高考常见修辞手法有哪些-高考常见修辞手法

1.高考作文巧拟标题五法

2.高考语文现代文阅读答题技巧有哪些

3.高考请问高中作文的中的表现手法与修辞手法的作用

4.高考英语写作中常见19种修辞手法详解及人物简洁介绍

高考作文巧拟标题五法

标题是文章的眼睛，它体现着文章的灵魂。话题作文的出现，给学生留下拟题的充分自由权，同时也带来一定的难度。如何才能拟出新颖脱俗、富有个性的标题呢？下面向同学们介绍五种方法。

　 一、妙用修辞法

　修辞能够增强语言的说服力和感染力，能够生动鲜明地把意思表达出来。

　如运用比喻的修辞手法：?生活是本无字书?、?生活是五味瓶?。

　运用设问的修辞手法：?诚信是什么?。

　运用对偶的修辞手法：?背后的艰辛，眼前的鲜花?。

　运用对比的修辞手法：?痛并快乐着?、?高尚与卑鄙?、?有欲与无欲?。

　运用修辞手法拟出的题目，可以使读者感到生动活泼，激发读者的阅读兴趣。

二、逆向思维法

　对事物的认识，我们常采用辩证的方法。对作文中的话题，我们也要从正反两个方面去思考，摒弃惯用的思维定式，对已成定论的事理反过来想一想，然后构思题目。

　如读《愚公移山》后写读后感，可拟题为?移山不如搬家?。

　针对?近朱者赤，近墨者黑?，可拟题为?近朱者未必赤，近墨者未必黑?。

　针对?孟母三迁?，可拟题为?污浊的环境更能造就人?。

　再如?开卷未必有益?、?小题何妨大作?、?少年也识愁滋味?、?读书非?破?岂能有神?，等等。这样的拟题，能引起读者的好奇，吸引读者去阅读。

　 三、巧设悬念法

　在标题中设置悬念，把文章一波三折的情节含蓄地展现出来，也能紧紧抓住读者的心。同时，一个富有悬念的题目，也会让你有话可说。如?富有的乞丐?、?为啥服毒，福楼拜?、?在月球安家?、?十七个太阳之后?、?美丽的谎言?、?那次，我真的哭了?，等等。

四、引用嫁接法

　有些古代诗词、成语、现代流行歌词、广告词等非常优美，借用它们做文章的题目，既显得活泼风趣，又容易把读者带入文章所创设的情境中。

　如引用名言：?言必行，行必果?、?学海无涯苦作舟?、?有志者事竟成?。

　引用诗词：?人约黄昏后?、?似曾相识燕归来?、?风景这边独好?、?蓦然回首?、?道是无晴（情）还有晴（情）?。

　引用成语：?在劫难逃?、?天网恢恢?、?一诺千金?、?南辕北辙?。

　引用歌词：?不经历风雨，怎么见彩虹?、?九百九十九朵玫瑰?、?流着泪的你的脸?、?让我欢喜让我忧?。

　引用学科用语：?几何人生?（数学用语）、?快乐守恒定律?（物理用语）、?患者吴成新诊断书?（医学用语）、?心灵底片?（摄影用语）、?拍卖你的生涯?（商业用语）、?当心孩子缺?钙（生物用语）。

　 五、点化翻新法

　将现成的名言警句、成语、俗语、广告等改动一两个字后赋予全新的寓意，或者反其意用之，这样的标题推陈出新，惹人注目。

　翻新成语：?杞人忧水?。

　翻新诗词：?成功诚可贵，学业价更高?。

　翻新广告语：?诚信在手中，万事皆成功?。

　翻新歌曲名：?掀起语文的盖头来?。

　让文章标题新颖别致，方法很多。当然，拟题只是作文成功的第一步，要想作文出色，还须在选材、构思、语言等方面下功夫，只有这样，才能题文相称，浑然一体，否则会出现华而不实、虎头蛇尾等弊病。

高考语文现代文阅读答题技巧有哪些

1、修辞手法：确认所用的修辞手法，点明所用修辞手法。明确答题方向。答题时，一定要结合语句内容分析每一种修辞手法的具体作用。 一般说来：描绘类的修辞手法作用为使描写对象生动形象。主要有比喻、拟人、夸张；结构类的修辞手法作用为突出强调，主要有对偶、排比、反复；表达类的修辞手法作用为增强语气，主要有反问和设问。

2、表现手法类 解题思路：确认所用表现手法、明确常见表现手法的作用如下文： 象征：引申事理，含蓄形象鲜明，使抽象事物具体化，激发联想，感染力强。 。抑扬：有先抑后扬或先扬后抑，其作用可使文章曲折有波澜，突出喜欢、赞美或批评、讽刺的感情冲突和衬托相比，对比没有主次。

衬托：突出所要表现的事物持点，强化思想感情。有主次之分。 对比：使形象鲜明把两种对立的事物或同一事物的两个不同方面放在一起，相互比较。 渲染：为行文设置铺垫，营造氛围。 类比：以浅寓深，生动形象，通俗易懂。 以小见大：表现人、事。 反语（反讽）：有2种作用：表示人与人之间的亲昵感情和揭露批判。辛辣讽刺，幽默有趣，使文章富有战斗性。

高考请问高中作文的中的表现手法与修辞手法的作用

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高考英语写作中常见19种修辞手法详解及人物简洁介绍

　2020高考临近，考生们已经处于紧张的复习备考中，以下是我为大家编辑的高考 英语写作 中常见19种修辞手法详解及人物简洁介绍，仅供考生参考，欢迎大家阅读!

　高考英语写作中常见19种修辞手法详解

　1.Simile 明喻

　明喻是将具有共性的不同事物作对比.这种共性存在于人们的心里,而不是事物的自然属性.

　标志词常用 like, as, seem, as if, as though, similar to, such as等.

　例如:

　1.He was like a cock who thought the sun had risen to hear him crow.

　2.I wandered lonely as a cloud.

　3.Einstein only had a blanket on, as if he had just walked out of a fairy tale.

　2.Metaphor 隐喻,暗喻

　隐喻是简缩了的明喻,是将某一事物的名称用于另一事物,通过比较形成.

　例如:

　1.Hope is a good breakfast, but it is a bad supper.

　2.Some books are to be tasted, others swallowed, and some few to be chewed and digested.

　3.Metonymy 借喻,转喻

　借喻不直接说出所要说的事物,而使用另一个与之相关的事物名称.

　I.以容器代替内容,例如:

　1.The kettle boils. 水开了.

　2.The room sat silent. 全屋人安静地坐着.

　II.以资料.工具代替事物的名称,例如:

　Lend me your ears, please. 请听我说.

　III.以作者代替作品,例如:

　a complete Shakespeare 莎士比亚全集

　VI.以具体事物代替抽象概念,例如:

　I had the muscle, and they made money out of it. 我有力气,他们就用我的力气赚钱.

　4.Synecdoche 提喻

　提喻用部分代替全体,或用全体代替部分,或特殊代替一般.

　例如:

　1.There are about 100 hands working in his factory.(部分代整体)

　他的厂里约有100名工人.

　2.He is the Newton of this century.(特殊代一般)

　他是本世纪的牛顿.

　3.The fox goes very well with your cap.(整体代部分)

　这狐皮围脖与你的帽子很相配.

　5.Synaesthesia 通感,联觉,移觉

　这种修辞法是以视.听.触.嗅.味等感觉直接描写事物.通感就是把不同感官的感觉沟通起来，借联想引起感觉转移，以感觉写感觉。

　通感技巧的运用，能突破语言的局限，丰富表情达意的审美情趣，起到增强文采的艺术效果。比如：欣赏建筑的重复与变化的样式会联想到音乐的重复与变化的节奏;闻到酸的东西会联想到尖锐的物体;听到飘渺轻柔的音乐会联想到薄薄的半透明的纱子;又比如朱自清《荷塘月色》里的 微风过处送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。

　例如:

　1.The birds sat upon a tree and poured forth their lily like voice.(用视觉形容听觉，鸟落在树上，由它发出的声音联想到百合花)

　鸟儿落在树上,倾泻出百合花似的声音.

　2.Taste the music of Mozart.(用嗅觉形容听觉)

　品尝Mozart的音乐.

　6.Personification 拟人

　拟人是把生命赋予无生命的事物.

　例如:

　1.The night gently lays her hand at our fevered heads.(把夜拟人化)

　2.I was very happy and could hear the birds singing in the woods.(把鸟拟人化)

　7.Hyperbole 夸张

　夸张是以言过其实的说法表达强调的目的.它可以加强语势,增加表达效果..

　例如:

　1.I beg a thousand pardons.

　2.Love you. You are the whole world to me, and the moon and the stars.

　3.When she heard the bad news, a river of tears poured out.

　8.Parallelism 排比, 平行

　这种修辞法是把两个或两个以上的结构大体相同或相似,意思相关,语气一致的 短语 . 句子 排列成串,形成一个整体.

　例如:

　1.No one can be perfectly free till all are free; no one can be perfectly moral till all are moral; no one can be perfectly happy till all are happy.

　2.In the days when all these things are to be answered for, I summon you and yours, to the last of your bad race, to answer for them. In the days when all these things are to be answered for, I summon your brother, the worst of your bad race, to answer for them separately.

　9.Euphemism 委婉,婉辞法

　婉辞法指用委婉,文雅的 方法 表达粗恶,避讳的话.

　例如:

　1.He is out visiting the necessary. 他出去方便一下.

　2.His relation with his wife has not been fortunate. 他与妻子关系不融洽.

　3.Deng Xiaoping passed away in 1997. (去世)

　10.Allegory 讽喻,比方(原意寓言)

　建立在假借过去或别处的事例与对象之上，传达暗示，影射或者讥讽现世各种现象的含义。

　英文解释：an expressive style that uses fictional characters and events to describe some subject by suggestive resemblances; an extended metaphor 摘自英语专业《大学英语教程》一书

　这是一种源于希腊文的修辞法,意为换个方式的说法.它是一种形象的描述,具有双重性,表层含义与真正意味的是两回事.

　例如:

　1.Make the hay while the sun shines.

　表层含义：趁着出太阳的时候晒草

　真正意味：趁热打铁

　2s time to turn plough into sword.

　表层含义：是时候把犁变成剑

　11.Irony 反语

　反语指用相反意义的词来表达意思的 作文 方式.如在指责过失.错误时,用赞同过失的说法,而在表扬时,则近乎责难的说法.

　例如:

　1.It would be a fine thing indeed not knowing what time it was in the morning.

　早上没有时间观念还真是一件好事啊(真实含义是应该明确早上的时间观念)

　2Of course, you only carry large notes, no small change on you. the waiter said to the beggar.

　12.Pun 双关

　双关就是用一个词在句子中的双重含义,借题发挥.作出多种解释,旁敲侧击,从而达到意想不到的幽默.滑稽效果.它主要以相似的词形.词意和谐音的方式出现.

　例如:

　1.She is too low for a high praise, too brown for a fair praise and too little for a great praise.

　2.An ambassador is an honest man who lies abroad for the good of his country.

　3.If we dont hang together, we shall hang separately.

　13.Parody 仿拟

　这是一种模仿 名言 .警句. 谚语 ,改动其中部分词语,从而使其产生新意的修辞.

　例如:

　1.Rome was not built in a day, nor in a year.

　2.A friend in need is a friend to be avoided.

　3.If you give a girl an inch nowadays she will make address of it.

　14.Rhetorical question 修辞疑问(反问)

　它与疑问句的不同在于它并不以得到答复为目的,而是以疑问为手段,取得修辞上的效果,其特点是:肯定问句表示强烈否定,而否定问句表示强烈的肯定.它的答案往往是不言而喻的.

　例如:

　1.How was it possible target=_blank class=infotextkeypossible to walk for an hour through the woods and see nothing worth of note?

　2.Shall we allow those untruths to go unanswered?

　15.Antithesis 对照,对比,对偶

　这种修辞指将意义完全相反的语句排在一起对比的一种修辞方法.

　例如:

　1.Not that I loved Caeser less but that I loved Romemore.

　2.You are staying; I am going.

　3.Give me liberty, or give me death.

　16.Paradox 隽语

　这是一种貌似矛盾,但包含一定哲理的意味深长的说法,是一种矛盾修辞法..

　例如:

　1.More haste, less speed.欲速则不达

　2.The child is the father to the man.(童年时代可决定人之未来)三岁看大，四岁看老。

　17.Oxymoron 反意法,逆喻

　这也是一种矛盾修辞法,用两种不相调和的特征形容一个事物,以不协调的搭配使读者领悟句中微妙的含义.

　例如:

　1.No light, but rather darkness visible.没有光亮，黑暗却清晰可见

　2.The state of this house is cheerless welcome.

　18.Climax 渐进法,层进法

　这种修辞是将一系列词语按照意念的大小.轻重.深浅.高低等逐层渐进,最后达到顶点.可以增强语势,逐渐加深读者印象.

　例如:

　1.I am sorry, I am so sorry, I am so extremely sorry.

　2.Eye had not seen nor ear heard, and nothing had touched his heart of stone.

　19.Anticlimax 渐降法

　与climax相反的一种修辞法,将一系列词语由大到小,由强到弱地排列.

　例如:

　1.On his breast he wears his decorations, at his side a sword, on his feet a pair of boots.

　2.The duties of a soldier are to protect his country and peel potatoes.

　三位民族英雄戚继光、郑成功、英文简洁介绍

　Today we are going to talk about National hero

　First, please look at the pictures and figure out who they are and what they have in common. He once led people to fight against Japanese invaders in Ming Dynasty. So can you remember who he is? Yes.He is Qi Jiguang.

　What about the second one? He retrieved Taiwan island from the Dutch invaders in Qing Dynasty. Right, he is Zheng Chenggong.

　The third person destroyed much opium in the first opium war, which started from 1840 to 1842, so can you recognize him? Wonderful, he is Lin Zexu.

　So what do they have in common? Please think about this question. All of them devoted themselves to defending our homeland and made a lot of contributions to the national integrity, so they are national heroes in our eyes.