高考地理必背知识点归纳,高考地理复习笔记

1.要高三了，可是我的地理很差 大家有什么比较好的辅导书介绍吗 还有我的语文现在只有100分多点，该怎么提高

三、怎样利用经纬网定方向

1．根据两地纬度判断南北方向

若两地都是北纬，纬度数值大的地点位置偏北，数值小的地点位置偏南；若两地都是南纬，纬度数值小的地点位置偏北，数值大的地点位置偏南；若两地中的一地为北纬，另一地为南纬，则北纬的地点位置偏北，南纬的地点位置偏南。北极点四周皆为正南方向，南极点四周都是正北方向。

2．根据两地的经度判断东西方向

若两地都是东经度，经度数值大的地点偏东，经度数值小的地点偏西；若两地都是西经度，则经度数值小的地点偏东，经度数值大的地点偏西；若一地为东经度，另一地为西经度，则把两地的经度数值相加，如果他们的和小于l 80。，那么东经度的地点偏东，西经度的地点偏西．如果两地的经度和大于1 80°，那么西经度的地点偏东，东经度的地点偏西。 四、怎样利用经纬网量算距离

首先明确，地球为近似球体。所有经线均为半圆，其长度约为赤道的一半，故可得出同一经线上纬度差1。经线长约为ll 1 km；所有纬线均为圆，且长度向两极递减，与赤道关系可表示为L纬=L赤?cosa(a为地理纬度)．故可推得任一纬线圈上，经度差1°．其长约为11 l?cosα km。

1．若A、B两点经度相同，则只要算出两点之间的纬度差，再用纬度差乘以11 1 km即可。

2．若A、B两点纬度相同，A、B两点间距离约为1l l?θcosαkm，其中θ为A、B两点间经度差．，α为A、B两点的地理纬度。

3．若A、B两点经度不同，纬度也不同，计算两需要进行模糊估算。一是可以先假设两点的经度相同或纬度相同，然后再根据实际情况扩大或缩小；二是可以先算出比例进而算出两点间距离。

注意 (1)60°纬线的长度相当于赤道长度的一半。(2)纬度数相同的纬线其长度相同。

五、地球上任意任意点之间的最短距离

球面上两点(不在同一条经线上)间的最短距离为球面上过两点的大圆的劣弧长，具体掌握以下两种情况，问题即可迎刃而解

。

1．若两地经度和等于1 80。，过这两点的大圆便是经线圈。最短航程经过两点，具体又分为三种情况。

(1)同位于北半球，最近航程一定是先向北，过取点后，再向南。(如上图中的图I)

(2)同位于南半球，最近航程一定是先向南，过极点后，再向北。(如上图中的图Ⅱ)

(3)两地位于不同半球，这时需要讨论，要看过北极点的为劣弧还是过南极点的为劣弧，确定后再讨论。如果过北极点为劣弧．则先向正北，后向正南；反之则先向正南，后向正北。-

2．两地经度和小于1 80。，则过两点的大圆不是经线圈，而是与经线圈斜交。最短航程不过两极点，具体又可分为两种。

(1)A地位于B地的东方，从A到B的最短航程为：同在北半球，先向西北，再向西，最后向西南；同在南半球，先向西南，再向西，最后向西北；位于不同半球时需要讨论，方法同上。 (如上图中的图Ⅲ)

(2)A地位于B地的西方，从A到B的最短航程为：同在北半球，先向东北，再向东，最后向东南；同在南半球，先向东南，再向东，最后向东北；位于不同半球时需讨论，方法同上。(如上图中的图Ⅳ)

（2）利用经纬网确定方向：经线指示南北方向，两条正相对的经线，形成一个经线圈。任何一个人，在地球上的任何地点，始终不改变方向，沿着经线向南或向北走，最终会到达南极点或北极点。但过极点后，再向前走，就改变方向了，因而沿着经线不改变方向往前走最终是不能回到出发点，这是因为纬线指示东西方向，且纬线是一个整圆。

例2．从A地（60°N，90°E）到B地（60°N，140°E），若不考虑地形因素，最近的走法是

A．一直向东走

B．一直向西走

C．先向东南，再向东，最后向东北走

D．先向东北，再向东，最后向东南走

简析：如果将地球近似看着正球体，过地表两点和地心的平面与地表的交线为一正圆，该圆被地表这两点一一般分为优弧和劣弧,其中劣弧为这两点间的最短跳距离,因此,当这两点位于赤道或同一条经线(圈)上时,这两点的最短距离为赤道或该经线(圈)被这两点分割的劣弧长度。答案：D

例3不考虑海陆、地形、冰雪等条件，有人从极点附近(包括极点)某地出发，依次向正北走5千米，正东走35千米，正南走5千米正好回到原地。从极点上空看，向东走时可能

A．逆时针走了＜180?的圆弧 B．逆时针走了＞180?的圆弧

C．顺时针走了＜360?的圆弧 D．顺时针走了＞360?的圆弧

解析解答本题的关键是绘出南极点或北极点附近行走路线图1－1－10，培养空间想象能力。

从题意分析可知，此人可能位于北极、或南极点附近，向北走5千米，逆时针沿周长为35千米的纬线一周，又向南走5千米，正好回到原地，也就是顺或逆时针走了360?的圆弧，但不符合题意。此人也可能位于南极点，向正北走5千米，若认为半径是5千米，沿纬线顺时针走360?的圆孤约是31．4千米(圆的周长是2лr，即2×3．14×5＝31．4)。

答案D

（2）利用经纬网全球定位。熟悉表1、表2、表3。

表1 重要纬线的地理意义和穿越的地区

重要纬线 地理意义 穿越地区

赤道（0°） 南北半球分界线，纬度划分的起点 非洲中部、印尼、南美北部

北回归线（23°26?N） 有无太阳直射点的分界线，热带和北温带的分界线 北非撒哈拉沙漠、阿拉伯半岛、印度、我国华南地区、墨西哥高原

南回归线（23°26?S） 有无太阳直射点的分界线，热带和南温带的分界线 非洲南部、澳大利亚中部、南美中部（智利、阿根廷、巴西南部）

北极圈（66°34?N） 有无极昼或极夜的分界线，北温带和北寒带的分界线 欧洲北部（挪威、瑞典、俄罗斯北部）、阿拉斯加半岛、加拿大、格陵兰岛南部

南极圈（66°34?S） 有无极昼或极夜的分界线，南温带和南寒带的分界线 南极大陆外围（威尔克斯地、南极半岛）

30°N 北半球低纬度和中纬度的分界线 非洲北部、西亚、印度北部、我国长江流域、墨西哥北部、美国南部

30°S 南半球低纬度和中纬度的分界线 南非、澳大利亚南部、智利、阿根廷北部、巴西南部

60°N 北半球中纬度和高纬度的分界线 北欧、俄罗斯中部、阿拉斯加半岛南部、加拿大中部

60°S 南半球中纬度和高纬度的分界线 横穿大西洋、印度洋、太平洋南部、德雷克海峡

90°N 北极点 位于北冰洋

90°S 南极点 位于南极大陆

表2 重要经线的地理意义和穿越的地区

重要经线 地理意义 穿越地区

本初子午线（0°） 东西经度划分的起点 英国格林尼治天文台旧址、法国、西班牙、非洲西部

180° 大致与日界线重合 俄罗斯楚科奇半岛、太平洋、大洋州东部群岛

20°W 东西半球分界线，以西为西半球，以东为东半球 格陵兰岛东侧、冰岛、大西洋

160°E 东西半球分界线，以东为西半球，以西为东半球 俄罗斯东西伯利亚东部、太平洋、大洋州东部群岛

120°E 东八区的中央经线、北京时间的参照经线 俄罗斯中西伯利亚高原东部、我国东北、华北地区、印尼、澳大利亚西部

表3 七大洲和重要国家陆地的经纬度范围和位置特征

大洲或国家 纬度范围 经度范围 位置特征

亚洲大陆 1°17?N—77°43?N 26°03?E—169°40?W 北回归线和北极圈通过，跨南、北和东、西半球，及北半球低、中、高纬度带

欧洲大陆 36°00?N—71°08?N 9°31?W—66°10?E 跨东、西半球（冰岛），北半球中高纬度带

非洲大陆 34°51?S—37°21?N 17°33?W—51°24?E 赤道和南北回归线穿越，跨南、北半球，以热带为主

北美大陆 7°12?N—71°59?N 168°05?W—55°41?W 北回归线和北极圈穿越，跨东、西半球（格陵兰岛），北半球低、中、高纬度带

南美大陆 53°54?S—12°28?N 81°20?W—34°46?W 赤道和南回归线穿越，赤道大致过亚马孙河口，热带面积广阔

大洋州 47°S—30°N 110°E—130°W 赤道和南回归线穿越，跨南、北和东、西半球，同时存在两个日期

南极洲 62°S以南 跨360°经度 南极圈经过南极大陆外围，长城站（66°13?S，58°58?W），中山站（69°22?S，76°22?E）

中国 4°N（南部大陆21°N）—54°N 74°E—135°E 北回归线穿越南部，地处中、低纬度地带的东半球

印度 8°N—33°N 72°E—97°E 北回归线穿越中部，大范围地处低纬度地带的东半球

日本（四大岛） 31°N—46°N 130°E—145°30?E 地处太平洋西部，北半球中纬度地带的群岛国家

德国 48°30?N—55°N 6°E—15°E 地处北半球中纬度地带的东半球和欧洲大陆的十字路口上

俄罗斯 43°N—78°N 28°E—170°W 北极圈穿越北部，地跨东、西半球和欧亚两洲的欧洲国家，位于中、高纬度地带

美国（本土） 25°N—49°N 125°W—73°W 大范围位于中纬度的西半球，有海外州夏威夷州（北回归线穿过）和阿拉斯加州（北极圈穿过）

巴西 34°S—5°30?N 74°W—42°W 南回归线穿越南部，大范围属低纬度，热带雨林最广

埃及 21°30?N—31°30?N 25°E—35°E 北回归线穿越南部，大范围是低纬度的热带沙漠

澳大利亚 41°S—10°30?S 113°E—153°30?E 南回归线穿越中部，位于中、低纬度的东半球，独占一块大陆

（二）时区与日界线

1、时区

（1）时区的划分：全球按经度分成24个时区，每个时区跨经度15°，以本初子午线为基准，将东西经度各为7.5°度的范围作为零时区（也叫中时区），然后每隔15°为一个时区。零时区以东的时区为东时区，分为东一区——东十一区；零时区以西的时区，分为西一区——西十一区，东十二区和西十二区各占7.5个经度，即各为半个时区，故将两者合为一个完整的时区，称为东西十二区，全球其分为24个时区。因地球自西向东自转，从零时向东，每增加一个时区，时间增加一小时，向西每增加一个时区，时间减少一小时。西十二区比东十二区在时间上少24小时。

（2）区时：在一定的地区范围内，统一使用一种时刻，这种时刻叫区时。区时也叫标准时，每一时都用该时区中央经线所在经度的地方时为全区通用的时间（经度数能被15整除的经线为该时区的中央经线），这种时间成为这个时区的区时，在区时上，除东西十二区外，任意相邻的两个时区，区时相差一小时，任意两个时区之间，相差几个时区，区时就相差几个小时。在时刻上，较东的时区，区时较早；较西的时区，区时较晚。如：当东八区是12点时，东十区是14点；西二区是2点。即东八区比西二区早10个小时，比东十区晚2个小时。

（3）时区和区时的计算

①求时区：（某地的经度+7.5°）÷15°所得的整数商即为该地所在的时区或某地经度÷15°所得的商若大于7.5，商进1，若小于7.5，商不变，商为该地所在的时区

②求时区差：若两地都在同一侧时区，即同为东时区或西时区，则时区序号相减，所得的差即为时区差；若两地不在同一侧时区，即一地为东时区，另一地为西时区，则时区序号相加，所得的和即为时区差。简言之：同侧时区相减、异侧时相加。

③求区时：在时差上，两地相差几个时区，区时就相差几个小时。若已知区时的地点在东，所求地点在西，则用已知区时减去两地的时区差；若已知区时节的地点在西，所求地点在东，则用已知区时加上两地是时区差，即东加西减。所以在时刻上，较东的时区比较西的时区区时要早，简言之：时刻上是东早西晚。

2、地方时

（1）概念：由于地球自西向东的自转，在同纬度的地区，相对位置偏东的地点，要比位置偏西的地点先看到日出，时刻就要早。因此，就会产生因经度不同而出现不同的时刻，称为地方时。经度每隔15，地方时相差1小时，经度相差1°。地方时相差4分钟。同一条经线上的各地，地方时相同。东早西晚。

（2）地方时的判读：将昼半球等分的经线，其地方时为正午12点；与其相对的经线，地方时为0（或24）点。在赤道上，与晨线相交的经线其地方时为6点，与其相对的经线（昏线）的地方时为18点。赤道上日出时刻是6点、日落时刻是18点。其它纬度地区，与晨线相交的经线的地方时为日出时刻，与昏线相交的经线的地方时为日落时刻。

（3）地方时的计算

a.已知某地的地方时，求另一地的地方时

已知地方时±差×4分钟/每度=所求地方时

注意事项：

b. 已知某地的经度，求另一地的经度

已知经度±两地的时差数×1°/4分钟或÷15°/小时=某地经度

注意事项：

时区和区时

3、北京时间：我国通用的标准时，是120°E经线的地方时。即东八区的区时。我国领土辽阔。东西跨了62个经度，分属五个时区（东五区——东九区）。但现在全国（除新疆采用东六区的区时，称乌鲁木齐时间外）都采用“北京时间”。北京时间比北京（116°19′E）的地方时早约15分钟。

4、日界线：①国际日期变更线(人文日界线)---为了避免日期的紊乱1884年在华盛顿国际经度会议上，规定原则上以180度经线作为地球上“今天”和“昨天”的分界线，称为国际日期变更线；②自然日界线---地球上地方时为0时(子夜)所在的经线。

性质：①更日性---只要地方时所在经线和时区中央经线过这两条日界线，都要更换日期。在钟点上，人文日界线两侧是相同的；在时间上，自然日界线两侧是连续；②运动性---人文日界线相对地球而言是静止的，相对于太阳来说则是运动的(随地球一起自西向东)；自然日界线相对于地球而言是运动的(与地球自转方向相反，向西移动)，相对于太阳而言则是静止的；③转折性---为了照顾人文日界线附近国家或地区居民生活方便，人文日界线不完全按180度经线定位，而是在有些地方成折线，而自然日界线与地球上的经线平行④意义---人文日界线是地球上新一天的起点和终点；自然日界线是当地新的一天的起点和终点

5、日期分界线的确定与应用

（1）日期分界线

日期分界线是地球上两个日期——今天和昨天的分界线。一般来说，地球上日期分界线有两条：一条是国际上人为规定的“国际日期变更线”即180°经线。实际上，为了不使横跨日界线的国家“一国两日”，照顾180°经线附近居民生活方便起见，国际日期变更线和180°经线并不完全重合，而是稍有弯曲，在三个地方偏离了180°经线。 另一条就是地方时为0时的经线。

这两条日期分界线都是地球上两个不同日期的分界线，但有一定的区别：

180°经线 地方时为0时的经线

相同点 都是地球上两个不同日期的分界线，是地球上新的一天的起点和终点，是地球上日期更替的开始。

不同点 人为日界线（人为规定的） 自然日界线（由于地球自转产生的）

经度固定不变的 经度不固定，可以是地球上任何一条经线

钟点不固定，从0点到24点 钟点固定，只能是0点

东侧日期晚一天，西侧日期早一天

西侧是新日，东侧是旧日 东侧日期早一天，西侧日期晚一天

东侧是新日，西侧是旧日

（2）日期分界线的确定

①180°经线的确定。

日界线西侧

日界线东侧

时区

经度

时刻

日期

日期变更

自转方向

在有图的试题中可以根据图上的经度（东经度自西向东由小到大，西经度自西向东由大到小）或者经线两侧的日期（180°经线东侧日期晚一天，西侧日期早一天）进行推断。

在无图的试题中可以采用图解法。一般采用绘制极点俯视图的方法，也可以绘制侧视展开图。在图上先确定180°经线（可以任意绘制，但一旦确定，其它的经度就要以此为准），然后根据解题的需要确定其它的经线。 ②地方时为0时的经线的确定。

确定地方时为0时的经线必须借助题干或者图中提供的信息。一般来说有以下几种方法：Ⅰ、夜半球中间的经线就是地方时为0时的经线；Ⅱ、昼半球中间的经线是地方时为12时的经线，此经线相对的一条经线就是地方时为0时的经线；Ⅲ、根据晨线与赤道相交点的经线地方时为6时，昏线与赤道相交点的经线地方时为18时，或者其它已知经线（或时区）的地方时（或区时）进行推算。

6、时间题的计算

（1）某个日期占全球范围。方法：一是确定哪一条经线是0时刻；二是利用地图判断东西方向；三是根据时间的计算方法，计算地方时。

①当0时经线在东经范围时，新的一天占全球的少一半，前(旧)一日占大一半。

②当0时经线和0度经线重合时新的一天和前(旧)所占范围相同，各占一半。

③0时经线在西经范围时，新的一天占全球一大半，前(旧)一天占全球的一小半。

④0时经线和180度经线重合时全球都是在同一个日期。

要求画出四幅极视图来表示上面四种情况：

例6图中心点表示北极，阴影区为3月21日，非阴影区为3月22日，读图1－1－13回答：

(1)NA的经度为 ；NB的经度为 。

(2)这时北京时间为3月 日 时。

解析本题有一定的难度，解题时应认真审题，抓住所给条件展开分析：

(1)N表示北极点，从北极上空看地球呈逆时针方向旋转；

(2)NA和NB是日期分界线，其中一条是180 ?经线，另一条为0时(或24时) 经线。如果NA是180?经线，则其西侧为东十二区，比东侧(西十二时区)日期要早一天，而图中NA的西侧为3月21日，比东侧3月22日要晚一天，所以NA不是180?经线而是0时经线，NB则是180?经线。NB（180?经线)往西120?是东经60?E；

(3)第2小题求北京时间，要明确实际是求东八区中央经线(120?E)的地方时，它与NA之间经度差为60?，即时差为4小时，且又位于NA的东面，所以北京时间是3月22日4时。

（2）日照图。

①根据两极地区的日照情况判断日期或直射点的纬度北极附近出现极昼，则直射点一定在北半球，如果北极附近的极昼范围在不断的扩大，则直射点在北半球并且向北移动，直射向北每移动1度，则极昼的范围向南扩展1度，直射移至最北的北回归线时，极昼向南移动的范围也达到最大，即北极圈，也就是说直射点的地理纬度与极昼(极夜)对应的地理纬度是互余的

②晨线与相交的经线的地方时为6时；昏线与赤道交点的经线的地方时为18点，时间的计算首先从晨昏线与赤道的交点入手

③白天的中央经线为太阳直射点经线，地方时为12时据此确定直射点经度或判断时间；夜晚的中央经线为0时，也是自然日界线的位置，据此可以判断新旧日期所占的范围

（3）时间与经度的计算模式---求某地的时间或经度，需要确定一条经线的经度和时间，如右图：在四个量中，往往要确定三个量是已知的，即根据每15度相差1 小时或每1度相差4分钟可求出任一个（知三求一）

要高三了，可是我的地理很差 大家有什么比较好的辅导书介绍吗 还有我的语文现在只有100分多点，该怎么提高

现在既然是第一轮复习，时间完全来得及，跟住老师分块复习才是首要任务，不要自己开小差。到最后3个月的时候可以根据自己情况查缺补漏，不必完全跟老师。既然你的基础差，我想也是因为过去没好好听课吧，所以笔记也一定不全。我的建议是，就地理学科而言，除了高中地理外，还有初中地理，书很多，教材也有些没有重点，让我们很难去把握，我那时就是人教版的，我深有体会。笔记是老师根据书和大纲总结，绝对是复习的一手材料。如果你没有或不全，一定要找班上学习好的同学借，或者自己抄加深印象，或者复印。我的建议是笔记一定要用活页纸，因为高中地理知识点很散，随时需要在某一章节加入新的东西，用死页的笔记很尴尬。我记得我们那时地理复习用的是53金典，就是五年高考三年模拟，这本书是比较大众和实用的，而且是必做的，当中的例题知识点总结都很全面，如果一定要买，就买这本足够了。

但对于高二分块复习这个阶段而言，用这本资料我觉得有些浪费真题资源和模拟题资源，而且你要在今年高考过后买新版的。至于其他参考书如果你一定要买，那就问问你们的老师，我现在已经大三了，我的感触是，老师才是指南针，跟住老师绝不会错。让他告诉你现在除了他布置的任务外如果你还想单独做些什么。现在参考书籍太多了，骗人的也多，询问老师，吃头一本，在精不在多。

另外一下是我回答别人问题的高中地理学习方法，我个人觉得还是挺有用的，你借鉴一下：

先说明一下，前不久有人提差不多一样的问，我的答案被采纳了，复制一下我自己的答案给你，希望对你也有帮助。我相信我自己真正的的学习经验要比那些复制粘贴的答案要实用得多。

现在都大二了，还能看到这样的问题很怀念啊，高中时我就是地理课代表，文综成绩很好，说些我自己的经验希望对你有帮助。高中地理虽然是文科，但其实相比历史政治来说是有些文理综合的，不知道你是哪个省的，反正我们那时的全国二卷有三道左右的计算题，综合性很强。我觉得不论是地理还是历史政治，记是一定的，但绝不是死记硬背能够学好的。

首先要培养对地理的兴趣，兴趣有了记什么都是主动的，很快就能背下来。其次现在你这个阶段老师应该是分块讲一些书上的东西，跟住老师就好了。人文地理和自然地理一定要结合着学，孤立开来的话考试你看地图什么也看不出来。。平时闲着没事就拿着本小地图册反复看，像我国的省和直辖市，英美法俄意日德，巴西，印度等重要国家的形状、标志性河流、山脉的走向无论图的大小，怎么翻转，要达到一眼能辨认出的程度，才算是看地图认自然地理的初步阶段；重要经纬线，地形，洋流，大气，人口，资源分布，根据各国自然地理延伸出的人文地理状况的熟稔是第二个阶段；第三个阶段是学科间的综合，看着人文自然地理的地图要能联想出历史政治的相关内容。因为文综是一张卷的，很多题是融会贯通的，有了这个阶段相信文综你也成竹在胸了…………总之，只要你常看地图册，所有的知识都能延伸出来，像一张网一样，根本不用死记硬背。

有些知识我记不太清了，简单举个例子：当你看到北美洲的地图时，你会想到些什么？反正我会联想出靠太平洋一侧北太平洋暖流从高纬流向低纬地区的是加利福尼亚寒流，低纬流向高纬是阿拉斯加暖流，由洋流可以联想出气压带风带规律，和沿岸出现的独特的地中海气候原因，说到地中海气候，又可以想到美国其他气候类型和自然带的分布情况。为什么会产生这些气候类型？地形很重要！于是西高东低的地形图在脑中显现，然后，西面的科迪勒拉山脉产生的原因是太平洋板块和美洲版块的消亡边界，是地震带，但为什么这么著名？因为西部有旧金山洛杉矶等大城市，这些城市都以什么著称？——硅谷，然后可以联想到美国交通发达，可以联想到其他城市，密西西比河贯穿美国，工业农业，玉米带棉花带小麦蔬菜种植地畜牧业，中央大平原也随之显现……最后到达东部，五大湖相关知识，纽约的繁忙，迈阿密的温暖阳光你似乎能感受到……再就是墨西哥湾暖流，北大西洋暖流，由此又可以延展到欧洲为什么那么温暖湿润…………以此类推的联想，你还觉得地理难背吗？反正我有想在复习一遍的冲动，呵呵

再就是一些固定公式，气压等基本问题要弄懂，记住是弄懂产生原理，不是背！背你是永远也记不牢的，在就跟住老师，把平时考试测试的错题都弄到一个本子上，反复看。

我相信这样学习高中地理一年后你会很从容的进入考场！完全个人经验，希望对你和学弟学妹们有帮助！

另外以下这是来自于huazeyan98

的答案，他的更具体一些，希望对你有帮助！

看地图要注意将地图量化，比如世界各个地区的东西南北分界线的经纬度数，可以找到一下规律：

各主要地区东西以30个纬度为一个界限，30E是亚非和亚欧分界，60E是乌拉尔山脉，以及西亚和南亚分界线，90E是南亚和东南亚的分界线，如此等等

找到主要地理事物，如城市、河流、山脉的经纬度，但只需要最主要的，目的是找寻参照物，根据这些最主要的地理物的精确位置推测出其他地理事物，例如：

开罗经纬度是30E，30N，这样可以猜出以色列的经度是30出头

通过地形图了解一些地理现象的深层原因，例如河流走向可以从地势特征中看出来，洋流分布可以从海陆分布特征和纬度中看出来，欧洲的隙缝气候为什么深入欧洲大陆（欧洲山脉多东西横贯大陆，对风基本无阻挡），美国气候的大陆性为什么那么强（山脉南北纵贯利于季风吹过），东非高原为什么不是雨林气候而是草原气候（地势高，、气候退化），四川为什么多阴雨（盆地容易形成阴天），北疆为什么比南疆多雨（天山阻挡水汽）

以上这些都是从地形图中看出来的

除了地形图之外还要接触一些专门地图，如气候类型分布图、洋流分布图、资源能源的分布图、交通图等

这些图往往要熟记

高考题大多都要有图作依据，因此看图相当重要

有时还要出现一些很特殊的图，平时没看见过或不常用，需要临场学会看图，例如太阳高度角分布图、气候玫瑰图、微笑曲线图等

还有一些等值线图格外需要注意，这些都会是复习的重点，如等高线图、等压线图、等降水量线图等，这些图都有专门的方法来分析，高三会进行专门的训练

有的题需要你猜出图中的具体位置或所处地区，这种题首先看轮廓，像山东半岛、日本四岛、台湾岛、斯堪的纳维亚半岛、意大利、阿拉斯加、澳大利亚等地区或国家一眼就能看出来

看不出来的就要用经纬度来猜，具体参见上文

本人参加过2004年的高考，是北京市前几名，这些都是我的经验之谈，望好好吸收

附录：关于等值线图

下面是我做家教的讲义：

4.2. 等温线：

4.2.1. 等温线图判读要点：

4.2.1.1. 判断等温线的分布大势：

分析等温线的分布大势，可以看出某地处在南半球还是北半球。一般说来，气温是由低纬向高纬递减，如果越向北温度越高，说明向北是低纬，该地处于南半球；反之则为北半球。

4.2.1.2. 判断等温线的延伸方向：（图表显示不出来，按等温线变化 解说 影响因素的顺序排列）

（1）等温线平直与纬线平行 太阳辐射能量因纬度而不同 太阳辐射（纬度）

（2）等温线大体与海岸线平行 气温由沿海向内陆递变 海洋影响程度不同

（3）夏季：内陆向高纬凸 冬季：内陆向低纬凸 海陆分布（海陆热力差异）

（4）与等高线平行（与山脉走向、高原边缘平行） 等温线延伸到高地，急转弯曲 地形（山地垂直高度）

（5）暖流：向高纬凸 寒流：向低纬凸 暖流增温 寒流降温 洋流

（6）盆地闭合曲线 夏季炎热中心 冬季温暖中心 夏季不易散热 下沉气流增温 冬季山岭屏障 地形闭塞 四周山岭屏障

（7）山地闭合曲线 冬夏均为低温 气温垂直递减 地势高

（8）锯齿状分布 （南美洲7月气温图） 河谷、平原与高原、山地相间分布，气温高低不同 地势高低起伏大°

4.2.1.3. 判断等温线的弯曲方向：

向高纬凸出则较相邻地区温度也较高。

4.2.1.4. 判断等温线的疏密程度：

等温线密集则温差大；等温线稀疏则温差小。

4.2.1.5. 读出温度最值：

通过分析图中气温的最高、最低值可以看出温度差异的大小。

4.2.1.6. 几条主要的等温线：

一些特殊的等温线往往是气候区的大致界线，例如0℃、20℃等温线。

4.2.1.7. 找出图中特殊形状等温线所在的地区：

有的等温线图上，有一些等温线形状特殊的地区，为气温状况特殊的地区。（如2003年高考题中等温线沿太行山向南急转）

4.2.1.8. 判断闭合等温线区域内的温度：

位于两条等温线之间的等温线闭合区域：如果其温度值与两侧等温线中的较低温度值相等，则闭合区域内的温度低于其等温线的温度值；：如果其温度值与两侧等温线中的较高温度值相等，则闭合区域内的温度高于其等温线的温度值。总值也遵循“高高低低”的规律。例如图中A的温度低于12℃，B的温度高于15℃。

4.2.1.9. 根据等温线的分布特点判断海陆或季节：

几个原则：

（1）气温由低纬向高纬递减。

（2）北半球的低纬在南方，南半球的低纬在北方。

（3）大陆温度高于海洋则该半球为夏季，反之则为冬季。

（4）等温线向高纬凸出则温度相对于附近同纬度较高，反之则较低。

（5）北半球为夏季是南半球为冬季，北半球为冬季是南半球为夏季。

几个结论：

（1）若几条等温线在同一半球上，且高温在北方则该半球为北半球；

若几条等温线在同一半球上，且高温在南方则该半球为南半球。

（2）1月大陆等温线向南凸出，7月向北凸出；

1月海洋等温线向北凸出，7月向北凸出。

（3）冬季大陆等温线向低纬凸出，夏季向高纬凸出；

冬季海洋等温线向高纬凸出，夏季向低纬凸出。

4.2.1.10. 根据等温线分布状况判断地形：

4.2.1.10.1. 根据等温线判断地貌：

闭合等温线分布区域中如果等温线数值从里向外递减，即内高外低，一般为盆地地形，反之则为山地。

4.2.1.10.2. 根据等温线分布判断等温线之间的相对高度：

若两条等温线的温差为A，则两条等温线之间的相对高度为：(1000×A/6)米。

4.2.2. 我国等温线分布规律：

4.2.2.1. 我国1月等温线的分布特点：

（1）1月份等温线的延伸方向大致与纬线平行，等温线的排列密集。

（2）1月份平均气温最低的是黑龙江省北部，温度最高的是南海诸岛。

（3）0℃等温线大致沿青藏高原东南边缘，向东经过秦岭-淮河一线

（4）在塔里木盆地、青藏高原、祁连山地等地区，出现了封闭状的等温线；4℃等 温线经过四川盆地时明显向北弯曲，这些地区冬季气温与同纬度其他地区不同。

4.2.2.2. 我国冬季气温分布的主要特点：

我国冬季南北气温相差很大。冬季太阳直射南半球，北方正午太阳高度比南方低，昼长比南方短，得到的太阳高度比南方少，同时，冬季风加剧了北方的严寒。我国冬季气温最低值出现在黑龙江北部漠河一带。

4.2.2.3. 我国7月等温线的分布特点：

（1）等温线排列稀疏，东部大致与海岸平行。

（2）除青藏高原和天山、大小兴安岭以外，大部分地区气温在20℃以上，南方许多地方还超过了28℃。

（3）东北北部与南海诸岛的7月份温差仅8℃左右。

4.2.2.4. 我国夏季气温分布的主要特点：

我国夏季大多地区普遍高温，南北气温相差不大。青藏高原由于地势高，空气稀薄，是我国夏季气温最低的地方。

4.2.3. 世界等温线分布规律：

根据1月份和7月份世界等温线分布图，可以分析世界气温分布的特点。

（1）从全国气温分布大势看：

无论冬季或夏季，气温大致从低纬向高纬递减。等温线并不完全与纬线平行，因为气温还受洋流、海陆分布、地形等因素的影响。

（2）从南北半球对比看：

南半球等温线比较平直而且稀疏，北半球等温线比较曲折而且密集，北半球气温的分布和变化要比南半球复杂。这是因为南半球陆地面积比较小，表面性质比较均一的海洋比北半球广阔的多，海陆热力性质的差异比较小，因此气温的变化比较简单。

（3）从北半球的冬夏气温看：

北半球冬季大陆等温线向南弯曲，海洋向北弯曲；夏季大陆等温线向北弯曲，海洋向南弯曲。

（4）从气温极端值出现的地区看：

全球的最冷和最热的地方都出现在大陆上，夏季的炎热中心出现在北纬20～30度的沙漠地区，如撒哈拉沙漠和阿拉伯沙漠，冬季北半球的寒冷中心出现在西伯利亚，而极端低温出现在南极大陆。

4.3. 等降水量线：

（1）判断降水地区分布差异的大小：

密集——降水的地区分布差异大

稀疏——降水的地区分布差异小

（2）判断迎风坡和背风坡：

等降水量线与山脉走向平行。

多雨——迎风坡；少雨——背风坡。

（3）判断海陆影响：

等降水量线与海岸线大致平行——降水自沿海向内陆减少。如辽宁省降水量等值线分布状况，降水由东南沿海向西北内陆递减：

.《中学地理复习用参考地图册》（蓝皮的，当时我们人手一本） 小本的，易携带，查着方便，气候类型图，洋流图，降水量，板块等等类型的图很全，而且图很简洁，没有什么文字性的解释，可以自己在上面圈圈画画，时间久了，地图册上都是自己的笔记时，你对地图也就熟了，而且会发现对这本地图册会有感情的。不过缺点就是信息量少了点，尤其是文字方面的，关于人文地理的东西少了点。

2.《中学地理图文综合指导地图册》 这本是个大本的，我当时用的就是这本，也可以选择其他的一些替代的地图册，关键在于要选一本大的，文字讲解多，详细的小图也多的地图册，这样就可以补充以上推荐的那本小地图册信息量少的缺点了。这本不需要细读，平时有时间翻一翻，浏览一下，在脑子里大概有个印象就好。

3《.高中地理解题题典》 看着很厚，但本小，一章一章地做会发现题其实也不多。这本书的自然地理部分有点难，重点做一做，做完这本会发现做别的自然地理的题就简单多了。

4.典中点或者教材完全解读 跟着老师讲课的进度做，这样的巩固知识的效果会很好。不用一道一道全部认真做，选择题做一做，大题看看就行。做题时记住随时查地图册，地图不是硬背下来的，而是在不断翻看的过程中记住的，只有这样才能灵活应用。个人觉得典中点的题比较好，而且书的排版也比教材完全解读要好。选择题一定要好好做，做选择题省时间而且知识点积累得快。

5《区域地理》（黄皮 王树声的）特点：题极少，讲解特别全，而且详细，是复习区域地理的几乎是必备的书。这本书主要就是看，看到自己以前不知道的知识点就划下来，可以适当背一背，对答大题有帮助。

6.《三年高考 两年模拟》可以代替五三 这本书题比较新，近几年地理考试侧重点总是会变化，所以要多做一些新一点的题。高二下学期或高三上学期可以开始做做这本，要认真做，毕竟是高考题，更贴近实战。至于缺点，那就是书很厚，看你有没有毅力了。

7.地图 一定要买两张地图（一张世界的，一张中国的）挂在家里，最好挂在书桌前。我原来地理也是70多分，有了这两张地图以后，潜移默化地就受到了影响，成绩就慢慢地提高了。这两张图不用特意去看，只要挂在那，就一定会有效果的。在家做作业的时候可以看着这张图，少翻点小地图册。

1.所有背诵默写类型的题一定不能失分，所以你要熟背课本上要求背诵的一切古诗古文，如果你们高考还会考课外的默写，那也不用可以去背课外的东西，只要把自己遇见过的记住就可以了，毕竟考试时大多数人都不会写课外的默写题。

2.明确知道自己的弱点在哪里，是字词？病句？现代文阅读？古文阅读？翻译？古诗赏析？作文？。。。。多做自己薄弱环节的题，做完以后进行整理，把可能出现的提问方式或者自己经常出错的地方整理出来，考前多翻翻。

3.语文占分最大的是作文，如果你平时作文就很好，你可以多巩固巩固，多看看一些素材资料什么的。如果你属于作文这一块根本不开窍的，那我建议你多看看往年的高考作文题，练练审题，到时把握住大方向，能得一个中等左右的分数。

4.考试时心态很重要，考语文是尤其需要你放松，这样思维才能比较开阔，想到比较全面的答案