高考被动违规,高考主动被动

1.高考题in many people's opinion,that company,though relatively small,is pleasant to be dealt with对

2.非谓语做定语主被动如何判断 详细介绍下，别含糊不清，最好有万能的方法

3.高考-英语语法-关于不定式的用法

一般两个动词放在一起时,前面的作谓语,后面的就用不定式,特殊单词有要求的除外,有些只要求接动名词.评价的形容词。例：It’srightofhimtorefusethe invitation.(him为逻辑主语) 2、表语：Ourdutyistoprotecttheenviroment. 3、动词宾语：此种情况可按固定搭配或句式去记。 例：wouldyouliketoseemyphotos?Kevinplannedtovisithisuncle.(book4，L11) 和plan用法一样的词还有：start，want，agree，hope，begin，decide等。 Ifounditverydifficulttogeta job.(it为形式宾语)4、宾语补足语：(1)在多数复合宾语及物动词后要带to：例：Iaskedafriendtoreadittome.(book4，L2)(2)在表示感觉、致使等意义的动词 (see，watch，hear，feel，notice，observe， make，let，he，help等)后不带to。例：Theyheardhimsingapopsonginthemeetingroom. 5、定语：动词不定式做定语放在所修饰的名词的后面。 例：Vinnyisthefirstdisabledper鄄sontosailaroundtheworld.(book4， L1)6、形容词补足语：在表示心理、感情、评价等的形容词后，对其进行补充说明。 例：Weareverygladtomeetyouagain. 7、状语：表示目的、原因、程度等。 例：Theybroughtinphotosoftheir familiesformetolookat.(book4，L2) 8、“疑问词＋不定式”用法：不定式前可带what，who，which，where，when，how等疑问词，这种不定式短语在句中多用做宾语。 例：Hedidn’ttellmewheretogo.9、在初中阶段还涉及到“不定式被动语态一般式(tobe+过去分词)” 例：Therearetwentymoretreestobeplanted. 解读动词不定式作主语、宾语、定语、状语 在中学教科书中，动词不定式是一个非常重要的语法点；在历年高考中，动词不定式是频频考查的要点之一；在学生的学习实践中，动词不定式是琐碎、难学的语法项目之一。为了更熟练、准确、有针对性地掌握此项语法知识，下面把(N)MET对动词不定式作主语、宾语、定语及状语的考查点进行总结、归纳。 I. 不定式作主语 1. 不定式作主语时，常用it作形式主语，而将作主语的不定式放在句子后部。例如： It is good to help others.帮助他人是件好事。 It is exciting to surf the Internet.上网是件令人兴奋的事。 2. 不定式作主语与V-ing形式作主语的不同：前者作主语时，常表示某一次具体的动作；而后者常表示习惯性的动作。例如： To teach the three children is my job this afternoon. 教这三个孩子是今天下午我的工作。 Walking is a good form of exercise. 散步是锻炼的一种好方式。 简析: It's ... of sb. to do sth.与It's... for sb. to do sth. 当表语形容词说明不定式的逻辑主语具有某种品质时,常用"It's...of sb. to do sth."。例如： It's very kind / nice of you to help me。感谢你的帮助。

高考题in many people's opinion,that company,though relatively small,is pleasant to be dealt with对

1、一定要坚持不懈，坚持到底，永不放弃。

多一份坚持就多了一份勇气，多一份坚持就多了一份希望。当你在成绩起伏的痛苦中徘徊、犹疑时，请相信，你的对手也在接受同样的挑战，谁能坚持到底，谁便是最后的胜者，谁不放弃希望，谁就能笑到最后。越是艰难，越能看出你的素质。同学们，让我们咬紧牙关，奋发图强，冲过6月9日。

历史告诉我们：成功没有秘诀。如果真有的话，首先就只有坚持到底，永不放弃；其次就是想放弃的时候，请回到头来再照着第一个秘诀去做：坚持到底，永不放弃，直到胜利。

书页“哗哗”翻动，我们渴望的心灵在一天天充实，不敢有丝毫的放松，毕竟，高考是残酷的，“千军万马过独木桥”，压力，苦闷，随时都会占据我们的心灵。前面的道路，困难重重，也许放弃的号角会在心中吹起，但，十几年的求学路，几千个日日夜夜的奋斗，我们不能退缩，青春的字典里也没有放弃这个词，我们不可能事事都成功，但只要努力去做，就是一种成功。

2、抓住时间便抓住了一切；失去了时间，也就失去了一切。合理地使用时间安排好自己应该做的每一件事情。

现在，大家都知道时间的重要性，争分夺秒学习，确实做得不错。但是大家的安排是否合理呢？你的饮食、锻炼、作息、情绪与学习的时间调节是否科学呢？你是不是还有闲心、闲话、闲事这“三闲”呢？切记：在合理的时间里做好合理的事。所谓自主，所谓，不就是安排如此吗？这是一种智慧，也是一种素质。

3、保持乐观、平和的心态，用一颗平常心感悟高三，用乐观面对生活。

心态决定一切。越到后面，越是考心态。不要为某次的考试患得患失，往前看，每次考试就是检查自己的复习程度，有好也有不好的，把好的继续做得更好，把不好及时改正。成绩的起伏，正是我们积极复习的结果。只有正确对待自己的成绩，正视自己的成绩，高三的路才越走越宽。

4、不管面前是什么，我们都要以最饱满的热情，最昂扬的斗志，最刻苦的精神，最坚韧的毅力，全力以赴地准备着。

不要管未来怎样，未来是不可知的，你所能把握的只有当下。就从现在开始，现在就行动。活在当下就是一种幸福，就是一种成功。

伟大哲学家奥修说过：人的一生是发现自己的一生。当你还不知道自己真正想做什么、能做什么的时候，把正在做的事当成唯一重要的事全力以赴去做，在做的过程中你就会有机会发现你自己。当有一天，你发现了你自己，真正想做什么，能做什么时，你将开发你最大的潜能，创造人生最大的价值，并从中找到人生的乐趣。把高考当成目前唯一重要的事全力以赴去做，成功一定属于你！

每个人都有自己的优势，你有你的优势，别人有别人的长处，每一位高三学子都期待着在高考的考场上一决高下。

把所有的鸡蛋放到一个筐里吧。全身心投入，别考虑后路。高考是当前唯一的目标，让素质教育先靠边站，让所有的爱好、担忧、杂念都暂时靠边站。多得分、得高分是现在唯一的追求。大战在即，只能想成功，不能想失败。

5、脸皮厚，吃个够；脸皮薄，吃不着

要不耻上问。有了问题不能积累，得多请教老师和学习好的同学，也许他们一句话的启发，就能省你几天时间。别死爱面子不好意思问老师问题，别怕他们笑话你的问题幼稚无知。他们不会吃了你，相信我！不问白不问，问死他！别一拖再拖，总想以后问，以后你也不可能问了。只要是有利于高考得分的事就值得去做。脸皮厚，吃个够，脸皮薄，吃不着。这可是你们小时候就积累的生活经验。有多少问题能经得起你的疯狂提问呢？不管你个性如何，不管你有无爱问的习惯，思考起来，疯狂地问起来，就是你进步的阶梯。

高考的脚步又近了，我们的心里既是期待又有恐惧，既有兴奋紧张，又有焦虑不安，可是同学们，号角已经吹响，冲锋已经发起，我们没有办法停住自己的脚步，我们也不能停止自己的脚步，我们只有勇往直前，奋不顾身地冲向前去，才是我们应该做的，也是我们必须做的。同学们，在这冲锋的过程中，请你记住老师的五句话：

　一定要坚持不懈，坚持到底，永不放弃。

多一份坚持就多了一份勇气，多一份坚持就多了一份希望。当你在成绩起伏的痛苦中徘徊、犹疑时，请相信，你的对手也在接受同样的挑战，谁能坚持到底，谁便是最后的胜者，谁不放弃希望，谁就能笑到最后。越是艰难，越能看出你的素质。同学们，让我们咬紧牙关，奋发图强，冲过6月9日。

历史告诉我们：成功没有秘诀。如果真有的话，首先就只有坚持到底，永不放弃；其次就是想放弃的时候，请回到头来再照着第一个秘诀去做：坚持到底，永不放弃，直到胜利。

书页“哗哗”翻动，我们渴望的心灵在一天天充实，不敢有丝毫的放松，毕竟，高考是残酷的，“千军万马过独木桥”，压力，苦闷，随时都会占据我们的心灵。前面的道路，困难重重，也许放弃的号角会在心中吹起，但，十几年的求学路，几千个日日夜夜的奋斗，我们不能退缩，青春的字典里也没有放弃这个词，我们不可能事事都成功，但只要努力去做，就是一种成功。

　抓住时间便抓住了一切；失去了时间，也就失去了一切。合理地使用时间安排好自己应该做的每一件事情。

现在，大家都知道时间的重要性，争分夺秒学习，确实做得不错。但是大家的安排是否合理呢？你的饮食、锻炼、作息、情绪与学习的时间调节是否科学呢？你是不是还有闲心、闲话、闲事这“三闲”呢？切记：在合理的时间里做好合理的事。所谓自主，所谓，不就是安排如此吗？这是一种智慧，也是一种素质。

保持乐观、平和的心态，用一颗平常心感悟高三，用乐观面对生活。

心态决定一切。越到后面，越是考心态。不要为某次的考试患得患失，往前看，每次考试就是检查自己的复习程度，有好也有不好的，把好的继续做得更好，把不好及时改正。成绩的起伏，正是我们积极复习的结果。只有正确对待自己的成绩，正视自己的成绩，高三的路才越走越宽。

不管面前是什么，我们都要以最饱满的热情，最昂扬的斗志，最刻苦的精神，最坚韧的毅力，全力以赴地准备着。

不要管未来怎样，未来是不可知的，你所能把握的只有当下。就从现在开始，现在就行动。活在当下就是一种幸福，就是一种成功。

　同学们要走出个体和小我，积极参与生活体验人生，学会以多元视角关注社会现实，关注国计民生，聚焦社会热点，充满人文情怀。

作文是一种最具个性的创作活动。优秀的作文正是由于闪耀强烈的个性色彩而感人。文章要写出新意，关键是创新精神，同学们必须从新的视角新的方位审查思索客观事物，认真思考这是不是人们常见却没有引起注意的，是不是人们注意了却不以为意的。只要作文中能够做到有新的发现，提出新的见解，解决新的问题，推陈出新，标新立异，就算是具有创新思维能力。

非谓语做定语主被动如何判断 详细介绍下，别含糊不清，最好有万能的方法

is pleasant to do···表示“做···是令人愉快的”，于是在A和C之间选择。is pleasant to deal with 是用来修饰 that company的，当不定式与被修饰的名词是逻辑上的被动关系时，则用主动表被动，句子中的意思是“公司被处理”，所以不选C

同样的例句还有：when evening came they found a smal room to live in.(这里就是用 to live in,不用to be lived in)

高考-英语语法-关于不定式的用法

非谓语动词，即不定式、-ing分词和 -ed分词作定语的用法较灵活。

高考对非谓语动词作定语的考查主要包括以下几个方面的内容：

1．不定式作定语；

2．-ing分词作定语；

3．-ed分词作定语。

例如：

1．(北京2000, 单项填空)The picture _______ on the wall is painted by my nephew.

A. hing hung B. hanging C. hangs D. being hung

正确答案：B 根据题干判断，句中需要一个既作定语又表状态的非谓语动词，所以选B。

2．（NMET，单项填空）The Olympic Games,______in 776 B.C., did not include women

players until 1912.

A. first playing B. to be first played

C. first played D. to be first playing

正确答案：C 此题考查分词作非限制性定语的用法，有被动意义，动作已完成，所以选C。

3．（NMET94，单项填空）The first text books _______ for teaching English as a

foreign language came out in the 16th century.

A. hing written B. to be written C. being written D. written

正确答案：D 此题考查分词的限制性定语用法，其他与例2类似，所以选D。

至于楼 主说的通用的用法，不太可能，需要根据实际情况作分析，建议，直接找非谓语动词做定语的试题，集中做十几道，就会有感觉了，这个经验，比任何所谓的语法讲解都来得效果好。

语法讲解也有些，不知是否你要的万能用法，不过，掌握了以下知识点，倒是万变不离其宗。

1．不定式作定语

　① 不定式作定语常用于不定代词或被the first/next/only/last等修饰的名词和其他一些名

词、代词之后。其中，不定式的一般式通常表示一个将来或经常性的动作，完成式则表示

该动作发生在谓语动词所表示的动作之前。

例如：She is always the first (one) to come and the last to lee.

　② 如果作定语的不定式与被修饰的名词有动宾关系,在不及物动词后通常要加上适当的介词.

例如：Let's first find a room to live in / to put the things in.

　We he nothing to worry about.(=There is nothing for us to worry about.)

　③ 不定式作定语修饰一个在逻辑上是其宾语名词时,若在句子中能找到该不定式的逻辑主语,

则该不定式多用主动表被动，否则，用被动式。

例如：I he a lot of things to do today. ( I ... do ... things)

　　　 He you got anything to say at the meeting? ( you... say ... anything)

　　　 Here is a letter to be taken to Mr. Li.

2．-ing分词作定语

　① 单个的-ing分词作定语一般前置,说明名词的性质、特征或用途等,-ing短语作定语一般后

置；强调动作的单个-ing分词也常后置。

例如：a sleeping car ( = a car for sleeping )

　　　 a sleeping child ( = a child who is sleeping )

　　　 the boy standing there ( = the boy who is standing there )

　　　 The girl singing is my classmate.

　② -ing分词作定语一般要求其动作与谓语动词所表示的动作同时发生或是在说话时该动作正

在进行，否则，要用从句作定语。

例如：Do you know the boy talking ( = who is talking ) to the teacher?

　　　 Did you notice the boy sitting ( = who was sitting ) at this desk yesterday?

3．-ed分词作定语

　 -ed分词作定语一般表示一个被动或已完成动作,-ing分词表示一个主动或正在进行的动作,

-ing分词的被动式则表示一个正在被进行的动作。

例如：a developed/developing country

　He is a student loved by all the teachers.

　The building being built will be the third Teaching Building of our school.

- -. 被你震撼了...

给你个句子.will you lend him a magazine to read. to read 修饰magazine 按道理来说应该用被动

但是1. read 跟它修饰的magazine 为动宾关系 read a magazine

2.read 跟发出这个动作的逻辑主语him 为主谓关系.him read

当这两个都满足时 不定式主动表被动.

但是有些东东是特列

被责备be to blame这个事固定的 blame 无被动 就跟hen 一样

当remain 表保持 停留的时候 后面接动词 只能用to be done

problems to be settled 问题有待解决..（别觉得不够严谨，没办法 事实就是这样.不信你去问你们老师） 这点记死...

当它表示存活 留下的时候是不及物动词 可以说sth is remained 什么东西被保留下来..（这个remain的不是做定语啦~~）

容易搞错的是remaining做前置定语 剩余的什么东西

可以说remaining sth 或者sth left（这个也常考...）

总得来说： remain 这个词就是个祸害...= =|||