不分文理科分数线怎么定,文科女生最吃香的专业

1.大学录取分数线是怎么定的？

2.不分文理科大学录取分数一样吗

3.高考文理科分数怎么分配,还有。。。

4.高考赋分政策

特控线和本科线的意思：

特控线即省控线，全称是最低录取控制分数线，也叫阻档线、省定线。本科线是指提前录取院校根据国家有关规定，将一部分招生类别、性质、专业基本相同或相近的学校和国家批准提前录取的一些学校集中起来，在大规模招生之前进行提前录取，这部分院校即提前录取院校。

特殊类型招生控制线和本科线的区别

特殊类型招生控制线不是一本线,特殊类型招生控制线与一本线有根本性的差别,就作用范围而言,前者仅作用于特殊考生,而后者则作用于当年的所有考生,就数值而言,前者分数一般分数低于后者。各类型特殊考生在通过特殊类型招生控制线的同时,还需通过高校组织的各项考试。

特殊类型招生控制线为什么比本科线高

本科特殊招生线是在新高考改革省份不分文理科且不分本科一批、二批、三批的情况下，像强基计划、专项计划、军校等特殊批次招生需要有一个最低控制线而划定的。在高考未改革前，强基计划、专项计划、军校等类型是需要达到一本线的，目前未改革省份这些特殊类型招生也是需要达到一本线的。

所以也可以理解为特殊类型招生控制线相当于以前的一本线，但是各省并不完全等同一本线，主要还是由这些省份特殊类型招生计划而决定。

高考提前批

高考录取分为多个批次，有提前批，本科一批，本科二批，本科三批，高职高专一批，高职高专二批，现在虽然不少省份取消了本科一批、二批、三批这样的批次，但是有的个别的省份，例如青海省还有本科一批、二批、三批的区别，实际上录取批次就决定了考生所在的层次。

一般来说，提前批录取的院校都是一些高水平的大学。就拿军事院校来说，军事院校的建设发展的目标与普通高等院校是不一样的，对于学生的招生要求，学习要求，都是有很大的区别，它不同于一般的本科院校。

因此他在招生这个方面是有很严格的要求的，对于大多数同学而言，如果你的学习成绩不太好的话，那是很难被录取的。

大学录取分数线是怎么定的？

不分文理科，不会影响大学录取，这直接让原来的文理科两种形式一下子变成多种组合形式，反而让考生选择的机会增加，也为高校的多元化录取创造了条件，是高考制度改革的一大进步。

1.按照“专业（类）+学校”的方式进行招生录取。

“专业（类）+学校”指的是一个大学的一个专业（类）即为一个志愿。

这种录取方式的好处是，可以让学生更加重视大学专业的选择，而不是一味地去追求名校而忽略了专业。每个学校的专业（类）都将公布各自具体的选科要求，符合条件的考生均可报考。

2.按照“院校专业组”的方式进行招生录取。

（1）同一院校专业组中的各个专业，对于高中生的选考科目要求都是相同的；

（2）同一个大学中对于选考科目相同的专业也可以分设在不同的院校专业组中；

（3）一所大学中可以设置一个或者多个院校专业组；

（4）每个院校专业组中可以包含多个专业。

2021年河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆这八个省份要在2021年举行首次“3+1+2”新高考模式，届时高考模式、高校招生政策都将有相当大的改动。

新高考“3+1+2”模式除了统一高考的语数外三科外，还要加上自己选择的三科学业水平测试的成绩。从这样的设计看，学生可以根据自己的特长和兴趣进行竞争，可以文理兼修，使得文理不分科成为了可能。

在实行高考综合改革的省份，计入高校招生录取总成绩的学业水平考试3个科目，由学生根据报考高校要求和自身特长，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择。在对自己的兴趣和优势有一定了解后确定选考科目。

不分文理科大学录取分数一样吗

录取分数线的划分规则：

1、最低线。

录取最低控制分数线由各省、自治区、直辖市分别划定，由于条件各异，分数线的分差可能很大，最高与最低相差超过100分。

如2004年山东省最低分数线理科为374分，同年青海省最低分数线理科是240分，相差140多分。无论差距多大，但是各地确定分数线的办法是相同的，都是根据当年招生计划和考生成绩，依据人数来划定。

一般按略多于计划数划定，多数是计划数的1.1-1.2倍，全省考生按考分的高低排下来，排到该人数时的分数，就是当年该省的最低控制分数线，只有达到该分数的考生才有资格被录取。

2、投档线。

投档分数线又称院校调档分数线，一般是按招生计划数1：1.2以内的比例投档确定。

同一批录取的院校中，它们的投档分数线是不一致的，高低由各校的生源情况决定，生源好的高校投档分数线可能高出控制分数线很多，生源不好的则低一些，但原则上它不能低于同批次录取控制分数线。

院校调档线是在该批院校最低录取控制分数线的基础上，根据当年考生报考本校志愿情况、分数情况和本校在该地招生计划数确定的，每年都会不同。

一般来说，同一批录取院校之间的调档线是有很大差别的。而且一个学校在一个省（市）招生，每年都有差别，有的院校在一个省（市）的分数线可能很高，而在另一个省（市）可能较低。

这是由当地考生第一志愿报的多少决定的。考生第一志愿对某一院校报得较多，这个学校录取的分数就高。相反，这个院校的录取分数线就要降低些才能完成录取计划。

扩展资料：

选择高考志愿的几条标准：

1、有目标，但不能自视甚高。

每年的招生名额很有限。因此，作为高三学生，在填志愿上有目标、有理想是对的，但也不能自视甚高。

贸然选择一个过高的目标，不过是给自己徒增压力。对于这一点，考生一定要有清晰的认识。尤其是在现阶段，如果你在考虑志愿的过程中，设定了过高的目标，负荷太大，有可能影响发挥。

2、选大学重要，选专业更重要。

一部分高三学生，在考虑志愿的时候，眼睛里只有好大学，却不知道，在很多时候，选上一个好的专业，比读一所好的大学更重要。

好的大学，就像是一个人的“面子”。好的专业，才是一个人的“里子”和“底子”。一个人只有真正把专业选好了，找工作的时候才能占据优势。

3、考虑区位优势。

上什么样的大学很重要，在哪儿上大学，也非常重要。作为高三学生，在谋划志愿的时候，也要考虑大学的区位优势。一定程度上，在哪里上大学决定着你今后工作的发展，地区和发展方向。

参考资料：

高考文理科分数怎么分配,还有。。。

新高考文理不分科后考入同一所大学分数线不可能是一样的。学校录取的分数线，分学校录取线、专业录取线两大类。学校录取线，一般是学校里各种专业中，最高录取线。所以，假如达到学校录取线，可以不分文理分数。而达到专业录取线，是分文理不同专业分数线录取的。

1、自由度、自主选择权增大。你可以根据自己的喜好，从20种情况里面任选一种，这可以体现自己的兴趣爱好，又可以发挥自己的专长。

2、横跨文理，知识广度增大。之前的文理泾渭分明，导致很多文科生对理科一窍不通，而不分文理后会让大家能够横跨文理，扩展自己的知识面。

3、有利于培养复合型人才。之前大家都是专于文或者理，就业也都比较专一，不分文理势必造成复合发展。

高考赋分政策

目前，全国绝大部分地区的高考，都主要是按文理分科，考察语文、数学、英语三门，外加文科综合或理科综合的成绩，也就是大家所说的3+x，高校在招生时依据这些考试的高考总分数进行录取。

不分文理科 高考总分由两部分组成

1、本轮考试招生制度改革在考试科目设置方面明确规定，高中将不再分文理科，高考总成绩改由两部分组成。一部分是全国统一高考的语文、数学、外语3个科目的成绩，150分的分值不变。其中，外语科目提供两次考试机会，可选其一计入总分。

　2、另一部分是高中学业水平考试成绩。这其中包括思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等14个科目，而每门都已经“学完即考”、“一门一清”，在高考中就不必重新再考。考生在报考时，只需根据报考高校提前发布的招生报考要求和自身特长，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物六科中自主选择3个科目的成绩，计入高考总分。

3、本轮考试招生制度改革同时对招生录取机制进行了重大改革，探索基于统一高考、高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的多元录取机制。

法律分析：1、什么是3+1+2？

3+1+2选科政策（语文数学外语3门统考科目+3门选择性考试科目），即3是语数外，1是物理或者历史必选一门，2是生物化学政治地理中不分文理任选两门。其中，语文、数学、外语3门统考科目为必考科目，不分文理科。

2、改革后的考试时间安排

语文、数学、外语：在6月7至8日进行

三门选择性考试科目：在6月8至9日进行

其中：外语科目选考英语语种的，考试分听说考试和笔试两次进行，听说考试安排在高三第二学期开学后进行，考1次；笔试安排在6月统一高考期间进行，考1次。

历史、政治、地理、物理、化学、生物6门选择性考试科目每年有1次考试机会。

体育类、艺术类专业术科考试全省统一考试安排在高三第一学期进行。

3、高考科目分值与成绩构成

高考六科总分750分=语数英450分+选考科目300分

其中语文、数学、外语各150分（卷面分），物理、历史各100分（卷面分），政治、地理、化学、生物各100分（等级分）英语150分=笔试130分+听说20分，其它语种按教育部当年规定执行。

4、什么是等级赋分？

等级赋分是根据某一考生在考生群体中的相对位置来对其进行评价，按照分数排名的百分比而非卷面分数来计算成绩的一种方法，只用于选考科目的成绩统计。

使用科目：政治、地理、化学、生物

划分等级：将卷面分转换为等级。把每门选择性考试科目的考生群体依据卷面分从高到低进行排序，以一定的人数比例将该选考科目考生群体划分为五个等级。

进行等级赋分：将等级转换为等级分。设定等级分起点分、满分的分值，对各个等级进行连续赋分，在每个等级内按1分1档赋予每个等级一定的等级分数区间。

法律依据：《中华人民共和国教育法》 第四十三条 受教育者享有下列权利：

（一）参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料；

（二）按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金；

（三）在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书；

（四）对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼；

（五）法律、法规规定的其他权利。