高考改革感想,高考改革看法

1.高考试题变难或是常态，考生如何做能巧妙化解？

2.关于改革开放个人的一些看法、感受

3.中考高考改革后，为何男孩会更吃亏？

4.高考对你的影响有多大？

5.今年实行新高考（3+3）很迷茫，怎么做高中规划？

6.高考的优秀学习方法是怎样的？

7.请你写出综述《地理高考30年》，包括发展历史，当时改变的原因，对教学和社会的影响，今后的预测和展望。

现在社会日益进步，发展越来越迅速，贫富差距越来越大，高考存在的必要性还是很强大的！我有一个高中同学，家里条件很艰苦，老爸在他读高一的时候进去了，家里还有一个弟弟，老妈一个人支持他们，他也很争气，很努力，真的是寒门贵子的那种典范，武大研究生毕业之后，背上进入百度，现在已经在北京买房结婚生子了！其实这个事情已经很明显，不是所有人一出生就到达了终点，更多的人一开始就连起跑线的边都没摸到，没有高考我相信也许他有一天会成功，但是高考这个分水岭给他带来了更多的机会，让他有更多的选择和机遇！

高考试题变难或是常态，考生如何做能巧妙化解？

高考考纲做了较大修订，有三大变化，增加了中华传统文化的考核内容，完善了考核目标，调整了考试内容。对应这些变化，数学学科也做了相应调整：1、增加了数学文化的要求。2、在能力要求内涵方面，增加了基础性、综合性、应用性、创新性的要求，同时对能力要求进行了加细说明，使能力要求更加明确具体。3、在现行考试大纲三个选考模块中删去《几何证明选讲》，其余2个选考模块的内容和范围都不变，考生从《坐标系与参数方程》、《不等式选讲》2个模块中任选1个作答。

总体上，这些变化对高考数学考试影响不大。基于两个原因，一是在这次高考考纲修订基本原则 “坚持整体稳定，推进改革创新；优化考试内容，着力提高质量；提前谋篇布局，体现素养导向”中，将“整体稳定”放在了首位。、2018年全国数学2卷就突出了稳中求变，约有80%的试题是稳定的，只有约20%的试题是创新的，高考仍然还会沿用这种思路命制试卷。二是近两年高考试卷已先于高考考纲在命题中渗透了一些变化与创新，全国数学2卷最大的变化点是，突出了，强调了中国传统数学文化精髓。在数学文化方面，2018年高考全国2卷理科数学第8题、文科数学第9题涉及到了我国南宋著名数学家秦九韶提出的多项式求值的算法，高考全国2卷文、理科数学的第8题涉及到了我国古代数学名著《九章算术》中的“更相减损术”。这就是说，今年考纲中所提到的新要求、新变化，在两年前的高考中就已经有所体现了，所以高考对我们而言变化不会很大。而第三项变化是选考题由“三选一”变为“二选一”，这将减轻学生的课业负担。

综上，我们可以得出结论，高考命题形式会有一些变化，但整体难度变化不大。针对上述分析，现就高考备考复习提出以下建议：

1、回归教材，一箭多雕

回归教材至少解决三件事，即既解决了考纲对能力内涵方面的基础性、应用性和创新性的要求，又解决了学生对数学文化的初步感知。通过回归教材引导学生重视基础知识、基本技能和基本数学思想方法，进一步强化数学学科核心素养，聚力共性通法。通过回归教材引导学生阅读教材中各章节后面的“阅读与思考”、“探究与发现”和“实习作业”等材料，使学生对教材里中的秦九韶算法与更相减损术，“阅读与思考”中的中外历史上的方程求解、割圆术、海伦和秦九韶、九连环，“探究与发现”中的“杨辉三角”中的一些秘密及祖?原理与柱体、锥体、球体的体积等中华传统数学文化经典实例有所理解，从中感悟到中国古代数学文化与高中相关数学知识之间的密切联系。

2、补充数学发展历史，增厚数学文化底蕴

针对高考数学考纲的变化，高中阶段要重视“数学文化”教学。近两年高考已经考了秦九韶多项式求值算法和《九章算术》中的“更相减损术”，预计今年高考试卷可能会有杨辉三角、祖?原理、割圆术等相关内容出现。我们要积极挖掘这方面的数学文化背景与高中数学知识的内在联系。任课教师可以参考《周髀算经》、《九章算术》、《海岛算经》、《孙子算经》、《夏侯阳算经》、《缀术》、《张丘建算经》、《五曹算经》、《五经算术》、《缉古算经》等算经十书及《四元玉鉴》、《算学启蒙》、《数书九章》、《测圆海镜》等古典数学名著，从中选取与高中数学有密切联系的具有代表性的案例，每周挤出一小节时间，让学生感受中国古代数学文化历史背景，进一步体会中国古代数学文化之精髓。

3、适度刷题，不求数量，但求质量

临近高考100天，适度刷题是非常必要的。

(1)整套试卷刷题

前面两条建议是所有考生在老师指导下都必须完成的必修课，而在这一部分要依学生的知识能力基础有所选择地采用不同的复习对策。

省重点及市重点靠前考生刷题要以成套模拟卷为主，频率为3套/周，且在周末对本周刷题或模考过程中发现的错题及自己本身相对薄弱部分的习题进行专项集中强化训练。切记，在刷题过程中，一定要养成归纳总结的习惯，做到自觉地举一反三，多题一解，一题多解，一题优解。

其他考生刷题要将成套模拟卷拆解进行专题训练，可以将数学试卷中的11、12、16、20（2）、21（2）去掉后进行训练，也可以根据自己的实际情况再将9、10、15、20（1）、21（1）、选考题第二问去掉后进行训练，频率为1-2套/周，在刷题过程中，要做到有意识地举一反三，多题一解，一题优解。

走特长的考生在前面的基础上再去掉7、8和剩余所有主观题（大题）第二问后进行训练，频率为1套/周，在刷题过程中，做到举一反三，一题优解。

（2）专项刷题

根据自己的弱项或需加强的项确定专项训练内容，将若干张模拟试卷中同类试题集中训练，如将2至3张模拟试卷中的立体几何题集中在一个时间训练，做完后立即核对修正答案并总结得失，然后再选2至3张模拟试卷重复前面的操作，在一至二周内，使用10至20套模拟卷（或高考卷）进行专项组合训练，这种 “狂轰滥炸”式的集中刷题会收到非常好的效果，当然前提条件是必须做到举一反三，多题一解，一题优解。

4、选考题复习策略

究竟选择哪个选考模块做为选考题？这要因人而异，不能一概而论。基础好的考生应该两个模块都复习，考试时以分值最大化为选择标准。中等生应在老师指导下确定自己的主打选考题，在模拟考试和平时训练时解答主打选考题，每次模考后把另一个选考题做一做，再看看答案，仅此而已，不牵扯更多精力，这是防止在高考中发生不会做或不能完整地做出自己的主打选考题时的应对措施。基础弱的同学适合现在就确定选考模块，具体确定选考模块方法是，选择第一问经常得高分的选考模块为高考时的选考题。

5、看题与写题

在复习中，基础好一些的考生不妨试试另一种解题方式?看题不写题，即用眼睛去阅读习题，用脑袋去思考解题，坚决不动笔写题，这对培养阅读能力、训练思维能力都很有益处。但这么做是有先决条件的：一是考生必须有比较扎实的学习基础，二是所做的习题是某类习题的衍生题（变式题）。做衍生题的最大好处是对相关类型习题的解法有了更深层次的理解，便于对此类方法的掌握与运用，而且还可以将该解法进一步延伸拓展，达到举一反三之功效。在同类习题中只要有一道题按高考评分标准进行规范书写，其它衍生题则均可以采用看题方式去做题，这既节省了时间，又锻炼了思维能力。

总之，在上述五条复习措施基础上，还要不断夯实“三基”，强化学科核心素养，重理解轻死记，重创新轻模仿，落实一日一梳理，一周一总结的学习习惯。

变化孕育着机会，机会萌发着成功，勇于面对改革，智慧迎接挑战，把握弯道超车的机会，奇迹就在有心人的前面。

从最近发布的高中课程方案看开始的高考改革

强调继承和发展

普通高中学生上千万，在普及高中教育的呼声越来越大的今天，课程改革首先是要继承已有的成功的经验，保证改革的连续性，只有这样才能够做到改革的平稳过渡。其次才是发展性，其发展重在于修正现行方案中的缺漏之处。所以，各位学生和家长也不需要过渡的焦虑，不要听信一些机构的危言耸听，改革后就会有翻天覆地的变化，不抓紧时间孩子就会落伍。至少在考试的难度上一定不会增加，最有可能出现的情况是考试难度减小，灵活性增强。

课程结构增加选择性

充分考虑学生发展的差异性，外语语种在保持原有外语类型的基础上，增加德语、法语和西班牙语，选择性更多。课程的三大类别必修、选择性必修和选修三部分有机衔接。各学科的必修部分是每一个高中学生都需要完成的考试内容，是高中学业水平考试必定要考查的部分，当然这部分内容相对而言难度会比较小。选择性必修部分是学生在选择这一科目作为升学考试科目是必须要修习的部分内容，难度上肯定会有所提高。选修部分学校各自学校的特色进行设置，体现的是学生的兴趣性，学而不考或学而备考，只是作为升学考试的一个重要参考。所以考生要重视的部分还是每个学科的必修和选择性必修这两部分。

更新教学内容

这部分内容主要是对教材中有误或者更新的知识进行修订，对陈旧的案例进行更换，体现教材与时俱进的一面，整体的知识结构和特点不会有太大的变动。

细化考试要求

各学科的课程方案对每个版块的内容要求、教学提示和学业要求做出了细致的提示，这样的做法更加能够体现课程标准的指导性，发挥指挥棒的作用，与现行的要求相比，最有可能会改变现在课程标准和考试大纲并行的体系，课程标准就能够起到考试大纲的作用，以后也许不会再出现单独的考试大纲，课程标准的重要性进一步提高。学业水平考试明确了各部分的学分要求，学生学习的目的性更加明确。

高考有什么改革方案

1、目前，按照教育部安排，高考改革只在上海市和浙江省进行试点，其它省份及地区还没有开始高考改革。

2、目前网上关于高考改革的谣言很多，大家一定要注意鉴别消息来源，不要被谣言误导。

3、目前高考改革只在上海市，浙江省进行试点，其它省份都还没有实行。按照教育部安排，其它省份的高考改革方案今年上报教育部审批，按照三年早知道原则，最早也要在2017年入学的高一新生开始实行。

2019高考改革看点

改革看点一：铺开3+3新模式，打破传统文理分科旧格局

几乎所有省份的高考改革都打破了旧时的文理分科，采用“3+3”模式，考生总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个基础科目成绩和高中学业水平考试3门选考科目成绩组成，各省选考科目池大多为6门，部分省份为7门。高中学业水平考试以不同等级来评判，每一门课程学完即考，外语科目则提供两次考试机会，取最好成绩计入总成绩。

改革看点二：强调素质评价，推行全面素质教育

各省高考改革方案均将高中学生综合素质评价作为学生毕业和升学的重要参考，综合素质评价将考查学生德育品行、身心健康、爱好兴趣、实践能力等方面发展情况，全面推行素质教育。

关于改革开放个人的一些看法、感受

高考试题变难或者常态化，学生怎样做能恰当解决？

第一，面对考验，摆正心态。

假如在普通高中情况下，只是是借助几本就想获得优异成绩的几率并不大，熟练掌握课本知识，举一反三，多多的提出问题才算是考验高考难度的重要。除开出题方法变难，新高考改革也给同学产生考验。真真正正学习好的学员，不容易感觉高考考试加重难度系数是错事，反而是激起自身的士气，造成更为浓烈的自学兴趣，更想要根据有困难的题型提升自己。而这些感觉难的学生，很有可能由于自身的考试成绩一般，或对自身突出成绩不满意，便会寻找一些托词，而说到底，学习是自身的，测试是必定的，勤奋提高考试成绩，心无杂念地勤奋，便是最应做的。

第二，高度重视考试模拟。

学员要高度重视每一次考试模拟，不必感觉考试模拟非常简单，自身高考考试就可以一网打尽，反而是体会题目的转变，测试的重点难点和关键，可以归纳出答题技巧。在每一次考试模拟中，都需要清楚自身的优点和缺点，而且查漏补缺，立即向教师提出问题，提升自身的测试体验感。

第三、认识自己的优势学科。

伴随着高考考试方式的转变，课程分配和赋分规章制度让许多学员无法融入，这不仅仅危害了高考考试的充分发挥，还会继续在挑选考试内容上，让学员担心。在新的高考考试策略下，学员要了解自已要挑选的学科，不要在高三的情况下，仍在担心自身在高考考试时技术专业如何选，在平常就把自己想选的挑选出来，做为主要的学习内容，在挑选的学科上多刻苦。在高考考试时，就可以一下子寻找解题的觉得，立即做答，并没有担心和犹豫，这有利于自身在该获得的成绩上不失分。

在考试以后，上学时基本上就已经宣布完毕，这时针对行业的追求完美，针对文凭的期盼很有可能便会展现，而社会发展上，必须的是高品质的优秀人才，只是是一般毕业后，或是远远不够的，大量的是著名毕业后，而且文凭越高，越具备优点。可以说，新高考改革并不是更难了，反而是考试能够顺利通过更活了。是社会发展的进步让高考考试更为灵便，更为有深度，可以在许多的学生中，选拨出引领者，这不是将文化教育分等 ，反而是公平交易，能者上位。

中考高考改革后，为何男孩会更吃亏？

当我国的发展站在新的历史起点之时，我们必须顺应经济体制深刻变革、社会结构深刻变动、利益格局深刻调整、思想观念深刻变化，以及党面临的机遇前所未有、面对的挑战也前所未有的新形势新情况，进一步凝聚改革共识，坚定改革方向，完善改革举措。

历史证明，改革开放是解放和发展社会生产力、不断创新充满活力的体制机制的必然要求和根本动力，是发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的必由之路。只有社会主义才能救中国，只有改革开放才能发展中国、发展社会主义、发展马克思主义。

历史意义?

改革开放是当代中国命运的关键抉择，是发展中国特色社会主义和中华民族伟大复兴的必经之路，只有改革开放，才能发展中国，才能发展社会主义，才能发展马克思主义。这两段话，高度概括了我们为什么要改革，我们应当深刻的领会十一届三中全会提出的这种高度的理论概括。

改革有两个明显的特点。

第一，在党领导下的改革，改革是为了完善社会主义。每次重大改革的决策，都是中央通过决定做出的决策，说明党是主动的推进改革。

第二，我们的改革是渐进式的，而不是像有的国家那样一步到位的。

高考对你的影响有多大？

近两年教育局连续出排了好几个关于中考的改革。不仅引来了相对大的轰动，而且同时也给一部分家长带来了恐慌。

为什么会引起一部分家长的恐慌呢？因为语文变得越来越重要。他的学习周期会被大大拉长，对孩子的要求会更加严格，这对于女孩来说会更加简单一些，但是对于贪玩的男生来说就相对比较困难，因此可能一些男孩会吃亏。

一、对孩子的耐心更大考验

一般情况下，在孩子的认知之中，男孩子通常都更加淘气调皮一些，他们的天性中就充满着一些冒险精神和尝试精神，对于他们来说困难挑战更适合他们，他们更喜欢去体味其中的战胜困难之后带来的那种畅快淋漓的感觉，相对于大多数男孩子来说，坐在一个地方认真的去读书，反而成了一种比较大的考验，对于这些比较喜欢挑战的孩子这种学习方式无疑是大大加大了他们在学习上的一些难度。当然这也不是一种绝对的说法，有很多男孩子在阅读方面的天赋也非常强大，这种说法只是对于大多数男孩子来说。

二、知识点大大增多。

从原本的1000个字典中选择十几个进行考核，到现在的从上万个知识点中选的是十几个，另外一个则无意识得到怎么样的其中的知识点的数目。更要求孩子从小就受到一个比较好的关注学习，才能够达到这种水平，如果达不到明显的在中考录取分数是比较大的阻挠。这一点对于男孩女孩都比较困难，但是相对来说女孩会更加轻松一些，因为他们更加喜欢这些东西，一些比较美好的东西是从女孩内心中发挥出来的，但是男孩又需要慢慢的去体会。

三、如何面对这些改革

面对这样的改革，无疑是需要从小进行知识点的一个积累，这样才能够在真正考试的时候发挥出自己的实力，因此家长应该在这方面下足功夫培养孩子在这方面的乐趣帮助他们更好的接纳这些中国语文文化上的一些比较独特的东西，并且让他们爱上在其中的某一方面，俗话说得好，性质是最好的老师一定要让孩子在学习中逐渐形成他的乐趣，这样才能够在语文方面达到更好的积累效果。

中国文化越来越重要，也越来越重视，人们受到的影响也逐渐加深。这是一种好事，也是一种我们人类进步的表现。

今年实行新高考（3+3）很迷茫，怎么做高中规划？

不是绝对的，考上大学的可以更上一层楼，考不上大学的也可以更上一层楼，最重要的就是发挥自己的优势，自立自强，努力奋斗！

高考对于落后地区的孩子意义更大一些，毕业后起码可以进入城市，离开贫困的农村，找到一个体面的工作，有一份不错的收入。

但是就业难每年都会提起，并且会越来越难。高考对于改变命运的概率也会大大降低。再者城市中的高房价使得无数人成为房奴，真正进入大城市生存，就一定能幸福吗？

每年都有几百万的学生参加高考，对于高中生也因为高考去了不同的高校，上大学，上了不同的大学和专业对一个人的影响还是挺大的。

不同的高校.

中国的大学差异也是比较大的，会分为985高校、211工程大学、一本大学、二本大学、三本大学、专科院校。不同高校之间的差异还是比较大的，而且从不同的大学毕业的学生，受到 社会 认可的程度也是不一样的车都会影响到他们将来在大学毕业以后找工作。

如果大学生是考入了985院校的话，那么他们在大四的时候保研率就比较高的，一个班级就有十几名学生保送研究生，这些学生将来上研究生的概率是比较大的。而如果大学生是上的普通二本高校的话，那么他们报员率是很低的，基本上一个学院 财经 有几个名额而已，这里的学生想上研究生的话只能通过自己的努力去考研究生。

不同的专业.

大学里面所涉及的专业数量也是比较多的，这也往往会影响到大学生的未来。

大学生们如果被录取到比较热门而且容易就业的专业的话，那么他们的前途会一片光明，而如果大学生是被录取的比较难以就业的专业的话，那么他们将来在大学毕业的时候就会遇到很大的挫折。像我有一个同学，当时是被一所985院校的飞行动力学专业录取了，他在大学毕业后很轻松的就找到了一家设计院的工作；我还有认识一位在大学里面学习哲学专业的大学毕业生，他在大学毕业以后很难找到专业对口的工作，朋友也是在大学毕业几年以后才稳定下来。

军校.

如果大学生在高考以后选择去读军校的话，这也意味着他们在大学期间的生活和其他普通大学生是完全不一样的。军校的学生在大学里面接触到的管理是比较严格的。

军校的毕业生在大学毕业以后，需要服从统一的调配，被分去了不同的部队，有的人被分在了内地，有的人则被分在了边疆地区。

免费师范生.

还有的大学生在参加完高考以后，选择去读免费师范生。如果有幸被免费师范生专业录取的话，这些大学生在大学里面不仅免交学费，而且有一定的生活补助，他们在大学毕业了以后也不用担心找工作问题。

地域.

那些参加高考的学生，通过志愿填报就去了不同地方的高校，而选择不同地方的高校，对于他们今后也是有不同的影响的。

如果大学生当时去的是一线城市的高校的话，那么他们可能在大学毕业以后就留在了一线城市工作，不过在一线城市工作的话，就要面对巨大的工作生活压力，而且基本上无法在这里买房。也因为在一线城市压力比较大，所以他们在这里婚姻问题也很难得到解决。

如果大学生在参加高考以后，选择去二线、三线城市的高校上大学的话，那么他们的境遇也是很不一样的。

大学里面的机会.

那些参加高考的学生，因为去不同的高校不同的专业，所以他们在大学里面所面对的机会也是不一样的。

我有一个认识的人，他当时是被上海的一所高校录取，他和班上的一个室友关系处的比较好，后来这个舍友就给他谋到了一份海关的工作。

还有认识一个女孩子，她高考以后考上的是西安交通大学，后来她在大学里面有谈过一个男朋友，后来她在大四的时候就通过男朋友的关系被保送到北京的一所985院校，据说男孩子家里面关系很硬。

孙庆国试答：高考对一生影响大吗？

对于多数人，是非常重要的，高考是给普通人改变身份的一次且最大的一次机会。

高考对人的一生影响很大，这一点是肯定的，这一点可以从许多家长都非常关注小孩的高考可以看出，也可以从“高考关系到千家万户”这一句话体会到。

也许有人说，我没有参加过高考，不也活得好好的吗？确实是，生活在新中国的人，只要不违法乱纪，只要不好吃懒做，哪一个人不是活得好好的呢？

可是，你有没有想过，如果你参加过高考，或认真地参加过高考，那你会过得更幸福，更自由，你的精神世界会更丰富多彩，你生活的选择会多种多样！

我以自己为例来说吧，我是出生在赣南老区的一个小山村子里，四十年前的交通是闭塞的，信息是落后的。小时候，我们很难能到县城去看一看，更不要说进市里面去玩了。幸好我很喜欢读书，从小学习不错，终于考上了县城的中学，就是从那里，我终于了解了这个世界，这个 社会 。也正是在那里，参加了我人生中最为重要的一次考试——高考！从此改变了我的人生轨迹，人生有了新的梦想与目标。

记得高考前一晚，我既激动，又焦虑，不知道明天高考到底能不能“旗开得胜”，因为听说高考的第一场考试起决定性作用，而第一场考试是语文，我是理科生，对语文没有什么兴趣，也学得不太好，所以心里根本没有底。所以那一晚，刚躺下去时是睡不着的，不知道多久了，还是睡着了。

当时是7月7、8、9三天高考的，天气炎热难耐，除了不好睡，也不好吃，但我还是克服了种种困难，比较顺利的完成了高考。

填报志愿时，我填了提前志愿批，拿到了师范大学的录取通知书，终于得到了通向知识海洋与实现自由的门票。

四年后，我以比较优异的成绩毕业了。因为是优秀毕业生，所以分配到了省重点中学任教。再之后，就是恋爱、结婚生子，成家立业，过上了比较轻松的普通人生活。

如果回到刚才那个话题，高考对一生影响大吗？如果没有高考，像我这样的贫困子弟，是无法获得一份比较轻松与体面的教师工作，无法面对几百个学生口若悬河滔滔不绝，更无法获得学生的尊敬与崇拜，也无法在城市安家落户并轻松地生活，无法娶到比我知性的妻子，也就没有了我现在这个家。也许我只能永远呆在那个小山村种田种地养猪养鱼，虽然这样也没有什么不好，只是我两个小孩未必愿意过那种生活。

这就是我对高考的个人体验与感悟。

关注师范生活，天天交流学习方法与高考相关有关的话题，为您的教育出谋划策！

就我当年周围最好的几个朋友而言

两个成绩平平的女孩子 都进入了大专

三年之后出来 一个当了银行柜员 一个当了外企职员

不好不坏 不起伏不跌宕 但总而言之 是在自己的岗位上平静地努力着

我当年的同桌 是一个被当做天之骄子的男生 数学好 头脑转数快 一直想考电脑IT软件方面的专业

但是后来可以说是失利 最终学了外语 现在辗转在物流公司做客服

在我眼里 的确算是不得志

这应该算是高考带来的负面后果吧

但当时我觉得 更多是因为他没有坚持 坚持回到他最初想走的路上

再有一个平凡女孩 家里算有权势和钱 认为大专不好 本科又没考上

只好送往外国 读完本科读硕士 数年未曾见面

在MSN上谈过 有人羡慕她在外国自由自在不忧柴米

她却羡慕我们自己掌握自己的未来 哪怕抱着简历在人才市场撞个头破血流

你说 谁更矫情一些

但是她说的话 我都懂

那种一个人在外的寂寞 当年好友发小的人生 她全部缺席

高考对人生的道路上的一种选择，也是见证了在高考前的学习的总结，和高考后方向的确定，我们平时的不断努力不就是为了能在考试时的见证吗，在人生的路上不断奋发图强，不断地勤奋好学，不就是为了在考试的时候见证我们的成果吗，

它就是在生活中不断地考验，不断地努力提高我们的学习效率，增加我们渊博的学识，更加对美好的世界充满希望，充满阳光，让我们对自然的认识更加广泛，就跟一个人的成功是一样的道理，每个人的成功于否决定了他在这个过程中的磨练和考验，象高考的见证一样来体现出来，高考就是这样不断地见证我们的成果，不断促发我们的学习效率，它是人生路上的选择，也是学习的见证，你说这样高考对我们影响吗？

影响非常大，不仅影响自己，还影响下一代。

高考是打破阶级固化的最有效方式。

当今中国，阶级固化的速度越来越快。刚改革开放时，大家都穷，这不仅意味着大家的起点是一样的，这而且也意味着每个人进入上流 社会 的机会是均等的， 社会 是公平的。当初市场大部分处于空白，摆个地摊就能发财，随便倒腾点货物就能致富。

改革开放时，普通人进入上流 社会 的途径有两个。一是做生意，二是考大学。当初做生意的，慢慢成了气候，成为行业的大佬，比如哇哈哈，恒大地产，阿里巴巴，华为。当初的大学生，早已成为 社会 的精英。经过40年的高速发展，各行各业都被精英掌控，普通人再想通过摆地摊发财，简直比登天还难。只有掌握资源，才能掌控命运。而现在，资源已经高度集中在精英手中。

当今时代，普通人进入上流 社会 的主要通道，就是高考。如果没有考上一个好大学，将来沦为 社会 中下层是一个大概率事件。在中下层 社会 ，向上爬的难度是很大的。如果去做生意，没有资金和人脉，没有经验。如果想去公司上班，由于学历和能力，获得高薪的可能性也比较小。但是如果考上一个好大学呢？毕业后有机会进入一流公司，获得高薪。在公司里，可以积累一些经验和人脉，时机成熟，可以创业开公司。

对于下一代，如果我们本身就处于上流 社会 ，那么孩子就会站在我们的肩膀上，继续向上爬。我们可以给孩子良好的教育，可以给他报各种兴趣班，辅导班，经常带孩子出去 旅游 ，增长见识。更重要的是，如果我们挣得钱多，实现了财务自由，这就意味着有更多的时间陪伴孩子的成长。

反过来，如果我们处于 社会 的中下层，生活一直处于很大的压力，就没有足够的金钱去培养孩子，也没有足够的时间陪伴孩子，因为钱少所以我们要花时间去挣钱。所以，为了自己和下一代，拼命学习吧。高考，才是中下层老百姓快速上升的唯一捷径。

高考对一生的影响非常大。

第一，在全国范围内打天下。能参加高考，就是很幸运的事。12年的准备就在此一举。要是旗开得胜，那么就能在全国范围内选择大学，选择工作，选择自己的未来。而且现在越来越公平啦，你找关系你有钱有权，你能这样任意选择吗？还有什么有高考这样大的魅力呢？当然啦，从来就没有神仙皇帝，一切都要靠自己。

第二，不管成败与否，安上了一台活到老学到老的动力源。知道即使失败啦，还有好多同学，通过高考改变了命运，这是学习的榜样。要知道榜样的力量是无穷的，要知道，只要学习，只要下心，总会有希望的。每年中央台从普通劳动者中找出优秀者，大力表彰技术工人，很多都是高考失败，但是心存梦想，努力学习，终于成功。即使失败了，高考也为你点燃然未来的希望之路。

第三，其实高考只不过是学习的一种方式，它是集中学习的一种方式。人要想改变命运？什么都阻挡不了他的。只不过有了高考，能使他一战成名，即使失败了，也能使他永不服输，直到成功。一生中要抓住每次学习上进的机会，那么每一次就是一次小小的高考，因为每一次都要上升一个台阶，难道不是吗？

所以高考失败了，不要泄气，以后要抓住每一次上升的机会。平时就要给自己定好计划目标，功在平时，机会来啦，一定不要错过。

谢谢您的邀请，希望对您有所帮助。

高考的优秀学习方法是怎样的？

应对新高考迷茫期，从提前做好生涯规划开始！

在新高考背景下，高中生涯规划教育势在必行。指导和帮助高中生做生涯规划，就是要帮助学生在不断认识自我的性格特质、兴趣爱好、能力倾向的基础上，协助学生找到自己的生涯发展方向，并教会学生如何规划自己的未来人生生涯。

生涯规划

“生涯规划”亦称“人生规划”，是指个人与组织相结合，在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、特点进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。

高中生涯规划教育就是要帮助并引领高中学生真正了解自己，为自己定下学业和事业大计，筹划未来，拟定一生的发展方向，根据主客观条件设计出合理且可行的职业生涯发展方向。

开展高中生涯规划教育势在必行

学其所爱，考其所长。未来高考将实施“3+3”模式，除了语数外之外，考生自主选择三科学业水平考试成绩加入总成绩中。新高考的改革，将进一步推动高中生选其所爱，考其所长。

改变一考定终身，引入多元录取机制。《实施意见》倡导的“探索基于统一高考和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的多元录取机制”，把单一评价方式扩展为综合评价方式。在新高考模式下，高中生涯规划教育更加凸显其重要性。

学生要根据报考高校的要求和自身的特长，在政治、历史、地理、物理、化学、生物六门学业考试当中选择三个科目计入总成绩。根据什么选？如何发现自己的兴趣和特长，报考适合自己的专业，这些正是学校要给予学生指导的地方。

高中阶段就要让学生释放自我，寻找自己的兴趣志向，要求学生和家长提前计划未来学习和职业的发展方向。学校开设生涯规划课程，将教育从“升学主义”转向关注学生个人的未来发展，引导学生将学习与社会及未来职业选择连接起来，更多地认识和探索自身、关注并了解社会，不断思考和明晰自身发展的道路，理智地寻找自己的学业指向。

据此，有人专门调查关于高中生接受过职业与毕业的指导，中美日三国数据占比如下：

?调查数据显示，我国高中生涯教育相对落后，在中国只有33%的高中生接受过职业与毕业的指导，总体上远远低于美国和日本。这和中国国情有一定关联。

我国教育更多关注学生学业工作过程中各类工作与学生非学业方面的发展关联度不高，各类工作考核中，未将学生非学业方面的发展变化作为核心关键指标。再加上我国目前在学生生涯教育方面的师资还很缺乏，严重制约了我国高中生涯教育。

根据中国教育在线进行的高招调查报告显示，八成高考生填报专业目标不明确。学生们填报志愿表现得很迷茫，急需专业的指导。由此可见，高中生涯规划教育的现状亟待改变，高中生涯规划教育势在必行。

如何引领高中生做好生涯规划

指导和帮助高中生做职业规划，就是要帮助学生在不断认识自我的兴趣爱好、性格特质、能力倾向的基础上，协助学生找到自己的职业发展方向，并教会学生如何规划自己的职业生涯。在具体工作中要注意以下五个“相统一”。

1.“我想”与“我能”

中学生要初步了解自身潜能和职业要求，在设计职业生涯规划时，不再单纯地考虑自己的兴趣、爱好，还会考虑到自己是否有适合某种工作的能力。

这就需要职业生涯规划师一方面帮助学生总结个人的兴趣爱好和能力倾向，树立适合自己的职业的理想。另一方面，通过专业的性格、兴趣、能力等测试，并参照家长、老师、朋友对本人的评价，帮助学生全面地认识自我，找到“想从事的职业”和“能从事的职业”两者的最佳结合点。

2.“小我”与“大我”

以往，高中生在进行学科选择和填报志愿时受家庭和社会的实用主义影响，考虑最多的往往是薪酬、升职等，所以倾向选择一些热门职业，但很快，还没毕业呢，热门就变冷门，导致学生不能顺利就业。

学生在职业选择要符合自身特质，更要符合社会长远发展需要和人民利益。在职业选择和发展中，学生应跳出“小我”的圈子，把自身能力和社会需要相统一，把“小我”和“大我”相统一。

3.短期明确性与长期方向性

高中生具有可塑性，发展空间大。学生在高中阶段的职业生涯规划应该明确三年的具体学习计划和规划未来的发展方向。学生在不同年级所面临的规划重点不同，比如高一学生主要是学会规划高中三年的学习生活，明晰各阶段的目标；高二学生主要面临分科或选科问题，对其辅导主要是帮助他们认清自己的兴趣、能力，综合考虑后自主选择学科；高三的辅导则与志愿填报、选择大学、专业等升学指导紧密结合。

高中生拥有明确的学习目标，学习动机也会随之加强。同时学生通过测试了解自己的职业倾向，选择自己喜欢的专业，进入大学后学习将更加主动学习，减少就业时的迷茫感。但高中阶段毕竟没有面临真正的工作选择，自身就有可塑性，再加上未来可能会出现不可抗力情形。所以高中阶段的职业规划要做到明确短期规划，选择一个长期职业方向、职业目标和确立职业道德。对于未来发展、晋升等，可以有一个大致方向，此阶段稍作模糊处理。

4.职业理想与社会现实

理想和现实的统一，就是把学生自己的主观愿望同社会实践活动相统一、把对社会的主观判断同社会实际情况际相统一。

职业规划，一方面是让学生认识社会实际，了解社会需求。另一个方面让学生认识自我，包括性格、兴趣、能力倾向等特质。

这些认识可以通过专业测试获得，更主要的还是在实践中认识自我、完善自我。例如，学校可以开设社会实践课，让学生根据自己的兴趣爱好组成不同的集体，利用课余或寒暑假空余时间到不同的岗位实习。一方面，学生可以更好地认识社会，了解自己想要从事的职业特点，了解这个职业的要求，认清社会发展和行业前景，及时修正理想。另一方面，在社会实践中了解自己的不足，明确提升能力的方向。

5.规划职业与人格完善

目前的高中学生问题较突出，缺乏人际交往的能力，缺乏对社会的认识。再加上，学校教育又较功利化，智育和德育严重脱节，书本知识和社会实践严重脱节，难于正确认识社会和正确认识自己。

由此可见，高中学生的生涯规划更具有德育和完善人格的意义。它迫使学生在高中阶段就思考现在与未来、自我与社会的关系，参与社会实践，扮演社会角色，承担社会责任，体会社会艰辛。

当今社会处在变革的时代，充满着激烈的竞争。物竞天择，适者生存。要想在这场激烈的竞争中脱颖而出并保持立于不败之地，必须认识自我、规划未来。高中生未雨绸缪，做好未来职业生涯规划，有了清晰的认识与明确的目的来引领高中学习，一定可以达到事半功倍的效果。

请你写出综述《地理高考30年》，包括发展历史，当时改变的原因，对教学和社会的影响，今后的预测和展望。

偏废任何一科，相应加紧了其他几科的学习，就此打破了"瓶颈"，几门功课都有明显进步。

为有源头活水来

"问池哪得清如许，为何源头活水来。"这"水"是什么？是知识，是信息，是负熵，是能使头脑的"池塘"由"混"变"清"的东西，是获得进步必不可少的宝贵资源。

这"水"，相当一部分来自课本；但如果仅仅来自课本，就只不过是在学生与课本之间循环，实则是一潭死水，如何能"清"？要真正形成活水，必然要有其他水源，其一就是课外读物。

有的人认为课外书对功课无益，实则是大大的误解。只要书的内容健康，又有时间支读，课外书就有百利而无一害。我从小喜欢读书，到现在仍然如此。鲁迅的骨气，老舍的幽默，余秋雨的博雅，金庸的才情，李敖的笑傲，无不令我折服；天象奇观、地质变化、质能转化、微观探秘、生命之谜，无不令我感叹大自然的奇妙无穷。人的文化修养需要逐渐积累，课外书正是丰富文化底蕴的一件法宝。我的语文成绩能够提高，又何尝不是得益于课外书呢？

另一个"水源"，则是日常生活。无论报纸、电视、广播、**、互联网，还是打球、游泳、旅游、做家务，都有可以向我们提供大量的知识。我经常把生活中、电视中的事作为作文的素材，使我的作文更加鲜活，更有感染力，作文成绩也因此得到了提高。

咬定青山不放松

还记得2000年的欧锦赛决赛吗？当法国队0：1落后于意大利时，当意大利全力死守，法国一次次无功而返时，当所有人--连同解说员黄健翔一致认为意方必胜时，法国队在最后十几秒将比分板平，并在加时赛中金球取胜，获得了冠军。

看这场比赛时，正是高考前几天。当观众席上的法国球迷狂呼万岁时，我突然明白了：暂时的得失并不代表什么，只要你咬牙坚持到最后一刻，胜利之神就会向你露出微笑。

足球、篮球比赛中，最后一刻打入致胜一球的例子数不到胜数；保龄球比赛，靠最后两轮全中而反败为胜的例子也经常可见。生活的赛场，就如同台球中的九球比赛，只有打入最后一球的人，才能获得真正的胜利；而前面的击打，只是为最终胜利打下基础，本身代表不了任何东西。

学习，同样如此。平时的成功、失误，反映了当时的水平，但并不能决定最终的成败。面对过去的成绩，我们应当"咬定青山不放松"，胜不骄，败不馁，始终保持良好的心态，去迎接最后的挑战--在高中生眼中，就是高考。

当我完成第一天高考的答案卷，走出考场时，几乎有些心灰意冷；化学试卷竟如此容易，而我又分明有一道填空题答错了。我想：本来打算靠化学拿分，现在根本拉不开档次。而第二天要考数学和物理，我对这两科把握并不很大。但我知道，现在必须从这两门上得分。于是当天晚上，我刻意多看了一些数学、物理的书，然后才放松心情去休息了。

数学考试很难，但我一直控制着情绪，没有过度焦虑。中午，我对自己说：下午一定要咬住，拼了！拿物理试卷，我又稳了稳心情，通读了一遍，才开始答题。这一次，虽然题型有些新奇，但由于我尽全力去仔细分析，几乎没遇到什么困难。走出考场，心中一阵轻松，然而我知道考试还没有结束，绝不能浮躁。第三天，当我终于答完了全部试卷时，才长出了一口气。

最终我的物理成绩是满分，以总成绩692分顺利地进入了北大，到了现在，我认识到，高考还远不是最后的挑战，我仍然要把握好心态，走好今后的每一步。这，同样是后来者应当注意，甚至是高度重视的。

我的考前经

焦朋朋，清华大学土木工程系97级 1997年安徽省淮北市高考理科第一名。

高考前的最后一个月是将高中3年所学的知识总结、升华的阶段，也就是通常所说的“先把书读厚，再把书读薄”中的“读薄”阶段。这个时候再去盲目地做题或只是肤浅地看课本已经毫无用处了。下面我就理科几门高考科目分别谈一下具体的学习方法。

语文重在平时的积累，剩下的这一个月似乎没什么用，其实不然，不妨想一下：高考中出现的名句你都会背了吗？语音题中经常出现的字你都能准确地发音吗？这些虽然占分不多，但在这最后一段时间里复习是最有效的。可以把以前做过的试卷找过来，专攻一下这些不太显眼的但却容易失分的项目。另外还可以重点训练一下作文。我所说的作文训练不是去写作文，而是有目的地做审题、命题、开头、结尾的训练。大家都知道高考中最常考的是议论文，而阅卷老师面对堆积如山的试卷也不可能非常仔细地去看，在这种情况下，作文的题目、开头和结尾就显得尤为重要。

数学是一门逻辑性较强的科目，在总复习阶段，最好的复习方法是把书上的定理再证明一遍。虽然说有些定理很容易，有些定理太深而高考不做要求，但是只要把它们系统地整理一遍，你头脑中的那条“链”一定会更加清楚。

英语同样重在平时的积累，最后一个多月只能去强化一下写作和阅读。有的同学只喜欢做单项选择，这是万万要不得的，最重要的部分在阅读，因此我建议考生朋友们多做一些阅读的训练。不妨把《新概念英语》的第二册拿来读一下，如果有精力甚至可以把一些较好的文章背下来。这样不仅是阅读，写作能力也能得到很大的提高。同时还培养了语感，在做单项选择题时也有优势。据我所知，清华有相当一部分学生在高中时是背过《新概念英语》的。

最后，我谈一下考前和考场上的一些小技巧。在考前大多数学校都要放三四天假，在这几天中应该充分地休息，但切记每天都要有一定的时间在学习。因为有些知识比较容易遗忘。在这几天里可以做一些不太剧烈的运动，这对于身心的调节都是有好处的。高考期间的着装一定要是自己感觉最舒适的。进考场后可以闭上眼睛，把要考科目的一些重要的知识点迅速回顾一遍，这样才更容易进入状态。考试中可以有一些轻微的紧张，因为适度的紧张可以使人更加兴奋，大脑更加活跃。但如果过度紧张了一定要及时地停下笔，望望窗外，这样状态就能迅速地恢复过来。

状元谈:我的四点经验

王碧波，1999年陕西省高考状元

说到备战高考，我觉得应从两方面着手：一是心态，二是知识。

关于心态，我觉得要做到“四心”：专心、恒心、开心、放心。前两个我就不细说了，至于开心就是要多往好的方面想，比如你又多学了点儿知识，有掌握了一套做题方法，你还可以想考完试我就可以迎来一个最轻松的假期，还有多么精彩的大学生活在等着我，想到这些难道你不开心吗？至于放心，你要明白无论什么时候开始努力都不算晚，都会有收获的。有的考生可能会担心自己考前失眠而影响第二天的考试，这你完全可以放心，高考三天我的总睡眠时间加起来不足10个小时，还不是一点事没有！毕竟我们正当青春少年，少睡一会儿不会有多大影响。

说到知识，首先要全面发展，对弱门功课或某门功课的弱项一定要花时间在平时的做题和考试中补救；其次要跟老师的复习进度走，别忘了，老师的经验要比我们丰富得多；再次要注重课本和笔记，考前回归课本是十分必要的，因为在最后这段时间里，解题能力要想突飞猛进是比较困难的，而理清知识却比较容易，理清了知识再做题就会好得多。

我认为合理地利用模拟题也很重要。要从那像小山一样的模拟题里抽出一部分题限定时间，认认真真地做，而其他的模拟题只要挑一些重要的题型和自己拿不准的题来做就行。前者是为了增强“考感”，后者则是有针对性地提高。虽然高考题每年都在不断求新，但不变的传统题目仍然很多，所以多看看历年的高考题，把这些题搞清楚至关重要。 关于高考我总结了四点经验，不知对大家是否有帮助。一是长题不难，纵观历年考题，这样的例子多如牛毛；二是难题不后，最难的题一般在试卷中间一点的位置，最后一道题往往不是最难的题，所以考生有时间的话一定要做；三是不必做完，考试重要的是把会做的题都做对，在保证正确率的前提下，做到哪儿算哪儿，高考时我数学题就没做完，结果数学成绩仍是全省第一，有选择、填空的满分撑着，做不完就做不完吧；四是作文，一定要写真情实感，不必追求华丽的词藻和结构的工整，表达感情是第一位的，就算写议论文也不要大讲空话，说自己想说的，只要有“情”，得分一定不会低，当然不能跑题。

我的学习经验

叶蕴青

进入高中阶段，随着知识范围的扩大，学习内容的加深，学习方法也较初中有很大改动。在适应高中的学习，必须有科学的学习方法，下面谈谈我的学习经验。

首先应该培养学习的兴趣，这是学习好的基础。平时应该看些课外书，扩大知识面，多读书，读好书，这样就会逐渐被科学的魅力所吸引。我过去并不喜欢自然科学，但看了《十万个为什么》、《宇宙起源》等书，对自然科学产生了兴趣，以后常阅读这一方面的书籍，兴趣逐浓厚。当我按书上内容动手做了许多小制作，小实验后，更被自然科学的魅力深深吸引了，在对科学由喜欢到热爱的过程中我的物理、化学成绩也取得了很大进步。

其次，学习重在课堂，课堂45分钟所达到的效果是家教、培训班等所不能比拟的。上课要认真听，还要讲究课效率。对于老师讲的知识点首先要听懂，对于不懂的问题，不能用课堂时间去想，应做上记号，课后再思考。对老师讲的例题，我不主张题题都记，应选择重点、难点尤其是易错的题目记。当然，在课堂上，老师有时只构建了一个知识的框架，对这个框架的充实还靠课外。正如上面所说，有了对知识的兴趣，平时充实这个框架也就更加丰富多彩。“框架”中有对知识的理解，有重点、难点，有错例分析，还有课堂知识的补充。把这些东西记下来，适时温习，等于自己又巩固了一遍，复习时也方便得多。

学贵有疑。我觉得学习中最重要的是会提问题。我问的问题大致有两种：一是不会做的题，二是对概念的理解不清的地方。对于第一种问题，我一般不轻易提出。也就是说，对于一道难题我不会做，我仍要自己思考，把自己的思路写下来，哪怕求不出答案，甚至导出矛盾。直到实在无法解决，才去问老师同学。把思路写下来有助于缩短向老师说清问题的时间，同时易于让老师指出谬误，可以说这样做一题胜过做百题。对于第二种问题，我觉得才是真正要问的。对要领理解不清无疑是学习上最大的障碍。我总喜欢把新学的知识与旧的知识相比较，用新的要领长解决旧的问题，看是否能顺利解决。但由于自己对新知识理解还不 透彻，很可能引出与旧知识矛盾的地方，经过思考不能解决再去问老师。记得我在学习匀速圆周运动时，由于区分不清即时加速度与平均加速度这两个概念，以至出现了用两种方法求加速度结果不同的矛盾，后来问老师才彻底弄懂了。

在学习过程中，我觉得科学用脑也十分重要的。在长时间做一门作业后，换一种作业做也是一种休息。高中作业多，难度大，时间紧，我在做作业时用了这种方法效果很好。

最后再谈谈考试心理问题。我不主张考前"临时抱佛脚”，应轻松复习，减少压力，多看概念多思考，少做习题。考试还要有一颗平常心，要自信、冷静、细心、沉着。比如这次期末考试，物理较难，我也做得很不顺手，但由于我保持冷静的心情，专心，不分神，认真细心地思考每一道题，从而得了全班最高分。考完物理后，我也并未受考试难的影响，在下面考试中正常发挥了自己的水平。

总之学习是一件苦事，也是一件乐事。只要努力，对自己充满信心，并掌握科学的学习方法，就能学好。

学好语文靠平时积累

1999年宁夏理科状元刘飞同学的访谈录

问：平时你怎么学习语文的？刘飞同学，你的高考考了多少分？

答：首先，我觉得学习语文要靠平时的积累。拿我小时候来讲，我在父亲的督促下，经常阅读一些关于诗歌欣赏，散文，小说的报刊杂志。就这样日积月累，我的语文打下比较坚实的基础。再者，重视语文课堂的教学。对于理科生来讲，在复习的攻坚阶段，我们不可能花很多的时间来阅读名著，因此，在语文课堂上发挥自己的主观能动性是非常重要的。拿小学的一篇名为《廉颇蔺相如列传》为例，我们语文老师采取让同学自己作小老师的办法，发表自己的意见，使得我们的语文教学脱离了对条条框框的背诵。我高考总分是679。

问：如何保持状态呢？

答：首先是自信，我曾经给班里一位学习成绩比较差的同学这样说：“考不上清华还有宁大呢，何必紧张”。还有在考前的几个月中，尽量把自己的兴奋状态调节到早上9：00-11：00和下午的3：00-5：00。拿我来讲，我每天坚持午休半个小时，晚上10：30下自习以后，立即睡觉。

问：请问状元，怎么样选择一份好的资料来练习？

答：首先，不要单凭很多的课外资料来提高自己的成绩，必须要精读。选择参考书，必须要注重它的权威性。比如说中国人民大学出版社出版的《高中全程学习》，它注重知识点的系统性，而且对于一些疑难问题和重点通过各个方面进行指导和训练，我觉得对于高三的综合复习有很大的帮助。同时我也喜欢那些比较有特色的参考书，所谓有特色，我认为在对知识的分类、理解有独创。比如：我高中结识了一套名为《中学物理模型专辑》的材料，我觉得它注重了把各种纷杂的物理情景归纳为某一类型，只要你掌握了它的精髄，举一反三之后就可以掌握了。

英语的学习方法

郑佳,2000年重庆市文科状元,现就读于北京大学经济学院

一、语感：语感是最重要的，“我”的方法是先走语感，再走单词、语法。

如何培养语感呢？很简单，就是要多听、多背文章、大声朗读……，让自己的大脑处于英语的空间之中。

二、语法：语感是基础、框架，语法则起填充框架的作用，二者一个也不能偏废。

找本较好的参考书，一本就够了，认认真真，精读下来就可以了。要辅之于字典。其次要自己做有关语法的归纳，不要完全依赖语法书。

三、听力、口语：有利于语法、语感的锻炼。

四、英语的做题：习题是要做的，要扎实，一道一道题弄清楚，要注意做题的质量，事半功倍。

五、有关应试：英语题有一个趋势，题目越来越长，大家解题的速度也应该加快。阅读：越来越重要，文章的长度将加长、难度将加大、篇数将增多。写作：所占比重也将加大，题目的分数将增加，使得学生之间英语分数的梯度越来越大。同学们复习的时候应该有所侧重、有针对性。

高 怎样安排好答题顺序

李强，1999年天津市文科状元

其实这是一个没有太多话可讲却又十分重要的问题。很多同学在高考考场上可能由于太过紧张或过于亢奋而一时手足无措，答每道题都不能真正静下心来，写上几笔就觉得没有思路，又急着去做下一道，弄到最后“一题无成”，平白浪费了许多宝贵的时间。所以合理地安排好答题顺序，自信，沈稳地完成试卷是高考成功的的先导，对此，我们每一位考生都要给予重视。

首先，一定要大体上看一下试卷结构，看看各种题型，分值的分布，对整个卷子有一个总体的了解，全面的把握，这样你才能在安排答题顺序时心里有数，不致慌乱。这虽然已是“老生常谈”，但请各位千万不要“常谈常忘”。

然后开始答题，这没有太多的窍门，按照整个试卷的设计结构逐道求解就可以了。需要注意的是，有的时学喜欢反着答题，即从后往前答，这其实不是一个好的答题习惯，因为整个试卷结构是出题人按照程度由易到难、分值由小到大的顺序安排好了的，打乱了顺序，会给自己增添不少的麻烦。

另外，就答题顺序，我还要强调的一点是：我们确实要按照由简单到难的顺序，能得的分一分也不丢，将没有把握的题放到后面再去努力争取。但这里一定要把握好一个度的问题，先放一放的题不能太多，最多不超过三道。因为当你着手做一道题时，毕竟有了一些想法，若浅尝辄放，回头再看时，可能那些解题思路有的已被遗忘，有的步骤得数没有保存下来，这样无形中增加了许多重复劳动，解题成本变大；而且留下的题太多、会使自己心里没底，解后面的题时会产生急躁情绪和挫败心理，总觉得又是一道过不去的“关卡”，动辄欲轻易放弃，搞得“一题不会，满卷皆输”；再有你现在解不出的题回头再做时，也往往不易得解，即便得出，困难程度也会变高得影响你全卷的检查。所以，虽然很多老师，也有很多状元都建议大家做难题时先放一放，回头再攻克不迟，但我想告诉各位将要走进高考考场的同学情绪再稳定一些，不要轻易弃题，或许你稍稍慎重沉稳一点就能“柳暗花明”了。

总之，安排好答题顺序是高考成功的重要一环，希望我的一点经验教训能够给大家有所帮助。

怎样准备3＋X考试

河南2001年理科状元王攀的访谈与点评

王极盛：王攀同学，我想问一下你们河南省是采用什么样的考试模式，具体课程是什么?

王攀：今年河南省采用了3＋X，理科是3门主课，语文、数学、外语还有一门大综合，每门都是150分，这样合起来一共就是600分，这600分作调档线。然后另外你再选考几门课程，这几门作调档以后学校的参考，其实几门课程是可以随便选的。

王极盛：这样说来，河南省今年高考改革不是文理科。文科、理科的题目都一样，大综合反正都得考，你对此有什么感想?

王攀：感觉这是很有必要的，比如现在我所在的生物系，有一部分同学就是从3＋X的省市来的，他们的生物基础就比较差一些，自从考完就没再复习过，再学习起来就感到比较吃力一些。另外它与理科综合和文科综合比较起来，你不但要学理科方面的知识，同时也学文科方面一些必要的知识，对文科的知识了解比较多，这样平时学理科的同学不太喜欢学政治、历史方面的课程，相对也可以避免一下。这样对同学的要求，对同学们知识的培养是比较完整的。

但是，作为改革，可能因为是第一年，大家都有些不太适应。不适应的主要问题就是偏科，如果你把学过的知识做为你主要的学习目的的话，那你肯定就不会存在偏科的问题，对这样的考试也是比较适应的。这种考试模式实际上也要求大家转变学习的观念，就是学习不是为了应付考试，而是为了获取知识，不管哪门知识都应该获取。所以，我认为今年的高考改革还是比较成功的。

王极盛：那这里有一个问题，就是文科、理科都一样的，那过去学文科的同学是不是感到数学题难一点，有没有这样的一个情况?

王攀：今年我们考试的题目是这样的，理科同学感觉还容易，文科同学感觉一般。其实就数学这门课程来讲，不论对学任何一科的同学来讲他都需要科学的思维方法，所以统一起来一起考也是有一些好处。

王极盛：这样，原来学文科的同学在复习阶段因为不知道高考是考大综合，文理科都考一样的题，而使他们相对来讲，客观的看吃了点亏?

王攀：这个数学吃亏倒不是主要的，因为数学他如果吃一些亏，那他语文、英语是比较沾光的，而且在综合里面他们也比较沾光，因为那里面有很多内容都需要有自己的观点，用自己的话来组织，这样文科同学在这方面沾点光，所以平均起来是差不多的。

王极盛：你的意思是说，文科同学的语文和英语比理科同学的语文和英语好，是这样的吗?

王攀：总的来说应该是这样，文科同学他之所以选择文科，就是说他在理科上，一方面是兴趣问题，另一方面是他对物理、化学这些东西学起来比较吃力一些，这样的话，相对其它方面用的精力多一些，可能语文、英语好一些。但是理科同学呢，他们是数、理、化抓的比较紧，这样分给语文和英语的时间就比较少一些，到高三以后，开始就显得理科同学的语文和英语就比较差点，但是经过一年时间，慢慢改的话，到最后应该是差不多。

王极盛：你原来是学理科还是文科的?

王攀：我就冲着清华来的，本来打定主意是要学理科的。

王极盛：河南省2001年高考实行大综合你们是什么时间知道的?

王攀：这个我们是上高三之前就知道要考试改革，但是不知道选考科目在这个考试里面是个什么地位，所以当时选考科目还是下了很大的功夫，到了今年3月份才具体通知说，今年就是4门划线，选考科目作为参考，这个制度到春节后才具体的定下来，所以这样对选科目就不是花了很大的功夫，主要就是来学习这个大综合。

王极盛：那你的选择科目选了几门?

王攀：我选了两门，是物理和化学。

王极盛：物理和化学，那你不是学生物的吗，你为什么不选生物呢?

王攀：由于学生物是以物理化学为基础，生物本身的课程是比较简单的。

王极盛：你在这三门中，物理和化学相对来讲是不是比生物要好考一些?

王攀：也不是这样，因为我的生物也是学的很好的，本身对生物也比较感兴趣。

王极盛：那你怎么不作个参考，看你的分考的高还是低，你如果生物考的分高，你可以选择生物的。

王攀：是这样，每个学校来规定这门课的选考科目是什么，在这门课有个必须选考的科目。像清华来讲，它的每门课所要求的必选科目就是物理，因为清华工科的基础比较雄厚，它要求你在这方面的功底要很好，所以说它每门课都要求选修物理，另外如果你能够把化学学好的话，对你学生物也是很有帮助的。

王极盛：今年清华大学在你们河南省招生当中选修科目就是物理，另外一门可以自己选择。如果另外一门你不选行不行，就选物理其它的不选了，物理必选我选了，其它科我不选也可以吗?

王攀：可以。

王极盛：也可以，那你这是实力强的，还选了一门化学，要是我化学很弱我就不选，是不是?

王攀：对，是这样的。

王极盛：当你知道河南省实行3＋X大综合这种考试方法以后，你是什么样的想法?

王攀：就像我刚才说的，它对于大多数人是很有好处的，对考核人的能力也是有好处的，使学生的视野能够开阔一些。从这点来讲，我是比较欢迎这种考试制度的。另外，在平时我的每门课学的都很平均，每门课都不错，这样遇到这种考试也不用很担心，如果是3＋2的话我也不吃亏，如果是大综合的话，我更欢迎，就是这样。

王极盛：这就是说，平时偏科的同学，这种考试方法对他有一点压力。

王攀：对，有一些偏科同学主要是什么呢?他想偷懒，他认为老师不要求的就不学了，这样的话，应付过高考就完了。像这样的同学在以后的学习中或是工作中肯定最终还是要吃亏的。

王极盛：你知道是大综合之后，是怎么准备大综合的?我在河南讲课当中曾反复强调，准备大综合首先是要把这6门课最基础的知识掌握好，这是最关键的，学科自身的联系和学科之间的联系，肯定因为第一年考，相对联系不会很大，只要基础知识掌握好就没问题，你是怎么准备的?

王攀：可能因为我高一、高二的时候各门课的基础还是比较牢固的，后来到了高三首先是把各门的基础又都串了一遍，就是各个知识点合起来以后都能够回忆起来。达到这种程度以后又稍微插了一些课本外的知识，课本上没有而平常又经常用到的，比如说事实方面的，或者是一些科学进展方面的。另外是把老师发的题目适当的做了一下，这样到了最后阶段你首先是把课本上的知识掌握了，如果到最后考试成绩不理想的话，你至少是课本上的东西没有错，这样没什么可遗撼的，如果你只是去抓外面的东西，把课本丢了，到最后你会很遗憾的。

王极盛：那就是本末倒置了。你感觉大综合里的课本知识的比例大体是多少?

王攀：有百分之六十吧，全是课本上很基础的练习题目，另外百分之四十是发挥的一些东西。

王极盛：你到了清华大学后第一个感觉是什么?

王攀：首先，清华大学的环境是非常好的，它各方面场馆还有绿化环境都很好，另外这里的学生看起来都很富有朝气，不像高中的时候学校里是一种很沉闷的氛围，使人感到在这所大学里有一种比较自由的很宽广的发展空间，因为它会给你很多很多的选择，比在高中的时候有很大的自由。

另外这里的师资是非常雄厚的，一提起来某个老师都是有很高的学术造诣，让人对这个学校充满了崇敬的心情，在这种环境里学习，心情当然会是非常愉快的。

王极盛：开学典礼后，校长找你们状元、奥牌得主开座谈会，当时校长讲了什么内容?

王攀：校长主要是了解一下我们当了状元之后自己的心态，和到清华大学以后，自己心里有什么感想，另外就是说了一下到清华来学习需要注意的一些事情，要注意心态调整好，学习方法要注意转变一下，另外说的是，到这里来过集体生活，要跟同学处好关系，主要就是这些问题。

王极盛：校长让你们谈谈感想，你举个例子，哪个同学谈的比较好?你谈了，你怎么谈的?

王攀：我说，每个人都有各自的优点。大家应该互相帮助，不要互相敌视，这样互相取长补短。接着党委书记把今后学习中要注意的东西说了一下，就是学习不要单凭你的兴趣，有些东西是你必须知道的，尽管没有兴趣你也必须学，不能只学你喜欢学的，不喜欢的你也得学。我还提了一个问题，就是问在大学里的学习特点跟高中有什么区别。

王极盛：谁回答你的?

王攀：校长也讲了一点，主要是党委书记讲的。他主要就是说，首先就是要求你的自觉性，另外一个就是，你得要有自学能力，另外要自己作一些选择，需要你自己去多看一些书，虽然有人说在大学里要轻松一些，但是你要想取得成绩的话，还是不能放松，还是要多下功夫，多努力一些。

王极盛：参加座谈会之后你有什么感想?

王攀：我觉得首先是学校对我们这些成绩好的同学很重视，对我们的想法也很重视，对培养人材是很重视的。另外对自己以后的学习也有一个指导性的作用。

王极盛：校长讲了什么话?

王攀：主要就是说，大家要调整好心态，不要把过去的成绩当作自己的包袱，另外也是强调学习要刻苦，说现在竞争更激烈了，要求大家拿出更多的热情，另外说要搞好同学之间的关系。

王极盛：老师说什么了?

王攀：老师说，大学里不是老师逼着你学习，在这儿抄作业也没有人管。但是你应该明白，哪些事情对你有好处，哪些事情对你不好，自己要有自立的能力。另外就是要自强，要有不服输的那种劲头，不能受到一次打击就沉迷?/td>

建国初期至1959年，普通高等学校实行了全国统一的招生考试制度，其中地理学科为必考科目之一。1954年高考开始分文、理两大类，地理科被归入文科类，试卷满分为100分。1955年又将考试科目分理工、农医、文史政治财经三大类，地理科被作为文史政治财经类的考试科目。

1959年以后到1965年，地理教学内容和课程时数大量减少，地理科未被列为高考科目。1966年到1976年，随全国取消高考而不考。

1978年开始恢复高考全国统一命题考试，考试科目分为理工农医和文科两大类，地理科被列入文科类考试科目中，单独命题，满分为100分。

1990年，随着我国基础教育改革的变化，推行高中毕业会考制度，实行“3+2”高考改革，1995年全国各地高考科目全部实行了“3+2”方案，取消地理科目的考试，引起了社会各界尤其是地理教育工作者、学者的广泛关注。

1999年中共中央国务院召开发第三次全国教育工作会议，教育部出台了《关于进一步深化普通高等学校招生考试制度改革的意见》教学[19991 3号文件，正式启动了新一轮的高考改革。广东省首先开始试行“3+x”高考科目改革方案，地理科作为“x”中的一项被列入高考科目范围，标志着地理科又重新出现在高考科目的队列中。随着“3+x”高考改革方案在全国陆续推广和实施，这无疑对中学地理教育起到巨大的推动作用。

1.试题容量的变化趋势

建国后，随着我国中学地理课程改革的不断变化，高考试题的容量不断增加。从表l可以看出，首先是试题数量不断增加；其次是试卷页数、文字数量(以电脑统计为准)不断增加．试题的容量大大增加；第三是图表数量的变化，20世纪80年代以前高考地理试卷的图表数量较少，而且基本上是直接引用书本上的原图，80年代以后，图表使用量增多，1990年竟达到18幅。近年来的地理高考试卷很少直接引用书本上的现成图表，大部分是出题者经过加工或者创新而成，反映出地理高考对图表运用能力的考查不断加强，也体现出注重考查学生的综合能力。

2．试题题型结构的变化趋势

地理高考试题建国初期主要是填充题、填图题和简答题，形式简单以考查书本知识为主；20世纪80年代以后，试题类型丰富多样，有填充题、读图填图题、判断是非题、名词解释、改错题、选择题、简述题、综合题，但仍然以传统题型为主，纯知识题型的考查仍然是当时考试的重点；80年代中后期，选择题的比例不断上升，到目前为止，已成为地理高考中的一种最主要题型。从表2中可以看出，90年代至今选择题的分数比例一直在50％左右；90年代以后，另一个高考地理主要题型就是综合题，它集读图、填图、析图、简答、论述、分析应用于一体，能很好地考查学生的地理学科综合知识和综合技能，已成为现在地理高考的又一重要题型。1990年至今，地理高考基本上以选择题和综合题两大类题型为主。

3．试题知识结构的变化趋势

年以前的地理高考命题主要是以考查中国地理、世界地理为主的区域地理，而系统地理的内容考查很少，基本上没有涉及到系统地理的内容。年之后，高中专门开设了系统地理为主的高中地理教材，高考地理命题中考查自然地理人文地理的内容不断增加，至1990年其比例已接近70％。从表3中可以看出，2003年高考地理试卷中区域地理与系统地理二者的比例为28：122。近年来的地理试卷中，纯粹单一的区域地理试题比例很少，初中地理在高考地理考试中仅作为一种地理知识素质来要求，在高考试卷中起着知识载体的作用。

4．试题智能结构的变化趋势

高考地理命题，在1985年以前，主要是以考查知识记忆为主的知识型题型，考查能力题型很少见。1985年以来，以考查知识的理解、应用、分析、思维为主的能力题型开始出现，随后其比例不断上升，至1990年前后，考查能力题型的比重已超过知识题型的比重，成为一种最主要的地理高考题型。从表4可看出高考试题中考查能力型题型所占的比例不断增加，单一的以记忆知识为主的题型已越来越少，如2000年广东高考地理单科试卷能力题型的比例占86％，2003年全国高考地理单科试卷能力题型的比例占89．7％。

综上所述，可以看出地理课程改革对高考地理命题变化有很大的影响。作为中学地理的教育工作者，必须正确地去面对高考，正确地理解课程改革与高考命题变化的关系，从高考命题变化中体会基础教育改革的精神，从课程改革的实践中指导高考备考的复习，把握高考的改革、变化的动向，只有这样才能更好地去从事中学地理教学工作。