高考语文时间不够,高考语文不够八百字怎么办

1.高考语文考试两个半小时，如何合理分配时间

2.求大神教教我高考语文答题方法吧，，速度慢！今天模拟考试还剩20分钟一篇作文，，而且答题慢，成绩一直

3.关于高考语文作文总是不够时间写完

雅思作文字数不够或者规定时间内写不完是许多烤鸭心中永远的痛。老师给出几个方法供大家参考：

第一，对于不同类型的文章模板要烂熟于胸。模板熟了就不至于到了考场现场害供愤佳莅簧缝伪俯镰组织文章框架，并且模板会多少启发我们的思路。

第二，将机经中的题目按不同话题归类，如教育、科技等。然后按话题收集素材，做到对常考话题常见素材的熟悉，不至于到了考场再搜肠刮肚。

第三，平时就多注意练习限时作文，以免考场上一个小时的时间让自己感觉委屈压抑。

第四，多举例子，自己生活中的就行。很多时候你会发现，其实你并不需要想太多的分论点，只需写出的分论点后举个例子支持就已经不知不觉够了字数。

写作文时间不够,怎么解决？

雅思作文字数不够或者规定时间内写不完是许多烤鸭心中永远的痛。

老师给出几个方法供大家参考：第一，对于不同类型的文章模板要烂熟于胸。

模板熟了就不至于到了考场现场害供愤佳莅簧缝伪俯镰组织文章框架，并且模板会多少启发我们的思路。

第二，将机经中的题目按不同话题归类，如教育、科技等。

然后按话题收集素材，做到对常考话题常见素材的熟悉，不至于到了考场再搜肠刮肚。

第三，平时就多注意练习限时作文，以免考场上一个小时的时间让自己感觉委屈压抑。

第四，多举例子，自己生活中的就行。

很多时候你会发现，其实你并不需要想太多的分论点，只需写出的分论点后举个例子支持就已经不知不觉够了字数。

作文字数太多,考试时间不够,怎么办

时间，它是人们生命中的匆匆过客，往往在我们不知不觉中，他便悄然而去，不留下一丝痕迹。

人们常常在他逝去后，才渐渐发觉，留给自己的时间已经所剩无几。

也正是如此，才有了古人一声叹息：少壮不努力，老大徒伤悲。

时间流逝的无影无综，去的快，来的也快。

而能否把握时间，做时间的主人往往决定着一个人一生的命运。

陶渊明说过：盛年不重来，一日难再晨。

及时当勉励，岁月不待人。

人生短短数十秋，想要在如此短的时间内，取得成功，登上人生的顶峰，谈何容易。

也正因为如此，珍惜时间就显得异常的重要。

每个成功人士的背后往往有个珍惜时间的故事。

我们应该珍惜时间，我不是只相信成功人士所说的，我自己也深受体会。

在我小的时候，就是因为不懂得珍惜时间，所以每天早上起床的时候总是用各种说法说服自己多睡一会儿，这样就使我天天上学迟到 ，不仅受到老师的批评，还使我失去了许多的早读时间，清晨是一个人记忆力最好的时候，也是一个人精神状况最好的时候，这个时间我错过了，其余时间在读上5小时也比不上早读时的30分钟吧！后来我做了个试验，我在早读时认认真真的读了读书确实是比我在课余的时候记得牢，记得准。

我睡觉只是一时的舒畅，而我早点读书不仅对我一生都有益，而且让我养成了早起早睡的良好习惯。

只要我门学会利用和珍惜时间了，尽管在一小时里珍惜了一分钟都是有用的，你想啊，一分钟确实做不了什么事情的，但是10个小时那就有10分钟了，100个小时里就有100分钟了啊，所珍惜的100分钟可以做多少事情了啊！ 所以珍惜时间吧，珍惜时间，也就是珍惜生命。

充分利用命运给我们的每一分钟，每一秒。

不要成为时间的奴隶，做时间的主人。

到那时，让这一个匆匆过客的时间，永陪伴在你我的左右吧！

写作文的时候我的字数老是不够,怎样才能提高字数

首先思维决定了一些东西。

尽量用比较准确的词语去修饰你写的东西。

第二，通过打比方，举例子，等方法把你所说的表达的更全面透彻，文章不再干巴巴，而且显得更生动第三，先别担心字数，重要的是领会写作文的题目，写什么好，怎么写好。

列个提纲，什么需要加强，重点写。

内容有详略，更有层次感。

语文考试,怎样节省时间,先写作文还是先做题目。

时间不够用啊。

首先，作为曾经也为作文头痛的笔者，也和大家一样，首先就是头疼题材。

写那种老题材吧？好像不新颖，写那种新颖的吧，貌似也没什么可写。

这里纠正大家一个观点，就是不写以前写过的题材。

关于题材，如果实在是想不到要写什么，你可以就写那几个老题材，例如，“送伞”，“考试失败，父母（同学）鼓励我”的题材。

虽然这些题材看起来很老，但如果你描写仔细，一样是篇佳作。

另外，就是大家可以写以前写过的题材，在拿到一个作文题时仔细想想，以前写过的XX事能不能用到这个作文里面，如果能用，接着想想，上次写的那篇，有什么不足的地方，这次可以改正，接着就可以动笔写了！这也是在不知不觉得提高自己的作文能力。

你要知道，不管你把这个题材写了多少遍，但至少，在中考，高考里面，摆在阅卷老师面前的就是一篇新作文，一个从没读过的题材。

关于高考语文作文总是不够时间写完怎么办？

呃，这个有点麻烦。

写作文时务必保证一个小时，无论前面有没有做完（反正阅读理解写再多得不到分）。

平时注重积累，刻意地摘抄写段落，到高三时，我的一本专门的积累本上已经有两三百段了。

不说这样就能写好作文，但至少凑字数没问题。

当然，那积累的段落，早读课或课间可以随手拿出来读读。

唉，都是受应试教育迫害的可怜人啊，咱也是过来人。

高考语文作文最后时间不够,字写的非常糊,怎么办,对分数有没有影...

作文第一个是有一些方法得分比如首段精彩尾端漂亮，中间整齐引用材料（一般都写议论文吧）。

第二就是字了，老师经常说高考批卷作文老师都以及快的速度考完，所以字便很重要了。

题主也无需太过担心，不用说字体多么好，保证字整齐就好，尽量保证大小一致，不要出格子，这个一定要保证好。

现在练字虽说可以练好，但是还是有点浪费时间，而且也没有必要，印象分，你的作文整齐就好。

...

写一篇以珍惜时间为话题的作文

珍惜时间，拥抱未来“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

”我国古代的这句话，说明时间的重要性，对我们青年来说，珍惜时间尤为重要。

我们青少年正处于长知识、长身体的黄金时期。

是思维活跃、接受能力强，富于想象，勇于创新的时期。

如果我们在这时抓紧时间，努力学习，刻苦钻研，就会在将来取得辉煌的成就。

反之，不用功学习，而用保贵的时间来玩，就只能与岳飞的名言：“白了少年头，空悲切”一般了。

那么在事业上将会一事无成。

古今中外，勤奋学习的人，无一不取得辉煌的成就。

下面就有几则例子：宋代伟大的文学家欧阳修，四岁的时候死了父亲，家里贫穷。

他小小年纪便努力学习，夜以继日，废寝忘食后来成了伟大的文学家。

法国伟大的物理学家、化学家居里夫人，在巴黎大学物理学学院的时候，她晚上到图书馆读书。

10点钟后，回到自己的房间继续攻读。

“功夫不负有心人”，终于让她发现了放射性元素——镭。

这不也是珍惜时间学习取得的成就吗？大革命家列宁在读大学时，因开展革命活动而被开除，他只用了一年时候便完成了大学四年课程，在大考时，得了第一名。

如这样的人，还有很多很多，如徐悲鸿、童第周、周恩来……反之，如果不用宝贵的时间来学习，而用来玩耍，就只能像那个神童方仲永一样，五岁能握笔写字，但因父亲不懂得让仲永惜时学习，而利用仲永赚钱。

结果害了他的一生。

这个故事告诉我们：如果不惜时学习，天才也将会变成平庸的人。

英国诗人莎士比亚曾经说过：“放弃时间的人，时间也将放弃他。

”要在社会主义现代化的今天立足，我们要珍惜时间，充分利用时间，紧紧握住时间的手。

这样，我们就能多学本领，将来为祖国建设多作贡献。

珍惜时间的作文

珍惜时间我懂得了珍惜时间 有的时候，总是听到有人在懊恼没有珍惜时间，因而总认为时间不足够。

正是那一次的经历，使我慢慢地开始珍惜时间。

那一次，让我的感触很深。

当时有一次考试临近，同学们都在拼命地复习着，如同临敌而战；而我却在悠然自得地玩耍，一边看着同学们努力地复习着，一边想：唉！用得着这么用功吗，不就是一次普通的考试嘛，难不成考试前这么看看就能拿个一百分。

等到考试时，同学们都齐刷刷地拿起笔来写，可是我却坐在那里拿着笔一个劲地发呆。

因为之前我根本就没有复习，所以对于我而言，这些题目简直就象天书一般。

再看看别的同学，有的在冥思苦想，有的还在不停地写着，这给我制造了很多压力，终于在最后的时候，我也是硬着头皮勉强做了一些。

由于是刚考完试，同学们仍然在兴致勃勃地讨论着，看着他们一副欢呼雀跃的样子，我的心就如刀割。

就在这时，我的同桌她兴奋地跑来对我说：“喂，看你垂头丧气的样子，考得怎么样啊？你知道吗，我这次好像对了不少了耶。

”她一说，可把我的心给勾了起来：“哼！是又怎么样，不就是一次考试嘛。

要是我之前有时间复习，说不定比你还厉害。

”当我一说出这话，立刻遭到她的反驳：“你还说呢，我们都在复习，你却在偷懒，怎么会没时间呢？时间是靠人一点点挤出来的，不是你说有就有，没就没的。

只要你懂得利用每一分每一秒，就能成功。

”我一时被她驳得无话可说，的确，每当我想要认真复习时，心就不安分地动起来，往往都是半途而废。

其实，人的一生很短暂，时间也不会很多，但有的人却能很出色，因为他们把握了时间。

有的人荒废光阴，时间就会变得很漫长，莎士比亚说过：“抛弃时间的人，时间也会抛弃他”。

说的正是这个道理吧。

所以我们必须珍惜我们现在的时间，就是在珍惜我们的生命。

时间，从古到今文人墨客们留下了多少关于它的诗句，它的文章。

他们无非是要强调时间的宝贵，告诫我们珍惜时间。

可是诗背了一首又一首，文章学了一篇又一篇，时间却仍然被我大量的忽略，总是一天结束，夜幕降临，我才感叹，时间怎么过得这么快。

我不是一个自觉的人，我总是要在形成压力后才懂得要好好去努力。

对待时间我也一样，总是在它变得不够用的时候，我才抓紧它，珍惜它。

我做任何事总是磨磨蹭蹭浪费时间，总认为，时间还多，自己可以在剩余的时间做好事情。

可是剩余的时间呢，我还是拖拖拉拉不愿专心，以至时间不够用，或者完成事情的质量不够好。

就算一两次让我按时完成了，可是往往就没有时间做别的事了，没有时间对付突然发生的事情了。

例如，常常要等到临开学的日子近的不能再近的时候，我才没日没...时间，从古到今文人墨客们留下了多少关于它的诗句，它的文章。

他畅订扳寡殖干帮吮爆经们无非是要强调时间的宝贵，告诫我们珍惜时间。

可是诗背了一首又一首，文章学了一篇又一篇，时间却仍然被我大量的忽略，总是一天结束，夜幕降临，我才感叹，时间怎么过得这么快。

我不是一个自觉的人，我总是要在形成压力后才懂得要好好去努力。

对待时间我也一样，总是在它变得不够用的时候，我才抓紧它，珍惜它。

我做任何事总是磨磨蹭蹭浪费时间，总认为，时间还多，自己可以在剩余的时间做好事情。

可是剩余的时间呢，我还是拖拖拉拉不愿专心，以至时间不够用，或者完成事情的质量不够好。

就算一两次让我按时完成了，可是往往就没有时间做别的事了，没有时间对付突然发生的事情了。

例如，常常要等到临开学的日子近的不能再近的时候，我才没日没夜地补假期作业，常常等到朋友催促的电话一通又一通变得不耐烦的时候，我才准备换衣出门。

结果就是，我在朋友间得了个拖拉的称号；我做完了作业但是没时间读要求看的名著，没时间背书，没时间复习，得到的只是黑眼圈。

好像当学生很累，其实是我自己弄得自己那么累。

而我消耗掉的时间做了些什么呢？玩吗？不能算吧，只是做些没有意义的事罢了。

妈妈曾经教导，只有该做的事情做完了，你才能安安心心地玩。

这话一点也没错，我总是在消耗的时间中担忧，担忧我的事情做不完，所以就算是玩也玩得不开心，那么就边做边玩把，那样只会把要做的事情越做越遭，照样也玩不痛快。

不会安排时间，没有时间观念，对我百害而无一利。

近朱者赤近墨者黑，这句话对我来讲一点也没错，为什么说是对我来讲呢？因为我曾经写过近朱者未必赤近墨者未必黑的一小段辩论稿，讲的是有自控能力的人能很好坚持自己的品性，出淤泥而不染什么的。

Easier said than done，自己却没有像说的那样去做。

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高考语文考试两个半小时，如何合理分配时间

语文背诵十六法（）

1.理解记忆法 要在初步理解的基础上背诵。理解得越深，越容易记忆背诵。背诵课文要尽量运用意义记忆，既加强理解记忆。要反对不求甚解的死读书的学习方法。背诵一篇或一段文章时，首先要通读全文，弄清文章的主旨，然后了解文章的层次，来龙去脉，掌握文章的语言特点，抓住一些起关联作用的词语和句子，通过先分析、后综合，这样背诵起来就快得多了。背诵也要因文而法，如背诵议论文，可以从分析论点、论据、论证入手；背诵记叙文，可以从了解和掌握有关事实、记叙顺序入手。 2.快速诵读法 背诵是在朗读和默读的基础上熟悉书面材料的结果。在初步理解文章后，要始而反复朗读，继而反复默读。只有熟读，才能加深理解，才能成诵。实验证明，持续性的缓慢阅读，不但费时费力，而且会使记忆信号中断；反之，读熟课文之后，逐步加快阅读速度，则可在大脑皮层形成连贯的信号刺激，从而强化记忆效果，提高背诵速度。 3.提纲挈领法 古人云：“举一纲而万目张。”文章的“纲”便是文章的脉络，而文章的脉络又体现着作者的写作思路。所以，背诵课文时，一定要根据作者的写作思路和行文顺序顺藤摸瓜，由句到段，由段到篇，前勾后连，上递下接，环环紧扣，连绵不断。这样，不但背得快，而且记得牢。只要我们按照作者的写作思路和行文顺序边读边想，边想边背，背诵也就不太困难了。 4.求同存异法 某些诗文具有“重章复唱”的特点，各章（段）字句大体相同，因此，我们在背熟第一章（段）后，只要找出其余各章（段）不同的字句并记住它们就可以了。 5.关联词提示法 关联词不但能体现复句关系和句群关系，而且也能体现议论文的内在联系，有人说，关联词是议论文的语言轨迹。因此，及时把握关联词这个“语言轨迹”，对背诵议论文是有很大帮助的。例如，的《少年中国说》，文中有这么一段：“彼与此世界作别之日不远矣，而我少年乃新来而与世界为缘。使举国之少年而查为少年也，则吾中国为未来之国，其进步未可量也；使举国之少年而亦为老大也，则吾中国为过去之国，其澌亡可翘足而待也。故今日之责任，不在他人，而全在我少年。”这段文字中含关联词“……而……使……则……使……则……故……而……”其中第一句中的“而”连接两个分句，表并列关系；第二句中的“使……则……使……则”构成两对关联词，分别表示假设关系；第三句中的“故”连接上下两个句子，表因果关系；“而”连接两个分句，表并列关系。我们只要把握住这些关联词，弄清它们表示的关系，边想边背，句句衔接，环环紧扣，背诵这段文字也就不大困难了。 6.辞格勾连法 教科书中要求背诵的课文皆为名家名篇，而名家名篇在修辞格的运用上自有独到之处。因此，从背诵课文所用的修辞格入手，采用上勾下连的方式，往往可以收到意料不到的背诵效果。例如，背诵课文《口技》中有这么一段文字先用排比句式“百千……百千……百千……声……声……声”，接着用“顶针”句式“人……手，手……指……人……口，口……舌……”生动地描写了发生火灾时人们惊恐万状的忙乱场面。所以，我们只要按照作者所用的这种修辞格的句式特点逐句对照，上勾下连，背诵这段文字同样是不太困难的。 7.听录音背诵法 生理学家认为，让视觉和听觉共同参与记忆，要比单用视觉和听觉，提高记忆效果30％—40％，这种记忆方法，人们称为“协同记忆法”。根据这一理论，在练习背诵时，可适当播放课文录音，使学生边读课文，边听录音，从而形成记忆信息的双向刺激，以强化记忆效果。 8.趣味背诵法 在学生练习背诵达到一定程度时，为了进一步强化记忆，消除持续背诵造成的单调感、疲劳感，依据“寓教于乐”的原则，无妨采用以下方法来提高学生的背诵兴趣：①“对歌”式背诵法。即摹仿山区或某些兄弟民族“对歌”的方式，由甲、乙两个学生每人一句，轮流背诵；②“接力赛”式背诵法，即摹仿体育运动中接力赛跑的方式，由三个学生每人一句，上递下接，循环往复；③“叠罗汉”式背诵法，即摹仿杂技演员“叠罗汉”的方式由第一人背诵第一句，第二人接背二、三句，以下依次每人递增一句，连续不断，直到背完为止。以上方法不但趣味性强，而且参与面广，并能增强学生的群体意识，不妨一试。 9.分层背诵法 理解是记忆的前提和基础。分层背诵法，就是先理解背诵部分的总的意思，然后把它分为几个层次，归纳概括出每层的意思，了解层与层之间的内在联系，把思路理清，将各层的意思连贯起来，在此基础上，再反复诵读几遍，就能较快地背诵下来。这种方法适合于背诵段落或篇幅不长的课文。比如《为学》这篇课文，首先要注意理清思路，划分层次，找出联系。全文可分三大段。第一自然段为第一大段，提出全文的观点：人求学确实有难易之别，但只要努力去学，就能变难为易。要记住这一段，一是要理清它的主要观点，二是要理清由一般事物到具体事物的推理过程，三是要抓住对照的写作特点。第二至第六自然段为第二大段，是用“僧之南海”的事例证明上述观点。第二自然段头一句是第一层，交待地点、人物；第六自然段是第三层，交待结果；中间贫富二僧的两次对话是第二层。最后一自然段为第三大段，总结全文，勉励晚辈应向贫僧学习，树立远大的志向，并为之而努力奋斗。前一句承上文而引出后一句；后一句顺着上文而来反问点明题旨。经过这样梳理一番，再反复读几遍，就很容易背诵了。 10.图表背诵法 图表是一种直观的简化的表达方式。采用这种方法，首先要把背诵章段的结构，用主要词语（最好是原文）设计成图表（也可借助教师的板书设计），然后对照图表诵读几遍，再依据图表尝试背诵，就能较快地背诵下来。如《扁鹊见蔡恒公》便可设计如下图表帮助背诵： 11.辅助背诵法 指利用某些起指示作用的语文标志帮助记诵。比如，《诗经》二首的《伐檀》、《硕鼠》，都运用了重章迭句、反复咏唱的形式，每章只在韵脚处换了几个字，其余字句不变，所以，只要背过一章和换韵的那几个字，文章就都会背诵了。《庖丁解牛》一文，可利用词组熟诵课文：目皆全牛——目无全牛——神遇全牛——游刃有余——技经肯綮——批郄导款——目不转睛——踌躇满志。屈原的《涉江》诗，可利用“涉”的路线，理清脉络：抒理想——渡潇湘——上沅水——入溆蒲——忆历史——写“乱”章。诸如课文线索、情节发展、人物顺序、逻辑轨迹、时间推移、地点转换、空间方位、领头字句等等，都可作为背诵的标志和助手。这就好比旅游，有了向导或导游图，游览得既快又好，心旷神怡。 12.整体背诵 把课文作为一个整体，一遍又一遍地、从头到尾地进行记诵。优点是脉络连贯、加深理解。缺点是内容太多，容易疲劳。 13.整分背诵 顾名思义就是整体背诵和分层背诵的有机结合。优点是取其整体背诵和分层背诵的利而去其弊，扬长而避短，符合整体——部分——整体的认识规律。背诵较长的诗文，常常是最前面的部分容易记住，即心理学上说的“初始效应”；中间部分则往往记不住，即心理学上说的“中远效应”。因此，运用此法时要强化“中远效应”，增加复习率，形成强刺激。 14.尝试背诵 在深入理解的基础上，读几遍，合上书本尝试记诵：看看哪里易背，哪里难背，哪里会背，哪里不会背。难背、不会背的地方要重点朗读，熟读直至会背。这种理解、朗读、背诵三位一体的方法，比一遍又一遍地机械记诵的效率高得多。 15.“三步记忆法” 第一步是抓住文章的思想用脑默记，第二步是闭目回忆，实在回忆不起来时，就“偷看”一下，第三步是迅速反复，多次诵读。 16.“五次反复法” 为了使背诵的课文长期不忘，有的教师就采用此法，即早读时重背昨天课堂上背过的内容，这是第一次反复。第二次批复是每个单元结束后，同时进行第三次反复，这就是把上单元已过关的课文再重复背诵一次。第四次和第五次反复，主要是结合期中、期末的复习进行。 1:兴趣是最好的方法,培养兴趣 2:读书是智慧的钥匙---犹太人的精神财富 3:你自己是你过去的累积形成的，你的成功是你的过去点滴累积的，所以平时要注意积累，要养成正确的思维模式。要重视积累，才能成功。 4空杯心态:举例:小孩子心态，即保持一种好奇心。 5学习的一种方法只要复制他人的行为就可以.绝对重要，复制学习好的人的好习惯,名人成功的总结.虽然一个人一种方法，但也可以借鉴一下。

听课 (1)听每节课的学习要求； (2)听知识引入及知识形成过程； (3)听懂重点、难点剖析(尤其是预习中的疑点)； (4)听好课后小结。 思维 (1)多思、勤思，随听随思； (2)深思，即追根溯源地思考，善于大胆提出问题； (3)善思，由听和观察去联想、猜想、归纳； (4)树立批判意识，学会反思。可以说“听”是“思”的基础、关键；“思”是“听”的深化，是学习方法的核心和本质的内容，会思维才会学习。 笔记 初一学生一般不会合理记笔记，通常是教师黑板上写什么学生就抄什么，往往是用“记”代替“听”和“思”。有的笔记虽然记得很全，但收效甚微。正确的方法是： (1)记笔记服从听讲，要掌握记录时机； (2)记要点，记疑问，记解题思路和方法； (3)记小结，记课后思考题。

编辑本段学好数学的方法

一、认真安排时间。首先你要清楚一周内所要做的事情，然后制定一张作息时间表。在表上填上那些非花不可的时间，如吃饭、睡觉、上课、等。安排这些时间之后，选定合适的、固定的时间用于学习，必须留出足够的时间来完成 正常的阅读和课后作业。当然，学习不应该占据作息时间表上全部的空闲时间，总得给休息、业余爱好、留出一些时间，这一点对学习很重要。一张作息时间表也许不能解决你所有的问题，但是它能让你了解如何支配你这一周的 时间，从而使你有充足的时间学习和。 二、学前预习。这就意味着在你认真投入学习之前，先把要学习的内容快速浏览一遍，了解学习的大致内容及结构，以便能及时理解和消化学习内容。当然，你要注意轻重详略，在不太重要的地方你可以花少点时间，在重要的地方，你可以稍微放慢学习进程。 三、充分利用课堂时间。学习成绩好的学生很大程度上得益于在课堂上充分利用时间，这也意味着在课后少花些功夫。课堂上要及时配合老师，做好笔记来帮助自己记住老师讲授的内容，尤其重要的是要积极地独立思考，跟得上老师的思维。 四、学习要有合理的规律。课堂上做的笔记要在课后及时回顾，不仅要复习老师在课堂上讲授的重要内容，还要复习那些你仍感模糊的认识。如果你坚持定期复习笔记和课本，并做一些相关的习题，你定能更深刻地理解这些内容，你的记忆也会保持更久。 五、找一个安静、舒适的地方学习。选择某个地方做你学习之处，这一点很重要。它可以是你的单间书房或教室或图书馆，但它必须是舒适、安静的。当你开始学习时，你应该全神贯注于你的功课。 六、不能情绪波动的时候学习。科学研究表明，在学习数学等理工学科的时候注意力非常难集中，所以在学习之前绝对不能有和同学争吵，或者兴奋的剧烈运动等等情绪。否则一时间无法集中注意力而无法进入学习状态。所以在学习之前要平静心态，集中注意力，才可以达到事半功倍的效果。 七、树立正确的考试观。平时测验的目的主要看你掌握功课程度如何，所以你不要弄虚作假，而应心平气和地对待它。或许，你有一两次考试成绩不尽如人意，但是这不要紧，只要学习扎实，认真对待，下一次一定会考出好成绩来。通过测验，可让你了解下一步学习更需要用功夫的地方，更有助于你把新学的知识记得牢固。

编辑本段怎样提高学习效率

经验一： 1、不妨给自己定一些时间限制。连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪，这时可以把功课分成若干个部分，把每一部分限定时间，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲劳感。如果可能的话，逐步缩短所用的时间，不久你就会发现，以前一小时都完不成的作业，现在四十分钟就完成了。 2、不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白，可还是有许多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好办法，那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了。 3、不要整个晚上都复习同一门功课。这样做非但容易疲劳，而且效果也很差。每晚安排复习两三门功课，情况要好多了。 除了十分重要的内容以外，课堂上不必记很详细的笔记。如果课堂上忙于记笔记，听课的效率一定不高，况且你也不能保证课后一定会去看笔记。课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化吸收，适当做一些简要的笔记。 经验二： 学习效率这东西，我也曾和很多人谈起过。本来，有付出就应该有回报，而且，付出的多就应该回报很多，这是天经地义的事。但实际的情况却并非如此，这里边就存在一个效率的问题。效率指什么呢？好比学一样东西，有人练十次就会了，而有人则需练一百次，这其中就存在一个效率的问题。 如何提高学习效率呢？我认为最重要的一条就是劳逸结合。学习效率的提高最需要的是清醒敏捷的头脑，所以适当的休息，不仅仅是有好处的，更是必要的，是提高各项学习效率的基础。那么上课时的听课效率如何提高呢？课前要有一定的预习，这是必要的，不过我的预习比较粗略，无非是走马观花地看一下课本，这样课本上讲的内容、重点大致在心里有个谱了，听起课来就比较有针对性。预习时，我们不必搞得太细，如果过细一是浪费时间，二是上课时未免会有些松懈，有时反而忽略了最有用的东西。上课时认真听课当然是必须的，但就象我以前一个老师讲的，任何人也无法集中精力一节课，就是说，连续四十多分钟集中精神不走神，是不太可能的，所以上课期间也有一个时间分配的问题，老师讲有些很熟悉的东西时，可以适当地放松一下。另外，记笔记有时也会妨碍课堂听课效率，有时一节课就忙着抄笔记了，这样做，有时会忽略一些很重要的东西，但这并不等于说可以不抄笔记，不抄笔记是不行的，人人都会遗忘，有了笔记，复习时才有基础，有时老师讲得很多，在黑板上记得也很多，但并不需要全记，书上有的东西当然不要记，要记一些书上没有的定理定律，典型例题与典型解法，这些才是真正有价值去记的东西。否则见啥记啥，势必影响课上听课的效率，得不偿失。 经验三： 学习效率是决定学习成绩的重要因素，我们如何提高自己学习效率呢？ 一、要自信。很多的科学研究都证明，人的潜力是很大的，但大多数人并没有有效地开发这种潜力，这其中，人的自信力是很重要的一个方面。无论何时何地，你做任何事情，有了这种自信力，你就有了一种必胜的信念，而且能使你很快就摆脱失败的阴影。相反，一个人如果失掉了自信，那他就会一事无成，而且很容易陷入永远的自卑之中。 二、学会用心。要自信。选“好题”，时间限制。连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪，这时可以把功课分成若干个部分，分门别类。

编辑本段讲究学习效率

一、每天保证8小时睡眠 晚上不要熬夜，定时就寝。早睡早起，可以把晚上的复习时间减少1个小时增加到早晨。中午坚持午睡。充足的睡眠、饱满的精神是提高效率的基本要求。 二、学习时要全神贯注 玩的时候痛快玩，学的时候认真学。一天到晚伏案苦读，不是良策。学习到一定程度就得休息、补充能量。学习之余，一定要注意休息。但学习时，一定要全身心地投入，手脑并用。 三、坚持体育锻炼 身体是学习的“本钱”。没有一个好的身体，再大的能耐也无法发挥。因而，再繁忙的学习，也不可忽视放松锻炼。有的同学为了学习而忽视锻炼，身体越来越弱，学习越来越感到力不从心。这样怎么能提高学习效率呢？ 四、学习要主动 只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到提高。有的同学基础不好，学习过程中老是有不懂的问题，又羞于向人请教，结果是郁郁寡欢，心不在焉，从何谈起提高学习效率。这时，唯一的方法是，向人请教，不懂的地方一定要弄懂，一点一滴地积累，才能进步。如此，才能逐步地提高效率。 五、保持愉快的心情，和同学融洽相处 每天有个好心情，做事干净利落，学习积极投入，效率自然高。另一方面，把个人和集体结合起来，和同学保持互助关系，团结进取，也能提高学习效率。 六、注意整理 学习过程中，把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。待用时，一看便知在哪。而有的学生查阅某本书时，东找西翻，不见踪影。时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去。我认为，没有条理的学生不会学得很好。 七、学习分类 对于已学过的知识就应该掌握好并适时的做好复习，知识越多也就越不好分开，记忆遗忘的速度会很快，应该分类。把两大类分开就好，一是不易掌握的知识，要想完全掌握就一定要理解和不厌其烦的复习；二是完全靠自己的的记忆而掌握的。所以，一定要分开。

编辑本段理科学习应试技巧口诀

选择填空要注意，谨防掉进小陷阱； 大题专心地思考，不要轻易说放弃； 思考5分无头绪，还不如来说放弃； 题目很长不可怕，只要认真地思考； 题目短，不麻痹，认真读题看仔细！ 记录错题很重要，中考状元的绝招！ 考试难题要记录，每个搞懂很重要， 认真对待习与试，认真学习且复习。 相信： 人难我难我不畏难，人易我易我不大意！ 制订学习计划 1、全面分析，正确认识自己。 准确找出自己的长处和短处，以便明确自己学习的特点、发展的方向，发现自己在学习中可以发挥的最佳才能。 2、结合实际，确定目标。 订计划时，不要脱离学习的实际，目标不能定得太高或过低，要依据：(1)知识、能力的实际；(2)“缺欠”的实际；(3)时间的实际；(4)教学进度的实际，确定目标，以通过自己的努力能达到为宜。 3、长计划，短安排。 要在时间上确定学习的远期目标、中期目标和近期目标。在内容上确定各门功课和各项学习活动的具体目标。学习目标可分为：(1)掌握知识目标；(2)培养能力目标；(3)掌握方法目标；(4)达到成绩(分数)目标。 长计划是指明确学习目标，确定学习的内容、专题，大致规划投入的时间；短安排是指具体的行动计划，即每周每天的具体安排和行动落实。 4、突出重点，不要平均使用力量。 所谓重点：一是指自己学习中的弱科或成绩不理想的课程或某些薄弱点；二是指知识体系中的重点内容。订计划时，一定要集中时间，集中精力保证重点。 5、计划要全面，还要与班级计划相配合。 计划里除了有学习的时间外，还要有进行社会工作、为集体服务的时间；有保证睡眠的时间；有文体活动的时间。时间安排上不能和班级、家庭的正常活动、生活相冲突。 6、安排好常规学习时间和自由学习时间。 常规学习时间(即基本学习时间)：指的是用来完成老师当天布置的学习任务，“消化”当天所学知识的时间。 7、脑体结合，学习和其他活动应合理安排。 在安排计划时，不要长时间地从事单一活动。(1)学习和体育活动要交替安排。比如，学习了一下午，就应当去锻炼一会儿，再回来学习；(2)安排科目时，文科、理科的学习要错开，相近的学习内容不要集中在一起学习；(3)同一学科的材料，用不同的方法学习。 8、提高学习时间的利用率 时间是宝贵的，自觉提高时间利用效率，是每个中学生学习上进行自我修养的重要内容。(1)早晨或晚上，一天学习的开头和结尾时间，可安排着重记忆的科目，如英语科等；(2)心情比较愉快，注意力比较集中，时间较完整时，可安排比较枯燥的内容或自己不太喜欢的科目；(3)零星的或注意力不易集中的时间，可安排学习自己最感兴趣的学科或做习题。这样可以提高时间的利用率。 9、计划要留有余地。 10、注意效果，定期检查，及时调整。 检查内容：(1)计划中的学习任务是否完成？(2)是否基本按计划去做？(3)学习效果如何？(4)总结得失，找出偏差，分析原因，以利改进。从而实现自我管理，自我控制，自我激励、自我调整。

求大神教教我高考语文答题方法吧，，速度慢！今天模拟考试还剩20分钟一篇作文，，而且答题慢，成绩一直

高考语文试卷的内容量是比较大的，书写的部分也非常多。考试时间长达150分钟。作为高考的第一门考试科目，更加应该好好把握。

高考语文第一部分

共42分

第一大题 语言知识题(1-6题)(18分)

高考语文试卷第一大题由6个选择题组成，题型稳定，平时训练也多，在审题清楚的前提下，时间一般用10分钟左右为宜，一时不能确定的，留待作文之后再答，但要做好标记，避免漏答。

第二大题 科学类文章阅读(7-10题)(12分)

高考语文试卷科学类阅读主要考察考生领悟新知的能力，文段变化较大，但命题模式很少变化。此大题时间应在10-15分钟内完成。

第三大题 文言文阅读(11-14题)(12分)

高考语文试卷文言文材料多为短小的传记。解答时可先扫读前3题，大致清楚要考察那些词句；较细致的阅读第4题，此大题用时宜在15分钟左右。

高考语文第二部分

共108分

第四大题 包括3道小题(15-17题)(18分)

第15题 文言文翻译(8分) 该题应首先把握住原文中的考查点：哪几个关键词、什么句式等，然后采用直译，直译不通则适当意译。

第16题 古诗词鉴赏(6分)一时不能完全理解，借助同类型作品尤其是教材中出现的作品加以分析。

第17题名篇名句默写(4分)高考语文名篇名句默写用时最多2分钟，即使有一两句写不出，也不可因小失大。整个第四大题用时宜在10-15分钟。

第五大题 现代文阅读(18-22题)(18分)

解答高考语文现代文阅读有两种方式：一种是先读材料，自己对材料进行分析归纳，再看题做题;另一种是先通读题目，再读文段。完成此大题用时宜在10-15分钟。

第六大题 高考语文试卷语言运用题(23-25题)(12分)

该大题可能包括扩写、压缩、仿写、改错、根据要求写段落或句子等，都是平时联系较多的。此大题用时10分钟左右。

第七大题 作文(26题)(60分)

高考语文作文时间要确保55分钟，利用10分钟左右的时间审题立意，并列好提纲，然后用40分钟左右的时间行成文字。留下3到5分钟做全卷的检查，不要轻易改动选择题答案。

以上是高考语文试卷的题型、分数以及答题时间的分配。

关于高考语文作文总是不够时间写完

语文答题公式

（一）某句话在文中的作用：

1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说，但上海不会考），为下文作辅垫；总领下文；

2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；

3、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说）

（二）修辞手法的作用：

（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。

1、比喻、拟人：生动形象；

答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。

2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；

答题格式：强调了＋对象＋特性

3；设问：引起读者注意和思考；

答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考

反问：强调，加强语气等；

4、对比：强调了……突出了……

5、反复：强调了……加强语气

（三）句子含义的解答：

这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。

（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？

动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……

形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……

副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。、

（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？

不能。因为：

（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。

（2）该词与上文是一一对应的关系。

（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

（六）段意的概括归纳

1．记叙类文章：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。

格式：（时间＋地点）＋人＋事。

2．说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。

格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）

3．议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。

格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点

（七）

表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置，表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等。分析诗歌语言常用的术语有：准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。复习时要系统归纳各种表达技巧，储备相关知识。首先要弄清这些表达技巧的特点和作用，再结合具体诗歌进行仔细体味、辨析。

易混术语区分

（一）“方式、手法”的区分

艺术手法，又叫表达技巧，包括：

①表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明。

②表现手法：起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山。

③修辞：比喻、借代、夸张、对偶、对比、比拟、排比、设问、反问、引用、反语、反复。

（二）“情”、“景”关系区别

借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把要表达的感情通过景物表达出来。“借景抒情”表达感情比较直接，读完诗歌后的感受是见“情”不见“景”；“寓情于景”、“情景交融”。表达感情时正面不着一字，读完诗歌后的感受是见“景”不见“情”，但是仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景语皆情语。

（三）描写的角度

常见的角度有：形、声、色、态、味。“形”、“色”是视觉角度；“声”是听觉角度；“态”分为动态和静态；“味”是触觉角度

会么800字真的很少诶····你每次给作文的时间是多少，心里有数么？我记得我当时差不多会有45到一个小时的时间来写，你写不够数，是不是时间本身就不

够？如果是这样就一定要在别的版块加快速度，多练习。写作文不要拿笔就立刻写，要先学会构思，用一定的时间在心里想想，在纸上写一些关键字句，这样有个大致的方向然后在扩展就是了。如果只是写不出来，那你就要多积累，多看范文，其实高考作文是有模式的，死板的一塌糊涂····你多看多记一定会有所提高。