化)——水分条件，气温和降水的组合状况(如雨热同期)。⑦农业生产特征：农业地域类型、主要农作物种类及分布、农业部门及结构、生产水平(商品率、机械化水平、生产经营方式、集约化程度、专业化水平)。⑧工业生产特征：地域分布、发达程度、主要部门及结构、技术水平。⑨区域特征：地理位置(经纬度位置、海陆位置、相对位置)、自然环境特征(地形、气候、水文)、社会经济特征(农业、工业、贸易、旅游、交通、城市、人口等)。⑩等值线特征：等值线数值高低、延伸方向、弯曲趋势、疏密变化等。

（2）.描述语言的组织要注意以下几个方面：

①明确要描述什么，即描述的方向，主要是将地理问题和地理原理相对接，实现知识的迁移和应用；②描述的全面性，即描述的角度和层次是否完整；③描述的专业性，关键词不能丢而且要准确，尽量使用学科术语而不能口语化等。

二、原因类设问题型

1、设问形式

地理事物间的因果联系能检测考生的思维过程，因而成为地理非选择题的常见设问类型。命题形式上，本模块常以区域图为信息的载体，就区域内典型地理现象或地理事物进行设问，通常的设问形式有"试分析××地理现象的(自然或社会)原因"、"分析××地理事物的成因"等。

2、答题模板

地理原因包括自然原因和人为原因两个方面。自然原因一般从纬度位置、海陆位置、地形、地势、气候、水文、植被、土壤、矿产、洋流、海陆轮廓、板块运动等方面来分析；人为原因一般从历史条件、人口、工农业、城市、交通、工程建设、市场、政策、科技、军事、宗教等方面来分析。

3、部分常考地理要素的相关因子分析

要正确回答原因类试题，同学们要清楚重要地理要素的组成因子，并理解"因子"与相关"地理要素"之间"因"与"果"的联系，下面是部分常考地理要素的相关因子分析。

（1）．气候的成因

①气温的高低

②降水的多少

近几年考法：①在小比例尺(多在选择题中，大范围平面图中)地图中，一般是考大地理格局因素即：纬度因素和风带、气压带、季风因素，②在大比例尺地图中(多在非选择题，小范围平面图中)，一般是考地理局地因素即：地形因素，洋流因素，海陆热力差异因素和人为因素。

（2）.地理灾害的综合成因分析：多以"天、地、人"三角度综合采点分析

例：说明淮河夏季洪涝多发的原因？成因①天(气候因素)——淮河流域夏季降水集中，多暴雨。②地(地形、地貌因素)——扇形水系、汇水快；下游地势低平又曾为黄河的洪泛区，河床高悬。③人(社会因素)——不合理地利用资源，破坏植被引起水土流失，河床变浅；围湖围滩造田降低了河湖的调蓄能力。

（3）.地理事物时空特点成因分析

应锁定使用的地理原理，以大气运动原理，季节变化原理—太阳高度，昼夜长短，河水补给原理最为重要，应注意进行逆向推理，①气候的变化、天气的变化：多从近地面的热力环流(风压流原理)进行分析，用"热(高温)低(压)升(气流上升)雨(成云致雨)；冷(低温)高(压)沉(气流下沉)晴(干燥晴朗)"进行逻辑分析。②海上什么时候出行多与风浪有关。其逻辑关系为"温差大(如冬季)―→气压梯度力大―→风力大―→海浪大，出行不便"；"温差小(如夏季)

―→气压梯度力小―→风力小―→海浪小，出行方便"，

回答时倒推。如：美英在二战中没有在11月而是选择在6月实施"诺曼底登陆"作战的原因：6月中高纬间的温差小，气压梯度差异小，风力小，风浪小，可减少渡海作战的非战斗伤亡。我国首次三大洋科考选择在2005年4月2日出航考察西北太平洋的理由是：4月份西北太平洋上，因东亚与北太平洋间温差小，气压差异小，季风弱，风浪小，可方便、准确、科学地采样。③河水的补给。对于教材的知识点应知各个典型地区的主要补给类型，特别是我国各个大区的补给类型。先定地区——南北半球、大气环流纬度带、海陆位置。根据材料定补给类型。我国东北是春季雪水、夏季雨水补给。

江南是春雨降水适量、夏季雨水大量补给。

西北部是夏季高山冰雪融水补给。华南是春季锋面雨、盛夏台风雨补给。地中海气候则是冬雨补给。

三、比较类设问题型

1、设问形成

比较是确定事物之间相同点和不同点的思维方法，它为客观全面地认识事物提供了一个重要途径。高考题中比较类试题的设问方式主要有：比较图中×和×的差异(不同或异同)，分析×和×的共同特点(问题)，说明图示×和×的自然条件和类型的差异等。

2、答题模板

比较类设问一般有两类：

（1）.名词比较类。其基本思维模式是：首先搞清名词的含义，包括的主要内容，然后针对内容进行分析、对比。例如，比较两个海域的海水性质，首先要明确海水性质包括海水温度和海水盐度，海水温度大体上从低纬度海区向高纬度海区递减，而海水盐度大体上从副热带海区向低纬海区和高纬海区递减；然后根据两个海域分布的纬度进行比较即可(如果是同纬度的海域，要考虑寒暖流对海水温度和海水盐度的影响)。

（2）.区域特征比较类。其基本思维模式是：先对区域进行综合分析，然后根据要求对分析内容选择性地列举比较。这类试题重在分析，次在比较。所以，区域的综合分析显得尤为重要，区域的综合分析主要从自然地理和人文地理两方面进行。

3、要正确解答比较类试题同学们应掌握如下秘诀：四步审题、三项联系、二定要点及格式。

（1）.四步审题是关键。第一步审比较对象，审准对象可以在很大程度上避免答题时张冠李戴。第二步审比较要求，即审准题意要求找相同点还是不同点，还是异同点都找，或者要求通过比较进一步找原因。第三步审比较考点，如比较A、B两地的气候类型及特征的异同点，其比较的考点是气候类型及特征，此步骤可避免跑题。第四步审比较角度，审准题目从什么角度、几个角度去比较，此步骤可避免漏掉答题的要点。

（2）.三项联系是答题依据。首先，联系题中图表和材料，它们是解决比较类问题最直接的依据。其次，联系所学教材知识点，即能迅速地理解题目设置的情境和需要解决的问题，与所学知识建立准确的联系，并从中提取出需要的知识点。最后，联系生活经验和常识，当学生实在想不起所学教材知识点时，根据题意联系自己的生活经验和常识来答题往往也是很有效的。

（3）.二定是指根据分值定要点，根据内容定格式。根据分值

定要点，要求学生养成要点化答题的习惯，看分给点，只有给足正确的要点，才有可能得足分。根据内容定格式是指采取要点纵列化或者采取列表比较，这要根据答题的内容来定。一般来说，比较异同时列表比较更直观些。

四、评价类设问题型

1、设问形式

评价类设问词一般有"评价""影响""分析利弊"等，常见问题有评价大型工程(如水库建设、跨流域调水、能源跨区域调配等)带来的影响，分析区域发展条件的优劣，评价工农业、城市区位等。

2、答题模板

评价类设问一般有两种情况：

（1）.要求直接评价某个地理事物或者现象，包括评价地理事象的影响、区位条件或发展条件等。此类设问一般从两方面进行分析：①要从有利和不利两个方面来辩证阐述，针对优势和不足进行全面论证；②要从多角度分析利弊。影响类的问题可以从对社会、经济与生态环境等的影响加以分析；而区位问题或发展条件评价类问题，可以从自然条件和社会经济条件两个方面去分析。

（2）.给出限定条件，比如"与××相比，评价其优势或者不足"或"从××方面进行评价"。这类设问分析思路同第一种，但要注意审题，抓住限定词，是评价利还是弊，是对比分析还是没有限定，是从哪方面进行评价等，这样就缩小了答题范围。"与××相比，评价其优势或者不足"，就要先注意前者的优势或者不足，然后对比分析要评价事物的优势或者不足。

3、常见评价类问题的答题思路总结如下：

评价类问题

评价要素

评价参考方向或指标

水利工程(水库)利弊评价

有利影响

经济效益：产生防洪、发电、航运、灌溉和旅游等综合经济效益。生态效益：调节库区气候，缓解生态环境压力；拦截泥沙，降低河流含沙量，提高水质

不利影响

上游地区(库区)：库区蓄水会淹没原有生产、生活设施以及文物古迹等；改变库区原有生态环境，水域内害虫滋生，可能导致传染性疾病蔓延下游及河口三角洲地区：河流携带至下游的泥沙大大减少，土壤自然肥力下降；入海径流量减少，海浪对海岸的侵蚀加重，河口三角洲不断缩小；由于海水倒灌、生态破坏和入海营养物质减少，河口的渔业资源锐减

河流航运条件

自然条件

地势落差大，则航运不便；径流量大，水位深，则通航能力强；结冰期长的河流航运价值较低

人文条件

河流流经地区的经济水平、人口和城市密度均可以通过影响河流航运的货源和客源流量而影响航运的经济效益；配套设施完善的水运网络有利于提高河流航运的价值

城市化影响

正面影响

利于大量吸收农村剩余劳动力，带动农村发展；利于改善地区产业结构；有助于提高工业生产的效率；城市成为主要的科技创新基地和信息交流中心，便于城市文化向乡村广泛地扩散和渗透，影响乡村的生产生活方式，提高乡村的对外开放程度，利于城市与乡村的交流，缩小城乡发展差距

负面影响

城市环境质量下降，地面下沉和环境污染等；住房紧张、交通拥挤、就业困难、社会秩序混乱等

区域发展条件

优势

自然条件主要影响农业、旅游业；社会经济条件影响三大产业

劣势

自然灾害会影响农业发展；劳动力素质低不适合发展高新技术产业；交通不便不利于旅游资源的开发等

五、意义类设问题型

1、设问形式

从近几年的高考命题来看，以开放性为特征的地理意义类试题有增加的趋势，其命题的基本形式是针对某一地理事物来设问，设问形式一般有："说明××在××方面的意义""运用××知识(原理)，分析××对××的意义"等。

2、答题模板

所谓地理意义，是指某事物所产生的地理方面的影响。意义实质上是地理事物的相互关系，是一事物对另一事物的影响。通常情况下，可以将意义、积极影响、作用三者划等号。

（1）.地理环境具有显著的整体性特征，因此，分析自然地理事物的地理意义时，通常从组成地理环境的各要素(地形、气候、水文、生物、岩石、土壤、城市、交通、产业等)来组织答案，对各要素的影响有则回答，没有则舍弃。

（2）.人文地理事物的地理意义应该围绕经济、生态、政治和战略四个方面来宏观把握，并按照试题的具体要求，从四个方面或其中一个或某几个方面进行微观深入分析。例如在思考"修建青藏铁路的地理意义"时，首先应进行宏观背景分析。西藏自治区地处祖国的西南边陲，青藏铁路通车前，进出西藏主要依靠公路和航空运输；受交通制约，西藏资源开发受到限制，产品缺乏竞争力、严重制约了社会经济西部大开发战略，修建青藏铁路十分必要。青藏铁路对强化进出藏运输通道、提高综合运输能力，加强西藏同北京及内地省市的联系，增进民族团结，加强国防建设以及调整区内产业结构，保护生态环境、加快经济发展，促进社会进步都具有重要的战略意义，因此分析青藏铁路的意义就应该围绕"经济、生态、政治和战略"四个方面来宏观把握。

3、常见地理事物的意义

我国地势特征的地理意义

利于海洋上湿润空气深入内地，形成降水；使许多大河东流，沟通东西交通；江河在地势阶梯交界处产生巨大的水能

秦岭—淮河

的地理意义

我国北方地区和南方地区的分界线；温带季风气候区(北)与亚热带季风气候区(南)的分界线；暖温带(北)与亚热带(南)的分界线；温带落叶阔叶林带(北)与亚热带常绿阔叶林带(南)的分界线；黄河水系与长江水系的分水岭；半湿润地区(北)与湿润地区(南)的分界线；华北平原与长江中下游平原、黄土高原与四川盆地的分界线；冬季河流结冰与不结冰的分界线；小麦主产区(北方旱作农业)与水稻主产区(南方水田农业)的分界线

水循环的

地理意义

维持全球水量平衡，使陆地淡水资源不断更新，促使地球各圈层及陆地、海洋之间物质和能量的流动和交换

南昆铁路建设的意义

有利于资源开发和物资输出(解决云南磷矿和贵州煤炭的外运，促进红水河水能和广西平果铝矿的开发)；有利于发挥铁路对经济辐射的作用；有利于加快对外开放，发展外向型经济；有利于开发西南地区丰富的旅游资源，并带动该地区相关产业乃至整个第三产业的发展；有利于加快脱贫步伐，维护社会稳定；有利于巩固民族团结；有利于巩固国防，保卫边疆

三峡工程的综合效益

防洪(提高荆江河段防洪标准；减轻洞庭湖泥沙淤积；缓解洪水对武汉市的威胁；大幅度减少分蓄洪造成的损失)；发电(将资源优势转化为经济优势，促进经济发展；缓解华中、华东地区能源紧张状况)；航运(改善川江航运条件；增加下游枯水期流量，河口淤泥减少，提高了河口的通航能力)；供水和灌溉；水产养殖；旅游；变输煤为输电，减轻铁路运输的压力；水电代替火电，减轻大气污染；调节局部气候；带动相关产业的发展，扩大就业

高考地理题问题什么是气候风险度分布

新高考地理更容易拿高分。

地理一般更容易。地理、生物的考试情况相似——文科易得高分，而理科易得满分。即：地理得高分更容易，而生物得满分更容易。因为地理有主观题，得分灵活，满分较难；而生物的答案一般较为固定，对了全对，错了也全错。

而新高考后，成绩不再“分分计较”，增加了等级赋分制。地理相比于生物，总人数更多，且学霸较少，所以占据优势。（赋分制）由此可见，虽然生物与地理的整体学习情况相似；但在卷面高分和赋分制两方面，地理都比生物拥有更多有利条件，所以地理一般比生物更好取高分。

地图的利用：

1、学会分类地图包括日照图、统计图表、地形剖面图、地质图、地理景观图、地理原理示意图、地理漫画图、地理数据图、地理结构图、地理等值线图等。

2、学会读图：先读图的主题，看清图例，注意细节，联系实际。

3、学会变图：图图转换（剖面图转换为平面图），图文转换。

4、学会用图：用图归纳总结地理规律或特点，用图记忆。

复习中国地理：可看10方面地图，即：中国政区图、中国地形图、中国气候图（气温、降水量）、中国水系图、中国资源图（森林、矿产、水能、旅游资源等）、中国农作物分布图、中国工业分布图、中国人口、民族、城市、商业中心图、中国交通图、中国自然保护区图等。逐一看图、记图，甚至画图，中国地理的基本知识就掌握了。

高考地理必背知识点有哪些 高考地理必背知识点小结

1.答案选B

2.气候风险度题目材料里面已经告诉了，就是数值越大种植柑橘的风险越大，也就是越不好。

3.等值线是制图对象某一数量指标值相等的各点连成的平滑曲线，可以是等高线、等压线、等降水量线，也可以是等温差线、等降水量差线等等。

4.图中的数字表示风险度数值。

这个题目的读法如下图所示：图中大范围内的数值范围是100－200之间，决定了甲乙两地不可能在100－200之间，要么大于200，要么小于100.这种情况下甲的数值范围只能是大于0小于或者等于100；乙的数值范围只能是大于或者等于200小于300.我们把这个情况叫做“大于大的，小于小的”

关于洋流和盐度等值线图像的问题

1、经度的递变：向东度数增大为东经度，向西度数增大为西经度。

2、纬度的递变：向北度数增大为北纬度，向南度数增大为南纬度。

3、纬线的形状和长度：互相平行的圆，赤道是最长的纬线圈，由此往两极逐渐缩短。

4、经线的形状和长度：所有经线都是交於南北极点的半圆，长度都相等。

5、东西经的判断：沿著自转方向增大的是东经，减小的是西经。

6、南北纬的判断：度数向北增大为北纬，向南增大为南纬。

7、东西半球的划分：20°W往东至160°E为东半球，20°W往西至160°E为西半球。

8、东西方向的判断：劣弧定律(例如东经80°在东经1°的东面，在西经20170°的西面)

9、比例尺大小与图示范围：相同图幅，比例尺愈大，表示的范围愈小;比例尺愈小，表示的范围愈大。

10、地图上方向的确定：一般情况，“上北下南，左西右东”;有指向标的地图，指向标的箭头指向北方;经纬网地图，经线指示南北方向，纬线指示东西方向。

11、等值线的疏密：同一幅图中等高线越密，坡度越陡;等压线越密，风力越大;等温线越密，温差越大

12、等高线的凸向与地形：等高线向高处凸出的地方为山谷，向低处凸出的地方为山脊。

13、等高线的凸向与河流：等高线凸出方向与河流流向相反。

14、等温线的凸向与洋流：等温线凸出方向与洋流流向相同。

地理答题技巧及套路

1、暖流温度高，蒸发量大；寒流温度低，蒸发量小。

2、盐物质的溶解度一般随着温度升高而升高。

有暧流流过的海域，水温升高，蒸发量大，盐度变高。

有寒流流过的海域，水温降低，蒸发量小，盐度变低。

当有河流入海时，盐度会低于其它地区。

高考地理可以说是文综三科里面最难的，不仅考察记忆，还考察 逻辑思维 能力。因此考生在做高考地理题的时候，应该用一些答题技巧和套路，下面给大家分享一些关于地理答题技巧及套路，希望对大家有所帮助。

地理答题技巧及套路

1、最重要的一点是仔细审题

不管是做什么科目的题，首先做到的就是要认真的、仔细的审题，清楚题目要求，然后再分析题目信息。不仔细审题就很容易掉进题目的陷阱里，这也是很多同学经常把会做的题做错的原因。

2、善于挖掘题干信息

做题的时候主要的信息都来源于题干，有些信息比较直观，解起来相对来说会比较容易一些，而有些题的的信息则是隐藏起来的，这就需要你去挖掘了。在地理考试中，题干信息是非常重要的。比如图表题，每个点都和图中的信息联系紧密，如果你不会分析图表，那么这道题就很难做出来，相反的如果你善于挖掘题干信息，那就很容易做出来了。因此高三学生在平时做地理题的时候，应该培养自己的读题和解题能力。

3、通过知识之间的联系建立知识桥梁

如果从高考的角度分析，学习地理并不需要学生掌握多么深奥的地理知识，而是通过知识点之间的联系，把所学内容都串起来，解题的时候也利用知识点之间的联系来分析和解解答。

很多同学之所以地理成绩不好，不是因为不认真学习，或者是知识点掌握的不好而是因为他们知识清楚每个知识点单独的用法，如果解题的时候需要几个知识点联系起来解，学生就不会做了，原因就在于学生们熟练的调用和运用知识的能力比较弱，所以遇到复杂的题就不会分析了。因此高三学生学习的过程中，要勤于思考，拓展思维的深度，学习知识不能太死板，要注重运用。

地理提分技巧有哪些

1.地理高考复习时间短，内容多，复习并不是简单重复学过的内容，而应以每章为单元，或以地理要素为专题，对地理知识整理、归纳、记忆、巩固，形成纵横交错的知识网络。学生要进行概括归纳，整理 编织 知识网络，形成一个整体的知识结构。这样考试时才能得心应手。

2.理解地理概念的含义，形成准确的地理概念。例如，“热带雨林带、热带雨林气候、热带雨林各有什么特征?”一题中包含了三个概念，第一个是自然带的概念，第二个是气候的概念，第三个是植被的概念。学生要搞清不同的内涵，根据每个概念的含义准确地答出其特征。

3.弄清概念的层次或关系，把概念串联起来记忆。例如，地质构造分为皱褶和断层，皱褶分为背斜和向斜，断层分为地垒和地堑。

4.注意把容易混淆的地理概念进行比较，抓住各自的本质特征加以区别，增强记忆。例如，“地壳与岩石圈”，前者是莫霍面以上，后者是软流层以上;“时区与区时”，前者是空间概念，后者是时间概念。

5.掌握浓缩概念的 方法 ，利于记忆。浓缩概念的方法，就是找出概念中的关键词。例如，“一些有用矿物在地壳中或地表富集起来，达到工农业利用的要求，就是矿产。”可让学生找出其中的关键词——有用矿物、富集、利用，矿产的概念也就容易记住了。

6.对地图知识进行系统的专题复习。初中教材中的地图部分只是地图的基础知识，学生要把各种地图的类型及特点、各类图像的阅读方法与技巧要认真领会。要精选精做一批有代表性的读图题作为例题。如读等值线图，应先明确读图步骤：一看极端值的大小，二看弯曲方向，三看疏密程度，再判断等值线的基本要素。分析统计图表时，一读图名，二读图例，三读坐标，四读数据，五读整体特征或变化趋势，然后在此基础上结合有关问题分析。

7.要学会图文转换，着重培养读图分析能力。在读懂课本和地图册上的原图之后，可通过变换图形，叠加图形或改变设问角度等方式提高读图分析能力。要明确读图分析的思路，经常做图文变换的练习。

地理备考技巧有哪些

1、多练选择，熟能生巧高考地理中的选择题是一个众所周知的难点。尤其是这两年以来，地理选择题往往以题组的形式呈现，这样无形中增加了不少难度，经常会出现开头错，步步错的不堪局面。做好地理选择题，除了回归原理，以图带题以外，更重要的是要在题海中 总结 规律。要准确发现自己在若干环节方面的具体问题，分类训练，各个击破。

2、回归原理——地理，讲得就是一个“理”字地理的学科基础是建立在一系列最基本、最原始的地理原理上的。地理地理，顾名思义，讲得就是一个“理”字。回归原理，指的就是重新接触、温习、理解、深化地理学科的一系列基本原理。

3、以图带题、以题带知识——无图不成题地理学科有一个非常重要的特点就是以图立意，包括概念图、示意图、地形(貌)图、三维图、行政区划图、等值线图等等。图里面有着无比丰富的各种信息。一点一划，一折一弯很可能就是另一番洞天。以图带题，再以题带知识，是一种非常高效、便捷的学(复)习方法，也是夺取高考地理新胜利的不二法门。

4、规范答题，张弛有度文科生要训练自己这样一种能力，即就是：一个问题，你既可以用一句话把它说清楚，也能用一段话把它说明白。要多说你要能纵横捭阖，贯古通今地侃侃而谈;要你少说你也要会用极少的词句把这个现象或问题的本质和表现描述解释得清楚、明白。

在地理二卷中，受答题时间、书写空间等诸多主客观因素的影响，我们要用尽可能准确、精炼的词句把题目要求的(当然也是我们企图表达的)意思表达清楚。要做到规范答题，不说废话。

地理答题技巧及套路相关 文章 ：

★ 高中地理答题解题技巧方法

★ 高中地理题答题技巧及解题方法

★ 高考地理答题技巧及规律

★ 高考地理答题技巧汇总集锦

★ 高中地理答题技巧和解题方法

★ 地理解答题方法,初中地理答题技巧

★ 如何提高地理成绩?高考地理的三个答题小套路

★ 高中地理大题选择题答题技巧

★ 地理答题技巧十大问答