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　做好知识点的整理何以使同学们在复习考试时达到事半功倍的效果。以下是我为您整理的关于高中生物必修三生态系统知识点总结的相关资料，希望对您有所帮助。

　高中生物必修三知识点总结：生态系统的结构

　1、生态系统的概念：

　由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体叫做生态系统。

　2、地球上最大的生态系统是生物圈

　3、生态系统类型：

　可分为水域生态系统和陆地生态系统。水域生态系统主要包括海洋生态系统和淡水生态系统。陆地生态系统有冻原生态系统、荒漠生态系统、草原生态系统、森林生态系统等自然生态系统，以及农业生态系统、城市生态系统等人工生态系统。

　4、生态系统的结构

　(1)成分：

　非生物成分：无机盐、阳光、热能、水、空气等

　生产者：自养生物，主要是绿色植物(最基本、最关键的的成分)，还有一些化能合成细菌

　和光合细菌绿色植物通过光合作用将无机物合成有机物

　生物成分消费者：主要是各种动物

　分解者：主要某腐生细菌和真菌，也包括蚯蚓等腐生动物。它们能分解动植物遗体、粪便等，

　最终将有机物分解为无机物。

　(2)营养结构：食物链、食物网

　同一种生物在不同食物链中，可以占有不同的营养级。植物(生产者)总是第一营养级;植食性动物(即一级/初级消费者)为第二营养级;肉食性动物和杂食性动物所处的营养级不是一成不变的，如猫头鹰捕食鼠时，则处于第三营养级;当猫头鹰捕食吃虫的小鸟时，则处于第四营养级。

　高中生物必修三知识点总结：生态系统的能量流动

　1、过程

　2、特点：

　单向流动：生态系统内的能量只能从第一营养级流向第二营养级，再依次流向下一个营养级，不能逆向流动，也不能循环流动

　逐级递减：能量在沿食物链流动的过程中，逐级减少，能量在相邻两个营养级间的传递效率是10%-20%;可用能量金字塔表示。

　在一个生态系统中，营养级越多，能量流动过程中消耗的能量越多。

　3、研究能量流动的意义：

　(1)可以帮助人们科学规划、设计人工生态系统，使能量得到最有效的利用。

　(2)可以帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。如农田生态系统中，必须清除杂草、防治农作物的病虫害。

　高中生物必修三知识点总结：生态系统中的物质循环

　1.碳循环

　1)碳在无机环境中主要以CO2和碳酸盐形式存在;碳在生物群落的各类生物体中以含碳有机物的形式存在，并通过生物链在生物群落中传递;碳循环的形式是CO2

　2)碳从无机环境进入生物群落的主要途径是光合作用;碳从生物群落进入无机环境的主要途径有生产者和消费者的呼吸作用、分解者的分解作用、化石燃料的燃烧产生CO2

　2、过程：

　3、能量流动和物质循环的关系：课本P103

　高中生物必修三知识点总结：生态系统中的信息传递

　1、生态系统的基本功能是进行物质循环、能量流动、信息传递

　2、生态系统中信息传递的主要形式：

　(1)物理信息：光、声、热、电、磁、温度等。如植物的向光性

　(2)化学信息：性外激素、告警外激素、尿液等

　(3)行为信息：动物求偶时的舞蹈、运动等

　3、信息传递在生态系统中的作用：生命活动的正常进行，离不开信息的作用;生物种群的繁衍，也离不开信息的传递;信息还能够调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定。

　4、信息传递在农业生产中的作用：

　一是提高农、畜产品的产量，如短日照处理能使菊花提前开花;

　二是对有害动物进行控制，如喷洒人工合成的性外激素类似物干扰害虫交尾的环保型防虫法。

　高中生物必修三知识点总结：生态系统的稳定性

　1、概念：生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力

　2、生态系统之所以能维持相对稳定，是由于生态系统具有自我调节能力。生态系统自我调节能

　力的。基础是负反馈。物种数目越多，营养结构越复杂，自我调节能力越大。

　3、生态系统的稳定性具有相对性。当受到大规模干扰或外界压力超过该生态系统自身更新

　和自我调节能力时，便可能导致生态系统稳定性的破坏、甚至引发系统崩溃。

　4、生物系统的稳定性：包括抵抗力稳定性和恢复力稳定性

　生态系统成分越单纯，结构越简朴抵抗力稳定性越低，反之亦然。草原生态系统恢复力稳定性较强，草地破坏后能恢复。而森林恢复很困难。抵抗力稳定性强的生态系统它的恢复力稳定就弱。

　留意：生态系统有自我调节的能力。但有一定的限度。保持其稳定性，使人与自然协调发展

　5、提高生态系统稳定性的措施：在草原上适当栽种防护林，可以有效地防止风沙的侵蚀，提高草原生态系统的稳定性(如图)。再比如避免对森林过量砍伐，控制污染物的排放，等等，都是保护生态系统稳定性的有效措施

　一方面要控制对生态系统的干扰程度，对生态系统的利用应适度，不应超过生态系统的自我调节能力;

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必修3 稳态与环境

3．1植物的激素调节

考点1植物生长素的发现和作用

1． 生长素的发现过程

序号 科学家 实验条件 实验现象 推论和结论

A 达

尔

文 ①单侧光，有尖端 植物具有 的特性。胚芽鞘的感光部位是 。胚芽鞘的弯曲可能是 产生某种物质，并促使胚芽

②单侧光，切去尖端

B 达

尔

文 单侧光，尖端罩锡箔小帽

单侧光，锡箔遮尖端下部

C 詹森 单侧光，尖端与下部间放琼脂片 胚芽鞘顶尖产生的刺激可以透过琼脂片传递给下部

D 拜尔 黑暗中，切去顶尖，放在去顶尖胚芽鞘的一侧 胚芽鞘的弯曲生长是因为顶尖产生的刺激在 造成的

E 温

特 切去尖端，一侧放接触过尖端的琼脂块 胚芽鞘的 确实能产生某物质，并促使胚芽鞘 生长。

切去尖端，一侧放未接触过尖端的琼脂块

F 郭葛

生长素的发现使人们认识到,植物的向光性是由于 造成的,单侧光照射后,胚芽鞘背光一侧的生长素含量 (“多”或”少”)向光一侧,因而引起两侧的生长不均匀,从而造成向光弯曲.

2． 生长素的产生、运输和分布

生长素的合成部位：

生长素的运输:生长素只能从形态学上端到形态学下端,而不能反过来运输,也就是只能单方向地运输,称为 。

生长素的分布：各器官中都有，但相对集中分布在生长旺盛的部位。

3． 生长素的生理作用

生长素的作用表现出两重性：既能 ，也能 ；既能 ，也能 ；既能 ，也能 。

顶端优势：顶芽产生的生长素逐渐向下运输，顶芽优先生长，侧芽生长受到抑制的现象。

实例：摘除棉花的顶芽，解除顶端优势，以促进侧芽的发育，从而使它多开花多结果。

4． 生长素类似物在农业生产实践中的应用

生长素类似物： 人工合成的化学物质， —萘乙酸（NAA）、2，4—D等。

生长素类似物可用于防止果实和叶片的脱落、促进结实、获得无子果实、促进扦插枝条的生根等。

考点2其他植物激素

1． 其他植物激素的种类

2． 其他植物激素的作用

3．2动物生命活动调节

考点1人体神经调节的结构基础和调节过程

1． 反射和反射弧

神经调节的基本方式——反射

反射的结构基础——反射弧（感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器）

反射弧只有在结构上保持其完整性，才能完成反射活动。组成反射弧结构的任何一个部分受到损伤，反射活动都将不能完成。

2． 神经元的结构与功能

神经元包括胞体和突起，突起又包括树突和轴突。

功能：接受刺激并传导兴奋

考点2神经冲动和传导

1． 兴奋在神经纤维上的传导过程和特点

① 传递过程：

刺激——膜电位变化——突触小泡释放递质——膜电位变化

未受刺激时：膜外正电位，膜内负电位

某部位受刺激产生兴奋时，该部位膜外由正→负；膜内由负→正

②特点：兴奋以电流的方式沿着神经纤维迅速向前传导,可双向传导

2． 突触的结构特点

突触包括：突触前膜、突触后膜和突触间隙

3． 兴奋在神经元之间的单向传递

兴奋———突触小体—————突触间隙——-突触后膜——下一个神经元兴奋或抑制

通过突触结构完成，突触小泡内神经递质的释放作用

兴奋在细胞间的传递是单向的

考点3人脑的高级功能

1． 人脑的组成及各部分的功能

下丘脑：有体温调节中枢，水平衡的调节中枢，还与生物节律等的控制有关

脑干：有许多维持生命必要的中枢，如呼吸中枢。

大脑皮层：调节机体活动的最高级中枢

小脑：有维持身体平衡的中枢

脊髓：调节躯体运动的低级中枢

2． 人的语言中枢的位置和功能

（1）运动性失语症（S区）：能看、听，不会讲

（2）听觉性失语症（H区）：会讲、看、写，听不懂

考点3动物激素的调节

1． 血糖平衡的调节

当血糖水平升高时，胰岛素的分泌增多；

当血糖水平降低时，胰高血糖素的分泌增多。

胰岛素和胰高血糖素的相互拮抗，共同维持血糖含量的稳定。

2．甲状腺激素分泌的分级调节

A ；B ；C

甲状腺激素的分级调节，也存在着反馈调节机制。

考点4动物激素在生产上的应用

如，促性腺激素促进鱼类产卵。

3．3人体的内环境与稳态

考点1稳态的生理意义

1． 单细胞与环境的物质交换

单细胞动物体内与外界环境只相隔一层细胞膜，因而体内与外界直接进行物质交换。

2． 内环境

由细胞外液构成的液体环境叫做内环境。

内环境就是细胞外液，主要包括淋巴、血浆和组织液

3． 稳态的调节机制

神经—体液—免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。

4． 内环境稳态与健康的关系

稳态正常：使酶促反应正常进行，是机体正常生命活动的必要条件。

稳态遭破坏：使细胞代谢紊乱，并导致疾病。(如血钙过低会影响骨组织的钙化，血钙过高会引起肌无力等。)

考点2神经、体液调节在维持稳态中的作用

如，当血液中CO2过高时，CO2刺激呼吸中枢，引起呼吸活动加强，及时排出过多CO2，实现内环境中O2与CO2含量的相对稳定。

考点3体温调节、水盐调节、血糖调节

体温调节、水盐调节、血糖调节中枢都在下丘脑。

血糖调节方式：神经——体液调节

调节激素：使血糖升高——胰高血糖素和肾上腺素

使血糖下降——胰岛素

考点4人体免疫系统在维持稳态中的作用

1． 免疫系统组成及主要功能

免疫器官：骨髓、胸腺、脾、淋巴结等；

免疫细胞：淋巴细胞（T细胞、B细胞）、吞噬细胞等；

免疫活性物质：抗体、淋巴因子、溶菌酶等。

主要功能：防卫、监控和清除。

2． 体液免疫和细胞免疫

体液免疫与细胞免疫的关系：作用独特，相互配合，共同发挥免疫效应。

细胞免疫与体液免疫的不同：

免疫类型

比较项目 体液免疫 细胞免疫

作用对象 抗 原 被抗原侵入的宿主细胞（即靶细胞）

作用方式 浆细胞产生的抗体与相应的抗原特异性结合 1、 效应T细胞与靶细胞密切接触；

2、 效应T细胞释放淋巴因子，促进细胞免疫的作用。

（T细胞、B细胞均可产生记忆细胞）

考点5艾滋病的流行和预防

1． 艾滋病的全称、病原体及其存在部位

艾滋病（AIDS）的全称：获得性免疫缺陷综合症

病原体：人类免疫缺陷病毒（HIV）

存在部位：存在于艾滋病患者和带病毒者的血液、精液、唾液、泪液、尿液和乳汁中

2．艾滋病的发病机理、症状

发病机理：HIV能攻击人体的免疫系统，特别是能够侵入T细胞，使T细胞大量死亡，导致患者丧失一切免疫功能，各种传染病则乘虚而入。人体感染HIV后，经过2~10年的潜伏期，可发展成艾滋病。艾滋病患者一般在两年内死亡。

初期症状：全身淋巴结肿大，不明原因的持续性发烧，夜间盗汗，食欲不振，精神疲乏等；

晚期症状：肝、脾肿大，并发恶性肿瘤，极度消瘦，腹泻便血，呼吸困难，心力衰竭，中枢神经麻痹，最终死亡。

3． 艾滋病的流行和预防

艾滋病的流行：主要通过性接触、血液和母婴三种途径传播。

艾滋病预防：①洁身自爱，不与配偶以外发生性关系；

②不与他人共用牙刷和剃须刀；

③不用未经消毒的器械纹眉、穿耳等；

④医疗时使用的注射器及检查和治疗器械必须要经过严格消毒；

⑤需要输入的血液和血液制品，必须经过艾滋病病毒抗体检测。

3．4种群和群落

考点1种群的特征

1． 种群的概念和基本特征

种群的概念：在一定的自然区域内，同种生物的全部个体形成种群。

种群的基本特征：

(1)种群密度（种群最基本的数量特征）

(2)出生率和死亡率

出生率高于死亡率，种群密度增加；出生率低于死亡率，种群密度下降

(3)迁入率和迁出率

(4)年龄组成和性别比例

类型：增长型、衰退型、稳定型

性别比例失调——种群密度减少

2． 种群密度的调查方法

①样方调查法（植物）

②标志重捕法（动物）

考点2种群的数量变动及其数学模型

1． 种群增长的“J”型曲线和“S”型曲线

（1）“J”型曲线：产生原因：食物、空间条件充裕，气候适宜，无敌害。

（2）“S”型曲线：产生原因：空间、食物、天敌等环境条件制约。在环境容纳量（K值）左右保持相对稳定。

2． 研究种群数量变动的意义

研究种群数量变化的规律，可以为防治害虫提供科学依据，还可帮助人们对野生生物资源进行合理的利用和保护。

考点3群落的结构特征

1．群落的概念：在一定自然区域内相互间具有直接或间接关系的各种生物的总和。

2．种间关系：指不同种生物之间的关系

A、互利共生：两种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，

B、寄生a、体内寄生，如 蛔虫、猪肉绦虫。b、体表寄生，如虱、蚤。

C、竞争：两种生物生活有一起，相互争夺资源和空间等的现象。

D、捕食：是一种生物以另一种生物作为食物的现象。

3．空间结构：A、垂直结构：在垂直方向上，群落具有明显分层现象。

B、水平结构：在水平方向上，因地形起伏、光照明暗、湿度大小等因素使不同地段分布不同种群，种群的密度也有差别。

考点4群落的演替

1． 群落演替的过程和主要类型

过程：裸岩阶段→地衣阶段→苔藓阶段→草本植物阶段→灌木阶段→森林阶段

主要类型：A、初生演替：

例如：

B、次生演替：

例如：

2． 人类活动对群落演替的影响

人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行。

3．5生态系统

考点1生态系统的结构

1. 生态系统的概念和类型

概念：生态系统是指生物群落与无机环境相互作用而形成的统一整体。

（地球上最大的生态系统是生物圈）

类型：自然生态系统：森林、草原、海洋、湿地生态系统

人工生态系统：农田、城市生态系统

2. 生态系统的结构

（1）生态系统的成分：

A、非生物的物质和能量：空气、水、矿物质、阳光、热能

B、生产者：属自养生物（主要是绿色植物）；是生态系统的主要成分。

C、消费者：属异养生物（各种动物）；分类：初级消费者、次级消费者、三级消费者。

D、分解者：（1）属异养生物（细菌、真菌等营腐生生活的微生物）

（2）作用：分解动植物遗体、排出物和残落物中的有机物为无机物归还到无机环境。

（2）、食物链和食物网（生态系统的营养结构）：

食物链模式：生产者→初级消费者→次级消费者→三级消费者…

食物网：在一个生态系统中，许多食物链彼此交错连结的复杂营养关系。

特点：生态系统的物质循环、能量流动就是顺着这种渠道进行的。

考点2生态系统中的物质循环和能量流动的基本规律及其应用

1. 生态系统能量流动的过程和特点

生产者所固定的全部太阳能总量就是流经这个生态系统的总能量。

过程: 沿食物链（网）单向流动

简单地说，一个营养级的生物所同化的能量有四个去处：呼吸消耗、流入下一营养级、分解者分解、未被利用的能量。

特点：单向流动，逐级递减，传递率为10%~20%

2. 研究能量流动的实践意义

研究生态系统的能量流动，可以帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类有益的部分。

3. 物质循环概念和特点

物质循环概念：在生态系统中，组成生物体的C、H、O、N、P、S等基本化学元素不断地进行着从无机环境到生物群落，又从生物群落到无机环境的循环过程称为生态系统的物质循环。

特点：在无机环境和生物群落之间重复利用，反复循环；全球性

4. 生态系统中的碳循环

碳在无机环境中以碳酸盐和CO2的形式存在；在生物群落中以有机体内各种含碳有机物的形式存在。

碳在生物群落之间的转移是以含碳有机物（食物）的形式，沿着食物链（网）进行

碳在无机环境与生物群落之间以CO2的形式循环。

无机环境中的CO2通过绿色植物（生产者）的光合作用进入生物群落，再通过动植物的呼吸作用、微生物的分解作用及化石燃料的燃烧等重新回到无机环境中。

考点3生态系统的信息传递

1. 生态系统的信息传递

信息的种类：物理信息：生态系统中的光、声、温度、湿度、磁力，如萤火虫发光。

化学信息：植物的生物碱、有机酸等代谢产物，以及动物的性外激素等

如信息素。

行为信息：动物的特殊行为，如蜜蜂跳舞，雄鸟“求偶炫耀”

信息传递在生态系统中的作用：生命活动的正常进行，生物种群的繁衍，离不开信息的传递。信息还能调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定。

2. 信息传递在农业生产中的应用

（1）提高农产品或畜产品的产量

（2）对有害动物进行控制

考点4生态系统的稳定性

1. 生态系统的稳定性

生态系统的稳定性是指生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力。

生态系统的结构和功能总是处于不断变化的过程中，生态系统的稳定只是相对的稳定。

生态系统的稳定性包括抵抗力稳定性和恢复力稳定性等方面。

生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构和功能保持原状的能力，称之为抵抗力稳定性。抵抗力稳定性的本质（核心）是“抵抗干扰、保持原状”。

生态系统中各个营养级的生物种类越多，营养结构越复杂，自动调节能力就越大，抵抗力稳定性就越高。

生态系统在遭到外界干扰因素的破坏以后恢复到原状的能力，叫做恢复力稳定性。恢复力稳定性的本质（核心）是“遭到破坏、恢复原状”。

2. 人类活动对生态系统稳定性的影响

植被破坏、食物链破坏、环境污染导致生态系统稳定性的破坏；

3.6生态环境的保护

考点1人口增长对生态环境的影响

人口增长往往促使人们过度利用耕地和开垦出更多的农田，各种物质和精神需求不断提高，这就对环境造成更大的压力。

人口增长过快，在消耗大量自然资源的同时，加剧了对环境的污染，增加了治理的成本和难度。

考点2全球性生态环境问题

全球性生态环境问题主要包括：全球气候变化（CO2→温室效应）、水资源短缺、臭氧层破坏（氟利昂）、酸雨（SO2）、土地荒漠化、海洋污染和生物多样性锐减等。

考点3生物多样性保护的意义和措施

1．生物多样性具有直接使用价值、间接使用价值和潜在使用价值。

直接使用价值：药用价值、工业原料、科学研究价值、美学价值

间接使用价值：生态系统中的任何物种都有其生存功能，即间接使用的价值。

潜在使用价值：指对大量野生生物的使用价值还未发现、未研究、未开发利用的部分。

我国中草药的使用价值，在开发利用之前，也是潜在的使用价值。

2．生物多样性包含：遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。

保护生物多样性是在基因、物种和生态系统三个层次上的保护。

措施：就地保护：建立自然保护区和风景名胜区是最有效的保护。

易地保护：建立植物园、动物园以及濒危动植物繁育中心。

生物必修3怎么学

第一章：人体的内环境与稳态

1、体液：体内含有的大量以水为基础的物体。

细胞内液（2/3）

体液 细胞外液（1/3）：包括：血浆、淋巴、组织液等

2、体液之间关系：

血浆

细胞内液 组织液 淋巴

3、内环境：由细胞外液构成的液体环境。

内环境作用：是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。

4、组织液、淋巴的成分和含量与血浆的相近，但又不完全相同，最主要的差

别在于血浆中含有较多的蛋白质，而组织液和淋巴中蛋白质含量较少

5、细胞外液的理化性质：渗透压、酸碱度、温度。

6、血浆中酸碱度：7.35---7.45

调节的试剂：缓冲溶液： NaHCO3/H2CO3 Na2HPO4/ NaH2PO4

7、人体细胞外液正常的渗透压：770kPa、正常的温度：37度

8、稳态：正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动、共同维持内

环境的相对稳定的状态。

内环境稳态指的是内环境的成分和理化性质都处于动态平衡中

9、稳态的调节：神经 体液 免疫共同调节

内环境稳态的意义：内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件

第二章；动物和人体生命活动的调节

1、神经调节的基本方式：反射

神经调节的结构基础：反射弧

反射弧：感受器→传入神经（有神经节）→神经中枢→传出神经→效应器（还包括肌肉和腺体）

神经纤维上 双向传导 静息时外正内负

静息电位 → 刺激 → 动作电位→ 电位差→局部电流

2、兴奋传导

神经元之间（突触传导） 单向传导

突触小泡（递质）→ 突触前膜→突触间隙→ 突触后膜（有受体）→产生兴奋或抑制

3、人体的神经中枢：

下丘脑：体温调节中枢、水平衡调节中枢、生物的节律行为

脑干：呼吸中枢

小脑：维持身体平衡的作用

大脑：调节机体活动的最高级中枢

脊髓：调节机体活动的低级中枢

4、大脑的高级功能：除了对外界的感知及控制机体的反射活动外，还具有语言、学习、记忆、和思维等方面的高级功能。

大脑S区受损会得运动性失语症：患者可以看懂文字、听懂别人说话、但自己不会讲话

5、激素调节：由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节

激素调节是体液调节的主要内容，体液调节还有CO2的调节

6、人体正常血糖浓度；0.8—1.2g/L

低于0.8 g/L：低血糖症 高于1.2 g/L；高血糖症、严重时出现糖尿病。

7、人体血糖的三个来源：食物、肝糖原的分解、非糖物质的转化

三个去处：氧化分解、合成肝糖原肌糖原、转化成脂肪蛋白质等

8、血糖平衡的调节

血糖浓度升高

胰岛素 胰高血糖素

（胰岛B细胞分泌） （胰岛A细胞分泌）

血糖浓度降低

9、体温调节

寒冷刺激 下丘脑 促甲状腺激素释放激素 垂体→促甲状腺激素

甲状腺 甲状腺激素 促进细胞的新陈代谢

甲状腺激素分泌过多又会反过来抑制下丘脑和垂体的作用，这就是反馈调节。

人体寒冷时机体也会发生变化；全身发抖（骨骼肌手缩）、起鸡皮疙的（毛细血管收缩）

10、激素调节的特点：微量和高效、通过体液运输（人体各个部位）、作用于靶器官或靶细胞

11、神经调节与体液调节的区别

比较项目神经调节体液调节

作用途径反射弧体液运输

反应速度迅速较缓慢

作用范围准确、比较局限较广泛

作用时间短暂比较长

12、水盐平衡调节

饮水不足

失水过多

食物过咸

↓

细胞外液渗透压升高

（-） ↓（＋） （-）

下丘脑中的渗透压感受器

↓

垂体

↓

↓ 抗利尿激素

↓（＋）

肾小管集合管重吸收水

↓ ↓（－）

尿量减少

13、神经调节与体液调节的关系：

①：不少内分泌腺直接或间接地受到神经系统的调节

②：内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能

例如：甲状腺激素成年人分泌过多：甲亢过少；甲状腺肿大（大脖子病）

婴儿时期分泌过少：呆小症

免疫器官（如：扁桃体、淋巴结、骨髓、胸腺、脾等）

吞噬细胞

14、免疫系统的组成 免疫细胞 T细胞（在胸腺中成熟）

淋巴细胞

B细胞（在骨髓中成熟）

免疫活性物质（如：抗体）

第一道防线：皮肤、粘膜等

非特异性免疫（先天免疫）第二道防线：体液中杀菌物质（溶菌酶）、吞噬细胞

15、免疫

特异性免疫（获得性免疫） 第三道防线：体液免疫和细胞免疫

在特异性免疫中发挥免疫作用的主要是淋巴细胞

16、免疫系统的功能：防卫功能、监控和清除功能

17、抗原：能够引起机体产生特异性免疫反应的物质（如：细菌、病毒、人体中坏死、变异的细胞、组织）

抗体：专门抗击抗原的蛋白质

18、免疫分为；体液免疫（主要是B细胞起作用）、细胞免疫（主要是T细胞起作用）

19、体液免疫过程：（抗原没有进入细胞）

浆细胞 抗体

抗原 吞噬细胞 T细胞 B细胞

记忆B细胞

记忆B细胞的作用：可以在抗原消失很长一段时间内保持对这种抗原的记忆，当再接触这种抗原时，能迅速增殖和分化，产生浆细胞从而产生抗体。

抗体与抗原结合产生细胞集团或沉淀，最后被吞噬细胞吞噬消化

20、细胞免疫（抗原进入细胞）

记忆T细胞

侵入细胞的抗原 T细胞

效应T细胞

效应T细胞作用：使靶细胞裂解，抗原暴露

暴露的抗原会被吞噬细胞吞噬消化

过敏反应：再次接受过敏原

21、免疫失调引起的疾病 自身免疫疾病：类风湿、系统性红斑狼疮

免疫缺陷病：艾滋病

22、过敏反应的特点：发作迅速、反应强烈、消退较快；一般不会破坏组织细胞，

也不会引起组织严重损伤；有明显的个体差异和遗传倾向

第三章：植物的激素调节

1、在胚芽鞘中

感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端

向光弯曲的部位在胚芽鞘尖端下部

产生生长素的部位在胚芽鞘尖端

2、胚芽鞘向光弯曲生长原因：

①：横向运输（只发生在胚芽鞘尖端）：在单侧光刺激下生长素由向光一侧向背光一侧运输

②：纵向运输（极性运输）：从形态学上端运到下端，不能倒运

③：胚芽鞘背光一侧的生长素含量多于向光一侧(生长素多生长的快,生长素少生长的慢)，因而引起两侧的生长不均匀，从而造成向光弯曲。

3、植物激素：由植物体内产生、能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。

植物生长调节剂：人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质

4、色氨酸经过一系列反应可转变成生长素

在植物体中生长素的产生部位：幼嫩的芽、叶和发育中的种子

生长素的分布：植物体的各个器官中都有分布，但相对集中在生长旺盛的部分

5、植物体各个器官对生长素的忍受能力不同：茎 > 芽 > 根

6、生长素的生理作用：两重性，既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果

在一般情况下：低浓度促进生长，高浓度抑制生长

7、生长素的应用：

无籽蕃茄：花蕊期去掉雄蕊（未授粉），用适宜浓度的生长素类似物涂抹柱头

顶端优势：顶端产生的生长素大量运输给侧芽抑制侧芽的生长

去除顶端优势就是去除顶芽

用低浓度生长素浸泡扦插的枝条下部促进扦插的枝条生根

8、赤霉素 合成部位：未成熟的种子、幼根、幼叶

主要作用：促进细胞伸长，从而促进植株增高；促进种子萌发、果实的成熟。

脱落酸 合成部位：根冠、萎焉的叶片

分布：将要脱落的组织和器官中含量较多

主要作用：抑制细胞的分裂，促进叶和果实的衰老和脱落

细胞分裂素 合成部位：根尖

主要作用：促进细胞的分裂

乙烯 合成部位：植物体各个部位

主要作用：促进果实的成熟

第四章 种群和群落

种群密度（最基本的数量特征）

出生率、死亡率

迁入率、迁出率

1、种群特征 增长型

年龄组成 稳定型

衰退型

性别比例

2、种群密度的测量方法：样方法（植物和运动能力较弱的动物）、标志重捕法（运动能力强的动物）

3：种群：一定区域内同种生物所有个体的总称

群落：一定区域内的所有生物

生态系统：一定区域内的所有生物与无机环境

地球上最大的生态系统：生物圈

4、种群的数量变化曲线：

① “ J”型增长曲线

条件：食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害。

②“ S”型增长曲线

条件：资源和空间都是有限的

5、K值（环境容纳量）：在环境条件不破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群的最大数量

6、丰富度：群落中物种数目的多少

互利共生（如图甲）：根瘤菌、大肠杆菌等

捕食（如图乙）

7、种间关系 竞争（如图丙）：不同种生物争夺食物和空间（如羊和牛）

强者越来越强弱者越来越弱

寄生：蛔虫，绦虫、 虱子 蚤

植物与光照强度有关

垂直结构 动物与食物和栖息地有关

8、群落的空间结构：

水平结构

9、演替：随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程

初生演替：是指在一个从来没有被植物覆盖的地面或者是原来存在过植被，但被彻底消灭的地方发生的演替

次生演替：是指在原有植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其它繁殖体的地方发生的演替

人类活动往往会使群落的演替按照不同于自然演替的速度和方向进行

第五章：生态系统及其稳定性

非生物的物质和能量：（无机环境）

生产者：自养生物，主要是绿色植物

生态系统的

组成成分 消费者：绝大多数动物，除营腐生的动物

1、结构

分解者：能将动植物尸体或粪便为食的生物

（细菌、真菌、腐生生物）

食物链和食物网（营养结构）：

食物链中只有生产者和消费者其起点：生产者植物

（第一营养级：生产者 初级消费者：植食性动物）

2、生态系统的功能：物质循环和能量流动

3、生态系统总能量来源：生产者固定太阳能的总量

生态系统某一营养级（营养级≥2）

能量来源：上一营养级

能量去处：呼吸作用、未利用、分解者分解作用、传给下一营养级

4、能量流动的特点：单向流动、逐级递减。

能量在相邻两个营养级间的传递效率：10%～20%

5、研究能量流动的意义：

①：可以帮助人们科学规划，设计人工生态系统，使能量得到最有效的利用

②：可以帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系

6、能量流动与物质循环之间的异同

不同点：在物质循环中，物质是被循环利用的；能量在流经各个营养级时，是逐级递减的，而且是单向流动的，而不是循环流动

联系： ①两者同时进行，彼此相互依存，不可分割

②能量的固定、储存、转移、释放，都离不开物质的合成和分解等过程

③物质作为能量的载体，使能量沿着食物链（网）流动；能量作为动力，使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往返

7、生态系统中的信息种类：物理信息、化学信息、行为信息（孔雀开屏、蜜蜂跳舞、求偶炫耀）

8、信息传递在生态系统中的作用：

①：生命活动的正常进行，离不开信息的传递；生物种群的繁衍，也离不

信息的传递

②：信息还能够调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定

信息传递在农业生产中的应用：①提高农产品和畜产品的产量

②对有害动物进行控制

9、生态系统的稳定性：生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力。

生态系统具有自我调节能力，而且自我调节能力是有限的

抵抗力稳定性：生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构和功能保持原状的

10、生态系统 能力

的稳定性 恢复力稳定性：生态系统在受到外界干扰因素的破坏后恢复到原状的能力

一般来说，生态系统中的组分越多，食物网越复杂，其自我调节能力就越强，抵抗力稳定性越高，恢复力稳定性越差

11、提高生态系统稳定性的方法：

①控制对生态系统干扰的程度，对生态系统的利用应该适度，不应超过生态系统的自我调节能力

②对人类利用强度较大的生态系统，应实施相应的物质、能量投入，保证生态系统的内部结构和功能的协调

12、生态环境问题是全球性的问题

13、生物多样性：生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性

生物多样性包括：物种多样性、基因多样性、生态系统多样性

潜在价值：目前人类不清楚的价值

14、生物多样 间接价值：对生态系统起重要调节作用的价值（生态功能）

性的价值 直接价值：对人类有食用、药用和工业原料等使用意义，以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的

15、保护生物多样性的措施：就地保护（自然保护区）、易地保护（动物园）

生物人教版必修3知识点总结

基本方针

1．生物是正确了解身体，学习人和环境（植物，动物，自然界）之间关系的科目。

2．不要盲目记忆，跟生活中的经验联系起来理解。

运用方案

1．仔细了解课本内容，理解和记忆基本概念。

1）根据每单元的学习目标，联系各个概念进行学习。

2）不要只记忆核心事项，要一步一步进行深入的学习。

3）要正确把握课本上的图像、表格、相片所表示的意思。

2．把所学的内容跟实际生活联系起来理解。

3．把日常用语和科学用语互做比较，确实理解整理后再记忆。

4．把内容用图或表格表述后，再进行整理和理解。

5．实验整理以后跟概念联系起来理解。

（把握实验目的，把结果跟自己的想法做比较，找出差距，并分析差距产生的原因）

正确了解显微镜的结构和使用方法，直接观察了解各生物的特征。

养成写实验观察日记的习惯。

6．以学习资料的解释部分和习题集的整理部分为中心进行记忆。

7．根据内容用不同方法记忆。

1）把所学的内容联系起来整理进行记忆。

把想起来的主题不管顺序先随便记下来。

把中心主题写在中间位置。

按照知识间的相互关系用线或图连接起来完成地图。

2）利用对自己有特别意义或特殊意思的词进行记忆。

3）同时使用眼睛、手和嘴、耳朵记忆。

8．不懂的题必须解决。

先给自己提问，把握自己具体不懂哪部分后再请教其他人。

9．通过解题确认所学内容。

1）整理做错的题，下次考试前重点复习。

2）不太明白的题查课本和学习资料弄清楚。

3）以基本题---中等难度题----难题的顺序做题，理解内容。

其他

1．时间比较宽松的时候，如假期可先从自己感兴趣的部分开始重点学习。（相联系的部分也能培养兴趣）

2．平时利用百科全书查找不懂的事项。

谁帮我整理一下新课标高考生物必修三 大题的有关知识点（神经调节啊 体液调节 免疫等）

必修3

1、生长素的发现过程（A）

生长素的发现：向性实验，植物尖端有感光性。单侧光引起生长素分布不均，背光一侧多，生长素极性向下端运输，使背光一侧生长快，植物表现出弯向光源生长。

注意：光不是产生生长素的因素，有光和无光都能产生生长素 （化学本质：吲哚乙酸）。

2、生长素的产生运输分布（A）

生长素的产生（嫩叶、发育着的种子）

分布（广泛）

运输（形态学的上端向下端运输）

3、生长素的生理作用（B）

生理作用：低浓度促进植物生长，高浓度抑制植物生长。

a 生长素的二重性：一般来说，低浓度的生长素促进植物生长，高浓度生长素抑制植物生长，甚至杀死植物。不同器官对生长素浓度反应不同，根最适浓度是10-10mol/L，芽的最适浓度是10-8mol/L，茎的最适浓度是10-4mol/L。

b 顶端优势：植物顶芽优先生长，侧芽受抑制的现象，因为顶芽产生生长素向下运输，大量积累在侧芽，使侧芽生长受抑制。打顶活摘心使侧芽生长素降低，打破顶端优势

4、 生长素的功能应用（B）

① 促进扦插的枝条生根。用一定浓度生长素类似物浸泡枝条下端，不久长出大量的

②促进果实发育。用一定浓度生长素类似物涂抹未受粉的花蕾，可长出无籽果实③防止落花落果

5、 其他植物激素的种类与作用（A）

细胞分裂素：促进细胞分裂和组织分化。

乙烯：促进果实成熟。

赤霉素：促进细胞伸长，引起植株增高

脱落酸：压制细胞分裂，促进果实的衰老和脱落

6、 反射和反射弧（B）

反射：在中枢系统的参与下，动物或人体对内环境的变化所做出的规律性应答

反射弧通常由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器组成

反射活动通过反射弧来实现

7、 神经元的结构与功能（A）

结构：神经元由细胞体、树突、轴突三部分组成

神经元在静息时电位表现为外正内负

功能：传递神经冲动

8、 兴奋在神经纤维上的传导过程和特点（B）

神经纤维受到刺激时，内负外正变为内正外负

→↓刺激点 ←

+ + + + + + + - - - + + + + + + +

← + + + + →

← + + + + →

+ + + + + + + - - - + + + + + + +

→ ←

9、 突触的结构特点（A）

突触分为：突触前膜、突触间隙、突触后膜

10、兴奋在神经元之间的单向传递（A）

由于递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜，因此神经元之间兴奋的传递只能是单方向的

11、人脑的组成及各个部分的功能（B）

大 脑 -------最高级中枢

人脑 小 脑--------维持身体平衡

下丘脑---------调节体温、水分平衡

脑 干---------维持呼吸等

感 知

控 制

人脑的高 语 言---听、说、读、写的控制是位于大脑皮层不同位置

级功能 学 习 ---积累经验

记 忆---经验的储存和再现

思 维

12、人类语言中枢的位置和功能（A）

位于大脑皮层的S区----如果发生障碍不能讲话

位于大脑皮层的 H区------发生障碍不能听懂别人的话

位于大脑皮层的W区-----发生障碍，不能写字

位于大脑皮层的 V区-----发生障碍，看不懂文字

13、动物激素的调节（A）

（1） 体液调节概念

象激素、CO2、H+、乳酸和K+等通过体液传送，对人和对动物的生理活动所进行的调节称体液调节

（2）激素分泌不足或过多导致的症状

注意：糖尿病患者用胰岛素治疗时，宜口服

14、单细胞与环境的物质交换（A）

单细胞生物通过细胞质调节与外界发生物质和信息交流

多细胞生物通过神经和体液调节，共同完成各项生命活动

15、内环境（B）

人体内的液体都叫体液，可以分成细胞内液和细胞外液，细胞外液叫做内环境

内环境包括：组织液、血浆、淋巴

组织细胞

组织液

血浆 淋巴

16、稳态的调节机制（B）

内环境之所以能保持稳定的状态是因为内环境中存在缓冲物质，比如H2CO3 / NaHCO3

神经---体液—免疫调节网络是稳态调节的主要机制

17、内环境稳态与健康的关系（B）

当外界环境 的变化过于剧烈，或人体自身的调节功能出现障碍时，内环境的稳态就会遭到破坏。

18、神经和体液调节在维持稳态中的作用（B）

内环境稳态是在神经和体液调节的共同作用下，通过机体的各器官，系统的分工合作，协调统一而实现的，内环境稳态是机体进行生命活动的必要条件。

19、体温调节、水盐调节和血糖调节（A）

1、血糖调节

胰岛 胰岛素 促进血糖合成糖原，加速血糖分解 过少：糖尿病

胰高血糖素 加速肝糖原分解，提高血糖浓度

2、水盐的调节

人每天吃进去的水和盐和排出的水和盐是相等的

体内水少时或吃的食物过咸时--细胞外液渗透压升高---下丘脑感受器受到刺激---垂体释放抗利尿激素多-肾小管、集合管重吸收增加---尿量减少。同时大脑皮层产生渴觉(饮水)

体内水过多时--细胞外液渗透压降低---下丘脑感受器受到刺激------垂体释放抗利尿激素少-----肾小管、集合管重吸收减少-------尿量增加。

3、体温的调节

体温调节是温度感受器接受体内、外环境温度的刺激，通过体温调节中枢的活动，相应地引起内分泌腺、骨骼肌、皮肤血管和汗腺等组织器官活动的改变，从而调整机体的产热和散热过程，使体温保持在相对恒定的水平。

20、免疫系统的组成及主要功能（B）

免疫系统的组成

免疫系统包括：中枢免疫器官、外周免疫器官、免疫活性细胞（T、B淋巴细胞等）和免疫活性介质（抗体、细胞因子和补体等）

免疫系统的主要功能

免疫系统：是脊椎动物和人类的防御系统。它与神经系统、内分泌系统、呼吸系统等一样，是机体的一个重要系统。它是在系统发生过程中长期适应外界环境而形成的。它主要是指形成特异免疫应答的器官、组织、细胞和免疫活性介质（免疫效应分子）。

21、体液免疫和细胞免疫（B）

细胞免疫由免疫细胞发挥效应以清除异物的作用即称为细胞免疫。参与的细胞称为效应T细胞。

体液免疫B淋巴细胞受抗原刺激后，经一系列的分化、增殖成为浆细胞，浆细胞产生抗体，抗体进入体液而形成的特异性免疫。体液免疫的发生分为感应、反应和效应三个阶段。

22、艾滋病的全称、病原体及其存在部位（A）

艾滋病（AIDS）的全称：获得性免疫缺陷综合症

病原体：HIV病毒

存在部位：精液、阴道分泌物、血液、未经严格消毒的注射器、针灸针、拔牙工具等。

23、艾滋病的发病机理、症状（A）

艾滋病的发病机理HIV病毒进入人体后，与人体的T淋巴细胞结合，破坏T淋巴细胞，使免疫调节受到抑制，使人的免疫系统瘫痪，最后使人无法抵抗其他细菌、病毒的入侵，让人死亡。

症状

开始症状象伤风、流感、全身疲劳无力、食欲减退、发热、体重减轻、随着病情的加重，症状日见增多，如皮肤、粘肤出现白色念球菌感染，单纯疱疹、带状疱疹、紫斑、血肿、血疱、滞血斑、皮肤容易损伤，伤后出血不止等；以后渐渐侵犯内脏器官，不断出现原因不明的持续性发热，可长达3-4个月；还可出现咳嗽、气短、持续性腹泻 、便血、肝脾肿大、并发恶性肿瘤、呼吸困难等。

24、爱滋病的流行和预防（A）

从1981年美国发现第一个患者后，2003年低全球已经有60000000多患者，被称为世纪瘟疫

预防：1、不

2、洁身自好，不性

3、不与爱滋病人公用文身、剃须刀等器具

25、种群的概念和基本特征（A）

概念 生活在同一区域的同种生物的全部个体

基本特征：

1、种群的密度

2、种群的出生率和死亡率

3、种群的年龄组成

包括三种：

（1）增长型：种群中幼年个体很多，老年个体很少，这样的种群正处于发展时期，种群密度会越来越大。（2）稳定型：种群中各年龄期的个体数目比例适中，数目接近。这样的种群正处于稳定时期，种群密度在一段时间内会保持稳定。（3）衰退型：种群中幼年个体较少，而老年个体较多，这样的种群正处于衰退时期，种群密度会越来越小。

4、种群的性别比例

26、种群密度的调查方法（A）

种群密度：单位空间内某种群个体数量。特点：面积相同，不同物种种群密度不同；同种生物不同条件下种群密度可能不同。

调查方法:样方法、标志重捕法

27、种群增长的“S”型曲线“J”型曲线（B）

“J”型曲线：指数增长函数，描述在食物充足，无限空间，无天敌的理想条件下生物无限增长的情况。

“S”型曲线：是受限制的指数增长函数，描述食物、空间都有限，有天敌捕食的真实生物数量增长情况，存在环境容纳的最大值K。

28、 研究种群数量变动的意义（A）

对于有害动物的防治，野生生物资源的保护和利用，以及濒临动物种群的拯救和恢复，都有重要的意义

29、群落的结构特征（A）

群落：生活在一定的自然区域内，相互之间具有直接或间接的各种生物种群的总和。

群落垂直结构：在垂直方向上，大多数群落具有明显的分层现象（主要受阳光的影响）

群落水平结构：由于地形的变化、土壤湿度和盐碱的差异、光照强度的不同等因素，不同地段往往分布着不同的种群，同一地段上种群密度也有差异

30、群落演替的过程和主要类型（B）

群落演替：随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程。

主要类型：初生演替和次生演替。

初生演替：是指一个从来没有被植物覆盖的地面，或者是原来存在过植被，但是被彻底消灭了的地方发生的演替

次生演替：原来有的植被虽然已经不存在，但是原来有的土壤基本保留，甚至还保留有植物的种子和其他繁殖体的地方发生的演替

31、人类活动对群落演替的影响（A）

人类可以砍伐树木，填湖造地、捕杀动物，也可以封山育林、治理沙漠、管理草原，甚至可以建立人工群落。人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行

32、生态系统的概念和类型（A）

生态系统的概念

在结构上：生态系统由无机环境与生物群落构成。最大的生态系统是生物圈。

在物质和能量上：在一定的空间和时间内，在各种生物之间以及生物与无机环境之间，通过能量流动与物质循环而相互作用的一个自然系统（生物圈是地球上最大的生态系统。）

类型：草原生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、城市生态系统、森林生态系统等。

33、生态系统的结构（B）

食物链和食物网

食物链：各种生物之间的吃与被吃的一种联系。（举例：草——鼠——蛇——鹰）

34、生态系统的能量流动过程和特点（B）

生态系统的能量流动

举例：对于草——鼠——蛇——鹰这条食物链来说，能量流动的时候只能从草到鼠到蛇到鹰，而不能倒过来流动，所以说是单向流动，逐级递减是指从前一种生物所包含的能量只有10%~20%能够传给下一种生物，其他的能量都损耗掉了。

能量流动的特点：单向流动、逐级递减

34、研究能量流动的意义（B）

1、帮助人们科学规划设计人工生态系统

2、可以帮助人们合理的调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效的流向对人类最有益的地方

35、生态系统的物质循环的概念和特点（B）

生态系统的物质循环的概念组成生物体的C、H、O、N、S、P等元素，都不断进行从无机环境到生物群落，有从生物群落到无机环境的循环过程

特点：物质可以被反复利用

因为把储存在地层里古代的碳元素（煤、石油等），经过燃烧在短时间内就释放到现在的大气中来，使现在大气中的二氧化碳迅速增加，从而产生“温室效应”

特点：能量流动是随物质循环而进行的。能量流动和物质循环之间互为因果，相辅相成，不可分割的。

36、生态系统中的碳循环（C）

因为把储存在地层里古代的碳元素（煤、石油等），经过燃烧在短时间内就释放到现在的大气中来，使现在大气中的二氧化碳迅速增加，从而产生“温室效应”

37、生态系统中的信息传递（A）

信息包括：物理信息 如光、声、温度、湿度、磁力等

化学信息 如生物碱、有机酸等物质

行为信息 如动物的行为

38、信息传递在农业生产中的运用（A）

1、利用声信号诱捕或驱赶某些动物使其集群或远离农田

2、利用昆虫信息素诱捕或警示有害动物，降低害虫的种群密度

3、有特殊的化学物质扰乱某些动物的雌雄交配，使有害动物的繁殖力下降

39、生态系统的稳定性（B）

生物系统的稳定性： 包括抵抗力稳定性和恢复力稳定性

生态系统成分越单纯，结构越简单抵抗力稳定性越低，反之亦然。草原生态系统恢复力稳定性较强，草地破坏后能恢复。而森林恢复很困难。抵抗力稳定性强的生态系统它的恢复力稳定就弱。

注意：生态系统有自我调节的能力。但有一定的限度。保持其稳定性，使人与自然协调发展。

40、人类活动对生态系统稳定性的影响（B）

影响 人类的活动正在改变着自然界中各种生态系统的稳定性，导致出现了全球性的环境危机，如酸雨、温室效应等。

措施 在草原上适当栽种防护林，可以有效地防止风沙的侵蚀，提高草原生态系统的稳定性(如图)。再比如避免对森林过量砍伐，控制污染物的排放，等等，都是保护生态系统稳定性的有效措施。

42人口增长对生态环境的影响（A）

（1）对土地资源的压力

（2）对水资源的压力

（3）对能源的压力

（4）对森林资源的压力

（5）环境污染加剧

43、全球性生态环境问题（A）

一）大气的二氧化碳浓度与全球气候变暖

二）人工固氮的总量已经超过了天然固氮总量

三）臭氧层和紫外辐射

四）酸雨问题

五） 荒漠化

六）水资源短缺

七）海洋污染

八）生物多样性锐减及其危害

43、生物多样性保护的意义和措施（B）

生物多样性保护的意义

潜在价值

直接价值

间接价值

措施：

1.就地保护，即建立自然保护区，

2 .迁地保护，如建立遗传资源种质库、植物基因库，以及野生动物园和植物园及水族馆等。

3. 制定必要的法规，对生物多样性造成重大损失的活动进行打击和控制。

保护生物多样性，是全球共同的大事，最主要的是要行动，这必须所有缔约国广泛 合作，积极行动，制定必要的法规，对生物多样性造成重大损失的活动进行打击和控制，对濒临灭绝的物种、破坏严重的生态系统和遗传资源实行有效的保护和抢救。

44、植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用（B）

原理：生长素对器官建成的作用最明显的是表现在促进根原基形成及生长上。吲哚丁酸（IBA)在生长素中促进生根的效果最好，在应用方面发现IBA（吲哚丁酸）与萘乙酸(NAA)比吲哚乙酸(IAA)稳定，效果更好。

实验方法：

对照法

结果分析：实事求是地对实验前、实验中（包括课内、课外）和实验后插条生根的情况进行记录，并及时整理数据，绘制成表格或图形。最后分析实验结果与实验预测是否一致，得出探究实验的结论。不要求实验结果都一致，但要求有分析研究。

45、培养液中酵母种群数量的动态变化（B）

制定计划：

在小组的基础上写出实验方案，方法步骤应当具体，并且是可以操作的，确定小组同学的分工。向老师汇报本小组的研究计划，以求老师的指导

实验方法：

通过显微镜，估算出10毫升培养液中酵母菌的初始数量，在此后连续观察7天，分别记下7天的值。

结果分析：

将结果有关曲线图表示出来，分析实验结果是否支持所作的假设

46、制作生态瓶（B）

实验原理：

在有限的空间内，依据生态系统的原理，将生态系统具有的基本成分进行组织，构建人工生态系统三可能的。要注意人工生态系统的稳定性三有条件的，也可能三短暂的。

实验材料和实验步骤：

材料：蚯蚓8-10条 蜗牛5-7个 小乌龟2-3只 浮萍、水草、蕨类植物和一些低矮杂草、仙人球和仙人掌 玻璃板 粘胶足量 沙土8-10千克 含腐殖质较多的花土40-50千克，自来水足量

步骤：

1、 制作100*70*50的标准玻璃生态缸框架

2、 将花土和沙土一边高一边低的放在缸的底部

3、 将各种生物合理的放在缸里

4、 封上生态缸盖。把它放在室内通风，光线良好的地方，但是要避免阳光的直射

实验结果和分析：

根据观察结果写出实验报告

47 调查当地生态环境中的主要问题

调查方案的制定

生物 生物必修3好难哦该怎么学啊

高中生物必修3复习提纲

第1章 人体的内环境与稳态

1、单细胞生物在水环境中生活

2、体液包括细胞内液、细胞外液，前者占体液的2/3，后者占体液的1/3

3、细胞外液包括血浆、组织液、淋巴，由细胞外液构成的液体环境叫内环境

4、血液由血浆、血细胞两部分组成

5、大多数体内细胞生活的具体内环境为组织液，大多数血细胞生活的具体内环境为血浆，毛细血管壁生活的具体的环境为组织液、血浆，毛细淋巴管壁生活的具体内环境为组织液和淋巴

6、组织液被毛细淋巴管吸收成为淋巴，经淋巴循环由左右锁骨下静脉汇入血浆，淋巴中混悬着大量的淋巴细胞、吞噬细胞，组织液与血浆之间相互渗透

7、组织液、淋巴与血浆的成分的主要区别是后者有较多的蛋白质

8、血浆渗透压的大小主要与血浆中无机盐、蛋白质含量有关，细胞外液渗透压90%以上来源于Na+和Cl－

9、正常人的血浆pH为7.35—7.45，血浆的pH保持稳定与HCO3－，、HPO42－等离子的缓冲作用有关

10、神经—体液—免疫组成的调节网络是机体维持稳态的主要调节机制

第2章 动物与人体生命活动的调节

11、神经调节的结构基础是反射弧，基本方式是反射

12、膝跳反射的反射弧由感觉神经元、运动神经元两种神经元组成

缩手反射的反射弧由感觉神经元、联络(中间)神经元、运动神经元三种神经元组成

13、反射弧通常由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分组成

感受器的功能是接受刺激后产生兴奋

传入神经的功能是将感受器的兴奋传向神经中枢

神经中枢的功能是产生兴奋并对传入信息进行分析和综合

传出神经的功能是将神经中枢的兴奋传向效应器

效应器的功能是对刺激作出应答反应，效应器由传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体组成

14、神经元的结构由细胞体和突起（轴突、树突）等部分组成

15、脊神经的后根由大量的传入神经纤维组成，在后根上有由传入神经元的细胞体组成的神经节，后根与脊髓灰质的后角相连，后角较前角细，缩手反射的反射弧组成后根的神经纤维进入脊髓后通过轴突与中间神经元间接连接。

16、在未受刺激时，神经纤维处于静息电位状态，细胞膜两侧的电位表现为外正内负，在受刺激时，刺激部位的细胞膜两侧的电位表现为外负内正。由于兴奋部位与未兴奋之间有电位差的存在而发生电荷移动，这样就形成了局部电流，膜外的电流方向是由未兴奋部位流向兴奋部位，膜内的电流方向是由兴奋部位流向未兴奋部位

17、神经纤维上兴奋的传导方向与膜内电流方向相同,与膜外电流方向相反

18、相邻的两个神经元之间不是直接接触的，神经元的轴突末梢多次分枝，小枝的末端叫做突触小体，与其它神经元的细胞体，树突相接触，形成突触

19、突触的结构包括突触前膜、突触间隙、突触后膜

20、当神经末梢有神经冲动传来时，突触前膜的突触小泡受到刺激释放神经递质。神经递质经扩散通过突触间隙，与突触后膜上的特异性受体结合，受体的化学本质是糖蛋白，突触小泡的形成与高尔基体有关，神经递质的释放与线粒体、细胞膜有关。

21、由于神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放作用于突触后膜，因此神经元之间的兴奋的传递是单向的，神经元之间的信息传递实现了电信号—化学信息—电信号的转变

22、大脑皮层中有调节人体活动的最高级中枢，如躯体感觉中枢，

小脑中有维持躯体平衡的中枢

下丘脑中有体温调节中枢，水平衡的调节中枢及与生物节律控制有关

脑干中有呼吸中枢、心血管运动中枢

脊髓中有缩手反射中枢、排便、排尿中枢、膝跳反射中枢

一般低级中枢受脑中相应的高级中枢的调节

23、人类进行思维的主要工具是语言文字，涉及人类的听、说、读、写。当S区损伤，病人患运动性失语症，当H区损伤，病人患听觉性失语症，人的短期记忆与大脑皮层下的海马区有关，长期记忆与新突触建立有关，通过重复，可使短期记忆转变成长期记忆。

24、人类发现的第一种激素是促胰液素，其形成部位是小肠黏膜，形成条件是盐酸的刺激

25、下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，合成并分泌抗利尿激素；

垂体分泌促甲状腺激素、生长激素，释放抗利尿激素

甲状腺分泌甲状腺激素

胰岛分泌胰岛素，胰高血糖素

26、胰岛素由胰岛B细胞分泌，其作用是促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而降低血糖浓度。

胰高血糖素由胰岛A细胞分泌，其作用是促进肝糖元分解，并促进一些非糖物质（脂肪、氨基酸等）转化为葡萄糖，从而升高血糖浓度。

胰岛素和胰高血糖素相互拮抗，共同维持血糖含量稳定，胰岛素的作用结果反过来影响胰岛素的分泌，该调节方式叫反馈调节

27、人体在寒风中，几乎所有的细胞都被动员起来，起动员作用的是神经冲动和激素。激素中起重要作用的是甲状腺激素，它作用于体内几乎所有的细胞，提高细胞代谢的速率，使机体产生更多的热量

28、当人体受寒冷刺激时，皮肤中温度感受器（冷觉感受器）受刺激，神经冲动传至大脑皮层相应区域，神经冲动再传至下丘脑，使其分泌促甲状腺激素释放激素，该激素传至垂体使其分泌促甲状腺激素，该激素传至甲状腺使其分泌甲状腺激素，当血液中该激素增加到一定程度时反过来抑制下丘脑、垂体分泌相关激素，当血液中激素减少到一定程度时，甲状腺激素对下丘脑和垂体分泌活动的抑制减弱。

29、激素调节的特点是微量和高效，体液运输，作用于靶器官、靶细胞。激素一经靶细胞接受并起作用后被灭活。激素种类多，量极微，既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用。

30、单细胞的动物和一些多细胞低等动物只有体液调节

31、神经调节的作用途径是反射弧，反应速度迅速，作用范围准确，局限，作用时间短暂

体液调节的作用途径是体液运输，反应速度缓慢，作用范围广泛，作用时间长

32、人体热量的来源主要是细胞中有机物的氧化分解，产热的部位主要是骨胳肌、肝脏，热量的散失主要通过汗液的蒸发，皮肤内毛细血管调节血流量散热，调节上述过程的神经中枢在下丘脑

33、当人体饮水不足时细胞外液渗透压升高，刺激下丘脑渗透压感受器，垂体对外释放抗利尿激素增加，该激素促进肾小管，集合管对水的重吸收，使尿量减少，同时下丘脑渗透压感受器产生的兴奋传至大脑皮层，产生渴觉使饮水增加，细胞外液渗透压降低。

34、不少内分泌腺直接或间接地受中枢神经系统的调节，即神经－体液调节，另一方面，内分泌腺所分泌的激素也可影响神经系统的发育和功能

35、免疫系统包括免疫器官、免疫细胞、免疫活性物质。其中免疫器官包括扁桃体、淋巴结、胸腺、脾、骨髓。免疫细胞包括吞噬细胞、淋巴细胞，其中后者包括B细胞、T细胞。免疫活性物质包括抗体、淋巴因子、溶菌酶等

36、人体的免疫有三道防线，皮肤、黏膜组成第一道防线，吞噬细胞、杀菌物质组成第二道防线，以上两道防线是生来就有，不针对某一类特定的病原体，因此叫非特异性免疫，第三道防线主要由免疫器官和免疫细胞借助血液循环和淋巴循环而组成。

37、第三道防线的作战部队主要是淋巴细胞，其中B细胞主要靠产生抗体作战，这种方式称为体液免疫，T细胞主要靠效应T细胞作战，这种方式称为细胞免疫。这两种免疫是专门针对某一类特定病原体的，因此也称为特异性免疫。

38、体液免疫的大致过程是：

(1)大多数病原体经吞噬细胞等的摄取和处理，暴露病原体特有的抗原，再将抗原递给T细胞，T细胞将抗原传递给 B细胞，B细胞受到刺激后，增殖、分化成为浆细胞和记忆细胞，浆细胞产生抗体；

(2)少数抗原不经吞噬细胞的处理及T细胞的传递直接刺激B细胞而使其增殖、分化；

(3)当同一种抗原再次进入人体后，刺激相应的记忆细胞使其迅速增殖分化，快速产生大量抗体；

(4)人体经过一次免疫应答后体内将留有抗体和记忆细胞，所以一般同一种传染病短期内不会得第二次，但随着时间的推移抗体和记忆细胞会逐渐消失,且病原体本身会发生变异

39、抗体与病原体结合形成沉淀或细胞集团，进而被吞噬细胞吞噬消化，抗体的作用是抑制病原体的繁殖或抑制病原体对人体细胞的黏附。

40、细胞免疫过程中T细胞受抗原刺激后增殖、分化成效应T细胞，再与被抗原入侵的宿主细胞（靶细胞）密切接触使靶细胞裂解死亡，病原体失去了寄生基础，因而能被吞噬、消灭。(如消灭侵入体细胞的病毒、结核杆菌、麻风杆菌)

41、免疫系统具有防卫、监控、清除功能。

42、艾滋病的中文名称是获得性免疫缺陷综合症，英文缩写是AIDS，引起艾滋病的病毒的中文名称是人类免疫缺陷病毒，英文缩写是HIV，该病毒侵入人体后与T细胞结合，并逐渐使人的免疫系统瘫痪，病人最终引起严重感染，恶性肿瘤等疾病。

43、艾滋病主要通过性接触、血液、母婴三种途径传播，在生活中下列途径易传染(1)静脉共用针管；(2)与艾滋病患者共用纹身、纹眉器械；(3)输入含HIV的血液；(4)与艾滋病人共用剃须刀

第3章 植物的激素调节

44、胚芽鞘尖端能产生生长素，并且胚芽鞘的尖端能感受光的刺激。单侧光照射后使胚芽鞘背光一侧的生长素含量多于向光一侧，当生长素传递到伸长区时，伸长区背光一侧生长快，向光一侧生长慢，使胚芽鞘生长具有向光性。

45、生长素的化学名称是吲哚乙酸，英文缩写是IAA，与生长素具有相同效应的物质还有苯乙酸(PAA)，吲哚丁酸(IBA)。

46、生长素的主要合成部位是幼芽、幼叶、发育着的种子，其合成原料是色氨酸。生长素的极性运输是指从形态上端运输到形态学下端，极性运输是一种主动运输。生长素还可以通过韧皮部从一侧向另一侧运输，引起这种运输的外界刺激可能是单侧光照射，也可能是重力作用。这种运输叫非极性运输。

47、生长素的作用特点是两重性，这与生长素溶液浓度、植物细胞的成熟程度、器官种类有关，根、芽、茎三种植物器官中对生长素反应是最敏感的是根,其次是芽,最不敏感的是茎。

48、顶端优势是由于顶芽产生的生长素向下运输，使上部侧芽生长素浓度较高，由于侧芽对生长素比较敏感，因此侧芽的发育受到抑制。果树、花卉、棉花、油菜的生长后期需解除顶端优势以解除生长素对侧芽的抑制，从而多开花、多结果。与生长素有相似生理效应的人工合成物质有α-萘乙酸(NAA)、2、4- D等。

49、探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度实验:所用的材料是同种生长旺盛的一年生枝条.常用的生长素类似物有NAA、2、4- D等,作用的方法有浸泡法、沾蘸法该实验可先设计浓度梯度较大的预实验,再做细致的实验.该实验成功的另一关键措施是控制无关变量。

50、生长素的作用是促进细胞伸长生长,促进种子萌发,防止落花、落果,促进扦插的枝条生根,促进果实的发育. 乙烯的作用是促进果实成熟。

赤霉素的作用是促进细胞伸长、植株增高，促进种子萌发、果实发育。

细胞分裂素的作用是促进细胞分裂。

脱落酸的作用是抑制细胞分裂、促进叶、果实衰老脱落。

第4章 种群和群落

51、种群密度是种群最基本的数量特征，出生率和死亡率、迁入率和迁出率直接影响种群密度变化，年龄组成可以帮助预测种群密度变化，根据年龄组成将种群分为增长型、稳定型、衰退型。性别比例对种群密度也有影响。

52、样方法通常用于调查某种植物的种群密度，也可以调查某种昆虫卵的密度、植株上蚜虫的密度、跳蝻的密度等种群密度的调查，该方法取样的关键是随机取样，取样的方法主要有五点取样法、等距取样法。样方一般以1m2的正方形为宜，种群密度的计算方法是计算不同样方种群密度的平均值。

53、对活动能力强，活动范围大的动物种群，常用标志重捕法，根据重捕到的动物中标记个体数占总个体数的比例，估算种群密度。(会计算)

54、J型增长的条件是食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害。数学模型是Nt=N0λt，其中N0为种群的起始数量，λ为种群数量是一年前种群数量的倍数，t为增长年数，J型增长过程中增长率、λ保持不变，但J型增长曲线的斜率所反应的增长速度越来越快。

55、由于自然界的资源和空间是有限的，当种群密度增大时种内竞争加剧，以该种群为食的动物数量也会增加，这就会使种群的出生率降低，死亡率增高。在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量称为环境容纳量，即K值，在自然界中大多数种群数量总是在波动的。

56、在统计培养液中酵母菌种群数量的变化时，用抽样检测的方法。该实验用到血球计数板，显微镜等多种器材。先抽样统计小格内酵母菌数量，再计算每小格酵母菌数量的平均值，如果小方格内酵母菌过多，可以对培养液先稀释再观察，且试管中吸出培养液进行计数前试管应轻轻震荡几次。

57、群落中物种数目的多少叫丰富度，不同物种间的关系包括竞争、捕食、互利共生、寄生等。

58、群落的垂直结构中，植物的分层与对光的利用有关，动物的分层与栖息空间和食物有关，群落的水平结构是指不同地段往往分布着不同的种群，同一地段上种群密度有差别，呈镶嵌分布。

59、群落的演替经过：①裸岩阶段；②地衣阶段(分泌有机酸，加速岩石分化)；③苔藓阶段(比地衣高，争夺阳光有优势)；④草本阶段(比苔藓高，有昆虫，小动物进入)；⑤灌木阶段(比草本高，物种更为多样化，结构较稳定)；⑥森林阶段(比灌木更高大，物种进一步多样化，结构更稳定)。

60、弃耕还林后，很快长满一年生杂草，土壤条件得以改善，接着长出多年生杂草，土壤有机质增加，保水能力增强，几年后长出小灌木，再过一段时间乔木出现。

61、从来没有被植物覆盖的地面或原来存在过植被，但被彻底消灭了的地方发生的演替叫初生演替，如在沙丘，火山岩，冰川泥上进行的演替；原有植被虽已不存在，但土壤条件，种子等还保留的演替叫次生演替，如火灾过后的草原，过量砍伐的森林，弃耕的农田进行的演替都是次生演替。

62、人类活动会使群落按照不同于自然演替的方向和速度演替，可能使群落向更好的方向演替，也可能使群落向更坏的方向演替。

第5章 生态系统及其稳定性

63、地球上最大的生态系统是生物圈，但一块农田、一个池塘都可以各自成为一个生态系统。

由生物群落与无机环境相互作用而形成的统一整体叫生态系统。

、生态系统的结构包括：生态系统的成分，食物链和食物网。其中生态系统的成分有

①非生物的物质和能量：包括阳光、水、空气、无机盐等，其中阳光来自地球之外；

②生产者：包括绿色植物，蓝藻，硝化细菌等；

③消费者包括大多数动物，(包括寄生动物在内)；

④分解者包括大多数细菌，全部真菌，蚯蚓等动物。

65、食物链和食物网是生态系统的营养结构，是生态系统物质循环，能量流动的渠道

66、生产者的能量来路：光合作用固定的太阳能转化成化学能储存在有机物中，即生产者能量的输入。该能量是流经生态系统的总能量。

生产者的能量去路

①生产者自身的呼吸作用以热能的形式散失；

②食动物摄入的有机物经过消化、吸收的能量即生产者能量的输出；

③食动物摄入的有机物很大一部分未被消化吸收，随粪便排出体外被分解者分解而释放出来；

④随落叶被分解者分解而释放出来；

⑤在某一时间段内还有一部分能量未被生产者、消费者、分解者利用。

输入到某一营养级的能量只有一部分流入下一营养级，因此能量流动是逐级递减的，其传递效率只有10—20%。能量流动的另一个特点是单方向、不循环。

67、研究能量流动的目的是使能量得到最有效的利用，调整能量流动关系使能量持续，高效地流向对人类最有益的部分。

68、由于大气中的CO2能够随着大气环境在全球范围内流动，因此碳循环具有全球性，大气中的CO2主要通过光合作用形成有机物，被生产者固定进入生物群落，并以有机物的形式被消费者、分解者利用。生产者、消费者、分解者通过呼吸作用形成CO2再返回到大气中。进入生物群落中的部分碳储存于化石燃料中，并通过燃烧形成CO2的形式返回到大气中。碳元素在无机环境与生物群落之间主要以CO2的形式循环，在生物群落内部以有机物的形式流动。

69、物质作为能量的载体，使能量沿着食物链、食物网流动，能量作为动力使物质不断地在生物群落和无机环境之间循环往返。

70、生态系统中的信息种类包括

物理信息：如：莴苣等接受某种波长的光信息而萌发，植物体内的光敏色素感受光刺激，

蝙蝠发出的超声波进行回声定位，蜘蛛能感知蜘蛛网的振动频率

化学信息：如：有机酸、有机碱、性外激素等信息素，烟草释放化学物质，吸引蛾幼虫的天敌，驱除产卵的雌蛾

特殊行为信息：如蜜蜂跳舞，雄鸟求偶炫耀

71、当河流受到轻微的污染时，能通过物理沉降，化学分解，微生物分解消除污染。

72、生态系统具有自动调节能力的基础是负反馈调节。

73、抵抗力稳定性是指生态系统抵抗外界干扰，使自身的结构与功能保持原状的能力。

恢复力稳定性是指生态系统受到外界干扰因素的破坏后恢复原状的能力。生态系统的自身结构越复杂，自动调节能力越强，抵抗力稳定性越高，而恢复力稳定性就越低。

74、设计并制作生态缸时，应考虑生态系统内不同营养级生物之间的合适比例，生态缸盖必须密封，并置于通风，光线良好处，避免阳光直射，沙土花土等有丰富的微生物，这些微生物起分解作用。

第6章 生态环境的保护

75、我国人口将在21世纪中叶将达到峰值，接近16亿，人口增长会使耕地过度利用，开垦更多的农田、随着消费水平的提高，对生态环境造成更大的压力。

76、我国自然资源总量综合排序在世界排第8位，人均耕地占世界人均耕地的1/3，人均淡水占世界人均为1/4。

77、全球性环境问题包括

①全球性气候变化：如CO2等温室气体的过量排放，引起全球气候变温，冰雪、冰川融化、海平面上升；

②水资源短缺：人均占有少，水体污染；

③臭氧层破坏：氟利昂的大量排放，引起臭氧层破坏，紫外线辐射增强；

④酸雨：化石燃料燃烧产生大量的SO2，危害动植物及建筑物；

⑤土壤荒漠化：土地的过度开发，植被的大量破坏；

⑥海洋污染：污染物进入海洋，石油泄漏；

⑦生物多样性锐减：人类活动的范围扩大，对环境影响强度的增大。

78、生物多样性是指生物圈内所有植物、动物、微生物等物种，及它们所拥有的全部基因，以及各种生态系统。

79、生物多样性的价值包括人类不清楚的潜在价值。对生态系统起重要调节功能的间接价值。食用、药用和工业原料等有实用意义，旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等有非实用意义的直接价值。(间接价值明显大于直接价值)

80、生物多样性的保护措施包括就地保护，即建立自然保护区。易地保护包括建立植物园、动物园，濒危动物繁育中心等。生物多样性的保护反对盲目地，掠夺式开发利用，提倡合理开发、利用，追求自然、经济，社会的可持续的发展。就地保护是对生物多样性最有效的保护，易地保护是为行将灭绝的物种提供最后的生存机会。保护生物多样性要在基因、物种、生态系统三个层次上加以保护。

其实，你并不用着急。根据历年的高考试题来看必修二不需要着急，因为每年高考的时候基本只出一道大题最多加上一道选择。上课多跟老师老师的思路走两遍，做几道大题就应该没有问题。而必修一和必修三在最近几年的高考中的考察频率以及难度都在增加。尤其是几个重要的大部分。必修一则是以光合作用和细胞呼吸为主导，必修三则是以生态学和生命活动的调节占据主要位置。而在这三大部分之中穿插考察一些细胞器的功能，以及内环境稳态的内容。这是大题，而选择题则比较活，但也是以必修一和必修三为主，必修二为辅。这样构成了一张高考生物的必做题卷 子。

再来你对一些知识点总结的不到位，这就需要你去买一本高三复习的练习册，那个上面知识点总结的很全面。你看完以后等到你们总复习的时候你就把它和你老师讲的都穿在一起，构成一个整体的生物知识体系。这样你就会把每个部分的内容梳理的都比较清楚。这样在高考以及模拟考试中才能取得好的成绩。

再有你说你是一知半解，有的时候学生不都是全会，但是有个比较好的方法叫排除法，你可以试一试啊！

网上的资料有的不是特别的好，建议你还是买一本系统性比较强的高考复习书。

不要担心，高考的生物不是特别难，认真的对待一下，就可以拿到一个不错的分数。