2020芜湖高考人数,芜湖2017高考人数

1.安徽历年高考人数

2.17年高考人数

3.2017年高考人数

4.2017高考报名人数

历年高考人数统计如下：2021年高考人数为1078万、2020年高考人数为1071万、高考人数为1031万、2018年高考人数为975万、2017年高考人数为940万。

知识拓展：

高考是中国教育体系中的一项重要考试，它不仅关系到学生的升学和未来的发展，也是衡量教育质量和教育改革成效的重要指标之一。随着中国教育的不断发展和改革，高考的人数也在不断增加。

首先，我们来看历年来高考人数的变化趋势。自1977年恢复高考以来，高考人数一直在不断增加。据统计，1977年全国高考报名人数仅有5.7万人，而到了2019年，全国高考报名人数已经达到了1072万人。这一数据表明，高考人数在近几十年来呈现出了快速增长的趋势。

其次，我们需要探究高考人数增长的原因。高考人数增长的原因是多方面的。首先，随着中国教育的不断发展和改革，越来越多的学生有机会接受高等教育。

其次，随着中国人口的增长和城市化进程的加速，高中阶段的学生数量也在不断增加。此外，高考制度的不断完善和改进，也为更多的学生提供了参加高考的机会。

最后，我们需要探究高考人数增长对教育和社会的影响。高考人数的增长对教育和社会都产生了深远的影响。首先，高考人数的增长反映了中国教育的发展和改革成效，也为更多的学生提供了接受高等教育的机会。

其次，高考人数的增长也带来了教育资源的压力和分配不均的问题，需要教育部门和社会各界共同努力解决。此外，高考人数的增长也反映了中国社会的发展和进步，也为中国的经济和社会发展提供了人才支持。

安徽历年高考人数

1193万。根据查询中国教育考试院的统计得知，2017年高考报名人数为1193万人，实际考试人数为970万人。高考一般指普通高等学校招生全国统一考试。普通高等学校招生全国统一考试。简称“高考”，是合格的高中毕业生或具有同等学力的考生参加的选拔性考试。

17年高考人数

安徽历年高考人数64.7万人。

安徽省高考报名人数为52.38万人，比上年增加1.1万余人，总量居全国前列。那么安徽省历年高考人数是多少呢2020安徽高考报名人数安徽2020年高考报名人数为52.38万，比上年增加1.1万余人，总量居全国前列。

根据安徽省教育考试院发布的数据，2019年安徽省普通高考报名人数为56.5万人左右，实际参加考试的人数为55.3万人左右。而2020年由于疫情影响，安徽省普通高考推迟至7月7日-9日进行，报名人数为54.7万人左右，实际参加考试的人数为54.2万人左右。

前一阶段，高职院校分类考试和对口招生确认录取9.83万人，这部分考生不再安排参加高考，明天实际参加统一高考的考生42.7万人，较上年增加约0.7万人，其中文科19.9万人，理科22.8万人（含少年班考生）。全省91个考区，306个考点，较上年增加8个考点。

共编排考场14489个，其中文科6734个，理科7755个。加上备用、隔离考场1550个，共安排考场1.6万个。7万多监考教师和考试工作人员直接参与组考工作。市县卫健疾控部门派驻疾控人员1269人在考试一线专责防控，每个考点平均安排4人。

志愿填报时间：文理科本科提前批次（包括国家专项计划、地方专项计划、高校专项计划）、高职（专科）提前批和艺术、体育类各批次院校为7月27-29日；文理科本科院校第一、二批为至8月1-4日；文理科高职（专科）批为8月6-9日。志愿填报办法另文通知。

2017年高考人数

该2017年全国高考报名人数为940万人。

2017年，全国高考报考人数达到了1048万，创下了历史新高。其中，普通高考考生达到了976万，占比93.2%；报考技能类高考的考生达到了72万，占比6.8%。

2017年，全国高考报考人数比2016年增长了3.2%，其中，普通高考考生增长了3.3%，报考技能类高考的考生增长了2.9%。

2017高考报名人数

2017年全国高考报名考生总人数共940万人。

人口大省——河南省，以86.58万人的报名数量博得第一。此外，广东以75.7万的数量位列第二，而山东以58.3万的数量名列第三。而报名人数最少的是西藏，仅有2.8万人。

关于录取率（有这样的调查）：总录取率较高的省市依次是：内蒙古、浙江、江苏、河北。这些省份的总录取率已经超过了90%。第一的竟是今年首次新高考的浙江，录取率高达93.79%。而录取率最低的却是广东，只有81%。本科一批录取人数最多的省市是广东，达到了8.4万人，其次是安徽、河南、河北。而本科一批录取率最高的省市依次是：天津、福建、河北。

下面是一些省份的相关信息（感兴趣的话，可以看一下）：

福建省-2017年福建省文史、理工类高职(专科)批招生院校共495所，实际录取4.54万人，其中，文史类录取1.53万人，理工类录取3.01万人。

甘肃省-2017年，甘肃省共有284743人报名参加普通高考，今年普通高校招生共录取考生229554人，录取率为80.62%，较2016年增加1.24个百分点。

河北省-2017年河北省本、专科实际录取考生40.12万人。今年，河北高考报名43.62万人，比去年增加1.31万人。据统计，今年河北省高考总录取率超过91%。

河南省-2017年，河南省高招共计录取各类新生72.85万人，其中，本科共计录取36.67万人，录取率超过50%。重点大学(即本科一批招生院校)录取7.71万人，高职高专共计录取36.18万人。

江苏省-今年江苏累计录取各类新生30.34万人，总录取率91.91%，创历史新高。其中本科院校录取203237人;重点院校(原“985、211”院校)录取24860人;高职(专科)录取100162人。

安徽省-安徽省今年共录取考生43.4万人，录取率83.6%。中央部委高校在皖本科录取20663人，较上年增录91人;外省省属高校在皖本科录取57908人;省属高校在皖本科录取137000人;普通本科一批录取率15.9%百分点;本科录取率达43.2%。

浙江省-浙江2017年新高考招生有27.2万考生被录取，高考录取率达93.4%。2017年浙江省有29.13万考生，比去年少1.6万人。其中普通高校招生报名25.01万人，单独考试招生报名4.12万人。

湖南省-2017年，全国1540所普通高等学校在湖南省共计录取新生35.72万人，本科17.47万人、专科18.25万人;文科类13.51万人(含文科艺术、体育)，理科类18.99万人(含理科艺术、体育)，职高对口类3.22万人。总体录取率为86.94%，其中本科录取率达42.53%。

江西省-2017年江西省高考考生总数为301357名，录取率为82.57%。其中本科录取考生140039名;高职(专科)录取考生161318名。在录取的考生中按科类分为：文史类89942名，理工类156245名，艺术类21983名，体育类3836名，“三校生”4232名，高职单招、保送生等特殊类单招25119名。

重庆市-重庆市今年普通高考报名247490人，各类各批次共录取220674人，录取率达89.16%，创历史新高。其中，本科录取115019人，占录取总人数的52.12%;专科录取105655人，占录取总人数的47.88%。

山东省-2017年山东高考录取总人数为580370人，高考录取率为84.95%，比去年提升2.8个百分点。

广东省-2017年广东省共有61.9万名考生被高校录取，比去年增加8000多人。其中本科录取29万人，比去年增加2000多人;专科录取32.9万人，比去年增加6000多人。

内蒙古自治区-2017年内蒙古高考实际录取175258人，录取率88.78%。这是内蒙古高考录取率连续7年超过85%。2017年内蒙古高考本科实际录取95975人，本科录取率为48.62%。广西壮族自治区-2017年，1757所普通高校在广西录取考生25.6万余人，高职院校分类考试录取新生7.2万余人，广西普通高校招生共录取32.8万余人，比上年增加2.2万人，再创历史新高。

2017高考报名人数为973.66万人。

高考是中国的重要考试，被称为全国普通高等学校招生统一考试。2017高考报名人数中文科报名人数569.21万人，理科报名人数404.45万人。报名人数不等同于真正参加高考人数，因为在报名后还要符合一定的条件才能参加高考，例如年龄、学历等要求。高考是中国教育体系中非常重要的一环，每年都会吸引上百万的学生报名参加。高考的结果决定着学生的未来、家庭社会的进步和发展。

高考是根据国家教育部门的相关规定，在大约6月中旬至下旬的时间里，由各省、自治区、直辖市组织并同时进行的一次性考试，以选拔高中毕业生升入各类高等教育机构为主要目的。高考题目由各省、自治区、直辖市考试机构统一编制，考试内容包括语文、数学、外语、政治、历史、地理、物理等科目。每个科目都有相应的考核标准和评分规则，依据学生的成绩排名进行高等教育录取。

高考的重要性

1、对于学生来说，高考决定着他们今后的升学和职业发展。从小学到高中，学生们在相对短暂的时间内努力学习，目的是为了取得一个好的高考成绩，以便能够进入自己心仪的大学和专业。

2、高考是一个选拔人才的平台。由于高考的成绩是唯一的且公开透明，因此能够公正地选拔出在各个学科方面表现最优秀的学生，对于提高教育质量，促进人才的培养和社会进步都非常有益。

3、高考具有社会公平性。在高考制度下，每个人都有机会去竞争，相对来说，制度更加公平，能够为社会的发展创造更公正的竞争环境。

4、高考为进一步推进改革提供了基础。高考作为一个科学评价和选拔机制，也为探索教育改革提供了基础。高考评价标准的不断优化和改进能够让更多学生有更公正的竞争机会，促进教育的发展。