03高考数学江苏卷_高考数学江苏卷没有选择题

1.2003年高考数学到底多难

2.2003年高考数学有多难

每一年的高考过后，最受大家关注的就是数学考试。为什么这么说呢?我想大家都记得2003年的高考数学吧，也正是因为那一年江苏卷从此名震江湖。下面是我整理的2017年江苏高考数学难易程度，大家一起看下是否还是当年的水准。

2003年，据说当年的高考数学江苏卷被人盗走，有泄题风险，于是特地用了当年的“替补卷”，这一张数学试卷的主出题人，是葛军老师，后来他也被被大家称为“高考数学帝”。同样的10年高考数学，江苏卷葛军再次参与出题。为什么把这两年一起讲呢?因为这两年的江苏卷，难度突然飙升，给考生们杀了个措手不及。

当年很多学生在考场都禁不住压力，边做题边哭，实在是太难了。有些考生更是走出考场就心理崩溃，哭得上气不接下气。这两年的全国平均分说法不一，大概在48分到68分左右，一套高考数学试卷，全国大部分考生竟然连一半的分数都没考到，可想而知难度如何。

后来几年的高考数学，虽然江苏卷依然难度比全国各省试卷都要大一些，但是没有再出现过这样的情况。不过今年确实情况堪忧，不少考生再次哭着走出考场，有学霸称考试太难，草稿纸差点不够，尽全力填补了试卷空白，不知结果如何。

老师闻此情况，特地把2017全国高考数学做了一个难度整理，认真评比之后认为，实际上今年的江苏卷和浙江卷难度不相上下，但是相比03年和10年情况还是要好很多。

1、抓住重点内容，注重能力培养

高中数学主体内容是支撑整个高考数学最重要的部分，也是进入大学必须掌握的内容，这些内容都是每年高考数学必考且重点考的。象关于函数(含三角函数)、平面向量、直线和圆锥曲线、线面关系、数列、概率、导数等，把它们作为复习中的重中之重来处理，要一个一个专题去落实，要通过对这些专题的复习向其他知识点辐射。

2、关心教育动态，注意题型变化

由于新增内容是当前社会生活和生产中应用比较广泛的内容，而与大学接轨内容则是进入大学后必须具备的知识，因此它们都是高考必考的内容，因此一定要把诸如概率与统计、导数及其应用、推理与证明、算法初步与框图的基本要求有目的的进行复习与训练。一定要用新的教学理念进行高三数学教学与复习，

3、细心审题、耐心答题，规范准确，减少失误

计算能力、逻辑推理能力是考试大纲中明确规定的两种培养的能力。可以说是学好数学的两种最基本能力，在数学试卷中的考查无处不在。并且在每年的阅卷中因为这两种能力不好而造成的失分占有相当的比例。所以我们在数学复习时，除抓好知识、题型、方法等方面的教学外，还应通过各种方式、机会提高和规范学生的运算能力和逻辑推理能力。

2003年高考数学到底多难

2003年高考试题(北京卷)

语文 英语

听力题

数学(文科) 数学(理科)

理科综合

(同全国卷) 文科综合

(同全国卷)

2003年高考(上海卷)

语文 英语 数学(文科) 数学(理科) 文科综合 理科综合

物理 化学 历史 地理 政治 生物

2003年高考(天津卷)

语文

(同全国卷) 英语

(同全国卷) 数学(文科) 数学(理科) 文科综合 理科综合

2003年高考(辽宁卷)

语文

(同全国卷) 英语

(同全国卷) 数学 文理综合

2003年高考(江苏卷)

语文(同全国卷) 英语(同全国卷) 数学 政治 历史

物理 化学 生物 地理

2003年高考(广东卷)

语文

(同全国卷) 英语

(同全国卷) 数学 文理综合

其余各省市均使用全国卷！！！

2003年高考数学有多难

2003年高考数学到底多难如下：

原本轻松考个90多分的人,最后只考了7、80,处于中上游水平的同学,成绩也几乎要跌破及格线,在这样的试卷折磨下,能考满分绝对可以被称为“神仙”。

资料拓展：

数学[英语：mathematics，源自古希腊语μ?θημα（máthēma）；经常被缩写为math或maths]，是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科。

数学是人类对事物的抽象结构与模式进行严格描述、推导的一种通用手段，可以应用于现实世界的任何问题，所有的数学对象本质上都是人为定义的。从这个意义上，数学属于形式科学，而不是自然科学。不同的数学家和哲学家对数学的确切范围和定义有一系列的看法。

在人类历史发展和社会生活中，数学发挥着不可替代的作用，同时也是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。

在中国古代，数学叫作算术，又称算学，最后才改为数学。中国古代的算术是六艺之一（六艺中称为“数”）。数学起源于人类早期的生产活动，古巴比伦人从远古时代开始已经积累了一定的数学知识，并能应用实际问题。

从数学本身看，他们的数学知识也只是观察和经验所得，没有综合结论和证明，但也要充分肯定他们对数学所做出的贡献。

基础数学的知识与运用是个人与团体生活中不可或缺的一部分。其基本概念的精炼早在古埃及、美索不达米亚及古印度内的古代数学文本内便可观见。从那时开始，其发展便持续不断地有小幅度的进展。但当时的代数学和几何学长久以来仍处于独立的状态。

代数学可以说是最为人们广泛接受的“数学”。可以说每一个人从小时候开始学数数起，最先接触到的数学就是代数学。而数学作为一个研究“数”的学科，代数学也是数学最重要的组成部分之一。几何学则是最早开始被人们研究的数学分支。

2003年高考数学难度因个人而异，但一般来说，以下是对2003年高考数学难度的一般评述：

2003年高考数学整体难度被认为是适中偏难的。考试试卷包括选择题、填空题和解答题，涵盖了代数、几何、概率与统计等多个数学领域的知识。

选择题部分相对较为简单，涉及基本概念和计算题，但也存在一些较为复杂的推理题。填空题则要求考生在给定条件下进行计算和推理，需要一定的逻辑思维和解题能力。

解答题部分较为有挑战性，要求考生深入理解数学概念和定理，并能够灵活运用到实际问题中。其中几何题和应用题相对较难，需要考生具备较强的空间想象能力和分析解决问题的能力。

综合来看，2003年高考数学试卷对考生的数学基础要求较高，注重考查对知识的理解和运用能力。考生需要熟练掌握数学基本概念和解题方法，并能够灵活运用到实际问题中进行分析和解决。

需要注意的是，对于每个考生来说，难度的感受可能会有所差异，因为个人的数学水平和备考情况不同。因此，对于考生来说，重要的是充分准备，掌握好数学基础知识，提高解题能力和应变能力，以应对不同难度水平的数学考试。