2020巨野一中高考状元_巨野一中2017高考成绩

1.巨野一中创新班录取标准

2.巨野一中指标生标准

两人。2022年巨野县高考考上清华有两人，这两人都来自巨野县高级中学，巨野中学，又名巨野县高级中学，始建于1949年2月。2003年9月通过省级规范化验收，成为山东省规范化学校。2005年更名为“巨野县高级中学”，2006年8月并入巨野一中。六十年来，几经变迁，几度沧桑，两所学校积淀下来的文化得到数代人的传承与发展，仍然影响着激励着我们的师生。

巨野一中创新班录取标准

已经工作了的话，户口是不会被注销的。事情已经过去。

注意点：

1、现在被查的情况主要都是高考前后发生的高考移民事件。

2、已经参加工作不需要担心被查。政府正式编制公务员这方面可能有一定的风险，可能会成为将来的污点。影响也有限。

高考移民是一个非常复杂的社会现象，它的产生既有教育的内部原因，也有教育的外部原因。从教育内部来看，主要是我国高等教育资源配置不均衡，基础教育发展不均衡等问题所产生的矛盾在高考中的一种集中反映或者说集中体现。

这种现象是部分考生为了达到上大学或者上好大学的目的，利用一切可能的手段和途径，向录取分数线比较低、录取率比较高的省份流动。从教育外部情况来看，主要是个别省份的户籍、学籍制度管理不严，给有些人有了可乘之机。

扩展资料：

高考移民的处罚制度：

海南法院判处海南保亭县2007年25名“高考移民”案件中5名职务犯罪涉案人员徒刑，在海南首次通过刑事处罚惩治“高考移民”中的职务犯罪。

“高考移民”破坏了教育公平。高考录取分数线的差别政策本意是照顾边远落后地区人才培养的优惠照顾措施，是一项德政善举，借此实现教育公平、机会均等，解决中国区域经济社会发展不平衡的问题。

而“高考移民”通过不正当手段使得外地考生实现“移民”，挤占了当地的招生指标，对于本地和外地考生制造了新的不公平，使得政府的德政善举大大打了折扣。

“高考移民”背后一般都隐藏着严重的腐败。办理有关证件、证明的政府机关工作人员，不是不了解国家有关规定，而是明知故犯，其动机就是为了获得经济利益。

保亭县公安局南茂派出所副所长徐涧楠在此案中收受25000元，保亭县教育局办事员李沿也收受71000元。由于打击不力，违法收益很高，使得一些人敢于铤而走险，心存侥幸。

“高考移民”涉及教育、公安、卫生等多个部门。治理“高考移民”需要多部门协调，司法部门强力介入，否则整治难以收到实效。只有通过刑事处罚，才能打击犯罪，平息考生和家长的怨气，回归社会的公平正义，并达到以儆效尤的目的。

对“高考移民”案件，不仅要追究直接涉案人员的责任，对于有关领导也要追究玩忽职守的犯罪行为，不能轻描淡写，让他们蒙混过关。

检察机关已经以玩忽职守罪起诉保亭县教育局副局长兼招生办主任周某，就是给那些不负责任或者稀里糊涂的有关领导敲响了警钟。谁拿国家的政策、群众的利益不当回事，法律就会对他不客气，他就得付出身败名裂的代价。

“高考移民”5名职务犯罪涉案人员被判刑，让考生和家长看到了解决“高考移民”的一些希望。

高考移民的正确认识：

诚信是为人之本。作为培养人才的高等学府，更应该在坚持诚信、坚决打假上作出表率。取消宋某某学籍的那所大学的做法无疑值得肯定。

近几年，各地查处“高考移民”的新闻不断被媒体披露。应该意识到，高考制度确实有不完善之处，才让一些人钻了空子。

正是各地间的高考分数线相差悬殊，才使一些家长费尽心机，使出各种手段，不惜花费巨资买户口、开证明，目的就是让孩子在分数线低的地区参加高考，考上大学。

高考移民的典型个案：

2002年，山东巨野一中发生了一名考生三千里赶考误了3刻钟的故事。这名学生当年的班主任陈云涛。

王依(化名)第三年复读时，他的一名同学收了他4500元现金，答应帮他办理到内蒙古参加高考的手续。同时，王依在他复读的巨野一中也报了名。

当年6月26日，王依和另外5名同学一起赶往内蒙古。但一直等到高考前的最后一天，联系人还不知去向，他们也没有拿到准考证。到相关学校查询，才发现考生中并没有他们的名字。

王依等只好包出租车赶往沈阳，搭乘当天最后一趟出港的航班飞往北京。赶到北京，已是那年高考第一天零时左右。直到当天凌晨3时许，他们才找到一辆车，花了2000元包车往山东赶考。

等赶到考场，第一场语文考试已开考45分钟，他们失去了考试资格。从内蒙古某地到巨野县，王依走了1500公里。

陈老师回忆说：王依学习很好，在缺考一科的情况下，还考了499分，很可惜。又复读了一年，王依才考上大学。

参考资料：

巨野一中指标生标准

成绩在全班排名前10以内，学习主动性高。巨野一中创新班是该校的一个加强班，学习进度相比较普通班进度大，录取要求是成绩在全班排名前10以内，学习主动性高。巨野县第一中学，系山东省规范化学校，山东省高中教学示范学校，山东省中小学素质教育工作先进单位，创新班一个班标准人数是55人。

巨野一中指标生标准如下：

一、享受指标生资格的学生必须为初中学校本学区在籍并实际在校就读的应届毕业生，户籍、学籍均以初三上学期末的信息为准。城区购房和进城就业创业人员随迁子女与城区学生享有同等权利。

二、我县参与指标生招生的普通高中学校为巨野一中，指标生名额960人（即本年度计划招生总数1600人的60%）分配到本县内的初中学校（含民办）。根据2023年应届毕业生参加初三学业水平测试报名人数按比例分配919人。

在综合考虑各初中学校管理水平的基础上，对省级规范化学校或获得省级文明校园称号的学校各奖励3个指标生，对市级规范化学校或获得市级文明校园称号的学校各奖励2个指标生（若同时符合以上两项项目，选其最高项，不累积计算），共41个。

2022至2023学年度我县没有严重违背中央“双减”文件精神、教育规律、违反办学行为规范、加重学生课业负担并因此受到教育行政部门处罚的初中学校，未调减指标。

艺体特长生、社会考生不列入指标生分配范围。

三、音乐、美术、综合实践三学科作为初中学业水平考试的的考查科目，按《巨野县初中学生艺术、综合实践评价实施方案（试行）》（巨教办字〔2012〕10号）执行，由学校组织实施。考查结果以等级方式呈现，分A、B、C、D四个等级，比例分配A等级为30%，B等级为40%，C等级为28-30%，D等级不超过2%。

音乐、美术、综合实践计入2023年高中招生总分的分值分别为5分，A、B、C、D四个等级分别赋予5分、4.5分、4分、3分。

四、初中学生综合素质评价包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践五个方面。由各初中学校按市教育局《关于印发菏泽市初中学生综合素质评价方案的通知》（菏教基字〔2016〕16号）要求进行评价。

学生综合素质评价结果以等级方式呈现，分A、B、C、D四个等级，比例分配A等级为30%，B等级为40%，C等级为28-30%，D等级不超过2%。今年计入招生总分的分值为15分，A、B、C、D四个等级分别赋予15分、14分、13分、12分。

五、普通高中学校设1个学校志愿，考生可以根据自己实际从巨野一中、实验中学、巨野二中、南城实验学校、谊华实验学校及菏泽麟州外国语学校任选一个学校填报。报考巨野一中的考生如果未被巨野一中录取，按成绩排名参与麟州中学录取。

报考实验中学的考生如果未被实验中学录取，按成绩排名参与永丰中学录取；报考巨野二中的考生如果未被巨野二中录取，按成绩排名参与北城高级中学录取。艺体特长生计划如有剩余，收回的计划归入本校普通生序列择优顺序录取。