分数线怎么读_分数线读作什么

1.分数中间的线叫什么线？

2.0/7，在小学数学教学中叫做什么分数？是真分数吗？

3.带分数怎么读

4.什么是分数

5.分数的概念是什么?

6.分数有什么历史？

、

你的叙述是错误的，请问原格式是上面的吗？

如果是，就是我这样填的

说明：

分数的正确读法：

分数线下面的是分母，上面的是分子，读时要先读分母，分数线可读作“分之”最后读分子。

如上图中的第一个数读作18分之15　，第二个数读作30分之25，懂了吗？

你的问题可叙述为：十八分之几等于几分之二十五等于五除以六等于几除以十二等于三十六分之几等于三十五除以几

分数中间的线叫什么线？

问题一：分数线表示什么 简单点说,分数原则上就是一个除法

1/2 就是 1除以2 所以分子就是被除数 分母是除数 分数线是除号

分数中间的一条横线叫做分数线，分数线上面的数叫做分子，分数线下面的数叫做分母。有时是一条斜杠“/”，斜杠左边是分子，右边是分母。在某种意义上说，分数线等于除号和比号。分子是被除数，分母是除数；分子在比号左边，分母在比号右边。

参考：比萨的列奥纳多，又称斐波那契（Leonardo Pisano ,Fibonacci, Leonardo Bigollo，1175年-1250年），意大利数学家，西方第一个研究斐波那契数，并将现代书写数和乘数的位值表示法系统引入欧洲。也是分数线的创始人。

问题二：分数是什么意思 数学术语

1定义：把单位1或整体1平均分成若干份,表示这样的一份或几份的数叫做分数。分母表示把一个物体平均分成几份,分子是表示这样几份的数。把分母平均分成分子份，表示这样的1份。 1 →分子 －→分数线 2 →分母 读作:二分之一 写作： 1 － 2 分数中间的一条横线叫做分数线，分数线上面的数叫做分子，分数线下面的数叫做分母。 读作几分之几。 分数可以表述成一个除法算式：如二分之一等于1除以2。其中，1 分子等于被除数，－ 分数线等于除号，2 分母等于除数，而0.5 分数值则等于商。 分数还可以表述为一个比，例如；二分之一等于1比2，其中1分子等于前项，一 分数线等于比号，2分母等于后项，而0.5分数值则等于比值。

问题三：分数的每一部分叫什么表示什么意思呢 分数表示一个数是另一个数的几分之几，或一个事件与所有事件的比例。把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫分数。

2 →分子

－→分数线

3→分母

读作：三分之二

写作：

2/3

分数中间的一条横线叫做分数线，分数线上面的数叫做分子，分数线下面的数叫做分母。读作几分之几。

分数可以表述成一个除法算式：如二分之一等于1除以2。其中，1 分子等于被除数，－ 分数线等于除号，2 分母等于除数，而0.5分数值则等于商。

问题四：高考分数线中的各省分数线是什么意思 各个省份的录取分数线，每个省份不一样！

麻烦采纳，谢谢!

问题五：录取控制分数线是什么意思 录取控制线是根据学校在你省的招生计划和你省考上而又报了那讲学校的人的分数决定. 例如:学校计划招生5人,预估算分数线为490,有10个人考上,分数分别是500-491,那间学校招5人,一般就友高分到低分录取,录取控制线为496 如果有3个人考上,即是分数是490以上,那学校为了收够5人,那就把最接近490的分数的那2个人招进来(例如他们分数是489,488),那录取控制线为488 前提一般都是一本的学校录取控制线不会低于一本分数线,二本同理

问题六：录取分数线上的等级值是什么意思 最高分是指这所大学录取的所有人成绩中分数最高的那个分。

最低分是指这所大学录取的所有人成绩中分数最低的那个分。

最高分和最低分都是达到该所大学本年的提档线的分数。

高考录取分数线，又叫省控线，或者叫批次线，每个省叫法不同，含义相同，所谓高考录取线就是指考生想要上某个批次大学必须通过的一条分数线，一般来讲，一本大学的录取线叫重点线；二本大学的录取线叫二本线；三本大学的录取线叫三本线或本科线；高职大专的录取线叫大专线；每年高考的录取线都不相同，主要是由于当年的招生计划和报考人数以及当年的高考试题难易程度来决定。

高考录取分数线是一般指新中国的高等教育入学考试，全称为普通高等学校招生全国统一考试录取分数线。各学校根据自身的投档人数和计划招生人数划的一条本校最低录取分数线。各校的投档人数是根据各校在本省录取人数的1.2倍投档，投档以后学校招生办从这1.2倍中以分数和志愿为主参考学生档案中的其他信息，按计划内人数录取，其录取的学生中最低分就是该校俗称的录取线。

问题七：统招分数线是什么意思 1、中考一般都有统招分数线和择校分数线。

2、统招分数线是指部分普通高中拿出一定比例的招生计划作为统招生计划，分配到各初中校，然后划定一个分数线，在校初中校毕业生均可填报统招生志愿，达到分数线就可以被录取。

问题八：考研总分是多少?国家线是什么意思? 高数150分，英语100分，专业150分，政治100分

国家线是一个最低的分数线。偶尔有浮动，每一科都有一个分数线，比如英语政治多数时候是45分。

就是如果单骇没过这个线的话，任何高校都不会录取了，其它科分数再高也没用。

每个高校的每科都有自己的分数线，基本单科线和国家线是一样的。但是总分会有限制，不仅单科要过线，而且总分也要过线。

比如英语45，政治45，数学85，专业课85。录取线360

那么你每一科都要过最低分数线，总分加一起还要高过360才行。

问题九：录取分数线是什么意思? 是打算录取的最低分的分数，也就是填报志愿时，以此分数为准招生。如果招不满，就可能会降分，意味着最终的实际录取分数线可能比当时定的录取线要低或者高一些。现在填报志愿倒不需要考虑这么多，就是你理解的意思。

0/7，在小学数学教学中叫做什么分数？是真分数吗？

分数线。分数中间的一条横线叫做分数线，分数线上面的数叫做分子，分数线下面的数叫做分母。

比如：我们把一个蛋糕平均分成2份，这样的1份，就是1/2。1/2是一个分数，分数中间的短横线叫分数线，下面表示平均分成2份的这个2叫分母，上面这个表示这样一份的1叫分子。

分数的认识：

我们知道一个苹果平均切成两半，一份就是1/2，这里1/2的“1”就是分子，中间的“一”就是分数线，下面的“2”就是分母；1/2就读作：二分之一。

这里我们需要总结下：分数中间的一条横线叫做分数线，分数线上面的数叫做分子，分数线下面的数叫做分母。读作几分之几，第一个“几”是分母，第二个“几”是分子。

带分数怎么读

我认为要解决这个问题，需从以下几个方面加以解释：

第一：0/7是不是分数？上海教育出版社出版的《小学数学教师手册》第86页，关于“分数的基本概念”是这样说的：“把单位‘1’ 平均分成若干份，表示这样一份或几份的数，叫做分数。如果把单位‘1’平均分成n份，表示这样一份的数记作 1/n ，读作n分之一；表示这样m 份的数记作m /n ，读作n分之m ，其中m 叫做分子，n叫做分母，中间的横线叫做分数线。 1/n叫做m /n的分数单位。

根据上述分数定义，在m/n中，n≠0 ，n≠1，m≠0。对于n=1和 m=0，有如下的补充规定：

当n=1时，m/n = m/1 = m 。

当m=0时，m/n = 0/n = 0。

这样任何整数m都可以用分数m/1表示了。”这也就是说：整数可以看成是特殊的分数，分母是1的分数和分子是0分数，是一种特殊的分数，它与我们课本上所定义的分数（把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数）是不一样的。这两类特殊的分数是不能用课本上所说的分数的意义去解释的，它是靠分数的补充定义来说明的。有些老师认为0/7不是分数，是因为他们不了解分数的补充定义。再者，根据分数与除法的关系也可以说明0/7是分数。小学《数学》第十册第91页说：“分数与除法的关系可以表示成下面的形式：被除数÷除数 =被除数 / 除数 在整数除法中，除数不能是0。在分数中分母也不能是0。用 a 表示被除数，b 表示除数，就是 a ÷ b = a / b (b≠0) 。”由此我们不难看出：在整数除法中，被除数可以为0，这时表示成分数就是分子是0的分数，例如：0÷7= 0/7，

所以0/7是分数。

第二：0/7是什么分数？上海教育出版社出版的《小学数学教师手册》第90页说：“在分数的原始定义中，没有包含分子为0的情况，但根据分数与除法的关系，可类推出 0÷ a = 0 / a （ a≠0），所以补充规定：0/a = 0 ( a≠0) ，并称之为零分数。在小学里，对零分数一般不作专门介绍，它在分数减法运算中自然出现。”由此我们可以知道：分子是0的分数（比如0/7）是一种特殊的分数，它们叫作零分数，这种分数一般不独立出现，多出现在分数减法计算的过程中。

人民教育出版社小学数学室编著、九年义务教育六年制小学数学《教师教学用书》（以下均指该版本）第十册第113页说：“在人类历史上，最初产生的分数是作为整体或一个单位的一部分而用分数表示，这样的分数叫做真分数。”可是，0/7它不是一个整体或一个单位的一部分，它只是在分数的补充定义中出现的零分数，所以0/7不是真分数。小学《数学》第十册学完“真分数”和“假分数”的概念后，在第99页出现了“做一做”：1.下面的分数哪些是真分数，哪些是假分数？1/3 3/3 5/3 1/6 6/6 7/6 13/62.把上一题中的分数用直线上的点表示出来，看一看表示真分数的点和表示假分数的点，分别在直线的哪一段上。针对上面的“做一做”，小学数学《教师教学用书》第十册在第113页说：“真分数集中分布在0和1之间的线段上，假分数分布在直线上1或1的右边。”由此我们可以知道：真分数只是集中分布在0和1之间的线段上，它大于0而小于1，分布在直线0上的分数不是真分数，所以说0/7不是真分数。小学《数学》第十册第98页对假分数的定义为：“分子比分母大或者分子和分母相等的分数，叫做假分数。假分数大于1或等于1。”很显然，0/7也不是假分数。通过上面的分析，我们可以知道，

0/7不是真分数，它是一种特殊的分数，是零分数。

第三：0/7属于分数中的哪一类？小学数学《教师教学用书》第十册在第113页说：“分数可以分成真分数、假分数两类。”在141页说：复习真分数、假分数的概念时，可以通过提问使学生进一步明确分数的分类以及分数与整数的关系。可以归纳成下面的

通过上面的说明可以清楚的看出分数的分类情况，可是我们看不出0/7该属于分数的哪一类。

通过上面的分析我们知道：在人类历史上，最初产生的分数是真分数，接着又产生了假分数。假分数产生后，分数就有了系统的分类。而零分数是在分数减法的过程中出现的，是通过分数的补充定义解释的，这时，为了不干扰分数分类的明确化，零分数就只有作为特殊分数，不参与分数的分类了。

所以说，0/7不参与分数的分类。

什么是分数

带分数是一种特殊的分数形式，它由整数部分和小数部分组成，通常用斜线“/”分隔。在读带分数时，我们需要遵循一些规则和技巧，以确保正确地读取其值，其相关读法如下：

1、首先，我们需要将带分数的整数部分和小数部分分开来读。整数部分按照整数的读法进行读取，而小数部分则按照小数的读法进行读取。在读取小数部分时，需要注意小数点的读法，通常读作“点”。

2、其次，我们需要特别注意带分数的分子和分母的读法。通常，带分数的分子和分母会用分数线“/”分隔开，因此我们需要在读数时将分数线“/”之前的部分读作“分子”，分数线“/”之后的部分读作“分母”。

3、例如，带分数“3又5/8”可以读作“三又八分之五”。其中，“3”是整数部分，按照整数的读法进行读取；“5/8”是小数部分，按照小数的读法进行读取，但是需要注意分数线“/”之前的部分是分子，分数线“/”之后的部分是分母。

4、另外，还有一些特殊的带分数形式需要注意。例如，“1又1/2”可以读作“一又二分之一”，而“2又1/2”可以读作“二又二分之一”。在这些特殊的带分数形式中，整数部分的“1”通常省略不读，而小数部分的“1/2”则按照小数的读法进行读取。

分数的特点

1、分数的值是一个相对数：分数表示的是一个相对大小，而不是绝对大小。例如，在两个苹果和三个苹果中，我们可以用分数来表示两个苹果和三个苹果之间的关系，即两个苹果是三个苹果的1/3。

2、分数的单位可以变化：分数的单位可以根据需要进行调整。例如，可以将一个分数转换为另一个分数，只需要对分子和分母进行相应的调整即可。

3、分数的值可以是无限的：分数可以表示一个无限循环或无限不循环的小数。例如，1/3可以表示为0.3333……，而π可以表示为3.14159……等等。

4、分数的值是相对的：分数的值是相对的，它取决于所使用的参照物或标准。例如，如果在一个班级中，有50%的学生通过了考试，那么这个班级的及格率就是1/2。但是如果将这个班级的学生数量扩大一倍，那么及格率就会变为1/3。

分数的概念是什么?

分数是把一个单位分成若干等份，表示其中的一份或几份的数。

是除法的一种书写形式，如（读作五分之二），（读作二又七分之三）。在分数中，符号‘─’叫做分数线，相当于除号；分数线上面的数叫做分子，相当于被除数，如中的2；分数线下面的数叫做分母，相当于除数，如中的5。

历史：

最早的分数是整数倒数：代表二分之一的古代符号，三分之一，四分之一，等等。埃及人使用埃及分数c。 1000 bc。大约4000年前，埃及人用分数略有不同的方法分开。他们使用最小公倍数与单位分数。他们的方法给出了与现代方法相同的答案。埃及人对于Akhmim木片和二代数学纸莎草的问题也有不同的表示法。

希腊人使用单位分数和（后）持续分数。希腊哲学家毕达哥拉斯（c。530 bc）的追随者发现，两个平方根不能表示为整数的一部分。 （通常这可能是错误的归因于Metapontum的Hippasus，据说他已被处决以揭示这一事实）。

在印度的150名印度人中，耆那教数学家写了“Sthananga Sutra”，其中包含数字理论，算术学操作和操作。

分数有什么历史？

问题一：请问分数的概念是什么？ b/a分数单位

把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫分数。表示这样的一份的数叫分数单位

定义:

把单位1或整体1平均分成若干伐,表示这样的一份或几份的数叫做分数。分母表示把一个物体平均分成几份,分子表示取了其中的几份。把分母平均分成分子份，表示这样的1份。

1 →分子

― →分数线

2 →分母

读作:二分之一

写作：

1

―

2

分数中间的一条横线叫做分数线，分数线上面的数叫做分子，分数线下面的数叫做分母。

读作几分之几。

分数可以表述成一个除法算式：如二分之一等于1除以2。其中，1 分子等于被除数，― 分数线等于除号，2 分母等于除数，而0.5 分数值则等于商。

分数的分母可以是1，不可以是0。它只是数的一种表现形式，2/1=2

问题二：分数与分数相除的概念是什么 等于乘另一个分数的倒数

问题三：分数是什么概念？是倍数的概念吗？ 分数表示一个数是另一个数的几分之几，或一个事件所有事件的比例。把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫分数。

分子在上，分母在下，也可以把它当做除法来看，用分子除以分母（因0在除法不能做除数，所以分母不能为0），相反除法也可以改为用分数表示。

百分数与分数的区别：

（1）意义不同，百分数只表示两个数的倍比关系，不能带单位名称；分数既可以表示具体的数，又可以表示两个数的关系，表示具体数时可带单位名称。

例子：能说7/10米，也能说1米的70%，但不能说70%米。

（2）百分数的分子可以是整数，也可以是小数；而分数的分子不能是小数只是除0以外的整数；百分数不可以约分，而分数一般通过约分化成最简分数。

问题四：分数的含义是什么 分数的含义有：

1、分数（数学术语）

分数表示一个数是另一个数的几分之几，或一个事件与所有事件的比例。把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫分数。

2、学校里学生考试的成绩或者其他情况下的考试成绩。

3、比赛等评定胜负时所记的分儿的数字 。

问题五：请问分数的概念是什么？ b/a分数单位

把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫分数。表示这样的一份的数叫分数单位

定义:

把单位1或整体1平均分成若干伐,表示这样的一份或几份的数叫做分数。分母表示把一个物体平均分成几份,分子表示取了其中的几份。把分母平均分成分子份，表示这样的1份。

1 →分子

― →分数线

2 →分母

读作:二分之一

写作：

1

―

2

分数中间的一条横线叫做分数线，分数线上面的数叫做分子，分数线下面的数叫做分母。

读作几分之几。

分数可以表述成一个除法算式：如二分之一等于1除以2。其中，1 分子等于被除数，― 分数线等于除号，2 分母等于除数，而0.5 分数值则等于商。

分数的分母可以是1，不可以是0。它只是数的一种表现形式，2/1=2

问题六：整数和分数的概念是什么？ 整数就是像-3,-2,-1,0,1,2,3,10等这样的数。

整数的全体构成整数集，整数集是一个数环。在整数系中，零和正整数统称为自然数。-1、-2、-3、…、-n、…（n为非零自然数）为负整数。则正整数、零与负整数构成整数系。整数不包括小数、分数。

分数表示一个数是另一个数的几分之几，或一个事件与所有事件的比例。把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫分数

希望对你有帮助

问题七：分数的概念是什么？ 跟数字一个概念

问题八：什么叫分数？ 在小学数学中，分数是这样定义的：

把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫做分数。

如： 1/3、2/5、7/9等。

分数是把一个单位分成若干等份，表示其中的一份或几份的数。

是除法的一种书写形式，如（读作五分之二），（读作二又七分之三）。在分数中，符号‘─’叫做分数线，相当于除号；分数线上面的数叫做分子，相当于被除数，如中的2；分数线下面的数叫做分母，相当于除数，如中的5。

历史：

最早的分数是整数倒数：代表二分之一的古代符号，三分之一，四分之一，等等。埃及人使用埃及分数c。 1000 bc。大约4000年前，埃及人用分数略有不同的方法分开。他们使用最小公倍数与单位分数。他们的方法给出了与现代方法相同的答案。埃及人对于Akhmim木片和二代数学纸莎草的问题也有不同的表示法。

希腊人使用单位分数和（后）持续分数。希腊哲学家毕达哥拉斯（c。530 bc）的追随者发现，两个平方根不能表示为整数的一部分。 （通常这可能是错误的归因于Metapontum的Hippasus，据说他已被处决以揭示这一事实）。

在印度的150名印度人中，耆那教数学家写了“Sthananga Sutra”，其中包含数字理论，算术学操作和操作。