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2017年高考语文题目_2017高考语文知识

tamoadmin 2024-06-06 人已围观

简介1.2017年全国二卷语文作文范文分析：悠悠文墨贯古今2.2017年新课标高考语文背诵篇目共75篇，有哪些3.2017年高考文言文最常用常错实词100例4.首次曝光，2017年高考语文全国卷有哪些变化5.2017年河南语文高考题(2)6.2017年高考各地语文作文题目是什么？7.高考语文修改病句真题一、作文要学会积累 “读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，从正反两方面说明了

1.2017年全国二卷语文作文范文分析：悠悠文墨贯古今

2.2017年新课标高考语文背诵篇目共75篇，有哪些

3.2017年高考文言文最常用常错实词100例

4.首次曝光，2017年高考语文全国卷有哪些变化

5.2017年河南语文高考题(2)

6.2017年高考各地语文作文题目是什么？

7.高考语文修改病句真题

2017年高考语文题目_2017高考语文知识

一、作文要学会积累 “读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。“平时靠积累，考场凭发挥”，这是考场学子的共同体会。

(一)语言方面要建立“语汇库”。语汇是文章的细胞。广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群。建立“语汇库”途径有二：第一是阅读。平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上。第二是生活。平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这样日积月累、集腋成裘，说话就能出口成章，作文就会妙笔生花。

(二)要加强材料方面的积累。材料是文章的血肉。许多学生由于平时不注意积累素材，每到作文时就去搜肠挂肚，或者胡编或者抄袭。解决这一问题的方法是积累素材。平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活，并与写生、、写日记、写观察笔记等形式，及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。记录时要抓住细节，把握人、事、物、景的特征。这样，写出的文章就有血有肉。

(三)要加强思想方面的积累。观点是文章的灵魂。文章中心不明确，或立意不深刻，往往说明作者思想肤浅。因此，有必要建立“思想库”。方法有二：第一要善思。“多一份思考，多一份收获。”平时要深入思考，遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”。这样就能透过现象看本质。还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。第二要辑录，也就是要摘录名人名言，格言警句等。总之，作文要加强积累，建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库，并要定期盘点、整理、分门别类，且要不断充实、扩容。

二、写好作文先学会观察

鲁迅先生在回答文学青年“如何才能写出好文章”的问题时强调了两点：一是多看，二是多练。这里的“多看”即指多观察。这就说明：要写好文章，要掌握娴熟的文章写作手法，就要多观察，学会观察，观察是写作的必要前提和基础。俄国小说家契诃夫就这样谆谆告诫初学者：“作家务必要把自己锻炼成一个目光敏锐永不罢休的观察家!——要把自己锻炼到观察简直成习惯，仿佛变成第二个天性。”把观察锻炼成习惯，锻炼成第二天性，这是一种很需要时间去磨练的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。要留心观察身边的人、事、景、物，从中猎取你作文时所需要的材料：你要对一些看似不大实则很有意义的事情产生兴趣，注意观察起因、过程和结果;你要留意校园花坛里的植物一年四季如何变化它的颜色，学会刨根问底，弄清这些变化的来龙去脉;你要走向社会，同更多的人接触，观察他们的一言一行，要思索一些东西，随时将它们汇入自己思想的长河。这就是观察的过程，观察过程中要注意以下几点：

(一)观察决不要仅仅局限于“用眼看”。广义的更有实际意义的观察是指要将人的五官全部调动起来：用耳朵去聆听，用身体去感受，更重要的是要用心、用脑去思索，这样的观察才会更加细腻、深刻。

(二)观察过程中要注意运用好“烂笔头”。俗语说得好：好记性不如烂笔头。好多同学每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善于随时记下来，这样就会使观察到的材料付之东去，许多有价值的东西也会白白浪费掉。

(三)观察尤其要注意持之以恒。别犯“脑热病”，三分钟的热度对与写好作文是没有益处的，你要将观察生活、思索生活贯穿于你生活的每一天，这样你才会写出妙文佳作来。学会观察对于写好作文有着巨大的奠基和推动作用，离开了观察，你往往会感到难以下笔。愿你学会观察，不断培养，提高赞成的观察能力，在写作实践中取得得大的进步。

三、意高则文胜立意，就是确立文章的中心和意图。那么文章在立意时要注意哪些问题呢?

(一)立意要正确正确是文章立意的第一要义，所谓正确就是要保证文章的感情和思想观点正确，符合客观事物的本质和规律，符合我国基本政治原则，符合人的基本道德要求，能给人以积极的启发。

(二)立意要专一 “作文之事，贵于专一，专则生巧，散乃人愚。”无论多么复杂的事情，主旨不能分散。一篇文章如果既想说明这个问题，又想阐述那个观点，东拉西扯，必然立意不明确。其实，想面面俱到肯定会面面不到位，况且一篇文章只能有一个中心，与其“贪多嚼不烂”，不如集中笔墨表现一个中心，即使是通过数件事来表现中心，也要做到紧帖中心行文，目标始终如一，着墨于材料与中心的结合点，使材料蕴涵的力量全部直指中心。

(三)立意要新颖文章最忌随人后，人云亦云，新颖的角度是作文创新的核心。立意新颖要求跳出陈旧的框框、不按顺向思维、习惯思维或原有的心理定式进行立意构思，而是以独到的视角去审视题目中所蕴涵的另类内容，避开他人所常写，写别人所未写。即使同一写作对象，总是可以从许多角度切入，只要我们打破思维的定式，站在时代的高度，避“俗”求“异”，多角度、多侧面思考，或联想、或扩展、或类比、或逆向，发人之所未发，就能在五颜六色的天空里构筑属于你的最美的彩虹。

(四)立意要深刻。立意的深刻是指确立的主题不是人所共知的肤浅的道理，而要透过现象看本质，挖掘出更深层的意蕴。

(五)立意要巧妙在习作有限的文字内，要表现较为深刻的思想，就只能一粒沙里看世界，从生活中的一斑一点、一枝一叶去再现生活的全貌，从一个点、一个片段、一个瞬间、一个现象入手，对社会、对人生进行描述和深思，即立意要大处着眼，小处落笔，角度虽小，却能小中见大，平中见奇。

四、怎样写好状物的文章如何写好状物文章呢?请大家牢记以下五点：

(一)交代来历文章开头用一、两句话介绍物品的历来，自然地引出下文。

(二)具体描述通过颜色、形状把物品外形准确勾勒出来，写出特点给人以鲜明的感觉。多用一些恰当的修辞手法，展开合理的想象。赋予它情感，就会使物品活生生地跃然纸上。

(三)动静结合先写静态的外形特点，再写它的动态。这样会增添一些情趣，写出的文章也会更加生活。

(四)说明功能每件物品都有它独特的作用，一般来说，这类文章要在结尾处说明一下物品的作用这样会更加突出这件物品的特点。 (五)融进感情字里行间要流露出作者对所描述的物品的喜欢、珍惜之情，这样会增强文章的感染力。

五、长话短说话缩写

读了一篇好文章，你一定很受感动吧?要是你想把这个故事简单的介绍给别人，就可以用缩写的形式。本次习作练习的是缩写，要求主要内容完整，重点突出;语言简练，缩写后文字不要超过三百字。缩写是作文中的一种常见形式。所谓缩写，就是在不改变中心，不改变体裁，保留原文的主要内容的情况下，把一篇长文章压缩成短文章。学会缩写，能帮助我们更好的理解课文内容，培养我们的阅读能力和概括能力，进而提高语言表达能力。那么，怎样进行缩写呢?

(一)要留主干、去枝叶。在缩写课文时，我们要删减次要的人物、次要的事件，以及说明、交代等地方，留下课文的主要内容。如《小抄写员》一文中我们首先要思考：叙利奥是在什么情况下开始帮爸爸工作的，他为什么要偷偷地做，怎样做的，结果怎样，把最使你感动的地方画下来。然后把帮爸爸抄写的事情经过写下来，而把当他被爸爸误解后是怎样想的等无关紧要的删除。

(二)要直接简化任务语言。在叙述中，我们要把直接叙述变成间接叙述，尽可能简化人物语言。这样，既使情节连贯，又使语句“简练”。

(三)要保持文章脉络清晰。缩写课文要注意保持文章主要脉络的清晰和完整，特别是故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果等要素要齐全，让人读了对原文有个大概的了解。

(四)要不改变课文原意。缩写课文最要紧的是缩写后不可改变课文原意，做到内容基本保持和原文一直，不会使读者产生歧义。

2017年全国二卷语文作文范文分析：悠悠文墨贯古今

目前考纲并无变化：

高中课标必背14篇

1劝学

2逍遥游

3师说

4阿房宫赋

5赤壁赋

6氓

7离骚

8蜀道难

9登高

10琵琶行

11锦瑟

12虞美人

13念奴娇·赤壁怀古

14永遇乐·京口北固亭怀古

初中课标必背50篇

1《论语》十则

2鱼我所欲也

3生于忧患，死于安乐

4曹刿论战

5邹忌讽齐王纳谏

6出师表

7桃花源记

8三峡

9马说

10陋室铭

11小石潭记

12岳阳楼记

13醉翁亭记

14爱莲说

15记承天寺夜游

16送东阳马生序

17关雎

18蒹葭

19观沧海

20饮酒（其五）

21送杜少府之任蜀州

22次北固山下

23使至塞上

24闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

25行路难（其一）

26望岳

27春望

28茅屋为秋风所破歌

29白雪歌送武判官归京

30早春呈水部张十八员外

31酬乐天扬州初逢席上见赠

32观刈麦

33钱塘湖春行

34雁门太守行

35赤壁

36泊秦淮

37夜雨寄北

38无题

39相见欢

40渔家傲·秋思

41浣溪沙

42登飞来峰

43江城子·密州出猎

44水调歌头

45游山西村

46破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之

47过零丁洋

48天净沙·秋思

49山坡羊·潼关怀古

50己亥杂诗

2017年新课标高考语文背诵篇目共75篇，有哪些

2017年全国高考语文科目考试作文题目如下：

6个古诗句选2个或者3个，自行立意，确定文体，自拟题目

1.天行健，君子以自强不息《周易》

2.露从今夜白，月是故乡明（杜甫）

3.何须浅碧深红色，自是花中第一流（李清照）

4.受光于庭户见一堂，受光于天下照四方（魏源）

5.必须敢于正视，这才可望，敢想，敢说，敢做，敢当（鲁迅）

6.数风流人物，还看今朝（毛泽东）

全国二卷语文作文范文：《悠悠文墨贯古今》

《周易》云：“天行健，君子以自强不息。”文化亦然。充满变数的时代中，如何护佑传统文化之根？自强不息、与时俱进、重拾自信，方能使悠悠文墨，贯穿古今。

变数之中，见微波而知暗涌，闻弦歌而知雅意，处晦而观明，处静而观动，方为智者之所为，更是优秀文化得以传承的必然选择。具有优秀基因的文化，当在变化之中有所坚守，更有面向环境的创新求解。

自强不息，创新求解传承传统。

诗词歌赋似一脉清流，滋润现代人的心灵。近来《中国诗词大会》、《中国成语大会》的热播，还人们苍白的生活以斑斓的色彩。然而，有人或化身怀疑论患者，认为所谓“文化热”不过是刺激感官、吸引眼球；或成为无厘头病人，以看秀方式做台下的“吃瓜群众”。人们或怀疑或戏谑，却忘了正是热播节目的创新求解，让诗意悄然重新进驻人们的生活，让悠悠文墨在热议中得以传承。

与时俱进，重新定义传统文化。

有人痛批当下的“汉字危机”是对母语情感的淡化，是信息化时代的产物。然而我们不可能限制一个民族尽情享受科技进步的成果，这是不近人情的因噎废食。魏源云：“受光于庭户见一堂，受光于天下照四方。”传统文化与现代科技文明有机结合，才能使悠悠文墨“受光于天下”，从而传播四方。《中国诗词大会》的水舞台、大屏幕意境展示，以现代科技还原古典意境；“摇一摇”、新媒体互动，搭建传播平台供文化驱驰。以现代科技之土壤护佑传统文化之根，方能养其端倪，植其苗芽。

重拾自信，秉持一流文化之信念。

价值观的多元、外来文化的入侵，难免使国人迷惘于光怪陆离之中，忘了去拥抱传统文化。然而正如李清照所言：“何须浅碧深红色，自是花中第一流。”秉持“民族文化乃一流”的信念，才能以不卑不亢的姿态与其他文化握手言和。林风眠在水墨的清雅韵致中得到滋养，方能调和中西，打破画种界限而真正融会贯通；潘天寿挥毫落笔强悍霸道，以最大力量表现传统文化的优秀状态，与各族文化平等交流。秉持一流文化之信念，让悠悠文墨，贯穿古今。

自强不息、与时俱进、重拾自信，让传统文化被拖拽的踉跄脚步恢复稳重，让现代中国人不仅会敲击键盘，也会挥毫泼墨；不仅有科学精神，也有人文理念。这是传统文化的创新求解，更是民族的未雨绸缪。

2017年高考文言文最常用常错实词100例

一、2017年新课标高考语文背诵总篇目，由64篇（段）增加到75篇（段）。二、高中14篇背诵篇目不变高中共14篇背诵篇目：荀子《劝学》、庄子《逍遥游》、韩愈《师说》、杜牧《阿房宫赋》、苏轼《赤壁赋》、《诗经卫风氓》、《离骚》、李白《蜀道难》、杜甫《登高》、白居易《琵琶行》、李商隐《锦瑟》、李煜《虞美人》(春花秋月何时了)、苏轼《念奴娇》(大江东去)、辛弃疾《永遇乐》(千古江山)。三、初中46篇背诵篇目不变，删1篇，换2篇，增加13篇删、换篇目：删除的：韩愈《早春呈水部张十八员外》；更换的：《论语十则》换成《论语》12章，《孟子二章》换成《孟子三章》增加篇目： (1)《庄子》一则 (2)《礼记》一则(虽有佳肴) (3)《列子》一则(伯牙善鼓琴) (4)《答谢中书书》((南朝)陶弘景) (5)《湖心亭看雪》(6)《河中石兽》 (7)《十五从军征》 (8)《登幽州台歌》 (9)《木兰辞》(10)《黄鹤楼》(崔颢) (11)《卖炭翁》 (12)《满江红》(秋瑾) (13)《南乡子》(何处望神州)

初中共61篇背诵篇目：《论语》12章、《孟子三章》（《鱼我所欲也》、《生于忧患，死于安乐》、《得道多助，失道寡助》）、《庄子》一则、《礼记》一则(虽有佳肴)、《列子》一则(伯牙善鼓琴)、《左传?曹刿论战》、《战国策?邹忌讽齐王纳谏》、诸葛亮《出师表》、陶潜《桃花源记》、郦道元《三峡》、（南朝）陶弘景《答谢中书书》、《木兰辞》、《湖心亭看雪》、《河中石兽》、《十五从军征》、《登幽州台歌》、韩愈《杂说(四)》、刘禹锡《陋室铭》、柳宗元《小石潭记》、范仲淹《岳阳楼记》、欧阳修《醉翁亭记》、周敦颐《爱莲说》、苏轼《记承天寺夜游》、宋濂《送东阳马生序(节选)》、《诗经?关雎》、《诗经?蒹葭》、曹操《观沧海》、陶潜《饮酒》、王勃《送杜少府之任蜀州》、王湾《次北固山下》、王维《使至塞上》、崔颢《黄鹤楼》、李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、李白《行路难》、杜甫《望岳》、杜甫《春望》、杜甫《茅屋为秋风所破歌》、岑参《白雪歌送武判官归京》、刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》、白居易《卖炭翁》、白居易《观刈麦》、白居易《钱塘湖春行》、李贺《雁门太守行》、杜牧《赤壁》、杜牧《泊秦淮》、李商隐《夜雨寄北》、李商隐《无题》、李煜《相见欢》、范仲淹《渔家傲》、晏殊《浣溪沙》、王安石《登飞来峰》、苏轼《江城子?密州出猎》、苏轼《水调歌头》、陆游《游山西村》、辛弃疾《破阵子》、文天祥《过零丁洋》、马致远《天净沙?秋思》、张养浩《山坡羊?潼关怀古》、龚自珍《己亥杂诗》、秋瑾《满江红》、《南乡子》(何处望神州)。

首次曝光，2017年高考语文全国卷有哪些变化

究其原因，制约的“瓶颈”主要在如下两大方面：

　一是知识储备上积淀不足。该考点考查的实词义项，多为考生不太熟悉，有的甚至是较为生僻的义项，学生的知识仓库中本来就“缺货”，自然也就无从判断。

　二是思维品质上形成定势。命题人设计的错项多为实词的现代义和常见义，考生由于思维定势极易认同这些错项，这就陷入了以今释古、以熟释生的思维误区。

　为了增加知识储备，培养思维品质，提升判别能力，搜集全国各地400余份高考语文模拟试卷，从1600多个选项中遴选出了100个点击率的容易误解的文言实词。

　在编排体例上，本套材料有如下三个特点：①坚持词不离句;②解释正误同列;③附有全句译文。

　1.官人疑策爱也，秘之。误：喜欢正：吝啬

　译文：过路的官人怀疑陈策舍不得骡子，便把它藏了起来。

　2.有功故出反囚，罪当诛，请按之。误：按照正：审理

　译文：徐有功特意开脱谋反的人，论罪应当处死，请审理他。

　3.高祖遣使就拜东南道尚书令，封吴王。误：拜见正：授予官职

　译文：高祖派来使者授予(杜伏威)东南道尚书令的官，封他为吴王。

　4.府省为奏，敕报许之。误：报告正：回复

　译文：有关部门为此上奏，(后主)下诏回复同意了这件事。

　5.齐孝公伐我北鄙。误：轻视正：边境

　译文：齐孝公进攻我国北部边境。

　6.大败李信，入两壁，杀七都尉。误：城墙正：军营

　译文：大败李信的军队，攻下两座军营，杀死七名都尉。

　7.尧民之病水者，上而为巢，是为避害之巢。误：生病正：担心，忧虑

　译文：尧的百姓担心水患，因而在水上筑巢，这就是避免灾害的巢。

　8.焕初除市令，过谢乡人吏部侍郎石琚。误：免除正：(被)授职

　译文：刘焕刚被授职市令，拜访同乡吏部侍郎石琚。

　9.师进，次于陉。误：依次正：临时驻扎

　译文：诸侯的军队前进，驻扎在陉地。

　10.天下有大勇者，卒然临之而不惊。误：完毕正：通“猝”，突然

　译文：天下真正有大勇的人，灾难突然降临也不会惊恐。

　11.王趣见，未至，使者四三往。误：高兴正：通“促”，赶快

　译文：楚王赶快接见(尊卢沙)，(尊卢沙)没有到，(楚王派)使者多次前去(邀请)。

　12.存诸故人，请谢宾客。误：安置正：问候

　译文：问候那些老朋友，邀请拜谢宾朋。

　13.若复失养，吾不贷汝矣。误：借给正：宽恕

　译文：如果再不赡养母亲，我就不宽恕你了。

　14.楚庄王谋事而当，群臣莫能逮。误：捉拿正：及，达到

　译文：楚庄王谋划事情很得当，群臣没有人能比得上。

　15.使裕胜也，必德我假道之惠。误：恩德正：感激

　译文：假如刘裕取胜，一定会感激我们借道给他的好处。

　16.陛下登杀之，非臣所及。误：上去正：当即

　译文：陛下(如果)当即杀掉他，(就)不是我的职权管得了的。

　17.凡再典贡部，多柬拔寒俊。误：典籍正：主管

　译文：贾黄中先后两次主管贡部，多次选拔出身寒微而又才能杰出的人。

　18.衡揽笔而作，文不加点。误：标点正：删改

　译文：弥衡挥笔就写，一气呵成，一个字没有删改。

　19.诸公多其行，连辟之，遂皆不应。误：许多正：称赞

　译文：许多人都称赞他的品行，接连几次征召他，他都没有答应。

　20.太祖知其心，许而不夺。误：夺取正：强行改变

　译文：太祖了解他的志向，允许他而没有加以强行改变。

　21.阿有罪，废国法，不可。误：阿附正：偏袒

　译文：偏袒有罪之人，废弃国法，是不能容许的。

　22.弁性好矜伐，自许膏腴。误：讨伐正：夸耀

　译文：宋弁生性喜好自我夸耀，自认为门第高贵。

　23.声色之多，妻孥之富，止乎一己而已。误：富裕正：众多

　译文：音乐和女色的繁多，妻室子女的众多，都不过是供自己一个人享受罢了。

　24.所犯无状，干暴贤者。误：干涉正：冒犯、冲犯

　译文：我们所做的太无理，侵扰了贤良。

　25.致知在格物。误：标准正：推究

　译文：丰富知识的方式就在于推究事物的道理和规律。

　26.欲通使，道必更匈奴中。误：改换正：经过

　译文：汉朝想派使者去联络月氏，但通往月氏的道路必定经过匈奴统治区。

　27.瓒闻之大怒，购求获畴。误：购买正：重赏征求

　译文：公孙瓒听说这件事非常愤怒，重赏捉拿田畴，最后将他捕获。

　28.齐将马仙埤连营稍进，规解城围。误：规劝正：谋划

　译文：齐将马仙埤让各座营寨相连逐步向前推进，谋划解除对义阳城的围困。

　29.舅李常过其家，取架上书问之，无不通。误：经过正：造访、探望

　译文：他舅舅李常造访他家，取出架上的书问他，他没有不知道的。

　30.吾君优游而无为于上，吾民给足而无憾于下。误：遗憾正：怨恨

　译文：我们的国君在上能宽大化民，不用刑法;我们的人民在下生活富裕，没有怨恨。

　31.不去，羽必杀增，独恨其去不早耳。误：怨恨正：遗憾

　译文：不离去，项羽必定会杀掉范增，只是遗憾他没有及早离开罢了。

　32.命下，遂缚以出，不羁晷刻。误：捆绑正：停留

　译文：命令一下去，就(把死罪案犯)绑上押出来，片刻也不停留。

　33.膑至，庞涓恐其贤于己，疾之。误：憎恨正：妒忌

　译文：孙膑来到魏国，庞涓担心他才能超过自己，妒忌他。

　34.曾预市米吴中，以备岁俭。误：节省正：年成不好

　译文：吴遵路曾经预先在吴地买米，用来防备年成不好。

　35.其简开解年少，欲遣就师。误：简略正：选拔

　译文：你可以选拔聪明有知识的年轻人，派他们去从师学习。

　36.时杨素恃才矜贵，轻侮朝臣。误：怜悯正：夸耀

　译文：当时杨素依恃夸耀自己的才能和地位，轻视侮辱朝廷大臣。

　37.遂铭石刻誓，令民知常禁。误：禁止正：禁令

　译文：王景于是让人在石碑上刻下诫辞，使百姓知晓法典禁令。

　38.明法审令，捐不急之官，废公族疏远者。误：捐助正：撤除

　译文：(吴起便)申明法度，赏罚分明，撤除冗余官员，废除疏远的王族的爵禄。

　39.告俭与同郡二十四人为党，于是刊章讨捕。误：刊登正：删除

　译文：(朱并)控告张俭和同郡二十四人结为朋党，朝廷于是下诏(删除告发人姓名的捕人文书)搜捕张俭等人。

　40.盖始者实繁，克终者盖寡。误：战胜正：能够

　译文：好好开始的的确很多，能够坚持到最后的实在很少。

　41.时虽老，暇日犹课诸儿以学。误：讲课正：督促

　译文：当时虽然年事已高，但闲暇的时候还督促孩子们学习。

　42.上令朝臣厘改旧法，为一代通典。误：逐步正：订正，改正

　译文：皇上命令朝臣改正旧的法令，作为一朝通用的典章制度。

　43.然百姓离秦之酷后，参与休息无为。误：离开正：通“罹”，遭遇

　译文：但是百姓遭遇秦国的残暴统治后，曹参给了他们休养生息的机会，无为而治。

　44.公，相人也，世有令德，为时名卿。误：命令正：美好

　译文：(魏国)公，是相州人，世代有美好品德，都是当时有名的大官。

　45.民不胜掠，自诬服。误：掠夺正：拷打

　译文：那个州民经受不住拷打，自己捏造事实优罪了。

　46.未及劳问，逆曰：“子国有颜子，宁识之乎?”误：违背正：迎着

　译文：没有问候(袁闳)，迎着便说：“你们地方有位颜子，你认识吗?”

　47.汉数千里争利，则人马罢，虏以全制其敝。误：停止正：通“疲”，疲乏

　译文：汉军到几千里以外去争夺利益，就会人马疲乏，敌人就会凭借全面的优势对付我们的弱点。

　48.桓帝爱其才貌，诏妻以公主。误：妻子正：以女嫁人

　译文：桓帝喜欢他的才貌，下诏要把公主嫁给他。

　49.属与贼期，义不可欺。误：期限正：约定

　译文：我刚才已经跟贼人约定好了，根据道义不能欺骗他们。

　50.亲不以为子，昆弟不收，宾客弃我。误：亲人正：父母

　译文：父母不认为我是好孩子，兄弟不接纳我，宾客抛弃我。

　51.出水处犹未可耕，奏寝前议。误：睡觉正：息，止

　译文：已经退水的田地还不能耕种，上奏要求停止先前的奏议。

　52.以予之穷于世，贞甫独相信。误：贫穷正：困厄，不得志

　译文：因为我当时处境困厄，只有贞甫相信我。

　53.十年，举进士第一，授右拾遗，权翰林修撰。误：权利正：暂代官职

　译文：(天会)十年，考中状元，被授官右拾遗，暂时代理翰林修撰。

　54.勉顺时政，劝督农桑。误：劝说正：勉励

　译文：劝勉顺应时代变化，勉励督促从事农桑。

　55.议者皆然固奏误：这样正：认为……对

　译文：议事的人都认为窦固的上奏是对的。

　56.至朝时，惠帝让参曰。误：谦让正：责备

　译文：到了上朝的时候，惠帝便责备曹参说。

　57.彦章武人不知书。误：文书正：文字

　译文：王彦章是一个军人，不识字。

　58.上曰：“君勿言，吾私之。”误：私自正：偏爱

　译文：文帝说：“你不要说了，我偏爱他。”

　59.是之不恤，而蓄聚不厌，其速怨于民多矣。误：迅速正：招致

　译文：(子常)对这些都不去救济，却聚敛不已，他招致百姓怨恨的事情太多了。

　60.受欺于张仪，王必惋之。误：可惜正：悔恨

　译文：受到张仪的欺骗，大王一定会悔恨的。

　61.绛侯望袁盎曰：“吾与而兄善，今尔廷毁我!”误：期望正：埋怨、责怪

　译文：绛侯埋怨袁盎说：“我与你兄长友好，如今你却在朝廷上毁谤我!”

　62.众皆夷踞相对，容独危坐愈恭。误：危险正：端正

　译文：那些人都很随便地蹲坐互相面对，茅容独自端正地坐着更加恭谨。

　63.见周昌，为跪谢曰：“微君，太子几废。”误：轻微正：如果没有

　译文：吕后看见周昌，向他下跪道歉说：“如果没有你，太子差点就被废掉了。”

　64.未尝见其喜愠之色，乃知古人为不诬耳。误：陷害正：欺骗

　译文：从没有看见他把喜怒哀乐挂在脸上，才知道古人是不欺骗(我们)的。

　65.诚得至，反汉，汉之赂遗王财物，不可胜言。误：遗留正：赠送

　译文：如果我真能到那里，返归汉朝后，汉王赠送给大王的财物，会多得无法说尽。

　66.性刚嫉恶，与物多忤。误：事物正：别人

　译文：生性刚烈，嫉恶如仇，与别人多有抵触。

　67.由是民得安其居业，户口蕃息。

　译文：因此百姓能够安心地居住下来并从事他们的职业，住户和人口得以繁殖增长。

　68.大业中，伦见虞世基幸于炀帝而不闲吏务。误：清闲正：通“娴”，熟习

　译文：大业年间，封伦见虞世基被炀帝宠幸却不熟习为官的政务。

　69.彧据案而立，立素于庭，辨诘事状。素由是衔之。误：接受正：怀恨

　译文：柳彧手按几案站立，让杨素站在庭院中，审问杨素的犯罪事实，杨素从此怀恨在心。

　70.季文子相鲁，妾不衣帛。以约失之者鲜矣。误：新鲜正：少

　译文：季文子辅佐鲁国，妾不穿丝绸衣服。因节俭而犯错的人少啊。

　71.皆顿首谢，及期无敢违。误：感谢正：谢罪

　译文：大家都叩头谢罪，到期没有敢违约的。

　72.王氏诸少并佳，然闻信至，咸自矜持。误：书信正：信使

　译文：王家子弟都很好，但是听到信使到来，都显得拘谨。

　73.乾宁三年，充武宁军留后，行颍州刺史。误：巡行正：代理

　译文：乾宁三年，充任武宁军留后，代理颍州刺史。

　74.变不形于方言，真台辅之器也。误：形势正：表现

　译文：内心变化不表现在言语上，真有做高官的气量。

　75.阶疾病，帝自临省。误：察看正：探视、问候

　译文：桓阶患病，曹丕亲自前往问候。

　76.既往，未及反，于是遂斩庄贾以徇三军。误：曲从正：示众

　译文：已经派人前去报告景公，还没来得及回来，穰苴就斩了庄贾来向三军示众。

　77.寻给鼓吹一部，入直殿省。误：找寻正：不久

　译文：不久赐给他一支鼓吹乐队，并宣召他入宫值班。

　78.文长既雅不与时调合。误：儒雅正：平素、向来

　译文：文长既然向来不与时风调和。

　79.公与语，不自知膝之前于席也。语数日不厌。误：厌恶正：满足

　译文：秦孝公与他交谈，不知不觉地将双腿移到席前。两人长谈几天还不满足。

　80.方遣孟宗政、扈再兴以百骑邀之，杀千余人。误：邀请正：半路拦截

　译文：赵方派遣孟宗政、扈再兴率领一百骑兵去半路拦截敌军，杀敌一千多人。

　81.一时富贵翕吓，众所观骇，而贞甫不予易也。误：改变正：轻视

　译文：我一时间失去了富贵，众人看了惊骇不已，但贞甫却不因此而轻视我。

　82.性至孝，居父忧过礼，由是少知名。误：担忧正：父母的丧事

　译文：他的品性最讲孝道，在家为父亲守丧超过了常理，因此年轻时就有了名声。

　83.叔为人刻廉自喜，喜游诸公。误：游览正：交往

　译文：田叔为人苛刻廉洁，并以此自得，喜欢和德高望重的人交往。

　84.观者见其然，从而尤之，其亦不达于理矣.误：尤其正：指责

　译文：看的人见到情况这样，就来指责那个地方，那也太不通晓事理了。

　85.忠义满朝廷，事业满边隅。误：角落正：边疆

　译文：(文正公的)忠义誉满朝廷，事业布满边疆。

　86.国家无虞，利及后世。误：欺骗正：忧患

　译文：国家没有忧患，利益延及后世。

　87.数决疑狱，庭中称平。误：牢狱正：案件

　译文：多次判决疑难案件，在朝廷中以公平著称。

　88.城谦恭简素，遇人长幼如一。误：遇到正：对待

　译文：阳城性情谦虚敬肃简约朴素，无论年长年幼，都一样对待。

　89.轮扁，斫轮者也，而读书者与之。误：给予正：结交

　译文：轮扁，是斫车轮的人啊，可是读书人结交他。

　90.时始诏民垦荒，阅三年乃税。误：察看正：经历

　译文：当初皇帝下令百姓开垦荒地，经历三年才收税。

　91.公琰托志忠雅，当与吾共赞王业者也。误：赞美正：辅佐

　译文：公琰志向忠诚儒雅，应当是能与我一起辅佐君王成就帝业的人。

　92.我则天而行，有何不可!误：准则正：效法

　译文：我效法上天做事，有什么不可以!

　93.汝既不田，而戏贼人稻!误：盗窃正：毁害

　译文：你既然不种田，却轻慢毁害别人的稻谷!

　94.高祖举兵将入洛，留暹佐琛知后事。误：了解正：主持

　译文：高祖起兵将入洛阳，把崔暹留下来辅佐高琛主持后方的政务。

　95.每读书至治乱得失。误：整治正：太平

　译文：每次读书读到有关国家太平、祸乱、成功、失败的经验教训。

　96.鲁侯闻之大惊，使上卿厚礼而致之。误：给予正：招引，引来

　译文：鲁侯听到这事，大为惊奇，派上卿带上厚礼去招引他。

　97.年十八，以能诵诗属书闻于郡中。误：嘱托正：写作

　译文：贾谊十八岁时，就因能诵诗作文在郡中闻名。

　98.催科不扰，是催科中抚字。误：文字正：养育

　译文：催租不骚扰，这是催租中的抚恤(爱护养育)。

　99.往年春，汉族淮阴。误：家族正：灭族

　译文：去年春天，汉王将淮阴侯灭了族。

　100.上闻而谴之，竟坐免。误：因为正：获罪

　译文：皇上听到歌谣就责备梁彦光，最终获罪被免官。

　在平时的文言复习中，同学们也可以用这种方法对所做过的习题进行复习，效果也是很好的。

2017年河南语文高考题(2)

和2016年相比，2017年全国新课标语文《考试说明》在试题结构、赋分、题型、能力要求等方面都有了很大的变化，既遵循了稳定性和承继性，又体现了创新性。具体表现为：

（1）取消选考，将“文学类文本阅读”与“实用类文本阅读”列为必考，在这两类文本阅读中增加了“理解”能力层级。文学类文本阅读14分，试题设置为一道四选一客观选择题，两道主观题；实用类文本阅读12分，试题设置为一道四选一、一道五选二客观题，一道主观题。

（2）增加了对古文化知识的考查；

（3）在“论述类文本阅读”栏目中，增加了“阅读中外论述类文本，了解政论文、学术论文、时评、书评等论述类文体的基本特征和主要表达方式。阅读论述类文本，应注重文本的说理性和逻辑性，分析文本的论点、论据和论证方法”内容。

（4）加强了对信息筛选、整合能力的考查。

（5）诗歌阅读改为一道五选二客观题和一道主观题。

（1）论述类文本阅读。全国三套卷的设题都中规中矩，难度适中。其中有数个选项在文中已找不到完全对应的文字，但含意又不脱离文章。

（2）文言文的考查沿袭15年的考点。

（3）古代诗歌阅读将诗歌的写什么与怎么写合在一起考查，思想感情是必考考点，答案精炼，配分科学、规范。

（4）名句名篇默写。三套卷题型均为根据语境填写诗文句子，注重考查经典篇目中脍炙人口的名句或富有哲理、启迪智慧的句子，不偏不怪。

（5）文学类文本阅读。甲卷为外国小说，乙、丙卷均为中国小说。材料长度均为1400字左右。注重考查分析人物形象、构思技巧。新的变化在于探究题回归。

（6）实用类文本阅读。三套卷均为现代人物传记阅读。

（7）语言文字运用，进一步加强对语言表达准确的考查，如试卷中的第15题与第17题。第15题是虚词填空；第17题选用思维流程图。

（8）写作。2016年作文题材具有鲜明的时代特征，关注社会缺失，紧扣时代热点，聚焦立德树人，弘扬社会主义核心价值观，引导学生扩展阅读，考查学生真实的写作能力，真正实现以表达与交流为提高的考试目的。乙卷一改以往的文字材料形式，以漫画作文出现。

2017年高考各地语文作文题目是什么？

(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，11分)

　阅读下面这首宋诗，完成14~15题。

　礼部贡院阅进士就试欧阳修

　紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。

　无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。

　乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。

　自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。

　14.下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是(5分)

　A.诗的第一句写出了考场肃穆而怡人的环境，衬托出作者的喜悦心情。

　B.第三句重点在表现考生奋勇争先、一往无前，所以把他们比作战士。

　C.参加礼部考试的考生都由各地选送而来，道德品行是选送的首要依据。

　D.朝廷对考生寄予了殷切的期望，希望他们能够成长为国家的栋梁之材。

　E.作者承认自己体弱多病的事实，表示选材工作要依靠其他考官来完成。

　15.本诗的第四句?下笔春蚕食叶声?广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。(6分)

　(三)名篇名句默写。(本题共1小题，5分)

　16.补写出下列句子中的空缺部分。(5分)

　(1)曹操《观沧海》中?____________________，____________________? 两句描写了海水荡漾、峰峦矗立的景象。

　(2)杜牧在《阿房宫赋》的结尾处感叹道，如果六国爱护自己的百姓，就足以抵抗秦国，紧接着说：?____________________，____________________，____________________?

　三、语言文字运用(20分)

　17.下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是(3分)

　①比赛过后，教练希望大家重整旗鼓，继续以高昂的士气、振奋的精神、最佳的竞技状态，在下一届赛事中再创佳绩。

　②今年，公司加大公益广告创新力度，制作出一批画面清晰、意味深长的精品，有效发挥了公益广告引领社会风尚的积极作用。

　③世界各国正大力研制实用的智能机器人，技术不断升级，创新产品层出不穷，未来有望在多领域、多行业发挥更大的作用。

　④赵老师学的是冷门专业，当年毕业时，不少同学离开了该领域，而他守正不阿，坚持致力于该专业的教研工作，最后硕果累累。

　⑤国家?一带一路?战略的实施，给古丝绸之路的沿线城市带来了活力，很多城市对未来踌躇满志，跃跃欲试。

　⑥目前，快递业已经成为一个不可忽视的行业，快递服务虽不能说万无一失，但的确为百姓生活提供了极大的便利。

　A.①③⑥ B.①④⑤ C.②③⑤ D.②④⑥

　18.下列各句中，没有语病的一句是(3分)

　A.根据本报和部分出版机构联合开展的调查显示，儿童的阅读启蒙集中在1~2岁之间，并且阅读时长是随着年龄的增长而增加的。

　B.为了培养学生关心他人的美德，我们学校决定组织开展义工服务活动，三个月内要求每名学生完成20个小时的义工服务。

　C.在互联网时代，各领域发展都需要速度更快、成本更低的信息网络，网络提速降费能够推动?互联网+?快速发展和企业广泛受益。

　D.面对经济全球化带来的机遇和挑战，正确的选择是，充分利用一切机遇，合作应对一切挑战，引导好经济全球化走向。

　19.下列各句中，表达得体的一句是(3分)

　A.真是事出意外!舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们一定照价赔偿。

　B.他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款确出了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉：?献丑，献丑!?

　C.他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能得到很有启发的回复。

　D.我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜，她俩经常一起逛街、一起旅游，话多得似乎永远都说不完。

　20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。(6分)

　药品可以帮我们预防、治疗疾病，但若使用不当， ① ，以口服药为例，药物进入胃肠道后逐渐被吸进血液，随着时间推移， ② ，当药物浓度高于某一数值时就开始发挥疗效，然而， ③ ，超过一定限度就可能产生毒性，危害身体健康。

　21.下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式。说明另外两处问题。(5分)

　高考之后，我们将面临大学专业的选择问题，如果有机会，我们要选择工科方面的专业，因为只有学了工科才能激发强烈的好奇心，培养探索未知事物的兴趣，而有了浓厚的兴趣，必将取得好成绩，毕业后也就一定能很好地适应社会需要。

　①不是只有学了工科才能激发好奇心。

　②

　③

　四、写作(60分)

　22.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)

　据近期一项对来华留学生的调查，他们较为关注的?中国关键词?有：一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。

　请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国。要求选好关键词，使之形成有机的关联;选好角度，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不少于800字。

2017年河南语文高考题参考答案

　1.答案D

　解析试题分析：A项?为了应对气候变化?无中生有;B项把国际国内公平问题，粗暴地归纳为?限制排放?不当。C项?为后代设定义务?不当，原文说的是?气候正义的本质是为了保护后代的利益，而非为其设定义务?。

　2.答案C

　解析试题分析：?立足未来的气候正义立场?不对。

　3.答案C

　解析试题分析：?从而实现了代际共享?与原文的?地球上的自然资源在代际分配问题上应实现代际共享?不符。

　4.答案B

　解析试题分析：本题属于综合题。B项，?这都说明生命奇迹无法解释?错误。

　5.答案(1)作为线索贯穿情节始终。全文情节围绕?渴?这一中心，从队员受困受渴，到渴望被救，最后得瓜解渴展开故事。

　(2)塑造人物形象。学科@网通过队员受困受渴这一事件，塑造出不畏艰险，认真负责，热心救人的科研工作者形象。

　(3)揭示主题。围绕受困受渴得瓜解渴这一事件，揭示出帮助别人就是帮助自己的人生哲理。

　解析试题分析：本题考查情节安排的技巧。可以从情节、人物形象和主题三个角度答题

　6.答案(1)以得瓜解渴的?美好的谜?为结尾，使情节翻转，出人意料，增强小说的戏剧张力。

　(2)以这个未解的?美好的谜?为结尾，留有想象空间，引发读者的想象。

　(3)以美好圆满的?美好的谜?为结尾，突出了帮助别人就是帮助自己的这一温暖主旨，因为听不懂蒙古族群众的话所以成了谜，深化了各族人民支持祖国科研工作这一主题。

　解析试题分析：本题是针对小说的结尾设题，先明确结尾的形式，再从结尾的技巧本身的作用、情节上的作用、情感上的作用、主旨上的作用等几个角度答题。

　7.答案B

　解析试题分析：原文有?节目制作以社会招标、联合制作、购买作为主要方式，并辅以自制精品?。

　8.答案BC

　解析试题分析：

　A.原文为?央视纪录频道在内容编排上进行了详细的规划?以期达到规模化的播出效应。央视纪录频道同时?以主题化、系列化和播出季的方式，提升自身的影响力和美誉度?。D由图表可知，55岁以上人群及?大学及以上?学历关注度下降。E于文无据。

　9.答案中央电视台纪录频道开播初期运营模式：频道化运营模式。目前正在积极推进制播分离模式，以社会招标、联合制作、购买作为主要方式。

　美国国家地理频道运营模式：有线电视系统在地方政府的批准下由有线电视系统运营商投资建立，有线电视系统直接面向订户收取费用。

　10.答案D

　解析试题分析：给文言文断句，首先要阅读全文，了解文意，这是断句的先决条件。本句大意是：(谢弘微)童年时代精神端庄谨慎，时机适当才开口说话。过继后的叔叔谢混很有名气，见到他后认为他很不平凡，对谢思说：?这孩子内心廉正机敏，将成为优秀人材，有这样一个儿子也就足够了?。接着通过找一些名词与动词来组句，先断开能断的句子。最后反复诵读、推断即可。

　11.答案B

　解析试题分析：对于文化常识类题目，考生必须有一定的知识储备才能顺利完成，有时也可以根据文本意思进行推断。B项?它与血亲有同有异，只是血亲中的一部分?说法错误。

　12.答案B

　解析试题分析：本题主要是分析、概括文意。B项，住在乌衣巷的不是谢弘微而是谢混。

　13.答案(1)弘微性情严肃正直，一举一动一定遵循礼节法度，侍奉继嗣家的亲戚，格外恭敬谨慎。

　(2)曜喜欢评价别人，他每次发表言论，弘微常常用其他的话打乱他的话。

　解析试题分析：本题考查学生翻译文言句子的能力，要找出每一句的得分点。第一句中，循：顺着、合乎;事：侍奉;党：亲族、家人;过：超过。第二句中，臧否：褒贬;以：用;乱：打乱。

　14.答案AE

　解析试题分析：A项?衬托出作者的喜悦心情?说法错误，此时是心情严肃的。E项?表示选材工作要依靠其他考官来完成?说法错误。

　15.答案把考生们在纸上答题写字的声音比喻成春蚕嚼食桑叶的声音，描写了考场上考生们紧张严肃答题的场景。

　解析试题分析：?下笔春蚕食叶声?，先点出其修辞手法，比喻：把考生们在纸上答题写字的声音比喻成春蚕嚼食桑叶的声音，再表述其作用、效果：描写了考场上考生们紧张严肃答题的场景，也显示出来考生的才华横溢，答题速度快。

　16.答案(1)水何澹澹山岛竦峙(2)使秦复爱六国之人则递三世可至万世而为君谁得而族灭也

　解析试题分析：名句默写要注意字形，学*科网而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形，注意重点字的写法，如?澹澹?竦峙?递?等理解字义去记忆。

　17.

　答案C

　解析试题分析：本题考查正确使用成语能力。解答此题首先要对成语的意思、用法等有一个全面的了解，然后要了解成语误用的常见类型，如不合语境、褒贬误用、对象误用、望文生义等，最后在语境中辨析成语的使用是否恰当，是否存在上述问题。本题①重整旗鼓：重：重战;整：整顿;整治;旗鼓：古代作战时用来发号令的旌旗和战鼓;用以代表军事力量。比喻失败或受挫后;重新整顿组织力量;准备再干。也作?重振旗鼓?。与别最后一句话?再创佳绩?相矛盾。②意味深长：意味：情调，趣味。意思含蓄深远，耐人寻味。符合语境。③层出不穷：层：重复;穷：尽。接连不断地出现，没有穷尽。符合语境。④守正不阿：正：公正;阿：偏袒。处理事情公平正直，不讲情面。不符合语境。⑤踌躇满志：踌躇：从容自得的样子;满：满足;志：志愿。形容对自己取得的成就非常得意。符合语境。⑥万无一失：失：差错。指非常有把握，绝对不会出差错。常与易丢失或者易出错的事物搭配使用。不符合语境。故选C

　18.

　答案D

　19.

　答案A

　解析试题分析：本题考查学生语言得体能力。B项，根据前文?落款出错，一时又无法弥补连声道歉?这个语境，?献丑?不符合语境，献丑是谦辞，在展示作品或演出时，表示自己技能很差。不是道歉语。C项，垂询：敬语，多用于尊称长辈、上级对自己的行动。用于此处不得体。D项，内人：用以称自己的妻子。此句是说郭教授的妻子。不得体。故选A。

　20.

　答案就有可能对人体造成伤害药物浓度会渐渐上升药物浓度不是越高越好

　解析试题分析：本题考查学生语言表达简明、得体、准确和连贯能力。解答此类题时注意以下两个方面：①把握语言环境中的要点，做出准确地判断或得体的应答;②表达时语言要简明、得体、连贯。本题是一道综合考核语言文字的运用的一道题目，要对文段进行总体的分析，答题时注意分析前后句的关系。本题考查补写句子。首先认真阅读文段，了解大意;然后可以根据空句的位置来判断，还可以根据上下文语境的提示来分析需要补写的内容。要求语意连贯，逻辑严密，还要注意字数的限制。注意前后文的衔接。本题，①处，根据横线前?药品可以帮助我们预防、治疗疾病?若使用不当?可以推断出此处填写表示?就有可能对人体(健康)造成伤害?意思的句子;②处，根据横线前?逐渐进入血液?随着时间推移?和横线后?药物浓度高于某一数值?可以推断出此处填写表示?血液中药物浓度越来越高?意思的句子;③处，根据横线前?然而?和横线后?超过一定限度，就可能产生毒性，危害审题健康?，可以推断出此处填写表示?药物浓度不是也高越好?或者是?药物浓度过高?意思的句子。

　21.

　答案②不是有了浓厚的兴趣就一定会取得好成绩。③不是有了兴趣和好成绩毕业后就一定能很好地适应社会需要。

　解析试题分析：本题题目是?下面文段有三处推断存在三处问题，请参照①的方式，说明另外两处问题?，文段中?有了浓厚的兴趣，必将取得好成绩?毕业后一定能很好适应社火需要?推断存在问题，由推断的条件，并不一定能得出所推断的结果。仿照①的方式不是只有学了工科才能激发好奇心?把理由表述出来即可。

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