2016河南高考改革,2016年河南高考位次

1.新高考1卷和新高考2卷区别

2.河南2023年高考是新高考吗

3.河南省新的高考方案是什么？

4.河南为何要改高考模式

河南省高考报名人数如下：

2021年，河南省高考报名人数为125万人。2020年，河南省高考报名人数115.8万。2019年，河南高考报名人数突破百万。2018年，河南省高考人数达到98.3万。

以下介绍一些有关河南省高考报名人数的信息和资料。

1.展示近年来高考报名趋势

河南省是中国人口大省之一，其高考报名人数一直处于相对较高的水平。近年来，河南省高考报名人数呈稳步上升趋势，从2016年的约71万人增加到2021年的约92万人。

2.影响河南高考报名人数的因素

（1）高中教育发展：河南省的高中教育发展相对较好，许多中学有优秀的教学资源和师资力量。

（2）人口基数：河南省的人口数量大，而且仍在持续增加，在这个背景下，高考报名人数也会相应增长。

（3）就业压力：随着社会竞争日益激烈，许多人选择通过高考来提高自己的竞争力和就业前景，这也可能是高考报名人数增长的原因之一。

3.河南高考改革对报名人数的影响

从2021年开始，河南省启动了高考综合改革。在改革中，取消了语文、数学等科目的一本、二本分数线，并取消了艺术类本科专业统一测试等。这些改革措施可能会影响高考报名人数，但具体效果还需时间来检验。

总之，河南省高考报名人数受到多种因素的影响，在适当的政策支持和社会经济发展的背景下，高考报名人数有望继续保持稳步增长的趋势。

高考成绩是确定考生能否进入大学的重要依据，也是决定考生所能选择的大学和专业的重要标准之一。

河南省高考在招生计划、考试科目、考试内容、考试形式等方面严格按照教育部规定执行。近年来，随着高考竞争的加剧，河南省也在不断更新考试模式，例如2019年起将不再实行文综/理综“6选3”的考试方式，而是改为7个单科目考试。

新高考1卷和新高考2卷区别

2018年秋季入学。

按照统筹规划、试点先行、分步实施的总体要求，根据教育部的统一部署，河南从2018年秋季入学的普通高中一年级学生开始，启动普通高校考试招生制度综合改革。

教育部安排河南省在2018年启动，主要基于到2017年，国家在“一省一市”的试点才能完成一届高中生的试点周期，对河南这样的生源大省，发展的任务已经很重，改革必须要极其慎重。届时，可资借鉴的改革经验会更加成熟，对确保顺利推进河南乃至全国的考生招生制度改革影响至关重要。同时，也为河南省提供了更宽裕的准备时间。

扩展资料：

统一高考的科目有两大变化：一是统一高考的考试科目只有语文、数学和外语三科，科目分值不变，减少了“文综”和“理综”考试科目，不再分文理科。二是外语提供两次考试机会，增加听力考试内容。增加听力考试内容后，对推进外语教学改革，将会发挥重要的指导作用。 各科目的考试内容将会进一步增强基础性、综合性，加强学生独立思考和运用所学知识分析问题、解决问题能力的考查。

参考资料：

河南2023年高考是新高考吗

关于新高考1卷和新高考2卷区别如下：

主体不同

1、新课标二卷：又称为全国甲卷。

2、新课标一卷：又称为全国乙卷。

使用省份不同

1、新课标二卷：重庆、陕西、甘肃、宁夏、青海、新疆、黑龙江、吉林、辽宁、内蒙古、海南（语文、数学、英语）。

2、新课标一卷：山西、河北、河南、安徽、湖北、湖南、江西、福建、广东、山东、浙江（英语听力部分）。

特点不同

1、新课标二卷：根据新课程的特征，分必考与选考题。

2、新课标一卷：命题以考试大纲为依据，以课本教材为依托，考察学生综合能力。

拓展知识——高考试题

高考试题全国卷简称全国卷，它是由教育部考试中心组织命制的、适用于全国大部分省区的高考试卷，目的在于保证人才选拔的公正性。全国卷分为全国甲卷、全国乙卷和全国丙卷。

从2013年开始，新课标全国卷分为Ⅰ卷、Ⅱ卷。从2016年开始，新课标全国卷分为Ⅰ卷、Ⅱ卷、Ⅲ卷。

从2016年开始，全国Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷分别改称为全国乙、甲、丙卷。小语种（日语/俄语/法语/德语/西班牙语）高考统一使用全国卷，各省均无自主命题权，且不分甲、乙、丙卷。2020年开始，因部分原课标全国卷地区高考改革，新推出新高考全国卷Ⅰ、Ⅱ卷。

试卷难度

新高考一卷二卷都是由教育部依据同一份考试大纲命制的，两份试卷的试题结构基本相同，区别不大。只是一卷比二卷要难一点点。

试卷分布

首随着高考综合改革的推进之下，2022年使用考试中心命制的全国统一高考试卷(简称“全国卷”)的新高考省份增加到10个，老高考省份减少到17个。2022年全国卷包括新高考(统考科目)一卷、二卷和老高考甲卷、乙卷。

新高考全国一卷：江苏、河北、福建、山东、湖北、湖南、广东。新高考全国二卷：辽宁、海南、重庆。

河南省新的高考方案是什么？

2023年河南高考是新高考。

1.什么是新高考：

新高考是指自2017年开始全国范围实施的一项教育改革政策，旨在改革传统的高考制度，减轻学生过重的应试负担，促进全面素质教育和个性发展。新高考将综合素质评价与学业水平测试相结合，增加了选考科目和多元评价方式，注重考查学生的综合素质和能力。

2.新高考政策的推进：

新高考政策的推进主要包括科目设置的改革、评价方式的改变以及改革试点的推广。科目设置上，新高考取消了传统的文理分科，引入了跨学科的综合素质评价框架，使学生的学科选择更加灵活。评价方式上，新高考加大了对学生综合素质和能力的考查，注重学科知识和综合素质的结合。改革试点方面，各地陆续开展新高考的试点工作，并逐渐推广。

3.河南省新高考的实施情况：

作为全国教育改革的一部分，河南省也积极推进新高考的实施。据了解，河南省自2018年起开始试点新高考政策，并逐年扩大试点范围。2023年，河南省将继续实施新高考制度，对考生进行评价和录取。

4.新高考带来的变化：

新高考政策的实施，为考生提供了更多的选择和发展空间。对于学生来说，新高考注重发展学生的综合素质和能力，减轻了应试压力，更加注重个性化发展。对于教育系统来说，新高考推动了教育教学改革，促进了素质教育的发展。

5.新高考的意义与挑战：

新高考的实施旨在培养具有创新精神和实践能力的高素质人才，有利于社会的发展和进步。然而，新高考也面临着一些挑战，如评价方式不完善、对学校和教师的培训需求等问题，需要各方共同努力解决。

总结：

2023年河南高考是新高考。新高考是一项教育改革政策，旨在改革传统的高考制度，注重学生的综合素质和能力。河南省积极推进新高考的实施，并在2023年继续实施新高考制度。新高考为学生提供了更多的选择和发展空间，同时也促进了教育教学改革和素质教育的发展。然而，新高考也面临一些挑战，需要各方共同努力解决。

河南为何要改高考模式

除实行学分制、增设选修课外，新课改中还增加了技术和综合实践活动两门必修课。学生综合素质评价，也将成为高校录取的一个重要依据。

目前，新课改的具体课程安排正在制定中，预计将于5月下旬公布。

变化

培养目标

变“高考成功者”为“合格高中生”

在很多人看来，高中生的任务就是埋头学习，将来考个好大学。但今秋高中课改推行后，这种观念就要改变了。

与以往课程相比，新的高中课程最核心的变化就是从应试教育向素质教育的转变。

现在的高中课程太注重知识传授，一切以应试为目的，课程定位比较狭窄。高中新课程将会改变以往教学大纲要求过高，教学内容“繁、难、偏、旧”的情况，转而关注学生全面发展，同时也为学生的个性发展创造空间。

高中新课程注重培养学生积极主动的学习态度，将学习过程变为学会学习、学会合作、学会生存、学会做人的过程。

河南省实验中学的老师说，学生上没有选择的课程、参照唯一的大纲，如果考不出高分就会被淘汰，这样的教育对学生不公平，他认为学校应该是为每一个学生的全面发展奠定基础的场所，“本次课程改革是从培养高考成功者变为培养合格高中生的一次转变”。

课程结构

学生可跨年级选修自己喜欢的课

实施新课改后，高中生可根据需要，选修自己喜欢的课程。

像大学生一样，背着书包，高中生每天穿梭在不同教室里“走读”，与不同的同学去不同教室上课，将成为今后高中校园里的一道风景。

课程分必修课和选修课两部分，选修课的种类大大增加，比重加大，鼓励学有余力或渴望全面发展的学生修习更多选修课。

高一主要设置必修课程，逐步增设选修课程，学生可以跨年级选修；高二下学期，学生可按照自己的兴趣和需求修习课程；高三下学期，学校要保证学生有必要的体育、艺术等活动时间，同时鼓励学生继续修习课程。

“以前是老师教啥学啥，以后我就可以选啥学啥了。”郑州八中分校的学生王晓雯说，这样会有时间发展兴趣培养特长。

另外，新课程把普通高中课程分为学习领域、科目、模块3个层次，设有语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、艺术、体育与健康和综合实践活动8个学习领域，包括语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、艺术(或音乐、美术)、体育与健康、通用技术、综合实践等13个科目。每个科目下又分为若干个模块，每个模块构成相对完整的学习单元。　课程设置　　修家电、换灯泡可能成必修课

在课程设置上，新增了通用技术和综合实践活动科目。据了解，通用技术课是一门全新的课程，学生要修满8个学分。

这门新课程会涉及电子、设计、物理、化学、工程、科技等多个学科，在这门课上，学生将可能学习做凳子、换灯泡、修家电、做植物栽培等与生活息息相关的一些技能。

综合实践活动是本次课程改革的一个亮点，它没有现成的教材，包括研究性学习活动(15学分)、社区服务(2学分)、社会实践活动(6学分)。

按教育部规定，高中3年，学生要参加不少于10个工作日的社区服务，才可认定获得2学分。学分管理　　修不够144个学分没法毕业

今年秋季起就读高一的学生，就和大学生一样修学分了，修不够144个学分将无法毕业。

据省教育厅厅长蒋笃运介绍，学校将通过学分描述学生的课程修习状况。其中，必修科目中，语文、数学、外语各10个学分。研究性学习活动、社会实践和社区服务3个科目要达到23个学分。选修科目由两个模块组成，在选修Ⅰ中最少要得到22个学分，在选修Ⅱ中最少要修够6个学分。修完一个模块，考试合格后学生便能拿到相应的学分。

实施课改后，高中学生每学年须获得一定学分，三年须修够144个学分才能毕业，其中必修学分116个。

据介绍，高中生的学习方向基本上是与文科、理科、艺术或体育和直接就业这四个方向相一致的，在新课程之前是如此，现在也是如此。不同的是，现在全部用学分来管理课程的修习情况，无论选择哪种方向，都应达到毕业学分的要求。

按新的课程体系规定，达不到最低要求144个学分就毕不了业。以前，存在文科不学理科，理科不学文科的现象，很多人偏科。现在，无论学生学文或学理，最基本的都要学，且必须达到每个科目的最低要求，在这个基础上再进行选择。　　评价体系　　成长记录手册取代成绩单

新课改后，成长记录手册将取代过去的成绩单，高中生也能像中小学生一样拥有自己的成长记录了。

文艺素质、科技创新、实践能力将由分值或等级形式体现在记录里，单纯以分数衡量一个高中生的评价方式将逐渐消失。

评价不仅关注学业成绩，还要发现和发展学生更多的潜能。

做考卷不再是考试的唯一手段，未来的高中生，可以尝试灵活多样的考试方法，尽情展示自己的特长和能力。

简单地凭借考试结果对学生进行分类的做法，也将被取缔，取而代之的是老师会对考试结果作出分析、说明和建议，给学生下一次的进步“埋好伏笔”。

据蒋笃运介绍，学校将以目标多元、方式多样、注重过程为原则，综合运用观察、交流、测验、实际操作、作品展示、自评与互评等多种方式，为学生建立综合、动态的成长记录手册，学生的思想道德、健全人格、创新精神、实践能力、个性发展将成评价重点，通过评价疑问　　新课改影响学生上大学？

新课改后，学生的高考成绩会不会受影响，高考将往哪个方向改革成家长担心的问题。

女儿今年读初三的张先生说，他最关注的还是孩子高考都考啥，修学分会不会影响孩子学习。

昨日，来郑作报告的教育部基教司副司长朱慕菊说，目前教育部正在研究高考改革方案，其思路是改变以前高校录取学生以统一考试为唯一依据，而向三个方向发展：第一，高考统考成绩仍将是重要依据；第二，还要参考省一级高中学生学业水平考试；第三，学生的综合素质评价。同时还将建立校内评价制度，平时考试、学分积累，模块成绩都将纳入参考依据。

朱慕菊介绍，我国已经启动了新课改的省市有三大突破，可以借鉴。其中，广东的高考试卷中首次出现了30%左右的选考内容；江苏的方案是考3门，另外7门是等级考试，等级考试结果作为报考学校的门槛，如7门中有两门以上成绩低于B的将不能报考一流大学，加强了对学生基本功的要求；有些省份，将学生的综合评价结果呈现给高校招生部门，高校也已开始注重综合评价成绩。因此，担心选修课会影响孩子高考的家长们可放心，高中课改后分数不再是升学的唯一标准促进学生全面而有个性的发展。高中新课改对天性喜欢新鲜的学生来说，无疑于一个“新游戏”。但要教学生们“新游戏”的多数老师们，在高考这根魔棒下，认为自己是在“戴着镣铐跳舞”了。

与当年参与初中新课改的老师们相比，将要参与新课改的老师们，可能要承受更大的心理压力。因为教学理念、课堂内容虽然变了，但牵动千万个家庭的高考“指挥棒”却没变，这个“指挥棒”今后究竟往哪儿指，现在谁心里都没底儿。

新课程改革强调的是以学生为主体，是课堂内的师生互动、探究式学习，特别是设置的选修课存在很大的弹性，这就需要教师不断地关注、学习和研究新知识、新问题，因此压力和挑战是巨大的。

“我该如何去备课、去讲课，课本上的知识如果很浅显，我是不是应该再找出老课本教学生？”这是现在许多高中教师心中最大的疑问。

我省一示范性高中的老师说，从开始说要进行课改的那一天起，他就在思考，“今后高考要怎么考，还没有具体政策，所以我心里没底，老担心会在教学中偏离了高考。”

对此，河南省教育厅基教处吴处长表示，高考改革方案虽大约在一年后公布，但老师也不用担心，“虽然担心有一定道理，但是，高考是跟着课改走走。”

在最近结束的全省教育工作会议上，河南省教育厅厅长郑邦山特别强调了河南高考综合改革的进程：“按照教育部要求，结合我省基础条件评估情况，针对目前面临的消减普通高中大班额、教师队伍建设、办学经费投入等问题，要责任明确、倒排工期、加快进度， 确保在2022年秋季高一新生入学前，实现基础条件全部达标，顺利启动我省高考综合改革 。 ” 这也就意味着，作为高考第一大省的河南正式明确了高考改革的时间表——明年河南高一新生开始启动， 2025年正式实施新高考模式，受影响最大的正是现在的初二学生。

现在的部分高中生和初中生为目前高考准备的复习或学习内容，在新高考时完全不适用！很多学生尤其是现在的初三生在高考时，可能就没有了复读的机会！

关于河南高考综合改革的具体方案，目前官方虽没有正式说明，但是可参考全国第三批进入高考综合改革的8个省市（福建、湖北、江苏、广东、湖南、河北、辽宁、重庆）的“3+1+2”新高考方案。

统一高考科目为语文、数学、外语3门，其中，外语科目分为英语、俄语、日语、德语、法语、西班牙语等6个语种，考生任选其中1个语种参加考试。

统一高考科目试题由教育部统一命制。选择性考试科目为思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门，考生须从历史、物理2门首选科目中选择1门，再从思想政治、地理、化学、生物4门再选科目中选择2门参加考试。