高考物理天体运动知识点梳理-天体运动的高考题

1.高考物理的天体运动中，要怎么去找椭圆轨道的规律

2.高考物理万有引力的题目高考都有哪些题型，和陷阱？

3.2021高考理综全国卷甲卷物理第二道大题考的是啥

4.高中物理天体运动中的地球自转？

高考物理的天体运动中，要怎么去找椭圆轨道的规律

（1）高中生数学能力有限，不能处理椭圆、双曲线、抛物线轨道的天体运动问题，处理这些轨道问题要有微积分的基础知识，向量（矢量）的点积、叉积，极坐标系等基础知识，物理方面还要确立，角动量及其守恒的基本概念和知识，面积速度（速率）等概念，所以高中物理只能处理圆形轨道问题.

（2）这里主要是机械能守恒思想，1/2mv^2-GmM/r=E，动能大就是线速度大，相对位置距离近，重力势能（引力势能）小，距离小周期短，加速度大，这些完全可以用万有引力等于向心力公式进行推算，当然，向心力公式也可以变形，从中出现周期

从圆轨道变为椭圆轨道，就是机械能的转换，在近地点重力势能小，所以线速度大，在远地点，动能一部分由于轨道的提升，转化为势能，速度变小

高考物理万有引力的题目高考都有哪些题型，和陷阱？

万有引力定律常结合牛顿第二定律、匀速圆周运动规律和物理建模，考查学生应用知识综合分析天体运动的能力，为每年高考必考试题。随着新课改的推进，试卷结构发生变化，该部分内容以选择题为主要考查题型，常以双星、地球同步卫星、当年航天大事为题材进行出题，难度中等。以下对该部分试题涉及的知识结合2010年全国高考物理试题，进行归类分析。

一、根据万有引力定律分析天体、卫星的运动

天体、卫星的运动近似看成匀速圆周运动，其向心力由万有引力提供，即，根据实际情况选择不同的关系式；同时利用星球表面物体所受万有引力近似等于物体重力的规律公式，，进行求解问题。

当卫星由于某种原因速度突变时（开启或关闭发动机或空气阻力作用），万有引力就不再提供向心力，卫星将变轨运行，可结合开普勒定律进行解题。

当v增大时，卫星做离心运动，脱离原轨道，轨道半径增大，进入新轨道后，由知其运行速度减小，但重力势能、机械能均增加。当v减小时，卫星做向心运动，脱离原轨道，轨道半径变小，进入新轨道后，由知其运行速度增大，但重力势能、机械能均减小。

　（二）变轨运行特征量变化分析问题

二、天体质量和密度计算问题

1．利用天体表面的重力加速度g和天体半径R。

由，得天体质量，天体密度。

2．通过观察卫星绕天体做匀速圆周运动的周期T，轨道半径r。

（1）由万有引力等于向心力，即，得出中心天体质量；

（2）已知天体的半径R，则天体的密度；

（3）若天体的卫星在天体表面附近环绕天体运动，可认为其轨道半径r等于天体半径R，则天体密度。可见，只要测出卫星环绕天体表面运动的周期T，就可估测出中心天体的密度。

三、双星运动问题

双星运动问题是指两天体仅在彼此的引力作用下做圆周运动，两天体做圆周运动的向心力由万有引力提供，两天体运动的向心力、角速度和周期相等，质量与半径呈反比。

2021高考理综全国卷甲卷物理第二道大题考的是啥

2021高考理综全国卷甲卷物理第二道大题考的物理情境源于传统游戏“旋转纽扣”，计算圆周运动中的向心加速度；试题背景为“天问一号”火星探测器，考查万有引力和天体运动相关知识。

高考虽然是选拔性考试，但也至少有60%的题目设置是以考查基础知识为目的的。这些知识绝大部分都在教材上有明确体现。所以，同学们在学习物理的过程中，要回归教材，重视教材边缘部分的小字以及“科学漫步”等模块的阅读。

这些都会是日后出题的原型。充分运用自我检验的方法，就是教材上的例题、练习题要都能熟练解答。在新高考的趋势下，物理学科在物理知识的本质及理解方面的侧重点会更多。这就要求同学们不仅仅要关注公式与结论如何在题目中使用。

更要重视推导过程以及其中蕴含的物理思想方法，一些快速解题的技巧也要在理解原理的前提下使用，而不是盲目地使用捷径做题，忽视物理本质。遵循以学科核心价值为理念，以学科素养为导向，体现基础性、综合性、应用性及创新性的考试要求。

同时注重对化学与实际生产、生活及科研成果的综合应用，突出对主干知识和化学学习能力的考查。切实做到聚焦学科核心素养，发挥化学学科育人功能，充分体现了弘扬中华优秀传统文化和科学精神，落实立德树人根本任务的命题思想。

高中物理天体运动中的地球自转？

地球由于角速度太慢，一天24小时，所以即使赤道的向心力仍然是非常小的，所以赤道的重力确实比两级要小，但误差不大。

赤道的重力远远比向心力大，只有速度达到7点9千米每秒时才能向心力全部充当引力，才能失重。