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高考赋分被骂_高考赋分利弊

tamoadmin 2024-07-15 人已围观

简介1.高考为什么要赋分高考赋分规则详解介绍如下:高考赋分制计算法以实际参加该科选考人数的成绩为基数,将各考生原始成绩从高到低划分为A、B、C、D、E共5个等级。一、高考赋分制度计算方法1、确定每个科目的考生群体和该科目的总分数区间。2、根据考生的原始分数,将考生划分到不同的分数区间。3、根据每个分数区间内的考生数量和该区间内的最高分和最低分,计算每个考生的得分比例。4、根据得分比例,将考生的原始分数

1.高考为什么要赋分

高考赋分被骂_高考赋分利弊

高考赋分规则详解介绍如下:

高考赋分制计算法以实际参加该科选考人数的成绩为基数,将各考生原始成绩从高到低划分为A、B、C、D、E共5个等级。

一、高考赋分制度计算方法

1、确定每个科目的考生群体和该科目的总分数区间。

2、根据考生的原始分数,将考生划分到不同的分数区间。

3、根据每个分数区间内的考生数量和该区间内的最高分和最低分,计算每个考生的得分比例。

4、根据得分比例,将考生的原始分数转换为等级分数。

5、将等级分数作为考生的最终成绩,并根据考生的排名情况决定录取与否。

二、高考赋分制度评分标准

1、高考赋分制度的评分标准是根据考生的原始分数和同科类考生群体的排名情况来确定的。具体来说,每个科目的考生群体都会被划分为不同的分数区间,每个区间内的考生数量和该区间内的最高分和最低分都会被统计。

2、根据这些数据,可以计算每个考生的得分比例,进而将其原始分数转换为等级分数。在转换过程中,每个分数区间内的考生都会被赋予不同的得分比例,例如最高分段的考生得分比例为100%,而最低分段的考生得分比例可能只有10%左右。

3、因此,即使考生的原始分数相同,但由于所处的分数区间不同,最终得到的等级分数也可能不同。此外,每个科目的赋分标准也会有所不同,例如有些科目可能会根据考生的原始分数和该科目考生群体的整体情况来调整得分比例。

高考赋分制度对考生的影响

1、增加了高考成绩的公平性

赋分制度下,每个考生都被放在同一起点上,根据考生成绩进行排名,然后根据排名情况赋予相应的等级分数。这样可以避免因为某些科目难度较高或较为冷门而造成的不公平现象。

2、对考生的备考带来了一定的影响

由于赋分制度下,每个科目的得分比例可能会有所不同,因此考生需要针对每个科目的赋分标准进行备考。同时,考生还需要关注自己在所有考生中的排名情况,以便更好地了解自己的成绩情况。

3、对考生的心理状态造成一定的影响

赋分制度下,考生之间的竞争变得更加激烈,因此考生的心理状态可能会受到影响。考生需要保持良好的心态,积极应对考试,才能在竞争中脱颖而出。

高考为什么要赋分

新高考赋分是选考科目用等级赋分,等级赋分就是根据考生的排名赋分,而不是卷面原始分。

新高考改革后,选考科目用等级赋分,等级赋分就是根据考生的排名赋分,而不是卷面原始分。3+3模式高考省份(如山东、浙江等省份),前面的“3”为语文、数学、外语3门统考科目,用原始分计入总成绩;后面的“3”为物化生政史地6门选考科目中选考3门,用等级赋分;

3+1+2模式高考省份(如安徽、广东、湖北等省份),“3”为语文、数学、外语3门统考科目,用原始分,“1”为物理历史必选考1门,也用原始分计入总成绩,“2”则是在化学、生物、政治、地理4门选考科目中选考2门,用等级赋分。

新高考3+1+2等级赋分计算方法如下:

不同省份取的赋分模式有细微区别,下面以第三批改革并取3+1+2模式的安徽省为例讲解:物理、化学、生物、政治、历史、地理每科原始分满分为100分。转换时以30分作为等级转换的赋分起点,满分100分。

1、将每门选择考再选科目考生的原始分从高到低划分为A、B、C、D、E共5个等级,各等级人数所占比例分别约为15%、35%、35%、13% 和2 %。

2、将A至E五个等级内的考生原始分,按照等比例转换原则,分别转换到100~86、85~71、70~56、55~41和40~30 五个分数区间,得到考生的等级分。等级分计算结果按“四舍五入”进行处理,以整数呈现。

需要注意的是:每门选考科目等级分数的转换基数为实际参加该科目考试并取得有效成绩的人数。

新高考下实行等级赋分,让选择同一科的同学进行对比,然后赋分,这样有利于解决因试题难度不同而导致的不公平。

新高考实行的赋分制,简单来说就是根据试卷的难度来考查学生水平的一种制度,由于影响分数的因素有很多,比如题目的难易程度等等,为了弥补这个缺陷,所以新高考就取来赋分制度。

新高考的等级赋分制是将物理、化学、生物、政治、历史、地理这几门学科根据学生的选择,进行赋分制。这里的赋分制是根据每科分数排名的百分比来进行分数计算,而非卷面分数计算总成绩。赋分制只针对被选择的副科科目,主科科目(语数外)分数不按这种方式计算。

赋分制缺点:

1、没有考虑不同选科学生的能力水平差别。

举个例子,选物理的有50位同学,这50位都是学霸。选生物的也有50位同学,但这50位同学成绩都只是中等或靠后。那么,选物理的较后一名同学的能力也比选生物同学的能力要强。但是赋分制之后,选物理的较后一名同学的成绩是40分,选生物的的同学成绩是100分,这显然不公平。

2、没有考虑选科人数对赋分制的影响。

如果某一科目的选科人数比较少,那么这一门学科的学生在赋分上就会比较吃亏。举个例子,由于物理是高中阶段公认的难学科目,所以在新高考下选物理的学生明显减少。设选考物理的就十人(例子有点极端,为了好解释),那么第十名同学哪怕考了90分,较终也只被赋为40分。这显然也有失公允。

文章标签: # 赋分 # 考生 # 分数