高考政治题目及答案,高考政治试题2021及答案

1.2019届高考政治消费观的题目怎么回答

2.政治辨析题：人创造了文化，文化又促进人的全面发展，所以要大力发展各种文化

3.成人本科政治答题技巧

4.高考政治大题答题模板及技巧

5.谁知道高考必考的政治问答知识？

先解释一下这题目的意思，D和S是两个不同的曲线，我们可以看到对于消费者（D），价格升高，数量降低；而对于生产者（S），价格升高，数量增加，这个是符合常理的。

而现在劳动生产率提高了，可以理解为生产一件商品付出的少了，那在相同价格下我生产的数量肯定是增加的。比如我原来生产1g黄金需要300元成本，现在只需要200元成本，在我同样以500元/g出售的情况下我会多生产一些。

而对于你的疑问，你讲的这些道理都是对的，但跟题目表达的意思不同。

2019届高考政治消费观的题目怎么回答

某商品生产部门劳动生产率提高意味着社会劳动生产率的提高，单位商品的价值

量要发生变化，劳动生产率提高了30%，单位商品的价值量设为X，则1* 260=

（1+30%）X，得X=200元。甲生产者今年的劳动生产率是每小时生产2件商品，那

么甲生产者1小时内创造的价值总量=2*200=400元。

这是09年安徽高考题

政治辨析题：人创造了文化，文化又促进人的全面发展，所以要大力发展各种文化

　消费观是在政治里面经常会考到的一个内容。下面我为大家带来了2019届高考政治消费观的题目怎么回答，欢迎阅读!

　如何树立正确消费观

　高考新材料作文冲刺十大秘籍

　1.货币的本质是一般等价物，但并不意味着一般等价物只能是货币。

　从历史的角度看，一切商品都可以充当一般等价物。只是金银具备了其他商品并不具备的优点，才从商品世界中分离出来固定地充当一般等价物，成为货币。因此，笼统说一般等价物就是货币，把一般等价物与货币完全等同起来是片面的。

　2.通货紧缩对消费者有利有弊。

　价格影响消费，通货紧缩导致价格下降，从眼前来看，通货紧缩能增强货币的购买力，暂时对消费者有利。但是，通货紧缩会给企业生产和经济发展带来不利影响，影响就业和市场供应，从长远来看，对消费者是不利的。

　3.人民币汇率变动影响其购买力。

　人民币汇率是相对于外币而言的，人民币汇率上升，只是意味着人民币相对于外币升值了，它只对人民币在国际市场上的购买力产生影响，对人民币在国内市场上的购买力不产生影响。

　4.收入并不是影响消费水平的决定性因素。

　(1)发展生产，保持经济的稳定增长，是提高居民消费水平的根本途径。因此，只有大力发展社会生产力，才能从根本上提高居民的消费水平。

　(2)居民消费水平的高低，是多种因素综合作用的结果，除发展生产这条根本途径不需附加任何条件外，分析其他任何一个因素对消费水平的影响时，都必须加上?其他条件不变?这一限定条件，否则，像?物价越低消费水平越高?收入越高消费水平越高?之类的说法就是片面的。

　5.贷款消费不等于超前消费，适度消费不等于限制消费。

　(1)贷款消费是通过信贷等方式把只有未来才能消费得起的内容移到现在进行消费的行为。如款消费是依据国情及自身实际情况而进行的，并且未来有还贷的能力，那么就属于适度消费;反之，则属于超前消费。

　(2)适度消费强调的是消费应该考虑国家的经济发展水平和自身的收入水平，要在自己的经济承受能力之内进行，既反对铺张浪费，也反对过于节俭。限制消费会使人们的消费需求得不到满足，也不利于推动生产的发展。因此，我们不能把适度消费和限制消费等同起来。

　6.艰苦奋斗、勤俭节约仍是新时期我国提倡的良好品德。

　(1)艰苦奋斗、勤俭节约作为一种精神和传统美德，并不是一种具体的消费方式，不管处于何种消费层次，这种精神都不能丢掉。

　(2)提倡艰苦奋斗、勤俭节约，要求人们根据实际需要和收入水平进行合理消费，不盲目攀比、铺张浪费。因而，它反对的是高消费和铺张浪费，而不是要抑制人们的合理消费需求，限制人们的正常消费。

　(3)不能把艰苦奋斗、勤俭节约理解为永远只能过苦日子，有钱也不去消费，否则，就会抑制消费，阻碍生产的发展。随着生产的发展和居民收入水平的提高，艰苦奋斗、勤俭节约精神所包含的具体内容也在不断变化。提倡艰苦奋斗、勤俭节约从根本上符合我国的国情，与当前扩大内需的经济形势不矛盾。

　政治必修知识点总结消费价值观

　1、商品的含义：商品是用于交换的劳动产品。

　2、商品的基本属性?使用价值和价值

　(1)使用价值概念：商品能够满足人们某种需要的属性。

　(注意：有使用价值不一定是商品，商品必须有使用价值。)

　(2)商品的价值：凝结在商品中的无差别的人类劳动。

　(注意：使用价值不同的商品之所以能交换，是因为都耗费了无差别的人类劳动)

　(3)商品是使用价值和价值的统一体，二者缺一不可使用价值是价值的物质承担者，没有使用价值的东西不是商品，没有价值的东西也不是商品。任何人不能同时

　兼得商品的使用价值和价值。消费者购买商品的目的是为了获得商品的使用价值，销售者是为了实现商品的价值。

　(二)货币的本质。

　1、货币的产生：货币是商品交换发展到一定阶段的产物;

　2、货币的含义和本质：

　(1)含义：货币是从商品中分离出来，固定地充当一般等价的商品。

　(2)货币的本质是：一般等价物。

　(一般等价物：能表现其他一切商品价值，充当商品交换媒介的商品。)了解

　3、货币的职能

　(1)两个基本职能?价值尺度与流通手段

　A、价值尺度职能

　(1)含义：就是以货币作为尺度来表现和衡量其他一切商品价值的大小职能。

　(原因：货币之所以能成为价值尺度，是因为货币也是商品，也有价值。)

　(2)价格与价值的关系：

　所谓价格是通过一定数量的货币表现出来的商品价值，叫做价格。价格是价值的货币表现，价值是价格的基础。在其他因素不变情况下，商品价格与价值成正比。

　(3)货币执行价值尺度职能时，只是观念上的货币，不需要现实货币。

　B、流通手段：

　(1)含义：货币充当商品交换媒介的职能，叫做流通手段。

　(2)要注意流通手段与商品流通的区别。以货币为媒介的商品交换，叫做商品流通。流通手段强调的是货币在商品交换中的作用，商品流通强调的是商品如何交换。

　(3)作为流通手段的货币必须是现实的货币，不能是观念上的货币。

　(2)货币在发展过程中又有了贮藏手段、支付手段、世界货币的职能。

　4、流通中所需要的货币量的计算公式。

　流通中所需要的货币量=商品的价格总额(即待售商品的数量?价格水平)/货币流通速度

　(这表明:流通中所需要的货币量，同商品的价格总额成正比例，而同货币流通速度成反比例。)

　5、纸币的产生和发展：

　(1)纸币是随着商品交换的发展而产生的。

　(2)纸币的含义：它必须由国家(或某些地区)发行的、强制使用的价值符号。

　(注意：纸币本身没有价值，它只是代替金属货币执行流通手段的职能。这里需要强调两点：一是由国家或特定地区发行的。二是国家强制使用的。纸币没有价值，之所以能代替货币行使流通手段，最主要原因就在于国家的强制力。)

　6、通货膨胀和通货紧缩

　(1)纸币是由国家发行的，国家有权发行纸币，但不能任意发行任何数量的纸币。纸币的发行量必须以流通中所需要的货币数量为限度。

　(2)通货膨胀指的是经济运行中出现的全面、持续的物价上涨的现象。如果纸币的发行量超过流通中所需要的货币量，会引起物价上涨，影响人民的生活或社会经济秩序。

　(注意：通货膨胀的产生原因很多，不仅仅与纸币的发行量太多有关，也与其他因素有关，如成本上升、总需求太大等。)

　(3)通货紧缩是一种与通货膨胀相反的经济现象，表现为物价全面、持续的下跌的经济现象。通常伴随着经济衰退。

　二、信用工具和外汇

　(一)信用工具：

　1、结算的方式：(1)现金结算(2)转账结算。

　2、常用信用工具：

　(1)信用卡：

　A、含义：具有消费、转帐结算、存取现金、信用贷款等部分或全部功能的电子支付卡。

　B、优点：信用卡可以集存款、取款、消费、结算、查询为一体，能减少现金的使用，简化收款手续，方便购物消费，增强消费安全，给持卡人带来诸多便利。

　C、其中银行信用卡是指商业银行对信贷状况良好的客户发行的一种信用凭证。

　(2)支票：是活期存款的支付凭证，是出票人委托银行等金融机构见票时无条件支付一定金额给受款人或者持票人的票据。支票主要分为转帐支票和现金支票两种。

　(二)外汇和汇率：

　1、外汇：外汇是用外币表示的用于国际间结算的支付手段。

　2、汇率又称汇价，是两种货币之间的兑换比率。

　判断汇率升高和跌落的标准：如果用100单位外汇可以兑换成更多的人民币，说明外汇的汇率升高，外币升值，人民币汇率下降，人民币贬值;反之，亦然。

　3、汇率变化对经济的影响：(即：货币升值和贬值的利弊分析)

　(1)本币升值，意味着同量外币兑换的本币更少，影响有：A出口减少，进口增加;B外资投资成本增加;C导致国内生产下降、失业增加;D本国外汇储备贬值，但有利于偿还外债;E有利于本国企业走出去

　(2)本币贬值，意味着同量外币兑换的本币更多，影响有：A出口增加，进口减少;B外资投资成本降低;C增强本国产品的国际竞争力，D本国消费相对便宜，外国游客增加。

　4、保持人民币币值基本稳定的含义及意义：即对内保持物价总水平稳定，对外保持人民币汇率稳定，对人民生活安定，对国民经济持续快速健康发展，对世界金融的稳定、经济的发展，具有重要意义。

　三、树立正确的金钱观

　1、从产生看：货币是商品交换长期发展的产物;

　2、从本质看：货币是固定的充当一般等价物的商品;

　从职能看：货币具有价值尺度、流通手段两个基本职能;

　从重要性看：在一定意义上，货币是财富的象征，在社会主义初级阶段，任然存在商品货币关系，生产、分配、交换、消费等各种经济活动都离不开货币。

成人本科政治答题技巧

楼主，首先这是2007广东高考题……一：文化是人创造的，是社会实践的产物，是人类社会特有的现象。二：文化有进步与落后、先进与腐朽之分。只有先进、健康的文化，才能促进人的全面发展，而落后、腐朽的文化则危害人的进步。三：我们要大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化。在当代中国发展先进文化就是以马克思主义为指导，以培养“四有”公民为目标，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的、科学的、大众的文化……楼主这就是标准的答案，凭记忆写的，望采纳！谢谢……

高考政治大题答题模板及技巧

成人本科政治答题技巧如下：

1、选择题：成人高考政治考试中的第一题型，共35道小题，每小题2分，满分为70分，其中30道是一些基本的概念，5道是我们的时事政治题。概念题在考前辅导书课后练习部分有类似的题目，基本都能在这里找到，我们要做的就是把答案抄下来，看上几遍就基本没有问题了，时事政治方面就需要大家平时多关心社会新闻。

2、简答题：共4题，每小题10分，合计40分。表述尽量准确，但不苛求一字不差，如果记住的原理文字量太少，显得内容不丰满，可尝试在正面阐述后，再反面阐述的方式丰富答案，实在不行就解释每一个概念并写出原理的基本内容。

3、论述题：共2题，每小题20分，合计40分。对于论述题，不仅要回答“是什么”，而且还要说明“为什么”，有一定的难度。首先，要解释概念，论述关系，这部分占答案内容的二分之一甚至更多，分值也较高。这部分内容在教材中能找到原观点。

其次，论述题要求结合实际分析，教材没有现成的答案，需要考生归纳，并联系具体的实际情况展开论述，难度较大。最后，回答有些论述题时要能够识别一些错误观点与错误思想，并简明地分析批判，这部分的字数要求不多，只要指出即可，这部分内容大都能在书中找到。

报考条件

1、身份证明：身份证原件及复印件，若身份证遗失，应及时到派出所办理带有本人照片的户籍证明，同时标明身份证号码，并迅速补办身份证，以不耽误考试。

2、学历证明：本人最高学历毕业证书原件及相应复印件，按照教育部规定，报考专科起点升本科的考生，须持有国民教育系列专科及其以上文凭。

3、工作单位证明：成人高校的某些专业对招生对象会有特殊的要求，如不少省对报考脱产专业的考生，要求考生出具单位同意报考的证明，报考医学专业要求出具对口单位证明等等，因此考生如果选报这些有特殊要求的专业，一定要预先备好相关工作证明书。不在户口所在地报考，也需要出示当地的工作单位证明，或者当地暂住证、居住证。

谁知道高考必考的政治问答知识？

高中政治内容繁多，高三复习的时候很不方便，为了便于高三学生复习，下面是我为大家整理的关于高考政治大题答题模板及技巧，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习!

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高考政治大题答题模板

(一)政府(国家)

1、政府(国家)这样做的政治学依据。

在《政治生活》里面命题，凡是要求回答：政府(国家)这样做的政治学依据是什么?都要从以下知识点去考虑：①我国的国家性质;②我国的国家职能;③我国国家机构应该坚持的原则;④国家这样做的意义。

2、政府(国家)这样做的经济学依据

在《经济生活》里面命题，凡是要求回答：政府(国家)这样做的经济学依据是什么?都要从以下知识点去考虑：①社会主义的本质;②社会主义的生产目的;③社会主义的根本任务;④社会主义市场经济的根本目标;⑤市场在资源配置起基础性作用，但是有弱点和缺陷，需要国家的宏观调控;⑥国家宏观调控主要运用经济(财政政策、货币政策)、法律和必要的行政手段;⑦国家这样做的经济意义。

3、政府(国家)在经济学里面的行为是宏观调控;政府(国家)在政治学里面的行为是履行国家职能。

(二)国际关系

1、(政治学)为什么会出现错综复杂的国际关系?

在《政治生活》里面命题，凡是要求回答：为什么会出现错综复杂的国际关系?都要从以下知识点去考虑：国际关系极其决定因素。

2、(政治学)中国为什么极力主张构建和谐世界?

在《政治生活》里面命题，凡是要求回答：中国为什么极力主张构建和谐世界?都要从以下知识点去考虑：①主权国家的权利与义务;②联合国宪章的宗旨与原则;③中国是安理会常任理事国之一，积极参加联合国及其专门机构有利于世界和平与发展的活动;④和平与发展是当今时代的主题;世界多极化和经济全球化;顺应了经济全球化和世界多极化发展的要求，有利于促进国际关系民主化;⑤国际竞争的实质;⑥我国的国家性质和国家利益决定我国的外交政策;⑦我国独立自主的和平外交政策(宗旨和目标等)。

3、(经济学)国际经济关系

在《经济生活》里面命题，凡是要求回答：发展国际经济关系的依据，都要从以下知识点去考虑：①是生产社会化、特别是经济全球化的要求;②市场经济开放性的要求;③是社会主义现代化建设的必要条件;④对外贸易的作用。

4、(哲学)国际关系

在《生活与哲学》里面命题，凡是要求回答：发展国际关系的哲学依据，都要从以下知识点去考虑：①事物是普遍联系的;②整体和部分的关系;③内因和外因的关系;④事物是变化发展的;⑤矛盾普遍性与特殊性的辨证关系。

(三)政党

在我们平时的练习和高考中，经常出现运用“政党”的知识分析说明一些政治现象。回答此类问题，一定要用以下知识点考虑：①中国***的性质;②中国***的宗旨;党的指导思想;③中国***的领导和执政地位;④中国特色社会主义事业必须由中国***领导;⑤中国***的领导方式和执政方式;⑥加强党的建设;⑦“三个代表”重要思想、科学发展观;⑧中国***的执政理念——立党为公、执政为民;⑨我国的政党制度。

(四)企业

企业是市场的重要活动主体，是《经济生活》的重要内容，高考政治在《经济生活》部分经常考到企业的知识，而且牵涉的知识面广，知识之间关联度大。但是也有规律可遵循。

我们在回答企业该怎么办之类的问题时，与企业有关的知识如下：

①商品的使用价值与价值的关系;(因为企业生产的是商品、要重视产品质量)

②掌握市场信息，调整产品结构，面向市场组织生产适销对路的商品;

③加强管理，提高劳动者的素质，提高个别劳动生产率;

④采用先进技术，进行技术开发和创新，建设创新型企业;开展节能减排，发展循环经济，建设生态文明，建设资源节约型、环境友好型企业;

⑤转变经济增长方式，调整经济结构，以较少的资源，较低的成本，生产较多符合社会需要的产品;提高企业的经济效益;

⑥经营者必须具有良好的素质，还要提高企业劳动者的素质，维护劳动者的合法权益;

⑦企业要搞好售后服务，树立良好的信誉和形象，实施名牌战略，坚持正当竞争，反对恶性竞争;

⑧企业必须遵循价值规律，按价值规律办事情;要自觉遵守市场交易原则，维护市场经济秩序;

⑨企业要走新兴工业化道路;必须实施“引进来”与“走出去”战略;

⑩坚持科学发展观。

(五)公民

1、《政治生活》在公民这个知识点上命题，经常要考虑如下知识：

⑴公民与国家的关系——是统一和谐的关系。国家权力机关由民主选举产生，国家权力来源于人民，人民是国家的主人。在政治方面，我国公民享有广泛的政治权利和自由，国家依法保护公民的政治权利和自由;公民应该履行维护国家利益的义务。

⑵要正确对待公民的权利与义务。

⑶三大原则：①坚持公民在法律面前一律平等的原则;②坚持公民权利与义务统一的原则;③坚持个人利益与国家利益相结合的原则。

⑷公民监督。

2、《生活与哲学》在公民(个人)这个知识点上命题，经常要考虑如下知识：

⑴人生价值的两个方面是统一的关系;

⑵人与自然要和谐相处;

⑶人与规律的关系;人与联系的关系;人与矛盾的关系;

⑷个人与社会的关系;个人活动与社会发展的关系;

⑸人民群众是实践的主体、是历史的创造者。

3、《经济生活》在公民(消费者、劳动者)这个知识点上命题，经常要考虑如下知识：

⑴个人消费品的分配;

⑵劳动者的权利与义务; 劳动合同 制度;

⑶公民应该有纳税人意识;

⑷公民的几种投资行为——购买股票、购买商业 保险 、存款储蓄、购买债券;

⑸依法保护消费者的合法权益;消费者要全面提高自己的思想 文化 素质，享受了权利，就必须承担相应的义务，要遵守社会公德，维护他人的合法权益。维护正常的市场经济秩序。

高考政治大题答题技巧 总结

一、认真审设问

设问是主观题的指向灯，通过认真审设问学生才能明确知识的考查方向，同时带着设问阅读材料才能更容易地搜索材料中的重点内容，通过审设问，获取以下信息：

1.高考在解答政治大题时，审设问明确所涉及的知识范围，是经济、政治、哲学还是文化知识，可以更具体的是经济中的经济制度还是分配制度方面的知识，是哲学中的唯物论还是辩证法，在设问中一定会有这样的限定词语给学生提供答题方向，这是做答的关键一步。

2.审设问获取答题对象，在政治生活和经济生活中表现比较明显。如经济生活中的国家、企业、消费者、市场等等。政治生活的主体是政府、党、公民。通过这一环节，可以缩小答题所涉及的知识范围，进一步明确答题方向，学生可以带着明确的问题阅读材料，方便学生提取材料的中心，方便对大题进行解答。

3.审清设问中的问题类型，如“是什么”“为什么”“怎么办”“启示类”“意义类”。类型不同，答题的方向也不同。如“为什么”类型题，主要从可能性、必要性、重要性三个方向着手，“怎么办”则应多主题、多角度、全面考虑 措施 。

二、政治答题时要审材料。

1.政治大题解答中，读材料时既要把握材料中的显性信息，又要把握材料中的隐性信息。从材料中提取与设问有关的重要信息，找出材料的中心思想和与设问有关系的关键词、关键 句子 ，从中提炼出材料所体现的原理，然后明确答题的方向。

2.如果是表格材料，要全面解读表格的题目、材料、数据、尾注等，任何地方都不要遗漏。

3.回归教材。读题时必须判明答题要用到教材中的哪几课、哪几节、哪几框的内容，这样就缩小了思考的范围，才能更好的解答政治大题。

三、解答时政治大题时要调用知识。

1.依据关键词、关键句子直接调用。政治学科中的关键词本身是学科的基本概念，可以直接调用。

2.把握知识的内在联系，依据关键词，通过演绎、推导，找到课本中有用的知识点。

3.概括材料中的具体信息，归纳调用。关键词比较具体，与学科理论不能直接对应的，就先归纳然后再调用。

4.依据设问，有效调用。知识调用要根据设问的要求进行取舍、重组，反对盲目堆砌和过度引申。

高中提高政治的窍门

1.学好政治要背熟课本

高中政治最重要的就是背熟课本，文科类科目把书背透了才能得高分，尤其是政治主观题目特别多，背会了题目就会做，背不会连蒙都不知道从何入手。政治从高一到高三的选修和必修课本都要背下来，而且是灵活的去背书，把各章节知识点融会贯通。

政治不能死记硬背，可以通过回忆的形式检验记忆的程度，哪里存在知识盲点就再背一遍，巩固扎实，直到记牢为止。

2.政治选择题答题要有技巧

政治选择题不能只用一种 方法 去做，要综合运用多种方式灵活解题。可以用直选法，也可以用排除法，大家读题时一定要读好题干问什么，题干哪些是有用信息，哪些是陷阱;答案里哪些是无关选项，什么选项是干扰性，可以直接pass掉。

政治选择题不要浪费太多时间，只要找到题眼，有时候甚至不需要把题目一字不漏的读完就能选出正确答案，有时候正确选项是很明显的。

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（一）政府（国家） 政府（国家） 1、政府（国家）这样做的政治生活依据。 在 《政治生活》 里面命题， 凡是要求回答： 政府 （国家） 这样做的政治生活依据是什么？ 都要从以下知识点去考虑：①我国的国家性质；②我国的政府职能；③我国政府的宗旨和应 该坚持的原则；④依法行政、科学民主决策；⑤自觉接受人民监督；⑥树立政府权威；⑦国 家这样做的意义。 2、政府（国家）这样做的经济生活依据 在 《经济生活》 里面命题， 凡是要求回答： 政府 （国家） 这样做的经济生活依据是什么？ 都要从以下知识点去考虑：①社会主义的本质；②社会主义的生产目的；③社会主义的根本 任务；④社会主义市场经济的根本目标；⑤市场在资源配置起基础性作用，但是有弱点和缺 陷，需要国家的宏观调控；⑥国家宏观调控主要运用经济（财政政策、货币政策） 、法律和 必要的行政手段；⑦落实科学发展观;⑧转变经济发展方式;⑨国家这样做的经济意义。 3、政府（国家）在经济生活里面的行为是宏观调控，落实科学发展观；政府（国家） 在政治生活里面的行为是履行国家职能。

（二）国际关系 1、(政治生活）为什么会出现错综复杂的国际关系？ 在《政治生活》里面命题，凡是要求回答：为什么会出现错综复杂的国际关系？都要从 以下知识点去考虑：国际关系极其决定因素。 2、 （政治生活）中国为什么极力主张构建和谐世界？ 在《政治生活》里面命题，凡是要求回答：中国为什么极力主张构建和谐世界？都要从 以下知识点去考虑：①主权国家的权利与义务；②联合国宪章的宗旨与原则；③中国是安理 会常任理事国之一， 积极参加联合国及其专门机构有利于世界和平与发展的活动； ④和平与 发展是当今时代的主题； 世界多极化和经济全球化； 顺应了经济全球化和世界多极化发展的 要求，有利于促进国际关系民主化；⑤国际竞争的实质；⑥我国的国家性质和国家利益决定 我国的外交政策；⑦我国独立自主的和平外交政策（宗旨和目标等） 。 3、 （经济生活）国际经济关系 在《经济生活》里面命题，凡是要求回答：发展国际经济关系的依据，都要从以下知识 点去考虑：①应经济全球化趋势，积极参与国际经济竞争与合作，提高开放型经济水平的要 求;②坚持“引进来”与“走出去”相结合，增强国际竞争力的要求;③转变外贸发展方式，优化 出口商品结构④是社会主义现代化建设的必要条件；⑤对外贸易的作用。 4、 （生活与哲学）国际关系 在《生活与哲学》里面命题，凡是要求回答：发展国际关系的哲学依据，都要从以下知 识点去考虑：①事物是普遍联系的；②整体和部分的关系；③内因和外因的关系；④事物是 变化发展的；⑤矛盾普遍性与特殊性的辨证关系。

（三）政党 在我们平时的练习和高考中，经常出现运用“政党”的知识分析说明一些政治现象。回答 此类问题，一定要用以下知识点考虑：①中国***的性质；②中国***的宗旨；党的指 导思想，“三个代表”重要思想、科学发展观；③中国***的领导和执政地位，中国特色社 会主义事业必须由中国***领导； ④执政理念⑤中国***的领导方式和执政方式； ⑥加 强党的建设；⑦中国***的执政理念——立党为公、执政为民；⑧我国的政党制度。

（四）企业 企业是市场的重要活动主体，是《经济生活》的重要内容，高考政治在《经济生活》部 分经常考到企业的知识，而且牵涉的知识面广，知识之间关联度大。但是也有规律可遵循。 我们在回答企业该怎么办之类的问题时，与企业有关的知识如下：

①商品的使用价值与价值的关系； （因为企业生产的是商品、要重视产品质量） ②面向市场，掌握市场信息，优化产品结构，生产适销对路的高质量的产品； ③提高自主创新能力,依靠科技进步、 科学管理等手段， 创立自主品牌， 形成竞争优势;(创 新、科技和管理) ④加强资源节约和环境保护，走可持续发展道路，发展低碳经济、循环经济，建设资源 节约型、环境友好型企业。(节能环保) ⑤加快转变经济发展方式，加快技术改造和结构调整，走新型工业化道路(发展方式)。 提高劳动生产率,以较少的资源，较低的成本，生产较多符合社会需要的产品；提高企业的 经济效益(效益)；转变外贸发展方式，优化出口商品结构，以质取胜，提高出口产品的科技 含量;加快实施出口市场多元化战略，拓展企业的国际生存空间;开发和国内市场，改变过于 依赖国外市场的状况。(外贸出口); ⑥提高经营者和劳动者的科技水平，业务素质，职业道德。(素质).维护劳动者的合法权 益； ⑦企业要搞好售后服务，诚信经营，实施名牌战略，树立良好的信誉和形象，(诚信、 品牌)坚持正当竞争，反对恶性竞争； ⑧企业必须遵循价值规律，按价值规律办事情；要自觉遵守市场交易原则，维护市场经 济秩序；通过兼并、联合，把企业做大做强，发展规模经济。(规模) ⑨适应经济全球化趋势，积极参与国际经济竞争与合作，提高开放型经济水平，充分利 用两个市场、两种资源。坚持“引进来”与“走出去”相结合，增强国际竞争力。(国际竞争力) 积极利用世贸规则维护企业自身合法权益。(利用世贸规则) ⑩贯彻落实

（五）公民 （ 1、 《政治生活》在公民这个知识点上命题，经常要考虑如下知识： ⑴公民与国家的关系——是统一和谐的关系。 国家权力机关由民主选举产生， 国家权力 来源于人民，人民是国家的主人。在政治方面，我国公民享有广泛的政治权利和自由，国家 依法保护公民的政治权利和自由；公民应该履行维护国家利益的义务。 ⑵要正确对待公民的权利与义务。 ⑶三大原则： ①坚持公民在法律面前一律平等的原则； ②坚持公民权利与义务统一的原 则；③坚持个人利益与国家利益相结合的原则。 ⑷公民监督。 2、 《生活与哲学》在公民（个人）这个知识点上命题，经常要考虑如下知识： ⑴人生价值的两个方面是统一的关系； ⑵人与自然要和谐相处； ⑶人与规律的关系；人与联系的关系；人与矛盾的关系； ⑷个人与社会的关系；个人活动与社会发展的关系； ⑸人民群众是实践的主体、是历史的创造者。 3、 《经济生活》在公民（消费者、劳动者）这个知识点上命题，经常要考虑如下知识： (1)消费者：树立正确的消费观。量入为出，适度消费;避免盲从，理性消费;保护环境， 绿色消费;勤俭节约，艰苦奋斗.维护消费者的权益等等。个人消费品的分配；依法保护消费 者的合法权益；消费者要全面提高自己的思想文化素质，享受了权利，就必须承担相应的义 务，要遵守社会公德，维护他人的合法权益。维护正常的市场经济秩序。 (2)劳动者：坚持权利和义务的统一;增强权利意识和法律意识，依法签订劳动合同，维 护自身合法权益。(国家要促进劳动者就业，完善社会保障制度) (3)劳动者：积极转变就业观念，树立正确的择业观。努力提高科学文化水平和职业技 能水平，成为创新型人才。

(4)投资人：拓宽投资渠道，实现投资方式多元化。公民的几种投资行为——购买股票、 购买商业保险、存款储蓄、购买债券. (5)纳税人：权利义务，依法纳税。公民应该有纳税人意识；

（六）《文化生活》主要命题点 《文化生活》 1、文化的作用：文化精神力量；文化对社会的作用；文化与经济、政治的关系；文化 综合国力；文化对人的影响（优秀文化的作用） 。 2、文化发展与创新：创新的重要性；创新的途径（根本途径和具体途径） ；处理好两对 关系，克服两种错误倾向；创新的主体——人民。 3、中华民族精神：内涵；核心；为什么要弘扬（必要性和重要性） ；怎样弘扬。 4、先进文化建设：坚持马克思主义的指导地位；建设社会主义核心价值体系；社会主 义精神文明建设的重要内容（教育、科学、文化事业） ；思想道德建设与社会主义荣辱观； 思想道德修养与科学文化修养；如何发展中国特色社会主义文化。

高考政治解题方法与技巧 、政治选择题的解题方法 （一） 政治选择题的解题方法 、 解题的一般思路：审题干→对照题肢→排除→择优 ⑴审题干：①审设问，明确设问的指向性和规定性，搞清楚要选的内容，即题意，以及 要选的知识点范围；②审主体，明确要选的主体是谁；③审材料，抓住关键的字、词、句， 进一步明确题意、主体、范围。 ⑵对照题肢：通过回忆相关知识，逐个对照题肢，寻找题肢与题干一致的的选项。 ⑶排除：凡与题干所要求的知识点不相符的选项就排除，即第一次排除。如果通过第一 排除后，只剩一个选项，这个选项则为应选选项。如果剩 2 个以上的选项，则要进入第二次 排除，即择优。 ⑷择优：在第一次排除后，对剩下的选项进行“择优录取”，将其中最符合题目要求(题 意、范围、主体)的选项选出来作为应选选项。 、政治主观题的解题方法 （二） 政治主观题的解题方法 、 解题的一般思路： 1、一般思路：读题→审题(审设问、审主体、审材料)→联想(教材知识、时政知识)→撰 写提纲→答案要点(教材语言、材料语言、时政语言) 解答非选择题的一般思路的图示如下： 2、审题要求： ⑴审设问：一是明确题目考查的知识范围和考查意图，正确联想相关知识，形成综合性 的信息认识； 二是明确设问的指向性和规定性， 分清题干要求答题的类别， 即回答“是什么”、 或“为什么”、或“怎么样”、或“怎样体现”中哪一类。 ⑵审主体：明确主体有几个，不同主体的言论和行为各是什么。这些应从解读设问和材 料中获取。 ⑶审材料：获取材料中有效信息，抓住关键词、关键句子。这样做，一是为了正确联想 相关知识，二是进一步明确答题的主体，不同主体的言论和行为各是什么；三是关键的句子 要作为“材料语言”写入答案要点中。审材料实质上就是为了进一步证实“审设问和审主体” 的正确与否。科 3、答题要求： ⑴联想相关知识：通过审设问明确要考查的知识点或知识范围，然后通过审材料，确定 要调动和运用哪一个，或哪几个知识点。在联想相关知识时，除了运用设问中所要求的知识 点外， 还要从该知识点的知识网络中调动一些能解答该题的相关知识点。 或者将该知识点分 解为几层意思，并以每层意思作为小论点来展开分析，分析中应结合材料中相关信息(即材 料语言)。这种情况在解答“怎样体现”类的试题时经常用到。

⑵拟写提纲：通过审题，明确了答题的类别、设问的主体，以及考查的知识范围和题意 后，必须在草稿纸上拟写提纲，这个提纲不要求写出每个要点的完整意思，只要求写出提示 性的字或词。然后，依据这个提示性的提纲逐条写出答案要点。 ⑶组织答案要点：整个答案必须是教材语言、材料语言、时政语言的有机结合，但每个 答案要点不强求三种语言结合，可以是一种语言，也可以两种语言的结合。 高考政治主观性试题审题过程要注意“六部曲 六部曲” 高考政治主观性试题审题过程要注意 六部曲 1、看：看什么——看设问 怎么看——要看出设问的范围（政治科的考点包括经济常识、哲学常识、政治常识三个 部分，哲学常识又包括唯物论、辩证法、认识论、人生价值观四个部分） ；角度（是什么、 为什么、怎么样）指向主体特殊的限制与要求等，并一次性将所有的问题看完。 2、抓：抓什么——抓住材料的关键词，中心意； 怎么抓——通常可用“首尾法，词语频率法，同一中心法，引导法”来抓； 3、领：领什么——领悟命题者的意图，主要是考什么知识原理； 怎么领——从题目的材料出发， 去思考该题所处的时政背景， 从而判断出命题者的意图 主要是想考查什么知识内容 4、联：联什么——紧扣题目的材料联系相应的教材术语和时政术语； 怎么联——回想相应的教材知识网和相关热点背景，准确完整的联想。 5、列：列什么——列出答题纲要； 怎么列——按照前面的四部曲的内容，把相关题目设问所要求的材料知识、教材知识， 时政知识等内容按先后次有序地列出答案要点。 6、思：思什么——反思答案的完整性，科学性； 怎么思——倒推重审题，注意题分值（看分作答） 高考政治主观性试题答案组织要求注意“六个化 六个化” 高考政治主观性试题答案组织要求注意 六个化 1、解题过程程序化：每答一题都要遵循上面六部曲来进行； 2、答案组织要点化：每个要点自成一点，自成一理； 3、答案表述术语化：采用教材政治术语或时政精辟术语； 4、答案结构逻辑化：各要点之间要有一定的主次、先后、微观、宏观等逻辑关系 5、答案编写完整化：各要点要支持原理+方法论、观点+材料、基础分+提高分等三个 方面的统一 （提高分是指要联系党和国家的方针政策的最新时政精辟观点， 进行创造性答题 而争取加分）（内在美） ； 6、字迹书写整洁化：要注意该卷老师的心理，以唤起阅卷老师的同情心和印象分（外 在美） 题型一、 体现类 体现类”主观题 题型一、“体现类 主观题 题型特点 ：体现型的设问中有“体现了什么”“怎样体现”“如何体现”等字眼。 解题技巧 ：具体的解题思路是：定点——联系——梳理——作答 一定点：确定考核的知识点是什么； 二联系：联系所给材料与所学知识； 三梳理作答：将材料所给的信息与考核的知识点一一对照，二者相符的就是要点，作答 时要做到观点和材料相结合。 题型二、 反映类 反映类”主观题 题型二、“反映类 主观题 题型特点 ：“反映型”的设问，一般来说所给的材料有文字式的，也有图表式的，大 致有两种情况：一是反映了什么问题或现象，二是上述材料反映了什么变化. 解题技巧 ：不管是哪一种设问的情况，材料所提供的信息都是感性的，而答案要求 是理性的也就是说感性材料理性化，既把材料所提供的信息用教材中所学的知识加以表明。

做这类题关键是对材料所给的信息要全面把握，可采用定点法。同上 题型三、“为什么（原因）类”主观题 题型特点 ：此类一般设问以“为什么说”，“为什么要”等形式呈现 解题技巧 ：具体有三种方案： 第一种：从分析其必然性，必要性的角度展开。必然性亦可理解为紧迫性，也就是应客 观规律、时代背景而生的产物，是为了解决现状不足的需要，必要性和重要性就是解决此问 题的重要现实意义。 第二种：从为什么要、为什么能的角度展开。一定要紧扣题意且联系教材知识来回答， 答的越充分越全面越好，同时还要分析能够这么做的条件和社会环境 第三种：从政治、经济或文化、历史或现实，内因与外因等角度展开，要求具体问题， 具体分析。 一般情况下要回答“这样说”“这样做”的依据，意义（重要性） 、必要性、可能性等，有 时也要回答不这样做的危害，在解答中，一般应由近及远，由直接到间接，先经济后政治有 次序，有条理地展开说明。题型四、“怎么办（对策）类”主观题 题型四、 怎么办 对策） 主观题 怎么办（ 题型四 题型特点 ：此类题的设问一般来讲都是给出了确定的主体，如党、国家、政府、公 民、企业、消费者和个人等。并且指定了要回答的某一方面内容。 解题技巧 ：解答此类题目时，可采用定点法，同题型一。 凡是经济生活中见到如何经营类题时，应想到： （1）市场：面向市场进行产业、产品结构调整，生产适销对路商品；遵循价值规律， 将生产资料与劳动力进行优化合理配置。 （2）科技：贯彻科教兴国战略，运用高新技术； （3）管理：加强管理，贯彻人才强国 战略 （4）素质：提高经营者，劳动者的素质； （5）效益：努力降低生产成本，增大产出，提高经济效益，走新型工业化之路。 （6） 品牌： 树立良好的企业形象与信誉， 创立品牌， 生产优质无公害商品， 冲破国际“绿 色壁垒” （7）竞争力：坚持“引进来”与“走出去”相结合，将企业做大做强，增强国际竞争力， 积极参与国际竞争。 运用政治生活知识回答如何做， 一般会从依法治国与以德治国两个角度来回答， 但具体 的又可以从党、国家机关、公民角度回答： 从国家角度回答时：要注意从履行政府职能和坚持政府的组织活动原则方面回答 从党的角度回答时： 要注意从党的领导方式和党的建设角度回答； 从公民的角度回答时： 要注意从公民的权利与义务及其关系的处理角度回答。 从哲学角度回答怎样做的问题，一般要侧重于方法论，原理不用过多表述，但一定要结 合实际问题来谈，要体现哲学的思想与方法的要求。 题型五、 意义或影响类 意义或影响类”主观题 题型五、“意义或影响类 主观题 题型特点 ：此类题的设问一般有“积极影响”“经济意义”“政治意义”“经济政治意义” 等 解题技巧 ：一般意义类主观题回答的角度和术语可以归纳如下： 、经济意义 〈一〉 经济意义 、 1、描述国内经济意义 ①、 （有利于）调动积极性，解放生产力，提高经济效益，增加收入，提高生活水平。 ②、 （有利于）充分发挥市场在资源配置中的基础性作用，实现资源的优化配置；促进 结构调整（经济结构产业结构等） ，带动相关产业的发展，促进就业。

③、 （有利于）落实科学的发展观；走新型工业化道路。 ④、 （有利于）体现社会主义本质，缩小差距，实现共同富裕；全面实现小康目标，提 高我国的国际竞争力 ⑤、 （有利于）统筹区域发展；促进经济合作交流，实现生产要素合理流动，经济互补； 增强竞争力 ⑥、 （有利于）提高农业综合生产能力；巩固基础地位；产业化经营，促进结构调整， 增产增收，提高农业经济效益。 2、描述对外经济意义 ①、 （有利于）提高对外开放水平，促进对外贸易，增强国际竞争力；充分利用国际国 内两个市场，两种资源，吸收引进资金，技术，管理经验；实施走出去战略，为我国的现代 化建设创造良好的国际（周边）环境。 ②、 （有利于）建立国际经济新秩序等。 、政治意义 〈二〉 政治意义 、 1、对国家的政治意义 国内有关活动 ①、 （有利于）人民当家作主，实现最广大人民的根本利益（对人民负责） ；真正做到“三 个代表”，巩固国家政权，促进社会主义政治文明建设。 ②、 （有利于）依法治国（依法执政，建设法治政府） ，转变政府职能。 ③、 （有利于）为现代化建设创造良好的环境；民族团结，社会稳定，国家的长治久安， 实现中华民族的伟大复兴；提高综合国力，构建和谐社会 对外交往活动 ①、对我国的意义： （有利于）提高我国的国际地位，综合国力，国际影响力，国际形 象；创造良好的国际环境， 维护国家安全； 进一步对外开放，促进国际合作，维护国家利益。 ②、对地区，世界的意义： （有利于）经济全球化，世界多极化，国际关系民主化；建 立国际政治新秩序，维护共同利益，促进世界和平与发展。 2、对党的政治意义 （有利于）提高党的执政能力，巩固党的执政地位（基础） ；保持党的先进性，密切党 同人民群众的联系，真正做到“三个代表”，做到立党为公，执政为民；关系中国社会主义事 业兴衰成败，关系中华民族前途命运，关系党的生死存亡和国家的长治久安。 、思想文化意义 〈三〉 思想文化意义 、 （有利于）为社会主义精神文明建设，提供精神动力，智力支持，思想保证；发扬爱国 主义和弘扬民族精神；树立正确的世界观、人生观和价值观；建设社会主义先进文化，提高 国民素质，以德治国。 题型六、 认识 评价） 主观题 认识（ 题型六、“认识（评价）类”主观题 题型特点 ：此类题通常是材料先给出一个重大的社会现象，然后要求用所学的知识 谈谈对这一现象的认识，常见设问有“如何认识”，“如何看待”“谈谈对某一现象的看法”“分 析（评析）某一现象”等。 解题技巧 ：此类题可按照“判断表态”——“阐述道理”——“明确做法”的解题思路来 作答，也可按照“是什么”——“为什么”——“怎么办”的解题思路来作答 “是什么”——即题目说（做）的是一件小事，或题目观点是对还是错 “为什么”——即说（做）这件事的依据、重要性、必要性、可能性、不做这件事的危害 性 依据——是说（做）这件事的经济生活、哲学、政治生活的理论依据； 重要性——是说（做）这件事的作用、意义、目的、目标等；

必要性——是说（做）这件事当前存在的客观实际，即非做不可的原因； 可能性——是说（做）这件事存在哪些主客观条件，使做这件事成为可能 危害性——是做或不做这件事将会导致怎样的消极后果。 “怎么办”——即党、国家、公民、企业、消费者、个人等准备怎样做这件事，采取哪些 具体措施来解决问题。 回答时先原理，后结合材料要全面，辩证要站在自身的角度、态度要鲜明。 题型七、 题型特点 ：此类题的设问，一般是以某些典型的事件，事例为背景，要求谈 题型七、 谈该事例、事件的经济生活、哲学、或政治生活的启示，其形式一般是“这给了我们哪些启 示”或“这件事对你有什么启发”等，重点是考查考生能否从提供的材料中悟出道理，强调回 答问题要有针对性。 解题技巧 ：回答这种设问的题目时，一般应从两方面考虑：一是材料说明的道理， 二是要求我们应该怎么办。一般情况下，偏重于回答“怎么办”，答题时格式应为“原理+材料 说明的道理或者是原理+应该怎么办”。 答案一般写明原理或知识点，做到观点材料的结合即可，不必详细展开去分析。 题型八、 依据类 依据类”主观题 题型八、“依据类 主观题 题型特点 ：此类题主要是分析党和政府解决某问题的措施的经济生活、哲学、或政 治生活依据。一般来说其设问主要有：第一，确定某知识范围，要求分析或说明材料对应的 某方面的理论依据；第二，未确定某范围，要求从不同角度分析其理论依据。 解题技巧 ：答案构成： （1）未限定某观点，则应从不同角度分析，选择主要的几个 观点，每一个观点都按照“原理、方法论+分析”模式作答，注意简明扼要。 （2）若限定了角度，则依据这一观点包含的辩证思维层次进行分析。按照“观点+题中 的做法或言论是如何抓住或符合（违背）这一观点的+意义”模式作答。 题型九、 图表类 图表类”主观题 题型九、“图表类 主观题 题型特点 ：图表式论述题的图表一般由“表题、图表（图表的形式常见的有表格式、 坐标式、饼状式、柱状式、曲线式） 、注释”三部分组成。设问通常是由 2~3 个小问组成。常 见的设问方式有： 1、表一、表二分别（或共同）反映了什么经济现象； 2、表一、表二有何内在联系； 3、请你谈谈对表格所反映现象的认识，或问如何解决材料中的问题。 解题技巧 ：审题要先审设问，后审材料（图表） ，这样可以增强材料的目的性。 审设问要注意： 审设问要注意： 1、宏观把握设问之间的关系。设问之间的关系：一种是并列关系，各小题围绕中心相 对独立；一种是递进关系，层层深入，其基本顺序是“是什么”“为什么”“怎么办” 2、微观具体分析设问要求。第一问：一般问的是图表反映了什么经济现象，这时要特 别注意看清题目问的是图表“分别反映”了什么经济现象，还是“共同反映了”什么经济现象。 答案不仅要写出图表反映的表面现象 （即将图表语言转换成文字语言， 实现有定量到定性的 转换） ，还应指出这一现象所包含的深层次信息，和隐藏的信息及本质性问题。 第二问：一般问的是表 1 和表 2 有何联系，这些联系主要包括四种情况： （1）原因和结果的关系（2）一分为二的关系（3）整体和部分的关系（4）前后相继的 关系。其中又以（1） （2）较为常见。 第三问： 一般要求结合图表、 文字谈认识。 一般做认识类题目的解题思路是： “是什么”“为 什么”“有何意义和后果”“怎么办”。在答题时要注意将材料和教材原理结合起来，避免材料 和原理“两张皮”。 审图表要注意：

1、读图表的标题。图表的标题反映了图表的主题或中心。 2、读表格内的项目和数据等内容，这是答案的主要来源。关键是能从对比中发现问题， 发现变化，发现差距，纵向对比用来说明变化（如有个较大的增长或减少） ，横向比较来说 明两者的差距。 3、 读表注 （备注） 表注使图表的含义得到全面深刻的表述， 。 往往对答题有较大的影响。 解释性的备注是对图表中的信息进行分析、 判断的依据； 补充性的备注则是组织答案不可缺 少的来源之一。 综合探究型”主观题 十、“综合探究型 主观题 综合探究型 探究类试题题型主要有：选择探究课题类；收集准备资料类；选择探究方法类；提出解 决方案类；设计活动方案类；形成研究成果类。 探究类试题的特点：1.关注社会热点。高考探究性试题以社会热点材料为情境，使试卷 具有时代感，既能引导学生克服不良读书习惯，又能考查学生对知识活学活用的能力。2. 关注地区热点。 如山东实行自主命题以来， 文综考试中政治探究性试题多是以一年来山东本 地的热点材料为情境设置的。3.体现人文关怀。体现人文关怀，考查学生的人文素养，是近 几年来高考试题的一大特点。 补充：哲学标志性词语汇编 记住这些关键词，对提高解题速度、准确性具有十分重要的意义。看到这些关键词，要 能做到像问你姓名是什么?马上就能回答是 XXX 一样熟练才行。“启示类 主观题 启示类”主观题 启示类 主观题学发展观; 制定正确的经营战略