高考怎么复习_高三什么时候考试

1.高考最有效果的复习方法_高考的复习方法有哪些

2.高考冲刺了，我该怎么复习？

3.高考如何最有效地复习备考

4.高考怎么开始复习

高考前一天怎么复习如下 :

一、高考前继续保持复习，如果你想做题，那就做题，但要有选择性。

如果你对高考十分有把握，心态方面很好，那么高考前一天不复习，是没有关系的。可是，如果你没有十足的信心，那么就把那些重点内容都看一下、背一下或者多复习几套真题。

至于刷新的试卷，一般来说，我是不建议高考前一天还去买押题试卷来刷题的。因为押题押对的可能性非常小，另外如果在刷题过程中，因为试卷难度比较大，做错的题太多，会让自己的焦虑加倍，失去高考信心，这对高考来说是致命的。所以，我个人不建议高考前一天去刷题。

当然，如果学生不做题，复习又背不下，总是很焦虑，那么可以尝试把近几年的高考真题重新做一遍。做高考真题的好处是已经做过题，难度有把握，另外可以保持住题感，这可以缓解等待高考的焦虑情绪，也可以让自己对某些知识点加深印象。

二、提前把身份证、准考证、笔、填涂笔等东西准备好，并查好路线。

从过往高考来看，几乎每一年都有考生因为遗漏身份证、准考证等而耽误进入考场，也有的考生因为对考场路线不熟悉，结果迟到。所以，考生在高考前一天，最好先把所有该准备的东西都准备好。包括了身份证、准考证、笔、填涂笔、橡皮、尺子以及高考路线等。

高考最有效果的复习方法_高考的复习方法有哪些

高考复习方法：

1、能背诵的知识一定要背，背是最简单的。没有知识储备就没有答题基础。且基础又是最重要的。

2、要有错题本。做题不在做多在做精。

（1）把错题本身修正后总结题目背后所考的知识点。

（2）并且反复做题练习该知识点（可以上网搜集类似题目）。

（3）随后发散思维，把该知识点有关的其他知识点进行复习。

3、研究出题答题的逻辑思维。这个方法是我在高三提高英语时总结出的。如果基础较好，但是反复做题，反复总结，反复背诵后英语依然没有多大进步时可以考虑。

由于不同的思维方式会得出不同的结论，因此需要搞懂灵活题目是如何得出答案的。

（不是指知识点错误而是思维方式不正确）使自己的思维尽可能考近考试出题人的思维。并且需要把思维路径做好笔记并且复习背诵。

（我英语成绩起点100出头，通过每一次英语考试总成绩及不同题型分数排名对比，不断调整学习方法及学习方向，最后高考提分35左右）

4、专项练习，不断调整学习方向。哪里不会补哪里。

5、学会猜考点，有自己的学习框架与侧重点。除了掌握不会的知识也要学会掌握所谓重点知识。

6、学会不要把时间花在不需要再花时间的地方。如果做一件事不能给你带来多大的效益就不要再做了。

举例：有些童鞋特别喜欢整理笔记，做过的笔记重新誊写一遍又一遍，想要通过抄写笔记达到记忆的效果，这在我看来是比较浪费时间的事情……

高考冲刺了，我该怎么复习？

复习复习，说的就是重复地学习。既然我们都学过一次了，重新学多一次能有多难呢?其实难的不是重复学习，难的是如何重复学习。那么，用什么方法复习才是最有效果的呢?

1、课后复习法

上课的时候要集中注意力听讲，一般都没有时间去反思学习的内容。那么，下课可以利用课间时间回忆一下老师在课堂上讲的内容。下课利用10分钟左右的时间去消化和吸收刚刚讲过的知识，对知识的理解和记忆都有很大的帮助。之后我们稍微复习巩固一下，就能牢牢的记住所学的知识。

课后复习法要做到时间灵活，且复习时间恰当，复习的效果才会更好。还可以养成良好的学习习惯，每个同学都应该掌握这种复习技巧。

2、睡前记忆法

睡觉之前是不是都爱瞎想些什么呢?既然都是想事情，还不如让一天所学的知识来占据你的脑子。这样不仅可以减轻你考试前的复习压力，还有助于你的睡眠。

此外，专家研究表明，人在早晨清醒后和晚上临睡前记东西是效果最好的。早上可能没有时间，可是晚上肯定有，所以我们临睡前把今天所学的知识过滤一遍。虽然是一天的时间，但是花不了多少时间，而且记忆效果很有好。

3、纠错整理法

平时在复习的过程中难免会做错某些题目，不管你是粗心大意还是真心不会，都要养成习惯把错题收集起来，每个学科都建立一本错题集。高考的前几天，它们就可以成为我们的重点复习对象。因为你既然做错过一次，难保证不会错第二次，只有认真去对待自己的错题，认清自己的实力，才不会在同样的问题上再次失分。

错题就像一顿你吃了却后悔了的美食，但是因为它的诱惑下一次你保不齐还会再吃!所以，但你必须谨记教训，错了的时候就狠狠的把错题记住，绝不再去犯这种错误。

2019高考最有效果的复习方法高考的复习方法有哪些

高考如何最有效地复习备考

在高考冲刺复习中，很多考生都会把每一个知识点复习到位，这样做不仅浪费时间，效率也不高。

考生要知道高考考察的是考生对于重点基础知识的掌握，对于不同学科，我们应抓住重点、难点和疑点，在重点基础知识上多花时间，其他我们已经掌握简单的，可以适当少花一点时间。

对于重点应吃透，可以做一些相关习题加深记忆，这样很有帮助，而且有利于实际中进行运用。并且结合教材中的内容更容易进行理解，如果有难点实在不懂也可以和同学之间可以加强交流，在交流中解决难点。就是对自己学习的查漏补缺，考生可以在在平时准备错题本，等到考试之前再进行一次分析，以避免下次再犯同样的错误。

高考怎么开始复习

一、如何准备学习资料

1.整理旧笔记

经过上一年的学习，大部分学生都有许多留下来的资料与笔记，建议把它们整理、分类、装订成册，然后再给自己订一个时间计划，在某一段时间内，把这些看过的资料，做过的题再重新做一遍，因为在不久前已经看过一遍、做过一遍，许多资料与笔记上还留着自己划的标记，所以，印象一定很深刻，这个复习过程，建议在一至两个月内完成。另一方面对新的一轮备考也会有一番新的理解与认识。

2.准备新笔记

作为高考试题，每一年的基础知识都是一样的，但考点、侧重点、各个章节的题型又略有不同，所以同学们还应关注每一年考纲与教材的变化，遇到教材变化，复读生也不要有恐惧感，实际上，新教材和旧教材在知识点上总体上是一致的，只是要关注今年关注的是哪一些考点与重点，因此在进行高考辅导时，一定要选择师资力量强，具有丰富高考教学辅导经验的老师，因为他根据经验，就能准确预测出每年的高考重难点与各章节题型，这几乎是有经验的高考辅导老师的本能。

3.选择新资料

市场上的高考复习资料很多，但良莠不齐，一定要选择那种知识点梳理比较清楚、各章节分析解析比较细、例题较多解答较详细、各章节有独立练习答案、出错率较低的复习资料。

告诫同学：**重要的还是上课认真听老师讲课，记好笔记，好好利用学校发的考试资料。因为上课是天天的，课外辅导只是上课的一种补充，千万不要把主次弄倒了。

在准备新的复习资料时建议同学们:

买参考资料应重质量而不是重数量。尤其是对复读生来说，好的参考资料只需要一套，把这一套吃透就足够了。

二、如何有效地听课

1.“消化”听课内容

每节课上的45分钟是**重要的学习时间。对于复读生而言，**重要的就是找准自己的缺陷和优势，仔细分析自己的情况，找出适合自己的学习方法。虽然在高三的时候，已经将知识系统地上课学习过一遍，但是同学们还是应该认真听好每一节课，因为对于许多复读的学生来说，他经过一年的高考复习，对基础知识已经比较熟悉，上课的时候，要把重点放在弄懂知识的内涵和外延，扎扎实实地将基础知识的要义记于心中，以数学而言，注意把重点放在解题的技巧方法与解题思路的分析上，这样才能在如今重视能力的高考试题命题动向中占据先机。

2.主动学习与思考

同学们在上课的时候不光要认真记笔记，更重要的是主动学习。主动思考、主动解题、主动归纳、主动记忆与主动背诵，化被动为主动，并养成良好的学习思维与学习习惯。另一方面，在听课时，要行成主动“参与课堂”的习惯，也就是听课时，紧跟老师的思路走，要主动去思考，而不是被动地接受老师的讲解，被动地记笔记，多去领会老师的思路，这样才能真正把老师所教的知识进转化、吸收、内化成自己的知识，才能在新的一轮复习中一步步走向成功与希望。

一、高三已经开始了，还是找不到状态不知道该如何复习

高三第一轮复习正是对高中所有知识的回顾，这个阶段对于基础不好的学生来讲，是最好的时机，对自己学习到的知识查缺补漏，这一阶段对所有学生都非常关键。

1、认真回顾课本知识

这个阶段过程主要是用于高中三年全部课程的回顾。这时候希望大家在回顾的过程中能够找到自己知识遗漏的部分。这个阶段相当的冗长，最主要的是要会学回归课本。无论如何，高考绝大部分内容都贴近课本的。高考试题的80%是基础知识，20%是稍难点的综合题，掌握好基础，几乎能上一个比较不错的大学。

2、把握好自己的节奏

很多学生因为在复习过程中跟不上老师的节奏，导致前面部分没弄懂，后面部分更是拉下，学校在教学节奏控制上又不能根据学生本身制定。因此我建议学生一定要提高自学能力，如果实在跟不上节奏，就先关注最基础最简单的题目，将遗漏的课本部分做好画线标记，或将页面折起做标记，以利于及时的回顾。

3、利用每一次考试

处理考试上，要认同自己。分数很重要，重要的是你得到的那些分数和你得不到的分数，毕竟不是高考，当前阶段分数的高低没有任何意义。你只需做三件事：

根据你所获取分数的部分，整理你当前会的知识，会做的题型。

根据你所丢的分数，立即回归课本，看完课本后再做一遍。

拿着卷子问自己，当时做对的题自己是怎么想的，不会的题当时是怎么想的，现在会的题和当时不会做时差距在哪里。

4、正确处理作业练习

在处理作业上，千万不要死磕题目，记住两个原则：

（1）、不要和自己过不去。

第一遍做不出来或做错就直接先放弃，但是要保留这道题，每天抽1~2分钟看下这类不会做的题，无论是看课本也好，听老师讲解也好，做到一眼看出这题怎么做时，再动手做，并将这类题型留好。

（2）、要加强互动性。

不仅是和同学之间的互动，还要和课本进行互动。做完作业不要看对答案，留到第二天把有困难的和同学交流，或第二天看别人怎么做，然后问他怎么想的。如果不善于问同学，至少等到第二天再看课本或是答案。无论对错，看答案或对答案的过程中尽量回顾当时我是怎么想的，与别人差别点在哪里。这样，尽管你当时没有“获取”答案，但是留下了疑问，又多一些时间来探讨自己做题时的思维。