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2007北京高考分数段统计表,2007北京高考
tamoadmin 2024-07-04 人已围观
简介1.2007年各省的高考文科状元(附文综及语数英的分数)2.2007年北京数学高考题最后一道题3.07年高考成绩4.2005,2006,2007连续3年清华大学高考理工类最低录取分数线北京的分别是多少5.阅读下面的文字,按要求作文。(2007年高考北京卷作文题)“细雨湿衣看不见,闲花落地听无声”是唐诗中的6岁。操场上,一个小男孩学着骑车,旁边站着他的父亲。没有一句指导,没有一丝安慰,小男孩自然是摔
1.2007年各省的高考文科状元(附文综及语数英的分数)
2.2007年北京数学高考题最后一道题
3.07年高考成绩
4.2005,2006,2007连续3年清华大学高考理工类最低录取分数线北京的分别是多少
5.阅读下面的文字,按要求作文。(2007年高考北京卷作文题)“细雨湿衣看不见,闲花落地听无声”是唐诗中的
6岁。操场上,一个小男孩学着骑车,旁边站着他的父亲。没有一句指导,没有一丝安慰,小男孩自然是摔了又摔,双腿早已是鲜血淋漓。终于,孩子坐在地上,哭了,哇哇大哭。父亲依旧是那么笔挺地站着,眼中满是不屑与冷漠。孩子多么渴望爸爸的鼓励。没有;孩子多么渴望爸爸的拥抱,还是没有。只是那双空洞的眼睛,让孩子感到冷酷与无情。终于,孩子不哭了,倔强地站起来,跨上车,开始又一次的尝试。父亲早已是兴趣索然,转过身,迈着大步,走了。身后又是一阵金属与地面的摩擦声,父亲只是不经意地回了下头,手却在颤抖。孩子站起来,想着刚才父亲冷漠依旧的眼神,两行热泪莫名其妙地滑过他的脸颊。一步、两步、三步……父亲的脚步声依旧坚定。16岁。礼堂里,当年的小男孩被人群簇拥着走上了奖台。又一次高举奖杯,又一次欢呼如潮。紧拥着荣誉,在闪光灯不停的闪耀下,孩子艰难地寻找他的父亲。人群中,唯独没有他,台下座位上,只有一个他。瞬间,礼堂仿佛空荡荡的,只有孩子与他的父亲在对视着。还是那么冷漠,依旧是如此不屑。父亲那空洞的眼神让光芒万丈的奖杯褪色。站起身,走向自己的儿子,一把夺过紧拥着的奖杯,父亲毫不犹豫地把它交给后台的老师。两行热泪又一次不由自主地流淌下来,一步、两步、三步……父亲的脚步声依旧坚定。昨天。校门口,一位青年与他的父亲作着告别。没有寒暄,没有宽慰,没有拥抱,没有一句话。直视着父亲,他的皱纹又深了,他的黑发中又添了些灰白。眼睛里滚着泪水,压抑着。在模糊中,父亲那冷漠的眼神里也有些光亮。颤抖的手伸向自己的儿子,半空中停住了,又缩了回来。向门口指了指,父亲又转过身,没有动。远望着父亲远去的背影。及近拐角,父亲定住了,回过头,瞥了一眼,看到儿子。青年人也注视着他的父亲,压抑不住的泪水终于流淌下来。沉默中,心中是那么温暖,一步、两步、三步……今天。考场上。有一个孩子在写着沉默的父爱,心中充满感激与骄傲。我的父亲,他的感情如绵细的秋雨,柔和的春风,没有大起大落,只是淡泊沉默罢了。沉默的父爱———我很感激它。阅卷老师点评沉默的父亲,沉默的爱。那沉默之中所蕴含的是热切的鼓励,狠狠的鞭策和殷殷的期望。正是这沉默的父爱,指引着作者一步步成名,成长为一个像父亲一样的,如山一般的男人。我想,纵使走到天涯海角,他也不会忘记父亲那深沉复杂的眼神,因为这眼神中有一种无形的力量。沉默的儿子,沉默的倔强。父爱无言,我想:儿子能感悟到这无言的内涵,是父亲最值得欣慰的事情吧!有子如此,当骄傲,当自豪。这种无言的理解与沟通,最令人心动。“细雨湿衣看不见,闲花落地听无声”深沉而质朴的情感,含蓄而隽永的语言,远去的脚步带给我们的心灵的温暖,令人潸然!,1,
2007年各省的高考文科状元(附文综及语数英的分数)
2011年
理科:梁思齐 人大附中,697分(语文123,数学145,英语141,理科综合288)。
文科:有三个,均为676分,均被香港大学录取。
人大附中分校的伊思昭(语文134,数学144,英语141,文综257)北京大学,
北京四中的梁倩(语文:132,数学141,英语140,文综263)
师大二附中的朱竹(语文122、数学148、英语137、文综269)
2010年
理科:李泰伯人大附中 703分(语文138分,数学146分,英语140分,理综279分)清华大学
文科:齐肇楠 北京五中 675分(语文142分,数学142分,英语131分,文综260分)北京大学
2009年
理科:宁少阳 人大附中 703分(语文140,数学147,英语142,理综274)北京大学数学学院
文科:刘庭梅(女)101中学 688分(语文132、数学142、英语142、文综272)香港中文大学
2008年
理科:胡梦萦(女) 人大附中,总分702分 香港大学
文科:丁艺莎(女) 北京四中,总分667分 香港大学
2007年
理科:林茜(女)人大附中 709 北京大学
文科:张玥(女) 101中学 685 北京大学
2006年
理科: 杨蕙心(女) 711 北京八中香港科技大学
文科: 何 旋(女) 672 北京二中 香港科技大学
2005年
理科:田禾(女) 687 北京大学元培实验班
东直门中学
陈秀野 687 香港科技大学 人民大学附属中学
文科:易萌(女) 1 北京大学元培实验班 北京师大二附中
2004年
理科: 汪涵 699 清华大学 北师大实验中学
文科: 费凡 0 北大光华管理学院 人大附中
2003年
理科: 肖潇(女) 693 北大光华管理学院 北大附中
文科:阎天 655 北大光华管理学院 北师大二附
2002年
理科:陆程远 704(语文132分、数学138分、英语141分、理综293分)北京80中
文科:史晓楠(女) 6(数学和语文都是127分,英语140分,文综252分)北京4中
2001年
理科:陈鑫 690分 北京80中
文科:王玥(女) 637分北京市15中
2000年
理科:何润丰 683分 顺义一中
文科:权静(女) 1分 北京市80中
1995年
理科:程煜(女) 满分 东北师大附中
年份 姓名 性别 分数 毕业中学 报考大学
理科
2011 梁思齐 697 人大附中
2010 李泰伯 703 人大附中 清华大学
2009 宁少阳 703 人大附中 北京大学
2008 胡梦萦 女 702 人大附中 香港大学
2007 林 茜 女 709 人大附中 北京大学
2006 杨蕙心 女 711 北京八中 香港科技大学
2005 田 禾 女 687 东直门中学 北京大学
陈秀野 687 人大附中 香港科技大学
2004 汪 涵 699 实验中学 清华大学
2003 肖 潇 女 693 北大附中 北京大学
2002 陆程远 704 北京80中
2001 陈 鑫 690 北京80中
2000 何润丰 683 顺义一中
文科
2011 伊思昭 女 676 人大附中分校
梁 倩 女 676 北京四中
朱 竹 女 676 北京师大二附中
2010 齐肇楠 女 675 北京五中 北京大学
2009 刘庭梅 女 688 北京101中学 香港中文大学
2008 丁艺莎 女 667 北京四中 香港大学
2007 张 玥 女 685 北京101中学 北京大学
2006 何 旋 女 672 北京二中 香港科技大学
2005 易 萌 女 1 北京师大二附中 北京大学
2004 费 凡 0 人大附中 北京大学
2003 阎 天 655 北京师大二附中 北京大学
2002 史晓楠 女 6 北京4中
2001 王 玥 女 637 北京市15中
2000 权 静 女 1 北京80中
1999年
理科 杨颂 684 北京汇文中学
1997年
啜玉林 北京大学经济管理 顺义县牛栏山一中
李笑 北京师大二附中
1996年
理科 陈愈容 汇文中学
文科 于凡 人大附中
1995年
理科 程煜 东北师大附中(同年获得吉林省中、高考状元)
1977年
刘学红 北京大学新闻 和平街二中 中青在线总经理
郭方 北京大学历史 北京师范大学附属中学 中国社科院博士生导师hP5先锋教育网
产生过状元的6区县18所学校(1977-2011)
西城区6所:北京四中、师大二附、师大实验、北京八中、师大附中、十五中学
东城区4所:汇文中学、北京二中、北京五中、东直门中学
海淀区3所:人大附中、北大附中、一零一中
顺义区2所:顺义一中、牛栏山一中
朝阳区2所:八十中学、和平街一中 通州区1所:潞河中学
2007年北京数学高考题最后一道题
北京文科高考状元 张玥685分
[高考经验]101中学
不染铅华的高考状元
——2007年北京高考文科状元张玥印象
北京理科高考状元 林茜709分
[高考经验]人大附中
上海文科高考状元 魏宏琰561分
[高考经验]“善于归纳很重要 无论哪一门课,都有规律。比如数学就可以归纳为基础类、大题类等等。而语文则可以归纳为基础类、阅读类、理解类等等。”
上海理科高考状元 胡文琦589分
[高考经验]语文愿意花时间去做整理工作,靠平时的积累;数学平时应该整理各类题型,做到熟练的举一反三;英语没有秘诀,就需要多记多背,同时课外增加英语的阅读。
青海文科高考状元 王珊652分
[高考经验]“善于归纳很重要 无论哪一门课,都有规律。比如数学就可以归纳为基础类、大题类等等。而语文则可以归纳为基础类、阅读类、理解类等等。”
青海理科高考状元 周蕾696分
[高考经验]和老师不断的沟通能够让老师感到你对学习很重视,从而让老师也对你的学习很上心。遇到难题尽量独立完成,因为这样会加深记忆,自己确实解决不了,就向老师请教。从小培养的好习惯会让自己终身受益。
天津文科高考状元 於思雨660分
[高考经验]“我不计较学习知识是否带来很大的收获,或者我做了许多工作是否得到回报”
“从父母和老师的身上,我学会了宽容,他们也给我提供了多元的成长空间和取向。”
天津理科高考状元 陆宇衡683分
[高考经验]:“在班里我不是最聪明的,但是比较踏实的,而且我有自己的一套学习方法。”“高考前,我只考过一次全校第一,平时成绩一般都是年级的四五名。”
陕西文科高考状元 张璐672分
[高考经验]学习完全靠自觉。人生不能总停留在一个阶段性目标上,否则就没有进步。自己的成功是50%自身的努力+25%父母的教导+25%老师和学校的培养。
陕西理科高考状元 陈光玉709分
[高考经验]“我想做一个研究员,或者到大企业去做科学研究。”对于他的学习,小陈自己总结了两个字“认真”。
湖北文科高考状元 张友谊627分
[毕业中学]大冶一中
湖北理科高考状元 周尧695分
[毕业中学]宜昌夷陵中学
安徽文科高考状元 司玉洁3分
[高考经验]作为文科第一,传授自己的学习经验。司玉洁歪着脑袋想了半天,“最重要的是有毅力要坚持”。
安徽理科高考状元 吴羽菲709分
[高考经验]“遇到不明白的问题,不搞清楚不放弃;做事情一定要认真;遇到困难尽量自己解决。”
河南文科高考状元 马冰一667分
[毕业中学] 洛阳一高
河南理科高考状元 范佳琳705分
[高考经验]安阳一中 语文138分,数学146分,英语138分,理综283分,总分705分
吉林文科高考状元 胡慕实666分
[高考经验]“坦白地讲,我平时的成绩并不稳定,好时拿过年级组第二名,差时排在20名以后。但在我成绩处于低谷时,班主任李老师总是激励我。”
吉林理科高考状元 孔令兵709分
[高考经验]“学习方法应该是个性化的”。自己学英语很少专门背枯燥的语法知识,也从来没有参加过英语辅导班。大部分时间,都是进行能够强化口语的训练,比如常听《疯狂英语》。
重庆文科高考状元 黄文帝670分
[毕业中学]重庆外国语学校 语文:131分、数学:138分、外语:146分、文科综合:239分
重庆理科高考状元 马泽强711分
[高考经验]“陈竞考进南开中学成绩不算最好,但她一直在进步。”
“她学习上最大的特点就是逻辑缜密。”
河北文科高考状元 武桐663分
[高考经验]题做得少,但并不意味着不去做题。完成基本的作业那肯定是必不可少,但武桐说自己喜欢对一个题翻来覆去地“想”。
河北理科高考状元
[高考经验]
黑龙江文科高考状元
[高考经验]
黑龙江理科高考状元 马超718分
[高考经验]在学习上一直保持着良好的心态。父母也愿意让她自立,什么事情都让她自己拿主意,在学习方面也没有过多强调一定要考到前几名。参加高考前都是按部就班,保持一颗平常心。
江西文科高考状元 朱虹璇663分
[高考经验]“以课本为主,多做题,多总结。”喜欢看文学书籍,常背着家人“不务正业”的在一些刊物上发表文章。
江西理科高考状元 张蕤709分
[高考经验]学习生活要有规律,学习再紧张,都坚持在晚自习后在校园里跑跑步,有空时打打自己喜欢的乒乓球,高中三年从未间断。
宁夏文科高考状元 邢阳总分662分
高考经验:上课的时候要专注,课堂上的知识一定要消化。坚持仔细分析试卷上的失误,找老师聊学习方法。
宁夏理科高考状元 李小龙总分682分
高考经验:我不聪明但我很踏实。
只要有兴趣,就一定能学好。
该学的时候学,该玩的时候玩。
甘肃文科高考状元 魏雪670分
[高考经验]复读的一年的间,虽然有压力,但为了坚持自己的梦想,她更加勤奋。
甘肃理科高考状元 马泽强
[高考经验]尽管清华大学已向马泽强伸出“橄榄枝”,但他丝毫没有怠慢,仍然全力以赴积极迎战“高考”。
河北理科高考状元 杨诺700分
[高考经验]衡水中学269班
河北文科高考状元
[高考经验]
内蒙古文科高考状元 金朦660分
[高考经验]呼和浩特第二中学
内蒙古理科高考状元 高鹏702分
[高考经验]呼和浩特第二中学
贵州文科高考状元
[高考经验]
贵州理科高考状元 胡朗722分
[高考经验]贵阳第一中学
浙江理科高考状元 李清扬699分
[高考经验]“挺意外的,比我自己估的分高,这次发挥好可能赢在心态吧。”
浙江理科高考状元 张琛699分
[高考经验]“其实谈经验,我认为基础是最重要的,什么怪题难题,我个人是不大做的,因为没有基础的话这些就像是空中楼阁。”
浙江文科高考状元 求芝蓉699分
[高考经验]:“老师勤教,学生勤学,学校的校风很好,有良好的学习氛围。我们高三(4)班实行资源共享,同学有好的参考书,都让大家共享。”
07年高考成绩
第一问:
具有性质P的集合满足集合内没有0及相反数
因此集合{-1,2,3}满足性质P
则:
a∈A,b∈A,(a+b)∈A时,a=-1,b=3或a=3,b=-1
S={(-1,3),(3,-1)}
a∈A,b∈A,(a-b)∈A时,a=2,b=-1或a=2,b=-3
T={(2,-1),(2,3)}
第二问:
设集合A中有k个元素,那么集合T中最多有k^2个元素,即n≤k^2(A中任意两个元素a,b都能满足a∈A,b∈A,(a-b)∈A时,n=k^2)
当集合A满足性质P时:
ai≠0,ai+aj≠0
因此:
集合T中不包含(ai,ai)(ai-ai=0,0?A),此类数对共k个
集合T中数对(ai,aj)与数对(aj,ai)不同时存在(若同时存在,(ai-aj)∈A且(aj-ai)∈A,(ai-aj)+(aj-ai)=0,此时集合A不满足性质P),因此数对数量减半
那么:
n≤(k^2-k)/2
即:
n≤k(k-1)/2
第三问:
(1)
当(a,b)∈S时,(b,a)∈S,(a+b,b)∈T,(a+b,a)∈T((a+b)∈A)
当数对(a,b),(c,d)都属于S时,a=c与b=d不同时成立,因此a+b=c+d与b=d不同时成立,因此当数对(a,b),(c,d)都属于S时,数对(b,a),(d,c)都属于S,数对(a+b,b),(c+d,d),(a+b,a),(c+d,c)都属于T
此时m≤n(此时只证明了对于S中任意有序数对,都可在T中找到相应有序数对)
(2)
当(a,b)∈T时,(a-b,a)∈S((a-b)∈A)
当数对(a,b),(c,d)都属于T时,a=c与b=d不同时成立,因此a-b=c-d与a=c不同时成立,因此当数对(a,b),(c,d)都属于S时,数对(a-b,a),(c-d,c)都属于T
此时n≤m(此时只证明了对于T中任意有序数对,都可在S中找到相应有序数对)
由(1),(2)得出结论:
m=n
注:
1.小括号内为注解,不是解题过程
2.与试卷解析解题思路相同,但过程更详细,如果还有不懂得地方,请追问
2005,2006,2007连续3年清华大学高考理工类最低录取分数线北京的分别是多少
07年高考成绩为,理科478,文科486。根据查询2007年高考招生考试网可知,北京市文科重点线为528分,理科重点线为531分,河北省文科重点线为566分,理科重点线为587分。搜索2007年高考成绩查询入口可查出2007年各个省份的高考成绩。
阅读下面的文字,按要求作文。(2007年高考北京卷作文题)“细雨湿衣看不见,闲花落地听无声”是唐诗中的
07年:录取分数线北京理工类录取分数线652分;文史类录取分数线624分
专业名 文理 05年平均分 05年最高分 05年最低分 06年平均分 06年最高分 06年最低分
建筑学 理工 650 671 636 687 701 676
土木工程 理工 620 636 605 669 677 660
水利水电工程 理工 609 613 603 659 667 6
环境工程 理工 615 657 596 665 678 650
机械工程及自动化 理工 616 629 598 663 670 656
制造自动化与测控技术 理工 618 633 597 667 674 660
能源动力系统及自动化 理工 608 618 598 661 669 651
车辆工程 理工 624 655 613 670 678 665
工业工程 理工 639 3 628 680 687 670
电气工程及其自动化 理工 624 3 615 673 703 6
电子信息科学类 理工 6 673 637 683 704 666
计算机科学与技术 理工 633 661 615 677 693 661
自动化 理工 632 655 621 681 694 674
工程力学与航天航空工程 理工 616 631 606 657 671 7
工程物理 理工 612 619 602 654 659 6
高分子材料与工程 理工 627 1 615 663 677 8
化学工程与工业生物工程 理工 616 627 598 662 684 9
材料科学与工程 理工 623 9 611 667 673 657
数理基础科学 理工 632 654 618 676 695 668
化学 理工 624 632 610 676 691 651
临床医学 理工 634 652 617 672 696 659
生物科学 理工 7 687 634 672 704 657
工商管理类 理工 1 661 631 688 703 672
新闻学 理工 621 629 613 667 676 660
建筑环境与设备工程 理工 619 629 609 671 674 666
生物医学工程 理工 627 633 620 672 700 652
计算机软件 理工 616 638 605 669 673 662
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略 |
试题分析:这是一篇材料作文。题目先给材料,而材料由两部分组成:一联唐诗和对它的五种理解;然后在此基础上提出了本次作文的写作要求:根据自己的体会,展开联想,写作文。在作文要求中,题目限制了不能写作的文体,没有给话题,其他跟话题作文要求差不多。 面对这个作文题目,首先要读懂材料。 “这是歌咏春天的美好品格”,重点应该是“品格”,而不应该是毫无顾忌地谈论“春天的美好”;“这是暗指一种恬淡的做人境界”,重点则不是“境界”,而是“恬淡地做人”,其实就是对“品格”的具体化,假如海阔天空地阐述做人的境界,则又离题万里了;“这是叹息‘细雨’‘闲花’不为人知的寂寞处境”,你当然可以谈“寂寞”,但准确地讲,这里的寂寞应该是具备恬淡地做人品格的人所必须面对的处境;再看“‘看不见’‘听无声’并不等于无所作为”,则是面对寂寞处境时所导致的结果,可简单理解为不在寂寞中平庸,就在寂寞中伟大吧;至于“这里的情趣已不适合当今的世界”是从另一个角度去谈论同一个问题而已。 接着再“展开联想”,谈“自己的体会”。你当然可以对提供的五个“有人说”进行体会,也可以另辟蹊径。细读诗的意境,那种独处寂寞的滋味会一点点滋生,烟雨朦胧的江南细雨中,独自黯然感怀,衣衫已浸湿,却全然不觉,心已经完全沉浸在那伤感的惜别中。假如你是多愁善感的人,在自己的世界里坚守着一份恬淡的品格,浑然不知世界之外的人对你心生悲哀和怜惜,读这句诗,你会陷进去难以自拔;假如你是体贴细腻的人,能用心把亲情、友情滋润,因而也会得到更多的爱的回报,读这句诗,你会读出一种人间至情;假如你是闲散无求的人,虽然平凡,但懂得生活,你的世界也许并不宽广,但足以让自己舒心开怀,读这句诗,你会顿然领悟那种无欲的境界……可谓“一千个读者有一千个哈姆雷特”。 综上所述,就用这个题目的内容进行立意,至少有以下几种思考: 1.春天般的品格(和风渐染、润物无声,引申出人间的各种真情); 2.恬淡也是一种美德、一种气度、一种境界等; 3.面对寂寞需要一种超然的心态,需要忍耐与执著等; 4.大音无声,大爱无言,默默无语并非无所作为,多一些默默奉献,少一些哗众取宠等; 5.追求功利导致社会的浮躁,缺少淡定做人将会失衡等。 点评:命题者给了几点简洁的写作提示,要求考生围绕“春夜细雨”另拟题目,各尽其“能”。这不仅给了考生很大的自由发挥空间,同时阅卷时也不难判断考生作文水平的高下。 |