浙江高考大纲 哪里可以买,浙江高考大纲

1.2022新高考试卷结构 有什么变化

2.09年浙江新课改高考大纲

3.2008年浙江高考大纲

4.2019年高考考试大纲修改解读,高考大纲内容知识点

5.高考英语大纲中3500词包括初中学的吗？

6.2019年浙江高考生物考试说明大纲变化解读备考建议

7.求浙江省的07或08高考英语大纲，中考的也要，谢谢

2015年考什么？考试大纲怎么说的？与往年有啥变化？哪些内容删除了？哪些内容增加了？《2015年浙江省普通高考考试说明》已于近日公布，其中，语文、数学、文综、理综与2014年相比较，有较大变化，很多知识模块都做了删除，英语变化最小。金报也邀请了效实中学、宁波中学、余姚中学的10位一线教师作了详细分析。

需要提醒大家的是，这本解读相对比较专业，你可以把我们报纸保留下来，给需要的高中学生看。记者章萍

语文考生复习传统文化经典的范围扩大

效实中学高三语文备课组长朱俏

语文的“变”主要体现在“考试内容与要求”有了一定的调整，需要引起重视。

今年的语文高考，最大变化是在“古代诗文阅读”第10点由去年“传统文化经典（《〈论语〉选读》）的理解和评价”变为了“传统文化经典的理解、分析和评价”。虽然看似只少了括号里的内容，但扩大了考生复习备考的范围。这一变化既出乎意料，又给所有人出了一个大难题。综合各方信息，猜测选文范围可能在先秦诸子（除孔子）散文中，文字难度不会太大，主要还是侧重对文字的理解与评析能力的考察。复习时除了了解先秦诸子必要的思想内涵外，根基仍然在于夯实文言文阅读的能力。

另外，“语言文字运用”、“现代文阅读”及“古代诗文阅读”这三块内容的总说措辞有了变化，可以说整体上提高了要求。比如“语言文字运用”要达到“能正确、熟练、有效地运用”的高度。“现代文阅读”增加了一句“能阅读分析、鉴赏评价中外实用类、论述类文本和中外文学作品”。“古代诗文阅读”则突出“阅读理解、分析鉴赏浅易的古代诗文”的能力。

数学知识块比去年减少三分之一以上

效实中学高级教师杜新牟三都

今年的数学考试内容与以往的考试大纲相比有了较大的变化。

理科数学由2014年的二十一块知识减少到十三块知识，其中，删去了“算法初步”、“统计”、“概率”、“导数及其应用”、“推理与证明”、“数系的扩充与复数的引入”、“计数原理”和“概率与统计”；文科数学由2014年的十九块知识减少到十二块知识，其中，删去了“算法初步”、“统计”、“概率”、“导数及其应用”、“推理与证明”、“数系的扩充与复数的引入”和“框图”。

另外，文理科数学的“简单的逻辑联结词”增加了“理解全称量词与存在量词的意义”和“能正确地对含有一个量词的命题进行否定”；理科数学中的“函数与方程”部分由“理解函数零点的概念”改为“了解函数零点的概念”，“空间几何体”中删去“会用中心投影画出简单空间图形的三视图或直观图”。

英语考试内容要求、题型与去年相同

效实中学高级教师袁群波

今年英语高考的考试内容要求、题型与去年相同。

第一部分英语知识运用测试考生对英语语法、词汇知识和简单表达形式的掌握。其范围一般不会超出《说明》中附录2“语法项目表”、附录3“功能意念项目表”和附录5“词汇表”的范围。词汇量仍然是2800个。

第二部分阅读理解测试考生的英语阅读能力，要求考生能够读懂书、报、杂志、网络中关于一般性话题的短文以及公告、说明、广告等(生词量不超过3%)，并能从中获取相关信息。

第三部分写作要求考生能够有效运用所学语言知识，清楚、连贯地传递信息，表达意思。高考应有的“较高的信度、效度、适当的难度和必要的区分度”这一性质不变。

理综考试内容有大幅度的调整和删减

宁波中学高三备课组长孔晓岚李闻霞王科慧

理综的变化也是一样的大。其中物理学科的考试内容相对2014年有大幅度的调整和删减：物理1删除“万用引力定律”；选修3-2删除“交变电流”；选修3-4变更为“18选6”自选模块。

化学在“考试范围和内容”做了一定调整，考试范围涵盖浙江省普通高中化学学科必修模块“化学1”、“化学2”和选修模块“化学反应原理”，删除旧的选修模块“有机化学基础”和“实验化学”两个模块。在“物质结构和元素周期律”部分，新增了“了解键能的概念及其对共价化合物热稳定性的影响”“初步了解氢能的成因及其对物质性质的影响”；在“化学反应与能量”部分，删除“了解难溶电解质的沉淀溶解平衡。了解溶度积的含义”。

理综生物考试范围为必修1、2、3模块的内容，删除了选修3模块；另外还有几处变动：1-4（1）细胞增殖的周期性改为细胞周期；3-2（6）脊椎动物的体液调节改为高等动物的内分泌系统与体液调节。增加了2-6遗传与人类健康中遗传病与人类未来这个知识点。

IB的考试范围保留选修1，删除选修2，增加选修3。选修1的知识点与去年相同，选修3的知识点与去年理综中生物选修3的知识点相同。

文综考试范围出现了一定的调整

余姚中学高级教师马莉金珍卢永飞

文综相对稳定，但与前几年相比，变化程度还是比较大的。

比如政治，今年高考政治学科最明显的变化是《国家与国际组织》模块从文综卷转移到IB模块考查。题型也由往年的选择题转为综合题，模块分值由原来的12分变为10分。另外，考试范围出现了一定的调整。比如《经济生活》部分与2014年相比，删去了考点“促进国民经济又好又快发展”，改为“转变经济发展方式”。增加了“世界贸易组织的地位、作用和基本原则”考点。《政治生活》部分把原有的两个考点“我国的行政监督体系”、“对政府权力进行监督的意义”改为一个考点“对政府权力进行制约和监督”。

历史考试范围有三大变化：一是在现代世界史内容里增加了《非战公约》；二是两个考点的表述有细微调整，“新中国建立初期的重大外交活动与和平共处五项原则”调整为“新中国初期的外交”，“改革开放以来我国在联合国和地区性国际组织中的重要外交活动”调整为“新时期的外交政策与成就”；三是取消了选修四《中外历史人物评说》的相关考点，将其放在自选模块部分。

地理“变”主要是考试范围的变化，尤其是必修三部分做了较大的变动和调整：删除了第一章中“区域的含义”和第三章中“数字地球的含义”；对区域地理的考点进行了删减，只保留了“区域地理学习的一般方法”、“不同尺度区域（如大洲、地区、国家等）的主要地理特征”，并将其移至必修三第一章中。

2022新高考试卷结构 有什么变化

高考大纲只是一个各省命制考试说明的依据，各省自己的考试说明在此基础上根据实际情况进行调整。

拿数学为例，新课标高考大纲规定选修4系列为选考模块，北京考试说明中文科就对此项不考，而外省的就考。再比如文科新课标大纲不要求空间角与距离，但浙江、天津等省就加入了这个。

高考命题是不超出考试说明范围的。即使用超纲知识可以快速解答的，表达也一律按考试说明内的东西呈现答案，即你所学的知识是够用的。

也就是说你不能从高考考试大纲中得出考什么、不考什么，只是说“有可能”考到。没列出的考点不一定不考（上文已举例），列出的考点也不一定考（如直观图、面面平行证明）

09年浙江新课改高考大纲

有些省份已经实行了新高考，新高考在试卷结构上会有一些变化，我整理了相关信息，来看一下！

(除浙江、上海、北京、天津、山东、海南外的其他所有省份，也包括广东、河北、辽宁、江苏、湖南、湖北、福建、重庆8省市的2020届考生)

1.高考大纲(沿用2019版)

仍使用《2019年普通高等学校招生全国统一考试大纲(文科)》和《2019年普通高等学校招生全国统一考试大纲(理科)》。上述考纲既是2020年各省(自治区、直辖市)高考命题的参考，也是各省(自治区、直辖市)2020年参加高考的考生复习备考的参考。

其中，“文科考试大纲”含语文、汉语、数学(文)、英语、思想政治、历史、地理七科;“理科考试大纲”含语文、汉语、数学(理)、英语、物理、化学、生物七科。

2.考试大纲的说明(沿用2019版)

仍使用《2019年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明(文科)》和《2019年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明(理科)》是“2019年普通高等学校招生全国统一考试大纲”的配套图书。两本考试说明可供2020年全部使用教育部考试中心试卷(全国卷)的省(自治区、直辖市、兵团)使用，也可供自主命题的省(自治区、直辖市)参考。

3.试题分析(2020年有重大修订)

在考纲和说明不变的情况下，为了进一步明确高考内容改革的方向，提醒2020届考生关注新题型、新动向，教育部考试中心对2020年版高考试题分析将进行全面修订，对2019年各科高考试题，分考查目标、解题思路、试题评析、失误防范等几个层次进行了分析，并进一步阐述高考对考生能力、素质的要求。2020版高考试题分析既可供使用教育部考试中心试卷省(自治区、直辖市)使用，也可供其他自主命题的省(自治区、直辖市)参考。

1、学生需要了解自己的兴趣、爱好。对于学生来说，选择了哪3门课作为选考科目，意味着将来在学术兴趣、专业选择上就要以此为依据，作为今后将要学习的专业或者从事的职业，只有真正了解自己的兴趣爱好才能作出最佳选择。

如果偏离自己的兴趣爱好，仅仅从功利出发选择了自己不喜欢、不擅长的科目，就会给自己带来很多学习和生活上的困难。一般来说，学生在初中阶段就已经表现出了不同的兴趣爱好，到了高中需要在学习中进一步明确自己的兴趣爱好，并且需要保持一定的稳定性。

2、了解高校不同专业的科目要求，做好比较分析。学生选择选考科目，首先基于自己的兴趣爱好，但也受到高校专业要求的影响，不同高校的不同专业对报考学生的考试科目要求也不一样，有的专业至少列出一门必考项目，学生根据要报考的院系和专业要求的必考科目选择自己的选考科目。

2008年浙江高考大纲

2009年我省新课改高考方案

●第一类科目（现行的第一批录取院校或专业）增考“自选模块”

●第三类科目（现行的第四批录取的高职高专院校）增加技术考试

●志愿填报采用逐类逐批划线填报，即上一批录取结束后，再划定下一批分数线，填报下一批志愿

经教育部和省政府批准，2009年我省开始实行新课改高考方案。昨日，省政府新闻办通报了新课改高考方案。

考试大纲和考试说明的公布

2009年我省新课改后的 《考试大纲》仍由教育部发布，发布的时间在2009年的春节左右。待教育部发布 《考试大纲》后发布 《考试说明》。命题的内容不超出 《浙江省高中新课改教学指导意见》规定的范围。

统一选拔考试科目和方法

统一选拔考试科目分两大类，第一类是在现有文科、理科、艺术、体育等学科分类和实行高中全科会考的基础上，继续坚持以文、理两大科类为主线，以 “语文、数学、外语”三门课程为主体，根据高中新课改实际和各类高校人才培养目标上的差异，分三类设置考试科目 （如下表）。

（1）第一类科目在保持原有 “3+X”科目组合的基础上，增考自选模块，增加测试综合运用知识解决问题的能力，由现行的第一批录取院校或专业自主决定是否选用此考试科目组。自选模块由考生在语文、数学、外语、政治、历史、地理、物理、化学、生物9门学科IB选修模块的18道题中，自主选答6题。

（2）第二类科目维持原有 “3+X”科目组合，重点测试通用型知识和能力，基本对应现有的第二、三批录取院校。

（3）第三类科目在保持共同科目 “语、数、外”基础上，增加技术考试，侧重测试技能型能力，对应现有的第四批录取的高职高专院校。技术科目包括信息技术和通用技术，先由学生自主选考一门，条件成熟时二者皆考。

第二大类为艺术、体育考试科目。在文、理两科的框架内，根据艺术、体育类院校、专业对考生专业技能的特殊要求，考试科目和内容分为两类。

高考报名时间与方式

2009年我省高考报名时间拟安排在1月初，采取社会化报名和学校报名相结合。考生报名时，可以根据自己的兴趣爱好和学习情况，自主选择报考的类别，也可以跨类兼报，比如兼报一、二两类或二、三两类，在理论上也可以三类均兼报，但在实际选择中不作鼓励。

考试时间：6月7日—9日

考试安排：6月7日：上午语文，下午数学（文科/理科）；6月8日：上午文科综合/理科综合，下午外语；6月9日上午：自选模块考试；英语听力和技术考试时间分别安排在2008年的9月、2009年的3月和2008年的10月、2009年的4月。首次考试时间安排在2008年的9月和10月。

填报志愿与录取

每批按其对应的科目组合计算总分。高考后，逐类逐批划定分数线、填报志愿。上一批录取结束后，再划定下一批分数线，填报下一批志愿。

在每一批录取最低控制分数线上，按照有关规定，根据考生分数和志愿投档，由学校结合综合素质评价结果，择优录取。

链 接

新高考方案：让合适的人通过适合的考试接受适合的教育

据省教育厅有关负责人介绍，实施新课改高考方案原因有二：一是适应高中新课改的需要，我省于2006年开始实行高中新课改试点，这是这次高考改革的最直接原因；二是适应高等教育大众化、高中教育普及化的需要，这是高中新课改和高考改革的深层次背景。

据悉，新课改高考方案是在调研和论证基础上，经过广泛征求意见和充分酝酿，历时三年而形成的。

省教育厅有关负责人同时指出，在高中新课改的基础上，实行在全科会考基础上的分类测试、分批选拔的高考模式，起码有四大利处。一将有利于更好地适应经济与社会发展对多样化人才 （多样化的人才规格、知识和技能结构等）的需求，适应高等教育大众化和人才培养模式多样化的发展趋势，有利于高等学校招收适合自己培养目标的新生。二将有利于扩大学生的自主选择权，有利于学生量力而考，减轻相当部分学生的学习和考试压力，从而有利于实施素质教育。三将有利于让合适的人通过适合的考试接受适合自身的教育，有利于实现实质上的而不仅仅是形式上的考试公平和教育公平。此外，符合因材施教的教育观念，有利于培养既有必备的知识基础，又有个性和特长的专业人才和劳动者。

2019年高考考试大纲修改解读,高考大纲内容知识点

名师解读08浙江高考考纲查学生能力不变，考查学生数学素养也不变，但从样卷上还是看出了两个不同的地方。

一是三角函数换成了概率统计。命题主要是跟明年新教材接轨，这个知识点前两年的考纲有，去年没有，今年又重新改回来，将会是一个新的重点。

二是分类讨论也重新作为重点。去年淡化了，今年又重新提出，样卷上有两题，需引起重视。

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可以买本 2008年浙江省普通高考考试说明 看看。

高考英语大纲中3500词包括初中学的吗？

高考考纲做了较大修订，有三大变化，增加了中华传统文化的考核内容，完善了考核目标，调整了考试内容。对应这些变化，数学学科也做了相应调整：1、增加了数学文化的要求。2、在能力要求内涵方面，增加了基础性、综合性、应用性、创新性的要求，同时对能力要求进行了加细说明，使能力要求更加明确具体。3、在现行考试大纲三个选考模块中删去《几何证明选讲》，其余2个选考模块的内容和范围都不变，考生从《坐标系与参数方程》、《不等式选讲》2个模块中任选1个作答。

总体上，这些变化对高考数学考试影响不大。基于两个原因，一是在这次高考考纲修订基本原则 “坚持整体稳定，推进改革创新；优化考试内容，着力提高质量；提前谋篇布局，体现素养导向”中，将“整体稳定”放在了首位。、2018年全国数学2卷就突出了稳中求变，约有80%的试题是稳定的，只有约20%的试题是创新的，高考仍然还会沿用这种思路命制试卷。二是近两年高考试卷已先于高考考纲在命题中渗透了一些变化与创新，全国数学2卷最大的变化点是，突出了，强调了中国传统数学文化精髓。在数学文化方面，2018年高考全国2卷理科数学第8题、文科数学第9题涉及到了我国南宋著名数学家秦九韶提出的多项式求值的算法，高考全国2卷文、理科数学的第8题涉及到了我国古代数学名著《九章算术》中的“更相减损术”。这就是说，今年考纲中所提到的新要求、新变化，在两年前的高考中就已经有所体现了，所以高考对我们而言变化不会很大。而第三项变化是选考题由“三选一”变为“二选一”，这将减轻学生的课业负担。

综上，我们可以得出结论，高考命题形式会有一些变化，但整体难度变化不大。针对上述分析，现就高考备考复习提出以下建议：

1、回归教材，一箭多雕

回归教材至少解决三件事，即既解决了考纲对能力内涵方面的基础性、应用性和创新性的要求，又解决了学生对数学文化的初步感知。通过回归教材引导学生重视基础知识、基本技能和基本数学思想方法，进一步强化数学学科核心素养，聚力共性通法。通过回归教材引导学生阅读教材中各章节后面的“阅读与思考”、“探究与发现”和“实习作业”等材料，使学生对教材里中的秦九韶算法与更相减损术，“阅读与思考”中的中外历史上的方程求解、割圆术、海伦和秦九韶、九连环，“探究与发现”中的“杨辉三角”中的一些秘密及祖?原理与柱体、锥体、球体的体积等中华传统数学文化经典实例有所理解，从中感悟到中国古代数学文化与高中相关数学知识之间的密切联系。

2、补充数学发展历史，增厚数学文化底蕴

针对高考数学考纲的变化，高中阶段要重视“数学文化”教学。近两年高考已经考了秦九韶多项式求值算法和《九章算术》中的“更相减损术”，预计今年高考试卷可能会有杨辉三角、祖?原理、割圆术等相关内容出现。我们要积极挖掘这方面的数学文化背景与高中数学知识的内在联系。任课教师可以参考《周髀算经》、《九章算术》、《海岛算经》、《孙子算经》、《夏侯阳算经》、《缀术》、《张丘建算经》、《五曹算经》、《五经算术》、《缉古算经》等算经十书及《四元玉鉴》、《算学启蒙》、《数书九章》、《测圆海镜》等古典数学名著，从中选取与高中数学有密切联系的具有代表性的案例，每周挤出一小节时间，让学生感受中国古代数学文化历史背景，进一步体会中国古代数学文化之精髓。

3、适度刷题，不求数量，但求质量

临近高考100天，适度刷题是非常必要的。

(1)整套试卷刷题

前面两条建议是所有考生在老师指导下都必须完成的必修课，而在这一部分要依学生的知识能力基础有所选择地采用不同的复习对策。

省重点及市重点靠前考生刷题要以成套模拟卷为主，频率为3套/周，且在周末对本周刷题或模考过程中发现的错题及自己本身相对薄弱部分的习题进行专项集中强化训练。切记，在刷题过程中，一定要养成归纳总结的习惯，做到自觉地举一反三，多题一解，一题多解，一题优解。

其他考生刷题要将成套模拟卷拆解进行专题训练，可以将数学试卷中的11、12、16、20（2）、21（2）去掉后进行训练，也可以根据自己的实际情况再将9、10、15、20（1）、21（1）、选考题第二问去掉后进行训练，频率为1-2套/周，在刷题过程中，要做到有意识地举一反三，多题一解，一题优解。

走特长的考生在前面的基础上再去掉7、8和剩余所有主观题（大题）第二问后进行训练，频率为1套/周，在刷题过程中，做到举一反三，一题优解。

（2）专项刷题

根据自己的弱项或需加强的项确定专项训练内容，将若干张模拟试卷中同类试题集中训练，如将2至3张模拟试卷中的立体几何题集中在一个时间训练，做完后立即核对修正答案并总结得失，然后再选2至3张模拟试卷重复前面的操作，在一至二周内，使用10至20套模拟卷（或高考卷）进行专项组合训练，这种 “狂轰滥炸”式的集中刷题会收到非常好的效果，当然前提条件是必须做到举一反三，多题一解，一题优解。

4、选考题复习策略

究竟选择哪个选考模块做为选考题？这要因人而异，不能一概而论。基础好的考生应该两个模块都复习，考试时以分值最大化为选择标准。中等生应在老师指导下确定自己的主打选考题，在模拟考试和平时训练时解答主打选考题，每次模考后把另一个选考题做一做，再看看答案，仅此而已，不牵扯更多精力，这是防止在高考中发生不会做或不能完整地做出自己的主打选考题时的应对措施。基础弱的同学适合现在就确定选考模块，具体确定选考模块方法是，选择第一问经常得高分的选考模块为高考时的选考题。

5、看题与写题

在复习中，基础好一些的考生不妨试试另一种解题方式?看题不写题，即用眼睛去阅读习题，用脑袋去思考解题，坚决不动笔写题，这对培养阅读能力、训练思维能力都很有益处。但这么做是有先决条件的：一是考生必须有比较扎实的学习基础，二是所做的习题是某类习题的衍生题（变式题）。做衍生题的最大好处是对相关类型习题的解法有了更深层次的理解，便于对此类方法的掌握与运用，而且还可以将该解法进一步延伸拓展，达到举一反三之功效。在同类习题中只要有一道题按高考评分标准进行规范书写，其它衍生题则均可以采用看题方式去做题，这既节省了时间，又锻炼了思维能力。

总之，在上述五条复习措施基础上，还要不断夯实“三基”，强化学科核心素养，重理解轻死记，重创新轻模仿，落实一日一梳理，一周一总结的学习习惯。

变化孕育着机会，机会萌发着成功，勇于面对改革，智慧迎接挑战，把握弯道超车的机会，奇迹就在有心人的前面。

从最近发布的高中课程方案看开始的高考改革

强调继承和发展

普通高中学生上千万，在普及高中教育的呼声越来越大的今天，课程改革首先是要继承已有的成功的经验，保证改革的连续性，只有这样才能够做到改革的平稳过渡。其次才是发展性，其发展重在于修正现行方案中的缺漏之处。所以，各位学生和家长也不需要过渡的焦虑，不要听信一些机构的危言耸听，改革后就会有翻天覆地的变化，不抓紧时间孩子就会落伍。至少在考试的难度上一定不会增加，最有可能出现的情况是考试难度减小，灵活性增强。

课程结构增加选择性

充分考虑学生发展的差异性，外语语种在保持原有外语类型的基础上，增加德语、法语和西班牙语，选择性更多。课程的三大类别必修、选择性必修和选修三部分有机衔接。各学科的必修部分是每一个高中学生都需要完成的考试内容，是高中学业水平考试必定要考查的部分，当然这部分内容相对而言难度会比较小。选择性必修部分是学生在选择这一科目作为升学考试科目是必须要修习的部分内容，难度上肯定会有所提高。选修部分学校各自学校的特色进行设置，体现的是学生的兴趣性，学而不考或学而备考，只是作为升学考试的一个重要参考。所以考生要重视的部分还是每个学科的必修和选择性必修这两部分。

更新教学内容

这部分内容主要是对教材中有误或者更新的知识进行修订，对陈旧的案例进行更换，体现教材与时俱进的一面，整体的知识结构和特点不会有太大的变动。

细化考试要求

各学科的课程方案对每个版块的内容要求、教学提示和学业要求做出了细致的提示，这样的做法更加能够体现课程标准的指导性，发挥指挥棒的作用，与现行的要求相比，最有可能会改变现在课程标准和考试大纲并行的体系，课程标准就能够起到考试大纲的作用，以后也许不会再出现单独的考试大纲，课程标准的重要性进一步提高。学业水平考试明确了各部分的学分要求，学生学习的目的性更加明确。

高考有什么改革方案

1、目前，按照教育部安排，高考改革只在上海市和浙江省进行试点，其它省份及地区还没有开始高考改革。

2、目前网上关于高考改革的谣言很多，大家一定要注意鉴别消息来源，不要被谣言误导。

3、目前高考改革只在上海市，浙江省进行试点，其它省份都还没有实行。按照教育部安排，其它省份的高考改革方案今年上报教育部审批，按照三年早知道原则，最早也要在2017年入学的高一新生开始实行。

2019高考改革看点

改革看点一：铺开3+3新模式，打破传统文理分科旧格局

几乎所有省份的高考改革都打破了旧时的文理分科，采用“3+3”模式，考生总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个基础科目成绩和高中学业水平考试3门选考科目成绩组成，各省选考科目池大多为6门，部分省份为7门。高中学业水平考试以不同等级来评判，每一门课程学完即考，外语科目则提供两次考试机会，取最好成绩计入总成绩。

改革看点二：强调素质评价，推行全面素质教育

各省高考改革方案均将高中学生综合素质评价作为学生毕业和升学的重要参考，综合素质评价将考查学生德育品行、身心健康、爱好兴趣、实践能力等方面发展情况，全面推行素质教育。

2019年浙江高考生物考试说明大纲变化解读备考建议

包括，谢谢

补充回答：你要想从简单一点的开始还是先拿初中的，要是有信心肯下功夫直接3500就行了，而且最好的是按照你们省里的高考要求去背，像浙江今年高考要求词汇还不到2800，可以少背不少哦

求浙江省的07或08高考英语大纲，中考的也要，谢谢

生物

重视完整知识体系的形成

茅大振中学一级教师

在题型、题量和分值等方面均与去年相同，在考试内容和考试要求中主要有如下两点变化：

一是考试内容有所增加：生物必修1第二章《细胞的结构》中增加了“真核细胞和原核细胞的比较”这一块内容的考查

二是考试要求中明确提及要“重视对考生生物学素养的考查”，这就要求考生除了掌握生物学中相对独立的各个知识点，还要注重各个知识点之间的联系，形成一个完整的生物学知识体系，并能将这些知识运用于现实生活中。

自选模块的生物部分也有所变化：选修3《现代生物科技专题》中，增加了“工具酶的发现”这一块内容的考查。

备考建议：

1、注重课本知识的查漏补缺。由错题驱动寻找知识点上的漏洞以及以点带线及面的查漏补缺方式则是较为高效的措施。

2、养成良好的答题习惯以及规范的表述习惯。考生应尽量避免因答题习惯差或表述不精确、不完整而失分的情况，特别是遗传图解和专业名词的书写

3、注重实验题的答题技巧。例如实验目的的写法，实验步骤的叙述，实验结果及结论的规范描述以及实验结果的呈现（包括表格和曲线，特别是双纵坐标曲线）等，都可以通过一定的答题格式技巧训练来提高考生的答题能力。

2007年浙江科学中考考点汇编

——参考2007年浙江省初中毕业生学业考试说明

科学七年级上（第一册）

第一章

质量、长度、体积的测量，其中涉及天平、量筒、刻度尺的使用。在其中注意测量时的单位换算、天平使用的细节问题，

第二章

1、观察生物

结合常见生物的形态与生活习性，识别生物与非生物，会使用放大镜、显微镜观察生物。

2、生物的分类

（1）理解动物和植物的分类是依据一定的特性逐级进行的

（2）知道一些具有代表性的无脊椎动物和脊椎动物的主要特点

3、其他的生物

知道细菌、真菌、藻类、苔癣的主要特点

4、细胞的结构

（1）制作简单临时装片，绘制简单的生物图

（2）概述动物与植物细胞的基本结构（光学显微镜水平）

（3）用细胞的结构模型解释某些生命现象

5、细胞与生命活动

（1）知道细胞是生命活动的基本结构和功能单位

（2）说明细胞的分裂、分化及其意义

（3）说明细胞分化后形成不同的组织，进一步形成器官和系统

第三章

1、地球

（1）知道地球是一个椭球体，列举证明地球是球体的方法

（2）知道经线和纬线，能在地球仪和地图上确定地理位置

（3）能够绘制简单的平面示意图

2、 太阳和月球

（1）描述太阳的基本概况（太阳的大小、温度、外部的大气组成）

（2）描述月球的基本概况（月球的大小、状况、环形山）

（3）列举太阳活动基本类型（太阳黑子、日珥）

（4）列举太阳活动对人类的影响

3、月相

（1）识别月相（新月、上弦月、满月、下弦月）

（2）根据具体的月相知道农历的大致日期

4、太阳系

（1）描述太阳系的总体构成、识别八大行星

（2）描述彗星的构成，知道哈雷彗星

（3）知道人类探访月球的历程，知道我国航天事业的成就

第四章

1、熔化和凝固

（1）识别熔化和凝固

（2）描述晶体熔化和凝固过程的特点，绘制晶体熔化图线

（3）知道晶体和非晶体的主要区别

（4）在熔点、凝固点的含义，知道冰的熔点为0℃（标准状况）

2、沸腾

（1）知道沸腾的概念并描述沸腾过程的特点

（2）知道沸点的含义

3、物理化学变化和物理化学性质

（1）描述并区别物理变化和化学变化

（2）识别物质的物理性质和化学性质2007年的，下面有2008年的

语文

多关注常用字 文体要求规范

语文大纲和去年相比，主要有5点区别，其中语文知识方面有2点，作文方面有3点。

不考繁难冷僻字，多多关注常用字。在字音和字形识别的要求上，都加了“常用字”的限制，这种变化体现了不鼓励大家钻冷僻、繁难字的导向。其实在往年的命题中，字音、字形识记也没出过冷僻刁钻的字，今年只是规定得更明确，更清楚，有利于引导老师不要搞偏题怪题，引导学生多关注常用字，把基本功打好。

更明确文体规范，不鼓励写“四不像”。对于作文要求，今年更加明确文体的规范，要注意把文章写得中规中矩，写记叙文就像记叙文的样子，写议论文就像议论文的样子，不鼓励写“四不像”作文。同时，对学生的写作要求更切实际。首先，将“常见应用文”改成“常见体裁的文章”，外沿扩展了，表明除了书信等应用文，对戏剧、诗等文体也认可。其次，作文的要求多了个“论据充分”，这主要是针对议论文的。虽然这是写议论文的必备素质，但今年进一步明确出来，体现了议论文的写作规范。此外，今年对写作的总体要求更加具体，以前的“文句有意蕴”的要求相对来说空洞、抽象、含混，要求也比较高。今年的要求则针对中学生的现状，更切合学生的实际，便于老师指导，便于学生掌握，也便于阅卷老师把握。

数学

总体平稳 难度降低

专家认为，今年数学大纲总体保持平稳，并在平稳过渡中求试题创新。有几个知识点的要求降低，如三角函数、立体几何两个模块的考试要求有所降低。三角函数本来的要求就是强调作为工具，因此没必要搞得很深。这两年学立体几何出现学生求难的趋势，也是没有必要的。对易、中、难题的比例有了更明确的规定，以容易题、中档题为试题主体，不低于70%，较难题只占30%。

英语

看得懂 有话写

英语大纲也更加切合学生实际。大纲要求，英语书面表达内容为考生所熟悉，考生都有话可写，而且语言要求符合考生实际认识水平。注意写作提示的真实性，命题形式仍会在文字图表提纲形式或其融合形式中选择。有关专家分析，大纲的要求更多从命题上为考生考虑，不刁难学生。

据悉，国家考试命题中心会提供两类英语试题，一类含听力，一类不含听力，供各地使用。

文综

变化不大 稳中求变

与去年的高考大纲相比，政治科相对稳定，没有太大变化。历史科则体现了“稳中求变”的高考思想，题型示例有调整。地理部分的变化也不大，较去年只是删去了“世界粮食问题”。

今年政治的变化主要为：经济生活、政治生活、文化生活、生活与哲学和时事政治(2006年4月至2007年3月年度间国内外重大时事、中国***和中国政府在现阶段的基本路线和重大方针政策）五大部分。

今年的历史考试大纲是从文明史、全球史学派的观点来编制的。所以，中国古代史：从宏观角度把握中国古代文明演进的主要特点；中国近代史前期(1840～1919)的近代化历程；中国近代史后期(1919～1949)中国***领导中国人民夺取民主革命的胜利、创建新中国的基本历程以及世界近现代国际关系的演变(以三个体系、两次世界大战为主干)科学技术的发展与教育改革是主要考试内容。

人文地理仍是重点。自然地理部分偏重原理、规律的运用，联系实际分析、解决实际问题；人文地理部分偏重观点、方法的运用，结合实际进行评价与反思；区域地理部分偏重地理事物的空间定位(世界地理部分宏观控制，中国地理部分微观深入)、图像图表的判读技能、基本概念的理解运用等。

理综

生物变化较大

今年只有生物科有大规模变动。首先将“获取信息能力”的第二条“能用文字、图表等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容”改成“能用文字、图表、图解等形式阐述生物学事实、概念、原理、规律”；将“遗传、变异与进化”说明栏中的“细胞质遗传在实践中的应用不做要求”改成“雄性不育在育种中的应用不做要求”等。命题重视对考生科学素养的考查，在生物科学和技术的基础知识、科学探究的方法、获取新知识和处理信息的能力、思维能力、分析和解决实际问题的能力等方面对考生的表现进行测量。

物理重点考查六部分。包括力学、热学、电磁学、光学、原子物理学、原子核物理学等部分。考试大纲把考试内容分为必考内容和选考内容两类，必考、选考内容各有四个模块。除必考内容外，考生还必须从4个选考模块中选择两个模块作为自己的考试内容。对所列知识要知道其内容及含义，并能在有关问题中识别和直接使用。与课程标准中的“了解”和“认识”相当。今年物理基本不变。

化学删除了溶解度计算。考纲对个别文字及标点符号作了修改，使其表述更准确；对一些考试的要求顺序作了调整。删去“化学基本计算”中掌握有关物质溶解度的简单计算。删去“思维能力”中对原子、分子等粒子的微观结构有一定的空间想象能力。有关考试要求在观察能力中已有适当体现。即降低了该内容的考试要求。各内容有关分数比例及题型无变化。

2008年浙江省普通高考考试说明出炉 2008年03月26日

昨天，“2008年浙江省普通高考考试说明”新鲜出炉，这套文科118页、理科110页的说明堪称我省高考生的应考“宝典”，今天起将陆续到达我省考生手中。

我省今年高考各科要求和内容有何新变化？省教育考试院有关负责人表示，我省将从2009年开始实行新课标高考，所以今年是平稳过渡的一年，与以往相比变化不会很大。

语文：注重考查语文素养

记者在这本《考试说明》中看到，语文在注重对考生语文素养全面测试的同时，要着重考查考生掌握和应用语文基础知识的能力，阅读、写作方面的能力。

语文能力要求为“识记、理解、分析综合、表达应用和鉴赏评价”5种，满分150分的卷子中，写作占了60分，每写一个错别字扣1分(重复不计)，语言知识和语言表达28分，文学常识和名句名篇6分，古代诗文阅读26分，现代文阅读30分。

记者数了一下，附录的“背诵与默写参考科目”中，包括古文、诗词曲在内一共有40篇。

英语：图画图表都可能考到

英语的考试按照标准化测试要求设计，由卷1和卷2组成，卷1为客观题，卷2为主观题。满分150分的卷子中，写作部分占50分，阅读理解、英语知识运用各占50分。写作部分第三节要求考生根据所给场景，写一篇100词到120词的短文，情景形式会有图画、图表、提纲等。

数学：考查继续学习的潜能

数学也有卷1和卷2，卷1为选择题，卷2为非选择题，试题分为选择题、填空题、解答题三种题型。按照难度系数分为容易题、中等题和难题，三种分值之比大约为3：5：2。

数学考试既要考查学生中学数学的知识和方法，又考查考生进入高校继续学习的潜能。

高三复习抓住基础题

杭州学军中学高三语文备课组组长、特级教师傅岩说，他的学生语文复习的第一阶段，即分版块的复习已经结束，正在开始综合加专题的复习阶段，即有针对性地强化练习，如“大阅读”、“古诗文”等等，课堂上都要求学生限时完成。

“不管考试大纲怎么变，对学生来说，抓住基础题就是以不变应万变。”学军中学英语特级教师黄刚认为要抓基础，譬如单词拼写、短文改错等，假如这样的基础分都拿到手，对提高总分很有用。

学校物理高级教师葛德成说，物理复习重要的知识点已经“过”了一遍，从现在开始，将把复习重点放在知识强化、融会贯通上。他认为，物理是一门体现学生能力的课，在理科综合三门课里面占的分值最大，学生一定要把它学好。

学校历史特级教师戚青平则认为，历史记忆的东西多，“死记硬背”还是不可少，但在记忆基础上还要加强理解，要会应用。

学生复习要列计划

采访中，记者感受到，现在高三学生的确压力不小，要复习的科目多，语文、数学、英语，外加文科综合(历史、政治、地理)、理科综合(物理、化学、生物)，即使每科每天花一小时，每天的学习量就很大了。一位老师对记者说，本来他是强调学生自主学习，不喜欢给学生布置很多作业的，但一看不行，假如他这科不布置作业，很多学生就很少把时间分配在他这门课上。

有限的精力，有限的时间，如何用在刀刃上？不少高三老师建议，关键学生自己要有计划性，虽然老师给学生的总体复习已有一个计划，但学生在各科老师的“轮番轰炸”下，还要有自己的思想和复习思路，不要仅仅被“牵着鼻子走”。虽然这对学生来说是比较高的要求，但每个学校都有大约三分之一的学生已经能做到这一点。