高考英语单项选择_高考英语单项选择题多少分

1.高考英语单项选择题解答

2.英语问题

3.怎样做好英语的单项选择题

《高中英语语法-高三英语单项选择题精选2之一》由留学liuxue86.com我整理。本内容整理时间为05月12日，如有任何问题请联系我们。

高三英语单项选择题精选2之一

第五课时

1. I was going to offer you some money but there is ________left on me.

A. none B. no one C. nothing D. not

2.----- Did the door keeper let you in ?

-----No. _______I tried to tell him that I was your uncle, he just wouldn?t listen to me.

A. No matter B. even if C. However D. Whether

3.----You couldn?t have chosen any gift better for me .

------____________________.

A. Oh, it?s really kind of you.

B. That?s all right. I?ll give you a better one next time.

C. I?m glad you like it so much.

D. You have a gift for music, don?t you ?

4.----- You have accepted the job offerd by the company, haven?t you ?

----No . And ______.I?m now working in a better one.

A. I?m glad I didn?t. B. I was glad I didn?t

B. I?m glad I have. D. I was glad I have.

5.---- Did a letter come for me ?

----Yes,________ came for you this morning.

A. that B. it C. one D. this

6.----- You seem to have had that car for years.

-----Yes, I should sell it ________it still runs.

A. before B. after C. until D. while

7.The man had expected to see all his relatives when he was ill, but _______came to see him while many of his neighbors offered their help.

A. none B. no one C. some one D. not anyone

8.Mr. White works with a chemical company but he ________in his sister?s shop since he is on leave.

A. has worked B. works C. is working D. worked

9._____________, the film began.

A. Having been seated B. All of us having taken the seats.

C. Having seated. D. After we have sat down.

10. I would have come to see you earlier, but I ________too busy.

A. had been B. were C. was D. would be

11. ----Could I use your bike, Jack ?

-----Of course, you_________

A. can B. may C. could D. might

12. I lost my way in complete darkness and, _________matters worse, it began to rain.

A. made B. having made C. making D. to make

13. The train _________arrive at 11:30, but it was an hour late.

A. was about to B. was likely to

C. was supposed to D. was certain to

14. Don?t leave for tomorrow _________ you can do today.

A. if B. what C. that D. unless

15. Five minutes earlier _________we could have caught the last train.

A. or B. but C. and D. so

16. -----Do you have anything more __________,sir?

-----No ., You can have a rest or do something else.

A. typing B. to be typed C. typed D. to type

17. The heavy rain __________ for several days and all the roads were flooded.

A. held on B. kept on C. fell down D. kept up

18. It is such a good place _______ everybody wants to visit _______ it is well-known all over the world.

A. which; that B. as; as C. as; that D. that; as

19. He works in a factory now, but he _______ on a farm for 20 years.

A. worked B. has worked C. had worked D. had been working

20. You _____ pay too much attention to your reading skill, as it is so important.

A. cannot B. should C. must D. needn?t

21. The idea for the new machine came to Mr. Baber _________ to his intention recently.

A. while devoting B. while devoted

C. while he was devoted D. while devoting himself

22. We wrote a letter of thanks to _______ had helped use.

A. who B. those C. whom D. whoever

23. ________ , the football game has been decided not to be put off.

A. Heavily as did it rain B. As it rained heavily

C. Heavily as it rained D. As heavily as it could

24. I ________ you off yesterday, but I didn?t have time.

A. hope to have seen B. hope to see

C. hoped to have seen D. hoped to see.

25. We never listen to Beethoven without ________ .

A. being deeply impressed B. impressed deeply

C. having deeply impressed D. to be deeply impressed

26. The teacher could not make himself ________ attention to because the students were so noisy.

A. pay B. paid C. to pay D. to be paid

27. ----- Why don?t you explain it to her?

----- I _______ it to her if I thought she would understand.

A. would explain B. will explain

C. explain D. would have explained

28. The students expected there _______ more reviewing classes before the final exams.

A. is B. being C. have been D. to be

29. We will go out _______ it rains _______ shines.

A. if; and B. both; and C. whether; or D. either; or

30. Having learned _______ skillfully, she went on learning ______ .

A. to skate; swimming B. skating; swimming

C. to skate; to swim D. skating; to swim 《高中英语语法-高三英语单项选择题精选2之一》由留学liuxue86.com我整理

高考英语单项选择题解答

英语选择题解题技巧

英语选择题占总分比例很大，区区一择，易如反掌，然稍一不慎，则可能让痛失很多分数。 故令莘莘学子实在不敢等闲视之。不过，要做对高考选择题也决非易事一桩，这是高考的选拔性质所决定的。 题目大多为专家所编，考生作题时着实需要动一番脑筋，调及一切已有的认知结构，运用各种思维方法，从抽 象判断到逻辑推理，由此及彼，由表及里，前后照应，上下兼顾，然后作出果断的抉择。即便如此，智者千虑 也难免一失。故如何破解选择题值得人们认真思考，仔细研究。这里，笔者根据自己多年的教学经验以及对测 试理论的研究将一些成功的破解英语选择题的技巧列举数条如下，并精择近几年高考题为例释，以飨读者。

1．形似意近者先。实践告诉我们，选择题所给选项形状相似性越大，或意义越相近，难度就会越大。若 四个选项形意各不相近，则属记忆性的考查，只要记住一定的知识就能迎刃而解。形似意近者因其考查内容具 有复杂性、广阔性和灵活性，要作出正确的选择就必须具有相当坚实的基础知识才行。相似性越大，干扰性越 大，但答案隐含在其中的可能性也就随之增大。所以，解题时可以将目标首先就定在形似意近的选项上。高考 选择题选项设计一般为两项相似，三项相似的不多，四项相似的则更少，相比较而言，还不是太难的。若找准相似的两项以后，则选对的可能性就有百分之五十。例如：

Rather than ________on a crowded bus,he always prefers

________abicycle. A．ride;ride B．riding;ride

C．ride;to ride D．to ride;riding

此题属超纲题，错者自然甚众。题中prefer这一动词大纲未作要求，如果教师只拘泥于大纲的教学，对ra ther than常与prefer搭配使用这一特点未作适当的拓宽讲解，那么学生对此题必定束手无策，只能凭侥幸心理 乱猜一气。其实，虽然此题是超纲题，但是若将四个选项作一比较，不难发现A、C两项前半部相同，后半部 略异，则可暂定答案于A、C之中。继而对付prefer，虽然它是个生词，可是根据常识可以判定其为动词，一 般行为动词之后通常不可直接跟动词原形。这样，我们就可轻而易举地选准答案C，从而破解这一超纲题。又 如：

________we'll go camping tomorrow depends on the weather.（NME

T 96）

A．If B．Whether C．That D．Where

乍一看此题四个选项均无相似之处，但只要稍作比较就可发现A、B两项有意同之处，即作"是否"解时 ，if可以等于whether，则答案有可能就在A、

B之中。然后运用已学知识，if不能用在句首引导名词性从句， 而whether 则

可，这样就顺利破解了此题。

2．互为相反者先。互为相反者指形式相反或意义相反的两个并列选项。只要理解上稍出差错，即可使思 维误入歧途，从而得出完全相反的结果。但实质上也已明显透露了答案就在两者之中，非此即彼。高考语态和 时态的考查题设计常常如此。例如：

—________my glasses ?

—Yes,I saw them on your bed a minute ago. （NMET 96）

A．Do you see B．Had you seen

C．Would you see D．Have you seen

不难看出B、D是互为相反的两个选项：一个是现在完成时，另一个是过去完成时，答案八成就在其中。 然后再由答句中的ago得知答案应选D，因ago表示在具体的过去时间内所做的事；过去产生的行为动作对现在 产生的影响和联系则是典型的现在完成时意义，而过去完成时的运用需要有过去的时间作参照，不可单独使用 。

3．反向思维法。反向思维法又称逆向思维法。习惯于按常规知识解题之后，如果遇到一些与常情不符的 题目，就会感到不知所措，无所适从。其实这恰恰是编题者的高明之处，因为此类考题正好切中了英语教学的 难点要害，常为中国学生难以掌握或极易混淆之点。不过，越是这样，越是不必惊慌。只要反其道而行之，解 此类题就会易如反掌。尤其是破解主谓一致题或冠词考查题，运用此法如探囊取物。例如：

Many people agree that ______knowledge of English is a must in

______international trade tod ay.（NMET 96）

A． a;不填 B．the;an

C．the;the D．不填;the

此题难度较大，多数学生错选了D。汉语没有冠词的用法，所以学生对此类知识的考查向来无把握。know ledge，a must和international trade 三词的出现使此题又平添几分难度，再测试与其相适应的冠词用法，使 此题难上加难。在international trade前加an似属最为一般的规则，但这完全是一个诱饵，等你上钩，采取反 向思维法决不选它，就可排除B。但要排除C和D则较难。knowledge通常为抽象名词，属不可数名词，其前一 般不用任何冠词，后跟ofEnglish似限制它的，当用the。如此常规分析，正好误入题目设计者的圈套。但如果 运用反向思维法，似不用冠词我偏用，似需用the偏用不定冠词；这样选准A就水到渠成了。这里a knowledge of是一种特殊用法，指了解、知道或懂得某事，而非泛指的知识。又如： Three-fourths of the surface of the earth ______sea.（MET 88）

A．is B．are C．were D．has been

此题比近年高考测试的主谓一致题稍难些。句首形式上是复数，似需用复数谓语，采用反向思维法偏用单 数，即可将目标缩小在A、D两者之间。这句表达的是一个常识性问题，无须用完成式，这样就可除D得A。 有时看似单数实为复数；看似要用被动态实质需用主动态；看似要用现在时实质上要用过去时。破解此类题时 ，反向思维法可助你一臂之力。

4．排斥法。几乎每道题的破解均须采用此法。吃准两个选项时，有时已有的认知结构仍然不能解决问题 ，或许对其中一项一窍不通，但如果能确定其中一项肯定不对，那么另一项必是答案无疑。因为此法使用十分 普遍，恕不举例。

5．重视固定搭配。任何一种语言都有大量的固定搭配词组，英语也不例外。那些约定俗成的词组，不可 随便更改，否则就会不伦不类，令人费解。因此我们必须对其高度重视，认真对待。实质上，这类题属于记忆 性的考查，因为固定的搭配必定产生固定的意思，一旦记住了它的搭配和意思，解题就不会困难。如：

You could have ______word with the manager.（NMET 95）此题空格处自然需选填a ，意为：你 可与经理谈谈。又如：

Here is my card.Let's keep in______.（NMET 94）

A．touch B．relation

C．connection D．friendship

四个选项的词汇难度较大，且内涵互相渗透，互相联系，尤其是B项属大纲规定词汇，但教材上尚未出现 过，C项为动词connect的名词形式，但大纲未曾列出，属超纲词。可见此题难度非同一般。其实，只要记得k eep in touch

这一固定词组为"保持联系"之义，即可毫不费力地选出A。但请注意下面一种

情况：

I love to go to the seaside in summer.It ______good to lie in thesun

or swim in the cool sea .（NMET 96）

A．does B．feels C．gets D．makes

我们常说do sb.good或do good to sb.，但也容易形成思维定势，一见good to马上就选does与其相配，正 好中了试题设计者的圈套。不过，只要牢牢记住do good to后一定要接sb.，那么就可除A，然后据意选出正确 答案B。编题者常会利用我们的这一弱点，巧妙设伏，让你上当，务必时刻记住这一点。

6．注意英汉两种文化习惯表达的差异。英汉语言属两种不同文化，其习惯表达必然有别，有些习惯表达 差异悬殊。中国学生学习英语时大多已具有十多年的汉语接触史，汉语的表达方式可以说已在他们的头脑中根 深蒂固，形成了思维定势，讲话时不需任何思考就能脱口而出，且能表达正确，语句规范。当他们学习与汉语 截然不同的英语时，很自然会受到汉语习惯表达的干扰，尤其是两种文化习惯表达正好迥然相异或容易受到思 维定势的影响时，出差错的可能性极大。如何有效地克服汉语的干扰，尽量使汉语学习的能力发生正迁移，从而尽可能地提高英语学习的效率，这需要我们特别要注意英汉习惯表达的差异之处，此乃英语教学的难点所在 ，试题设计者自然不会轻易放过这一点。如：

—Hi,haven't seen you for ages!You look fine!

—______.You look well,too.（NMET 94）

A．Great B．Thanks C．Oh,no D．Not at all

中国人较谦虚内向，而英美人士外向，喜欢人说他们好，所以应选B，C和D是中式表达。又如：

—Do you like the material?

—Yes,it ______very soft.（NMET 94）

A．is feeling B．felt C．feels D．is felt

好多学生由于受汉语的影响，认为只有人摸了材料后才感觉到它是柔软的，材料是物，自然没有感觉功能 ，应当用被动语态而错选D。实际上这正是英汉习惯表达的差异之处。feel soft就可表示汉语的那种意思，无 需用被动语态，当选C，即以主动形式表示被动意义。

英汉表达差异现象十分普遍。学生做选择题、改错题，尤其是作文时在此方面栽跟头的更是比比皆是。如 ："在某人的帮助下，"英语要说with one'shelp，切不可说under one's help；"从四面八方"，应为in e very direction，决不说from every direction。还有"为人民服务"，"我英语学习取得了进步"，"我家 乡发生了很大变化"等诸如此类的句子被译成英语时，学生极易发生这样的错误：serve for the people;my English has made progress;my home town has taken place great changes。因为这些正是英汉习惯表达差 异的契口处，所以我们必须自觉进行英汉表达方式的比较，牢牢记住差异之处，排除汉语的干扰，杜绝中式英 语错误的出现。

7．解阅读选择题时，注意运用以下方法，可能会有助于你作出正确的选择。（注：限于篇幅，详例从略 。）

（1）注意支干词数最多的选项。一般说来，支干项越长，词数越多，所包含的信息就越多越全面，当然 正确性就越大。对付论述性的文章或科技知识的理解，运用此法特别有效。

（2）暂缓考虑含有all，every，whole，com-pletely，certainly，surely

等词的选项，因为这些词语表 达的意思太绝对，常常有悖于逻辑。

（3）重视含有perhaps，maybe，almost，possibly，probably等词的选项，因为这些词语使表达比较婉 转，逻辑上成立，符合常理，因而正确率高。

（4）留心"Both A and C"，"All above"或"None"此类的选项，答

案的可能性较大，因为它们包含 的信息较多。

（5）关注："We don't know."、"It is not talked about in the

passage."或"We are not sur e about this."这样的选项，因为此类选项的

表述十分巧妙，让你忙乎了半天找不到答案，最后再以这样的表 述跟你开个玩笑，使你难以置信，不敢下手，实际上很可能它就是正确答案。

（6）盯住标题与首句。大凡文章标题均很醒目、突出，体现全文大意所在。因此一看到标题，我们就可 大致揣测出文章的大意。标准的英语论述文就象我们过去的八股文，具有固定的行文格式和要求。首句常为主 题句。当然，主题句也可出现在段落的中间和结尾。只要抓准了主题句就可大大提高阅读速度和理解的正确率 。

（7）谨慎推理。解suggest，infer等引起的推理题时，要进入角色，不能越俎代庖，不能将自己的观点 强加于文章的作者。推理题不可能从原文找到答案，与原文字面完全相符的选项肯定不对。要顺藤摸瓜，靠船 下篙，一定要根据文章的上下文和表达的语气，顺着行文脉胳，得出符合文章内容的推理和判断。

以上所列数法，笔者曾经多年实践，且对完形填空以及其它学科也进行过检测，发现仍不乏使用价值。不 过，解题有法，但无定法。有时要数法并用，有时只能各个击破。一定要具体问题具体对待，不能迷信他人的 解题技巧，死搬硬套。一定要根据自己的知识基础以及思维的实际状况，反复实践，形成自己的解题风格，从 而能快速正确地解题。

总而言之，只有打下坚实的基础，方能在解题时如鱼得水，左右逢源，至于技巧或方法只能使你如虎添翼 而已。完毕！！！！

满意请采纳。

英语问题

应该填 where/in which ， 引导定语从句，point 为先行词。

判断填什么可以先假设答案是that，然后看所填连接词在定语从句中充当什么成分，这句就是：that its existence was threatened ，这里its existence was threatened 主谓宾都有不缺任何成分，that 在此处就不充当任何成分了，那么可以判断这里光光一个that 是不对的；

那就得考虑先行词 a point 和 定从之间的关系了，a point 意思是“这点”，是一个抽象的地点名词，那么很有可能是在定从中充当状语，翻译为：“这一点 它的存在是个威胁”和很显然缺少个介词“在”：在这点上它的存在是个威胁（in a point, its existence was threatened )

此句变为定从时即： that its existence was threatened in ，将介词提前则要变为“in which”，也可以用where替换。

怎样做好英语的单项选择题

一、关键词法

有时题干中带有对解题起着关键作用的词语，如果能迅速找准这些词语，再结合各选项的意义和特点，就能很快选出正确答案。

The Foreign Minister said, “_______ our hope that the two sides will work towards peace.”

A. This is B. There is C. That is D. It is

[解析]在名词性从句中，that既无词义，也不作句子成分，连接一个句子成分齐全，意义完整的陈述句。根据句意和句子结构，特别是that的暗示，可判断题干为一个含有主语从句的复合句，句首的it为形式主语，真正的主语为其后的that从句，故最佳答案为D。

二、结构分析法

有些试题的考点本来十分简单，但命题者却通过使用定语从句，或者将我们熟悉的固定词组有意拆分，重新组合，使我们在结构上产生错觉，出现迷惑。这时，仔细分析句子的结构，就会拨开迷雾。

We keep in touch _____ writing often.

A. with B. of C. on D. by

[解析]许多同学根据 keep in touch with (与……保持联系)这一搭配推断出此题应选A。但是选A错了，因为套此搭配此句意思不通，正确答案应是D，by 表示方式，by writing 意为“通过写信”，全句意为“我们通过经常写信保持联系”。请再看两例：

1. We’ve talked a lot _____ cars. What about trains?

A. of B. with C. about D. in

[解析]由于受 a lot of 这一常用结构的影响，许多同学毫不犹豫地选了A，但是错了。原因是：若选 of，a lot of cars 即为动词 talk 的宾语，但事实上，动词 talk 是不及物动词。正确答案是C，句中的a lot是修饰动词 talked 的状语，talk about才是一个动词短语。 全句意为“我们对汽车已谈了不少，现在谈谈火车怎么样?”

2. We all regarded the poor old man ____sympathy.

A. as B. with C. of D. by

[解析]许多同学一看到句中的 regard 和选项中的 as，马上就联想到 regard … as …(把……看作……)这一搭配，从而断定此题应选A。错了，原因是将此搭配套入原句，句子意思不通。正确答案是B，句意为“我们大家都很同情这位老人”。

三、句式转换法

有时将题干的句式转换成自己更熟悉的句式，就很容易选出正确答案。比如将疑问句、强调句、感叹句或倒装句改为陈述句，将被动句改为主动句，无序句调整为正常句。

---Mr. Wang, whom would you rather _____ the important meeting?

---Tom.

A. have attend B. have attended

C. having attend D. have to attend

[解析]若将疑问句改为陈述句，就是I would rather have Tom attend the important meeting. 其中would rather后必须接动词原形，have sb. do sth.是“要某人做某事”。所以选A。

四、成分补全法

口语中常常会使用一些省略句，做题时若将被省略的成分补充完整，答案就会一目了然。

---What do you think made Mary so upset?

--- _____ her new bike.

A. As she lost B. Lost C. Losing D. Because of losing

[解析]将答句补全，就是 _____ her new bike made Mary so upset,显然，只能选C，用动名词短语作主语。

五、干扰部分删除法

就是将起干扰作用的定语从句、介词短语或插入语，如I think / suppose / believe, do you think / suppose / believe, you know, of course等删除，从而更容易地选出正确答案。例如：

It is the ability to do the job _______matters not where you come from or what you are.

A. one B. that C. what D. it

[解析]去掉题干中的not where you come from or what you are，题干即为是一个简单句：The ability to do the job matters. 把主语The ability 放在强调结构中，即变为题干，显然最佳答案为B。

六、结构对称法

就是在做题过程中要善于利用and，but等并列连词。若前面是个句子，后面也必定是个句子，反之亦然；若连接的是几个动词，这几个动词也必定是同一时态或同一形式。

---English has a large vocabulary, hasn’t it?

---Yes. _____ more words and expressions and you will find it easier to read and communicate.

A. Know B. Knowing C. To know D. Known

[解析]因为第二个and后面是一个句子，所以前面也必定是一个句子，但前面这个句子没有主语，只能选用动词原形，构成一个祈使句，因此，正确答案是A。

On Saturday afternoon, Mrs. Green went to the market, _______ some bananas and visited her cousin.

A. bought B. buying C. to buy D. buy

[解析]因为and后面是过去式visited，前面也必定是动词的过去式，所以正确答案是A。

七、标点符号法

标点有时对我们做题有提示作用，不同的标点可能导致选不同的答案，同学们做题时，一定要小心。

There are eight tips in Dr. Roger’s lecture on sleep, and one of them is: _____ to bed early unless you think it is necessary.

A. doesn’t go B. not to go C. not going D. don’t go

[解析]此题很容易选B，认为是用不定式作表语。其实，冒号已经表明后面是Dr. Roger讲的原话，这原话应当是个句子，只有选D才构成一个否定形式的祈使句。

八、固定搭配法

在平时的学习中注意积累一些常见的固定句式、动词与副词的搭配、名词与形容词的搭配等等，对做题十分有利。

Mr. Smith used to smoke _______ but he has given it up.

A. seriously B. heavily C. badly D. hardly

[解析]因为指烟瘾或酒瘾很重，要用heavy或heavily，所以要选B。此外，雨雪下得“大”、烟雾“浓”、交通“拥挤”、波涛“汹涌”等，也用heavy。

九、思维定势排除法

有些试题的题干，看上去好像就是固定搭配，我们高兴地完成后，自以为十分有把握，结果却做错了。所以当我们越是遇到十分熟悉的所谓固定搭配时，越要从句子结构上或者句子意思上仔细分析，以免步入命题人设计的陷阱。

Charles Babbage is generally considered ______ the first computer.

A. to invent B. inventing

C. to have invented D. having invented

[解析]考生头脑中有consider doing这一思维定势，易误选D，而题干用了被动语态，为动词不定式作主语补足语的结构。因不定式动作发生在谓语动作之前，用了不定式的完成式，故最佳答案为C。

十、谓语检查法

有时看似有两个句子，于是就选连词，正好掉进命题人设计的陷阱。事实上，有时貌似句子的“句子”却没有谓语，其中的动词只是一个非谓语动词（多为分词）。

He wrote five novels, two of _____ translated into English.

A. it B. them C. which D. that

[解析]此题很容易误选答案C，以为后面是非限制性定语从句。事实上，translated是过去分词，而不是谓语动词，后面不是句子，无需连词，所以正确答案是B。若在translated前加上were，were translated就是谓语，这时就选连词which了。

十一、连词查看法

若经查实，前后的确是两个句子，就要看其中的一个分句是否已经用了连词。若已经有连词，一般不再用连词；若还没有用连词，就一定要选连词。

If an excellent Chinese novel is translated into English, _____ means many more people in the world can enjoy it.

A. as B. which C. what D. that

[解析]因为前句已经有连词if，所以选答案D，that指前句所述内容。若没有if，就选B，which引导一个非限制性定语从句。

十二、相似句型识别法

有的句型十分相似，若不仔细分辨，明察秋毫，很容易出错。

_____ is known to everybody, light travels much faster than sound.

A. It B. As C. That D. What

[解析]此题选B，as引导一个非限制性定语从句，先行词是后面整个句子。若将逗号改为that，就选A，it是形式主语，that引导主语从句；若接着又在that前加上一个is，则应选D，what引导的是主语从句，that引导的是表语从句。

十三、语境把握法

有时孤立地看留空格的那个句子，好像多个答案都可以，但与上下句的意思联系起来，就会发现问题。因此，做题时一定要正确把握语境。

I agree with most of what you said, but I don’t agree with _____.

A. everything B. anything C. something D. nothing

[解析]此题很容易误选B，因为这是个否定句。若选B，I don’t agree with anything.就等于I agree with nothing (of what you said)，这就与前一分句的意思发生矛盾了。正确答案应该是A。

十四、逻辑关系分析法

根据复合句和并列句的知识，句子与句子之间有着不同的逻辑关系，或是从属关系，或是并列关系。从句子的意义和逻辑关系来看，从句可表示时间、原因、条件、结果、目的、比较、方式等，句子之间还可以是限定关系、同位关系、并列关系、递进关系、让步关系、转折关系等。分析句子之间的逻辑关系的主要依据是句意和上下文之间的逻辑。如：

I don’t mind drop in at your house when in town._____, the walk will do me good.

A. Sooner or later B. Still C. In time D. Besides

[解析]根据句意，第二个分句表示递进关系，用Besides。故最佳答案为 D。

十五、错误答案排除法

在比较几个选项时，可以先排除明显错误的选项，尽而逐渐排除其他错误项，找到最佳答案。

Before the operation, the doctor had to talk to the patient in order to remove her fear ______ she might die during the operation.

A. when B. that C. which D. so that

[解析]从两个分句之间的关系判断，没有因果关系，可先排除so that；由于第 2 个分句 中不缺少句子成分，又排除了定语从句即选项A和C，只有B为最佳答案。fear 之后的that引导同位语从句，对fear的内容进行补充和说明。

怎样做好英语的单项选择题

单项选择填空是这些年来高考试题中一直采用的一种题型,做好单项选择填空需要掌握选择填空的答题技巧,以便提高答题的准确率.选择填空的答题技巧是很多很多的.一、整体把握,注意语境这些年来,单项选择填空淡化了对所谓“纯”语法和“纯”词汇的考查,而是在特定的语境中对语法和词汇进行考查,这就要求我们必须具有综合运用语言的能力.答题时我们必须读完全部信息,利用特定的语境来选出正确答案.二、注意排除思维定式的干扰 在学习过程中,你已经进行了相当多的习题练习,因此对有些类型的题目自然而然地会产生思维定式.当碰到一些已经发生了变化的新题目,如果不作分析而是凭老经验,想当然办事,势必造成错误.为此,必须排除思维定式的干扰,以便选出正确的答案.三、注意分析句子成分明确句子成分特别是选项在句子中所担任的句子成分,对于我们选择正确答案是很有帮助的.四、注意捕获句子中的隐含信息 为了考查考生观察问题、分析问题的能力,高考选择题中常常会把一些重要的信息隐含在语境之中,而不是直截了当地告诉考生.因此,答题时必须十分注意获取隐含的信息.五、注意句式的变化 在考查考生对基础知识的掌握过程中,命题人常会通过改变句子结构的方式来增加试题难度.碰到这类题材时,要沉着冷静,仔细分析,以便选出正确的答案.六、注意日常交际用语的掌握与应用 高考题目中经常会出现日常交际用语方面的考查内容.做这类题目要特别注意的是中西方文化的差异,特定的语言环境以及习惯用法.英语单项选择题的考点主要分布在：名词、动词、形容词、副词、代词、冠词、连词、介词、情态动词；时态、语态；词义辨析、语序、各种不同的从句及交际用语上.在做单项选择题时,掌握一些解题方法是很有必要的.1． 直接法——直接利用相关语法知识,通过题干中的已供信息,捕捉到解题线索,从而得出正确答案的解题方法.2． 关键词法——许多题目中都有这样一些词,它们对于快速而准确地判定答案起着至关重要的作用.我们称这些词为关键词(key words).找到句中的关键词,也就找到了解题的突破口.3． 类推法——如果对题目的备选答案没有十分把握或把握很小,不妨利用“如果A对,那么B也对”的类推法,从而可将A、B予以否定.4． 排除法——根据题干提供的信息,先把一眼就看出的干扰项排除,缩小选择范围,然后将剩余的选项填入空白处进行检验,辨别真伪.5． 交际法——此方法可用30个交际用语,联系上下文直接解题.