2013高考物理分类汇编,2013年高考物理试题及答案

1.怎样去复习最有效？

2.山东的,用的鲁科的我听说3-4不学,学1235,能给我说说分别学什么么?最好能说一下哪些比较重要.

3.初一语文上册黄冈小状元详解，天猫搜索不到这本书。

4.小学语文双基要点指什么?

5.计算机大类包括什么专业?

第五单元 物质结构 元素周期律

知识网络

一、物质的组成和分类

二、物质的构成

三、元素周期律

元素性质随核电荷数的增加发生了周期性变化的规律叫元素周期律，

四化学键和晶体结构

微粒间的重要作用和构成晶体的类别见下表．

．几种重要的晶体类型

构成物质的微粒在空间有规律的排列，形成有一定几何形状的固体叫晶体

考点表解

复习建议

1．本章概念多，较抽象，理论性强，复习时要注意各个

知识点的区别和联系，恰当运用对比方法，熟练掌握各知识点的共性和差异性，如离子键和共价键、键的极性和分子的极性、四种晶体的对比．

2．重视各部分知识之间的联系，培养迁移应用能力．本章内容与其他各章内容间有密切联系，复习时要有意识

地将相关知识结合起来，将知识点连成线，形成网，使所学知识系统化、规律化．

3．重视化学与数学和物理之间的联系和渗透，学会从不同角度解决化学问题．如晶体结构，要结合几何知识，以确定晶体的空间结构和微粒间的相对位置，提高空间想像能力和抽象思维能力．

4．注意点：

(1)对元素相对原子质量的理解．

质量数是对原子而言的，元素没有质量数，元素的相对原子质量是对各种同位素的原子而言，

原子的质量、同位素的相对原子质量、同位素的质量数与（元素的）相对原子质量、（元素的）近似相对原子质量间存在如上图所示的关系．

(2)构成单质分子的微粒不一定含有共价键，如稀有气体构成的单原子分子中不含共价键．

(3)由非金属元素组成的化合物不一定是共价化合物，如NH4CI(不含金属元素的离子晶体)．

(4)不同元素组成的多原子分子里的化学键不一定是极性键，如H202中的O--0键．

(5)在金属晶体中只含有金属阳离子（不存在阴离子）．

(6)在晶体结构中切割出一个基本结构单元，弄清该单元中的点、边、面为多少个基本单元所共有，则这一点、一条边、一个面对一个基本结构单元的贡献只能是它的1/m(m为共有的基本单元数)．这是“平均值原理”在晶体结构计算中的运用．

(7)由极性键形成的分子不一定都是极性分子，也可以是非极性分子．

(8)分子晶体和原子晶体内部存在的化学键都是共价键，它们的区别在于构成晶体的基本微粒不一样．构成分子晶体的基本微粒是分子，它的共价键存在于分子的内部，而分子间存在的是范德华力；构成原子晶体的基本微粒是原子．

(9)元素X有三种单质分子，其同位素原子不是三种而是两种：aX、bX，分子为aX2、aXbX、bX2．

学时1 原子结构和同位素

知识要点归纳

1．原子结构

2．元素、同位素、同素异形体、同分异构体、同系物

(1)元素：指具有相同核电荷数（质子数）的同一类原子的总称，它以游离态（单质）和化合态（负价或正价态组成的化合物）存在于自然界．元素只论种类，不论个数，没有数量的含义．如不能说H20是2个氢元素与1个氧元素组成，应当说成H20是氢元素（种类）和氧元素（种类）组成，或者说成一个H20分子由两个氢原子和一个氧原子组成，到目前为止已发现112种元素，其中包括16种非金属元素，90种金属元素和6种稀有气体元素，决定元素种类的是核电荷数（或质子数）．

(2)同位素：核内质子数相同，但中子数不同的同种元素的不同原子的互称，即两同（同质子数、同一元素），两不同（中子数不同、原子不同）． 等．同位素又分天然同位素与放射性同位素2种，所有元素均有放射性同位素，有20种元素无天然同位素，目前已发现有一千多种同位素，所以，原子的种类比元素的种类多若干倍．同位素既有种类含义，又有数量的含义，同位素构成的化合物是不同的化合物．H20、D20、T2O的物理性质不同，化学性质几乎相同，

同位素的特性：

①同位索的化学性质几乎完全相同，但由于它们的中子数不同，造成了各核素质量有所不同，涉及某些物理性质等有所不同．

②在天然存在的某种元素里，不论是游离态还是化合态，各种核素含量一般是不变的．

(3)同素异形体：同一种元素形成的不同性质（结构不同）的单质．如02与03，红磷与白磷等，注意：H2与D2、T2之间不能说成是同位素关系或同素异形体关系；H20与H202，Na20与Na202也不能说成是同素异形体．

(4)同分异构体：一般指有机化合物中具有相同分子式（或组成相同、相对分子质量也相同）和不同结构的化合物互为同分异构体．如正丁烷与异丁烷等．

(5)同系物：结构相似，在分子组成上相差一个或若干个CH2原子团的物质互称为同系物．同系物一定具有同一个通式，化学性质相似，其物理性质随着相对分子质量的改变而呈现规律性变化．

(6)核外电子数相同的微粒

①核外电子总数为10个电子的微粒共有15种，阳离子有Na+、Mg2+、AI3+、NH+4、H30+；阴离子有N3-、02-、F-、OH-、NH-2；分子有Ne、HF、H20、NH3、CH4．

②核外电子总数为18个电子的微粒共有16种，阳离子有K+、Ca2+，阴离子有P3-、S2-、HS-、CI-；分子有Ar、HCI、H2S、PH3、SiH4、F2、H202 、C2H6、CH30H、N2H4.

③核外电子总数及质子总数均相同的离子有Na+、NH+4、H30+(或F-、OH-、NH-2).

3．人类进化是地球生物进化的一部分

人体内大约含有30多种元素，其中11种为常量元素，如C、H、O、N、S、P、C1、Ca、Mg, Na、K等，约占99.95%，其余的0.05%为微量元素或超微量元素，人们发现人体内的常量元素都是海水中最丰富的元素，因此，可以认为生物体发豫于水圈．生物体体液中的离子组成和水圈中的离子组成也很相似．又如Ca2+和sr2+在性质上很相似，而自然界绝大多数生物的骨骼材料为钙盐而不是锶盐，这正是利用了也球上钙有较高的丰度．这也说明人类的进化是整个地球生物进化的一部分，

解题要点整合

(1)综合运用核外电子排布规律和微粒结构特点处理元素推断题是高考热点．

(2)稀有元素的原子半径比相邻的非金属元素的原子径大．

(3)同位素原子组成的分子的种类，往往利用排列组合规律来分析

高考热点范例．．

热点一 同位素的概念考查

例l 13 C-NMR（核磁共振）、15 N-NMR可用于测定蛋白质、核酸等生物大分子的空间结构，Kurt YWuthrich等人为此获得2002年诺贝尔化学奖．下面有关13C、15N叙述正确的是 ( )

A．13C与15N有相同的中子数

B．13C与C60互为同素异形体

C．15N与14N互为同位素

D．15N的核外电子数与中子数相同

热点二 原子结构的考查

[例2] 人类探测月球发现，在月球的土壤中含有较丰富的质量数为3的氦，它可以作为未来核聚变的重要原料之一．氦的这种同位素应表示为（ ）

热点三 元素的相对原子质量的求算

[例3]自然界中的铀和钴都有同位素，

(1)铀主要以三种同位素的形式存在，三种同位素的原子百分含量分别为

99.275%．请列出计算U元素近似相对原子质量的计算式（不必算出具体数值）_____________.

探究延伸拓展

[例4X元素组成三种气态单质，都是双原子分子，它们的相对分子质量分别为32、34、36.今有这三种单质的混合气体，分子数之比为15:4:1.下列说法正确的是( )

A．若该容器中的X2全部转化成同素异形体X3，则X3的分子有4种

B．质量数为16的同位素的原子物质的量分数为85%

C．此容器内混合气体的平均相对分子质量为34

D．该元素所含三种同位系的 原子数之比为15:4:1

[例5已知碳元素有两种常见的同位素12C、13 c，氧

有三种同位素160、170、18O.由这五种微粒构成的C02分子中，其相对分子质量可能有 ( )

A．6种 B．10种

C．11种 D．12种

全品题型设计

1．阴离子X"-含中子JIv个，X的质量数为A，则mgX元素的气态氢化物中含质子的物质的量 ( )

2．美国科学家将两种元素铅和氪的原子核对撞，获 种质子数118、中子数为175的超重元素+该元素原子核；内的中子数与核外电子数之差为 ( )

A．57 B．47 C．61 D．293

3．同温同压下，等容积的两个密闭集气瓶中分别充满12C1S0

和14 N2两种气体．关于这两个容器中气体说法正确的是

( )

A．质子数相等，质量不等

B．分子数和质量分别不相等

C．分子数、质量分别相等

D．原子数，中子数和质子数都分别相等

4．某粒子用 表示，下列关于该粒子的叙述正确的是

A．所含质子数=A -n

B．所含中子数=A -Z

C．所含电子数=Z+n

D．质子数=Z+A

5．（2004年，春季高考）某元素的两种同位素，它们的原子具

有不同的 。1 ( )

A．质子数 B．质量数

C．原子序数 D．电子数

6．(2004年，春季高考)在下图所表示的微粒中，氧化性最强

的是 ( )

7．具有相同质子数的两种粒子( )

A.一定是同种元素 B．一定是一种分子和一种离子

C．一定是不同的离子 D．无法判断

8．已知反应 ，若用K35 ClOa与H37C1作用，则下列说法中正确的是 ( )

A．该反应中转移电子数为6

B．KCl中只含37CI

C．KCI中既有35C1又含37C1

D．生成的氯气相对分子质量约为73.3

9．有aXn- 和bYm+两种简单离子（X、Y是短周期元素），且Xn-比Ym+多一个电子层，则下列关系正确的是( )

A．a-b+m+n=10 B．a+n=b-m

C．a-b+m+n=8 D．a-n=b+m

10.最近医学界通过用放射性14C标记C60，发现一种C60的羧酸衍生物在特定条件下可通过断裂DNA杀死细胞，从而抑制艾滋病，则有关14C的叙述正确的是( ）

A．与C60中普通碳原子的化学性质不同

B．是14N的同素异形体

C．是C60的同素异形体

D．与12C互为同位素

11．欧洲核子研究中心于1995年9月至10月间研制成世界上第一批反原子——共9个反氢原子，揭开了人类制取、利用反物质的新篇章，请回答两题：

(1)反氢原子的结构示意图中，正确的是 ( )

(2)如果制取了反氧原子，则下列说法中，正确的是( )

A．核内有8个带正电的质子，核外有8个带负电的电子

B．核内有8个带负电的电子，核外有8个带正电的质子

C．核内有8个带负电的中子，核外有8个带正电的质子

D．核内有8个带负电的质子，核外有8个带正电的电子

12.有下列粒子：①CH4 ②H30+ ③C2H2 ④CO⑤NH+4，⑥H20，其中原子核数和电子数都相同的是

( )

A．①⑤ B．②③ C．②⑥ D．③④

13. aXn-和6Ym+两种简单离子，其电子层结构相同，下列关系式或化学式正确的是( )

A.a-n=b+m B．a+m=b-n C．氧化物为YOm D．氢化物为HnX或XHn

14.在原子的第n原子层中，当n为最外层时，最多容纳电子数与(n-1)层相同；当n为次外层时，其最多容纳的电子数比(n-1)层最多容纳电子数多10，则n层是( )

A.N层 B.M层 C.L层 D.K层

15.一种物质的“放射性”强弱可用放射性活度来加以表示，任何量的放射性元素在1s内发射3.74×10l0个a粒子 其放射性活度为1居里(Ci)．利用放射性同位素进行原子标记的应用范围非常广泛．例如，化学反应的微观过程的研究、医学检验、辐射育种等等．试回答以下问题：

含有________个中子．

(2)如何证明溶解于苯的HCI分子与苯分子中H原子之间不断地发生着交换，

把DCI溶解于苯中，检测苯中是否含有D，如有则说明溶解于苯中的氯化氢分子与苯分子中H原子之间不断发生着交换

(3)在植物的光合作用中，若用H218O和C02为原料，此过程中所生成的02相对分子质量为_____________.

(4)次磷酸钾(KH2P02)和D20作用，发现产物中含磷元素的微粒只有DH2P02和H2PO-2，则KH2PO2属于____（选填“正盐”或“酸式盐”）；KH2P02的水溶液呈____（选填“酸性”或“中性”、“碱性”）．

16．在一只盛有 的H2180溶液的烧杯中漂浮着一小块木块，小心地向烧杯中滴加 的H2180溶液，静置后小木块浸入水中的体积跟开始时相比较有何变化？___________；若溶液中“漂浮着一小块木块”改作溶液中“悬浮着一内有空气密封的饮料软盒”，加入 的H2180溶液前后，将出现何明显现象？_____________________其主要原因是______________．取出烧杯内反应后溶液10 mL，用水稀释至50mL，测得溶液pH=a，然后向溶液中放入一种常见的水生植物，光照一段时间后，

测得溶液pH =b，则a______（填“大于”、“小于”、“等于”或“无法确定”）b，其理由是_____________；这段时间内溶液中180的量有何变化？_________________，

其原因是________________________________.

17.已知 A、B、C、D是中学化学中常见的四种不同粒子．它们之间间存在如下关系

(1)如果A、B、C、D均是10电子的粒子，请写出：A的结构式_____；D的电子式__________

____________________________．

(2)如果A和C是18电子的粒子，B和D是10电子的粒子，请写出：

①A与B在溶液中反应的离子方程式__________________________________________．

18.有几种元素的微粒的最外电子层结构如图所示，其中

(1)某电中性微粒一般不和其它元素的原子反应，这种微粒的符号是_________________.

(2)某微粒的盐溶液，能使溴水褪色，并出现浑浊，这种微粒的符号是___________________.

(3)某微粒氧化性甚弱，但得到电子还原性强，且这种原子有一个单电子，这种微粒的符号是___________________.

(4)某微粒氧化性甚弱，但失去电子后氧化性强，且这种原子得一个电子即达稳定结构，这种微粒的符号是_____________________________．

答案：(1)Ar (2)S2- (3)K+ (4)Cl-

19.根据下列叙述条件，分析判断各种元素．

(1)A元素原子上M层电子数是L层电子数的一半．

(2)B元素原子的最外层电子数是次外层电子数的1.5倍．

(3)C元素的单质在常温下能与水剧烈反应，产生的气体能使带火星的木条复燃．

(4)D元素原子的次外层电子数是最外层电子数的1/4.

写出各元素的名称:A____________B____________C____________D______．

20.若以X、Y和Z代表三种元素，且知X与Y可形成原子数之比为1:1的化合物甲，Y与Z也可形成原子数之比为1:1的化合物乙，又知甲中含18个电子，乙中含38个电子，请填空：

(1)元素Y在第____周期．

(2)化合物甲的化学式是________.

(3)化合物乙的化学式是_________.

21.14C和12C互为同位素，14C具有放射性，在考古学中，常用14C的放射性判定古化石的年龄．根据此情境回答下列问题．

(1)由14CO和12CO组成的混合气与同温、同压下空气（平均相对分子质量为29）的密度相同，则下列关系正确的是 ( )

A．混合气中14C0与12CO的分子数之比为14:15

B．混合气中14C0与12CO的物质的量之比为1:1

C．混合气中14C0与12C0的质量之比为14:15

D．混合气中14C0与12CO的密度之比为1:1

(2)在活着的生物体内，由于新陈代谢作用，所含的C元素中有一定比例的14C．当生物体死亡后，14C的含量将不再增加，随时间的推移，14C的数量将因放射性衰变而逐渐减少．因此，测定生物化石中14C的含量，化石的年龄，已知14C的半衰期约为5.7 xl03年，关于14C原子核的组成以及在考古学中的应用，以下的判断中正确的是( )

A．14C原子核中包含有14个中子和6个质子

B．14C原子核中包含有.14个核子，其中有6个中子

C．若测定某一块生物化石中14C的含量是活的生物体内的1/4，这块生物化石的年龄大约为1.1×104年

D．若测定某一块生物化石中14C的含量是活的生物体内的1/4，这块生物化石的年龄大约为2.3×104年

怎样去复习最有效？

同学，你好，很荣幸为你解难分忧。

高一化学、物理是高中物理化学的基础知识，必修部分。如果你有志学理就更要抓紧。建议：

1.复习重点方程式，高一化学是无机化学，方程式就显得尤为重要。如果老师上课没有整理过，你 可以在百度文库里下载或者参考辅导书。

2.如果你有时间，并且有学好的愿望，你可以购买一本高考化学分类汇编，就是按知识点编排的那种书，你现在不买，高三也要买，不如早做准备。你可以专门做高一知识板块的题（如果你想学文，也可以不买）

3.如果你想重新复习教材知识，可以参加补课班（不过我不太喜欢这种方式，但如果你找到好老师，也是很值得的，）

4.物理可以参考以上方法。如果你们老师布置的作业适合，你也可以认真完成作业，这同样是机会

以上为个人建议

山东的,用的鲁科的我听说3-4不学,学1235,能给我说说分别学什么么?最好能说一下哪些比较重要.

一.复习方式 分三轮复习.第一轮复习为基础知识的单元.章节复习.通过第一轮的复习.使学生系统掌握基础知识.基本技能和方法.形成明晰的知识网络和稳定的知识框架.我们从双基入手.紧扣中考知识点来组织单元过关.结合学生的实际情况.我们实行严格的单元过关.对C层和B层的部分学生实行勤查.多问.多反复的方式巩固基础知识.在知识灵活化的基础上.还注重了培养学生阅读理解.分析问题.解决问题的能力. 第二轮复习打破章节界限实行大单元.小综合.专题式复习.第二轮复习绝不是第一轮复习的压缩.而是一个知识点综合.巩固.完善.提高的过程.复习的主要任务及目标是:完成各部分知识的条理.归纳.糅合.使各部分知识成为一个有机的整体.力求实现基础知识重点化.重点知识网络化.网络知识题型化.题型设计生活化.在这一轮复习中.要以数学思想.方法为主线.学生的综合训练为主体.减少重复.突出重点.在数学的应用方面.注意数学知识与生活.与其他学科知识的融合.穿插专题复习(如图表信息专题.经济决策专题.开放性问题.方案设计型问题.探索性问题等).向学生渗透题型生活化的意识.以此提高学生对阅读理解题的理解能力. 第三轮复习是知识.能力深化巩固的阶段.复习资料的组织以中考题及模拟题为主.回扣教材.查缺补漏.进行强化训练.同时.要教给学生一些必备的应试技巧和方法.使学生有足够的自信从容地面对中考.由于考前的学习较为紧张.往往有部分学生易焦虑.浮躁.导致学习效率下降.在此阶段还应注意对学生的心态及时作出调整.使他们能以最佳的心态参加中考. 中考数学复习黄金方案 打好基础提高能力初三复习时间紧.任务重.在短短的时间内. 如何提高复习的效率和质量.是每位初三学生所关心的.为此.我谈 一些自己的想法.供大家参考. 一.扎扎实实打好基础 1.重视课本.系统复习.初中数学基础包括基础知识和基本技能 两方面.现在中考命题仍然以基础知识题为主.有些基础题是课本上 的原题或改造.后面的大题虽是[高于教材".但原型一般还是教材 中的例题式习题.是教材中题目的引申.变形或组合.复习时应以课 本为主. 例如辽宁省2004年中考第17题:AB是圆O的弦.P是圆O的弦AB上的 一点.AB 10cm.AP 4cm.OP 5cm.则圆O的半径为() cm. 本题是初三几何课本的原题.这样的题还很多.它告诉我们学好 课本的重要性.在复习时必须深钻教材.把书中的内容进行归纳整理. 使之形成自己的知识结构.尤其课后的读一读.想一想.有些中考题 就在此基础上延伸.拓展.一味地搞题海战术.整天埋头做大量练习 题.其效果并不佳.所以在做题中应注意解题方法的归纳和整理.做 到举一反三. 2.夯实基础.学会思考.中考有近70分为基础题.若把中档题和 较难题中的基础分计入.占的比值会更大.所以在应用基础知识时应 做到熟练.正确.迅速.上课不能只听老师讲.要敢于质疑.积极思 考方法和策略.应通过老师的教.自己[悟"出来.自己[学"出来. 尤其在解决新情景问题的过程中.应感悟出如何正确思考. 3.重视基础知识的理解和方法的学习.基础知识既是初中所涉及 的概念.公式.公理.定理等.掌握基础知识之间的联系.要做到理 清知识结构.形成整体知识.并能综合运用.例如:中考涉及的动点 问题.既是方程.不等式与函数问题的结合.同时也常涉及到几何中 的相似三角形.比例推导等等. 中考数学命题除了重视基础知识外.还十分重视对数学方法的考 查.如:配方法.换元法.判别式等操作性较强的方法. 二.综合运用知识.提高自身各种能力 初中数学基本能力有运算能力.思维能力.空间想像能力以及体 现数学与生产.生活相关学科相联系的能力等等. 1.提高综合运用数学知识解题的能力.要求同学们必须做到能把 各个章节中的知识联系起来.并能综合运用.做到触类旁通.目前阶 段应根据自身实际.有针对性地复习.查漏补缺做好知识归纳.解题 方法的归纳. 纵观中考中对能力的考查.大致可分成两个阶段:一是考查运算 能力.空间想像能力和逻辑思维能力及解决纯数学问题的能力,二是 强调阅读能力.创新探索能力和数学应用能力.平时做题时应做到: 1)深刻理解知识本质.平时加强自己审题能力的锻炼.才能做到变更 命题的表达形式后不慌不忙.得心应手.2)寻求不同的解题途径与变 通思维方式.注重自己思维的广阔性.对于同一题目.寻找不同的方 法.做到一题多解.这样才有利于打破思维定势.开拓思路.优化解 题方法.3)变换几何图形的位置.形状.大小后能找到图形之间的联 系.知道哪些量没变.哪些量已改变.例如:折叠问题中折叠前后图 形全等是解决问题的关键. 2.狠抓重点内容.适当练习热点题型.多年来.初中数学的[方 程".[函数".[直线型"一直是中考重点内容.[方程思想". [函数思想"贯穿于试卷始终.另外.[开放题".[探索题". [阅读理解题".[方案设计".[动手操作"等问题也是近几年中 考的热点题型.这些中考题大部分来源于课本.有的对知识性要求不 同.但题型新颖.背景复杂.文字冗长.不易梳理.所以应重视这方 面的学习和训练.以便熟悉.适应这类题型.如何做好中考数学复习 首先.作为考生必须了解中考方面的有关政策.避免复习走弯路.走错路.考生要认真研读<中考考试说明>.领会.看清考试范围.重点研究样题的参考答案中的评分标准.对于每一个给分点要牢记于心.避免解题中出现[跳步"现象. 第二.认识自我.建立自信.中考毕竟不是高考.它的主要职能是了解学生在义务教育阶段的数学学习历程.评价学生的基本数学水平.其次才是作为高中招生的主要依据.纵观近年全国各地中考试题.其试卷的难度分布大多控制在4:5:1或5:4:1(容易题:中等题:难题).所以.考生大可不必因为不会解部分数学题而怀疑自己的数学能力和水平.甚至可以这样说.只要在这学期的复习阶段奋发努力.中考也不会走大样. 第三.制定复习计划.合理安排复习时间.一般来说.中考复习可安排三轮复习.第一轮.摸清初中数学内容的脉络.开展基础知识系统复习.按初中数学的知识体系.可以把二十一章内容归纳成八个单元:①数与式{实数.整式.分式.二次根式}②方程(组)与不等式(组){一次方程(组).一元一次不等式(组).一元二次方程.分式方程.简单二元二次方程(组)}③函数与统计{一次函数.二次函数.反比例函数.统计}④三角形⑤四边形⑥相似形⑦解直角三角形⑧圆.中考试题中属于学生平时学习常见的[双基"类型题约占60%还多.要在这部分试题上保证得分.就必须结合教材.系统复习.对必须掌握的内容要心中有数.胸有成竹.在此我建议各位考生首先一定要配合你的老师进行复习.切忌走马观花.好高骛远.不要另行一套,其次.复习应配备适量的练习.习题的难度要加以控制.以中.低档为主.另外.对于你觉得较难的题.或者易错的题.应养成做标记的好习惯.以便在第二阶段进行再回头复习.注意:套题训练不易过早.参考资料应以单元为主.本阶段复习宜细不宜粗. 第二轮.针对热点.抓住弱点.开展难点知识专项复习.学数学的目的是为了用数学.近年来各地中考涌现出了大量的形式活跃.趣味有益.启迪智慧的好题目.各位考生应在老师的指导下.对这些热点题型认真复习.专项突破.热点题型一般有:阅读理解型.开放探究型.实际应用型.几何代数综合型.研究性学习型等.注意:你应该有一本各省市中考试题汇编资料.要知道外地考题中出现的精彩题型.往往就是本地命题的借鉴. 第三轮.锁定目标.备战中考.进行模拟训练.经过第一轮和第二轮的复习.学习的基础知识已基本过关.大约到五月中.下旬就应该是第三轮的模拟训练.其目的就是查漏补缺和调整考试心理.便于以最佳状态进入考场.建议考生在做好学校正常的模拟训练之余.最好使用各地中考试卷.设定标准时间.进行自我模拟测验.注意:自己评分应按评分标准进行.且不可只看答案.不看给分点. 初中数学总复习大致经过三轮.在第一轮复习中.往往存在以下问题: 1.复习无计划.效率低.体现在重点不准.详略不当.难度偏低.对大纲和教材的上下限把握不准. 2.复习不扎实.漏洞多.体现在1)高档题.难度太大.扔掉了大块的基础知识.2)复习速度过快.对学生心中无数.做了夹生饭.返工来不及.不返工漏洞百出.3)要求过松.对学生有要求无落实.大量的复习资料.只布置不批改,无作业. 3.解题不少.能力不高.表现在:1)以题论题.不是以题论法.满足于解题后对一下答案.忽视解题规律的总结.2)题目无序.没有循序渐进.3)题目重复过多.造成时间精力浪费. 在第二轮复习中.应防止出现如下问题: 1.防止把第一轮复习机械重复 2.防止单纯就题论题.应以题论法 3.防止过多搞难题 在第三轮复习中.应防止出现下列问题: 1.过多做练习.以练代讲 2.以复习资料代替教练.不备课.课堂组织松散 3.只注重知识辅导.不进行心理训练. 建议: 让学生向错误学习.放手让学生自己去搞点讲评.自己动手建立错题档案.对于有价值的题目.让学生总结题目考查了哪些知识点.每个知识点是从哪个角度考查的.题目考查了哪些数学思想方法.本题有哪几种解题方法.最佳解法是什么?当自己出错时.是知识上的错误还是方法上的错误.是解题过程的失误还是心理上的缺陷导致的失误.切实解决会而不对.对而不全.全而不美的问题. 1.上物理课时一定要认真听.否则课后花两倍的力也没那么好的效果啊. 2.多做习题.不懂的一定要立刻问啊.如果问不了的就专门用一个本子写下页数啊.接触的题型多了.考试只是一碟小菜啊. 3.没时间复习的时候就把错题看一编.不懂的一定要弄懂啊. 4.如果本班的老师解释题目不是很好的话就趁老师不在时问隔壁班更好的老师啊. 5.考试时一定要保持好平静的心态.掌握好时间啊.

初一语文上册黄冈小状元详解，天猫搜索不到这本书。

选修3-1学的是电磁场及相关定理；选修3-2主讲电磁感应,及其相关应用,如远距离输电；选修3-3是学热力学；选修3-4学的是波（含光）的震动与图像；选修3-5学的是动量.

其中对于山东的理科生,五本书中1,2,5是必修的,3,4是选修的,所以对于选考的内容,你重点是记一下概念,再找出往年的题目做一下,这样基本上是可以了,对于必修的内容,其实这些都是十分重要的,电磁学一直是高考的热点,二动量及其相关定理是解决运动学问题的利器.都是十分重要的,这没有不重要的,对于这些,应该要熟记公式,然后在辅以运用,这样才会熟练的运用这些知识解题

附上近几年高考物理的分类汇编

小学语文双基要点指什么?

一、填空题 1.电源是提供__________的装置.干电池的碳棒是它的__________极，锌筒是它的__________极. 2.在玻璃、碳、铜、橡胶、人体、陶瓷、铝、干燥的木材、油中，__________是导体；__________是绝缘体. 3.电线芯用金属来做，因为金属是__________，电线外面包一层橡胶或塑料，因为它们是__________. 4.家庭中的用电器是__________联在电路中的，控制用电器的开关跟用电器是__________联的. 5.电路如图5—54所示，闭合开关后，电路将__________，要使电路中两灯串联，只要拆除导线__________. 图5—54 图5—55 6.如图5—55所示的电路，如果使灯L1、L2串联，则应闭合开关__________，断开开关__________，如果使灯L1、L2并联，则应闭合开关__________，断开开关__________，如果闭合开关S1、S3，则会出现__________，这是不允许的. 7.如图5—56所示，在用电流表测电路中电流的实验中，电流表测定的是__________（填“甲电阻”或“乙电阻”“干路”）的电流，测得电流的大小是__________. 图5—56 图5—57 8.图5—57为一个三孔插座，其中有一个插孔的导线是与室外大地相连的，如果这个插孔的导线断了，使用这个插座还能使洗衣机转动，但是存在的问题是_________________. 9.如图5—58所示，在桌面上有两个小灯泡和一个开关，它们的连接电路在桌面下无法看到，某同学试了一下，闭合开关时两灯泡均亮，断开开关时，两个灯泡均熄灭，这两个小灯泡究竟是串联连接，还是并联连接，请你写出一种简单的判断方法：__________. 图5—58 二、选择题 1.某家庭用电器工作时，用电流表测得通过用电器的电流为4 A，则此用电器可能是下列电器中的哪一个 A.家用空调机 B.晶体管收音机 C.彩色电视机 D.电风扇 2.下列说法中，正确的是 A.电路中，开关必须接在电源正极和用电器之间，开关才能控制用电器 B.绝对不能把电池的正极和负极直接用导线连起来 C.马路上的路灯是依次排成一列安装的，可以确定，它们必定都是串联的 D.用一开关控制两盏灯，使它们同时亮，同时灭，这两盏灯一定是串联的 3.下列用电器的连接中，属于串联的是 A.节日里装饰房间用的小彩灯 B.家庭里的电冰箱、电扇、电视机等用电器之间的连接 C.马路上照明用的路灯 D.电冰箱内的压缩机和箱内的照明灯 4.将两盏小灯泡和一个开关接入电路中，下列说法正确的是 A.若开关同时控制两盏灯，两盏灯一定是串联 B.若开关同时控制两盏灯，两盏灯一定是并联 C.若开关只控制一盏灯，则两盏灯一定是并联 D.以上说法都不正确 5.如图5—59所示，若闭合开关S，将会发生的现象是 图5—59 A.L2发光，L1不发光 B．电池被烧坏 C．L1、L2都发光 D．L1被烧坏 6.如图5—60所示，用电流表测量通过灯泡L2的电流的四个电路图中，其测量方法正确的是 图5—60 7.学生使用电流表时，本应使用“+”和“3”两接线柱，但误将“+”和“0.6”两接线柱接入电路，而电流还是从“+”流入电流表，从“0.6”流出电流表，这样做的结果将是 A.指针偏转的角度小了 B.指针偏转的角度大，电流表全损坏，电流表可能被损坏 C.指针不动 D.指针会反向偏转，电流表会损坏 8.图5—61中，L1和L2是两只完全相同的灯泡，闭合开关S后，电流表的示数如图5—62所示，则通过L1的电流为 图5—61 图5—62 A.0.5 A B.0.25 A C.2.5 A D.1.25 A 9.小刚家中的几盏电灯突然全部熄灭了，检查保险丝发现并未烧断，用试电笔测试各处电路时，氖管都发光.他对故障作了下列四种判断，其中正确的是 A.灯泡全都烧坏 B.进户零线断路 C.室内线路发生短路 D.进户火线断路 10.小红家的家庭电路进户开关上安装着漏电保护器，上面写着右表中的一些数据.在以下几种说法中，正确的是 A.漏电电流大于30 mA，保护器会在0.1 s之内切断电源 B.漏电持续时间超过0.1 s时保护器才能工作 C.当漏电电流达到以15 mA时就能起到可靠的保护作用 D.只有当进户电压大于220 V或用电电流大于20 A时，才能起保护作用 11.在表演台上，某人声称具有特异功能——“不怕电”.他把灯泡接到家庭电路的两根电线上，灯泡亮，取下灯泡后，他用双手同时抓住这两根电线芯，并让别人用测电笔触其肌肤，众人见氖管发光而瞠目结舌.对此，某班同学展开讨论后形成以下观点，其中不正确的是 A.这是伪科学的招摇撞骗行为 B.此人也许真有不导电的特异功能 C.此人与大地之间一定有良好的绝缘 D.他去抓那两根电线前，零线已被助手切断 三、实验、作图题 1.如图5—63所示，通过L1的电流估计为0.4 A，通过L2的电流估记为0.7 A，要求： 图5—63 （1）灯L1、L2并联，电流表A1测L1的电流，电流表A2测干路电流，请用笔画线代替导线把实物连接起来，导线不交叉. （2）根据你连接的实物图画出电路图. 2.在图5—中，有带风叶的小电动机一只，电热丝一段，开关两只（S1、S2），插头一只，导线若干，利用这些器材可以连接成一个有冷、热两档风的电吹风电路.要求：只闭合S1时吹冷风，只闭合S2时既无风又不发热，同时闭合S1、S2时吹热风.请你用笔画线作导线按要求将图中的元件连接起来（连线不要交叉）. 图5— 3.小明同学为了更好的学习，搬进了新书房，可新书房缺少了一盏用拉线开关控制的照明灯和一个可插风扇的插座，请在图5—65中，为小明同学的正确接线设计一个完整的电路. 图5—65 过程与方法 小强想利用图5—66所示的电路探究并联电路中电流的规律.请你帮助小强： 图5—66 （1）预测探究结论. （2）设计实验方案（器材、原理图、方法步骤） （3）设计记录实验数据的表格 （4）推测：三个支路上的电流是否一定相同？对实验结论有无影响？ 科学探究 1.洋洋买了一个新型的全封闭镍镉电池（外形与铅蓄电池相似），电池的两极旁只涂了两种不同的颜色，并未标明“+”“-”极.现在有以下器材：电流表、小灯泡、发光二极管（正、负极已标明，用符号“ ”表示）、电池、开关、导线.请你帮助洋洋用上述器材设计两种判断电池正、负极的方法.说明所选器材，画出电路图，简述实验方法. 2.实验课上，小明把两个灯泡连成了如图5—67所示的电路.闭合开关，两灯均不亮.经检查，电路连接无误，老师告诉他是其中一个小灯泡坏了.于是，小明又找来了一个小灯泡，想出了一种检测方法（如下面表格中方法一），请你帮助小明，在图5—68所示的实验器材中任选一种，连入电路，设计出另外三种检测方法，并完成下表. 图5—67 图5—68 器材 检测电路图 现象及结论 方 法 一 开关闭合，若检测灯泡亮，则灯L1坏了；若检测灯泡不亮，则灯L2坏了 方 法 二 方 法 三 方 法 四 3.图5—69中的开关叫做单刀双掷开关，当把闸刀向左边按下时，a、b两个接线柱是接通的，a、c之间是断开的；当把闸刀向右边按下时，a、c两个接线柱是接通的，a、b之间是断开的.现在请你用这个闸刀来控制红灯和绿灯，使闸刀向左边按下时红灯亮绿灯熄，向右边按下时绿灯亮红灯熄，画出导线的连接图. 图5—69 4.给你下列器材：一个电池组，一只小灯泡，一只开关,一只电铃（用符号“ ”表示）和若干细导线，请你设计一自动放养奶牛的装置图. 要求：用细导线将牛群围住，合上开关后，当牛在圈内吃草时，小屋内灯亮而铃不响；当有牛碰断了圈住的细导线到圈外时，电铃便会响起来，放牛的人能及时发现. ?章后小结 ☆测一测，你学得怎样 知识与技能 一、1.电能；正；负 2.碳、铜、人体、铝；玻璃、橡胶、陶瓷、干燥的木材、油 3.导体 绝缘体 4.并 串 5.短路 b 6.S1；S2、S3；S2、S3；S1；短路 7.乙电阻 0.9 A 8.当电路发生漏电现象时，易发生触电事故 9.取下一个灯泡，再闭合开关，若另一灯熄灭则两灯串联；若另一盏灯仍然发光，则两个小灯泡是并联的. 二、1.A 2.B 3.A 4.C 5.B 6.D 7.B 8.D 9.B 10.A 11.C 三、1.（1）实物图如图33所示 图33 （2）电路图如图34所示 图34 2.如图35所示 图35 图36 3.如图36所示 过程与方法 （1）干路电流等于三个支路中的电流之和. （2）提示：用电流表分别测干路、L1、L2、L3支路中的电流. （3）表格如下: 次数 干路电流（A） 灯L1中电流（A） 灯L2中的电流（A） 灯L3中的电流（A） 1 2 （4）三个支路上的电流不一定相等，无论三支路上的电流相等还是不相等，干路电流总等于各支路的电流之和，因而对实验结论没有影响. 科学探究 1.方法1：把电池、开关、小灯泡、电流表组成如图37的串联电路.试着闭合开关，观察电流表指针偏转方向，通过判断电流方向来确定电池的正、负极 方法2：把电池、开关、发光二极管组成如图38的串联电路，闭合开关通过观察二极管是否发光，根据二极管的正、负极判断电池的正、负极. 图37 图38 2.如下表 选用器材 检测电路图 现象及结论 导线 L2亮、L1坏，否则L2坏 电流表 有读数L1已坏，无读数L2坏 发光二极管 二极管发光L1坏，不发光L2坏 3.连接图如图39所示 图39 4.如图40所示 图40 单元测试题 一、填空题（每空1分，共25分） 1.电路由____、____、____、____组成，常用的电源的有____、____. 2.只有电路____时，电路中才有电流.电流沿着“____→用电器→____”的方向流动. 3.常见的导体有____、____、____. 4.在串联电路中，用电器是____连接的. 5.电流强弱可用____来表示，字母是____，单位是____，简称____. 6.电流表必须和被测的用电器____. 7.串联电路中各点电流____. 8.并联电路中，干路电流等于_____________________________. 9.用来显示家庭所用电能的仪表是____. 10.进户的两条输电线是____和____. 11.如果发生了触电事故，要立即______________. 12.火线可由____判断出来. 二、选择题（每题4分，共40分） 13.下列物体是绝缘体的是 A.金属 B.人体 C.橡皮 D.大地 14.用一个开关同时控制两盏灯 A.一定串联 B.一定并联 C.可能串联也可能并联 D.不可能串联 15.电流的单位安培、毫安、微安之间的关系正确的是 A.1 A=102 mA B.1 A=106 μA C.1 mA=102 μA D.1 μA=10-3 A 16.下列关于电流表的使用，错误的是 A.电流必须从黑色接线柱（或标着“-”接线柱）流进去，从红色接线柱（或标着“+”接线柱）流出来. B.中间的接线柱标着“0.6”的字样，右边的接线柱标着“3”的字样. C.电流表必须和被测的用电器串联 D.不能使电流表直接连到电源的两极 17.用试电笔可以判断 A.火线和零线 B.零线 C.地线 D.火线 18.如果发生了触电事故，正确的措施是 A.立即切断电源，再对触电者进行人工呼唤，同时尽快通知医务人员抢救 B.先通知医务人员，再切断电源，对触电者进行人工呼吸 C.赶快进行人工呼吸，同时尽快通知医务人员抢救 D.等医务人员的抢救 19.家庭电路的组成如下，顺序正确的是 A.电灯、总开关、电能表、保险装置、插座 B.总开关、保险装置、插座、电灯、电能表 C.电能表、总开关、保险装置、插座、电灯 D.保险装置、插座、总开关、电能表、电灯 20.以下情况不会触电的是 A.使用试电笔时，手指按住笔卡，用笔尖接触被测的导线，但手指绝对碰不到笔尖. B.在电线上晾衣服 C.一只手接触火线，另一只手接触零线 D.人站在地上，一只手接触火线，另一只手不接触零线 21.关于电流，说法正确的是 A.电流的单位只有一个安培 B.串联电路中，电流有时不相同 C.并联电路中，干路的电流等于各支路电流的和 D.电路不闭合时也会有电流 22.安全用电的原则是 A.不接触低压带电体 B.不靠近高压带电体 C.防止绝缘部分破损 D.避免电线跟其他金属物接触. 三、简答题（共11分） 23.（5分）简述在探究串联电路电流的规律时你是如何做的？ 24.（6分）如果有人触了电，你应如何急救？ 四、电路设计与计算题（每题8分共24分） 25.有三盏电灯，想把它们连接在一个电路中，要求用不同的每盏电灯都不影响别的电灯.请你设计出这个电路，画出电路图. 26.如下图所示，是理发用电吹风机的典型电路.其中电热丝通电后可以发热，电动机通电后可以送风.选择开关分别放在“热”“冷”“停”三个位置，请你分析一下这个电路是怎样工作的.? 27.某控制电路的一个封闭部件上，有三个接线柱A、B、C和电灯、电铃各一只.连接A、C灯亮，铃不响；连接A、B铃响，灯不亮；连接B、C灯不亮，铃不响.请你根据上述情况画出这个部件的电路图. 〔参考答案〕 1.电源、导线、开关、用电器、干电池、发电机 2.闭合、正极、负极 3.金属、人体、大地 4.首尾 5.电流、I、安培、安 6.串联 7.相等 8.各支路电流之和 9.电能表 10.火线、零线11.切断电源 12.试电笔 13.C 14.C 15.B 16.A 17.D 18.A 19.C 20.A 21.C 22.ABCD 23.答案：第一步先对串联电路中各点的电流关系进行猜想或假设，之后设计实验证实猜想.设计好实验后，进行实验操作，最后根据实验的结果进行分析、归纳，得出最后的 结果. 24.答案：如果有人触电，我会立即切断电源，再用绝缘木棒（干木棒）挑开触电者身上的电线，必要时对触电者进行人工呼吸，同时尽快通知医务人员抢救. 25.答案：略 解析：三盏电灯连接在同一电路中，要互不影响，应采取并联方式，如下图： 26.答案：略 解析：如下图，选择开关放在“热”的位置时，电热丝与电动机同时工作，这时既有风又有热，所以得到热风；选择开关放在“冷”的位置时，只有电动机工作，所以得到的是冷风；当选择开关放在“停”的位置时，电热丝与电动机都是断路，都不工作，所以既无风也无热，也就是停止工作. 27.答案：电路图如下图. 解析：由题意知封闭部件内一定有一个电源和若干根导线，把电源、电灯、电铃，A、B、C三个接线连接在一起.由于连接A、C灯亮，铃不响；连接A、B铃响，灯不亮，可确定电灯和电铃是并联关系.又因为连接B、C灯不亮，铃不响，可知，B到电铃到电灯再到C上没有电源，那么电源和A接线柱相连.所以电路图如下： 如果你嫌太麻烦可以在首页 高考 中考 淘题 读者加油站 天利书城 好问 论坛天利易搜 点卡充值点卡购买资源下载资源上传网站导航收藏本站天利38套配套下载 配套听力 补充试题 配套答案 电子图书 教育资讯 淘题精品 2009高考化学大纲解读：应重视命题 2009高考物理考试大纲：四变化一调 2009年高考语文大纲变化大：增加选 辽宁省2009年高考艺术类招生考试合 报考：2009年全国各地中考考试方案… 2009年福建省中考考试大纲 天利考试信息网2009年媒体答谢会 “天利38套”，中、高考的新代名词 公告: 2009年1月19日至2009年2月1日天利书城图书及点卡订购功能暂时关闭，2009年2月2日起可正常购买！高考天利网名师解读2009高考大纲变化及对策资讯：辽宁高考艺术类招生合格线公布 备考：高三生寒假如何有效复习备冲刺 试题：黄冈市08年秋季高三年级期末卷 专业：2009年高校新增或调整本科专业 高校：2009最新中国大学分省排名名单 专题：09高考各地最新月考、模拟试题中考2009年福建省中考各科考试大纲考点：2009中考语文精美仿写100例 试题：2009中考物理力学真题预测 分析：语文阅读：找出陷阱巧答题 专题：聚焦2009中考各科考点汇总 时讯：2009年各省市中考方案一览 辅导：中考答卷时常见问题及对应策略资源黑龙江哈九中2009届高三第五次月考全套试题推荐：09高考英语语法词汇寒假专练 试题：09届海淀区高三期末测试卷全科 课件：岳麓版高中历史精品课件103个 论文：六字真言让文言文翻译轻车熟路 教案：2009届高三化学二轮复习教案 素材：高三数学基础知识要点回顾 精华推荐 高考电子期刊11 >> 一模过后如何备考 海淀高三期末卷 2009年高考复习大纲（全科） 最新10年高考满分作文 06-08全国各省市高考真题 06-08全国各地高考录取分数线2008年各省市中考英语听力下载 高中招生办主任深度剖析招生宣传 2008最新10年中考作文题精编全解实用信息 高考 全国普通高校名单 211高校 985高校 军校 教育部直属 民办院校 独立学院 本科专业名单 专业点评 文科就业去向 文理兼收专业 月薪过万专业 志愿填报 中考 初三化学方程式汇总 初中物理公式汇总 初中几何公式、定理、推论120条 各省市招生办电话 2008年中考真题 什么是淘题？淘题规则概述 淘题上传资料视频演示 淘题资源上传奖励制度 淘题资源如何上传 淘题资源如何下载 高考复习 方法 |经验 |试题 |作文 报考 高校 |专业 |分数线 |技巧试题中心 科目 语文 数学 英语 物理 化学 生物 理综 历史 地理 政治 文综 基本能力 年级 高三 高二 高一 类型 真题 模拟 同步 月考 期中 期末 会考 艺考 其他 年份 2008 2007 2006 2005 2004 2003 免费 湖北黄冈市08年秋季高三年级期末考试卷 北京海淀区高三第一学期期末练习卷 2009年中国数学奥林匹克（CMO）试题 山西太原五中09届高三上学期12月月考卷 河南郑州四中09届高三第六次调考卷 复习备考 更多>> 2009普通高等学校招生全国统考大纲-英语 2009普通高等学校招生全国统考大纲-文综 2009普通高等学校招生全国统考大纲-理综 2009普通高等学校招生全国统考大纲-数学理 2009普通高等学校招生全国统考大纲-数学文 招生报考更多>> 第三批高等学校特色专业建设点名单 商务英语跻身高校十大热门专业 万紫千红总是春——中国邮电类院校大公开 “汉语热”拓宽对外汉语就业渠道 九个小语种专业就业率大比拼 疑难问答更多>>语文 | 数学 | 英语 | 文综 | 理综 | 状元答疑最新提问：[分享]神七科研团队中60后年轻专家是主力”一招通吃”天下作文之模板（转）2007高考优秀作文选100篇精选作文复习资料 2 （绝好）常见的容易用错的成语70例 我要提问 查看更多问题名师点津 陈鹏 贺显华 宋祝融 没用过“38+10”，高中不算毕业 09高考，让我们在题海进退自如 洞悉高考命题方向，5年真题汇编 09热门高校资讯 09高考特别技能训练 中考学科辅导 |试题中心|试题分析 |轻松中考|作文|志愿试题中心 科目 语文 数学 外语 物理 化学 生物 政治 历史 地理 科学 品德 综合 年级 初三 初二 初一 类型 真题 模拟 月考 期中 期末 结业考 单元训练 专题训练 其他 年份 2009 2008 2007 2006 免费 中考化学简答题120题及答案 2009年福建中考真题样题化学卷 2009年福建中考真题样题物理卷 2009年福建中考真题样题英语卷 2009年福建中考真题样题数学卷 学科辅导更多>> 中国古代文化考点归纳总结 拒绝不良诱惑知识梳理归纳 碳及碳的化合物知识点梳理归纳 物理力学中考命题规律及辅导 2009年中考语文精美仿写100例 轻松备考更多>> 报考：2009年全国各地中考考试方案一览 2009年福建省中考考试大纲 过来人：中考答卷常见问题及应对方案 初中，我们那无忧的岁月 家长：家长如何助孩子进入初三状态 疑难问答更多>>语文 | 数学 | 英语 | 物理 | 化学 | 政治 | 历史最新提问：能不能帮我解释一下杭州2008英语中考完形填空并说明为什...一道超难的数学题08数学温州卷[分享][原创]有无人有天利38数学的答案 我要提问 查看更多问题名师点津八年级历史上册第13课-红军不怕远征难 情态动词can/may名师透彻解析 如何写出中考英语高分作文 名师总结：中考物理浮力比例规律 天利38套听力 更多>>2009年普通高等学校招生全国统一考试（江苏 2009年普通高等学校招生全国统一考试（江苏 2009年普通高等学校招生全国统一考试（江苏 2009年普通高等学校招生全国统一考试（江苏 2009年普通高等学校招生全国统一考试（江苏 2009年普通高等学校招生全国统一考试（江苏 天利38套补充试题更多>>2008年中考试题答案解析—语文 2008年中考试题答案解析—数学 2008年中考试题答案解析—英语 2008年中考试题答案解析—文综 2008年中考试题答案解析—理综 2008年中考试题答案解析—物理 试题更多>>课件更多>>论文更多>>教案更多>>教师交流区我要留言十七大与经济常识的切合点2007年高考知识点全面评估卷（一）2007年高考知识点全面评估卷（二）2007年高考知识点评估卷（三）地理2007年高考知识点全面评估卷（四）地理2007年高考知识点全面评估卷（五)走近父母的方法 学生交流区我要留言[分享]给即将参加高考的学弟们的一些话[分享]难道你觉得高三就是苦不堪言吗？[讨论]高三的生活压力太大了[原创]当你是一名高四生你的心情会是？[原创]月考后的随想[原创]这就是我的高三生活[求助]如何才能激励我奋进的决心和力量 天利书城图书搜索 热门关键字：38+10 38+2 二轮 精讲巧练 特别训练 《2009一年时事政治》包含2008年4月至12月时事，配有时政热点串讲和综合训练。 [详细] 五年高考真题汇编 跳出题海B版 09高考错题本 高考真题随时练 最新5年高考分类 二轮精讲巧练 网站地图 高考频道 资讯 试题库 试题评析 报考填报 各科备考 作文辅导 复习方法 经验交流 高考状元 家长助阵 心理减压 饮食起居 中考频道 试题中心 学科辅导 试题分析 作文大观 中考聚焦 轻松中考 中考时讯 淘题 推荐试题 精品课件 优秀论文 示范教案 热门素材 校本教材 天利书城 高考复习 一轮复习 二轮训练 三轮冲刺 志愿填报 分省专版 中考复习 中考真题 其他图书 最新图书 热销图书 天利点卡 读者加油站 天利动态 新书预告 天利公告 图书介绍 图书服务 会员服务 网站服务 资源说明 如何下载 网上订购 各地书店 售后服务 天涯海阁论坛 热点专区 读者交流 版主讨论 高考课堂 中考课堂 教师交流 试题资源 学生交流 高三心事 家教论坛 合作伙伴 关于天利 | 天利38套 | 合作出版 | 经销网络 | 联系我们 | 网站地图Copyright 1998 - 2009 TL100 Inc. 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计算机大类包括什么专业?

语文知识：字、词、句、篇；语文能力：听、说、读、写。

“双基论”被作为一种课程理论来阐述，较早的是杭州大学教育系的董远骞教授。他在专著《教学论》（年版）一书中辟专节阐述“双基论”，认为“双基论在长期的形成过程中，从我国的教改经验及外国有用经验中吸取营养，不断充实、丰富自己的内容，它是充满活力的理论”。

“双基论对于编好教材，加强双基教学，提高教育质量起了重大的作用”。“双基论的依据有三，即：我国的教育目的和中小学的任务；教育和教学的实践经验；教学的规律”。

扩展资料

双基教学重视基础知识、基本技能的传授，讲究精讲多练，主张“练中学”，相信“熟能生巧”，追求基础知识的记忆和掌握、基本技能的操演和熟练，以使学生获得扎实的基础知识、熟练的基本技能和较高的学科能力为其主要的教学目标。

对基础知识讲解得细致，对基本技能训练得入微，使学生一开始就能够对所学习的知识和技能获得一个从“是什么、为什么、有何用到如何用”的较为系统的、全面的和深刻的认识。

在注重基础知识和基本技能教学的同时，双基教学从不放松和抵制对基本能力的培养和个人品质的塑造，相反，能力培养一直是双基教学的核心部分，如数学教学始终认为运算能力、空间想象能力、逻辑思维能力是数学的三大基础能力。可以说，双基教学本身就含有基础能力的培养成分和带有指导性的个性发展的内涵。

百度百科-双基教学

百度百科-双基

1,电子信息科学与技术

电子信息科学与技术专业培养具备电子信息科学与技术的基本理论和基本知识，受到严格的科学实验训练和科学研究初步训练，能在电子信息科学与技术、计算机科学与技术及相关领域和行政部门从事科学研究、教学、科技开发、产品设计、生产技术管理工作的电子信息科学与技术高级专门人才。

2,信息科学技术专业

信息科学技术专业是一个大学专业，培养具有扎实的数学、物理、电子和计算机的基础知识，系统地掌握光学信息处理技术、现代电子学技术和计算机应用技术的基本技能。

能在光通信、光学信息处理、以及相关的电子信息科学、计算机科学等信息技术领域、特别是光机电算一体化产业从事科学研究、产品设计和开发、生产技术或管理的面向二十一世纪的高级专门人才。

3,数字媒体

数字媒体属于工学学科门类，是指以二进制数的形式记录、处理、传播、获取过程的信息载体，这些载体包括数字化的文字、图形、图像、声音、视频影像和动画等感觉媒体，和表示这些感觉媒体的表示媒体（编码）等，通称为逻辑媒体，以及存储、传输、显示逻辑媒体的实物媒体

Ⅱ 计算机类研究生有哪些专业

计算机考研专业共有计算机科学与技术、软件工程、网络工程、信息安全、物联网工程、数字媒体技术、智能科学与技术、空间信息与数字技术、电子与计算机工程。

课程包括电路原理、模拟电子技术、数字逻辑、数字分析、计算机原理、微机原理、微型计算机技术、计算机系统结构、计算机网络、高级语言、汇编语言、数据结构、操作系统、编译原理、系统分析与控制、信号处理原理、通信原理概论等。

与理工科交叉而衍生的计算机专业很多，如数学与应用数学专业、自动化专业、信息与计算科学专业、通信工程专业、电子信息工程专业、计算机应用与维护专业等。

在全国高校第四次学科评估中，清华大学、北京大学、浙江大学和国防科技大学这4所高校拿下了计算机科学与技术学科领域内的最好成绩（A+），称得上是本学科领域内实力最强的大学。

Ⅲ 计算机专业的具体分类有哪些

1 软件开发（主要专业：计算机科学与技术，软件工程等），就是编写代码，开发程序。有多种开发语言C/C++,JAVA,C#等。

注：系统开发，网络编程和大型游戏还是需要学好C/C++（个人认为较难点），手机游戏需要学会JAVA。工程项目的系统软件开发，常用的是JAVA/JavaEE和C#/.NET，还有些中小型开发常用的技术Delphi,PB,PHP,ASP等等。

很多人都是从C语言开始接触编程的，它是经典，也很强大，具有承上启下的地位，可以为今后打下良好的基础。

2 计算机网络技术（主要专业：通信，网络安全与管理等），界定很宽泛，网络领域和计算机一样，发展方向细化的很详细了，完全可以独立划出计算机专业行列，主要涉及领域有通信协议，网路信息安全等等。

3 电子专业 倾向于硬件，单片机，嵌入式等

硬件方面，感觉比软件难学的多，难就难在学习实践的环境比较难找，比如嵌入式，大型机，绝不像软件学习，有个电脑连个网就齐活了，呵呵。也正因此它的含金量绝不低于软件，更主要它还比软件技术相对来说发展“稳定”，也就是俗话说的“越老越吃香”的现象更明显，更多的是个积累。

4 计算机应用技术，倾向于“应用”，本科这个专业很少见，多见于专科。研究生好像也有这个专业吧，但“此应用非彼应用”了！计算机应用就是大杂烩，什么都学，软件、硬件、网络、数据库，但都是皮毛，目标是结合其他行业领域的特点使用计算机。比如：工业设计/制图，动漫/flash，多媒体处理等等。

Ⅳ 本科计算机类有哪些专业

1、计算机科学与技术专业

培养具备良好的科学素养，系统地掌握计算机科学与技术包括计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能，能在科研院所、企业事业单位、技术和行政管理等部门从事教学、科研、开发、管理等工作的高级专门人才。

课程包括电路原理、模拟电子技术、数字逻辑、数字分析、计算机原理、微机原理、微型计算机技术、计算机系统结构、计算机网络、高级语言、汇编语言、数据结构、操作系统、编译原理、系统分析与控制、信号处理原理、通信原理概论等。

2、软件工程专业

软件工程是一门研究用工程化方法构建和维护有效、实用和高质量的软件的学科。软件工程专业是2002年国家教育部新增专业，随着计算机应用领域的不断扩大及中国经济建设的不断发展，软件工程专业将成为一个新的热门专业。

该专业以计算机科学与技术学科为基础，培养能够从事软件开发、测试、维护和软件项目管理的高级专门人才，同时，各个行业几乎都有计算机软件的应用，如工业、农业、银行、航空、 *** 部门等，这些应用促进了经济和社会的发展，也提高了工作和生活效率。

3、信息安全专业

信息安全专业，具有全面的信息安全专业知识，是计算机、通信、数学、物理、法律、管理等学科的交叉学科，主要研究确保信息安全的科学与技术。培养能够从事计算机、通信、电子商务、电子政务、电子金融等领域的信息安全高级专门人才。

使学生具有较强的应用能力，具有应用已掌握的基本知识解决实际应用问题的能力，不断增强系统的应用、开发以及不断获取新知识的能力。努力使学生既有扎实的理论基础，又有较强的应用能力；既可以承担实际系统的开发，又可进行科学研究。

4、物联网工程专业

物联网(Inter of Things)这个词，国内外普遍公认的是 MITAuto-ID 中心Ashton 教授1999年在研究RFID时最早提出来的。在2005年国际电信联盟(ITU)发布的同名报告中，物联网的定义和范围已经发生了变化，覆盖范围有了较大的拓展，不再只是指基于RFID技术的物联网。

物联网是基于互联网，传统电信网等信息承载体，让所有能够被独立寻址的普通物理对象实现互联互通的网络又称为物联网域名。

5、数字媒体技术专业

数字媒体技术专业（Digital Media Technology），属于计算机类专业，同时也属于属于电气信息类，旨在培养具有先进的游戏设计理念、设计思想，扎实专业基础和创作实践能力的高级复合型人才。该专业主要开设有游戏策划、游戏用户体验分析、游戏开发程序设计基础、面向对象程序设计、游戏创作等课程。

与数字媒体艺术专业相比，该专业略注重技术素质的培养，可适应新媒体艺术创作、网络多媒体制作、广告、影视动画、大众传媒、房地产业的演示动画片制作工作。

6、智能科学与技术专业

智能科学与技术专业是智能科学系在2003年提出成立的，智能科学系的前身是北京大学信息科学中心，由北京大学数学系、计算机系、电子学系等10个系(所)于1985年成立，主要从事机器感知、智能机器人、智能信息处理和机器学习等交叉学科的研究和教学。智能科学与技术是面向前沿高新技术的基础性本科专业，覆盖面很广。

专业涉及机器人技术，以新一代网络计算为基础的智能系统，微机电系统(MEMS)，与国民经济、工业生产及日常生活密切相关的各类智能技术与系统，新一代的人机系统技术等。

7、空间信息与数字技术专业

空间信息与数字技术专业从2004年西安电子科技大学、武汉大学首先开设至今，经过了数年发展，已成为了一个比较成熟的专业。

现在国内的空间信息与数字技术专业主要有两种内涵，一种是由武汉大学开创的(地理)空间信息与数字技术（即武大模式），另一种是西安电子科技大学开设的以外太空空间信息为研究对象的技术（即西电模式）。

(4)计算机专业包括哪些扩展阅读：

计算机学科的特色主要体现在：理论性强，实践性强，发展迅速。

按一级学科培养基础扎实的宽口径人才，体现在重视数学、逻辑、数据结构、算法、电子设计、计算机体系结构和系统软件等方面的理论基础和专业技术基础，前两年半注重自然科学基础课程和专业基础课程，拓宽面向。

后一年半主要是专业课程的设置，增加可选性、多样性、灵活性和方向性，突出学科方向特色，体现最新技术发展动向。至今已覆盖所有二级学科课程。加强数学基础和分析能力，高等数学改上数学分析，增加计算机数学基础课程，体现在假设组合数学，增加离散数学的课时，并在计算机后续课程(如算法与数据结构、编译等课程)中体现数学应用不断线。

更重视实践性教学环节，增加实验课程、课程设计比重，注重自主性实践环节，上机实践贯穿于四年的学习中，加强知识综合运用能力的培养。

Ⅳ 计算机大类包括哪些专业

1.信息科学—信息科学是指以信息为主要研究对象，以信息的运动规律和应用方法为主要研究内容，以计算机等技术为主要研究工具，以扩展人类的信息功能为主要目标的一门新兴的综合性学科。信息科学由信息论、控制论、计算机科学、仿生学、系统工程与人工智能等学科互相渗透、互相结合而形成的。

2.软件工程 –（Sofare Engineering，简称为SE)是一门研究用工程化方法构建和维护有效的、实用的和高质量的软件的学科。它涉及到程序设计语言，数据库，软件开发工具，系统平台，标准，设计模式等方面。在现代社会中，软件应用于多个方面。

典型的软件比如有电子邮件，嵌入式系统，人机界面，办公套件，操作系统，编译器，数据库，游戏，app等。同时，各个行业几乎都有计算机软件的应用，比如工业，农业，银行，航空， *** 部门等。这些应用促进了经济和社会的发展，使得人们的工作更加高效，同时提高了生活质量。

3.信息系统–所谓MIS（信息系统--Management Information System）系统 ，是一个由人、计算机及其他外围设备等组成的能进行信息的收集、传递、存贮、加工、维护和使用的系统。

它是一门新兴的科学，其主要任务是最大限度的利用现代计算机及网络通讯技术加强企业的信息管理，通过对企业拥有的人力、物力、财力、设备、技术等资源的调查了解，

建立正确的数据，加工处理并编制成各种信息资料及时提供给管理人员，以便进行正确的决策，不断提高企业的管理水平和经济效益。目前，企业的计算机网络已成为企业进行技术改造及提高企业管理水平的重要手段。

4.计算机工程–（也称为电子和计算机工程或计算机系统工程）是一门学科，结合内容都电气工程和计算机科学。计算机工程师正电气工程师有更多的培训领域的软件设计和硬件，软件一体化。反过来，他们注重减少对电力电子学和物理学。

电脑工程师都参与了许多方面的计算，从设计的个别处理器，个人电脑，和超级计算机，以电路设计。这一工程的许多子系统监控机动车辆。

5.信息安全 –本专业是计算机、通信、数学、物理、法律、管理等学科的交叉学科，主要研究确保信息安全的科学与技术。

Ⅵ 计算机类专业包括哪些

计算机类专业大类包括四个本科专业：计算机科学与技术、网络工程、软件工程、数字媒体技术。其中，计算机科学与技术专业培养计算机软硬件设计和计算机应用的专门人才；网络工程专业培养网络工程技术方向的专门人才；软件工程专业培养软件工程技术和软件工程管理方向的专门人才；数字媒体专业培养掌握数字媒体理论、方法和技能，能够从事虚拟现实、游戏动画等相关软硬件研发、创作的高级专门人才。学生入学时按专业大类招生，一年后根据个人兴趣、特长及市场对人才的需求状况等因素综合选择确定专业方向。

计算机科学与技术专业

培养目标：专业培养能够系统地掌握计算机科学基本理论，计算机系统设计、研究、开发及综合应用方法，具有较强的计算机软硬件设计能力和计算机应用系统的分析、规划、设计、开发能力，在铁路信息化、物联网、软件开发、大数据分析等方面具有较强实践能力的高层次计算机专门人才。

专业课程设置：包括信息科学与技术导论、铁路信息技术概论、离散数学、C语言程序设计、面向对象程序设计、WEB应用开发技术、算法与数据结构、数字逻辑、计算机组成原理、计算机接口技术、计算机系统结构、操作系统、编译原理、数据库系统原理、计算机网络、软件工程、嵌入式系统、ORACLE大型数据库技术、铁路信息集成与应用、大数据原理与应用等。

实习实训：该专业拥有先进的专业实验室，实习内容包括专业认识实习、程序设计技能训练、数据结构综合训练、数据库综合训练、网络技术综合训练、嵌入式系统综合训练、操作系统综合训练、计算机组成原理综合设计、毕业实习等环节。同时与河北省标准化研究院、河北省科学院、国家火炬计划河北省软件产业IT人才实训基地及多家IT公司、铁路及相关部门建立了实习及合作关系。

就业方向：毕业生可以从事铁路信息化建设；计算机系统的研究与开发；大数据分析及应用；物联网及计算机在科学计算、工业控制、信息处理、人工智能、通信等领域的应用开发；高等院校和科研院所的教学和科研工作；还可以攻读本学科或相关学科的硕士学位。

网络工程专业

培养目标：本专业培养系统掌握计算机和网络工程技术基本理论和基本知识，具备较强的网络规划设计、系统集成、网络安全管理、网络应用开发等应用实践能力，团队合作意识强，有创新精神和持续发展潜力，能适应信息社会快速发展的网络工程高级专门人才。

专业课程设置：包括C语言及面向对象程序设计、算法与数据结构、计算机网络、网络系统集成、网络管理技术、网络安全技术、TCP/IP协议分析、数据库系统原理、计算机组成原理、操作系统、网络程序设计、信号与系统、通信原理、网络工程项目管理、移动应用开发技术、物联网概论、入侵检测等。

实习实训：本专业拥有先进的网络技术实验室、网络安全实验室等专业实验室，设置了专门的综合训练实践环节，主要包括专业认识实习、程序设计技能训练、组网与配置综合训练、数据库系统开发综合训练、网络管理综合训练、网络安全实习、网络系统集成实习、网络程序设计综合训练、毕业实习、毕业设计等。与河北省标准化研究院、河北省建设信息中心、石家庄步沐电子有限公司、河北电机股份有限公司、河北中科恒运软件科技股份有限公司等合作，建立了长期的学生校外实习基地。

就业方向：毕业的学生可以到电信、交通、 *** 机关、医疗、教育等多个领域从事网络的规划与设计、网络工程设计与建设、网络系统集成、网络运行维护与管理、网络安全管理、网络性能分析、网络应用开发等工作；还可以继续攻读计算机科学与技术、信息与通信工程等相关专业的硕士学位，继续深造学习。

软件工程专业

培养目标：本专业培养掌握大型应用软件开发方法与技术，具有较强的外语应用能力、人际交流与沟通能力、团队协作能力和技术创新能力，能够基于主流软件开发平台、熟练运用多种软件开发工具和技术，从事大型应用软件的分析、设计、编码、测试、维护、项目管理等工作，能适应技术进步和社会需求变化的高素质软件工程专门人才。

专业课程设置：软件需求与分析、软件构造、软件设计、软件体系结构、软件过程与管理、软件测试技术、人机交互技术、算法与数据结构、面向对象程序设计、数据库系统、操作系统、计算机组成原理、计算机网络、、程序设计技能训练、数据库综合训练、软件设计综合训练、软件测试综合训练、软件项目管理课程设计等。

实习实训：项目综合实践、企业实习、毕业实习和毕业设计等。

就业方向：毕业生可以到互联网、医疗、金融、保险、教育、交通运输、公共管理、房地产等行业担任软件开发工程师、软件测试工程师、技术维护工程师等，还可以为各级 *** 机关企事业单位提供技术支持、咨询、培训等服务；也可在软件工程、计算机科学与技术、信息管理与信息系统等专业继续学习深造。

数字媒体技术专业

培养目标：培养适应数字时代与信息社会发展，掌握游戏动画、虚拟现实、图形图像等有关数字媒体信息获取、表达、处理、存储、转换、传播的基础知识、基本理论和方法，具备搜集分析资料的基本能力，具有较开阔的视野和良好沟通能力，能够在游戏动画、虚拟仿真、图形图像等数字媒体产业，交通、能源、教育、 *** 等相关领域企事业单位成为数字媒体创作、制作或相关软硬件工具研发、应用等方面的专门人才。

专业课程设置：数字媒体导论，C语言及面向对象程序设计，算法与数据结构，操作系统，数字图像处理，计算机网络，移动应用开发，人机交互技术，计算机图形学，脚本语言技术，信息组织与处理，三维动画技术，传感与信息采集，游戏原理，游戏设计与制作，虚拟现实技术等。

实习实训：认识实习、算法与数据结构综合训练、移动应用开发实习、交互动画综合训练、游戏开发综合训练、三维可视化实训、毕业实习、毕业设计等。

就业方向：毕业生能够在数字媒体产业，交通、能源、教育、 *** 等相关领域企事业单位，从事数字媒体从策划创作到运营管理、移动应用开发等工作；也可考取相关专业硕士研究生继续学习深造。

Ⅶ 计算机专业分多少种 都有什么

计算机科学与技术是一级学科，包含计算机的方方面面（计算机组成、程序设计、算法）计算机科学与技术下设三个二级学科：计算机软件与理论、计算机系统结构、计算机应用技术。你说的软件属于“计算机软件与理论”方面，网络属于“计算机应用技术”方面的三级学科。如果想深入这个行业一般都要从计算机科学于技术开始，但多而不精，下面继续深造则需要到二级和三级学科了，二级三级学科由于比较具体所以找工作方便一点点注： 1、计算机软件与理论主要包括软件设计、开发、维护和使用过程中涉及的理论、方法和技术。其具体专业方向包括系统软件、软件自动化、程序设计语言、数据库系统、软件工程与软件复用技术、并行处理与高性能计算、智能软件、理论计算机科学、人工智能、计算机科学基础理论等。 2、计算机系统结构是从外部来研究计算机系统的一门学科，一般说来，凡是计算机系统的使用者（包括一般用户和系统程序员）所能看到的计算机系统的属性都是计算机系统结构所要研究的对象。 3、计算机应用技术是计算机科学与技术专业下设的一个二级学科，是一应用十分广泛的专业，它以计算机基本理论为基础，突出计算机和网络的实际应用。

Ⅷ 计算机专业包括哪些内容

1、计算机网络：计算机硬件维护，计算机网络架设，属于硬件类！

2、计算机软件：计算机软件开发，属于软件类！

3、计算机多媒体、动漫、信息管理：计算机软件应用，属于软件类！

Ⅸ 计算机专业都有哪些

软件，硬件，网络

软件：c，c++，java，c#，winform等

操作系统，数据结构，总之有很多