高考数学选考题怎么选,高考数学选座

1.山西高考2023考什么卷

2.每年的高考是几月几日

3.急。。。。。高二数学（关于组合与排列的）

4.高考答题卡分AB卷，A卷和B卷有什么不同啊，是不是只是选择题顺序不同啊，其他的大题是不是一样的啊！

5.高考各时间节点公布

6.高考座位号怎么查

水瓶座的人对于成功与失败，与他们独特的个性、想法有密切关系。由于天瓶座的个性是崇尚自由与强调独立精神，以及独创的思考性，常会表现出异于常理及顽固的个性。因此天瓶座的人，有的不是极端支持，就是极端排斥。而且待人处事方面，各自有一套友爱的价值观，对于朋友不会以利害关系或感情来做为选择的标准，完全选择禾自己的价值观、意见、想法类似的人来当朋友。

对知识的好奇心强烈，喜欢学各种技能的水瓶座，永远按照自己的步调行事，不会被周遭人事物所影响。不过对于金钱方面，不是属于守财奴丑的人，觉得有必要的东西会不计金额去购买，该享受时很注重享受，尽管已超出这个月的预算也不在乎，所以很难存到什幺钱。

水瓶座适合的工作：

由于水瓶座在知识、学术的领域中发挥才能的情形，是高居十二星座之冠，尤其在科学、美学以及和平的领域中，具有无限的能力，而且还拥有独特的推理力及记忆力，加上天生赋予的优秀头脑，适合从事像信息业、艺术性质、天文研究及发明等领域的工作。

水瓶座工作评估：

思路井然有序的水瓶座，适合可以激发想象力及创造力的工作，由于心思敏捷，从事多样性、脑力激荡及富有前瞻性的工作，正好可以满足水瓶座的想象空间，发挥最大的本质学能。

水瓶座工作要领：

有独特的想法，能为未来订立目标，并且拥有独一无二的创造力与对事物强烈好奇心的水瓶座，心智能力非常高，脑子里随时装着许多新观念、新想法及新点子。天生不喜欢受到束缚，还喜欢挑战传统的你，是个理智、考虑周详的人，对凡事抱持着新鲜感与充满前瞻性，使你在企划或讨论中能激发出新的构思，凸显你的才华。

喜欢思考及多才艺的你，天生具有语文和创作的能力，能够流畅简洁地传达自己的想法和意见，如果对这个工作很感兴趣，你会运用缜密思考和敏捷的行动力做好它。由于个性极端理想化，会有自己的道德价观与处事行为标准，当你一旦发现事情的结果跟想象有所出入时，可能会感到失望，但切记不要把一切过错揽在自己的身上，这只会让你失去斗志而已。

动作敏捷，不喜欢被固定时间与责任捆绑的你，痛形式化的规定及限制，虽然你对一些规律的工作可以适应得很好，但基本上这些工作一定要具有弹性不能呆板，否则会让你感到厌烦。如果想突破这个困境，你应该多试着改变工作方式或者多跟不同的人接触来调适枯燥的生活。同时别人浪费太多时间在思考上，一有想法就赶快付诸行动，避免夜长梦多。

敏锐的头脑与高度的警觉性是你的特质，但有时想得太多或遇到挫折会让你失去了控制，尤其工作压力过大时会导致你的神经紧张，无法专心做事。所以你最好试着放松情绪，多利用你聪明的头脑来化解压力。其实每个人工作久了都还会产生厌倦感，这时你不妨重新检视你的工作性质，是不是真正符合自己的理想或兴趣，如果跟你心目中的工作出现极大差距时，劝你还是找个能发挥你潜力的工作比实际。

水瓶座的工作环境

水瓶座的理想工作环境，必须能给他们足够的空间和自由。

水瓶座的人对于物质的工作环境没什么要求，因为他们是在这方面蛮大而化之的，所以基本上只要有够大的空间让他们堆置所有的纸张、书本、文具等就够了，反正当他们专心思考时，根本也不会注意到其它的人事物，而当他们结束工作或要休息时多半也不会留在座位上。

水瓶座的理想工作环境必须能给他们足够的空间和自由，包容他们古怪的习性和不可预测的行事做风，让他们得意完全展现自己的独特性，但是现实中很难找到这样的环境，所以他们很少在一个地方待很久。他们常常四处游走，学习和经验不一样的事物，一旦学够了就不再留恋，立刻转向下一个值得驻足的目标。

这是对水平座女生的评价，我个人感觉还是挺准的，建议你看看和你符合不，从你希望以后 从事的工作入手，选择你的学习科目吧，祝好运！

山西高考2023考什么卷

福建高考数学用全国一卷。

高考数学是高考科目之一，主要考察考生在数学知识、解题思路和运算能力方面的水平。高考数学试卷分为I卷和II卷，分别由不同省份或地区使用，试卷难度也各有不同。这些试卷由相关部门统一制定，试卷内容包括数学基本概念、常用公式和解题方法等。

全国II卷是针对全国性考试所设计的，试题的难度偏于中等；相对于全国I卷来说，全国II卷更加注重基础知识的考查，包括几何、代数、函数等基本知识点，试题形式多样，需要考生有一定的思维能力和创新思维。

自2006年开始，福建高考数学试卷采用全国一卷，这个决策的出发点是希望更好地参照全国试题标准，使福建高考的数学试卷更加公平、公正、公开。高考数学是评价考生智力、文化知识水平和综合素质的重要考试，也是考生走向大学的重要一步。

合理准备高考数学考试，对于考生未来的人生道路具有重要意义。备考高考数学需要从多方面入手，包括对数学基础知识的掌握、解题思路的灵活运用、以及做题技巧的总结等。

同时，应该注重归纳总结错题，避免在同一类错题上犯错。最后，在备考过程中要保持良好的心态和习惯，坚信自己的能力，不断提高自己的综合素质，为美好未来打下基础。

扩展知识：

高考一般指普通高等学校招生全国统一考试。普通高等学校招生全国统一考试Nationwide Unified Examination for Admissions to General Universities and Colleges，简称“高考”，是合格的高中毕业生或具有同等学历的考生参加的选拔性考试。

每年的高考是几月几日

山西2023年高考数学用全国乙卷

山西高考时间:

6月7日

09:00-11:30 语文

15:00-17:00 数学

6月8日

09:00-11:30 文综/理综

15:00-17:00 外语

山西省今年高校招生继续执行普通高中新课程改革考试方案。考试实行“3＋X”科目设置。“3”指语文、数学、外语；“X”指“文科综合”或“理科综合”。其中综合科目满分为300分，其余科目满分均为150分，总分为750分。外语听力考试成绩不计入总分，录取时提供给高校作为参考。

高考注意事项:

1、考生须诚信考试，遵守考场规则和考试纪律，并自觉服从监考老师和其他考试工作人员管理，不得以任何理由妨碍监考老师等考试工作人员履行职责，不得扰乱考场及其他考试工作地点的秩序。

2、考生凭《准考证》和《身份证》，按规定时问参加考试，考生迟到15分钟不准进入考场，考试开始30分钟后，考生方可交卷离开考场。

3、考生严禁携带任何通讯工具（如手机及其它无线接收等）进入考场。

4、考生须按座位号对号入座，并将自己的《准考证》和《身份证》放在考桌左上角的座位号旁，以便考试工作人员查对。

5、考生在考场内不准交头接耳、左顾右盼、打手势、做暗号，不准夹带、旁窥、抄袭或有意让他人抄袭，不准传抄或交换考试材料，不准将试卷、答题卡、草稿纸带出考场。

6、对于高考，大家一定要有一个清醒的头脑，不要报过高的奢望，也不应该过低评价自己的能力，只要平时认真去复习，就能考出自己的实际水平，我们退一步来讲，成功的道路千万条，可以根据自己的兴趣、爱好选择合适的学校、专业，并不一定只有名校才能出人才。

急。。。。。高二数学（关于组合与排列的）

每年的高考是几月几日介绍如下：

6月7日：语文(9:00-11:30)、数学(15:00-17:00);6月8日：文科综合/理科综合(9:00-11:30)、外语(15:00-17:00);

日程安排原因如下：

高考日程安排是指中国全国普通高等学校招生统一考试（以下简称高考）的考试时间和安排。高考是中国教育系统中最重要、最具决定性的考试之一，是中国高中生申请进入大学的主要途径。

高考日程安排以每年6月份为主考时间，一般在周末进行，并严格按照时间表进行。考试科目包括语文、数学、英语等必考科目和物理、化学、生物等选考科目，分为第一天和第二天两个考场。此外，在考前还会有报名、准考证领取及考前指导等各种环节。考生需按照规定参加考试，否则就可能失去参加高考的资格。

高考日程安排旨在确保高考的公平公正，保障考生的权益，同时也让考生和家长可以提前了解考试的时间和相关流程，做好充分准备。对于考生和家长来说，熟悉高考日程安排并合理安排复习时间，可以有效提高考试成绩和保障自己的心理健康。

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高考座位排布的规定严谨而严格，旨在确保高考的公平性和严谨性，促进考试流程的规范和有序进行。座位随机分配的方式涉及到众多的因素，如考生所在的省份、市区、填报的志愿等，招生部门会合理分组后进行安排，以尽可能地保证考生的公平竞争。

此外，座位安排还需要考虑每个考生的身体条件、残疾情况等，确保他们能够得到恰当的安排和服务。所有这些措施都是为了让高考更加公正、科学，让每个考生都能够有充分的发挥空间和展示自我实力的机会，真正体现高考作为重要选拔制度的价值和意义。

高考答题卡分AB卷，A卷和B卷有什么不同啊，是不是只是选择题顺序不同啊，其他的大题是不是一样的啊！

搞会了这些就应当没问题了~

一、相临问题——捆绑法

例1．7名学生站成一排，甲、乙必须站在一起有多少不同排法？

解：两个元素排在一起的问题可用“捆绑”法解决，先将甲乙二人看作一个元素与其他五人进行排列，并考虑甲乙二人的顺序，所以共有 种。

评注：一般地: 个人站成一排,其中某 个人相邻,可用“捆绑”法解决，共有 种排法。

二、不相临问题——选空插入法

例2． 7名学生站成一排，甲乙互不相邻有多少不同排法？

解：甲、乙二人不相邻的排法一般应用“插空”法，所以甲、乙二人不相邻的排法总数应为： 种 .

评注：若 个人站成一排，其中 个人不相邻，可用“插空”法解决，共有 种排法。

三、复杂问题——总体排除法

在直接法考虑比较难，或分类不清或多种时，可考虑用“排除法”，解决几何问题必须注意几何图形本身对其构成元素的限制。

例3.(1996年全国高考题)正六边形的中心和顶点共7个点，以其中3个点为顶点的三角形共有多少个.

解：从7个点中取3个点的取法有 种，但其中正六边形的对角线所含的中心和顶点三点共线不能组成三角形，有3条，所以满足条件的三角形共有 －3＝32个.

四、特殊元素——优先考虑法

对于含有限定条件的排列组合应用题，可以考虑优先安排特殊位置，然后再考虑其他位置的安排。

例4． (1995年上海高考题) 1名老师和4名获奖学生排成一排照像留念，若老师不排在两端，则共有不同的排法 种．

解：先考虑特殊元素（老师）的排法，因老师不排在两端，故可在中间三个位置上任选一个位置，有 种，而其余学生的排法有 种，所以共有 ＝72种不同的排法.

例5．（2000年全国高考题）乒乓球队的10名队员中有3名主力队员，派5名队员参加比赛，3名主力队员要安排在第一、三、五位置，其余7名队员选2名安排在第二、四位置，那么不同的出场安排共有 种.

解：由于第一、三、五位置特殊，只能安排主力队员，有 种排法，而其余7名队员选出2名安排在第二、四位置，有 种排法，所以不同的出场安排共有 ＝252种.

五、多元问题——分类讨论法

对于元素多，选取情况多，可按要求进行分类讨论，最后总计。

例6．（2003年北京春招）某班新年联欢会原定的5个节目已排成节目单，开演前又增加了两个新节目.如果将这两个节目插入原节目单中，那么不同插法的种数为（A ）

A．42 B．30 C．20 D．12

解：增加的两个新节目，可分为相临与不相临两种情况：1.不相临：共有A62种；2.相临：共有A22A61种。故不同插法的种数为：A62 +A22A61=42 ，故选A。

例7．（2003年全国高考试题）如图， 一个地区分为5个行政区域，现给地图着色，要求相邻地区不得使用同一颜色，现有4种颜色可供选择，则不同的着色方法共有多少种？（以数字作答）

解：区域1与其他四个区域相邻，而其他每个区域都与三个区域相邻，因此，可以涂三种或四种颜色． 用三种颜色着色有 =24种方法, 用四种颜色着色有 =48种方法,从而共有24+48=72种方法,应填72.

六、混合问题——先选后排法

对于排列组合的混合应用题，可采取先选取元素，后进行排列的策略．

例8．（2002年北京高考）12名同学分别到三个不同的路口进行车流量的调查，若每个路口4人，则不同的分配方案共有（ ）

A． 种 B． 种

C． 种 D． 种

解：本试题属于均分组问题。 则12名同学均分成3组共有 种方法,分配到三个不同的路口的不同的分配方案共有： 种，故选A。

例9．（2003年北京高考试题）从黄瓜、白菜、油菜、扁豆4种蔬菜品种中选出3种，分别种在不同土质的三块土地上，其中黄瓜必须种植，不同的种植方法共有（ ）

A．24种 B．18种 C．12种 D．6种

解:先选后排,分步实施. 由题意，不同的选法有: C32种,不同的排法有: A31?A22,故不同的种植方法共有A31?C32?A22=12，故应选C.

七．相同元素分配——档板分隔法

例10．把10本相同的书发给编号为1、2、3的三个学生阅览室，每个阅览室分得的书的本数不小于其编号数，试求不同分法的种数。请用尽可能多的方法求解，并思考这些方法是否适合更一般的情况？

本题考查组合问题。

解：先让2、3号阅览室依次分得1本书、2本书；再对余下的7本书进行分配，保证每个阅览室至少得一本书，这相当于在7本相同书之间的6个“空档”内插入两个相同“I”（一般可视为“隔板”）共有 种插法，即有15种分法。

总之，排列、组合应用题的解题思路可总结为：排组分清，加乘明确；有序排列，无序组合；分类为加，分步为乘。

具体说，解排列组合的应用题，通常有以下途径：

（1）以元素为主体，即先满足特殊元素的要求，再考虑其他元素。

（2）以位置为主体，即先满足特殊位置的要求，再考虑其他位置。

（3）先不考虑附加条件，计算出排列或组合数，再减去不合要求的排列组合数。

排列组合问题的解题方略

湖北省安陆市第二高级中学 张征洪

排列组合知识，广泛应用于实际，掌握好排列组合知识，能帮助我们在生产生活中，解决许多实际应用问题。同时排列组合问题历来就是一个老大难的问题。因此有必要对排列组合问题的解题规律和解题方法作一点归纳和总结，以期充分掌握排列组合知识。

首先，谈谈排列组合综合问题的一般解题规律:

1）使用“分类计数原理”还是“分步计数原理”要根据我们完成某件事时采取的方式而定，可以分类来完成这件事时用“分类计数原理”，需要分步来完成这件事时就用“分步计数原理”；那么，怎样确定是分类，还是分步骤？“分类”表现为其中任何一类均可独立完成所给的事件，而“分步”必须把各步骤均完成才能完成所给事件，所以准确理解两个原理强调完成一件事情的几类办法互不干扰，相互独立，彼此间交集为空集，并集为全集，不论哪类办法都能将事情单独完成，分步计数原理强调各步骤缺一不可，需要依次完成所有步骤才能完成这件事，步与步之间互不影响，即前步用什么方法不影响后面的步骤采用的方法。

2）排列与组合定义相近，它们的区别在于是否与顺序有关。

3）复杂的排列问题常常通过试验、画 “树图 ”、“框图”等手段使问题直观化，从而寻求解题途径，由于结果的正确性难于检验，因此常常需要用不同的方法求解来获得检验。

4）按元素的性质进行分类，按事件发生的连续性进行分步是处理排列组合问题的基本思想方法，要注意“至少、至多”等限制词的意义。

5）处理排列、组合综合问题，一般思想是先选元素（组合），后排列，按元素的性质进行“分类”和按事件的过程“分步”，始终是处理排列、组合问题的基本原理和方法，通过解题训练要注意积累和掌握分类和分步的基本技能，保证每步独立，达到分类标准明确，分步层次清楚，不重不漏。

6）在解决排列组合综合问题时，必须深刻理解排列组合的概念，能熟练地对问题进行分类，牢记排列数与组合数公式与组合数性质，容易产生的错误是重复和遗漏计数。

总之，解决排列组合问题的基本规律，即：分类相加，分步相乘，排组分清，加乘明确；有序排列，无序组合；正难则反，间接排除等。

其次，我们在抓住问题的本质特征和规律，灵活运用基本原理和公式进行分析解答的同时，还要注意讲究一些解题策略和方法技巧，使一些看似复杂的问题迎刃而解。下面介绍几种常用的解题方法和策略。

一．特殊元素（位置）的“优先安排法”：对于特殊元素（位置）的排列组合问题，一般先考虑特殊，再考虑其他。

例1、 用0，2，3，4，5，五个数字，组成没有重复数字的三位数，其中偶数共有（ ）。

A． 24个 B.30个 C.40个 D.60个

[分析]由于该三位数为偶数，故末尾数字必为偶数，又因为0不能排首位，故0就是其中的“特殊”元素，应该优先安排，按0排在末尾和0不排在末尾分两类：1）0排末尾时，有A42个，2）0不排在末尾时，则有C21 A31A31个，由分数计数原理，共有偶数A42 + C21 A31A31=30个，选B。

二．总体淘汰法：对于含否定的问题，还可以从总体中把不合要求的除去。如例1中，也可用此法解答:五个数字组成三位数的全排列有A53个，排好后发现0不能排首位，而且数字3，5也不能排末位，这两种排法要排除，故有A53--3A42+ C21A31=30个偶数。

三．合理分类与准确分步含有约束条件的排列组合问题，按元素的性质进行分类，按事情发生的连续过程分步，做到分类标准明确，分步层次清楚，不重不漏。

四．相邻问题用捆绑法：在解决对于某几个元素要求相邻的问题时，先整体考虑，将相邻的元素“捆绑”起来，看作一“大”元素与其余元素排列，然后再考虑大元素内部各元素间顺序的解题策略就是捆绑法．

例2、有8本不同的书；其中数学书3本，外语书2本，其它学科书3本．若将这些书排成一列放在书架上，让数学书排在一起，外语书也恰好排在一起的排法共有( )种．(结果用数值表示)

解：把3本数学书“捆绑”在一起看成一本大书，2本外语书也“捆绑”在一起看成一本大书，与其它3本书一起看作5个元素，共有A55种排法；又3本数学书有A33种排法，2本外语书有A22种排法；根据分步计数原理共有排法A55 A33 A22=1440(种).

注：运用捆绑法解决排列组合问题时，一定要注意“捆绑”起来的大元素内部的顺序问题．

五．不相邻问题用“插空法”：不相邻问题是指要求某些元素不能相邻，由其它元素将它们隔开．解决此类问题可以先将其它元素排好，再将所指定的不相邻的元素插入到它们的间隙及两端位置，故称插空法．

例3、用1、2、3、4、5、6、7、8组成没有重复数字的八位数，要求1与2相邻，2与4相邻，5与6相邻，而7与8不相邻。这样的八位数共有( )个．(用数字作答)

解：由于要求1与2相邻，2与4相邻，可将1、2、4这三个数字捆绑在一起形成一个大元素，这个大元素的内部中间只能排2，两边排1和4，因此大元素内部共有A22种排法，再把5与6也捆绑成一个大元素，其内部也有A22种排法，与数字3共计三个元素，先将这三个元素排好，共有A33种排法，再从前面排好的三个元素形成的间隙及两端共四个位置中任选两个，把要求不相邻的数字7和8插入即可，共有A42种插法，所以符合条件的八位数共有A22 A22 A33 A42＝288(种)．

注：运用“插空法”解决不相邻问题时，要注意欲插入的位置是否包含两端位置．

六．顺序固定用“除法”：对于某几个元素按一定的顺序排列问题，可先把这几个元素与其他元素一同进行全排列，然后用总的排列数除于这几个元素的全排列数。

例4、6个人排队，甲、乙、丙三人按“甲---乙---丙”顺序排的排队方法有多少种？

分析：不考虑附加条件，排队方法有A66种，而其中甲、乙、丙的A33种排法中只有一种符合条件。故符合条件的排法有A66 ÷A33 =120种。(或A63种)

例5、4个男生和3个女生，高矮不相等，现在将他们排成一行，要求从左到右女生从矮到高排列，有多少种排法。

解：先在7个位置中任取4个给男生，有A74 种排法，余下的3个位置给女生，只有一种排法，故有A74 种排法。(也可以是A77 ÷A33种)

七．分排问题用“直排法”：把几个元素排成若干排的问题，可采用统一排成一排的排法来处理。

例6、7个人坐两排座位，第一排3个人，第二排坐4个人，则不同的坐法有多少种？

分析：7个人可以在前两排随意就坐，再无其它条件,故两排可看作一排来处理，不同的坐法共有A77种。

八．逐个试验法：题中附加条件增多，直接解决困难时，用试验逐步寻找规律。

例7.将数字1，2，3，4填入标号为1，2，3，4的方格中，每方格填1个，方格标号与所填数字均不相同的填法种数有（ ）

A．6 B.9 C.11 D.23

解：第一方格内可填2或3或4，如第一填2，则第二方格可填1或3或4，若第二方格内填1，则后两方格只有一种方法；若第二方格填3或4，后两方格也只有一种填法。一共有9种填法，故选B

九、构造模型 “隔板法”

对于较复杂的排列问题，可通过设计另一情景，构造一个隔板模型来解决问题。

例8、方程a+b+c+d=12有多少组正整数解？

分析：建立隔板模型：将12个完全相同的球排成一列，在它们之间形成的11个间隙中任意插入3块隔板，把球分成4堆，每一种分法所得4堆球的各堆球的数目，对应为a、b、c、d的一组正整解，故原方程的正整数解的组数共有C113 .

又如方程a+b+c+d=12非负整数解的个数,可用此法解。

十.正难则反——排除法

对于含“至多”或“至少”的排列组合问题，若直接解答多需进行复杂讨论，可以考虑“总体去杂”，即将总体中不符合条件的排列或组合删除掉，从而计算出符合条件的排列组合数的方法．

例9、从4台甲型和5台乙型电视机中任意取出3台，其中至少要甲型与乙型电视机各一台，则不同的取法共有( )种．

A．140种 B．80种 C．70种 D．35种

解：在被取出的3台中，不含甲型或不合乙型的抽取方法均不合题意，因此符合题意的抽取方法有C93-C43-C53=70(种)，故选C．

注：这种方法适用于反面的情况明确且易于计算的习题．

十一．逐步探索法：对于情况复杂，不易发现其规律的问题需要认真分析，探索出其规律

例10、从1到100的自然数中，每次取出不同的两个数，使它们的和大于100，则不同的取法种数有多少种。

解：两个数相加中以较小的数为被加数，1+100>100，1为被加数时有1种，2为被加数有2种，…，49为被加数的有49种，50为被加数的有50种，但51为被加数有49种，52为被加数有48种，…，99为被捕加数的只有1种，故不同的取法有（1+2+3+…+50）+（49+48+…+1）=2500种

十二．一一对应法：

例11.在100名选手之间进行单循环淘汰赛（即一场失败要退出比赛）最后产生一名冠军，要比赛几场？

解：要产生一名冠军，要淘汰冠军以外的所有选手，即要淘汰99名选手，要淘汰一名就要进行一场，故比赛99场。

应该指出的是，以上介绍的各种方法是解决一般排列组合问题常用方法，并非绝对的。数学是一门非常灵活的课程，同一问题有时会有多种解法，这时，要认真思考和分析，灵活选择最佳方法．还有像多元问题“分类法”、环排问题“线排法”、“等概率法”等在此不赘述了。

高考各时间节点公布

高考答题卡A卡与B卡的不同之处在于题号顺序排列方向不同，A卡为横序，和平时训练用的答题卡基本一致；B卡则是竖序，考生尤其要小心，切勿按平时习惯填写，特别是要防止在填涂8卡时，题号位置出错。

为防同一考场内学生相互抄袭，给考生发放A或B两种试卷，考试内容相同，大题的顺序还是一样，但答题顺序和选择题选项不一样，通过打乱同一套试卷的题目排列顺序（题号错位法）或同一道题目的选项排列顺序（选项错位法），防止作弊。

扩展资料

错位编排法也就是改变试卷题目的序号、选项的排列、排版的式样以及考生座次的编排，可以使同一考场中的试卷呈现很多不同版本，出现“题号相同、答案不同”的结果，让作弊者无从下手，从而最大限度地杜绝考试作弊。具体方法如下：

1、题号错位法：将不强调难易次序的题目前后错位排列，打乱先后次序。

例如：某4道选择题，按原先的题号次序，正确答案的选项分别是A、B、C、D，如果把第4题排到原先第1题的前面，各题的题号就全部发生了变化，答案的次序就成了D、A、B、C。于是，两份试卷中题号相同的试题答案却完全不同。

2、选项错位法：对不允许打乱先后次序的题目进行答案选项的错位。

有些题目不允许打乱先后次序，如数学试题有明显的先易后难的特征，而英语的听力题根本就不可能打乱先后次序，对于这类试题可采取选项错位法。

3、排版错位法：对默写、填空、问答等非选择题的位置进行排版错位。

打印过文章的人都知道，由于字体、字号的不同，行距、间距的不一，分栏格式的差异，横向、纵向的排列，位置的不同摆放等，同一篇文章可以打印出多种式样。这种方法特别适用于填空、默写、问答及应用题的错位编排。

高考座位号怎么查

高考各时间节点公布如下：

语文：上午9:00-11:30——6月7日。

数学：下午3:00-5:00——6月7日。

文综／理综：上午9:00-11:30——6月8日。

外语：下午3:00-5:00——6月8日。

2022新高考时间：考试时间安排在6月7日—9日。语文科目考试时长为150分钟，数学、外语科目考试时长均为120分钟，选择性考试科目每科考试时长均为75分钟。

统一高考科目的考试时间以教育部公布为准。

2023年传统地区高考为期两天，由于各省高考制度不同，因此高考时间实际安排也存在差异，部分省市采取新高考模式，考试时间上也会有出入，具体大家要时刻关注当地教育考试院关于高考时间的动态。

高考考试注意事项

1、考生须诚信考试，遵守考场规则和考试纪律，并自觉服从监考老师和其他考试工作人员管理，不得以任何理由妨碍监考老师等考试工作人员履行职责，不得扰乱考场及其他考试工作地点的秩序。

2、考生凭《准考证》和《身份证》，按规定时间参加考证式，考生迟到15分钟不准进入考场，考试开始30分钟后，考生方可交卷离开考场。

3、考生严禁携带任何通讯工具（如手机及其它无线接收、传送设没备等）进入考场。

4、考生须按座位号对号入座，并将自己的《准考证》和《身份证》放在考桌左上角的座位号旁，以便考试工作人员查对。

5、考生在考场内不准交头接耳、左顾右盼、打手势、做时音号，不准夹带、旁窥、抄袭或有意让他人抄袭，不准传抄或交换考试材料，不准将试卷卷、答题卡、草稿纸带出考场。

6、考生只准用蓝色和黑色碳素笔、钢笔、圆珠笔在笔试名答题纸上答题，用其他颜色的墨水和笔进行答题或做在笔试试题上和草稿纸上视为无效。

7、考试终了信号发出后，考生须立即停止作答，按顺序整理自己的试卷、答题卡和草稿纸，待监考员老师清点无误后，依次退出考场。

8、考生在考试过程中如不遵守考场纪律，不服从考试工作人员管理，有违纪违规行为，按教育部《国家教育考试违规处理办法》中相关规定进行处罚。

高考座位号，可以通过考生号进行查询，步骤参考如下。

1、打开手机微信，这里以广东地区为例，在顶部搜索广东省教育考试院如图。

2、进入小程序，点击页面中证书打印。

3、向下滑动网页，找到普通高等学校招生全国统一考试准考证。

4、输入考生号密码点击查询。

5、最后，就可以看到自己所考试科目，对应的座位号示例如图。