录取通知观后感英文_录取通知观后感800

1.收到大学录取通知书时你是什么感受？

2.收到录取通知书的那一刻，你什么感想？

3.作文！求大神写一篇关于接到录取和没接到录取通知单学生的心态和告诉他们好好学习才是硬道理的文章800

4.看完学校观后感怎么写作文

5.**《录取通知书》的主题思想是什么，能给上不了大学的高中生什么启示

6.求一篇美国**<<录取通知书>>的英文版观后感

具体如下：

今日，我收到了一封信，这封信时我们全家人都兴奋了一天，这封信就是——我的录取通知书！

老是发微信来，叫我去学校领取录取通知书，妈妈紧张的看着我，我笑道：“老妈，何必如此紧张呢？是我领又不是您领，你怎么比我还紧张呢？”妈妈摸摸我的头，为我助威道：“你一定要进入九年一贯制啊！”说完，我就吃完早餐走了。

到了学校，我先跟所有同学们打了声招呼，走到老夏的身边，问她：“你紧张吗？”她轻松的回答道：“有什么好紧张的，你学习成绩这么好，这次考得也这么高分，用紧张吗？”我傻笑了一下，回答说：“对哦。”

“到我们了，我们走吧。”我说。走到老师的面前，我胆怯的向前看了看，可惜没看到。老师特作神秘的叹了口气，我和老夏差点就要被吓死了。老师先给了老夏的录取通知书，我看了一下，心里暗暗高兴，老夏是在九年一贯制！老夏也开心道：“我能和你在一个班了！”我打住她说：“还不确定呢。”老师听到了，便说：“夏同学兴奋的是，你自己看吧。”

我接过我的录取通知书看了看：恭喜您进入九年一贯制学校！我高兴地叫出了声，我终于可以和老夏在同一个学校了。

回到家后，我把我的录取通知书给老妈看，老妈沉重的心终于放了下来。我可以上九年一贯制学校了。

收到大学录取通知书时你是什么感受？

如果我跨出我的躯体，那么生命便会开放成花……

——题记

艳阳高照，山城的天空在日光的照耀下，煜煜生辉，璀璨夺目…… 今天的重庆在我的心中特别美，不知道是因为我收到了录取通知书，还是因为我即将离开的缘故…… 那一天——8月1日，接到录取通知书的那一刻，我除了向在太阳的照射下汗流浃背的邮递员说了无数个谢谢以外，真的不知道该做些什么…… 只知道，那天母亲还没有归来，我就一个人坐在书房，轻轻地抚摸着通知书，小心翼翼将它拆开，拿出里面的相关文件，那一刻我只觉得脑袋闪过许许多多的画面，心里有种说不出来的感觉……

（一）

当我接到通知书的那一刻，我真的好高兴，因为用汗水与泪水换来的成绩总算让我如愿考入了一所一本大学……

回忆起我的高三生活，虽然不是最艰辛的，但是的确让人刻骨铭心。高三的时候，那时会进行三次诊断考试，可是不知道为什么，自从我的第一次诊断考试以来，成绩一直呈直线下降趋势。这样的成绩，这样的不堪，对于我来说很难接受，我感觉到前所未有的迷茫。那时我越是努力，成绩就越是后退，看到周围的同学都在进步，而身为班长的我，不但没有能够起好带头作用，反而成为重点关注的对象，那一刻我真的不敢面对自己…… 或许是以前的自己从来没有让父母担心过学业的事情，这一突如其来的转变，让我觉得很对不起父母，对不起老师…… 但是也就在我高中生涯的最低谷的一刻，是我的语文老师改变了我的命运，让我不至于做出让现在后悔的决定，是她教会我让我打破牙齿和血吞、走过了高三那段艰苦的青春岁月！

那是高三的第三次诊断考试之后，当时我一个人在教室，看着依然考得不太理想的试卷，满心的忧伤，只感觉到天昏地暗，前路茫茫，不知道该怎么办！这个时候我的语文老师，敲了一下窗户的玻璃，示意要我出去一下。那时我抬头一看，我的语文老师汗流浃背，由于身体本来就很虚弱，再加上体质偏胖，一下子跑到了五楼的教室，自然会是这般情景。当时她笑着对我说：“走，去我的办公室。”因为，一直以来，语文老师都是最最关心我的，所以我能够猜到她会说什么。也就在这一刻，我突然豁然开朗，也许成绩是很重要，但是一个人的快乐是最重要的，考差了，我没有想到对不起我的老师父母，而是心灰意冷自我放弃…… 我这才是最让老师感觉到心疼的！在办公室里，看着我的语文老师汗水不停地流，知道她是为了和我交流，专门赶回来的，那一刻我的眼泪刷刷地往下流。透过泪水和阳光，耳边伴着语文老师亲切的问候与关怀，我看到了她的微笑，那一刻，在我的心中定格，她的微笑在我心里比蒙娜丽莎的更美，以至于将会一直伴我走到我生命的尽头……

（二）

当我接到通知书的那一刻，我真的好兴奋，因为即将生活在内蒙古大草原上，想象一下是多么唯美的地方，仰望蓝蓝的天空，放飞我的梦想……

从小生活在南方的我，夏天的时候是火辣辣的太阳真叫人想往水里钻，冬天永远是看不到雪花在天空中起舞。山城就像是一座围墙遮住我的视角，让我一直看不到北方的世界…… 从小到大，一直生活在母亲的呵护下，从来没有离开过自己生长的地方，这一次的机会，让我对大学生活满是憧憬…… 想象我在那草原上骑着骏马奔驰，让那飘扬的长发在风中飞扬真的是很让人轻松，让人陶醉…… 人与天地是多么和谐啊！还有那草原的星空，星星永远那么明亮，似乎照亮着自己的未来，照亮了心，如此辽阔的天空，只怕是人的心境也会变得豁达许多！最让我兴奋的其实是北方的雪花，我从来没有亲眼看过北方的雪花，一想到那漫天纷飞的雪花，飘落在我的手心，洁白的精灵融化成了雪水流进了我的心里，那一刻将自己置身于雪的国度，会忘记许许多多的烦恼的，留下的只有那份纯粹与宁静…在这样一个充满浪漫气息的地方生活，怎么能够不叫我兴奋，怎么能够让我不对未来充满希望呢！

（三）

当我接到通知书的那一刻，我真的好悲伤，因为即将去一个对我来说很遥远的国度，与生与斯长于斯的故乡分别，心中任是有万分的不舍…

收到通知书之后，一面是兴奋不已，一面就会想到现实的残忍。因为我们都会面临分别的伤痛。想到曾经在同一片天空下呼吸，一起患难与共的同学；想到那充满欢声笑语的校园长廊；想到那一起说说笑笑吵吵闹闹的同桌…… 泪如不由地涌出眼眶。毕竟只身一人去那么遥远的北方，看着父母是那般的不舍，看着同学一次次聚会，我们唱着那些属于我们的歌，的确，心中犹如打翻五味瓶，内心好像在油锅里面煎熬。一切都是新环境，本来之前很希望离开的心情，突然随着离开的时间一点点靠近，变得焦虑了。也许离开才是真正的爱，以前的我没有想到过我是如此深爱自己的故乡，深爱自己的父母，直到要离开了…… 或许人真的是这样的，失去之后才知道珍惜！可是我知道，我的抉择没有错，因为毕竟人要长大，要学会一个人去面对社会，不可能永远在家人的保护下成长，所以固然一个人去不熟悉的地方，有恐惧，有害怕，但是如果我要成功，要懂得人生的真谛就必须要坚持走完这条自己选择的路，无论前途是荆棘满布还是困难重重，都需要我笑着去面对所有的困难，所以丢掉悲伤带着希望去追求属于自己的那片天空和树林吧！

当我接到通知书的那一刹那，高兴与悲伤在我的内心纠结着，或许没有理想中的那么快乐，但是我清楚地感受到我长大了……

当我收到通知书的那个时候，我深刻的明白了自己的责任，那时候自己对自己说永远不会为自己的抉择而后悔，因为人要成功，就只有勇敢地跨出那一步，那么我的人生才有机会开放成花！

当我收到通知书很长时间后，我怀着期待的心情，迎接着我全新的大学生活…… 我相信我的大学生活将会更加丰富多彩，会永远留下我青春奋斗的痕迹……

收到录取通知书的那一刻，你什么感想？

拿到录取通知书的情绪远远没有得知高考成绩的时候要来的紧张与激动，拿到录取通知书，更多的是对自己选择的结果的一种释然，无论这个结果是否对的上高中数年的努力，无论是不是为你所喜欢，但是自你拿到录取通知书的那一刻起，就代表你已经做出了选择了。

高考并非能让所有考生都能够得偿所愿，在2天的时间内结束奋斗了至少三年的征途，再经过20天不到的时间，害怕又期望着等待着成绩的出现。成绩出来的那一天，自然是几家欢喜几家愁，要是说正常的发挥考的不好倒是没什么，毕竟心理早就已经接受了这些的事实，而那些信心满满却最后因为发挥失常而取得不符合预期分数的考生就悲剧了。他们会在自己很懵逼的情况下还要勉强回答自己的父母、亲戚的一系列问候，这问候很可能就会演变成质问。

发挥失常的考生往往会选择复读，复读就意味着他不接受这样的考试成绩，然而选择复读的心理压力又会比应届的考生要大的多，再次失手的几率也要高一些，复读之后一蹶不振的我见过的也不少了。相反选择拿录取通知书的人，接受了这一结果的他们则是要更加的坦然一些。

录取通知书也应该是我们在成年的时候接受到的一封最具有形式意义的”信封“了它没有太多的意义，起码现在是这样的，结果在填报志愿的时候就已经注定，它只是对你的选择的再次确认罢了。

作文！求大神写一篇关于接到录取和没接到录取通知单学生的心态和告诉他们好好学习才是硬道理的文章800

收到大学录取通知书，我立刻欢呼雀跃起来。平静的湖面激起了欢乐的浪花，我的心情也像浪花一样欢腾。我哥哥欣喜若狂，握着这张浸透了他的汗水的通知书，舒畅地、尽情地笑着。 他心情高兴，犹如北京的二月，春风吹的暖意融融!像是喝了清醇的酒 ，嘴角也露出了笑!她们手拉手像两只小鸟似的畅快飞奔，飞过田野，飞进村庄，飞到了大院。

看完学校观后感怎么写作文

“十年傲雪磨一剑”，今朝又逢提名时。经过焦急地等待之后，学子们拿到了期盼已久的录取通知书。此时，莘莘学子多了一些憧憬和期望；此时，他们或喜极而泣、或悲慨万千；此时，他们或十分无奈抑或是异常兴奋……而等待录取通知书时那种内心的复杂和忐忑，是每一个经历过高考的人认为最难熬的日子。而我的那段时光呢？听我娓娓道来：

2009年我收到了湖北一所大学的录取通知书，喜悦之余也不免一丝忐忑，即将远行出门人生地不熟，从此一切都要靠自己，妈妈为我准备了行囊，爸爸则与我谈话鼓气，我在想，是不是从前匆匆的高中时光真的要结束了。家里住的偏远，又在遥远的北方，南下去湖北求学，谈何容易？三张火车票，也是三天三夜的车程，我背着大大的行囊，里面塞满了妈妈满满的期待和爱，一个人踏上了这无法再回头的征程。爸爸曾说要送我，我一直阻止他去，只是不想他为我太多操劳。到了学校交了沉甸甸的学费分配到自己即将居住三年的宿舍，室友的亲戚一波一波的来来往往，他们都在想，我家在何方，为何又孤身一人来。现在想想，那是是多么勇敢和坚强。

大学时光匆匆而过，我做过主持人，做过广播员，做过学生会，做过敬老院义工，当然，也是个网吧常客。大学时间充裕，我去过青岛美丽的海滩，也去过大连壮阔的海滩，不知道怎么，感觉大海也就那么回事儿，可是聊起未曾出过远门的同学，他们依旧向往着海洋。大学是我这20多年最来最惬意的时光，青青的校园，轻松而又舒适，我想，这也是我这辈子过过最舒心的生活了。大学毕业后，我做了很多份工作，一转眼大学毕业又是三年，朋友多说我成熟了很多，就像变了个人似的，他们不知道，毕业后的时光，我经历过多少苦，专科，遍地的专科生让我不再把大学生的头衔挂在嘴边，听着别人动辄研究生、硕士、博士的资历，我甚至不好意思告诉他们我读过大学。不是因为面子，也是因为很久之后才发现你们在即将转折的新起点上，起点的高度就是不同的，他们毕业后有更舒适的着陆点，起薪等于我这工作很多年的职场老手的薪水，让他们毕业后不必辗转反侧为了房租而忧愁，丰厚的报酬让他们不必像我一样冒着大雨大包小包从接济我的朋友家搬去另一个肯接济我的朋友家，不必这么辛苦，不必这样毕业后被生硬无情的丢在社会法则里不知所措，硬着陆会让你遍体鳞伤。为了节省过年回家的车费，我一个人在外省过年，煮破的速冻饺子，炒咸的芹菜香干，糊了的韭菜鸡蛋和不知品牌的火腿切片，是我吃过最孤独的年饭，看着外面被楼房挡住大半的烟火，默默的躺进冰冷的被窝里，寒冷的湖北让我抱紧了双腿，期盼着很快就能入睡。那一年，刚刚毕业，听说妈妈心痛的哭了一夜，而我只是为了抵御这冰冷的社会生活而训练自己更加坚强！也许很多毕业生也有与我同样的经历吧，没有雨伞的孩子，只能拼命的奔跑，家境贫寒的孩子，只能更加勇敢的拼搏。想起高中的自己，恨恨的还不够努力，让自己大学一毕业，就有更多的报酬给自己添置衣裳，就有更好的地方让自己深造和成长。当年不懂，也没学好，这是我的命运，我不认命，可我就是过得没别人好。好想对现在和当年的自己说一句：孩子，这才是现实，接受与不接受，你都在为自己曾经的做法而承受结果，赤裸裸的，结果。

人生得意有几回？拿到录取通知书那一刻，让我们体验到了一种身在巅峰的豪迈，感受到了对未来无限憧憬的豪情，那一天，成为我们新征程的一个起点。人经常会糊涂当下该做些什么，也不明白为什么要做，很正常，那一年我也不懂。年轻的时候，只管尽力去做，高考，是我们大家的命运，考的好与不好，那是你的命运，若干年后你会懂得。

（中间一段故事完全是自己真实经历，文章首段和末尾段部分截取与网络，我没有详细描写未拿到通知书后的生活，因为我的确没有未接到通知书之后的经历，贵在真实，才能打动读者，所以楼主可以自己搜集，添加进去。 ）

**《录取通知书》的主题思想是什么，能给上不了大学的高中生什么启示

1. 看完作文后感悟怎么写

看你感悟的什么作文呀 把你的读后感 写下

第十一、感悟（附一）

面对纷繁的生活，我们常常有许多感悟：当我们看见一轮红日冉冉升起时，我们也许会感悟到人的朝气蓬勃与旺盛的生命力；当我们看见叶子从树上落下，我们也许会感悟到生命的短暂，应该珍惜时光发奋进取……

在参与社会交往的历程中，因睹物、见景、思人、历事……总会引起我们内在思想情绪的变化，拨动我们情感的琴弦，因而有所感触，有所领悟。怎样的感触和领悟在化为文字后能引起他人共鸣呢？唯有靠深刻独特取胜。

一、因景而感

“一切景语皆情语。”在写作中，我们可以把自己的主观情感和思想意志融入到景物之中去，使山水有情，草木含意。我们在观花时怀人，赏月时思乡，看海时可以感受博大，观云时可以感受飘逸，一切皆由景而感。

有时，景也昭示着一种自然哲理。这时写感，要对景进行联想和想象，赋予具体的景象以抽象的哲理。我们看到黎明，感悟它冲破黑暗的力量，看到朝阳，我们同样感悟它孕育希望的艰难。

二、因物而感

文学作品中的物，或牵系着一个故事，或寄托着一段感情，或隐含着一个道理。在记物的时候，可借物言情，也可托物喻意，还可咏物明理。如一块橡皮记录着一段友谊，一声问候承载着一份亲情，一束玫瑰诠释着一种爱意。

因物而感是一种“言在此而意在彼”的构思写作模式，作者描述事物的目的，不是为了表现这个事物，而是为了引出一段感情，一种哲理。所以要在写物之前，赋物以意；在写物之时，为感蓄势；在写物之后，自然出感。如写莲花，其实是为了赞美高洁；写翠竹，其实是为了颂扬虚心；写黄牛，其实是为了昭示勤劳；写蜜蜂，其实是为了讴歌奉献。

三、因人而感

即从人的外貌、语言、行为、性格中寻找感点。可以边叙边感，在描写中点缀自己的感受、感想。也可以叙后出感，在写人之后，详写感点，借势出理。我们可以因自己的衣食父母而感，感悟父爱的深沉母爱的伟大。我们可以因祖国的英雄儿女而感，感悟先烈的英勇后生的可畏。

四、因事而感

在记事之后，或就事论事抒发感想，或由事入理阐发感悟，是让作文具有一种哲思之美的重要手段。尝试爬山，可以感悟征服困难的滋味；体验垂钓，可以感悟宁静淡泊的境界。在由事写感的时候，要对事件进行由表及里的分析、挖掘，由一事提炼出一理，并且用精辟的语言予以点示。

五、因文而感

在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。除了“读后感”外，你在看完一部**、电视片或参观完某一展览后还可以写写“观后感”。在写这一类感悟文章时，你要认真地选择对现实生活有一定意义的、有针对性的感想，就可以避免泛泛而谈、文章散乱、漫无中心等弊病。

附一、感悟耐人寻味

一个人生活在家庭、学校和社会中，不可能总是一帆风顺的。有笑容，也会有泪水；有欢乐，也会有悲伤。正所谓“不经历风雨，怎么见彩虹”。把我们生活中的那些苦辣酸甜写进作文里，情节自然就有了波澜。

一、感悟要有信度——真实

真实的感悟才能让人产生共鸣，一旦有矫揉造作地痕迹，就收不到感人的效果。真情实感才能打动人心，要做到为情造文，而不是为文造情。

二、感悟要有坡度——自然

感悟不是对人或事物一见即发，而是有一个过程，必须存在关联、过渡、蓄势、铺垫，否则会使人感到突兀，不易理解，更不会接受。

三、感悟要有深度——深刻

首先要对所描述的材料进行分析，找出可以生发开去的点，然后对材料进行提炼，抓住事物的本质特征，展开想象和联想，由此及彼地挖掘事物本身所包含的意蕴。

四、感悟要有浓度——感人

文章不是无情物，一篇好文章，往往渗透着作者真挚而浓厚的感情。感情浓郁的感悟就会在读者的心头打下深深的烙印，感情浅淡的感悟就会像过眼云烟不留任何痕迹。

感悟无处不在！只有通过感悟，我们才能发现世界的奇妙，生活的精彩！只有通过感悟，我们才能发现世界是多么令人神往，生活是多么美丽

2. 小学观后感作文

[小学观后感作文]坚强的毅力——《隐形的翅膀》观后感江苏省吴江市盛泽镇可以小学南飞雁文学社五（2）班 陈逸歌 指导老师：熊延玲星期三的下午，我们怀着无比兴奋的心情去**院观看《隐形的翅膀》，小学观后感作文。

剧中的每一段都使我感动。这部**，我是含着泪看完的。

在电线杆爆炸的那一刻，我感到一阵心酸，从此，志华的手臂就没有了，她内心很苦恼，脾气也开始变得暴躁，跟妈妈顶嘴，妈妈得了精神病。看到这里，我的眼泪已经夺眶而出。

在一次体能测试中，她的田径成绩很好，但她却选择了游泳，她说：我学会了游泳，这样，妈妈再出事时，我就能救她了。但她的妈妈还是被淹死了。

看到这里，我泪如泉涌，多么孝顺的女儿呀！她没有被失去母亲的巨痛所击倒，而是化悲痛为力量，在残疾人游泳比赛中夺得了第一名。这时，我不禁高兴地拍起手来，我们全校师生都鼓起掌来，都激动地笑了！志华是不幸的，志华又是不幸的。

想起以前的自己，实在惭愧。脚受点儿小伤，就不肯走路，怕碰到伤口会疼；天稍微有点儿冷，就不愿帮妈妈洗碗了，更别说受到什么挫折了！有时候，偶尔被大人说几句，那些不争气的泪珠儿就会涌出来。

与无华比起来，我太脆弱了！这部**让我懂得了什么叫坚强，什么叫毅力。志华失去了双臂，却凭着坚强的意志取得了比四肢健全的常人更加优异的成绩。

她这种精神是多么值得我学习呀！我决心克服自身的弱点，做一个像志华一样坚强的人。坚强的意志——我们隐形的翅膀——《隐形的翅膀》观后感江苏省吴江市盛泽镇可以小学南飞雁文学社六（3）班 刘万锋 指导老师：熊延玲我曾经看过一部**，叫做《隐形的翅膀》。

**主要讲的是一个失去双臂叫做志华的女孩战胜自我，走向成功的感人事迹。感动之余，我联想到了许多。

我看到过许多残疾人失去了生活下去的信心，也看到过许多残疾人上街乞讨，他们与志华相比，真是有着天壤之别啊！为什么同样是残疾人，他们所说的，所做的，却截然相反呢？这恐怕只能用**的名字隐形的翅膀来解答了，观后感《小学观后感作文》。其实，在我们每个人的心中都有一对隐形的翅膀，它就是顽强的意志！即使志华拥有双手，而没有这对隐形的翅膀，那她也不会获得冠军的好成绩，更不会考上大学。

你看，电视中的残疾人运动会！坐在轮椅上的运动员奋不顾身地去投篮，打乒乓球，失去双臂的运动员全力以赴地赛跑、跨栏、游泳……虽然他们是残疾人，可他们的心里长着一对隐形翅膀，有着坚强的意志，照样能像正常人一样为国争光，甚至比正常人做得更好！其实，我们每个人都可以有一对隐形的翅膀，只要展开它，就能受益无穷，成为志华——生活中的强者和成功者。记**《隐形的翅膀》江苏省吴江市盛泽镇可以小学南飞雁文学社三（1）班 王现娟 指导老师：熊延玲**《隐形的翅膀》讲的是一个名叫志华的小姑娘身残志不残的故事。

一天，志华和伙伴们一起去放风筝，风筝越飞越高，志华高兴得又蹦又跳。突然，风筝飞到了变压器上了，志华舍不得自己的风筝丢掉，就拿来一根长棍子去够。

天啦，不幸发生了！志华的双臂被电打坏了！妈妈带她到医院，但已经没救了。从此，志华对美好的生活失望了。

在妈妈的鼓励下，志华开始对生活有了信心。但没有双臂怎么生活呢？就连刷牙、洗脸、穿衣、吃饭这样简单的事都无法去做。

坚强的志华想用双脚代替双手，用双腿代替双臂，顽强地用脚做着用手才能完成的事。看到这里，我被志华的坚强意志感动了。

在妈妈的帮助下，志华终于能够生活自理了。志华又用脚趾练习写钢笔字和毛笔字。

她的脚趾磨出了血泡，可她仍然坚持练下去。志华凭着坚强的毅力，终于练出一脚漂亮的字！这样漂亮的字，我们四肢健全的人也不一定写得出来。

看到这里，全场的同学鼓起了热烈的掌声。志华的妈妈看到她这样刻苦，把她送到一所中学。

在中学里，她更加刻苦，在复习迎考中，她又参加了游泳训练。在训练中，她非常努力，参赛那天，她一举夺得了冠军的桂冠，全场又响起热烈的掌声。

我们的掌声刚停息，志华的大学录取通知书又来了，真是双喜临门啦！志华高兴地叫着喊着，我们又跟着兴奋地鼓起了掌。啊，我为志华欢呼，为她自豪！她用坚强的意志和不屈的精神走在人生不平的道路上，走出一条自强不息的成功路！她给所有的残疾人做出了榜样，也给我们健康的人做出了榜样。

我们要学习志华姐姐顽强的毅力，刻苦学习文化知识，努力使自己成为一个对国家有用的人。

3. 看完校园生活作文的读后感

《一》关于初一校园生活的作文。

作文一：（气势昂扬。个人觉得很好。）

时间不是鼠标，轻轻一点就能够过去，而转眼间，初中的开始就这么晃晃悠悠地来了。回首往昔，放眼日后，刹那间，什么是未来，什么是前途，什么是自立，什么是责任，都不再是悬而未决的问题，全部的答案都已紧紧地攥在了自己的手中。

这不愧是一种经历，一种感觉，一段人生。体验过它的人，一定不会忘记。我们已经接近告别它的时候，当脚步不停地越来越接近人生阶段的站点的时候，我们感到有很多的舍不得，甚至我们着急却无可奈何！暂时遗忘了昨天，我们进入了一场前所未有的比赛，无法弃权，为期不多了。

望着沙漏斗里的沙在不停地流向另一端，我们是一刻也不被允许停步，紧跟着时间一起跑，才能搭上理想的快车，冲刺人生的另一个开始。相信自己，飞得不远也应该飞，目标的站点在我们的靠近中只会越来越没有距离，我们应该要自己不离它太远！

让我们轰轰烈烈地继续奋斗到底吧，不要茫然地停下脚步不知所措，要不为所动地蓄势待发，来个满堂红！无论距离远近，抱着希望坚强地飞翔吧，不要黯淡地放弃信念，滑下天空，那并不是明智的举措，我们内心盼望的，不就是在终结处取得胜利么？

当一张考卷发下来，对上面的分数不再是嗤之以鼻；当一节课下来，笔记本上不再是净如白纸；当一份作业布置下来，不再是草草了事；当一个错误发现出来，脑子里不再是毫无记忆。渐渐地改掉那个曾经爱吃爱玩的自己，我们都是一架标号“STUDY”的机器。在这个高中的舞台上，我们还是演员，自始至终都必须进到戏的规定情境中去。

心，放下烦躁；心，停止慌张；心，重新跳跃，让充满希望的泡泡为自己注入生命力！高中是一个美好的旅程，想要完美，就像一个篮球，划过美丽的弧线稳稳当当地投进成功的球篮！

犹如航行在茫茫大海中，即使浪遏飞舟，我们也要掌好柁，激流勇进！让信念化成斧，劈开巨浪，体验梦想驰骋的飞速与广阔的热情奔放！

在超越中提升自己，在磨练中更加成熟和充实。珍惜这段珍贵的不可逃避的过程！珍惜彼此，再从彼此中再发现彼此的优点再一次彼此学习！

重新为自己划亮 *** 的火柴，我们可以完全有时间燃烧掉曾经的胆怯！我们可以还最大限度地爆发自己的力量！它不是结束是开始，是我们另一个人生的起点，一个崭新的开端。我们还不到给自己下失败的定论，好好收藏起我们曾经的付出所得到的拥有，是自己的，应该珍惜，没什么感叹，没什么不满。

4. 看完书后的观后感作文700字

钢铁是怎样炼成的读后感.有一本书，不知曾激励了多少热血青年，帮助过多少人了解到了生命的价值与意义，激励着他们去创造自己生命中所应有的价值，去体会有限生命中的无限意义，那就是它——《钢铁是怎样炼成的》。

看完这本书，我的心里如同打翻五味瓶—般，酸、甜、苦、辣、咸五味俱全。它主要讲了：主人公保尔·柯察金从小就看到过许多丑恶和不平。长大后，冒着生命危险救了许多人。投兵后，又不幸受伤，因此回到家乡。在工作室，保尔旧病复发，不能正常工作，身体一天天的虚弱，并且还双目失明，几乎要到了他的大限。可他始终顽强地与病魔做斗争，不断的摔倒，又不断的站起来。那些难以忘记的经历、血与生的考验、永不放弃的梦想，使得他的生命放射出夺目的光彩。保尔最终在他的人生扉页中写下了光辉。就像奥斯特洛夫斯基所说的，“人最宝贵的是生命，而生命终是有限的，但因为有限的生命留下了无限的爱和美好的憧憬生命的长度继而被延成无限。”

我藐视那些在剥削人民权贵；但我敬佩保尔一样的革命者。保尔拥有着钢铁般的崇高理想和执着的革命信念，他告诉了我如何去锻炼钢铁般的意志。

5. 学校要求每一个高中生写一遍关于自己看完自己学校组织的阅兵观后感

纪念抗日战争胜利70周年大阅兵观后感作文

又是一个金色的秋天，又是一个9月3日，中国抗日战争胜利已匆匆走过了七十个年头。为了纪念这个胜利的日子，我们怀着虔诚之心观看了纪念抗战胜利七十周年阅兵。“咚——咚——咚”这是解放军前进的脚步声，他们正踏着雄壮的步伐，沿着长安街的天安门广场前进。“咚——咚—— 咚”多么有劲，多么锵锵有力的步伐声啊！这不是普通的脚步声，这是我们国家迈向世界民族之林的声音，是祖国改革开放以来取得成就的喜悦之声，是中国人民扬眉吐气的脚步声。是他们，是解放军叔叔在战场上与敌人顽强搏斗，才换来今天的幸福生活；是他们，是解放军叔叔用他们的生命和热血来保卫祖国的边疆，无私地向自己的岗位奉献自己的青春，就是因为有这一群 “威武之师、文明之市、胜利之师”为祖国做后盾，才有祖国今天的繁荣昌盛，社会的安定，民族的团结。

随着时间的推移，历史渐渐变成了文字，文字渐渐变成了概念，概念渐渐地模糊了。历史，就是这样被人们遗忘的。但抗战是一段不应被后人忘记的历史！那是一段悲惨的历史，凝结着中华民族曾经遭受的人类历史上罕见的苦难；那是一段光荣的历史，凝结着一个经济与军事实力都远逊于对手的弱国打败帝国主义强国的历史奇迹和民族荣耀！抗战的历史给后人留下了一种民族精神，这种精神给予我们自尊、自信和面向未来的勇气，无论如何，我们都不能忘记日本侵华和中国抗战这段不寻常的历史，不能忘记那屈辱和荣誉交织的“昨天”。

勿忘“昨天”，勿忘那曾经的伤痛；勿忘“昨天”，牢记那可贵的觉醒；勿忘“昨天”，把握那难得的坚毅；勿忘“昨天”，继承那令人敬仰的中国魂。但勿忘“昨天”，不是让我们沉浸在胜利的喜悦和骄傲中不知前进的方向，勿忘“昨天”，是为了让我们正视今天，是为了让我们挑战明天，是为了让我们将“昨天”胜利的辉煌重现……

短短的一天一晃而过，但这一天却让我收获了许多，思索了许多，也成长了许多。或许平日的我们并不会将那段难忘的历史特意拿出来宣扬一番，但只要我们将那个七十年前的日子熔入到自己的脑海，它便能像警钟一样时时鞭策我们保持警醒、踏实前进，让我们的后代在将来的某个日子里骄傲的向全世界宣布：“我们是炎黄子孙，我们有着无数个荣耀的‘昨天’，我们还要创造更辉煌的未来！”

6. 观看学校的文艺演出 观后感作文600字

星期六的下午，上完第一节课，全体同学在老师的带领下，兴高采烈地来到大礼堂观看我们学校自编自演的文艺演出。

这次的演出可与上次不一样哦！这次是用英语讲话，用英语表演节目。因为今天是我们学校一年一度的英语节。礼堂里张灯结彩，灯火通明。今年的节目真精彩。同学们个个引吭高歌精神饱满，有气势宏大的英语联唱，有好听歌儿，有优美的歌舞。但我最喜欢老师们演讲的>：宗娜老师的声音幽雅，张老师的声音洪亮，刘老师的声音可爱顽皮，迎来了同学们经久不息的掌声。一二年级的学生也表演了特别好看的节目。

今年的文艺演出真是好戏连台，令我们大饱眼福。我们做梦也没想到今年的文艺演出是那么的精彩。

文艺演出作文

7. 《中学生观后感怎么写》

读（观）后感的题目有一定的要求，可以直接写“《XXX》观后感”“观《XXX》有感”，也可以写上一个题目再以“《XXX》观后感”“观《XXX》有感”为副标题，例如：

纯洁清澈的友谊

——读《我飞了》有感

我举的例子是读后感，当然，读后感和观后感都一样，都是这个格式。

正文就没什么特殊要求了，内容上要求介绍书（**）的内容篇幅少，写自己的感想篇幅多（可写一写自己的亲身经历，最好不要泛泛而谈）。要语句通顺，中心突出，尽量用词恰当、优美（切记不可堆砌过多华丽辞藻），表达准确。

8. 观后感大全：开学典礼观后感怎么写

今天是开学的第一天。

早晨，我穿上干净的校服。系上红领巾高高兴兴来到学校。

同学们见了面就像久别的朋友。互相问好有说不完的话，真热闹呀！这时，老师走进来告诉我们去参加开学典礼。

我们排着整齐的队伍来到了东校操场，主席台上方写着横幅标语，两旁还布满了五颜六色的彩旗。各个年级的学生都挺胸抬头，排着整齐的队伍站在操场上。

整个会场即热烈又庄严。当老师宣布；升国旗奏国歌的时候，全体师生都庄重地向国旗敬礼。

嘹亮的国歌声音也从校园上空传遍了大街小巷。面对鲜艳的五星红旗我暗暗下决心；新学期新起点，我一定好好学习争取这一学期取得好成绩。

典礼结束的时候，每个学生还得到了一个小礼物，一张纸条，在我的那张纸条上写着：忘掉失败，但失败中的教训要记牢。我现在把这句话写在日记本上，当学习遇到困难的时候我就会想起它。

9. 小学如何写观后感,听后感,看后感,读后感

一、谈读后感的写作 （一）什么是读后感 在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。

（二）读什么 美国著名的教育学家简·海丽说：“每天给孩子读哪怕只是10分钟的文学作品，对孩子的成长都是大有裨益的。” 读什么，问题像是不复杂，却相当难答。

因为，如果话说得过于概括，比如“开卷有益”，什么都可以读，意思自然也不错，可是不能实用；如果转到另一极端，说得过于具体，困难就会更多， 一言以蔽之，说“要读好的”。这像是一句近于滥调的模棱话，却不得不说，因为取法乎上，仅得乎中，如果取法乎下，所得自然只能是下下了。

传说王羲之学书法，起初以卫夫人为师，总是不能满足，及至北上，看到汉魏名家碑版，才卓然成家。其实卫夫人也是“上”手，王羲之不满足，是因为还有“上上”。

学作文是一理，说极端一些，如果你诵读的文章就不通，或者百孔千疮，就算你学像了，也不过是不通或百孔千疮。要好，必须取法乎上，最好是上上。

过去的古文家，如明朝归有光，一生用力于《史记》，这是取法乎上上，所以造诣能够超过一般人。这里只是举例说明，读好文章是写好了的必要条件，甚至是充足条件。

到此，同学一定要追问，怎么算好呢？这又是个一言难尽的问题。杜甫说：“文章千古事，得失寸心知。”

这有不很相信世人评论的意味。但是不管作者同意不同意，既然给世人看，世人总是要评论的；而评论则常常是仁者见仁，智者见智。

如同是陶渊明诗，写《诗品》的钟嵘不大看得起，到唐宋就成为高不可及； 这样说，文章就不能分别高下了吗？自然不是，比如古代的庄、列、史、汉、唐代的李、杜、韩、柳，宋代的欧、曾、三苏，无论就作品说还是就作家说，几乎都承认是大手笔。这样评定，标准是前面曾经谈到的，一方面是内容好，深刻，妥善，清新，能使人长见识，一方面是表达好，确切，简练，生动，能使人清楚了解，并享受语言美，这里不再详说。

所谓读好的，就是读内容和表达两方面都可资取法的作品。 我们作文是用现代语写，读当然主要是现代作品，而 这些，绝大部分还没有写入文学史，怎么 办？办法是： （1）当然是自己能辨别最好。

（2）求助于流行的评论。这常常见于各种形式的文字，杂志报纸上的介绍，书的引言，收入选本（包括课本），甚至出版社的广告，等等； （3）向知者求教。

知者很多，语文老师，以及老一辈的读书人，都是知者，自己不知，可以问他们。 选读物，能够分辨好坏之后，还有确定类别的问题，就是要读或多读哪类作品，少读甚至不读哪类作品。

当然要先读语文课本上的作品以及规定的课外读物。这不够，为学作文而想多读，选读物的时候要考虑以下一些情况。

（1）文体要是常用的，或说容易移用于作文的。举例说，广义的散文（包括以记事为主和以说理为主的）比诗歌、小说好。

诗歌的语言有自己的特点。比如有时可以故意晦涩，两句之间常常断而不贯，这如果学了来，对作文就弊多利少。

小说对话多，描写多，有些年轻人读小说多而读其他文体少，作文拿起笔就想描画人物、景色，至于记眼前琐事，说理，即使很浅易的也不知如何下笔，这就是未得其助而反受其扰。我的经验，在这方面，有时候也难免要捏捏头皮。

比如读鲁迅作品，不少年轻人会感到，小说比杂文有趣味，容易读，可是就学习作文说，我还是劝你把更多的力量用在杂文方面。 （2）多读本国作品好；读翻译作品，最好选文字格调接近汉语的。

理由很简单，我们作文，语句要是中国味，不是外国味。 （3）不要只图好玩、省力。

这方面，我想举个极端的例。大家都知道，有不少青少年，还有些中年人，热心读书，甚至在车上也手不释卷，而看的却总是小人书。

看小人书当然不是坏事，不过，如果你看的总是这类读物而不及其他，想作文有进益就很难，因为小人书的文字是解说图画，断断续续，而看的人又常常是一目十行，略会其意而等于没有读。想学作文就不得不舍易就难，下苦功，多念些讲道理的作品。

这类作品，初学会感到难读，没兴趣，但它可以使读者增长知识，锻炼思路，学习说理手法，这正是好的作文时时要用到的。还有，常读这类作品，有所得，会产生更深厚的兴趣，这是学而有成的最有力的保证。

（4）刚才说到讲道理作品的难读，这里还要泛泛说说“难”。选定读物，有时候宜于故意找一两种超过自己能力的，用陶渊明“不求甚解”的办法读。

记得小时候看《聊斋志异》，许多词句搞不清楚，总的情节却又像是知其大略，就这样，过些时候再看，疑问就少多了。这是不求甚解的提高，情况是，难几次，难的会化为易，易的自然就更易了。

有不少青年人不了解这种道理，比如也相信鲁迅作品很好，应该努力学习，可是不敢读杂文，说是不懂。这种避难就易的态度是错的，应该反过来，因为难，偏偏要读。

敢碰难，使难化为易，学业（包括作文）才能够大幅度提高。 （5）要灵活处理杂与专的问题。

所谓杂是内容、表达、作家都要求多方面，这样交错着读，可以兼收并蓄。但杂之中也容许专，比如读某一家的某类作品，感到所得多，兴趣。

10. 观后感作文大全

观《长江七号》有感

不久前，我观看了**《长江7号》。这部**讲述了一个名叫周小狄的单亲孩子，他的爸爸穷困潦倒。但为了让小狄长大成为对社会有用的人，爸爸举债把小狄送进了贵族学校读书。一天，小狄的爸爸在工地发生意外去世了。小狄听到消息后十分伤心，也十分后悔没有听爸爸的话。但这时奇迹发生了，小狄爸爸送给小狄的玩具——“长江七号”发挥了它身上的特异功能，用自己的生命换回了小狄爸爸的生命。

整部影片所描述的故事虽然简单，但发人深思。让我感触最深的是小狄爸爸经常对小狄说的一句话：“我们不去偷，不去抢，要努力读书，长大了做一个对社会有用的人”。它使我想起了以前听过的一个故事。从前有两家人，一家比较富，另一家比较穷。他们各自都生有一个小女孩。富家的小女孩自以为家庭环境好，从小就不爱读书，还看不起穷家的女孩。而穷家的女孩却很争气，读书非常刻苦，学习成绩经常名列前茅。后来那位富家小女孩，由于从小不好好学习，最终一事无成。而那位穷家的小女孩，由于从小就用功学习，终于成就一番大事业，成为一个对社会有用的人。

那天晚上我想了好多好多，久久不能入睡。对比小狄，我们是多么幸福啊，有吃，有穿，还有玩。个个都是家里的“小皇帝”，是爷爷、奶奶、爸爸、妈妈的“掌上明珠”，他们对我们多疼爱啊。但我们又是怎么做的呢？我们中有好多同学身在福中不知福，没有珍惜现在的美好时光。有的成天看电视，玩游戏，没有认真写作业；有的上课不认真听讲，脑子总在东想西想，老师提问时答非所问；有的搞卫生时经常偷懒，不干活，在家里也是饭来张口衣来伸手；有的只想着自己，一点都不考虑别人，一味任性妄为，甚至在外面干坏事。如果这样的话，长大后还能成为一个对社会有用的人吗？

我们都是祖国的未来，祖国的希望寄托在我们的身上。在此，我呼吁广大学生，从现在起我们就要努力学习，培养良好的道德修养，长大后才能做个对社会有用的人。同时我也希望广大家长都能像小狄的爸爸一样重视教育孩子，让孩子将来成为一个对社会有贡献的人。

求一篇美国**<<录取通知书>>的英文版观后感

十部优秀国外校园青春**2007-10-09 21:33

第一篇：教育类

第一部：《录取通知书》

推荐指数：★★★★★☆

精彩程度：★★★★★

适合人群：读过大学的人，在读大学的人，即将读大学的人。

影片精髓：对传统教育的讽刺与猛烈的抨击。

看过此片的人一定大呼过瘾，绝对的振奋人心，影片主要讲叙了一个高中毕业的巴特比正面临着升学压力，他投出的8封大学入学申请信全被拒绝。这可不是他父母愿意看到的状况。还好，巴特比不是唯一一个陷入困境的学生，他的好几个死党全面临着同样的问题。面对着因无法进入大学而逐渐黯淡的前途、父母施加的压力、更为了吸引自己的梦中情人-莫妮卡，巴特比和他的朋友，一群毫无经验的高中生，在对“自由主义”一词做出广义解释之后，雇下场地，请了个演员，搞了个虚拟网站，决定自己建立出一所根本不存在的“南哈蒙理工学院”。然而想法天真的巴特比没有想到事情会闹大，知道第二天他看到外面300多个和他有同样经历的人来他所谓的学校报名的时候，他知道，他只有继续下去了，可能是有共同的遭遇使得他们很好的团结在一起。在后来由于真正的“哈蒙理工学院”把他们告上了法庭，在法庭上，巴特比的激情演说是本片的最高潮。他说的每句话都是对传统教育提出的挑战，他的那种不屑与直接的批判让法官最后也不得不认可他们的学校……

第二部：《街头日记》

推荐指数：★★★★★

精彩程度：★★★★

适合人群：对美国底层生活文化有浓厚兴趣。

影片精髓：情感需要倾诉，分享是快乐的，带有偏见的生活是残酷的。

当所有立志成为教师的人都对这样一所混乱的学校避之唯恐不及的时候，23岁、刚刚走出校园大门、朝气蓬勃的爱林·格鲁威尔在经过深思熟虑之后，将自己的目光定格在威尔逊高中。作为一名教师，她对即将面对的一切已经做好了充足的心理准备，可是仍为这里的混乱程度咂舌：她所执教的班级绝对代表着多种族的大汇聚，所有的学生都来自于完全不同的社会阶层--有黑人、拉丁美洲人、亚洲人，还有犯过法的未成年人、黑帮社团分子以及来自于最贫困社区的穷人。这些学生之所坐在这里，只为了一个原因，打发年满18岁之前的无聊时光。爱林不知道是什么环境造就了这些学生的愤世嫉俗，仇恨几乎成了他们表达情感的惟一方式。他们对于“义务教育”的理解就是混日子，等到成年，就可以过自己想过的生活了，发生在犹太社区的一场黑帮械斗成了爱林与学生之间关系的转折点，班上一位拉丁裔的目击学生惨遭，使空气中流动着不安与躁动。爱林在课堂上，最注重的就是消除种族隔阂，然而一位学生画的一幅关于种族歧视的讽刺漫画让她彻底爆发……爱林的怒气在班级中掀起了轩然大波，却在无意中拉近了她与学生的距离……

渐渐地，那些紧闭着心灵之窗的学生之间开始有了简单的交流，爱林鼓励他们彼此分享自己的经历与故事，毕竟在犯罪率如此高的地方，能够存活下来就已经是一种幸运了。爱林趁机为每一位学生都买了一本《安妮·弗兰克日记》，希望他们同样可以通过日记的形式来记录自己的想法和经历。原来情感是需要倾诉的，分享也是快乐的，孩子们的想法和视野渐渐开阔，也知道了带着偏见生活是一个多么残酷的方式，他们第一次知道，原来未来的命运是可以掌握在自己的手中的，他们完全可以过上自己想过的生活。

第二篇：街舞类

第三部：《热力四射》

推荐指数：★★★★★

精彩程度：★★★★★★

适合人群：跳街舞的人，喜欢街舞的人，Maybe所有年青人。

影片精髓：绚烂的舞技为了友情、亲情和荣誉而战

在美国，不论是在街角、小巷、运动场，还是黑暗中挥洒着汗水的舞厅，你随时都可能看到这样一个团体——那就是街舞组合。近些年来，街舞凭借其独特的魅力成为了美国新时代文化不可或缺的一部分。熙熙攘攘的人群挤在一起为自己喜欢的组合喝彩，每一个华丽的动作都会带来一连串高分贝的叫声。而组合之间的比赛更是让驻足观赏的人们流连忘返，在节奏感极强的流行乐中，他们挑战地球的引力，难以置信的舞技和极具爆发力的动作让人眼花缭乱。我们的故事就是伴着音乐开始的。埃尔金和大卫二人是最好的朋友，他们的街舞组合可谓战无不胜。将自己独特风格的街舞录成影带发行是两人的梦想。

但是，来自奥伦奇镇的另

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I went in to this thinking another gross movie with gross humor. Telling from my first sentence I don't like that humor and this movie had it's moments but I loved it. Justin Long has really never done comedy like this, where he's sarcastic and clever and I loved it. Lewis Black....enough said. The ending I really did love because It had to take itself seriously I mean how else would you end it? Yes it's another underdog story but not in your typical format and the movie wasn't their ups and downs, it was people coming together for one common goal, To go to college where they were accepted. The cast was amazing and yes I did laugh at loud when I didn't think I would and the laughter lasted longer then I thought to. The parents and sister played their roles well but their characters are put in when necessary. The movie was not focused around them but at the same time they showed up when you expect and not expect them to. They played in to the story very well, and I loved the familiar faces Anthony Heald(Boston Public), Jeremy Howard (I) (Galaxy Quest with Justin Long) Ross Patterson (The New Guy)and Sam Horrigan (Brink). Blake Lively added her certain something to the movie which made it even more enjoyable, as well as B's Friends. I recommend this movie to whoever hated those gross comedies of the last 4 years and really want something with humor and an actually story line!~!