2017高考北京市状元,2017北京高考语文状元

学霸是怎样炼成的

有这样一群人，他们不可一日不学习，否则，就如居无竹食无肉。他们是成绩排名中的佼佼者，受无数同学敬仰膜拜，并感叹“彪悍的人生不需要解释”。

他们不是别人，正是“只要学不死，就往死里学”的积极践行者——“学霸”。

在网络释义中，“学霸”指专注于学习、很少参加课外活动、分数很高的学生。而根据媒体对那些出现在大众眼中的“学霸”的报道，不难发现他们除了学习勤奋和成绩优异，还具备一些其他非同常人的特质。

在本文中，我们整理了关于学霸的5个非典型特征，这些特征并不适用于所有学霸，但每一条都与学霸保持“剪不断理还乱”的关系。其中，有些可被他人复制并发扬光大，有些则不宜模仿以免身心受伤。

特征1：学习：

不要以为“学霸”只代表单纯的“学习机器”，或是他们只会心无旁骛地追求高分。事实上，很多时候“学霸”之所以能成为“学霸”，缘于他们能够乐在其中。正所谓，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”

被哈佛大学、斯坦福大学、麻省理工学院等7所美国名校录取的武汉大学毕业生李当娜就是这样一位热爱学习的“学霸姐”。高中时成绩并不拔尖的李当娜在大学专业课程里找到了兴趣所在，只要是老师课上推荐的参考书，她全部找来看；对于不理解的地方，好奇心会驱使她钻研到底。也因此，享受学习过程的李当娜从未认为当“学霸”是一件苦差事。

链接：动物也疯狂

2012年底，电子科技大学校园内活跃着的“学霸狗”在网上一炮而红。据传言，这只身高0.3米的小家伙最喜欢出现在概率论和英语(精品课)课堂上，在校内外赢得了不少粉丝的青睐，曾获得民间评定的电子科技大学“最佳人气奖”和“学风建设奖”。不同于“学霸狗”对理工类课程的执著，“北大蹭课猫”则更偏爱哲学、艺术等人文课程。这只黄白条纹的猫咪多年来旁若无人地“蹭听”北大各门课程，浑身散发出浓浓的“学术气息”，深受师生喜爱。

特征2：伤心人

2013年高考(精品课)成绩出炉，武汉理科高考状元黄翌青的人人网状态——“得到了全市的美誉，却得不到你的驻足”——引来无数网友围观转发。同时，北京文科高考状元张韵凝将自己455天单恋无果的故事写成一篇超长博文发表在人人网上。这些“考场得意，情场失意”的故事不禁让网友联想，或许“情伤”是学霸的一剂“强心针”？

此外，华中科技大学的于斐斐也是一位名副其实的“学霸”，大学四年基本把所有时间都用于学习。然而事实上，和不少大学生一样，于斐斐在刚入校时情感受挫。与其他就此在游戏中荒废大学生活的同学不同，她选择了奋发学习。面对“学霸”称呼，于斐斐淡定地说，自己只是拒绝了迷失，做了学习的主人。

特征3：计划癖

对“学霸”来说，要想在有限的时间内完成看似无限的学习任务，强大的计划能力不可或缺。清华大学著名的“学霸姐妹花”之一的马冬晗便是这样一个制订计划的高手。

当网络上爆出马冬晗的学习时间表时，那密密麻麻的计划安排让众网友大跌眼镜，不禁惊叹“比国家***还忙”！这张堪称“神器”的时间计划表将马“学霸”一天的时间安排精确到了分钟。

从早晨6点起床到凌晨1点睡觉，“自习大物（大学物理实验）”“微积分”“背单词”“开班会”等各项任务都在这张时间表里被安排得井井有条。这样的习惯，她从大一下学期一直坚持到大四毕业，积累的计划表已有厚厚一摞。用马“学霸”自己的话说，“我只是不想浪费时间”。这样看来，计划表或许是“学霸”彪悍人生的必备法宝。

特征4：强迫症

马冬晗曾坦言，自己有很明显的强迫症症状。但是，用她的话说，“有些时候，有强迫症的人反而更容易成功。”不难发现，许多令人仰望的“学霸”都或多或少表现出一些强迫症症状，如严格按照计划完成任务，容不得分分秒秒的时间浪费，完不成的学习任务要加班加点甚至熬夜去完成，等等。

其中，不乏一些“走火入魔”的“学霸”，修炼出“见题就做”的至高境界。武汉理工大学学生刘志哲用一本全新的《考研(课程)完形填空模拟试题》占座，岂料一天后再去自习室，这本习题集已被完成了大半。这位不知名的“学霸”用黑笔做了60多页试题，还用红笔进行批改，书中多处讲解内容也都有勾画痕迹。

链接：全民“学霸”时代

“学霸”，不只是一种称谓，更是一种生活方式。不少希望成为“学霸”的学生苦于自己有限的自控力，摇摇头说自己“学习的时候总想玩手机”。于是，华中科技大学的几名学生便开发一款名为“我要当学霸”的手机应用。

这款专治“手机依赖症”的应用上线一周即有10万用户下载安装。当用户开启“学霸模式”以后，每次一碰手机，软件便会跳出提醒：“亲，你确定要退出学习吗？”经过几次劝诱仍然坚持玩手机的用户，必须选择“我不是学霸”，然后确定“接受鄙视”才能退出应用。

同时，用户的人人网状态会被自动改为：“对不住大家，我又在学习的时候玩手机了，麻烦看见的每人回复一句‘玩你妹的手机’或‘你个二货成不了学霸’，跪谢！”

特征5：恐惧感

根据美国自由大学专业教学主任马克?德雷珀博士的看法，“学霸”的恐惧感主要源于排名的落后，因为他们为此付出了巨大努力，而成绩不理想意味着他们的劳动付诸东流，而且可能会让他们觉得自己“不够聪明”。

马克博士在斯坦福大学读书时，就是一位狂热的学习分子，但有一阵子他总是低垂着头，脸上似乎没有任何喜怒哀乐。他为学业付出了很多时间和精力，可是却始终进不了班里排名的前百分之十。

他说恐惧感一直伴随着他，并觉得同学的聪明程度远超他想象，然后开始为“不够聪明”的自己能够进这所精英大学而感到庆幸。然而在经历过一段迷茫期之后，马克博士开始疯狂地写笔记，并利用睡眠时间来学习，把日程表排得满满当当。最后他的成绩终于跻身前列，而那种恐惧感开始被轻松所替代，但他从此一直保有危机意识。

“学霸”到底能在学校起到多大的表率作用呢？也许并不会很明显。在国内，大学生都曾在高考中挤得头破血流，而奋力争取的大学校园生活则意味着多姿多彩的友谊、爱情和体育活动，多数人很难且不愿再回到闷头苦学的日子里。

在这种情况下，学校应该看到“学霸”成绩所代表的教学成果，也应该看到“非学霸”普遍存在的学习症状。理想的情况是，学校在倡导学生向A+成绩努力的同时，也保证他们无需放弃丰富的个人社交生活。

而此时的学校需要一些担当，它们应该教学生一些学习上的“方法论”，让他们高效率地学习知识，做到既能玩得开心，也不耽误学业。

文／漫随

随着高考成绩的公布，各地高考状元开始进入人们的视野，而北京市文科状元熊轩昂，则以一段采访视频引发热议。

当记者问到“是否相信知识可以改变命运”的时候，熊轩昂这样回答：

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熊轩昂的话令人深思，他并没有将成功的原因归结为个人能力的突出，而是以一种“向下兼容”的思维将其深化到家庭教育及阶层差异上，他的这种独立、深刻、理性而又超前的思维方式，并非中国教育制度的果实，更多的，是来源于他的父母潜移默化的影响。

熊轩昂的家庭属于中产阶级，这不但使他享有优质的生活条件，在教育资源的利用上，同样得天独厚。父母是外交官，他从小跟着父母出游过许多国家，这使他在眼界、阅历和见识上，有着同龄人无法比拟的广度、宽度和深度。

凡此种种，皆源于家庭。他生来就站在比别人高的起点，走了一条相对于普通人来说的捷径，自然比别人更加轻易地获得了成功。

但是，是因为他出身高贵，因为他父母是外交官，所以他才能考上北大吗？

不是。优厚的家庭条件，便利的教育资源，只在他通往成功的路上提供了优于常人的硬件支持，而认知上的深刻，观念上的自由，性格上的谦逊，以及习惯上的自律等软实力的养成，更多的则来源于父母的言传身教。

父母的财力、人脉和资源，决定了孩子的起点；父母的修养、见识和格局，是孩子价值观形成的基础。

当然，优秀人才的培养，并非一定要有良好的家世，寒门亦能出贵子，真正的区别在于孩子的教养方式，熊轩昂并不是特例。

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2017年浙江高考状元王雷捷，出生于大唐里蒋村，家中祖辈以织布为生，小学六年都在农村度过，说起那时的生活，他写道：夜里在织布声中入睡，早上在织布声中醒来。

他出生于小康家庭，但母亲是个极有想法且爱读书的人，但凡学校老师要求要读的书，母亲都会买给他，而他也会一一看完，偶尔还会和母亲相互交流。

与熊轩昂相比，他没有显赫的家世，没有充沛的资源，没有便利的捷径，唯一相同的，大概就是他们都有一个尊重知识，尊重孩子的母亲。

熊轩昂可以行万里路，开拓视野，王雷捷一样可以读万卷书，增长见识。不一样的家庭，相似的教育方式，关键在于，父母对孩子的要求与自身行为是否一致，父母的教化是否真的起到了向上的作用。

父母对孩子的影响，远远要比想象中大得多。它并非一朝一夕，而是长年累月，渗入骨血。

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无独有偶，2014年安徽省理科状元董吉洋，出生于知识分子家庭，父亲是合肥工业大学的教授，母亲是工程师。

因父母很重视对孩子兴趣特长的培养，董吉洋上幼儿园时就开始学习象棋，并成为国家二级运动员；4岁开始学习小提琴，初中时考到专业八级；曾获第12届中国女子数学奥林匹克竞赛金牌。

在谈到这些时，董吉洋不止一次的表明“父母对我的影响很大”，且感谢父母“每一次都有理由让她坚持下来”。在采访中，她说：

偶尔我也会厌学，不想看书，爸妈注意到了，也不说什么，就把电视关掉，坐下来看书，看到他们在看书，我也就不好意思不看书了。

所以，真正的家庭教育，从来就不是父母喋喋不休的说教，不是“棍棒底下出孝子”，不是父母在玩手机却命令孩子去学习，更不是父母以工作忙为借口，用金钱和物质奖励代替对孩子的陪伴。

而是以一种温和而不锐利，宽容而不纵容，自由而不放任的力量，使孩子明辨是非，懂得取舍，以己度人，坚定而又自信地成为自己。

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子女是父母血脉的延续，却不是父母未尽理想的实现者，不要将自己求而不得的遗憾，转换为子女不得不为的痛苦。我们都是独立的人，孩子一样有自由的灵魂。尊重孩子，才能够与孩子建立起亲密、稳定而又和谐的亲子关系。

父母是孩子最好的老师，父母的一言一行，投射到孩子眼里，不亚于金科玉律般的存在，孩子会模仿，会认为这是对的，会在犯错误的时候驳斥你你就是这样做的。如若你哑口莫辩，会助长他的气焰；如若你气急败坏，会使他心生怨愤；但如果你放下身段，真诚地承认错误，并予以改正，孩子会视你为榜样，明事理，知荣辱，辨是非。

好的父母不是以金钱的多少、权利的大小、地位的高低来评判的。富豪亦有不肖子，寒门也能出贵子，关键在于家庭教育。或许你出身贫寒；或许你目不识丁；或许你日理万机。但是，作为父母，你一定要有争取上进的心，让孩子明白好的生活是依靠努力得来的；你一定要学着去学习，为了能和孩子更好的交流和互动；你一定要给孩子适当的陪伴，来加深你们之间的情感。 好的父母，才能有好的孩子。

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古有孟母三迁，成就一代儒学先贤；又有岳母刺字，成就一位忠国名将。今有古文学家钱基博的儿子，名叫钱钟书；又有著名作家尚爱兰的女儿，名叫蒋方舟。父母如何生活，孩子就如何行事。大多数精英的养成，取决于父母的生活态度和处事方式，孩子教不好，首先就是要反观自己。

有一段时间，一篇名为《我的妈妈》的小学生作文，刷爆了朋友圈，文中这样写道：

从这篇文章中，我感受到孩子满满的控诉，他抱怨的不是贫富差距，不是阶层差异，不是资源缺乏，而是，他有一个堕落而无能的妈妈。

振聋发聩。

许多女性，在婚后会将重心转移到家庭，会放弃工作来抚养孩子，照顾公婆，承担家务。之前的技能会逐渐退化，然后适应，理所当然地以家庭责任为借口逃避新兴事物的侵袭，终日在家、菜市场、学校三点一线间游走，恐惧改变，安于现状。

孩子，自然也就有理由选择不思进取，因为他有那样一个妈妈。他会驳斥妈妈的观点，会不满妈妈的责打，因为同样的行为，妈妈从未受到过惩罚，他会觉得不公平，会反抗，会成为另一个妈妈。

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所以，为了孩子，父母要学着改变。好的父母，不是无条件满足孩子的所有需求，不是保护他如温室的花儿般经不起风雨，也不是以自己的严苛标准去要求孩子。好的父母，是要做到让孩子因为有这样的父母而感到幸福。

在东方卫视的大型女性综艺节目《妈妈咪呀》中，32岁的妈妈石燕妮为了向11岁的女儿证明自己并不笨，进行了为期一年的全封闭超强记忆训练，并在记忆扑克牌的比赛中获得全场第三。

42岁的饶朝霞，婚后七八年带孩子，闲居在家，因为辅导10岁的儿子做功课时被质疑不懂，40岁开始零基础学习钢管舞，两年后成为舞蹈学校的专业老师。

你看，改变并不难，关键是你是否想为改变而付出。 你改变的，不只是自己，更是孩子的未来。

父母在孩子的成长中扮演着至关重要的角色，父母对孩子的影响，并非一朝一夕，而是于细微处，潜移默化，深入脑海。所以影响一旦成形，改变不易，而父母要做的，就是先成为最好的自己，再去教养孩子。

毕竟，想要望女成凤、望子成龙，必先自己成凤成龙。