剔出英语高考,英语逐出高考

1.这回全国统一卷高考英语的难度怎么样？

2.第二次高考英语听力不去

3.高考英语做题时间规划

4.高考 英语 阅读和完型

5.取消文言文的利与弊

　Is your definition of success a fatal mistake?

你对成功的定义是一个致命错误吗？

For some, success is defined in terms of the dollar amount on a paycheck. For others, it's the title on their business card. Others may define success in terms of the accolades and awards they he won.

有些人用薪水定义成功。对另一些人来说，成功是名片上的头衔。其它人也许根据赞誉和奖励来定义。

But the problem with how people define success these days is that when they're forced to change it, they can't. Look at the businessmen who he committed because they he lost fortunes. Consider the workers who are fired and then go back to work, armed with a gun.

对于很多人来说，问题在于，让他们改变自己对于成功的定义是不可能的。看看那些因为损失钱财而自杀的商人，想想被解雇后带了一只枪回公司的员工。　　

Extreme cases, sure. Not everyone considers killing themselves or others when their livelihood is threatened. But it does point out that maybe we need to revisit our own definition of success.

当然，这些都是极端例子。并不是每个人在生计受到威胁的时候会自杀或。但这的确说明，也许我们需要重新定义成功。

Start by completing this definition: "Success to me is…"

首先，完成这个句子：“成功对我而言是……”

After you complete this sentence, then review it and determine if you're on the path to achieving that success. If you were to lose your job or money tomorrow, would your definition of success still be valid? Or, would you consider yourself a failure?

当你完成了这个句子，然后重新审视一下，你是否处于取得这种成功的轨道上。如果你明天失去工作或钱财，你对成功的定义还有效吗？你会认为自己是一个失败者吗？

I remember a job where I worked long, stressful hours and often labored for a boss who had mood swings like a freaking roller coaster. It made for a tense situation, to say the least. One day I was talking to a co-worker and the exhaustion was overwhelming. I felt so dissatisfied, frustrated and even angry. Then it hit me: If I died that day, I didn't want the only thing on my tombstone to be "Always met her deadlines."

我曾长期从事一份有压力的工作，情绪无常的老板让人心力交瘁，至少让局势紧张。一天，同事交谈时，我感到筋疲力尽。我觉得非常不满、沮丧甚至是愤怒。突然萌生一个想法：如果我那天死了，我可不愿意我的墓志铭只有一句：“总能按时完成任务。”

Ugh, I remember thinking. I wanted my life to account for more than that. It wasn't until months later that I started making some real changes in my life, changes that I know made me much better able to balance my life and devote time and effort to more than my job.

呃，我思考着，我希望生活有更多意义。数月后，我开始对生活做出一些切实改变，让我更能平衡生活，而不只是把时间和精力花在工作上。

Right now, times are tough and some of us are beginning to panic. But I think it's a golden opportunity to really think about what is important in your life, and weed out the things that don't really matter.

时下不景气，有些人开始惊恐。但是我认为这是一个千载难逢的机会，让你认真思考你的生活中什么是重要的，并剔除那些不要紧的东西。

You are the one who must define what success is to you. One thing I know for sure: You are more than a job title, you are worth more than a number on a paycheck and you are more than an award to hang on your wall. Is the destination you he in mind worth the road you must trel? Only you can answer that.

只有你自己能为自己定义成功。有一点我清楚：你不只意味着一个头衔，不只意味着工资单上的数字，也不只意味着挂在墙上的那个奖励。为了到达你心中的目的地，你一定得走这样一条路吗？只有你能回答。

From: ://.hxen/englishwriting/gaokao/2012-05-19/182040.html

这回全国统一卷高考英语的难度怎么样？

不参加高考听力模拟不会有影响。

高考外语听力模拟测试是为了让你熟悉一下听力环境，以便在真正的考场上能够得心应手。如果因故未能参加也不遗憾，只要在真正的高考中稳定发挥就行。

从一个方面，不把听力考试也意味着减少问题的类型，确定150分的分数120分，分数高的学生相当于分数后会更高，较低的学生分数会降低，进一步扩大我们之间的差距。

回答技巧和写作在高考中也很重要。在做问题的时候，掌握一定的回答技巧会大大节省我们的时间。例如，阅读问题就是先看问题和选项，然后阅读文章，在阅读的同时可以找到问题对应的位置。另一个例子是知道错误一般在哪里被纠正，重复的错误不会发生，等等，尽量使纸张干净，书写整齐，这也是一个加分。

扩展资料：

高考英语听力考试注意事项：

高考英语听力的这两种方法一般无单独命题的规律性，而只是作为上述四种宏观方法的方法出现。当只剩两个选项时，积极态度的选项通常是正确答案，而虚拟形式的选项更有可能是正确答案。

总结，抽象方法：当高考中出现比较笼统和抽象的句子时，我们应该剔除具体的表达事实的句子，选择概括、抽象和比较的句子！这一原理可以从大包含原理中推导出来，大包含原理在这个问题中也得到了广泛的应用。

第二次高考英语听力不去

应该变化不是太大，英语不会很难的

“今年高考英语会进一步强化语境因素，增加语法知识与语言环境的综合运用。试卷总体难度可能会略有上升，但基本上可以剔除偏题、怪题的出现。”南昌外国语学校英语教研组长，曾参加与主持多个省市、国家课题，参与编写多部教学辅导书的王志军老师说。

此外，王老师表示，纵观近几年英语考试题，单项选择题非常注重句式变化，题干设计更加灵活、实际，这样的题型主要是为了考查考生的应变能力。王老师强调，不论高考英语单项选择题的灵活度与难度如何提高，只要大家沉着应对，多透过题干看清楚题目本质考点，回想老师经常教授的知识点，相信大家不易在此大题失分。

思路点拨：

单项选择题涉及知识面广，涵盖了交际、时态、语态、冠词、形容词与副词、动词（词组）、情态动词与虚拟语气、非谓语动词、定语从句、名词性从句、状语从句以及特殊句型等。

1.时态与语态：

考生在具体审题之后，划出时间点（时间状语）与有关动词，在题目旁大概画个简单的时间轴，以此参照。今年考生可多关注现在完成进行时、一般过去式、过去进行时、将来/过去完成时。做题同时，千万不要忽略与之搭配的语态。

2.冠词：

每年必考，但考生每年又时常失误。考生可先查看是否固定词组搭配的冠词，再关键考虑“特指/泛指”。特别注意与逻辑主语的同位语，例如：Mr.Smith，_____teacherwealladmire，worksin…此题泛指，用a，如果指独一无二的人或物，那就用the。再例如：Tenyearslater，_____newandbeautifultownwillbeinfrontofus.对于_____+adj.+可数名词结构，一般常用a/an。

3.情态动词：

情态动词多，加上用法复杂，建议考生把平时容易出错的此类题目拿出来再次翻阅，着重温习几个重点常考情态动词：shall表承诺、命令、威胁，和与第三人称引导一般疑问句用法；should用于虚拟语气与表示“竟然”用法；must表示“非得”与对现在、过去推测用法及他们的否定形式；can/could用于虚拟与推测用法，及和would用于虚拟的区别，would还有表示过去常常等。

4.非谓语动词：

对于这类题型，考生须牢记两点：逻辑关系与动作是否发生。逻辑关系指的是逻辑主语与动词间的主被动关系；动作是否发生指的是逻辑主语此动作已经、正在还是将要发生，相对应可用过去分词、现在分词与不定式。另外，一般用于句首的Hingdone/Hingbeendone……和Ved.+介词+宾语的两种引导状语从句也须值得注意。

5.定语从句、名词性从句与状语从句三大从句：

解决这三类句型的前提就是需要考生确定所考试题是哪种类型从句。定语从句需确定要有先行词，其次看先行词在句型中所做的成分，这两点是做好定语从句的先决条件，今年考生可多复习介词+which/as引导的定语从句以及when/where引导的定语从句等。名词性从句主要考点还是集中在主语、宾语从句上，尤其是“介词+_____（从句）”，在这类从句中一般缺少主语或宾语的，我们一般用what引导。状语从句涵盖面较广，建议考生在时间状语从句（themoment/immediately，bythetime，beabouttodo/bedoing…when等）和条件状语从句（aslongas，unless等）上多温习下，当然不要忽略while，though，nowthat等引导的状语从句。

6.特殊句型：

强调、倒装、省略与therebe句型每年都会或多或少地出现，考生今年也不该掉以轻心。强调句型中：w/h词+itwasthat…或w/h词+wasitthat…以及itwas…_____…_____…是高考的常客，还有与定语从句的区别也需注意。地点状语放句首的完全倒装与带有否定词no的词组的部分倒装也是近年一大热点

图表类与类的作文可多关注

每年的考试中，书面表达这一题型也是考生夺分的关键。“纵观江西高考英语近几年的书面表达，中心是围绕学生身边的事物，重心在于让考生有东西可写。考生在备考之余，不如多多关心图表类与类的英文写作，多看范文，把此类书面表达的结构了然于胸，甚至不如把一些常用的句型背下来，从而丰富写作内容与框架。”王老师说，“比如家有轿车数量猛增——ShouldChinaproducemoreor

lesscars，学生安全或身心健康——Howtomakeusphysicallyandmentallyhealthy等话题，以及社会热点话题：是否建设地铁的学生观点、吸烟是否该在公共场合取缔、智能手机对学生的利弊等。”

思路点拨：

1.审题主要包括三个方面：审文体、审要求、审要点，还要涉及人称、时态、句式的选择及表现手法等。目前常见的题型主要以书信、看图作文、表格加提示等形式为主，具有一定的交际目的。

2.确定短文的中心及要点。短文的中心是短文的灵魂；中心要明确，必要时可“列点”，即写出提纲和主题句。要防止出现画蛇添足、节外生枝的现象，注意详略得当。

3.确定短文的时态、主要句型及必要的短语。在审题过程中，考生可根据试题中要表达的内容和要点初步确定使用的句式和短语，要善于使用现成的句子结构，注意使用熟悉和地道的短语，即平时背诵的各种体裁范文的格式、惯用语句等。

4.变换句型。要注意句式的变换，使写出来的句子更加准确、得体、简洁、灵活。值得注意的是，考生应按自己的实际情况量力而为，而不要勉为其难，以免出现不必要的错误，甚至表达不清。程度比较好的考生可适当使用一些复杂结构和新颖词汇，但应以准确表达意思为第一原则。

5.确保流畅。使用恰当的连接词对写出一篇有“英语味”的文章很重要，能使整篇文章上下衔接自然、紧凑，层次清晰。

6.规范书写。优美匀称的书写将给阅卷老师以赏心悦目的印象，对于得高分将起到重要的作用。

高考英语做题时间规划

第二次高考英语听力不可以不去。

因为高考外语听力模拟测试是为了让你熟悉一下听力环境，以便在真正的考场上能够得心应手。如果因故未能参加也不遗憾，只要在真正的高考中稳定发挥就行。从一个方面，不把听力考试也意味着减少问题的类型，确定150分的分数120分，分数高的学生相当于分数后会更高，较低的学生分数会降低，进一步扩大我们之间的差距。

高考英语听力的这两种方法一般无单独命题的规律性，而只是作为上述四种宏观方法的方法出现。当只剩两个选项时，积极态度的选项通常是正确答案，而虚拟形式的选项更有可能是正确答案。总结，抽象方法：当高考中出现比较笼统和抽象的句子时，我们应该剔除具体的表达事实的句子，选择概括、抽象和比较的句子！这一原理可以从大包含原理中推导出来，大包含原理在这个问题中也得到了广泛的应用。

高考 英语 阅读和完型

在高考中，英语常常是大家做头疼的科目，很多同学由于时间分配不合理，导致作文还来不及写完，下面就给大家整理了2021高考英语答题时间分配以及答题技巧，希望对你们有帮助哦。

2020高考英语答题时间分配以及答题技巧

12020高考英语答题时间分配

1.png

2020高考英语答题技巧

1、听力

①浏览试题：花2分钟时间略读一下题目，随手划出重点（时间、地点、年龄、数字等），大致猜测文章内容。

②听音速记：听时用简写的方式快速、准确地记下有关信息（数字、人名、地名、表转折的关键词等）。

③定位答案：将自己听到的信息，和记录的信息进行对比，迅速定位答案。

④排除干扰：排除与作者观点不符的选项，选出最终答案。

2、阅读理解：以主旨大意题为例

①读文章，了解大意

先快速浏览一遍文章，再把首段、末段和每一段的首句、末句读一遍，了解一下文章大概讲了啥。

②读题干，得出正解

读题，根据作者的提问，和自己对文章的理解选出答案。

③读选项，反向印证

把4个选项挨个读一遍，理解每个选项的意思，验证一下选出的答案是不是最恰当的。

3、单项选择题

①抓住信息词汇，分析语境，明确考点

单项填空题一般都有一定的语境，因此一定要细心读完题，结合信息词所给的提示，弄清题目的意图，找出解决问题的突破口。只有这样正确判断，才可选出最佳答案。

②排除种种思维定势的干扰

语法规则定势；固定短语搭配定势；母语思维定势等都会影响学生的选择。在高考中，各题的干扰项都是经过精心设计编制而成的，所以学生要注意平时学习中常出现的错误；尤其要注意不受本族语的影响，重视语言差异。因为不同的民族的文化背景、风俗习惯、思维方式和语言表达方式，形成英汉两种语言在表达上也有很大的差异，所以绝对不可用中文的思维模式来解决英语的有关问题，尤其是在情景对话中。

③善于改变句式，尽量化繁为简，化难为易

解题时不妨将疑问句变成陈述句、将省略句补完整、将被动句式变成主动句式、将复合句变成简单句、强调句变成一般句式或将插入语成分剔除，抓住句子的主干成分。这样试题难度降低了，学生会迎刃而解。

4、选词填空

这道题是高考英语题型中的难题，也是不少人的失分“重灾区”，你一定要把握3点:

①通读全文:了解文章的体裁，及大致内容。

②逐题突破：一道题一道题分析，先判断空格处是否为固定搭配，若是，就直接确定答案；若不是，接着分析句子成分，根据空格前后的语法关系确定词性，然后再根据句意，去选项中去找契合的答案。

③验答案：将选项填入空格，确保句意通顺、语法正确即可。

5、写作

①审题:认真读题，弄清题干要求，确定写作题材，避免跑题。

②列提纲:第1段写什么？第2段写什么？最后一段写什么？在草稿纸上简单列出提纲

③动笔:写作时注意语言逻辑和整体思路，防止写着写着跑偏了；不确定的词句先写到草稿纸上，再誊抄到试卷上，避免写错涂改。

取消文言文的利与弊

我是一名高三学生,我的英语还是不错的哦.我觉得英语的提高是要从多方面努力的,完型阅读只是其中一部分.下面跟你分享一下我在网上找到的英语复习

:

英语作为一种语言，和汉语一样，学习它需要大量地阅读、大量地写作、大量地听，将自己置身于一个英语环境中，提高自己的听、写、读能力。培养好的语感，这是学好英语的关键。英语复习最基本的可以分为语音、词汇、语法三大块，他们互相联系、交织在一起。?

(1)语音主要通过结合词汇来复习，牢记一些读音的普遍规律，平时练习中注意随时记下那些特殊的不规则的发音，对基本词汇能正确拼写出国际音标，在考前复习阶段点到为止，毋须投入过多精力。?

(2)词汇，对于高考来说是关键的一环，又恰恰是大多数学生的弱点，最后阶段的词汇复习和再积累，重点是课本词汇，在此基础上进行扩展。每记一个单词，可想想这个单词的其他各种形式。也可把发音规则相同读音有某种联系的一组单词联起来记。对单词，尤其是动词的掌握，应放在句子中、课文中，以词组或句子为单位来记。突破单词关的诀窍一要稳扎稳打学一个就记住一个；二要词不离句，句不离文；三要利用记忆周期，适时反复记忆。?

(3)语法复习结合大量阅读来进行，尤其要熟读课文和各种句型的例句，并尽可能地多背课文和例句，这样在高考中就能触类旁通，许多似曾相识的题都能迎刃而解；同时大量阅读又能扩充词汇，训练阅读速度适应高考需要。?

(4)对“完形填空”题的训练，一要通过做关于词语和词组用法的单项选择题对基础知识查漏补缺，二要通过大量阅读来增强语感，以适应高考对词的灵活运用考查。三是阅读中有意识地观察英文的行文习惯，通过做一定数量的完形填空练习，来体会英文行文技巧和逻辑。

(5)英语高考越来越注重实际运用，阅读理解的分值占到全卷的1/3左右。高考阅读理解的题材涉及面很广，包括科普、社会、政治和经济等；涉及的体裁也多种多样，包括记叙文、说明文和应用文等。从多个层面考查考生对不同题材的不同体裁文章的理解能力。复习时注意常识积累、注意命题方式，掌握基本的构词法，注意句子分析。

(6)听力测试目前在部分省市试点进行，很快就要全面普及。听力测试主要测试考生理解口头英语的能力。复习时要注意了解考试的题型，选不同题材、语速相当的材料有规律的进行听力训练，注重语言、语词、连续、失去爆破等基本技巧；合理使用题与题之间的时间，以提高答题的准确度。

对高三学生英语总复习的几点建议

高考迫在眉睫,广大高中学生正在紧张地复习备考,如何在较短的时间内使自己的学习成绩有一个较大的飞跃,以取得事半功倍的效果,关键在于科学的学习方法和合理的时间安排,下面我就结合自己对高三学生进行总复习的点滴经验,对高三学生谈几点建议:

一、加强语篇训练,进行限时阅读

在高三总复习中，放弃语法复习为重点的复习模式，将语篇训练作为贯穿高三英语的主线，是十分重要的，也是新教材、新大纲和新考纲所要求的。语篇训练不仅包括阅读理解，还包括完型填空，短文改错和书面表达。在这四项专题训练中，阅读理解是重中之重，同学在做阅读理解练习时，一定要限定时间，根据高考试卷对阅读理解一题限时的要求，我们应限制在40分钟内读完5篇短文并完成20道小题的选择。在选择正确答时，要充分利用平常所学过的阅读技巧。如寻找主题句，猜词，推理，跳读，略读等等获取所需要的信息，并对照答案，反复揣摸作者意图及思路，坚持持之以行的自我阅读训练，阅读速度和正确率定会日渐提高。

在做完限时阅读后，建议同学们要将短文重新再看一遍，对文章所出现的词汇短语进行及时归纳和总结。这样，利用语篇来识记单词、短语，复习语法知识要比单纯地看考纲记单词，做单项选择题记语法点效果要好得多。因为语篇为我们提供了丰富的语言文化背景知识及交际背景，学生可根据上下文的内容进行猜词，推理完成对语篇的理解，并带动单词和短语的复习，形成较为流畅的语言表达习惯，为书面表达打下基础。

二、重视书面表达训练

书面表达要求高考在限定的时间内根据考生所提示的内容要求，用英文写出一篇字数为100字的短文，是对学生综合运用语言能力的一种考查方式，要写好这篇短文，需分四个步骤：

1. 确定文章体裁

写作前，首先认真审查，看文章题目要求是哪种文体，书面通知，日记，书信，还是看图写话，不同的文体有不同的格式。

2. 选择准确的词汇和短语

确定文体后，要把短文的内容提示用准确的词汇短语写出来，以避免遗漏要点。

3. 连词成句

将已选好的单词和短语根据题目的提示用适当的联词连成句子，注意短文的人称、时态、动词变形、名词复数是否运用正确。

4. 检查语言

短文写完后，一定要反复研读，注意修改文章出现的语法错误，如人称用错，时态，动词及习语搭配等等错误。

书面表达所需要的时间大约是20-25分钟，建设同学们每周选择一至二个体裁的短文进行自我训练，并与参考译文进对比，看看自己文章中的要点是否齐全，短文运用是否恰当，并有针对性的记忆一些参考译文中的句子，好短语，只要坚持写字作，不断修改，写作能力会是益加强。

三、建立改错本，是复习中不可缺少的环节

学生考试中所犯的错误通常在脑子中印象很深，很多错误经过老师的讲评，依然是一犯再犯，为避免同一错误的再发生，建立改错本是十分必要的，老师每讲评完一份试卷，学生应在改错本上将错误订正，并做正确的分析，归纳，总结，经加强记忆，久而久之，正确的语言表达习惯就会自然而然的形成，每次考试前，翻看一下自己所做错误题以及错误的原因，加以重视，避免再犯类似的错误。

总而言之，语言的学习要一点一滴的积累，相信同学们应用科学的复习方法以及合理的安排，踏踏实实，持之以恒的进行课堂复习及课后的自我训练，英语学习能力一定会日益提高。

除了以上所说，学习的方法与态度，以及考试的心态都是很重要的因素，很多人在考试时总考不出自己的实际水平，拿不到理想的分数，究其原因，就是心理素质不过硬，考试时过于紧张的缘故，还有就是把考试的分数看得太重，所以才会导致考试失利，你要学会换一种方式来考虑问题，你要学会调整自己的心态，人们常说，考试考得三分是水平，七分是心理，过于地追求往往就会失去，就是这个缘故；不要把分数看得太重，即把考试当成一般的作业，理清自己的思路，认真对付每一道题，你就一定会考出好成绩的；你要学会超越自我，这句话的意思就是，心里不要总想着分数、总想着名次；其实只要我这次考试的成绩比我上一次考试的成绩有所提高，哪怕是只高一分，那我也是超越了自我；这也就是说，不与别人比成绩，就与自己比，这样你的心态就会平和许多，就会感到没有那么大的压力，学习与考试时就会感到轻松自如的；你试着按照这种方式来调整自己，你就会发现，在不经意中，你的成绩就会提高许多。

最后祝你学习进步！

1. 文言文该不该废除

这个是从多方面的，对于有知识的人士文言文是一种文化素养，而且寓意深刻，简练，代表着中华五千年的深厚文化，但是文言文发展到十九世纪时，或者更早，因为其博大的文化内涵不被世人所接受，对于普通大众就显得诘屈聱牙，故当时以陈独秀、胡适、鲁迅、李大钊、易白沙、吴虞、钱玄同等人为主要代表，发起了反对封建专制及其一切旧社会不好的东西，猛烈抨击以儒家为首的中国古典文艺，胡适首先指出要以白话文代替文言文，要以白话文代替一切仿古文学，然后配合陈独秀等人发起的动议真正掀开了五四的狂潮，被誉为是一场前所未有的思想解放和启蒙运动。

一件事物有利也有弊，对于文言文的兴衰，只能说是顺应了历史的潮流，当然不乏 *** 的推动，对于该不该废除，当然取决于 *** 的决策者，做为喜爱古典文化之人我是不希望废除的，但愿有一天文言文可以重朔辉煌。

鲁迅的文章是奠定中国现代文学的基础，剔除鲁迅的文章，就失去现代文学的根基，而且论点不是弊大于利与利大于弊，从根本上讲，是有弊无利。

从文言文向白话文的转化，是一个真正文学作品的难产期，你看看与鲁迅同期的作家，有几个能写出有深度的文章，最明显的反映在诗歌与散文诗上，那时的现代诗，简真可以幼稚来形容，还有散文诗，除了鲁迅的野草，根本无他上得了台面的作品。

鲁迅的文章有其艰深难懂的地方，也更有明白如话的，从百草园到三味书屋，故乡，阿长与山海经等很好读，小学生有小学生的理解，中学生能读出中学生的理解，但到大学，出社会，都能从中读山不同的人生况味。

就如我读故乡，从同情润土，到同情腐西施，最后同情作者，因为润土有自己的希望与寄托，虽然那只是愚昧的像征，而作者没有，从鲁迅一生的经历与思想的转变，可以看出先生是一个绝望的存在，在中国绝无仅有，但他坚持要把希望留给人间，所以能从他的文章中看他苦心留给后代的那点点希望。

这是鲁迅作为作家的责任。

剔除鲁迅，有谁可以代替他在中国文学的地位？。

首先要搞清楚的是，国家为什么要把英语从高考中剔除。听到最多的观点就是“英语无用论”。“99.9%的人一辈子用不到古文，大多数人一辈子用不到高中数学”……。毫无疑问，这种论调对教育的理解显然有失偏颇。教育不是培训，学英语不是在新东方学厨师。英语作为一种通识教育，是为以后的学习或工作打基础，而不是单纯的一种技能。全球化背景下，英文早已成为互联网中的主要语言，也是科研学术、国际贸易、外交等领域的通用语言。作为世界主要的通用语言之一，学习英语还能更好地了解国外文化，加深对世界各国的认识和理解。可以说，英语就是与外部世界交流的钥匙。谁还能说英语无用？

城乡教育差距本就一直存在，高考中取消英语无疑将更加拉大这种差距。人类学习语言的天赋随年龄增长不断下降，所以接触英语越早，基础就越好。很多城里的孩子从幼儿园开始就有足够的时间和条件去学习英语，而反观农村孩子，一般是初中开始才接触英语。因此，英语对农村孩子来讲本就是一门不公平的学科。如果高考取消英语，我很难相信会有农村孩子会花大部分的时间去自学英语。这样，等他们到了大学，或以后工作的时候，自然会更加“吃亏”。现如今，掌握一门外语对工作和就业有很大帮助。高考不考英语，无疑让农村孩子在以后的竞争中又多了一处劣势。

有人会说，中国教育重视英语，轻视国语，但很多人学了多年还是不能熟练地使用英语。其实这跟英语无关，而是跟英语教学有关。前段时间，浙江卫视一个亲人节目有这样一个片段：一位名人8岁的儿子读了两年国际幼儿园就可以跟外国人无障碍的对话，其口语水平超越了许多英语过四六级的大学生。由此可见，现在的英语教学确实存在许多问题。因此，当下我们对英语教育的重视，实际上是不科学的，并没有尊重语言学习的客观规律。许多学校实行僵化落后的教学大纲，把文史哲等其他学科的教学方法生硬地搬到英语教学中。这样的“重视”，何以能产生良好的教育效果呢？

英语不是中国教育的敌人。对英语教育不了解，也不尊重，这种无知和傲慢，才是教育最大的敌人。

希望能够帮到你，望纳